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Banana and peach

發(fā)布時(shí)間:2021-08-13 幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園感恩節(jié)親子活動(dòng)方案 幼兒拍賣(mài)活動(dòng)方案

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運(yùn)動(dòng)目的:1.進(jìn)修新單詞bananapeach

2.愿意到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1.草地配景圖,monkey

2.什物bananapeach

3.生果拼盤(pán)(bananapeach)

運(yùn)動(dòng)歷程:幼兒園教育隨筆一.引起愛(ài)好,構(gòu)造講授

1.出示配景圖,會(huì)合幼兒留意力.

2.出示monkey引起幼兒愛(ài)好

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二.經(jīng)由過(guò)程monkeyishungry引出講授內(nèi)容【551336.com 合同幫幫網(wǎng)】

1.扣問(wèn)幼兒小山公最喜好吃什么工具?

2.幼兒手工制作幼兒自由答復(fù),響應(yīng)出示幼兒所說(shuō)的生果.

3.引誘幼兒?jiǎn)X說(shuō)"bananapeach”

三.竣事部門(mén)

1.幼兒品嘗生果拼盤(pán)中的生果.

幼兒園教案請(qǐng)幼兒說(shuō)出本身所吃生果的名稱(chēng)(bananapeach)

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Yjs21.Com更多幼兒園說(shuō)課稿擴(kuò)展閱讀

apple and orange


下面給大家提供的是《apple and orange》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

以生長(zhǎng)幼兒英語(yǔ)說(shuō)話(huà)為主線(xiàn),此中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。生果是幼兒一樣平常生存中最常打仗的物資之一。是以,從簡(jiǎn)樸、熟習(xí)的工具以及造就聽(tīng)力入手,使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生愛(ài)好并勉勵(lì)幼兒模擬和表達(dá)。

運(yùn)動(dòng)目的:1、造就幼兒對(duì)付英語(yǔ)的愛(ài)好,讓幼兒愿意到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。

2、在的領(lǐng)導(dǎo)下,讓幼兒相識(shí)幾種生果的英文名稱(chēng)。

3、勉勵(lì)幼兒能模擬說(shuō)英語(yǔ)。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:

熟悉生果apple、orange。因?yàn)樵搩?nèi)容是幼兒一樣平常生存中比力熟習(xí)的,是以,進(jìn)修的難度不是很大。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)之前,可先溫習(xí)“headandshoulders”這首歌,邊唱邊做行動(dòng),從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和牢固。然后經(jīng)由過(guò)程的引誘,熟悉apple和orange,而且開(kāi)端明白yes/no/ilike…的寄義。此中穿插摘果及品嘗生果的游戲運(yùn)動(dòng),讓幼兒在快活中進(jìn)修。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

盒子或小袋子一個(gè),蘋(píng)果、橘子什物及圖片各多少,一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà),刀、碟子、餐紙,磁帶、幼兒園教案灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1.熱身活動(dòng)。

與幼兒一路觀賞“headandshoulders”,邊聽(tīng)邊做行動(dòng),以到達(dá)課前的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。

2.輸入單詞。

a、apple。

把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子秘密的拿到幼兒眼前,讓幼兒有摸索的愿望.

t:look!what’sthis?

c:盒子

t:yes.abox

與幼兒一路邊唱邊做行動(dòng),以活潑講堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子),letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引誘幼兒說(shuō)出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀,并引誘幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后,用英文輸入:oh(驚喜的),what’sthis?

c:蘋(píng)果

t:yes,apple!(要頓挫抑揚(yáng)的重復(fù)輸入).

b、orange

用餐紙把橘子包起來(lái),然后做樹(shù)模聞一聞,在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么工具。

t:hmm?。ㄗ髀劦男袆?dòng))thesmellisgood.

然后拿到幼兒眼前:smellit!

接著問(wèn)幼兒:what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(也要用頓挫抑揚(yáng)的音調(diào)重復(fù)輸入)。

3.幼兒識(shí)別生果。

把生果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí),說(shuō):Ilikeapple/orange??从變菏欠衲玫綔?zhǔn)確的生果。要是拿錯(cuò),可說(shuō):no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼兒手工制作無(wú)論何種環(huán)境,記得說(shuō)thankyou.

