母親是孩子最好的老師！

記得一本書上有這樣一段對話：拿破侖問教育部長：?目前教育最缺少的是什么？?教育部長回答：?最缺少的是優(yōu)秀的母親。?教育部長的話深刻而睿智，同時(shí)也告訴我們家庭教育的重要性。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時(shí)每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。家庭教育是一門科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運(yùn)用科學(xué)的方法。對子女既要有愛，又要對他嚴(yán)格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅。正如高爾基所說：愛護(hù)子女這是母雞都會做的事情；然而會教育子女沒這就是一件偉大的國家事業(yè)了。

但也不要覺得家庭教育是遙不可及的或是深不可測的，不是非要坐下來，鄭重其事的聲明，我來教育孩子了，那才是教育。其實(shí)恰恰相反，我覺得教育來源于生活，生活中處處有教育，家庭教育更是離不開生活。如果你善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么你就掌握了家庭教育這門高深的科學(xué)。具體來說我認(rèn)為好家長有必要做到以下幾點(diǎn)：

孩子對媽媽有著天生的依賴，媽媽的微笑能開給孩子快樂，媽媽的煩躁也會傳染給孩子，即使他還是個(gè)襁褓中的什么還不懂的孩子。因此，當(dāng)媽媽和孩子在一起的時(shí)候要盡量地享受親情帶來的快樂，并且把這種愉快的心情傳遞給孩子。這種傳遞通過語言和動作表現(xiàn)出來。要能直觀的讓孩子感受到。

比如早晨孩子睜開睡眼，你微笑著靠過去輕輕地說：?寶寶醒了，睡得好嗎？讓媽媽親一下！?這時(shí)寶寶好像聽懂了一樣，咯咯地笑著揮舞著小手小腳，這樣的微笑會是愉快一天的開始。如果寶寶醒來的時(shí)候你恰巧不在他身邊，他有可能會哭鬧，其實(shí)這時(shí)的哭并不是寶寶不聽話，他只是看不見媽媽，覺得沒有安全感，想通知你。你應(yīng)該立刻放下手中的事情，邊走過來邊微笑著說：?哦！來了，寶寶醒了！媽媽知道了，寶寶肯定是想媽媽了對嗎？來媽媽抱一抱。?如果寶寶還是哭鬧的話，你就要檢查一下，此時(shí)的寶寶是不是尿了或是便了，身上很不舒服，當(dāng)然不管你在對寶寶做什么，你都不要只動手不動嘴，不要把他當(dāng)成會動會哭的洋娃娃，忽視了和他的交流，忽視了他的情感需求。用你的微笑和語言交流讓他感覺到你在關(guān)注他。?哦！寶寶便便了，不舒服是嗎？好的讓媽媽來換掉它，我們寶寶是很愛干凈的，對吧！好了，現(xiàn)在讓我們起來玩一會吧……?寶寶醒著的時(shí)候你也要經(jīng)常和寶寶交流交流。比如：?寶寶知道嗎？爸爸去上班了，奶奶去買菜了，現(xiàn)在家里就只剩下我和寶寶了，我們干什么呢，我們來唱歌好嗎！啊，寶寶笑了，那就是同意嘍，那好吧！媽媽先來唱，寶寶聽。（媽媽笑著輕輕地唱歌，如果發(fā)現(xiàn)寶寶也依依呀呀的發(fā)出聲音，媽媽就停下來）??！寶寶真厲害，寶寶也想唱歌是嗎？好現(xiàn)在寶寶唱。?媽媽學(xué)著寶寶的樣子依依呀呀的唱起來。這是多么和諧多么感人的歌曲啊！如果一個(gè)寶寶每天有媽媽的微笑陪伴，那么他肯定會是個(gè)乖巧的，幸福的，愛笑的寶寶，他的每天都是在享受生活，這對于他以后性格的形成奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

孩子在愛的滋潤下漸漸長大了，睡眠時(shí)間減少了，會走會玩了，需要人陪的時(shí)間也多了，但是家長需要時(shí)間做家務(wù)，怎么辦呢？其實(shí)這兩件事情之間并不矛盾。此時(shí)，把孩子一個(gè)人安排在旁邊玩玩具，你忙著做家務(wù)是很不明智的選擇，因?yàn)楹⒆硬惶敢猓耶?dāng)你做完事情回來的時(shí)候，往往會發(fā)現(xiàn)孩子把玩具和周圍的東西搞的亂七八糟，此時(shí)你大發(fā)雷霆就會以自己生氣和孩子哇哇大哭收場。解決的辦法很簡單，帶上孩子做家務(wù)，一邊做一邊給孩子說道說道和此有關(guān)的事情，可能的情況下邀請孩子幫幫忙，適時(shí)的表揚(yáng)一下。這樣既滿足了孩子喜歡跟著媽媽的愿望，又學(xué)到了一些小知識，還初步培養(yǎng)了孩子勞動的本領(lǐng)和意識，一舉多得的事情，何樂而不為呢？

比如：到了做飯的時(shí)間，要去擇菜做飯了。讓寶寶拿上小凳子坐在旁邊，媽媽邊做邊給孩子講：?寶寶這是青菜，（對小寶寶要一遍遍的重復(fù)‘青菜’‘青菜’，要求寶寶也跟著學(xué)，給與適當(dāng)?shù)墓膭睿ù笠恍┑膶殞毟嬖V他這是一種蔬菜，青菜里還有大量的維生素，是寶寶長身體需要的營養(yǎng)，一會寶寶吃飯的時(shí)候要多吃一點(diǎn)，身體就會長得棒棒的。有營養(yǎng)的蔬菜還有很多，比如昨天吃的叫菠菜，還有蘿卜，寶寶記得嗎？等等）千萬不要因?yàn)楹⒆舆€小，怕他聽不懂就什么都不跟他講。如果他第一次一點(diǎn)都聽不懂，那當(dāng)你第二次再講起相關(guān)的事情，并且提到這次的時(shí)候，孩子就會有認(rèn)同感，覺得似曾相識了，第三次的時(shí)候他就會搶著把他已經(jīng)接受的部分講出來了，媽媽只要給與肯定再加以補(bǔ)充就可以了，這樣你的孩子這方面的知識就可能比別的孩子多一些。只要你把自己知道的知識滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，有意識的講給孩子聽，你的孩子就會比別的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不夠高，知識儲備不夠多，那又有什么關(guān)系呢？因?yàn)橄鄬τ谝粡埌准埖暮⒆觼碚f，你的色彩11已經(jīng)很豐富了，問題的關(guān)鍵就看你有沒有這樣的意識，有沒有及時(shí)的行動起來。您說對嗎？當(dāng)然如果你能夠?yàn)榱撕⒆佑幸庾R的去學(xué)習(xí)就更好了！

一個(gè)愛看電視的媽媽帶出來的孩子，大多喜歡坐在電視機(jī)前；一個(gè)愛打麻將的奶奶帶出來的孩子，也會喜歡擺弄麻將；一個(gè)愛看書的爸爸帶出來的孩子，往往是個(gè)小書迷……家庭教育中言傳的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及身教。一邊電視機(jī)聲音開的很大，一邊教育孩子要好好學(xué)習(xí)這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

想要孩子喜歡上象棋，最好的辦法是：一有空，爸爸和媽媽就攤開棋盤，擺好棋子殺上一盤。其間或輸或贏、或進(jìn)或退、或喜或憂毫無遮掩的展現(xiàn)給孩子，當(dāng)然孩子好奇的眼神千萬不要忽視，孩子幼稚的問題千萬不要取笑甚至嫌煩，等孩子略知一二的時(shí)候，也不要忘了每每請他做你的軍師，幫助你出謀劃策。贏了是你們倆的功勞，要大肆慶賀，輸了要擊掌立誓?君子報(bào)仇十年不晚?，一定要苦練棋藝，找他報(bào)仇。一來而去下棋就成了孩子喜歡的游戲了。想讓好動的孩子喜歡上寫毛筆字，最好的方法就是爸爸（或是媽媽）經(jīng)常在家寫寫毛筆字，媽媽（或是爸爸）和孩子一起來欣賞，挑出寫得最漂亮的字，畫上紅圈圈。然后饒有興趣的提筆寫寫這個(gè)字，再請孩子來做評委，評議一番。對于評委的點(diǎn)評要虛心接受，立刻改正，再寫一個(gè)。這樣的程序要堅(jiān)持一段時(shí)間以后，等孩子喜歡上評委的工作了，同時(shí)對毛筆字有一定的了解了，再要求孩子自己動手來寫寫看，其實(shí)大部分孩子自己就要求試一試了。不過這里要注意的是：孩子剛寫的時(shí)候肯定寫的不好，此時(shí)不要提過高的要求，只要寫了就好，像個(gè)字就好，愿意堅(jiān)持寫就成功了一半。家長甚至可以鼓勵孩子說：?你寫的已經(jīng)很不錯了，媽媽剛寫的時(shí)候，比你可差多了?。

興趣是孩子自己選擇的，更是家長引導(dǎo)的。讓孩子在潛移默化中培養(yǎng)起自己的興趣，千萬不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子做自己不愿做的事情。

