親子游的意義及好處

隨著生活水平的提高，人們對(duì)于家庭的重視，周末、節(jié)日小長(zhǎng)假，夫妻倆人帶著孩子外出，已經(jīng)成為對(duì)孩子成長(zhǎng)是一種責(zé)任，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都一定意識(shí)到戶(hù)外的知識(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的重要性。

帶孩子旅行難道就是為了讓孩子玩得更開(kāi)心嗎？俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路”，旅行除了能給孩子增加快樂(lè)，增加見(jiàn)識(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，還有諸多好處

今天，就給家長(zhǎng)朋友詳細(xì)的了解，親子游的好處及意義：

好處1：拉近與父母關(guān)系

爸爸媽媽平時(shí)都忙于上班，與孩子交流的時(shí)間很少，而親子游會(huì)提供更多的時(shí)間使孩子與父母相處，促進(jìn)孩子與父母的交流并且拉近彼此間的關(guān)系。也能讓家長(zhǎng)更多的了解到孩子的性格習(xí)慣哦！

好處2：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)聞

外面的世界對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是全新的，因此在旅行的過(guò)程中孩子可以接觸到許許多多的新事物，可以學(xué)到很多書(shū)本中也沒(méi)有的新知識(shí)。親子游是增強(qiáng)孩子見(jiàn)聞的一個(gè)有效辦法哦！

好處3：提高感知能力

孩子的知識(shí)大多都是來(lái)源于書(shū)本或網(wǎng)絡(luò)，尤其是城市里的孩子，而親子游會(huì)讓孩子親身體驗(yàn)大自然中、社會(huì)中的各種事物，使書(shū)本中淺薄知識(shí)變成自己的真實(shí)感受，感知能力更好啦！

好處4：助于鍛煉意志

旅行中總會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些不再掌控之內(nèi)的事情。這個(gè)時(shí)候?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，當(dāng)然孩子的意志力也會(huì)在解決難題中得到很好的鍛煉哦！

好處5：激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)

外出旅行使孩子見(jiàn)到了全面的世界，這樣容易激發(fā)其對(duì)新事物的好奇心，刺激探索欲望的滋生，而且會(huì)有更開(kāi)放的心胸接受新事物和新觀念。旅游經(jīng)歷易激勵(lì)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)。

好處6：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

這一點(diǎn)的尤為重要。社會(huì)是一個(gè)群體，很多事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì)同不同的人打交道，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。 父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 團(tuán)隊(duì)合作精神，指的是團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。這種精神，一定要在孩子還小的時(shí)候就要進(jìn)行培養(yǎng)。

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你不懂得親子游的意義

親子游是近年來(lái)的熱門(mén)話(huà)題，去年一篇沒(méi)給孩子買(mǎi)800萬(wàn)學(xué)區(qū)房卻帶他去環(huán)游世界的文章在一天內(nèi)刷爆朋友圈，閱讀量百萬(wàn)級(jí)別，各方或支持或反對(duì)形成激烈對(duì)戰(zhàn)。

對(duì)于大多數(shù)爸媽來(lái)說(shuō)，當(dāng)然學(xué)區(qū)房是要買(mǎi)的，也不可能帶著娃去環(huán)游世界。那么親子游到底有沒(méi)有意義？我們要不要費(fèi)錢(qián)又費(fèi)事的帶娃去看世界？

很多爸媽覺(jué)得，花大價(jià)錢(qián)帶年幼的孩子出門(mén)，孩子也記不得什么。你想讓他看大山大海，他只對(duì)挖沙有興趣；想走遍陌生城市的街巷，結(jié)果帶著孩子只能泡在酒店里；在家千日好，出門(mén)一日難。種種這些坑，讓不少人成為親子游的反對(duì)者。

關(guān)于這個(gè)疑問(wèn)，龍應(yīng)臺(tái)曾在《親愛(ài)的安德烈》一書(shū)中回答說(shuō)：“上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市；講一百次文學(xué)寫(xiě)作的技巧，不如讓寫(xiě)作者在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。玩，可以說(shuō)是天地之間學(xué)問(wèn)的根本?！?/p>

親子游是玩，但是玩的不一樣，它是一種有目的的“玩”。

寶貝天生是充滿(mǎn)好奇心的。他們的口頭禪就是“為什么呀”，如果他們歪著小腦袋眨巴著星星眼問(wèn)你“為什么花會(huì)開(kāi)會(huì)謝，為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色，為什么有的樹(shù)冬天葉子不落，為什么大海會(huì)永不停歇“的時(shí)候，一千句說(shuō)教，都比不上帶他們?nèi)ゴ笞匀焕锉寂堋⒂|摸、嗅聞、感知。這就是親子游的玩法。

