健康活動(dòng)教學(xué):《怕冷的恐龍》
發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 幼兒園中班健康的活動(dòng)方案 恐龍幼兒故事本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄督】祷顒?dòng)教學(xué):《怕冷的恐龍》》!
【教案目的】
1、感知各種抵御寒冷的辦法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意參加討論,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片,讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【教案流程】
一、引入活動(dòng):【wWW.gx86.COm 筆稿范文網(wǎng)】
老師出示大恐龍的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長什么樣?并感受大恐龍的面部表情,請幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么?通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
(1)談話導(dǎo)入
老師分段為幼兒講述。在講述的過程中,不斷與幼兒提問、討論,請幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展,講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖,一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天,小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍,知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>
師:大恐龍來到了什么地方?都看到了什么?什么季節(jié)來了呀?冬天在外面什么感受?
觀察圖中的恐龍沒有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
(2)出示第二幅圖:
師:天氣很冷,那怎么辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙???,他們都怎么幫助大恐龍呀?
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆,但是都沒有用。老師抓住機(jī)會(huì),請小朋友來幫住大恐龍,幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種取暖方法。
(3)(出示第三幅圖)引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?,并盡情想象小女孩會(huì)對大恐龍說些什么,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師:大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里,看到了誰?大恐龍?jiān)谀??小姑娘在哪?房子里面很暖和,外面呢?那看看大恐龍?jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥??他?huì)怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖,會(huì)對它說些什么?
出示第四幅圖:
通過圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲,發(fā)熱出了汗,能自己發(fā)現(xiàn)原來運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心,離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友,,他們在做游戲,還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會(huì),大恐龍累極了,咦?你們發(fā)現(xiàn),它的頭上在冒什么?(冒汗)
師:怎么會(huì)冒汗的?那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了?怎么會(huì)不冷了?
二、說一說各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng),跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運(yùn)動(dòng),老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片,并請小朋友一起做一做,用簡單的動(dòng)作來演示方法。
師:原來做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來取暖!小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣?原來運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來,還能幫助小朋友鍛煉身體,讓我們更加健康!這些都是我們平時(shí)會(huì)做的,那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?我們一起來看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展,請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié):大恐龍一開始很怕冷,現(xiàn)在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了!那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng),我們怕不怕冷了?原來運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷,身體變暖和。
三、結(jié)束:
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望,帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退常
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法,小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀?那跟著老師一起走吧!
關(guān)于健康活動(dòng)教學(xué):《怕冷的恐龍》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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怕冷的大恐龍說課稿
活動(dòng)名稱:怕冷的大恐龍
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知各種抵御寒冷的辦法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意參加討論,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
——感受冬天的寒冷。
——知道恐龍有龐大的身體。
——《怕冷的大恐龍》掛圖一幅、故事磁帶。
活動(dòng)過程
一、恐龍來了
——師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺?
——師:這么冷的天,我們小朋友都穿了厚厚的衣服,特別的暖和,是不是?可是在這寒冷的冬天里,有只大恐龍卻沒有衣服穿,它光著身體來到了城市里,他說天真冷??!小朋友們想不想知道大恐龍?jiān)诔抢锇l(fā)生了什么事呢?下面我們一起來看看——
——完整欣賞故事一遍。
二、想辦法為恐龍取暖。
1、教師出示第一幅圖:講述:小朋友畫面上有什么呀?樹上和房頂上是什么呀?(雪),對,下雪了,天氣非常冷,阿嚏!阿嚏!凍得大恐龍直打噴嚏。它想干什么去呀?
