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中班教養(yǎng)筆記:關(guān)愛每一個寶寶

發(fā)布時間:2021-08-02 幼兒一個具體的活動設(shè)計方案 設(shè)計一個幼兒園教學活動方案 教養(yǎng)筆記

導讀:托班的小朋友不但語言表達能力弱,而且動手能力也很差,需要我們做老師的多觀察、多注意,做個細心的老師,使小朋友能開開心心的度過每一天。

陶成在我們班是個各方面能力都很弱的人,開火車排隊、上廁所解小便、起床穿鞋,他都需要老師的幫助。特別是解小便,光給他拉下褲子還不行。

記得剛開學那會兒,我?guī)∨笥焉蠋?,看他站在那兒不響,于是我問他:“成成,是不是不會,”他看著我不響。我知道托班的小朋友語言表達能力較弱,在得到“是”的回答后,我把他的褲子拉了下來,隨即去關(guān)注別的小朋友。

解完小便到教室里給小朋友提褲子,卻發(fā)現(xiàn)成成的褲子是濕的,我覺得很奇怪,我明明給他拉了褲子,為什么褲子還是濕的呢?難道之前就解出了,問他,他只是看著我,無奈,我給他換了褲子。【W(wǎng)ww.692P.CoM 考試祝福網(wǎng)】

第二天,我發(fā)現(xiàn)他的褲子又濕了,我問王老師,她說“我給他的褲子拉下來的”。這是為什么呢?于是我決心查個究竟。

睡覺前,我和往常一樣帶小朋友去解小便,給成成拉了褲子后我留心看他,這時我才明白為什么成成總是把褲子解在褲子上,原來他的小手一動不動,任由他的“小jiji”耽拉著腦袋,于是“噓噓”也就順著大腿跟流下來了。發(fā)現(xiàn)原因后,成成每次解小便,我都要提醒他小手捏牢“小jiji”。這下,成成的褲褲再也沒有莫名其妙的濕了。

托班的小朋友不但語言表達能力弱,而且動手能力也很差,需要我們做老師的多觀察、多注意,做個細心的老師,使小朋友能開開心心的度過每一天。

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關(guān)愛每一個寶寶


導讀:托班的小朋友不但語言表達能力弱,而且動手能力也很差,需要我們做老師的多觀察、多注意,做個細心的老師,使小朋友能開開心心的度過每一天。

陶成在我們班是個各方面能力都很弱的人,開火車排隊、上廁所解小便、起床穿鞋,他都需要老師的幫助。特別是解小便,光給他拉下褲子還不行。

記得剛開學那會兒,我?guī)∨笥焉蠋此驹谀莾翰豁懀谑俏覇査骸俺沙?,是不是不會,”他看著我不響。我知道托班的小朋友語言表達能力較弱,在得到“是”的回答后,我把他的褲子拉了下來,隨即去關(guān)注別的小朋友。

解完小便到教室里給小朋友提褲子,卻發(fā)現(xiàn)成成的褲子是濕的,我覺得很奇怪,我明明給他拉了褲子,為什么褲子還是濕的呢?難道之前就解出了,問他,他只是看著我,無奈,我給他換了褲子。

第二天,我發(fā)現(xiàn)他的褲子又濕了,我問王老師,她說“我給他的褲子拉下來的”。這是為什么呢?于是我決心查個究竟。

睡覺前,我和往常一樣帶小朋友去解小便,給成成拉了褲子后我留心看他,這時我才明白為什么成成總是把褲子解在褲子上,原來他的小手一動不動,任由他的“小jiji”耽拉著腦袋,于是“噓噓”也就順著大腿跟流下來了。發(fā)現(xiàn)原因后,成成每次解小便,我都要提醒他小手捏牢“小jiji”。這下,成成的褲褲再也沒有莫名其妙的濕了。

托班的小朋友不但語言表達能力弱,而且動手能力也很差,需要我們做老師的多觀察、多注意,做個細心的老師,使小朋友能開開心心的度過每一天。

中班教育筆記:你是個很棒的寶寶


城陽偉爾佳幼兒園李蓉在班級的日?;顒又校蠋煷蠖嘞矚g“安靜”、“乖巧”、“聽話”的寶寶,可中班的寶寶們用俗語來講,正處于一個“青黃不接”的時期,久而久之“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子就會容易被“另眼相待”。

每次寫教育筆記,我總是不由自主的想出一個小主人公——劉磊磊。劉磊磊性格比較犟,并且不愛表達自己的想法。很容易從他身上發(fā)現(xiàn)問題。我記得他媽媽跟我說過:“我這個孩子性子犟,你不對他兇一點兒他是不會聽的!”我聽后笑著回答:“我來試試看!”