如果家長能夠放低姿態(tài)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子一般是很愿意向家長袒露自己的心聲的。如果學(xué)校離家不太遠(yuǎn)的話，建議家長每天接送孩子的時(shí)候，把騎車、開車改為步行。這樣做既能夠鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠增加與孩子交流的時(shí)間，增進(jìn)與孩子的關(guān)系。有關(guān)研究表明邊走邊聊比坐下來談心更容易心情放松，更有利于坦誠相待。

上學(xué)、放學(xué)路上的十幾分鐘時(shí)間。你可以了解孩子今天在學(xué)校發(fā)生的愉快的事情、傷心地事情、苦惱的事情。及時(shí)的了解孩子的思想動向，及時(shí)加以引導(dǎo)。還可以幫助孩子背背課文、記記單詞，或是出一兩題有趣的奧數(shù)題討論討論。

家庭是社會的細(xì)胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的搖籃，家長是孩子的第一任老師。愿所有的家長都是最優(yōu)秀的老師，愿所有的孩子都是祖國的棟梁！

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育兒觀念：母親是孩子的第一個(gè)老師

人世間的所有情感中，最深厚的莫過于母情。孩子則是母親手中正在雕塑的作品，作品的好壞與母親的素質(zhì)密切有關(guān)。

在人生幼兒時(shí)期這個(gè)最重要的階段，孩子面對的第一個(gè)老師就是母親，這個(gè)時(shí)期兒童無論是從生理上還是心理上母親起著重要的作用。

戰(zhàn)國時(shí)有三遷的孟母，晉時(shí)有退醉的陶母，唐時(shí)有和丸的柳母，宋時(shí)有刺字的岳母，古代在生命得不到延續(xù)保障的年代，出現(xiàn)了身體或許瘦弱而精神充佩的偉大母親,從前的母親在孩子面前是自信的，品品代代遺傳、復(fù)制、放大，進(jìn)而成為社會的本色。戰(zhàn)火紛飛的年月里，面對槍林彈雨，有多少母親送兒當(dāng)兵上前線，貧窮時(shí)期的母親夜夜與油燈為伴，手中的紡車是兒子求學(xué)的經(jīng)濟(jì)來源，當(dāng)今數(shù)學(xué)奧林匹克金獎的得主就是出自寒門，父親長年臥床，是母親認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理“腹有詩書氣自華”，靠打工、養(yǎng)紡供兒子讀書，當(dāng)中外記者采訪這位母親教子的秘訣時(shí)，母親的話讓在場的人無不為之感動，兒子從小沒有進(jìn)過一次飯店，沒穿過一件好衣服，兒子的這點(diǎn)出息是苦出來的。

孩子的早期教育越來越受到每個(gè)家庭的關(guān)注。一次我們?nèi)ゼ以L，3歲的孩子有一大堆玩具不玩，正在抱著一幅麻將牌玩，還能告訴我們那是“幺雞”，那是“白板”并熟練的在地上擺起來后來才知道孩子的母親喜歡搓麻將邊搓邊逗著孩子。較少的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，所以大多數(shù)家長還是很注意對孩子早期教育的。孩子的精神需求，人個(gè)塑造，是影響他們素質(zhì)的全面提高的重要的原因。好母親會教給孩子打獵的技巧而非能填飽肚皮的肉。常聽有些家長說，我們文化水平不高，不會教育孩子，家長的知識不等同與家長的素質(zhì)。宋代賢相寇準(zhǔn)自幼喪父，家境貧寒，它的母親雖沒有什么文化，卻懂得教子做人之道。

學(xué)習(xí)了古代母親以及教子成才母親的高思想、高品質(zhì)，我們現(xiàn)代母親應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境，一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擁有更高的素質(zhì)。由此，便聯(lián)想到一句話：經(jīng)歷過凄風(fēng)苦雨，承襲了苦難基因的種子，才可能長成擎天大樹。

父母是孩子的第一任老師

自我認(rèn)識來自家長的積極暗示

對自我的認(rèn)識需要大量的智慧、大量的觀照、警覺、不間斷地觀察。

生活中常常有朋友講述這樣的故事，講自己總希望能夠擺脫家庭的影響，卻在成長的過程中，越長大越發(fā)現(xiàn)自己的行為和父母很相似。原來，我們不僅長的像父母，連性格、行為和習(xí)慣，都和他們緊密相連，因?yàn)楦改甘俏覀兩牡谝蝗卫蠋煛?/p>

今天，年輕人對下一代的教育觀已經(jīng)和二三十年前的父母有了很大區(qū)別，我們越來越注重孩子的性格、心理和內(nèi)在人格的發(fā)展。這種關(guān)注其實(shí)只有一個(gè)要點(diǎn)，那就是“你是孩子的第一任老師”。因?yàn)椋瑢殞毜男睦砭哂腥菀捉邮馨凳镜奶攸c(diǎn)，可塑性很強(qiáng)，受過自父母的積極暗示的孩子將會成長地更為順利。

孩子摔跤是家庭教育中最常見的事，不同父母的反應(yīng)也顯現(xiàn)了不同的家教。孩子摔倒在地，一個(gè)媽媽趕緊抱起孩子，心疼地說：“寶寶，摔疼了吧？”，然后孩子大哭。另一位媽媽則平靜站一邊，讓孩子自己爬起來，然后繼續(xù)跑著去玩。為什么一個(gè)孩子?jì)蓺舛硪粋€(gè)卻很勇敢呢？其實(shí)關(guān)鍵因素不在于孩子，而在于兩位媽媽的不同表現(xiàn)。第一個(gè)媽媽的態(tài)度是緊張不安的，她的緊張暗示孩子摔跤是很痛的，在心理上增加了孩子疼痛的感覺，讓他變得嬌氣。這種反應(yīng)就是消極的暗示。而第一位媽媽的態(tài)度很平靜，同時(shí)也暗示摔跤沒什么大不了，給了孩子積極的暗示。

心理學(xué)家說，暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，暗示的結(jié)果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發(fā)生變化。暗示教育最大的特點(diǎn)就是“暗”，在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認(rèn)識和體驗(yàn)，讓孩子于無形中養(yǎng)成良好的道德認(rèn)識和行為舉止，以及堅(jiān)強(qiáng)的情感意志。據(jù)調(diào)查，有接近90%在品質(zhì)、意識、和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，年幼的時(shí)期都感受過來自家長的積極暗示。因此，父母應(yīng)注意善用積極暗示，避免消極暗示。

積極心理暗示的多種方式

積極的心理暗示有很多種方法，主要分為兩類，語言暗示和非語言暗示。語言暗示主要是通過講故事、做游戲、角色體驗(yàn)等方法，將道理孕育在普通生活中，起到良好的教育目的。在暗示過程中，也要注意講究方法，比如糾正孩子的錯誤，父母可以采用對比的方式，給孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，使其不斷進(jìn)步，注意恰當(dāng)運(yùn)用暗示性對比，以免傷害孩子的自尊和信心。在鼓勵孩子的時(shí)候，也可以采用激將法。好勝心強(qiáng)是孩子的天性，用暗示性的語言激起孩子的好勝心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某項(xiàng)事情或達(dá)到某種要求。

非語言暗示，主要是父母自己要起到良好的模范作用。記住自己是孩子的第一任老師，自己的一舉一動都時(shí)刻影響著孩子，為孩子所效仿。父母自覺排隊(duì)，用行為暗示孩子，插隊(duì)的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，也會讓孩子學(xué)會自覺把垃圾丟到垃圾桶里。父母良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規(guī)范。

此外，在孩子獨(dú)立去做一件事情的時(shí)候，要給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時(shí)，給孩子鼓勵、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對孩子產(chǎn)生更大的影響。因?yàn)椋駪B(tài)表情是人心靈和內(nèi)在情感的直接表現(xiàn)，孩子能直接感受到來自父母的反應(yīng)。

暗示用得好，將會培養(yǎng)一個(gè)健康、勇敢、樂觀、擁有優(yōu)良品性和良好習(xí)慣的寶寶。

贊美是父母給孩子最好的禮物

一位優(yōu)秀的美國母親，名叫蘇珊，她在回憶錄中這樣講述自己給孩子的夸獎：

在大多數(shù)的家庭中，父母都是當(dāng)小孩做錯了事時(shí)，才“挑剔”他們。在我們家里，我們卻互相“挑出”做對的事情。當(dāng)我們看到某個(gè)小孩做出使我特別高興的事時(shí)，我會走到他身前，把手放在他肩上，然后看著他的臉說兩件事：第一，我具體告訴他做了什么事；第二，我明確告訴他我對這事的感受。然后我靜默幾分鐘，讓他感受到我的心情多么愉快。我把這種做法叫做“一分鐘贊美法”。我覺得贊美小孩只需一分鐘，可是贊美所產(chǎn)生的愉快感受，卻會持續(xù)孩子的一生。