2、出示第二幅圖:師:那怎么辦呢?也不知道有沒有人幫助大恐龍(邊說邊出示圖,咦!有一個(gè)小姑娘,好像對大恐龍說著什么,你們猜一猜小姑娘在對大恐龍說什么呢?(自由說)師總結(jié):小姑娘說:“我家有暖氣,進(jìn)來暖和暖和吧!”大恐龍就把頭伸到了屋子里,可是身子卻還是在外面,大恐龍還是覺得冷。
3、那么,除了小姑娘還有沒有人來幫助大恐龍呢?我們再看下一幅圖:講述:請小朋友們觀察一下,人們在怎么幫助大恐龍呢?小妹妹、小弟弟還有哥哥他們在干嗎?(抱來了棉被,蓋在大恐龍身上),這邊是什么?這邊是什么?(點(diǎn)燃了火堆)請小朋友再想想還有什么辦法可以幫助大恐龍取暖呢?如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、做運(yùn)動(dòng))小朋友真棒,想出了這么多取暖的辦法,可是大恐龍還是覺得冷。怎么辦呢?
4、出示第四幅圖:后來來了一群和你們一樣聰明的小朋友,說:“來,大家一起做運(yùn)動(dòng)吧!”于是,大恐龍扔掉了棉衣,棉被,和小朋友一起玩了,嘿嘿!大恐龍頭上還直冒汗呢!
5、討論:小朋友,你們還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢?
6、教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,并鼓勵(lì)幼兒用簡單的動(dòng)作演示自己的辦法(如跳繩、跑步、爬行、拍球等等)
三、結(jié)束部分
游戲:雪人
通過游戲使幼兒真正感受到運(yùn)動(dòng)能使身體熱起來。
四、活動(dòng)延伸:
1、提醒幼兒喝熱水,可以幫助幼兒取暖。
2、戶外活動(dòng)的時(shí)候穿好衣服,可以幫助取暖。
3、戶外體育活動(dòng)的時(shí)候,告訴幼兒運(yùn)動(dòng)可以幫助取暖,并且自己體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能夠使身體熱起來,使幼兒喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
4、在語言區(qū)里投放活動(dòng)手冊四。
大班綜合活動(dòng) 恐龍世界
下面是《大班綜合活動(dòng) 恐龍世界》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
運(yùn)動(dòng)目的:
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性,能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和VCD等。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:
一、參不雅恐龍博覽會(huì),引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
1、師:小朋儕你們喜好恐龍嗎?本日先生把恐龍的圖片、玩具、圖書部署了一個(gè)恐龍博覽會(huì),請小朋儕去參不雅一下,然后說說你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么機(jī)密?
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體,讓幼兒開端相識恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師:哦,你們瞧,本日霸王龍也來了,那讓它來本身先容一下好嗎?(播放霸王龍課件)
(2)梁龍
1、幼兒先容
2、師:你先容的真不錯(cuò),那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來?
3、幼兒答復(fù):來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍
1、播放劍龍的啼聲。
2、師:那是誰的啼聲呀?哦,本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師:聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎?
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師:瞧,那是誰在向我們游來?
2、幼:魚;
海豚
不合錯(cuò)誤,是魚龍
3、師:那讓我們來看一下那位小朋儕是說的準(zhǔn)確的?
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍
1、師:你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒答復(fù)。
3、師:那它和鳥一樣嗎?
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、播放媒體
2、師:為什么它叫三角龍?
(7)媒體出示種種恐龍的圖片,請幼兒說說是否定識這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師:我們知道了那么多恐龍的常識,那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看?
2、幼:想。
3、那請每個(gè)小朋儕對你邊上的小朋儕說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片,幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲
1、師:適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀?
2、幼:驚險(xiǎn)。
3、師:先生適才還受到了一份恐龍們送給我們小朋儕的禮品,恐龍拼圖。(出示恐龍拼圖)它們要我們用最快的速率的把它拼出來,小朋儕你們可以做到嗎?