一次,我上課呢,有位小朋友剛從興趣班回來,站在外面打不開門了,劉磊磊第一時間跑過去打開了門。我親他一大口:“寶貝兒,你真棒!我看得出你是個樂于助人的乖寶寶!”我這一表揚,他一下子變得很害羞。時間一長,我發(fā)現(xiàn)他喜歡干一些讓老師高興的事情。比如:上課時,有小朋友打鬧,他會主動去制止那些小朋友、看老師的杯子空了,去幫老師打一杯水等等。在他的心中,他知道,我只要做對了,老師就會非常喜歡我。

其實每個孩子天性都是善良的,只是他們表達自己想法的方式不同。換一種方式與其交流,結(jié)果也就變得不一樣了。

關(guān)愛寶寶:幼師要把愛送給每個孩子


導讀:媽媽走后,我就問他:“你為什么想當火車頭???”他說:“因為當火車頭能拉著老師的手……”他的話讓我一怔,平時,當火車頭的寶寶都是比較乖的寶寶,而我卻忽略了平時比較調(diào)皮的寶寶們,我原以為,他們還小,對于老師表現(xiàn)出來的小細節(jié)不會很在意的,就這樣,我忽略了其他寶寶的感受,忽略了其他寶寶也需要老師的關(guān)愛,我懷著深深的內(nèi)疚緊緊的抱著他,等我松開他時,我看到了他臉上羞澀的笑容。

無論是男孩或女孩,調(diào)皮或文靜,都需要老師的關(guān)懷和愛心。

我們班有個非常調(diào)皮的寶寶,其實用調(diào)皮來形容他還不算貼切,他不是調(diào)皮,而是有一點“霸權(quán)主義”,只要其他的寶寶和他搶玩具,或者碰他一下,他馬上就啊嗚一口咬上去,我們沒少批評過他,可就是不見成效,漸漸的,我也不怎么喜歡他了,有一天,他媽媽送他來幼兒園,他媽媽對我說:“老師,以后你們開火車時能讓我們寶寶做一次火車頭嗎?他非常想當火車頭?!眿寢屪吆螅揖蛦査骸澳銥槭裁聪氘敾疖囶^???”他說:“因為當火車頭能拉著老師的手……”他的話讓我一怔,平時,當火車頭的寶寶都是比較乖的寶寶,而我卻忽略了平時比較調(diào)皮的寶寶們,我原以為,他們還小,對于老師表現(xiàn)出來的小細節(jié)不會很在意的,就這樣,我忽略了其他寶寶的感受,忽略了其他寶寶也需要老師的關(guān)愛,我懷著深深的內(nèi)疚緊緊的抱著他,等我松開他時,我看到了他臉上羞澀的笑容。

從此以后,他變了很多,雖然他還是咬人,可他明顯要比以前好多了,可改變最大的人是我,我要用我加倍的愛,去關(guān)懷那些曾被我忽略的心。

老師,在每個孩子的心中都是神圣的??擅總€孩子在老師的心中又是怎么的?讓我們走進每一個孩子的內(nèi)心世界,去認識他們,了解他們,關(guān)愛他們,用愛滋潤每一個孩子的心田。