一次，我的兒子吉米從學(xué)校拿回了成績單。他有些神色不安地把成績單遞給我。他當(dāng)然知道成績單上是怎么寫的：兩個(gè)“甲”，三個(gè)“乙”一個(gè)“丙”，他的歷史得了“丙”。我看了成績單后，我對孩子說：“吉米，你太棒了！”吉米聽了我的話，眼中有些閃閃發(fā)光。“你看看你的成績單，你得了兩個(gè)‘甲’和三個(gè)‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說：“我真高興，你的成績很好，我真高興！”吉米很快抱住我，然后似乎有點(diǎn)尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會嗎？”“當(dāng)然，任何人的成績單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個(gè)下午?！蔽倚χ鴮渍f。“謝謝你，媽媽！”孩子高高興興地玩去了。這時(shí)，一位來我家里訪問的年輕婦女神情顯得很詫異，她說：“我不了解，您的孩子成績單上不是有一個(gè)‘丙’嗎？”我說：“是的，他有一個(gè)‘丙’。”那位年輕婦女說：“可你什么也不說，一字不提，這是不是不負(fù)責(zé)任？”我對那位婦女說：“不，那是我孩子的責(zé)任。如果我承擔(dān)起他的責(zé)任，他就會不負(fù)責(zé)任。我主要是協(xié)助每一位孩子樂于承擔(dān)自己的責(zé)任。你已經(jīng)看到，我兒子對他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗(yàn)到了得到好成績的結(jié)果：第一，他和我都覺得愉快；第二，他可以盡情玩一個(gè)下午，他今天不必做雜事和家庭作業(yè)，今天對他來說是個(gè)特殊的日子?！薄澳敲矗闳绾翁幹煤⒆拥哪莻€(gè)‘丙’呢？”那位年輕的婦女又問。“這件事我要在星期六早上全家的目標(biāo)設(shè)定會上來做。我會問吉米，你希望你的歷史得多少分？我想，吉米已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他得到好成績時(shí)，內(nèi)心是多么愉快。因此，我想他也會希望歷史得到好成績，這完全是因?yàn)樗矚g那種成功的感覺。事實(shí)上，我們內(nèi)心的反應(yīng)大部分都是：‘如果你認(rèn)為那件事我做得好，那么我會再做一個(gè)更好的給你瞧。’當(dāng)我兒子做對的事情被挑出來贊美的時(shí)候，他會希望自己再做對某件事。孩子不是為我而守規(guī)矩，而是為了自己把事情做對。當(dāng)吉米為了使歷史得到好分?jǐn)?shù)而設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我和我先生都會協(xié)助他。但我們真正的秘訣只不過是協(xié)助孩子希望做好?！蔽覍δ俏荒贻p婦女說。

編者按：從這位美國母親的成功經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚(yáng)不能說些假大空話，而要關(guān)注孩子成長中的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)進(jìn)步。而且，更為重要的是，必要時(shí)父母或者老師可以忽略一下孩子所犯的錯誤，要從內(nèi)心里相信孩子不是在故意犯錯，不要對孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見，卻用放大鏡來看待孩子的缺點(diǎn)。一般情況下，父母或者老師常犯的一個(gè)錯誤是，當(dāng)孩子做對某些事情時(shí)，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，而?dāng)孩子不小心做錯了一點(diǎn)事情，他們就覺得孩子不努力，不是好孩子，因此而大發(fā)雷霆其實(shí)，父母或者老師首要任務(wù)是把孩子做對的事情從平凡的生活中挑出來，加以強(qiáng)化。請記住，好孩子是夸出來的，贊美是父母或老師送給孩子最好的禮物。

父母對孩子最好的教育，是什么

常聽一些父母說，現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，越來越難教育，越來越難管……

社會的進(jìn)步，讓許多父母對孩子教育越來越重視，然而現(xiàn)實(shí)的困惑，卻又面臨著無法言說的無奈。

細(xì)思良久才發(fā)現(xiàn)，原來這些父母都只是在“教育”孩子，卻沒有理解“教育”、理解孩子。

他們都知道自己是孩子的“第一任老師”，并且給自己定位為“教育者”，于是時(shí)時(shí)處處以“教育者”自居，久而久之，便走向了孩子的“對立面”，把孩子越推越遠(yuǎn)……

“教育”的英文單詞“Education”是蘇格拉底發(fā)明出來的，是三個(gè)詞根的拼寫，前面那個(gè)“E”是向外的意思，“duce”是引導(dǎo)，“tion”是名詞。整個(gè)詞的意思是，把孩子的內(nèi)力，向外引導(dǎo)出來。

最好的“教育”，不是要站在孩子的“對立面”，而是要站在孩子的“同一邊”，理解ta，接納ta，欣賞ta，鼓勵ta，肯定ta，把ta的“生命力”引導(dǎo)出來。

下面的幾個(gè)案例，都在以前的文章里使用過，今天再一次用到這里，是為了從不同角度說明問題。

（一）

站在同一邊，保護(hù)孩子的專注力

一天晚上到朋友家串門，朋友的太太正在檢查孩子的功課。

孩子讀三年級，有一份數(shù)學(xué)單元測試卷，86分，媽媽顯然不太滿意，看到有一道6分的題空著沒做，便問孩子為什么，孩子說了理由，媽媽批評說：“你這就不對了！你看如果你做下去了，就有92了?！?/p>

“你這就不對了！”——各位朋友，有沒有更好的說法？

想到女兒上初中后的一件事，在《好父母，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)：“好父母，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的！”這個(gè)想法如果能夠貫穿在做父母的思想意識里，并且表現(xiàn)在日常跟孩子交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，你的孩子一定會越來越棒！

女兒上初一時(shí)，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厲害，學(xué)習(xí)成績又好，人緣又好，真讓人羨慕。

說得多了，我自然會留意，想看看這女孩到底是怎樣讓曉莉羨慕的一個(gè)孩子？

一個(gè)星期天，我送女兒回學(xué)校。在宿舍里，憑感覺，我一眼就認(rèn)出了那個(gè)叫某某的女孩，但我并沒有因?yàn)檎J(rèn)出了她就是某某而刻意地跟她多說幾句話，我跟她們八個(gè)女孩子一起隨便聊天。聊了不久，便要去教室了。

去教室的路上，我問女兒：“那個(gè)戴眼鏡的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？”

女兒說：“是?。　?/p>

忽然很吃驚地問：“你怎么知道？”

我說：“你不是經(jīng)常跟我說某某怎么怎么厲害嗎？”

“可是我沒告訴你哪個(gè)是某某??！”

我說：“這你就放心了，你知道嗎？老爸這雙眼睛，可是孫悟空的火眼金睛，在太上老君煉丹爐里煉了七七四十九天才煉出來的，我一看就知道她肯定是某某?！?/p>

“那你告訴我，你是怎么認(rèn)出來的？”

我說：“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：她的眼睛像你一樣透著靈氣！”

某某女孩，本是曉莉?qū)W習(xí)的榜樣，現(xiàn)在老爸居然說某某的眼睛像她一樣透著靈氣！

可以想一想，如果換了是你，會不會受到很大的鼓舞？

曉莉從此不再羨慕別人了，一個(gè)心思就想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去。

第二學(xué)期期末考過后，曉莉告訴我：“爸爸，我的總分跟某某只差5分了?！?/p>

我說：“爸爸相信你，到初二結(jié)束，你一定會超過她；到初三你一定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在她的前面（請注意：是“走在她的前面”，而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是競爭，“把她甩在后面”是出于妒忌——兩種說法，對孩子“心靈成長”的教育效果不一樣）。”

果然，到初中畢業(yè)，曉莉進(jìn)入年段十名內(nèi)，高中進(jìn)入了“實(shí)驗(yàn)班”。從此曉莉的學(xué)習(xí)成績一路攀升。

這里有個(gè)重要問題很值得探討：

針對當(dāng)時(shí)的情況，百分之九十九的父母可能會這樣說：“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她的眼睛透著靈氣！”

這話對不對？完全對！因?yàn)槟莻€(gè)女孩眼睛的確很有靈氣！

可是做父母的有沒有想一想：當(dāng)你這樣對孩子說的時(shí)候，你自己這個(gè)孩子會怎么想呢？ta的心里會不會有點(diǎn)失落呢？

雖然她經(jīng)常說很羨慕那個(gè)女孩，可是當(dāng)“那個(gè)女孩的眼睛透著靈氣！”這話從自己的父母口里說出來的時(shí)候，她會怎么想呢？

說不準(zhǔn)她以后就會多照照鏡子，看看自己的眼睛有沒有靈氣了！

說不準(zhǔn)她以后就會開始觀察那個(gè)女孩的眼睛是怎樣“透著靈氣”，然后就開始模仿那個(gè)女孩的眼神了！

這樣一來，是不是分散了孩子的注意力？

我們很多父母常說，孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，可是有沒有想過，很多時(shí)候，孩子的注意力，是不是不知不覺被我們做父母的分散了？

這個(gè)問題，很值得我們每一位父母深思！

回到開頭那位母親的話題：“你這就不對了！”

這是在“教育”孩子，是在“批評”，是在“對立”！是在“轉(zhuǎn)移”孩子的注意力，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是在找理由為自己辯護(hù)，他的心思已經(jīng)被父母從試卷上“轉(zhuǎn)移”出來了。

