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大班主題活動陶器欣賞教案

發(fā)布時間:2021-08-05 幼兒園大班主題活動 幼兒園大班主題活動說課稿 幼兒園大班主題活動方案

這是大班主題活動陶器欣賞教案,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1. 引導幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

2. 培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習慣。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準備:

1. 收集幾只特殊造型的陶器,在教室內(nèi)布置“陶器展覽”;

2. 收集圖片并制作成課件、并準備好有關陶器制作的錄像資料。

活動過程:

1. 引導幼兒參觀“陶器展覽”

(1) 欣賞陶器的造型:

教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器,并問其形狀有什么不同。

幼兒回答后,教師總結陶器的形狀,如:有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……

(2) 欣賞陶器的圖案

教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。

陶器上有的有美麗的圖案,有的陶器圖案是對稱的,顯得很古樸,有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2. 引導幼兒欣賞陶器

播放課件,通過教師和幼兒的互動,讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶,使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

3. 讓幼兒觀看陶器制作的過程

教師重點介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品,它是用一種特殊的泥加工成泥坯,吹干后燒制而成的,這種陶器有灰、褐、棕等,深受人們的喜愛。

通過錄像,讓幼兒了解陶器制作的全過程。

教師引導小朋友要向藝術家爺爺學習,做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦,這樣才能做出很美的作品。

4. 評價作品,結束活動

教師:今天我們欣賞了陶器,我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器,它的形狀圖案美嗎?小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎?

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2020幼兒園大班上學期美術教案《陶器欣賞》


下面是“2020幼兒園大班上學期美術教案《陶器欣賞》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標:

1.引導幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習慣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

活動準備:

1.收集幾只特殊造型的陶器,在教室內(nèi)布置“陶器展覽”;

2.收集圖片并制作成課件、并準備好有關陶器制作的錄像資料。

活動過程:

1.引導幼兒參觀“陶器展覽”

(1)欣賞陶器的造型:

教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器,并問其形狀有什么不同。

幼兒回答后,教師總結陶器的形狀,如:有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……

(2)欣賞陶器的圖案

教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。

陶器上有的有美麗的圖案,有的陶器圖案是對稱的,顯得很古樸,有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2.引導幼兒欣賞陶器

播放課件,通過教師和幼兒的互動,讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶,使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

3.讓幼兒觀看陶器制作的過程

教師重點介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品,它是用一種特殊的泥加工成泥坯,吹干后燒制而成的,這種陶器有灰、褐、棕等,深受人們的喜愛。

通過錄像,讓幼兒了解陶器制作的全過程。

教師引導小朋友要向藝術家爺爺學習,做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦,這樣才能做出很美的作品。

4.評價作品,結束活動

教師:今天我們欣賞了陶器,我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器,它的形狀圖案美嗎?小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎?

幼兒百科:陶器,是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。陶器歷史悠久,在新石器時代就已初見簡單粗糙的陶器。陶器在古代作為一種生活用品,在現(xiàn)在一般作為工藝品收藏。

關于“幼兒園大班上學期美術教案《陶器欣賞》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!

秋天主題活動:樹葉(散文欣賞)


活動名稱:樹葉(散文欣賞)

活動目標:

1、 愿意大膽想象,說出自己的想法。

2、 學說句子:“這是我的××?!?/p>

3、 感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。

活動準備:樹葉、一些小動物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)

活動過程:

一、 教師出示樹葉,引出散文

(1) 師:秋風起了,一片片樹葉飄落下來,會落到哪兒呢?會有哪些小動物會看見呢?

(2) 請幼兒說一說,激發(fā)幼兒的興趣。

二、 分別出示動物圖片,引導幼兒說一說。

1、出示小螞蟻:

(1) “看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

(2) 引導幼兒想象一下,并回答。

(3) “聽聽小螞蟻說什么了?”學著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船?!保ㄒ龑в變簩W說“這是我的×××”)

2、出示小老鼠:

(1)“誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會怎么說呢?”(引導幼兒想象)

(2)“天上下起了大雨,你們猜小老鼠會把樹葉當什么呢?”