第二種要領(lǐng):

把兩種生果放在死后藏起來(lái),忽然拿出,跟幼兒一路說(shuō)出其名稱(chēng),讓幼兒有高興感。

4.摘果游戲。

先把生果圖片貼到大樹(shù)上,讓幼兒去摘本身想要的生果(可先請(qǐng)配班先生做樹(shù)模。說(shuō)Ilikeorange,配班摘橘子;說(shuō)Ilikeapple,配班摘蘋(píng)果,然后請(qǐng)個(gè)體幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō):Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步:再貼一些圖片,讓全部幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)去摘生果,然后坐到位子上。接著引誘幼兒識(shí)別。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋儕站起來(lái)跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋儕站起來(lái)跳一下)

5.品嘗生果:

可先做樹(shù)模:拿一片橘子放進(jìn)口中:hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(繼承引誘二說(shuō)出yes)

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著發(fā)生果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒眼前時(shí)肯定要勉勵(lì)幼兒高聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班先生幫助。)

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂(lè),可讓幼兒觀賞,也可做行動(dòng),活潑講堂氛圍。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.幼兒園教育隨筆竣事。

〈1〉溫習(xí)牢固

再出示一次生果讓幼兒溫習(xí)一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

運(yùn)動(dòng)反思:

(1)在小班的英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)全英文教誨照舊有肯定的難度,在某種水平上還需中英相連系。

(2)在講授運(yùn)動(dòng)中,的心情、行動(dòng)肯定要夸大,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要頓挫抑揚(yáng),從而才氣吸引幼兒。

(3)在運(yùn)動(dòng)中,萬(wàn)萬(wàn)不要疏忽恐懼、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和勉勵(lì)。

引導(dǎo)評(píng)點(diǎn):

該運(yùn)動(dòng)計(jì)劃充實(shí)思量小班年事段兒童的說(shuō)話(huà)生長(zhǎng)和智力生長(zhǎng)的特性,以種種造就兒童聽(tīng)的本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)為主的游戲運(yùn)動(dòng)為主,同時(shí)又以真實(shí)的景象講授刺激兒童模擬或自動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該計(jì)劃應(yīng)用了tpr講授法、直接講授法、景象講授法和寒暄講授法等有用的講授要領(lǐng),各講授法應(yīng)用適當(dāng)。

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Cry and laugh


下面是《Cry and laugh》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

arehappy》邊走邊做行動(dòng)進(jìn)園地。(二)、根基部門(mén):幼兒一進(jìn)入園地就有《鶯啼燕語(yǔ)》的音樂(lè)伴著(漸小)。師:Howbeautifulgarden!聞聞并做出很?chē)姳歉惺艿男那?。Oh,very

good!邊說(shuō)邊圍著花圃坐下來(lái)。引誘幼兒伴著先生觀賞花圃的行動(dòng)坐下來(lái)。師:Whatcolorareflowersinthegarden?幼:red、blue、yellow、green。師:Doyouliketheflowers?幼:Yes,(Ido)1.磁帶里傳哭聲師:Listen!什么聲音?(哭聲)先生邊做笑的樣子,邊念,cry、cry、cry,讓幼兒感受。重復(fù)帶讀,幼兒邊學(xué)發(fā)音邊模擬行動(dòng)。幼兒園教育隨筆師:whoiscrying?想一想?找一找?(樹(shù))師:why!為什么?(小樹(shù)被昨晚的大風(fēng)吹倒了,身上可疼了,以是他們悲傷的哭了。)師:怎么辦?幼:把他們輕輕扶起來(lái)。(別再弄疼他們)師:Followme!Cry,cry.Don’tcry.