如果換成“哎呀，太可惜了！如果你做下去了，就有92分了”會不會好很多？

好在哪里？

一、他的注意力沒有被轉(zhuǎn)移，還在試卷上；

二、你跟他不是“對立”的關(guān)系，你跟他是站在同一邊，是“同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”，你的話他一定更能聽進(jìn)去。

（二）

站在同一邊，叛逆孩子從此一心愛功課

有個(gè)高中生，一個(gè)多學(xué)期根本不寫作業(yè)，課堂也不聽講，一門心思只顧寫玄幻小說，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

父母很著急，找了很多老師做工作，甚至到某大醫(yī)院心理科找心理醫(yī)生咨詢輔導(dǎo)，想讓他放棄小說、努力學(xué)習(xí)，都沒有達(dá)到目的，反而讓孩子越來越“叛逆”，越來越不聽話，存心跟父母老師對著干了?；氐郊也桓改刚f一句話，偶爾開口總是充滿火藥味，在學(xué)校也獨(dú)來獨(dú)往，從不跟老師同學(xué)打招呼，整個(gè)人顯得怪怪的，用他母親的話說，“已經(jīng)入迷了”“很不正常了”“幾乎變態(tài)了”，把父母急得死去活來。

任何事情的發(fā)生，一定有原因，當(dāng)我們用心了解孩子“叛逆”的原因，然后因勢利導(dǎo)，相信每一個(gè)孩子都會是很“聽話”、很“懂事”、很上進(jìn)的。下面是我?guī)椭@對夫婦“開導(dǎo)”這個(gè)“叛逆”孩子的主要經(jīng)過，希望對朋友們有些幫助：

1、“如果我建議你放棄這個(gè)兒子，你愿意嗎？”

劉翔云（化名），男，十六歲，廣東某市普通高中學(xué)生，初中時(shí)學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀，但進(jìn)入高中后，心思根本不用在功課上，一門心思只顧寫小說，甚至晚上熄燈后也還在被窩里打著小電筒看書查資料，第二天上學(xué)精神恍惚，學(xué)習(xí)成績在年級掉了190多名。

父母很著急，一個(gè)多學(xué)期來，找了不少名師，包括心理輔導(dǎo)師，想方設(shè)法要孩子集中精力把學(xué)習(xí)搞好。那些名師也秉承父母意愿，千方百計(jì)開導(dǎo)孩子放棄寫小說的計(jì)劃，先把功課學(xué)好，同時(shí)告訴孩子，現(xiàn)在要出書，除非名家作品，不太可能有出版社愿意給他出版，除非是自費(fèi)。

做父親的為了安慰兒子，答應(yīng)如果有出版社愿意出版，父母愿意花錢。

孩子的父母都是知識分子，為了表示對孩子的重視，父親一廂情愿地給孩子的作品做了一些修改。不料這樣一來，孩子不樂意了，認(rèn)為父親沒有尊重自己。從此，本來就不太融洽的父子關(guān)系更加陷入僵局，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出錢給他出書，否則就不去上學(xué)了。

孩子的母親找到我，問我該怎么辦？同時(shí)告訴我，這部小說她看過，根本沒辦法發(fā)表，他父親正是因?yàn)榭吹叫≌f還很不成熟，才會想到幫他修改的。

我問這位母親：“你們是不是真想花錢給他出版？”

母親說：“沒辦法啦，現(xiàn)在的情況是，如果不幫他出版，他死活不愿上學(xué)，我們找了很多老師，都沒有辦法讓他放棄寫小說的計(jì)劃，怎么辦呢？”

“那你們是真心想幫他出書，讓他在這條路上走下去，還是想以出書為由頭，最終讓他回到功課的學(xué)習(xí)上來呢？”

“我們當(dāng)然希望他回到學(xué)習(xí)的路上來了……”

通過和翔云母親的交流，我了解到：原來初升高的時(shí)候，翔云報(bào)考了重點(diǎn)高中，但差幾分沒考上，眼看自己平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)，分別升上了不同的重點(diǎn)高中，感到自己在這所普通中學(xué)前途無望，于是想通過寫小說來證明自己是很棒的！為了寫這部小說，從暑假開始，他廢寢忘食，幾乎花了所有心血！

我問這位母親：“我想請你思考一個(gè)問題：如果我建議你放棄這個(gè)兒子，你愿意嗎？”

“哎呀，林老師，可別跟我開玩笑，我正是因?yàn)椴辉阜艞壊艁碚夷惆?！?/p>

“謝謝你對我的信任！我還想請你再思考一個(gè)問題：翔云為了寫這部小說，八個(gè)月來廢寢忘食，幾乎花了所有心思，而且據(jù)你剛才介紹，早在初二的時(shí)候，翔云就有了想寫這部小說的愿望，也就是說，這部小說從孕育到成文，已經(jīng)花了兩年多的時(shí)間。我們是否可以這么認(rèn)為：對翔云來說，這部小說就是他的兒子了？”

“這……”

“既然你不愿放棄你的兒子，卻要讓翔云放棄他的兒子，是不是有點(diǎn)殘酷？”

“……那，該怎么辦呢？”

我說：“在看到翔云的小說之前，我也不敢說該怎么辦，你回去告訴翔云，就說你認(rèn)識一個(gè)在報(bào)社工作的朋友，也許能給小說的出版提供一些幫助，讓他先把小說發(fā)過來給我看看，我看過之后再想想辦法。五一節(jié)的時(shí)候你們帶翔云過來，我和他談一談……”

第二天，翔云把小說發(fā)過來了，我花了兩個(gè)多小時(shí)才把這部題為《宇宙深深》的6萬多字的小說看完?？赐曛笥悬c(diǎn)欣喜：雖然小說確實(shí)“很不成熟”，但從小說內(nèi)容可以看出，作者是一個(gè)很有上進(jìn)心的少年，知識面也挺廣。

別人叫他放棄小說，他不愿意，我告訴他千萬不要放棄，他卻放下了；

別人叫他要努力學(xué)習(xí)，他不愿意，我告訴他千萬不要努力學(xué)習(xí)，他卻開始努力了。

為什么呢？

2、“千萬不要放棄！”

五一節(jié)那天，翔云的爸媽帶他過來了，我和翔云簡單聊了一會，主要是聊學(xué)校的一些情況，以及小說創(chuàng)作的動機(jī)，然后便談到了這部小說。

我告訴翔云：這部小說寫得太棒了！千萬不要放棄！有朝一日，它或許會讓你一舉成名！

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)翔云的眼里放著光。

我問翔云：你知不知道這部小說好在哪里？

翔云的回答有點(diǎn)不著邊際，似乎還沉浸在他的夢想里。

我告訴他說，這部小說至少有以下五個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、表現(xiàn)了主人公探索宇宙奧秘的可貴追求，主題鮮明；

2、主人公在探索宇宙奧秘的過程中遇到了許多困難，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了作者不屈不撓的斗志；

3、小說里涉及的知識面很廣，說明作者讀了很多書；

4、小說中參與探索者來自不同的群體，涉及到了很多人，這些人在合作的過程中分工基本合理，合作也還協(xié)調(diào)，說明了作者很有合作意識；

5、故事情節(jié)的安排一波三折，環(huán)環(huán)相扣，說明作者的文學(xué)功底相當(dāng)不錯。

這時(shí)候，翔云的話匣子打開了，談了他的許多想法，特別說到了寫這部小說的目的：為了說明他比那些人（指那些已考上重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)）更棒！

我肯定了他這種可貴的精神，同時(shí)告訴他：

這部小說如果要發(fā)表，也還有一些需要修改的地方，主要是缺乏細(xì)節(jié)描寫。一部小說要有感染力，以及長久的生命力，往往需要對許多重要的場面、重要的人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，以突出主題、刻畫人物性格。

“你知道如果要把這些細(xì)節(jié)寫好，還要從哪些方面下功夫嗎？”

翔云談了他的看法，我給與了肯定和補(bǔ)充，同時(shí)告訴他：如果要把這部小說寫得更好，你還差一個(gè)詞，但是這個(gè)詞可能短時(shí)間內(nèi)是難以完成的。

“哪個(gè)詞？”翔云的問話里掩飾不住內(nèi)心的興奮和期待，發(fā)音也微微地顫抖。

“閱歷！”

“閱歷？”翔云有點(diǎn)疑惑，低頭沉思起來。

“是的，閱歷！”

我告訴翔云，這“閱歷”包括兩方面的含義：閱讀的經(jīng)歷和人生的經(jīng)歷。如果說，閱讀的經(jīng)歷勉強(qiáng)可以在短時(shí)間內(nèi)突擊完成的話，那么，人生的經(jīng)歷卻是無法突擊的。為了能把這部小說寫得更好，更具有感染力，你現(xiàn)在需要做一件很重要的事！

“什么事？”翔云抬起頭，迫不及待地問，發(fā)音仍然在顫抖。

“你愿意聽嗎？”

“愿意！”翔云堅(jiān)定地回答。

“先放下！”

“放下？！”翔云疑惑的表情開始變成不滿與不屑。

“是的，先放下！”

“……”

“能做到嗎？”