教育隨筆:愛咬人的寶寶


隨著入園孩子的增多,我們老師的工作也忙了起來,對孩子的照顧有點分散,一不注意就發(fā)生意外,這不我們班的許**小朋友咬人的習慣又發(fā)生了,她咬著張**小朋友的臉了,還有明顯的牙印,發(fā)現(xiàn)后趕緊拿了塊涼毛巾給他敷上,連續(xù)敷了幾次后,發(fā)現(xiàn)輕點了后,又給他抹上香油。下午放學時,還有輕微的牙印,于是我把雙方的家長都留了下來,許**的奶奶一看就知道怎么回事了,趕忙給張**的媽媽道歉。我也不好意思的說:對不起,沒看好孩子,讓孩子受傷了。張**的媽媽是個很通情達理的人說:沒事的。我聽后感覺更不好意思了。事后許**的媽媽也打電話來道歉,說給老師添麻煩了,我說沒事,是我們沒看好孩子,孩子小還不懂事。還要感謝張**媽媽的寬宏大量。

通過這件事,讓我們知道老師責任的重大,眼睛要時刻關(guān)注孩子的每一分鐘,保證孩子在學校的安全,還要請各位家長多多支持我們的工作,與我們多溝通,交流。在這里還要再次的感謝張**媽媽的理解。

接下來的一段時間,通過老師和家長的共同關(guān)注、引導,我們的寶貝許**也改掉了咬人的不良習慣了!

中班教育隨筆——寶貝,勇敢一點!


晨間體鍛的時候,孩子們一個接著一個走過了平衡木,輪到歆歆了,他先是在平衡木前站了一會,有點怕,不敢走上去。后面的小朋友都開始催促,他就用手先撐住平衡木,然后爬上去,他試圖要站起來,可是搖搖晃晃的,不敢松手起身。

這時,后面的小朋友都開始急了,歆歆也急得哭了起來。我走上前拉起他的手,帶他走過了平衡木。

第二次走平衡木的時候,又輪到歆歆了,這次歆歆似乎有點恐懼了,他看看我,希望我去拉他一把。我走過去把他拉起來,讓他嘗試穩(wěn)穩(wěn)地站住,然后慢慢松開我的手,讓他自己向前走去。歆歆張開手臂,有點害怕地往前走了一步,我借機表揚他做的很好,鼓勵他繼續(xù)往前,歆歆好像有點知道竅門了,越走越順,接下來又走了幾遍之后,歆歆已經(jīng)能夠獨立穩(wěn)穩(wěn)地走過平衡木了。

對于歆歆的行為,我先是觀察了一會,發(fā)現(xiàn)歆歆其實挺堅強的,而且有毅力,不是遇到困難就選擇退縮。在他需要別人拉他一把的時候,我選擇了幫助他,帶著他走過平衡木。第二次的時候,歆歆對我有了依賴性,我沒有一下子放掉他,我先幫助他,讓他掌握保持平衡的要領(lǐng),先穩(wěn)穩(wěn)地站住,然后帶著他一步一步往前走。孩子是需要鼓勵的,他們只是對未知的東西感到害怕,只要幫助他們度過這個關(guān)口,給予他們信心,孩子就不怕了。

在老師的陪伴下,歆歆首先是心理上有了依靠,經(jīng)過多次反復練習之后,動作技能掌握了,老師再選擇放手,孩子也就容易掌握了,而且這個過渡比較自然,孩子不會因為恐懼而再也不敢嘗試。

教育筆記《用愛包圍每一個孩子》800字


毫無疑問,作為一名新時代的優(yōu)秀教師,我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上教育筆記《用愛包圍每一個孩子》800字,感謝您的參閱。

作為一名教育工作者,我們的使命是教育引導下一代成為具有理想信念、道德品質(zhì)、智慧能力和身心健康的全面發(fā)展的人。在教育的過程中,我們需要用愛包圍每一個孩子,讓他們感受到我們的關(guān)懷和溫暖,增強他們的信心和自尊心。

首先,我們需要尊重每個孩子的個性和需求。每個孩子都是獨一無二的,他們有他們自己的想法和需求。在教育過程中,我們需要了解每個孩子的個性特點,尊重他們的獨特性,充分發(fā)掘他們的潛能,引導他們朝著正確的方向發(fā)展。同時,我們也需要充分考慮孩子的需求,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,讓他們感受到我們的愛和關(guān)懷。

其次,我們需要關(guān)注每個孩子的情感需求。孩子的情感需求非常重要,他們需要得到愛和關(guān)愛,感受到溫暖和安全。在教育的過程中,我們需要不斷地與孩子溝通,了解他們的情感問題,給予他們及時的安慰和支持,幫助他們克服困難和挫折,建立自信和自尊心。同時,我們也需要引導孩子學會表達自己的情感和要求,讓他們學會處理人際關(guān)系,建立良好的社交能力。