邊念邊做行動(dòng),念一遍,扶起一棵樹(shù)。(配班先生立刻偷偷給樹(shù)換上笑容)依次扶起四棵小樹(shù)。2,磁帶中傳來(lái)笑聲師:Listen!什么聲音?(笑聲)師:Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及行動(dòng)。重復(fù)帶讀,幼兒邊念邊做笑的模樣形狀。師:誰(shuí)在笑?(樹(shù))師:Why?為什么?幼:小樹(shù)們被我們扶起來(lái)了,身上不疼了,異常開(kāi)心,也異常喜好我們,正對(duì)著我們笑呢?師:Verygood!各人一路拍手。3

.如今花圃更美了,以后我們應(yīng)奈何看待花卉、樹(shù)、木呢?應(yīng)敬服他,萬(wàn)萬(wàn)不要傷害他們。瞧,他們笑得多美麗!Laugh、laugh,beautiful

laugh!邊表彰樹(shù)的笑貌,邊念。對(duì)著每棵樹(shù)念一遍。4,說(shuō)說(shuō)是cry,照舊laugh悅目,(laugh)那么以后要少哭,幼兒園教案只管即便不哭,多笑,做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子。Now,Let’splay

agame!《CryandLaugh!》三、竣事部門(mén):多美的花圃,有樹(shù)、有花、有草……可昨晚一夜的大風(fēng)不知刮倒了幾多小樹(shù),我們到另外處所去看看,(伴音樂(lè)分開(kāi),到戶(hù)外延長(zhǎng),自由運(yùn)動(dòng))

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A le and Bear


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講授目的

讓小朋儕學(xué)會(huì)字母A\B及代表單詞(aale.bbear),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋儕及先生打召喚。

講授預(yù)備

單詞卡人手一份,范畫(huà),幼兒用書(shū),VCD,磁帶。

講授歷程

1.讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身活動(dòng)(goodmorning).

2.向幼兒?jiǎn)柡茫篻oodmorningeveryboday

幼兒手工制作向幼兒先容我是美樂(lè)迪先生

(Iammelody)

教幼兒齊聲向先生問(wèn)好

(goodmorningmelody)

小朋儕們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、姨媽問(wèn)好,做個(gè)有規(guī)矩的好孩子。先生信賴(lài)你們是最棒的。OK

3.本日先生教小朋儕們熟悉以A和B開(kāi)首的單詞。先聽(tīng)磁帶

請(qǐng)看,這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)首的單詞----(出示卡片ale),leontome.請(qǐng)跟我讀ale.出示字母B,以字母B開(kāi)首的單詞-----(出示卡片bear)。Leontome.請(qǐng)跟我讀Bear.小朋儕們都熟悉這兩個(gè)單詞了,下面先生和小朋儕們做個(gè)游戲,

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)間,幼兒園教育隨筆你就隨著說(shuō)蘋(píng)果。)

(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)間,你就隨著說(shuō)熊)。

游戲做得很好,讓小朋儕們本身表彰一下本身。

Veryverygood.

游戲繼承舉行:

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)間,你們就隨著說(shuō)蘋(píng)果。)

(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)間,你們就閉上嘴。)

游戲做得很好,小朋儕們本身表彰一下本身,

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4.運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng):

本日小朋儕們表示得都很好,下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè),一路來(lái)做活動(dòng)。

律動(dòng)《goodmorning》.

關(guān)于A le and Bear的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

left and right


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運(yùn)動(dòng)目的:能聽(tīng)懂方位詞,并能現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃:leftandright

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:箭頭、貼畫(huà)

運(yùn)動(dòng)歷程:一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、溫習(xí)歌曲,幼兒手工制作《Walkinghopandrunning》

2、溫習(xí)方位詞Up、Down

三、LEARNING

1、進(jìn)修方位詞leftandright

2、幼兒園教育隨筆看箭頭說(shuō)方位詞

↑up↓down←left→right

3、聽(tīng)指令做行動(dòng)

4、幼兒園教案?jìng)€(gè)體訓(xùn)練

leftright

←○→

5、游戲—螞蟻吃豆豆

T:Let`splaythegame“feedingbeans”,pleaseshowthewaytothe

ant。

四、ENDING

T:Youaregreat!now,havearest!