“我覺得那是不可能的！”翔云幾乎是決絕地說，雙手交叉在了胸前。

“為什么呢？”

翔云又反復(fù)談了他的創(chuàng)作動機(jī)，甚至有點(diǎn)兒語無倫次。

我接著問：你知道我為什么剛剛還跟你說“千萬不要放棄”，現(xiàn)在卻跟你說要“放下”嗎？

翔云疑惑地看著我。

“請你想一想：‘放下’和‘放棄’有什么不同？”

我用曹雪芹寫《紅樓夢》曾經(jīng)“披閱十載，增刪五次”，以及魯迅先生“文章不厭百回改”的道理跟他繼續(xù)交流。最后告訴他：

“放下”決不是“放棄”！今天“放下”是為了明天更好地“拿起”！

我繼續(xù)說：“現(xiàn)在請你再想想：能做到嗎？”

“嗯，好像很難！”翔云抓了抓后腦勺。

“翔云，你真是太棒了！剛剛還在說‘不可能’，現(xiàn)在只是‘很難’了！這可是翻天覆地的變化呀！說明你很容易接受對你有用的建議！

“我理解你的難處，肯定會‘很難’的，不難才怪呢！

“不過我相信你，不管再難，你一定能做得到的！因?yàn)槟闶莻€(gè)有志少年，也是個(gè)明理的少年！”

3、“千萬不要努力學(xué)習(xí)！”

我接著說：“翔云啊，現(xiàn)在我們一起來探討一個(gè)問題：假如你暫時(shí)把它放下了，是不是會多出很多時(shí)間？”

翔云說：“是?！?/p>

我說：“那你有沒有想一想，多出的這些時(shí)間怎么安排呢？”

翔云說：“沒有，我還沒有想是不是能放下呢！”

我說：“那你猜猜看，假如讓林老師來給你建議，如果你把它放下了，怎樣安排多出的時(shí)間。你猜猜林老師會建議你怎樣安排？”

翔云說：“這還用猜嗎？肯定是叫我要努力學(xué)習(xí)了！”

我說：“不，恰恰相反！我要向你提的建議是：千萬不要努力學(xué)習(xí)！”

翔云一愣：“為什么？”

我說：“因?yàn)槟闶莻€(gè)非常上進(jìn)的少年！你看，你原來初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績是相當(dāng)不錯的，你報(bào)考了重點(diǎn)中學(xué)，但是因?yàn)槟撤N原因，還差一點(diǎn)沒能考上，所以你想用寫小說的方式來證明自己是最棒的，所以你放棄了功課的學(xué)習(xí)，想寫出一部一鳴驚人的小說。但是現(xiàn)實(shí)是，以你現(xiàn)在的閱歷，要寫出一部一鳴驚人的小說，暫時(shí)還有困難。那么，如果你暫時(shí)放下了寫小說，一個(gè)心思又撲到學(xué)習(xí)上去，你心里一定會想：我這一個(gè)多學(xué)期已經(jīng)掉了190多名，我一定要爭取盡快把它補(bǔ)回來，我要盡快超過其他同學(xué)。這樣一來，你的心情是不是又會開始急起來？

“有幾句俗語：心急吃不上熱豆腐，一口吃不成胖子，一镢頭挖不成井……說的就是這個(gè)道理。如果你一個(gè)心思想又撲到學(xué)習(xí)上，想在短時(shí)間內(nèi)趕回那190多名，甚至超過其他同學(xué)，一定很難實(shí)現(xiàn)，那心里一定會產(chǎn)生一種挫敗感。

“所以林老師建議你：如果你放下以后，把多出來的時(shí)間分成三份：

其中一份，用來‘關(guān)注’學(xué)校的功課，上課聽一聽老師講解，課前也可以看看書，想一想這些功課我到底能不能把它學(xué)好，有沒有更好的學(xué)習(xí)方法。但是記住，‘千萬不要努力學(xué)習(xí)’哦！林老師只是建議你用三分之一的時(shí)間來‘關(guān)注’學(xué)校的功課。

第二，我發(fā)現(xiàn)你近一年來，由于只顧寫小說，跟老師、同學(xué)很少交往，也就是說你漸漸遠(yuǎn)離了朋友，成了一個(gè)孤獨(dú)的探索者。但是人不能沒有朋友，所以林老師建議你用三分之一的時(shí)間來交朋友：（1）把你以前的老朋友找回來，重新恢復(fù)以前的關(guān)系；（2）看看你身邊還有哪些值得你學(xué)習(xí)的，或者能說得話來的，可以成為新朋友。

第三，現(xiàn)在我們來分析一下你這部小說，我發(fā)現(xiàn)小說的主人公藍(lán)翔有很多不良情緒：他矛盾、苦悶、孤獨(dú)，焦慮，老想跟別人戰(zhàn)斗，你看他本來的目標(biāo)是要去探索宇宙奧秘，可是他在路上見到野豬就要斗野豬，見到野豹又要斗野豹，甚至見到蜜蜂也要跟它斗一斗。這是一種很典型的因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)不滿，想要發(fā)泄這個(gè)不滿情緒的表現(xiàn)。一般情況下，小說主人公的某些情緒、性格特點(diǎn)，總會留下一些作者的影子，請你想一想：這個(gè)主人公藍(lán)翔跟你有沒有一些關(guān)系呢？”

翔云說：“林老師你說得太對了！這個(gè)主人公其實(shí)就是我自己啊，現(xiàn)實(shí)生活中我覺得我自己就是孤獨(dú)、痛苦、無助的，沒人能理解我，我也不理解他們。”

我說：“好，找到這些不良情緒就好了。現(xiàn)在我們要認(rèn)識到這些不良情緒如果留在你心里，它會讓你不開心，會影響你學(xué)習(xí)、生活和交朋友。所以現(xiàn)在林老師建議你用三分之一的時(shí)間來了解一下：這些不良情緒是從哪里來的？有些可能是從老師那里來的，有些可能是從同學(xué)那里來的，有些可能是從爸爸媽媽那里來的，也有些可能是你自己造成的。找到一個(gè)原因就把它拿掉一個(gè)，找到一個(gè)再把它拿掉一個(gè)，這樣你就會越來越開心，性格也會越來越開朗，你覺得自己能做到嗎？”

翔云說：“嗯，那我試試吧?！?/p>

我說：“好，祝你成功！”

十天后，翔云給我打來電話，很開心地告訴我：

“林老師，上次從你那里回來后，我嘗試著調(diào)整了一下心情，用了些心思來關(guān)注課堂上的功課，我發(fā)現(xiàn)這些功課對我來說真的是太容易了。我發(fā)現(xiàn)很多題都簡單得不得了?！?/p>

我說：“那好啊！說明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那么久的功課，你還能感覺到當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容非常簡單，真是了不起！不過你一定要記住林老師的話哦：千萬不要努力學(xué)習(xí)！除了關(guān)注課堂上的功課，還有另外兩件要做的事千萬別忘了！”

此后，翔云幾乎把寫小說的事放在了腦后，一個(gè)心思就想著：功課、功課、上進(jìn)、上進(jìn)！

……

為什么短短兩個(gè)來小時(shí)的談話，能達(dá)到這么好的效果？因?yàn)槲易允贾两K是站在孩子的同一邊想問題。

（三）

站在同一邊，引導(dǎo)孩子追求更高層次目標(biāo)

春節(jié)過后，李強(qiáng)夫婦聽朋友介紹，說我給孩子做心理輔導(dǎo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力很有辦法，便把兩個(gè)孩子宏圖、宏強(qiáng)帶了過來，讓我跟他們聊聊。兩個(gè)兒子一個(gè)八年級，一個(gè)五年級。

聽李強(qiáng)夫婦介紹，兩個(gè)孩子寒假在家懶得要死，每天做不了半小時(shí)作業(yè)，一天到晚只顧看電視，玩游戲，要不就是跟鄰居的孩子在外面追趕打鬧。

兩個(gè)孩子聽了，低頭不語，無精打采。

我說，我也喜歡看電視，喜歡玩手機(jī)，玩游戲。

我問他們夫婦，在外面做生意累不累？收入好不好？然后問他們，如果有一個(gè)更輕松的生意，不用那么累，也不用增加投資，收入還不減少，干不干？

他們說，當(dāng)然干了！

因?yàn)樗麄冏錾馐歉鷱S家打交道，屬于供貨商這一類的。我說，如果有一天，你們供貨的廠家跟你們說，從現(xiàn)在開始，你們不用送貨了，原來你們每月的利潤是多少，他們就給你多少，你們什么也不用干，只管在家吃喝玩樂就行了。你們高興不高興？

他們說，當(dāng)然高興了！

然后我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“其實(shí)懶惰是人的天性，如果整天不用干活，都有好吃好喝，有錢花，誰不樂意？既然如此，孩子們辛苦了一個(gè)學(xué)期，難得有個(gè)寒假，就讓他們輕松輕松，好好玩玩吧。”