再次,我們需要給每個孩子提供合適的教育環(huán)境。教育環(huán)境對孩子的成長影響非常重要,他們需要一個安全、溫馨、有愛的學習生活環(huán)境,才能夠全面發(fā)展。在教育的過程中,我們需要為孩子提供良好的學習資源和教育設(shè)施,讓他們能夠全面發(fā)展,同時也需要創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境,與家長建立良好的合作關(guān)系,共同為孩子的成長奉獻力量。

最后,我們需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是有效教育的基礎(chǔ),我們需要與每個孩子建立親近、信任和合作的關(guān)系,讓他們能夠在愉悅的氛圍中參與學習,充分體驗學習的快樂和愉悅。在教育的過程中,我們需要注重與孩子溝通,傾聽他們的意見和建議,關(guān)注他們的感受和需求,為他們提供積極、主動、負責任的幫助和支持。

總之,用愛包圍每一個孩子,是我們教育工作者的職責和使命。我們需要關(guān)注每個孩子的個性和需求,關(guān)注他們的情感需求,提供合適的教育環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,讓學生感受到教育的力量和溫暖,讓他們成為具有理想信念、道德品質(zhì)、智慧能力和身心健康的全面發(fā)展的人。

關(guān)愛每一個孩子


琪琪由于語言表達能力較弱的原因,在班里孩子們對她或多或少有點兒歧視。戶外活動時,琪琪的鞋子掉了,浩宇抬腳踢到一邊,炎炎撿起來又扔出去,琪琪只是靜靜地站著;在音樂課上,孩子們都跟著我唱歌詞,琪琪很認真也很有表情,只是咿咿呀呀,誰都聽不出唱的什么。我看到石宇用眼睛瞪她好一會兒,生氣地說:“吵死了!你唱什么呀?”,旁邊的夢雨用腳踢她:“別出聲!”琪琪未吃早飯,媽媽留她兩根火腿腸,小陽、薛亮偷吃了大半;我看在眼里,內(nèi)心有一種說不出的痛,該如何改變孩子們的歧視行為呢?

一連幾天,我認真觀察琪琪,發(fā)現(xiàn)琪琪雖然不說話

,每次撿拾玩具,她都很認真、很仔細,不管是墻角的,還是桌子底下的都撿起來,裝進玩具盆。今天舞蹈排練之前,我讓孩子們撿拾地上的玩具,孩子們有的把手里的玩具放進玩具盆,有的把地上的玩具撿起來,沒一會就做到自己的座位上,只有琪琪還在撿拾玩具櫥與墻角的玩具。我乘機對孩子們說:“小朋友們,琪琪做事多認真、仔細呀,連掉在墻角的玩具都撿起來了?!焙⒆觽冑澩攸c了點頭,我接著說:“琪琪可能和你們不一樣,也許她沒有你們聰明,可她從不與小朋友打鬧,她每次撿拾玩具都很仔細,不管是墻角的還是桌子底下的,她都拾得干干凈凈。她雖然不說話,但會用自己的方式幫助大家,我們應該給她加油,給她鼓勵!”這時孩子們響起熱烈的掌聲。我繼續(xù)說:“我們身邊會有很多不幸的小朋友:有的眼睛看不見,有的耳朵聽不見,有的不能說話,有的不能走路,有的沒了親人,對于他們,我們更應該關(guān)心他們、愛護他們、幫助他們,把我們的幸福和快樂傳遞給他們。相信小朋友們以后都能關(guān)愛自己身邊這些不幸的小朋友?!?/p>

我認為教師應教育孩子對于特殊的幼兒要做到不輕視、不排斥,讓孩子們之間能相互尊重,相互關(guān)愛,要寬容地贊賞他們,要關(guān)愛他們。

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄


當我們成為一名幼兒老師時,我們應該常常對幼兒行為進行觀察分析,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施,可以從哪些方面寫幼兒園教育筆記呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇一】