幼:可以。
4幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事
師:好了,沒有拼好的小朋儕待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
不知道本文《大班綜合活動(dòng) 恐龍世界》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
恐龍主題活動(dòng)的實(shí)施及反思
◆主題活動(dòng)的生成是時(shí)代和孩子的需要
◆鼓勵(lì)幼兒園自主探索,不斷產(chǎn)生新問題,形成問題鏈
◆主題活動(dòng)開展有利于孩子多方搜集資料,尋找問題答案
◆教師應(yīng)給幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的機(jī)會(huì)。
◆教師給予幼兒適時(shí)適度的指導(dǎo)。
◆主題活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的探索能力,自信心和求知欲。
◆主題活動(dòng)提高了教師的隨機(jī)教育能力并提出新的挑戰(zhàn)。
◆主題活動(dòng)是和幼兒園其它教育形式并存的。
【關(guān)鍵詞】積極探索 大膽嘗試 適時(shí)指導(dǎo)
【正文】
幼兒園“探索型主題活動(dòng)”是幼兒圍繞著一個(gè)主題,進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物,教師適時(shí)、適度的予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。在探索型主題活動(dòng)中,幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá),獲得了自身的發(fā)展,積累了許多有意義的經(jīng)驗(yàn)。這是一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ幕顒?dòng)形式,他給幼兒園素質(zhì)啟蒙教育注入了新的活力,給幼兒園課程改革帶來了新的啟示?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以分析:
一、主題的生成
1、綱要的需要
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”這就要求教師一定要主動(dòng)觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要,從中挖掘其所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。
2、時(shí)代的需要
21世紀(jì)是信息化時(shí)代,導(dǎo)致“知識爆炸”,必然的使教育的中心主題從傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,而“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”需要具備的是獨(dú)立、自主、自信等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這些個(gè)性品質(zhì)和能力的發(fā)展必須通過幼兒自主性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。因此,開展探索型的主題活動(dòng)勢在必行。
3、孩子的需要
有一段時(shí)間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撾娨?、圖書中有關(guān)恐龍的故事,爭看恐龍圖片,玩恐龍玩具,互相講述恐龍習(xí)性,活動(dòng)區(qū)里畫恐龍,游戲時(shí)模仿各種恐龍。有時(shí)老師彈琴準(zhǔn)備第二個(gè)活動(dòng)了,小朋友們還在看個(gè)沒完沒了,說個(gè)不停,為什么霸王龍吃肉而劍龍吃草?劍龍是怎么抵御霸王龍的?慈母龍是如何保護(hù)自己的孩子的?幼兒的問題一個(gè)接著一個(gè),這些問題成為幼兒探究的焦點(diǎn)。教師由此產(chǎn)生了開展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃,并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架,為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)。 (圖一)
二、主題活動(dòng)的實(shí)施
1、資料的收集