這時(shí)，我看到兩個(gè)孩子開始兩眼放光，來精神了，便問他們在家喜歡看什么電視，玩什么游戲。然后我說，這些電視、這些游戲，我也喜歡。

討論了一會兒關(guān)于電視和游戲的內(nèi)容，我便問他們，看這些電視，玩這些游戲，是不是覺得很開心，很快樂？

他們說是。

我回頭跟他們夫婦說，是啊，追求快樂也是人的天性，誰不想快樂呢？

然后我開始跟孩子們討論：

有一群猴子，住在花果山，它們整天除了吃喝拉撒睡，就是一起在樹林里上躥下跳，追趕打鬧，它們快樂不快樂？

孩子們說，快樂！

后來有一只猴子，發(fā)現(xiàn)自己跟別的猴子不一樣，于是它跑了出去，它去干什么了？

它去學(xué)本領(lǐng)了。

它學(xué)了什么本領(lǐng)？

它學(xué)了十八般武藝，學(xué)了七十二般變化，學(xué)了跟斗云，分身術(shù)，學(xué)了很多本領(lǐng)……

我說，這只猴子，學(xué)了本領(lǐng)后，跟牛魔王稱兄道弟成了好朋友；把東海龍王的定海神針拿來當(dāng)兵器，東海龍王也怕它三分；回到花果山教猴子們耍槍弄棒學(xué)本領(lǐng)，猴子們都尊他為大王。這時(shí)候，它快樂不快樂？

孩子們說，快樂！

那它的快樂跟花果山其它猴子的快樂有什么不一樣？

孩子們說，它有成就感，它教猴子們學(xué)本領(lǐng)，猴子們的安全更有保障……

這只猴子后來大鬧天宮。

在鬧天宮前，是不是巨靈神都不把它放在眼里？鬧天宮之后被封為“齊天大圣”，是不是托塔李天王都對他畢恭畢敬，太上老君、太白金星都跟他平等相待，連玉皇大帝都怕他三分？

現(xiàn)在這只猴子快樂不快樂？

他現(xiàn)在的快樂，跟花果山那些猴子的快樂有什么不一樣？

通過討論，我們得出結(jié)論：花果山那些猴子的快樂，只是低層次的快樂，而且很難長久；“齊天大圣”的快樂，是有成就感的、高層次的快樂，而且更能夠長久。

我們繼續(xù)討論：

他現(xiàn)在的快樂是怎樣獲得的？

你們要“齊天大圣”的快樂，還是花果山猴子的快樂？

要獲得“齊天大圣”的快樂，以后應(yīng)該怎么做？

兩個(gè)孩子討論得很有興致，都說回家認(rèn)真看書，認(rèn)真寫作業(yè)，不看電視，不玩游戲了。

我說，不對，看電視，玩游戲，也可以獲得快樂，為什么不看不玩呢？電視還是可以看，游戲也可以玩，但是少看一點(diǎn)，少玩一點(diǎn)，做得到嗎？

他們說，做得到！

于是他們商量好：上午做一個(gè)小時(shí)作業(yè)，看一個(gè)小時(shí)課外書，還要記閱讀筆記；下午也是，做一個(gè)小時(shí)作業(yè)，看一個(gè)小時(shí)課外書，記閱讀筆記；晚上，或者寫作業(yè)或者看課外書一個(gè)小時(shí)。

然后我說，請你們爸爸媽媽督促，并且經(jīng)常向我匯報(bào)。好不好？

他們齊聲說：“好！”

最后，我跟他們說：今天跟你們聊得很開心，我聽你們說話很流利，表達(dá)能力也很強(qiáng)，不知道你們朗讀課文怎樣？

他們說沒帶書。我說好辦，就讀這段話：

每個(gè)人都追求人生的快樂，但我追求的是“齊天大圣”的快樂，而不是花果山猴子的快樂。因?yàn)槲抑阑ü胶镒拥目鞓分皇堑蛯哟蔚目鞓?，而且很難長久，我也知道，要獲得“齊天大圣”的快樂，必須努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。

兩個(gè)孩子按我的要求，津津有味地讀了好幾遍。然后我問他們：明白這段話的意思嗎？

他們說，明白！

我說：“那好，你們回去把它背下來。回到學(xué)校以后，兩兄弟比一比，看看誰是“齊天大圣”第一，誰是“齊天大圣”第二。好不好？”

他們異口同聲地說：“好！”

回去的時(shí)候，我看到，他們一家子都很開心。過了幾天，李強(qiáng)打電話告訴我，這幾天兩個(gè)孩子都很自覺。

前幾天，李強(qiáng)打電話向我報(bào)喜：半個(gè)學(xué)期來，兩個(gè)孩子表現(xiàn)好了很多，近期的考試成績進(jìn)步都很大。謝謝林老師！

我說，不用謝我，主要是因?yàn)槟銈兣浜系煤芎茫?/p>

經(jīng)典語錄：每個(gè)人都追求人生的快樂，但我追求的是“齊天大圣”的快樂，而不是花果山猴子的快樂。我知道花果山猴子的快樂只是低層次的快樂，而且很難長久，我也知道，要獲得“齊天大圣”的快樂，必須努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。

04

站在同一邊，要對話，不要對立

年前看到一個(gè)小視頻（這個(gè)視頻現(xiàn)在已無法復(fù)制過來了，想看的朋友可點(diǎn)擊下面文章名進(jìn)入觀看：《女兒問爸爸：脾氣不好怎么辦？這個(gè)爸爸的回答暖爆了！》，上面是當(dāng)時(shí)的一張截圖）。

視頻中，小女孩堅(jiān)持說自己已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，并請求讓自己靜一靜；父母一方則堅(jiān)持認(rèn)為孩子態(tài)度不端正，還沒認(rèn)識到錯誤，一直大聲批評孩子。雙方僵持不下。

在兩分多鐘的對話中，小女孩有兩個(gè)高頻詞：

“怎么樣” 7次、“我想自己靜一靜” 3次。

一個(gè)理屈詞窮的孩子，面對兩個(gè)資深老練的成年人，僅有反復(fù)這一句“怎么樣”無力地掙扎。

一對反復(fù)想要“證明孩子錯了”的父母，和一個(gè)反復(fù)說明自己“已經(jīng)知道錯了”、想“自己靜一靜”的孩子。最后誰會贏？

贏的一方會有什么獎品嗎？恐怕只有日漸疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系了。

輸?shù)囊环綍惺裁唇逃?xùn)呢？恐怕只有鋪天蓋地的挫敗感了。

其實(shí)我們和孩子的每一次對峙，都是耗損。父母用權(quán)威武裝自己，孩子用情緒保護(hù)自己。如果孩子和父母長期處于一種對抗?fàn)顟B(tài)，積壓了太多的負(fù)面情緒，最后可能會膽小、懦弱，或者抑郁，或者叛逆。

對立，是在不斷重復(fù)地打著死結(jié)。

是為過去的錯誤而批評，還是為未來的成長而教育？

這，很值得我們每一位父母深思！

父親對孩子最好的教育是什么？

白露和老公結(jié)婚四年了，有個(gè)兩歲多的女兒。老公對女兒百依百順，竭盡所能給女兒提供最好的物質(zhì)生活。但是對待白露，讓我們這些旁觀者都為之汗顏。

白露老公我們都見過，溫文爾雅，說話總帶著靦腆的笑，謙謙君子一般，這也是我們外人對他直觀的認(rèn)識。

但據(jù)白露的轉(zhuǎn)述來看，她老公性格遠(yuǎn)不如他表面展示的那般“溫和”。

白露的老公是個(gè)很挑剔的人，地上有一點(diǎn)沒拖干凈、碗筷上有油星、或是孩子玩具沒收拾好等等雞毛蒜皮的小事，他都能上綱上線的數(shù)落白露，大聲吼她，毫不避諱孩子，經(jīng)常劈頭蓋臉罵她有病、或是神經(jīng)病之類的。

白露是個(gè)大大咧咧的性子，有時(shí)顧忌孩子也不想和老公爭吵，忍不住了也會和老公對罵，有次他們在對罵中，兩歲多的女兒破天荒的說了句：爸爸媽媽不要吵了，讓兩人頓時(shí)愣住了。

白露說，婚姻讓人無望，這個(gè)男人讓她絕望，唯一覺得對不起孩子。

生活中很多男人，對待孩子貼心無比，換了妻子立馬是另外一副嘴臉，冷言冷語，言語辱罵都是常事，種種語言暴力行為讓人寒心，說出來的話，要比刀子刮在臉上還疼。

且不說夫妻之間要互相尊重，作為男人、作為父親的涵養(yǎng)在哪里，即便妻子再不堪，那也是孩子的母親，在他們眼中母親就是這個(gè)世界和他最親密的人，卻一直被自己的父親否定、辱罵，難以想象會給孩子心理留下什么樣的陰影。

首先，孩子和母親的關(guān)系，是孩子出生后形成的第一個(gè)關(guān)系，對孩子的健康特別重要，影響到兒童所有的生理和心理能力。另外，這個(gè)關(guān)系通常來說是一個(gè)持久的聯(lián)系，在整個(gè)童年期一直起重要作用，甚至青春期以后孩子的安慰源泉也來源于此。

現(xiàn)在，對孩子至關(guān)重要的一個(gè)角色，在父親眼中那般不堪，被辱罵，孩子輕則產(chǎn)生質(zhì)疑、敏感、沒有安全感，重則所信仰的形象完全崩塌。