孩子要多鼓勵和表揚

俗話說得好:"良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。"不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵,尤其是孩子,鼓勵孩子會使他們更加康健成長,而批評打擊的一句話,會讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為教師,起首要看到孩子的進步,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。

只要咱們從孩子的實際起航,把孩子的今日和昨日比擬,你就會發(fā)明孩子是在不斷成上進步的,從而對他們加以表揚。"你方才學畫時,連筆都拿不住的,此刻已會畫手絹了。""你這次做得比前次好多了。"孩子受到鼓勵后,領(lǐng)悟熱忱和思考探索的用心性會很高。有意識的表揚,對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處。

在活動課上,還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動,教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考,如外出參觀、游玩,目的是讓幼兒與外界多接觸,從而放松身心,在潛移默化中領(lǐng)悟知識,這樣教師就要對當真、能用心思考的幼兒多表揚,這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟用心性,對其他幼兒也起了一個正向指導的作用。在勞動中,有的幼兒不怕臟、不怕累,而有的幼兒則拈輕怕重,有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處,鼎力大舉表揚前者,對后者既不批評又不放縱,而是諸云云說:"_泛泛十分鐘愛勞動,今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來,但愿_成為小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一說,大家肯定都干得熱火朝天,結(jié)果是既美化了環(huán)境,又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習氣。

對孩子的鼓勵,不必須務必用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信托的目光,親切欣忭的笑貌,都會給孩子帶來氣力。他們從老師的表情中知道本身做對了,"啊,我進步了老師多開心呀。"于是孩子在盤算著,怎樣讓老師更開心,不消你刺刺不休的數(shù)落孩子,他們本身會給本身提出進一步的要求,這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子,咱們也但愿他們成功、進步,但是咱們也就應允許他們失敗。同時,不好忘記留給他們時刻和空間,這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇二】

周四,我們班級有個小朋友在快要吃午飯時,跑過來跟我說:“老師,張倩肚子痛。”于是我過去問她:“張倩,肚子哪里痛?痛的厲害嗎?”在確認不是很嚴重的狀況下,我決定讓她先吃飯吧,吃好后還是不舒服再聯(lián)系家長。

飯都沒吃多少,她就不吃了,頭趴在桌子上,飯菜也還都在桌子上。其他小朋友吃好的已經(jīng)在玩了。當時我還在吃飯,我想等我吃好去收拾一下吧。但是就在我這么想的時候,我發(fā)現(xiàn)她的前面的小朋友放好自我的飯盒后,跑進來問了她幾句,然后把她的桌子上的飯盒拿去放好,還用抹布幫忙擦桌子。當時我就感到一股濃濃的暖意。

我一向以為孩子還小,不懂得照顧別人。老師不提醒的事情很少會自我去做的??磥硎俏姨凸懒撕⒆?。他們讓我看到了一個又一個的驚喜,感受著班級里一股股暖意……

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇三】

下午戶外活動時,我和小朋友進行了談話,請小朋友們說說自我中午吃了什么。很多小朋友都用心踴躍的發(fā)言,告訴同伴自己這天吃了肉還吃了青菜。小可卻躲在后面不吱聲,一副欲言又止的樣貌。我裝作看不見,對發(fā)言的小朋友大加贊揚,并告訴他們怪不得他們這么聰明,原先是什么食物都吃的原因。之后告訴他們說:“吃魚會讓小朋友更聰明,天天喝牛奶小朋友的個子會更高?!毙】陕牭竭@兒,擠過來說:“老師,我這天喝了牛奶。”我摸著她的頭說:“怪不得你長這么高呢?真棒!那你這天還吃了什么?是魚、是肉還是青菜呢?”小可立刻又不吱聲了。我明白她這天有沒有好好吃飯。我轉(zhuǎn)過身對其他小朋友們說:“小可明天再來告訴大家除了喝了牛奶還吃了什么,好嗎?”小可使勁兒的點點頭。當天晚上,小可的媽媽給我打來了電話,說小可晚上回來要吃魚了,老師說洋洋吃了魚變得更聰明了,她也要吃,還要打電話告訴老師。我能夠感覺到電話另一頭的人有多么得高興。