收集資料是探索型主體活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味的由教師提供材料,幼兒在活動(dòng)中處于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”,就會(huì)覺得無趣,會(huì)遏制他們的好奇心和探究欲。教師應(yīng)充分提供探索的空間,鼓勵(lì)幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探索,積極通過多種途徑去查找圖片、圖書、照片、vcd等資料,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
有的小朋友喜歡玩電腦,從網(wǎng)上下載了許多恐龍和化石的圖片,把大圖片送給老師,粘貼在主題墻上,小圖片送給小朋友,在同伴中玩起了恐龍卡的游戲; 有的小朋友喜歡手工,從舊圖書上剪了各種恐龍的圖片并給小朋友講解; 有的小朋友畫了恐龍并請媽媽寫上了介紹;還有的帶來了vcd和恐龍化石的圖片。我把小朋友帶來的圖片及介紹貼在了主題墻上并請小朋友看了vcd。一時(shí)間,孩子們爭先收集起資料來。幾天的時(shí)間,主題墻上貼滿了恐龍的圖片和各種幼兒繪畫的恐龍及介紹。
2、問題的提出和解答
收集完資料后,各種問題也就接踵而來。幼兒的發(fā)現(xiàn)能激勵(lì)他們更執(zhí)著的探索,因此我們要尊重幼兒的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn),給予幼兒足夠自主探索的時(shí)間,促進(jìn)幼兒不斷產(chǎn)生新問題,形成問題鏈。
在探索恐龍的生活年代時(shí),大家都議論紛紛,其中一個(gè)幼兒說:“騙人,騙人,現(xiàn)在哪有恐龍?那是騙我們小朋友的?!绷硪粋€(gè)小朋友說:“到了白堊紀(jì)晚期,沒有素食恐龍,只有肉食恐龍了?!苯又齺砹诵∨笥训囊黄棺h聲。我請小朋友們對這個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步探索,看一看到底是不是騙人,各種恐龍都生活在什么年代,過幾天再告訴我你的探索結(jié)果。當(dāng)這個(gè)問題在探索的時(shí)候 ,新的問題又來了?!翱铸埵窃趺礈缃^的呢?”“為什么世界各地的恐龍都差不多?”有的說是“火山爆發(fā)引起的?!庇械恼f是“環(huán)境污染引起的?!?有的說是“星球碰撞的緣故”接下來又出現(xiàn)了更多的問題是:”火山為什么會(huì)爆發(fā)?”“陸地怎么會(huì)走,能變大變小?”“地殼變動(dòng)是怎么回事?”“如何保護(hù)我們的環(huán)境?”我便為他們在活動(dòng)區(qū)里準(zhǔn)備了許多橡皮泥和沙土,開始了探索型的建構(gòu)火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴流恐龍大逃往和恐龍死亡的情景,在主題墻上粘貼“恐龍世界”的地圖,以利于幼兒的探索。
大班語言活動(dòng)--小恐龍的城市
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z言活動(dòng)--小恐龍的城市》!
運(yùn)動(dòng)目的:
1、在感覺明白故事的根本上準(zhǔn)確熟悉都會(huì),用完備的語句來報(bào)告“我們的都會(huì)”。
2、對故事中小恐龍先容都會(huì)的搭檔之處作出判定。
3、努力加入故事進(jìn)修運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段,各人熟習(xí)并喜好。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
運(yùn)動(dòng)流程:
向動(dòng)物先容延長運(yùn)動(dòng)想象、評論辯論、構(gòu)畫,再過報(bào)告故事評論辯論我們的都會(huì)五十年后我們的都會(huì)
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、引起愛好:
這幾天,我們班來了位好朋儕,它是誰?(小恐龍)
對,(出示)小恐龍和我們生存在統(tǒng)一個(gè)都會(huì)里,可他另有很多的動(dòng)物朋儕都還生存在叢林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時(shí)間,小恐龍也回到叢林去探望他的朋儕們。動(dòng)物們見了,都圍上來問長問短,想請他說說都會(huì)的事變。
二、完備報(bào)告故事一遍。(略)
你們說:小恐龍是怎么先容“都會(huì)”的呢?把你聽到的、想說的,先跟你旁邊的朋儕說說。
三、評論辯論:
(一)幼兒先評論辯論,先生巡回引導(dǎo)。
(二)幼兒答復(fù),憑據(jù)幼兒的答復(fù)次序出示圖片內(nèi)容,并逐一闡發(fā):
1、圖一:“斑馬線”
1)幼兒報(bào)告內(nèi)容。幼兒手工制作“小恐龍先容馬路這段,誰另有增補(bǔ)嗎?”