再次，親身經(jīng)歷了父母沖突的孩子，哪怕他們的父母沒有離婚，也比其他孩子更容易出現(xiàn)不良的行為。

原生家庭的相處模式深深影響著孩子的擇偶觀。

如果是女孩，她熟知的爸爸是個(gè)語言暴力者，她從底里很反感爸爸的這種行為。因?yàn)樗麆虞m就對她的媽媽甩臉子，說難聽話或是大聲吼，那么將來，她遇見這樣的男人的時(shí)候，她就不懂得及時(shí)推開。因?yàn)樗陌职志褪沁@樣的人，她人生中第一個(gè)接觸的男人就是這樣的，她無形中就默認(rèn)了這種品質(zhì)，她也不懂這個(gè)男人絕非她的良人，加上吸引力的原理，她就特別容易“招惹”上這樣的男孩子。

再說男孩，很容易重復(fù)父母的婚姻模式，父親對母親的行為在潛移默化中影響著他，有很大的可能，他就會把這種行為帶到自己的家庭中。

我們老家的鄰居，現(xiàn)在六七十歲了，聽人說他以前經(jīng)常打老婆，他生了三個(gè)兒子，三個(gè)兒子現(xiàn)在都打老婆，常常被人們說是“有其父必有其子”。

有句話說得很好，“對孩子最好的愛，就是爸爸愛媽媽”，我還要補(bǔ)充一句，父親對孩子最好的教育，就是善待孩子的母親。

如果父親能在疼愛孩子的同時(shí)，想到身旁的這個(gè)女人也是從小被人捧在手心里長大的，思及此，請對身邊的那個(gè)女人溫柔點(diǎn)，再多溫柔一點(diǎn)吧！

父母才是孩子永不退休的老師！

因工作關(guān)系，每年都有那么幾個(gè)月需要與土豪們交流，為了緩解工作的教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期（6個(gè)月）

★秩序規(guī)范關(guān)鍵期（2.5—6歲）兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變?！叭龤q看大，七歲看老。”

★語言發(fā)展關(guān)鍵期（3—6歲）

★想像力發(fā)展關(guān)鍵期（2—8歲）

★文化敏感期（6—10歲）這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期（8—14歲）如果錯過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

★獨(dú)立關(guān)鍵期（12—15歲）這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。

2、重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%；小學(xué)低年級：母性之愛70%，父性之愛30%；小學(xué)中年級：母性之愛60%，父性之愛40%；小學(xué)高年級：母性之愛50%，父性之愛50%；初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%。

中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

給家長的“10條建議”

1、（說給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。

據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。

2、孩子“生病”，父母一定要“吃藥”父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長。

3、教育孩子的前提是了解孩子。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

5、做一個(gè)懂愛會愛的家長。不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時(shí)又愛得過分。不要培養(yǎng)“超級嬰兒”。愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

6、不能當(dāng)眾教育孩子。

7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。

8、在孩子面前多夸老師。學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

學(xué)會“正面管教”，父母做孩子最好的老師！

你會不會覺得自己的孩子特別不聽話？嬰兒期的時(shí)候他不肯喝奶、不肯睡覺；幼兒期的時(shí)候他天天大鬧，什么都不要；再大一些，他總是去破壞規(guī)矩，父母不管說了什么，他都像沒有聽到一樣。

他總是違背你的意愿，總是在挑戰(zhàn)你的底線，總是拒絕合作。這樣的孩子，有各種標(biāo)簽，比如固執(zhí)、霸道、叛逆......你會不會想，到底是自己的教養(yǎng)方式出了問題，還是你很不幸、生出一個(gè)專門來折磨你的小鬼頭？如果你的孩子符合上面的描述，那么我要恭喜你！因?yàn)?，你有一個(gè)意志力超強(qiáng)(strong-willed)的孩子。

別生氣，我不是在說反話。

你的孩子你自己了解，你看看，他是不是也適用于以下的標(biāo)簽：有主見、有自己的想法、獨(dú)立、堅(jiān)持、聰明、精力旺盛...如果你點(diǎn)頭，這說明你的孩子確實(shí)是個(gè)意志力超強(qiáng)的小朋友。他之所以可以適用于正反兩方面的標(biāo)簽，不是因?yàn)槲以谕嫖淖钟螒?，而是因?yàn)?，他要成為什么樣的人，取決于你。作為父母，你可能很羨慕那些聽話的好孩子，也可能你一直苦惱于如何讓你的孩子聽話。

現(xiàn)在我要告訴你，如果你想的是如何讓孩子聽話，你的努力就用錯了方向！在外人看似搗蛋的行為，他其實(shí)只是在順從自己的心意。因?yàn)樗焐鷤€(gè)人意志很強(qiáng)，所以他不肯僅僅因?yàn)閯e人告訴他該這么做就去做一件事情。他一定要自己去理解做這件事的道理，當(dāng)他理解了，他就會去做。換言之，他天生就要做對的事情，所以作為父母，你要做的是教他什么是對的事情。

接受孩子的性格

父母往往很早就知道孩子是一個(gè)意志力超強(qiáng)的人了，從心底接受孩子的性情。

可以讓父母不那么焦慮，不會經(jīng)常性的懷疑自己是不是做錯了什么。

意志力超強(qiáng)的小孩總是要自己去發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，比如燈亮的時(shí)候會燙到、杯子丟到地上會碎掉。

你知道他總是要做過實(shí)驗(yàn)才肯信，你也不會因?yàn)樗隽诉@些事情而氣急敗壞。

用慣例代替角力

碰上意志力超強(qiáng)的小孩，父母往往不知不覺的就進(jìn)入與孩子的角力。

他不要睡覺你就偏讓他上床；他只肯吃擺在自己面前的食物，你就偏偏要告訴他，桌子上的食物每一樣都必須吃。

你這么做，是因?yàn)槟阌X得這是對的事情，也許潛意識里，你也要教會孩子服從你。

但是從孩子的角度看，他不覺得這是對的事情，他只覺得你在打壓他的意志(雖然他并不能把這一點(diǎn)明確的講出來)。

遇上意志力超強(qiáng)的孩子，不要硬碰硬，要用慣例代替角力。

“我們家的規(guī)范是8點(diǎn)鐘熄燈上床”

“我們家的習(xí)慣是桌上的食物每樣都吃一點(diǎn)?！?/p>

這種方法不一定能讓孩子合作，但是起碼，你們不會進(jìn)入“誰的意志更強(qiáng)大”這樣的戰(zhàn)爭。

給孩子更多的自主權(quán)

意志力超強(qiáng)的孩子追求的是獨(dú)立，他要自己探索、做自己認(rèn)為對的事情。

所以父母要讓他感覺到，他的這種追求是受到尊重的。

怎么做呢？給他更多的自主權(quán)。

讓孩子選擇，但是是有限的選擇。

你提供選項(xiàng)(這兩件外套你要穿哪一件)，不管選哪個(gè)你都可以接受；而孩子做了選擇，就覺得是自己意志勝利了。

多傾聽孩子

意志力超強(qiáng)的孩子往往非常注重自己的想法是否獲得重視。

即使他還小，還沒有什么真正的想法，但是如果他要說，爸媽要平心靜氣的聽。即使孩子正在做一個(gè)你覺得不合理的要求，爸媽還是要聽他說，聽聽他到底有什么理由這樣要求。

很多爸媽在沒有意識到孩子其實(shí)是自我意志強(qiáng)的時(shí)候，往往會在孩子講不聽的時(shí)候采取教訓(xùn)的手段。而我們這一代的父母經(jīng)常用的自以為是的溫和的教訓(xùn)手段就是暫時(shí)隔離法。但是這種方法對于孩子的心里傷害是很大的。那么不要體罰，也別使用暫時(shí)隔離法，我們可以怎么做？

陪孩子一起渡過艱難的時(shí)刻

記得小學(xué)的時(shí)候因?yàn)椴挥霉δ顣?，所以被學(xué)校要求我重念三年級。當(dāng)時(shí)我心里面很慌亂，從來沒有想過原來貪玩真的需要付出代價(jià)的。

拿著老師發(fā)的成績單，心里充滿忐忑和不安，心想這一次一定會挨一頓罵了?；氐郊液?，正發(fā)愁要怎樣跟媽媽說，原來老師早就跟媽媽通過電話了。

但是媽媽的反應(yīng)卻出乎我意料之外，她不但沒有罵我半句，反而跟我靠在一起，陪著我一起哭泣。如果當(dāng)時(shí)我媽媽跟其他的父母一樣，罵我，放棄我，我可能會變得完全失去自信心，甚至?xí)湃巫约?。反正我已?jīng)被認(rèn)為是不用功的小孩，但是我媽媽的反應(yīng)反而讓我感到慚傀，我才真的開始懂得反省。說也奇怪，從此以后，我就真的好像長大了一樣，再也不需要媽媽擔(dān)心我學(xué)業(yè)上的問題。其實(shí)當(dāng)我們感到沮喪，難過時(shí)，我們更需要有人陪伴在身邊。