有了初步嘗試的成功我更有信心了。我常用談話、游戲、獎勵的方法鼓勵孩子不挑食。平時和家長們進行金點子分享,孩子們吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象還真得到了改善,我也進行了經(jīng)驗總結(jié):孩子的飲食要定時定量,盡量不讓他們吃過多的零食。增加孩子的運動量,促進孩子的食欲,對幼兒多誘導多鼓勵,使孩子增強進食的信心。家長烹調(diào)食物時要注重色、香、味、形,以刺激孩子的食欲,逐步糾正孩子的挑食現(xiàn)象,養(yǎng)成好的飲食習慣。

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇四】

午睡

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛,這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑,一進午睡室從東跑到西,在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷,誰在推人,誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果,幫這個蓋被,又幫那個,邊勸說著,想讓大家安靜下來開始睡覺??赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié),氧和能量的消耗最少,利于恢復疲勞,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以,睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動,可在孩子們看來,一旦睡下了,就束縛了講話、活動的自由。因此,他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話,趁老師沒看見做完自己想做的事真的,當我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下,多釋放一些時間與空間給孩子們,孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了,就必須有好的收獲。

而對于我們老師來說,在孩子們的一日生活中,教會他們學會知識,照顧好他們是遠遠不夠的,還要善于觀察他們每個孩子身上的閃光點,要及時鼓勵他們,明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友,他們才會信任你,愿意把心里的話告訴你,愿意和你做各種游戲。

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇五】

老師是孩子的一面鏡子

老師要時常觀察幼兒,在這面鏡子前照一照,找一找自己的影子,發(fā)現(xiàn)污點,不要怕孩子笑話,主動承認不足之處,及時擦掉污點,擦亮鏡子,讓孩子們在老師的影響下,個個成為老師的小影子,成為有禮貌、有潛力的好孩子。

這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情,當我說:“小朋友們,下午好!起床了?!焙⒆觽円粋€個都起來了,大家都擠在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急著去幫一些動作稍微慢的小朋友穿衣服,就匆忙的從果果的身邊走了過去,身體沒把握好平衡,差點摔跤,就聽惜筠寶貝說了一句:“盧老師,你要留意呀,下次走路的時候要看好,別摔跤!那樣會很疼的?!?/p>

看著孩子半是責備,半是擔心的樣貌,心里頭溫暖極了。這些幼兒在班級雖然才一個多學期,有時還會不肯來上學,有時還會哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)心老師,就像老師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼兒的年齡特點,但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于班級老師說話的語氣語調(diào),還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化,有時還會很天真地請爸爸媽媽都來學一學。在孩子的眼里,老師的每一個動作和表情都是對的、好的。

所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話,一個動作,都會讓幼兒成為模仿的對象,并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來回報我們。

老師是孩子的榜樣,孩子是老師的一面鏡子,在孩子面前老師要三思而后行!

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇六】

新學期開始了,我們中班迎來了6名新生。為了讓他們更快的適應新環(huán)境,同時讓新生和老生更快的融入到一齊,第一周我們并沒有進行過多的教學活動,大部分時間都在做一日常規(guī)訓練和自由活動。

一日常規(guī)訓練是幼兒每學期入園務必要進行的,更何況我們班又來了這么多的新生,他們需要更多的了解與適應。透過一周的適應,我們班的十個孩子真的讓我很欣慰。他們的表現(xiàn)很棒,出乎意料。很開心在他們?nèi)雸@的第一時間展示出自我的閃光點,我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點,放大他們的閃光點。

一向以來我都堅持讓孩子歡樂、自由的發(fā)展。我期望他們長大后回想起幼兒時光,有很多完美、開心的回憶。

關(guān)于幼兒教育筆記《用愛包圍每一個孩子》摘抄【篇七】

新學期剛開始,秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來了,我告訴孩子們:“美麗的秋天來了,我們把活動室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說:“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一起,用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級。這時,家俊急切地喊道:“老師,我們沒有膠水了?!蔽抑缓谜垊e的老師去領(lǐng)膠水。等候的時候,家俊又喊了起來“老師,你快看,海濱在干嗎?”大家都圍過去,只見海濱一手拿著綠葉,一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹,再粘到地上。他抬起頭,得意地說:“我的辦法不錯嗎?”小朋友都喊了起來,“好什么?真臟”看著這一系列動作,雖然我也覺得有點惡心,卻沒有批評他,而是說:“你們說,膠水沒有時,還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說:“可以用面粉加水,在火上煮成糨糊,還可以用面條……”我夸獎了每個發(fā)言的孩子。