2)先生完備報(bào)告這一段。
3)斑馬以為“都會(huì)”是一個(gè)很疼的處所,這種對都會(huì)的印象對不合錯(cuò)誤?請講講你的來由。(什么處所是有原理的)
小結(jié):馬路上一條條線叫人性線或橫道線,人們過馬路簡直要在上面走,那是服從交通法則。但它不叫斑馬線,只是一條條類似。應(yīng)當(dāng):都會(huì)是個(gè)講交通法則的處所。
2、圖二:“花奶牛”
1)幼兒報(bào)告故事內(nèi)容。請其他幼兒增補(bǔ)。
2)先生完備報(bào)告這一段。
3)花奶牛為什么會(huì)以為“都會(huì)是一個(gè)很癢的處所”。這種對都會(huì)的印象對不合錯(cuò)誤?什么處所先容的準(zhǔn)確,什么處所不合錯(cuò)誤?(試相互抓癢)
小結(jié):都會(huì)很大,很難找,以是要輿圖來幫助,這一塊那一塊表現(xiàn)差別的處所。但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫,才使花奶牛以為“都會(huì)是個(gè)很癢的處所”。應(yīng)當(dāng):都會(huì)是個(gè)很大的處所。
3、幼兒園教案圖三:“抽水馬桶”
1)幼兒報(bào)告內(nèi)容,請其他幼兒增補(bǔ)。
2)先生完備報(bào)告這一段。
3)小松鼠和小動(dòng)物們以為“都會(huì)是個(gè)沒羞的處所”,這種印象對不合錯(cuò)誤?請講講你的原理。
小結(jié):都會(huì)里的爸爸媽媽是喜好在……看報(bào)紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的,以是都會(huì)是個(gè)文明的處所。
四、報(bào)告:
但是,適才被小恐龍這么一先容,林林里的小動(dòng)物們都不喜好我們的都會(huì)了。本日,照舊讓我們大(二)班的小朋儕來先容給動(dòng)物朋儕們,我們的都會(huì)到底是奈何的。各人先探討一下,把我們的都會(huì)最顯著的特色先容給各人。
1、幼兒探討評論辯論,先生巡回不雅察引導(dǎo)。
2、幼兒報(bào)告。2"3個(gè)幼兒。
3、用簡筆畫畫出本身想先容的內(nèi)容。
先生巡回不雅察,先畫好的先互相先容。先生拔取部門作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品,讓幼兒先容。6"8個(gè)。
五、“適才,小動(dòng)物們聽我們這么一先容,這才知道本來叢林真的跟都會(huì)差別,那是個(gè)又大又美又當(dāng)代化的處所,又有那么多的奇怪事兒,這個(gè)都會(huì)叫什么?”(肇慶)
“被小朋儕這么一先容,小動(dòng)物確定會(huì)更喜好我們的都會(huì),想來肇慶玩玩看看。如許吧,我們就帶上我們的畫,去把我們還要講的都去先容給他們,讓他們更喜好,相識我們的都會(huì)?!?/p>
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中班健康活動(dòng)開展:蚊蟲叮咬我不怕
網(wǎng)站小編為你編輯《中班健康活動(dòng)開展:蚊蟲叮咬我不怕》一文,希望為你人工作帶來幫助!
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
夏天是一個(gè)美好的季節(jié),也是一個(gè)快樂的季節(jié),但是這個(gè)季節(jié)卻也是一個(gè)煩惱的季節(jié),各種蚊蟲也都出來了,每當(dāng)看到有的孩子被蟲子咬的滿身小包的時(shí)候,作為老師心里不是滋味,我想假如我們的孩子有一些預(yù)防蚊蟲叮咬的知識的話,也許他們被蚊蟲咬的機(jī)會(huì)就會(huì)少很多,因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過活動(dòng),使幼兒能表現(xiàn)出對夏天常見的蚊叮蟲咬的關(guān)注,并能在教師的知道下探究一些預(yù)防的方法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過觀看動(dòng)畫錄像,引導(dǎo)幼兒了解一些蚊蟲叮咬后的處理方法;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒了解蚊蟲叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法;在第三環(huán)節(jié)的眼神活動(dòng)拓展幼兒防蚊蟲叮咬的方法。
【教案目的】
1、了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
2、感受夏天大自然的美好,體驗(yàn)夏天生活的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
課前讓孩子帶一些預(yù)防的藥、長毛絨小兔、PPT等。
【教案流程】
一、夏天里的煩惱——通過觀看錄像,初步了解夏天蚊蟲叮咬的簡單處理方法。
1、美麗的夏天到了,有個(gè)小朋友也遇到了煩惱,我們一起來看看。(出示蚊蟲咬的錄像)
2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱?