開辟一個(gè)安撫角落

很多父母會認(rèn)為，當(dāng)小孩犯錯時(shí)，我們自己本身就已經(jīng)很火大了，還怎樣可以好好的跟小孩溝通呢？這時(shí)候，我們需要一個(gè)安撫角落。

在小孩都還沒有學(xué)會處理自己的情緒前，就要求他們獨(dú)自的面對，這樣是不公平的。與其把小孩丟在一個(gè)冷冰冰的角落冷靜，倒不如給他們一個(gè)舒適的環(huán)境，教導(dǎo)他們處理情緒的方法。

安撫角落可以是在睡房里、或是客廳的沙發(fā)上，一個(gè)有枕頭、玩偶、圖書、畫紙、蠟筆、音樂等可以安撫小孩情緒的環(huán)境。

當(dāng)小孩，或是大人的情緒都開始失控時(shí)，我們應(yīng)該帶著小孩離開現(xiàn)場，找一個(gè)舒適的角落，坐下來。教導(dǎo)小孩利用看圖書、畫畫、抱玩偶等方法來抒發(fā)心里的不愉快，同時(shí)分散小孩剛才激動的情緒。

如果孩子的情緒還是沒辦法平復(fù)，我們可以把小孩抱起來，由上往下的輕輕撫摸小孩的背，低聲的發(fā)出“噓”聲來安撫小孩。當(dāng)雙方的情緒都平復(fù)后再進(jìn)行溝通。教養(yǎng)意志力超強(qiáng)的孩子，對爸媽來說確實(shí)很辛苦、很有挑戰(zhàn)性。

但是如果爸媽能夠進(jìn)入他的內(nèi)心，了解他的想法，同時(shí)引導(dǎo)他的行為，那么“回報(bào)”也是豐厚的！因?yàn)樗?dú)立、堅(jiān)持自己的想法，對自己喜歡做的事情有熱誠。這樣的孩子長大以后，往往會擁有誠實(shí)、果敢的品格，當(dāng)我們看到孩子走到這一步時(shí)，所有的辛苦也都值得了。

父母永遠(yuǎn)是孩子最好的性教育楷模

父母永遠(yuǎn)是孩子最好的性教育楷模

父母每時(shí)每刻都在以他們最自然也最有力的方式告訴孩子：什么是性，什么是愛，什么是婚姻，什么是幸福。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子成長的第一位老師。作為老師的父母，應(yīng)如何把握教育孩子的最佳時(shí)機(jī)呢？

確切地說，關(guān)于青春期教育，我認(rèn)為應(yīng)該在孩子的性發(fā)育尚未成熟之前進(jìn)行為宜。性健康教育是一個(gè)終身教育的過程。性教育不僅包括性知識教育，也包括性道德、性心理、性美學(xué)、性法律和性倫理等內(nèi)容，是一個(gè)循序漸進(jìn)的教育過程。應(yīng)該在孩子的幼兒階段，就告訴他一些人的生理常識；在小學(xué)二三年級時(shí)，開設(shè)性教育課，主要講解性的生理知識，讓孩子懂得自己是怎么來的，自己的身體結(jié)構(gòu)是怎么樣的；到了小學(xué)高年級或初中時(shí)，重點(diǎn)向孩子講解性心理與性道德；到了高中和大學(xué)階段，則以講性道德、性法律和性美學(xué)為主，讓他們深刻了解愛情與婚姻。

這是學(xué)校教育的步驟。建議家庭教育也借鑒和配合這個(gè)步驟進(jìn)行。

在孩子長大的過程中，同伴間的交往乃至與異性間的交往是不可缺少的一課。在孩子交往的過程中，父母應(yīng)對孩子有哪些提示和幫助？

第一，要教育孩子從小知道維護(hù)自己身體的重要。父母要告訴孩子，除了生病看醫(yī)生等特殊的情況之外，別人是不能隨便觸摸你的身體的，這是一種權(quán)利；同樣，你也不能隨便觸摸別人的身體，這種權(quán)利是對等的。這能使孩子在年幼時(shí)就確定了尊重隱私的意識，長大后就能明白每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利。

第二，在孩子的中學(xué)階段，父母就要把性交和避孕知識明白地告訴給他們。每一個(gè)中學(xué)生，都特別需要接受避孕知識教育。很多的教育實(shí)踐證明，很多孩子是在不了解自己身體、不知情的情況下做出了一些越軌行為，他們不清楚懷孕到底意味著什么，不清楚懷孕的后果、要承擔(dān)的責(zé)任，更意識不到感染上性病或艾滋病的危險(xiǎn)。孩子對一切都一無所知，這不能不說是教育的嚴(yán)重失職。

第三，鼓勵孩子的正常交往。對于少男少女的交往，父母的態(tài)度應(yīng)該是多一些理解少一些懷疑，多一些引導(dǎo)少一些限制，多一些鼓勵少一些訓(xùn)斥。當(dāng)然，鼓勵不是放縱。所以我們說，尊重和信任是給孩子的最好禮物，真正的控制是自我控制，真正的教育是自我教育。

一談到青春期教育，許多父母首先想到的是該怎么對孩子說。其實(shí)，在父母每天的行為中都包含著對孩子的性教育信息，甚至父母在家庭中的一些生活小節(jié)，也會對孩子產(chǎn)生影響。

是的，不僅會產(chǎn)生影響，而且會產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。天下父母哪對不是一男一女的結(jié)合，哪對不是與孩子關(guān)系最親密的人？父母在日常生活中怎么做，對孩子來說至關(guān)重要，因?yàn)楹⒆訒Ω改傅男袨樽杂X不自覺地進(jìn)行模仿。比如說，丈夫下班回來，妻子為丈夫送上一杯熱茶；妻子上班之際，丈夫?yàn)樗巷L(fēng)衣，等等。這對孩子是一種潛移默化的影響，會在孩子心中留下一個(gè)美好的印象和畫面。當(dāng)他們長大時(shí)，在自己面對與異性交往的問題時(shí)，就會以父母為榜樣，這對他們處理相關(guān)的問題是大有好處的。同時(shí)，家庭中父母是否恩愛、關(guān)系是否和諧對孩子來說也非常重要。父母之間相敬如賓、體貼呵護(hù)，會為孩子的性心理發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；而如果父母之間關(guān)系惡劣，甚至當(dāng)著孩子的面爭吵打架，就會在孩子的心中播下仇恨的種子，會扭曲孩子的心靈，將來也會影響到他對愛情與婚姻的態(tài)度。

有責(zé)任心而又明智的父母，應(yīng)當(dāng)從生活的點(diǎn)滴之處著眼，處處為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，不要背著孩子親熱卻當(dāng)著孩子的面爭吵。開放的父母不妨當(dāng)著孩子的面擁抱接吻，這既是向孩子傳達(dá)愛的信息，也是向孩子無聲地進(jìn)行著性的教育。

您說過，父母們每時(shí)每刻都在以他們最自然也最有力的方式告訴孩子：什么是性，什么是愛，什么是婚姻，什么是幸福。在家庭中，在具體的操作上，父母應(yīng)該注意哪些方面？

第一，父母不要談性色變，要以平常心對待性。家庭性教育是家庭成員之間共同來學(xué)習(xí)與性有關(guān)的科學(xué)知識，應(yīng)保持一種健康進(jìn)步的觀念和態(tài)度，并在家庭生活中營造一種理解、豁達(dá)、和諧的氣氛。如果父母無力對孩子講解性知識，可以在家中備一本介紹科學(xué)性知識的書，讓孩子容易看到就行了。

第二，父母要在家庭中保持一種良好的性形象。性，不僅指性生活，也不僅指性知識，它還包括性心理，包括親密與愛的表達(dá)和體驗(yàn)。夫妻應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地、有意無意地讓孩子看到夫妻間噓寒問暖，擁抱接吻，談笑風(fēng)生，這樣可以使孩子初步形成對美好生活、愛情、婚姻的向往心理，為其未來的幸福生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

第三，夫妻在孩子面前親近要得體。親密不等于過分親熱，夫妻可以讓孩子看到彼此之間親密的身體接觸，如擁抱接吻，但不宜讓孩子看到具體的性交過程。

第四，關(guān)注孩子的性成熟。男孩的遺精、女孩的月經(jīng)都是孩子青春期來臨的重要標(biāo)志，在此前后父母都要注意做好引導(dǎo)，讓孩子感受到成長的喜悅和自豪，感受到長大的莊嚴(yán)。同時(shí)，也要對孩子的白日夢、手淫等現(xiàn)象給予充分的注意和理解，及時(shí)地講解有關(guān)的知識，幫助孩子正確地接納自己。同時(shí)，父母還要在一些生活小節(jié)上多加注意。比如孩子要盡早與父母分床睡，不要讓孩子賴床，要養(yǎng)成醒了就起的好習(xí)慣，等等。

我國未成年人的性知識近70%的人來自黃色雜志、三級片和成人網(wǎng)站；24%以上是自己通過各類書籍獲得；僅有約1.66%和1.32%孩子的性知識來自最有責(zé)任承擔(dān)性教育義務(wù)的學(xué)校和家庭。