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wolf and rabbit


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1、

引誘并勉勵(lì)幼兒在感覺(jué)差別范例音樂(lè)的根本上勇敢地表示出本身以為的善與惡的形象。

2、

通度日動(dòng),引誘幼兒進(jìn)修新授單詞:wolf。

3、

引誘幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

景象創(chuàng)設(shè)(叢林)、小兔的頭飾多少、大灰狼的衣服、磁帶

運(yùn)動(dòng)歷程:

(一)

景象創(chuàng)設(shè)(溫習(xí)部門(mén)動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾,Whoisit?本日我們就來(lái)做rabbit做游戲,幼兒園教育隨筆(幼兒與一路帶頭飾)

Whoareyou?

Wearerabbits.(音樂(lè)……):本日我們又要來(lái)做游戲了,Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo—carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo—grassgrasseateateat.

That’smushroom……—mushroommushroomeateateat

(二)

新授單詞wolf

(極重地音樂(lè)……)guessguess,Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

改正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?

幼兒隨著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)

Game

《Wolfandrabbit.》

(高興地音樂(lè)……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(極重地音樂(lè)……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

(反復(fù)一次)

(高興地音樂(lè)……趕走大灰狼)

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小班英語(yǔ)—White and black


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上海冰廠田幼兒園碧云部李怡雯

英語(yǔ)運(yùn)動(dòng):Whiteandblack

目的:

1、在游戲中進(jìn)修單詞white,black,能勇敢地應(yīng)用“It’s….”的句型來(lái)表達(dá)。

2、樂(lè)意與搭檔配合游戲并勇敢表達(dá)。

預(yù)備:黑兔白兔圖片各一、是非圈圈各一、幼兒園教育隨筆色彩卡片多少、白兔和黑兔耳朵各六只;玄色和白色各形象圖片多少。

流程:

一、景象引趣

1、歌曲“BabyBunny”

2、兔媽媽找寶寶

T:I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”

C:Icanseered.

二、幼兒園教案進(jìn)修新單詞white,black

1、黑兔和白兔

T:Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?

T:It’sblack

2、黑兔或白兔

T:Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack?

3、送給小兔子的禮品

T:Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?

C:It’sblack/white.

三、游戲:BadWolf

1、小兔乖乖

T:Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.

2、大灰狼來(lái)了

T:NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.

弄法:飾演大灰狼,幼兒做小兔子,音樂(lè)響起,幼兒可四散在課堂中,音樂(lè)停,差別色彩的兔子需答復(fù)差別色彩的家中。

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中班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)—Mouth and face


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英語(yǔ)運(yùn)動(dòng):Mouthandface

中二班

一、運(yùn)動(dòng)目的:

1、明白、會(huì)說(shuō)單詞mouth、face。

2、能聽(tīng)懂指令語(yǔ):“Touchyour...”,會(huì)憑據(jù)指令做游戲。

3、幼兒園教案溫習(xí)歌曲《Nicetomeetyou》。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:娃娃頭像圖片、洋娃娃一個(gè)、英語(yǔ)書(shū)。

三、運(yùn)動(dòng)歷程:

(一)導(dǎo)入運(yùn)動(dòng):

1、師生問(wèn)好。

2、出示一張娃娃頭圖片,與娃娃打召喚:“Hello,baby!”

(二)進(jìn)修單詞:mouth

1、、幼兒園教育隨筆提問(wèn):“Whyithebabynotsay?”

2、游戲:Pathemouth

3、游戲:貼mouth。

4、改編歌曲《Mymouth》

(三)進(jìn)修單詞:face

1、出示娃娃Lily,聽(tīng)她說(shuō)了什么?

2、找face。幼兒手工制作(Whereisherface?Whereareyourface?)

3、游戲:Touchyour...(Showmeyourfinger)

4、游戲:找一找。

(四)歌演出《Nicetomeetyou》竣事運(yùn)動(dòng)。

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大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green


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運(yùn)動(dòng)目的:

1、在溫習(xí)色彩red、yellow、blue和green,的根本上,讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂問(wèn)句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來(lái)答復(fù)。

2、能將所學(xué)四種色彩的英語(yǔ)名稱(chēng):red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)

用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話(huà)中。如Itisaredbird.