3、我們被蚊蟲叮咬后,會(huì)有什么感覺?被蚊子咬了怎么辦呢?
4、出示一些藥品,請幼兒辨別哪些是治療蚊蟲叮咬的藥品,并請幼兒上來操作使用方法。
被蚊蟲叮咬后,不要用手去抓撓皮膚,以免感染
使用花露水、風(fēng)油精等藥品止癢
二、我不怕蚊蟲——在操作與實(shí)踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。
1、請幼兒觀看蚊子咬人的錄像,了解蚊子傳播疾病的過程。
2、蚊蟲真可惡,我們有什么好辦法不讓蚊蟲靠近呢?
3、請幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品,并知道其使用方法。
小結(jié):我們討厭蚊子,不僅會(huì)影響我們學(xué)本領(lǐng)和睡眠,還會(huì)傳播疾病,我們可以使用一些驅(qū)蚊用品,有盤式蚊香、電蚊香、驅(qū)蚊、驅(qū)蚊花露水、驅(qū)蚊手環(huán)、驅(qū)蚊貼等物品讓蚊蟲遠(yuǎn)離我們,保護(hù)我們健康
三、延伸活動(dòng)——拓展避免蚊蟲叮咬的方法。
1、還有一些捉蟲高手,是誰呢?(青蛙、壁虎)
2、蚊子喜歡在哪些地方出現(xiàn)呢?
3、我們?nèi)绾蝸肀苊獗晃孟x叮咬呢?
關(guān)于中班健康活動(dòng)開展:蚊蟲叮咬我不怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
托班上學(xué)期健康教案:細(xì)菌真可怕
網(wǎng)站小編為你編輯《托班上學(xué)期健康教案:細(xì)菌真可怕》一文,希望為你人工作帶來幫助!
小編為其他幼教師生們整理了,《托班上學(xué)期健康教案:細(xì)菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案,流程和總結(jié)來自以下幼兒園,凌海市第二幼兒園,朱坊鄉(xiāng)勝利明天幼兒園,好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識學(xué)的更快,內(nèi)容很有針對性,適合幼兒園開展相關(guān)的游戲活動(dòng),改了一下錯(cuò)別字,希望對網(wǎng)友有用。
【教案圖片】
【教案涉及到的兒歌和背景音樂】
《洗手趕走細(xì)菌》打開水龍頭,淋濕小小手。擦擦小肥皂,相對搓搓手。手心對手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰,掌心上面來搓搓。手腕洗一洗,龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈,細(xì)菌全跑掉。
教案目的1、了解細(xì)菌的多樣性,知道細(xì)菌對人體的益處和害處。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備顯微鏡,幼兒用書教案流程一、了解細(xì)菌的特點(diǎn)。
1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌,告訴幼兒如果吃了不干凈的食物,這些細(xì)菌就會(huì)跑到我們身體里面。
2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過期的食物等。
小結(jié):變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃,因?yàn)檫@些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),人吃了會(huì)生病。
二、細(xì)菌的分類。
看幼兒用書提問:圖片上都有什么?