我在想,孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當?shù)姆椒?,我們應怎樣正確引導他們呢?批評和訓斥都是不正確的做法,及時引導孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯誤的,什么是不可用的東西。在教學中,應注意教育孩子的方法和手段,讓孩子懂得更多,知識面更廣,使他們更加健康快樂的成長。

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    2021-10-11 閱讀全文
  • 中班教育筆記:你是個很棒的寶寶 城陽偉爾佳幼兒園李蓉在班級的日?;顒又?,老師大多喜歡“安靜”、“乖巧”、“聽話”的寶寶,可中班的寶寶們用俗語來講,正處于一個“青黃不接”的時期,久而久之“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子就會容易被“另眼相待”。...
    2020-03-31 閱讀全文
  • 關(guān)愛寶寶:幼師要把愛送給每個孩子 導讀:媽媽走后,我就問他:“你為什么想當火車頭?。俊彼f:“因為當火車頭能拉著老師的手……”他的話讓我一怔,平時,當火車頭的寶寶都是比較乖的寶寶,而我卻忽略了平時比較調(diào)皮的寶寶們,我原以為,他們還小,...
    2021-08-01 閱讀全文
  • 每個寶寶都是獨一無二的 昨天,寶寶和往常一樣吃飯心不在焉的,眼睛盯著還沒畫完的畫。 “寶寶,乖乖吃飯,媽媽喂你來。隔壁的小哥哥說帶你去看鵝哦?!睂殞氁琅f看著畫?!奥牭?jīng)]有呀?你怎么一點也不乖???你能不能像其他的小朋友一樣乖乖...
    2021-04-13 閱讀全文
  • 培養(yǎng)樂觀寶寶的4個“關(guān)鍵” 在家人眼里,5歲的甜甜是個“愛生氣寶寶”。什么事都得順著她,稍有不如意,她就會強烈對抗。例如,晚飯她不想喝粥,非要喝飲料,媽媽勸她吃完飯再喝,她就大哭,連飯也不吃了;周末下大雨,公園去不了,甜甜馬上就...
    2022-04-15 閱讀全文

導讀:托班的小朋友不但語言表達能力弱,而且動手能力也很差,需要我們做老師的多觀察、多注意,做個細心的老師,使小朋友能開開心心的度過每一天。 陶成在我們班是個各方面能力都很弱的人,開火車排隊、上廁所解小...

2021-10-11 閱讀全文

城陽偉爾佳幼兒園李蓉在班級的日?;顒又?,老師大多喜歡“安靜”、“乖巧”、“聽話”的寶寶,可中班的寶寶們用俗語來講,正處于一個“青黃不接”的時期,久而久之“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子就會容易被“另眼相待”。...

2020-03-31 閱讀全文

導讀:媽媽走后,我就問他:“你為什么想當火車頭?。俊彼f:“因為當火車頭能拉著老師的手……”他的話讓我一怔,平時,當火車頭的寶寶都是比較乖的寶寶,而我卻忽略了平時比較調(diào)皮的寶寶們,我原以為,他們還小,...

2021-08-01 閱讀全文

昨天,寶寶和往常一樣吃飯心不在焉的,眼睛盯著還沒畫完的畫。 “寶寶,乖乖吃飯,媽媽喂你來。隔壁的小哥哥說帶你去看鵝哦。”寶寶依舊看著畫。“聽到?jīng)]有呀?你怎么一點也不乖?。磕隳懿荒芟衿渌男∨笥岩粯庸怨?..

2021-04-13 閱讀全文

在家人眼里,5歲的甜甜是個“愛生氣寶寶”。什么事都得順著她,稍有不如意,她就會強烈對抗。例如,晚飯她不想喝粥,非要喝飲料,媽媽勸她吃完飯再喝,她就大哭,連飯也不吃了;周末下大雨,公園去不了,甜甜馬上就...

2022-04-15 閱讀全文