3、經(jīng)由過(guò)程多種游戲后運(yùn)動(dòng)引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、四色氣球各一個(gè),紅綠燈,圓形色彩大轉(zhuǎn)盤(pán)。

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、導(dǎo)入,溫習(xí)四種色彩。

游戲:以小組的情勢(shì)開(kāi)展角逐,小組叫紅隊(duì),藍(lán)隊(duì),黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們,接待你們來(lái)到榮幸35的現(xiàn)場(chǎng),我是主持人MIZHONG,我將和你們一路渡過(guò)一個(gè)痛快的35分鐘,你們預(yù)備好了嗎?)(每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中色彩的帶子,分離以它們的色彩定名。)

角逐一

出示色彩大轉(zhuǎn)盤(pán),幼兒手工制作上面有種種色彩,先生捐到什么色彩,請(qǐng)小朋儕用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),速率由慢到快。

角逐二

先生:“Boysandgirls.Let’splayagame!What'smiing?”(如今我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,什么花不見(jiàn)了?)

Pleasecloseyoureyes.(恣意取走一種色彩,然后請(qǐng)幼兒)Pleaseopenyoureyes,請(qǐng)幼兒旁觀后說(shuō)出Red(yellow、green、blue)flower不見(jiàn)了。

二、進(jìn)修聽(tīng)問(wèn)句

1、先生“我們知道了四種色彩的英語(yǔ)名稱(chēng),那要是我們問(wèn)一種工具是什么色彩,應(yīng)當(dāng)奈何說(shuō)呢?”應(yīng)當(dāng)如許問(wèn):Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)

答復(fù)是:It'sred(是赤色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍(lán)色的)

It'sgreen(是綠色的)

2、先生分離指開(kāi)花和色彩轉(zhuǎn)盤(pán)上的色彩,提問(wèn):Whatcolorisit?幼兒用It's……答復(fù)。

探求書(shū)上的紅黃藍(lán)綠。(角逐)

colourgame:colourthecard.

T:thisisapicture,whoisshe?

C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……

T:pleaseputyourpictureinthebasket.

3、游戲:《搭汽車(chē)》

出示一個(gè)赤色的圈“It’saring.Whatcolorisit?幼兒園教育隨筆”幼兒答復(fù):

手持赤色圈作開(kāi)車(chē)狀“Iamadriver.”(我是一名司機(jī),如今我的汽車(chē)開(kāi)到誰(shuí)的眼前,答復(fù)

對(duì)了我的題目,就請(qǐng)上車(chē))

隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持偏向盤(pán)開(kāi)車(chē),繞場(chǎng)一周,停到恣意一個(gè)幼兒眼前,指著其衣服色彩提問(wèn):“Whatcolorisit?”幼兒答復(fù):It's……答復(fù)準(zhǔn)確。作請(qǐng)上車(chē)手勢(shì),幼兒跟在先生死后開(kāi)汽車(chē),游戲重復(fù)舉行。

4、游戲《紅綠燈》

①“適才先生飾演了司機(jī),你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈看成偏向盤(pán),小司機(jī)們先想想,在十字路口瞥見(jiàn)紅綠燈應(yīng)當(dāng)奈何做。”

②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),音樂(lè)停。紅燈亮:提問(wèn):Littledrivers,Look!Whatcolorisit?It'sred.Redlightstop.(紅燈停)

黃燈亮:"Whatcolorisit?It'syellow.Yellowlightwait.(黃燈等)

幼兒園教案綠燈亮:"Whatcolorisit?It’sgreen.Greenlightgo.(綠燈行)

游戲可重復(fù)一次

游戲:我說(shuō)你做,給每個(gè)幼兒一張紙,在紙上給郵局,消防車(chē),大海,圣誕樹(shù)上涂上色彩。

竣事:

出示三原色,做變色的嘗試,引出新的色彩,下一節(jié)課再進(jìn)修。

That’sallfortoday.Claisover.Bye―bye.Boysandgirls.

不知道本文《大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

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