小結(jié):細(xì)菌分有害菌和有益菌,左邊圖中是食物放壞了,變質(zhì)了,長細(xì)菌了,吃了會(huì)生病,這種細(xì)菌叫有害菌;右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物,這些食物中的細(xì)菌對身體有好處,可以幫助消化,這種細(xì)菌叫有益菌。
三、找細(xì)菌,學(xué)分類。
請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細(xì)菌,是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。
四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、教師:生活中到處都有細(xì)菌,如果我們吃東西時(shí)沒有洗手或洗得不夠干凈,就會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里,會(huì)肚子疼,會(huì)生病。
2、學(xué)習(xí)"五步洗手法"。
"濕":打開水龍頭,將手淋濕后關(guān)緊。
"搓":打肥皂或洗手液,手心手背搓干凈。
"沖":打開水龍頭,把手沖干凈。
"捧":用手捧水沖水龍頭后,關(guān)緊水龍頭。
"擦":用自己的毛巾把手擦干凈。
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大班健康教育活動(dòng)
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幼兒園大班康健教誨運(yùn)動(dòng):開仗車
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園尹召霞
運(yùn)動(dòng)目的:
1、熬煉幼兒身材的和諧本領(lǐng)和行動(dòng)的敏捷性;
2、造就幼兒的互助意識和互助本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
平整的園地、《康健歌》音樂、呼啦圈多少
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)計(jì)劃:
1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地,隨《康健歌》音樂做活動(dòng),做好游戲的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。
2、經(jīng)由過程發(fā)言法跟幼兒表明游戲法則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時(shí)從出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身,繞過停滯和盡頭標(biāo)記,以先返回出發(fā)點(diǎn)者為勝。若在進(jìn)步歷程中“小火車”斷開,則須要回到出發(fā)點(diǎn)從新開端。
3、夸大運(yùn)動(dòng)歷程中須要留意的平安題目和規(guī)律題目,提示幼兒留意平安。
4、運(yùn)動(dòng)開端:
弄法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),背面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。出發(fā)點(diǎn)和盡頭之間不設(shè)停滯,幼兒園教育隨筆盡頭處設(shè)三個(gè)盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開端游戲,繞過盡頭標(biāo)記先返回出發(fā)點(diǎn)的是優(yōu)越者。
弄法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里看成車廂,背面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,銜接起來開小火車,出發(fā)點(diǎn)和盡頭之間設(shè)有停滯,盡頭處擺設(shè)三名幼兒作為盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開端游戲,達(dá)到盡頭繞過盡頭幼兒再返回出發(fā)點(diǎn),先到出發(fā)點(diǎn)的一組為勝。
弄法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲弄法,先生勉勵(lì)他們勇敢立異。
5、運(yùn)動(dòng)竣事:領(lǐng)導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng),并清算運(yùn)動(dòng)?xùn)|西。
6、運(yùn)動(dòng)延長:勉勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開仗車的游戲,并創(chuàng)編出更多的弄法。
二、幼兒:
預(yù)計(jì)幼兒大概會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開仗車、大概前后的幼兒拉動(dòng)手開仗車等游戲方法,肯定留意實(shí)時(shí)表彰表示好的幼兒。
(謝謝尹召霞先生投稿,轉(zhuǎn)載請注明出處:)
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健康綜合活動(dòng)
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目的:
1、知道每小我私家都有情感,并能相識幾種根基的情感。
2、相識差別情感對人身材康健的影像,開端知道要調(diào)治本身的情感。
3、能勇敢的表達(dá)本身的情感。
預(yù)備:
1、三個(gè)情感面具(快活、悲痛、惱怒)。
2、每組一個(gè)情感臉譜轉(zhuǎn)盤。
3、克己電視機(jī)三臺(tái)。
歷程:
一、引誘幼兒相識幾種根基的情感。
1、請幼兒觀賞演出《變臉》。
(1)請配班先生(或本身也行)演出變臉。
(2)請幼兒說說適才看到了什么?
(3)不雅察臉譜的種種心情,并說出是什么心情。你以為貳心里的感受是奈何的?
(4)請幼兒說說除了快活、悲痛、惱怒之外,人另有哪些情感?
