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大班科學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的加法

發(fā)布時(shí)間:2021-08-13 大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)的教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿

這是大班科學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、學(xué)習(xí)6的加法,進(jìn)一步理解加法的意義,理解加法交換律。

2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1、教師演示材料:5以內(nèi)的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋(píng)果樹(shù)的圖片(樹(shù)上2個(gè)綠色的蘋(píng)果,4個(gè)紅色的蘋(píng)果),列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動(dòng)材料:1)、編有3、4、5、6的號(hào)碼大樹(shù)四棵,寫(xiě)有6以內(nèi)加法式子的樹(shù)葉若干;2)、分別編上2、3、4、5、6號(hào)碼車(chē)廂的火車(chē),寫(xiě)有6以內(nèi)加法的算式的火車(chē)票若干;3)、盤(pán)子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒(méi)戴帽子,3只紅色,3只黃色);4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩游戲"開(kāi)火車(chē)":教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式,幼兒按座位順序以開(kāi)火車(chē)形式一個(gè)接一個(gè)答出得數(shù)。

2、玩游戲"碰球",復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計(jì)算。

1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。

2、請(qǐng)幼兒列出加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

3、交流分享:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語(yǔ):如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子,并請(qǐng)一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

3、教師結(jié)合兩個(gè)加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導(dǎo)幼兒觀察:交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語(yǔ):孫悟空又變出一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上有2個(gè)蘋(píng)果核4個(gè)蘋(píng)果,一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算(2+4=6,4+2=6)。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋(píng)果樹(shù)上的3個(gè)大蘋(píng)果和3個(gè)小蘋(píng)果列一道加法算式計(jì)算(3+3=6)。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼兒分組活動(dòng),鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

(1)幫助樹(shù)葉寶寶找樹(shù)葉媽媽:先算出樹(shù)葉上式子的得數(shù),再去找和得數(shù)一樣的樹(shù),并將樹(shù)葉貼在樹(shù)上。

(2)找火車(chē)車(chē)廂:先算出火車(chē)票上的加法算式的得數(shù),再找出和得數(shù)一樣的火車(chē)車(chē)廂,并把車(chē)票貼在車(chē)廂上。

(3)根據(jù)盤(pán)子上的情景列式:根據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(4)根據(jù)服裝柜上的情景列式:根據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(5)幼兒自選小組活動(dòng)。

(6)師幼分享交流。

【活動(dòng)反思】

我覺(jué)得,這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多,在快樂(lè)的心情中講述,幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí),而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè),孩子們快樂(lè),作為老師的我也很快樂(lè)。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)2、3的加法教案


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)2、3的加法教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)2、3的加法,認(rèn)識(shí)"+""="號(hào),初步理解加法的實(shí)際意義。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意,體驗(yàn)"一共"的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、食物

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)2.3的組成:游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲,我的球和你的球合起來(lái)是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?

二、學(xué)習(xí)2的加法

1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加?,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們?lái)到哪里了,有誰(shuí)在干什么?(出示圖片)

2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的是一件事,每幅圖都可以用一句話來(lái)表示。先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。

3、誰(shuí)會(huì)用一句話來(lái)表述?再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?(請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一下)

4、那第三幅圖表示什么意思呢?(可以請(qǐng)小朋友可以猜一下)

5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下?(請(qǐng)幼兒集體,個(gè)別講,對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng))

6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái),應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說(shuō)老師放。

7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。

分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走來(lái)了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下)

三、學(xué)習(xí)"3"的加法

1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝?,我們繼續(xù)向前走。看,看這是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?(出示第二幅圖)

2、誰(shuí)會(huì)用三句話把他的意思說(shuō)出來(lái)?(幼兒個(gè)體回答,再來(lái)集體學(xué)說(shuō))

3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō),老師放)

4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?

5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。

三、幼兒操作

1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求:請(qǐng)小朋友們用三句話把購(gòu)物的事說(shuō)清楚,然后用一道算式題記錄下來(lái)。

四、教師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情,其他幼兒一起驗(yàn)證一下。(逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證)

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大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具教學(xué)課件

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)6的加法

活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過(guò)程:

一、邀請(qǐng)小青蛙:復(fù)習(xí)6的組成

春天到了,田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫忙捉害蟲(chóng),小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來(lái)了,你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎?