(3)引導幼兒說:“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”

3出示小刺猬:(過程同1)

4、 出示梅花鹿:

(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜歡吃樹葉了,你們想想她會怎么說?”

(2)引導幼兒學說:“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”

三、 教師有感情地朗誦散文,幼兒欣賞。

(1) 在欣賞中進一步熟悉散文內(nèi)容。

(2) 引導幼兒感受散文語言的優(yōu)美。

大班主題民間傳說欣賞神筆馬良教案


這是大班主題民間傳說欣賞神筆馬良教案,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。

目標:

1、 通過看動畫、聽故事理解故事的內(nèi)容,學習欣賞民間文學作品。

2、大膽用語言進行表述,積極體驗小主人公的行為與情感。

3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

準備:

1、多媒體課件;

2、作畫紙、筆人手一份。

過程:

一、出示“馬良”形象,引出主題

1、小朋友,你們知道這是誰?是什么時候的小朋友?你是怎么看出來的?

2、他的名字叫馬良,你們看馬良在干什么?用什么畫畫?真奇怪,畫畫不是應該用筆嗎,怎么用樹枝呢?

二、邊看動畫邊講故事,理解故事內(nèi)容

(一)到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一個流傳在民間的故事《神筆馬良》。

“從前……他見到什么就畫什么?!保磩赢嫞?/p>

1、馬良喜歡干什么?他想向大官和畫師要什么?結果怎么樣?馬良有沒有放棄?他是怎么做的?

2、對于馬良的做法,你是怎么想的?你覺得馬良是個什么樣的孩子?

3、小結:馬良他不管別人怎么說,堅持畫畫,真是個有毅力的好孩子,相信總有一天他的愿望一定會實現(xiàn)的,對嗎?

(二)繼續(xù)講故事

“日子一天一天過去……原來老爺爺給他的是一支神筆。”

1、馬良終于有了一支筆,這個愿望是怎么實現(xiàn)的?

2、這是一支什么筆?有什么神奇的地方?

3、馬良有了這樣一支神筆,他要去給誰畫畫?

師:好,我們一起來看看,接下來會發(fā)生什么事情

(三)邊提問邊講述,引導幼兒大膽猜測,積極體驗看場景、設疑——大膽猜測、講述——看結果、證實

1、(畫小羊)發(fā)生了什么事?猜猜馬良會怎么做?

2、(畫耕牛)同上

3、(畫水車)同上

4、馬良用神筆幫助了誰?你覺得馬良做得怎么樣?

5、小結:馬良用自己的本領和神筆幫助了有困難的人,真是一個助人為樂的好孩子。

(四)幼兒畫畫續(xù)編故事結局

1、大官聽說馬良有一支神筆,帶著官兵來抓他,還搶走了馬良的神筆,逼他畫很多很多的金銀財寶,你們說氣人不氣人?如果要把這么多的金銀財寶白白地給了大官,那多可惜啊。如果你是馬良,請你用這支神筆來對付這個可惡的大官,你會畫什么東西呢?

2、幼兒作畫

現(xiàn)在請你們把自己剛才想的東西,像馬良一樣,把它畫下來,讓大家看看你都想出了什么好辦法。

3、幼兒講述

三、遷移幼兒生活經(jīng)驗,引導幼兒大膽講述

1、你們看,馬良堅持畫畫,結果不僅練好了本領還得到了神筆,但他并不驕傲,能用自己畫畫的本領幫助大家。你們愿意用自己的本領來幫助有需要的人嗎?

2、好,現(xiàn)在老師請你們想一想,你們都有那些本領,可以用它怎樣幫助別人呢?

3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧!

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美術欣賞:陶瓷花瓶


美術欣賞:陶瓷花瓶

(一)活動目標

1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

(二)活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

(三)活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看,桌子上是些什么東西???是做什么用的?你在哪里看見過?

請你們來摸一摸,看一看!

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形狀是什么?有你們的小手摸摸看,你有什么感覺?你最喜歡哪一個花瓶?為什么?

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

請你們仔細的看一看,這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?

4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

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