2、游戲:玩轉(zhuǎn)盤。
(1)請個(gè)體小朋儕上來玩轉(zhuǎn)盤,背對著小朋儕,轉(zhuǎn)到什么情感就做出響應(yīng)的心情,讓小朋儕猜他轉(zhuǎn)到的是什么心情。
(2)請小朋儕以小組為單元玩轉(zhuǎn)盤,一小我私家遷移轉(zhuǎn)變指針,指針指到一處情感時(shí),其他小朋儕就要試著做出這種心情,并說說在奈何的環(huán)境下會(huì)有這種情感的。
二、幼兒園教育隨筆記載本身的情感。
1、我們的情感就像氣溫一樣,偶然好偶然欠好,氣候的利害我們是怎么知道的呢?(氣候預(yù)告)
2、(出示電視機(jī))本日我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目,小朋儕可以坐在電視機(jī)后把本身本日的或是這幾天的心境報(bào)告各人,還要說出為什么會(huì)有這種心境,如許有不高興的事小朋儕才可以資助你。
3、幼兒本身坐到電視機(jī)后說說本身的心境。
4、幼兒分三組自由舉行心晴雨報(bào)的運(yùn)動(dòng)。
三、聽故事,相識情感對人身心康健的影響。
適才我聽到有的小朋儕說本身本日很悲傷,有的小朋儕說本身本日很生機(jī),那這些心境對我的身材有沒有什么影響呢?下面請小朋儕來聽一個(gè)《小熊快活抱病》的故事。
1、講故事。
2、評論辯論:
(1)小熊快活怎么會(huì)躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?
(2)厥后它的病是奈何變好的?
(3)小結(jié):悲痛、畏懼、生機(jī)的情感對身材都欠好,有時(shí)間會(huì)使本身抱病,起不了床,而快活能使我們的身材變的很康健。
3、適才我們聽了故事都知道,悲傷、生機(jī)都市影響本身的身材康健,那么,當(dāng)我們有這些壞心境的時(shí)間,我們用什么要領(lǐng)可以讓本身的心境變得快活起來?
4、幼兒自由評論辯論。
5、請個(gè)體幼兒說說使本身變得快活的要領(lǐng)。
6、出示事先預(yù)備好的圖片,然后請幼兒自由的看一看,說一說。
7、請幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得高興寶貝”。
附:故事《小熊抱病》
大叢林里住著一只小熊,名字叫快活。咦,怎么叫快活呢?由于它老是很快活,以是各人就叫它快活了。但是這幾天,小熊快活再也快活不起來了,由于他得了一種怪病。幼兒手工制作什么怪病呢?
那天小熊快活早上起床,看到本身身上忽然長出了許多又紅又腫的小疙瘩,內(nèi)心異常發(fā)急,并且這種小疙瘩還異常的癢,小熊快活只能冒死的抓,但是越抓越癢,越癢就越要抓,沒過一下子小熊快活身上的小疙瘩就釀成更紅更腫的大疙瘩了。如許連續(xù)好幾天病都沒有好,小熊異常的發(fā)急難得,并且還很畏懼,它想此次完了,我得了這種怪病,肯定是將近逝世了。它如許想著想著,飯也吃不下,覺也睡不找了,逐步的沒有了氣力,躺在床上起不來了。
叢林里的其他小動(dòng)物知道小熊快活抱病了,都來看它,看到小熊如許各人都很難得,于是決議要資助它。怎么幫呢?它們決議先讓小熊變得快活起來。
于是各人天天都來探望小熊,帶給它許多禮品,小熊快活看到有這么多朋儕體貼它,內(nèi)心變得快活起來了,吃著小動(dòng)物送給它的禮品,逐步地變得有氣力了,小紅疙瘩似乎也不像曩昔一樣又紅又腫又癢了,于是它下了床,和小動(dòng)物們一路做游戲。它快活的玩了幾天,它把本身抱病的事給忘卻了,固然想起來的時(shí)間,看到本身身上的小紅疙瘩都快沒有了,并且也不癢了,它異常的稀罕,這時(shí)叢林里最有學(xué)問的烏鴉博士途經(jīng)這里,看著小熊的小紅疙瘩笑著說:“這不是什么病,這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的,不去抓它就會(huì)好的?!?/p>
如許,小熊快活又變得和曩昔一樣快活了,并且再也不會(huì)為了抱病而悲傷
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