那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。

“小朋友,請(qǐng)聽(tīng)好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

“小青蛙,請(qǐng)聽(tīng)好,你叫3聲呱,我叫3聲呱?!?/p>

二、找找小青蛙:根據(jù)畫(huà)面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰(shuí)列的快。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么,教師出示算式。

4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?”

(將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

6教師小結(jié):像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢?看到3+3=6又會(huì)想到什么?…

三、小組闖關(guān):幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并列出相應(yīng)的算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá),我們大家?guī)蛶退桑?/p>

2小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對(duì)了,就闖過(guò)了一關(guān),你們有信心嗎?

3依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)朋友題。

四、游戲:捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干,我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲(chóng)有兩種種類,一種紅一種綠,它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái),并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

四、結(jié)束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6的加法,進(jìn)一步理解加法的意義,理解加法交換律。

2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師演示材料:5以內(nèi)的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋(píng)果樹(shù)的圖片(樹(shù)上2個(gè)綠色的蘋(píng)果,4個(gè)紅色的蘋(píng)果),列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動(dòng)材料:

1)、編有3、4、5、6的號(hào)碼大樹(shù)四棵,寫(xiě)有6以內(nèi)加法式子的樹(shù)葉若干;

2)、分別編上2、3、4、5、6號(hào)碼車(chē)廂的火車(chē),寫(xiě)有6以內(nèi)加法的算式的火車(chē)票若干;

3)、盤(pán)子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒(méi)戴帽子,3只紅色,3只黃色);

4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩游戲"開(kāi)火車(chē)":教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式,幼兒按座位順序以開(kāi)火車(chē)形式一個(gè)接一個(gè)答出得數(shù)。

2、玩游戲"碰球",復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計(jì)算。

1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。

2、請(qǐng)幼兒列出加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

3、交流分享:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語(yǔ):如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子,并請(qǐng)一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

3、教師結(jié)合兩個(gè)加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導(dǎo)幼兒觀察:交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語(yǔ):孫悟空又變出一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上有2個(gè)蘋(píng)果核4個(gè)蘋(píng)果,一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算(2+4=6,4+2=6)。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋(píng)果樹(shù)上的3個(gè)大蘋(píng)果和3個(gè)小蘋(píng)果列一道加法算式計(jì)算(3+3=6)。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼兒分組活動(dòng),鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

(1)幫助樹(shù)葉寶寶找樹(shù)葉媽媽:先算出樹(shù)葉上式子的得數(shù),再去找和得數(shù)一樣的樹(shù),并將樹(shù)葉貼在樹(shù)上。

(2)找火車(chē)車(chē)廂:先算出火車(chē)票上的加法算式的得數(shù),再找出和得數(shù)一樣的火車(chē)車(chē)廂,并把車(chē)票貼在車(chē)廂上。

(3)根據(jù)盤(pán)子上的情景列式:根據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(4)根據(jù)服裝柜上的情景列式:根據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(5)幼兒自選小組活動(dòng)。

(6)師幼分享交流。

中班科學(xué)活動(dòng)疊加好辦法


中班科學(xué)活動(dòng)疊加好辦法教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法,感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題,知道疊加是一種好方法,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看疊加好辦法教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題,知道疊加是一種好方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不一帶蓋的塑料盒子 ppt:生活中的疊加

活動(dòng)過(guò)程:

1. 掌握疊加物體時(shí)的基本方法 (目的:通過(guò)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒,讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時(shí)讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

(1) 疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒 (教師提供大小不一的塑料盒子,幼兒分成2組。)

a. 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

b. 把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi) (教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

(2) 教師小結(jié) 小盒子要疊放在大盒子上面。

搬運(yùn)有蓋子的盒子時(shí),可以把蓋子打開(kāi),再把盒子疊加起來(lái)進(jìn)行。(疊套的方法)

2. 了解生活中運(yùn)用疊加解決的問(wèn)題 (目的:感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題)

(播放ppt:生活中的疊加)

幼兒觀看ppt,說(shuō)說(shuō)疊加幫助人們解決了生活中的什么問(wèn)題。

活動(dòng)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

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