當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，他們會(huì)知道世界不只有自己小小的一方天地，會(huì)有各種各樣的職業(yè)、人種、關(guān)系，他們會(huì)對(duì)建筑、歷史、人文感興趣，蹲在家里看書(shū)或者看電視，怎比得上親手摸一摸歷史的一磚一瓦，親身走過(guò)千年以前的石板路，浸泡在博物館的浩瀚海洋中？這也是親子游的玩法。

玩，是孩子認(rèn)識(shí)世界的方式。無(wú)論多大年紀(jì)的孩子都擁有和這個(gè)世界溝通的獨(dú)特方式，或許記憶有一天會(huì)淡，但那種眼界和格局卻將是陪伴孩子一生的財(cái)富。

在旅途中，孩子時(shí)時(shí)刻刻在與世界進(jìn)行溝通，他會(huì)不自覺(jué)地感受到文化的多樣性。只要我們正確的引導(dǎo)孩子告別自我中心與自以為是，他們自然而然會(huì)愛(ài)上世界的多樣性，容納別人的與眾不同，更有寬容心和同理心。而且爸媽們還可以進(jìn)一步發(fā)掘孩子的興趣所在，引導(dǎo)他們的探究欲和好奇心。

只要走出家門(mén)，就有無(wú)窮的可能。我們帶孩子去探索未知，領(lǐng)略世界的廣闊，在這過(guò)程中，孩子們不斷扮演著各種角色，有時(shí)是發(fā)現(xiàn)者，有時(shí)是解謎者，有時(shí)更是幫助者。很多時(shí)候，就在這種不斷探索的過(guò)程中，孩子們也就不自覺(jué)地建立了對(duì)自我的認(rèn)知和定位。

現(xiàn)在，正是草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié)，當(dāng)下這春暖花開(kāi)的季節(jié)，就最適合帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，感受萬(wàn)物的美好。在大手牽小手的旅行中，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子們的世界，去守護(hù)屬于他們年紀(jì)的天真爛漫。

“孩提時(shí)代看過(guò)的風(fēng)景會(huì)常留在腦海中。直至成人后面對(duì)人生的分岔路時(shí)，給予我們鼓勵(lì)與勇氣的可能不是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，而是那曾經(jīng)看到過(guò)的風(fēng)景?！?/p>

所以，不論去哪里，不論是否有足夠的金錢(qián)，爸媽要做的，只是帶著寶貝們，走出家門(mén)去。

親子閱讀的方式及好處

目前國(guó)人在逐漸改善升學(xué)主義，采取各種推甄、保送等方式，進(jìn)行所謂的教改工作之時(shí)，正是推動(dòng)及提倡家庭親子閱讀的好時(shí)機(jī)。本文就個(gè)人的觀點(diǎn)，針對(duì)主題，提出意見(jiàn)作為討論與建議，讓有興趣的人士及學(xué)者專(zhuān)家能加以重視，進(jìn)而去推動(dòng)活動(dòng)，提升閱讀風(fēng)氣。

一、親子閱讀的方式

書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要管道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段，親子共享閱讀的樂(lè)趣，是引發(fā)“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。

兒童在不同的年齡和發(fā)展階段，需要各種不同的書(shū)籍伴著他們成長(zhǎng)，因此，父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍，將是吸引子女喜歡閱讀的關(guān)鍵。

材料選定之后，親子間可以開(kāi)始閱讀，共讀只是一種形式，如果孩子太小無(wú)法閱讀時(shí)，可以由大人用說(shuō)的、用念的替代，例如：三歲以前的小孩由于手眼協(xié)調(diào)還沒(méi)有完全成熟、穩(wěn)定，因此這一階段的引導(dǎo)，可讓孩子看大圖片，大人一面用手指著圖片，告訴他圖片的名稱(chēng)，一面讓孩子看你的嘴型，同時(shí)速度放慢，咬字要清晰，并且多重復(fù)幾次，這樣等于同時(shí)教孩子閱讀和發(fā)音。幼兒因年紀(jì)小，注意力、興趣等無(wú)法集中，又還不認(rèn)識(shí)字，這時(shí)父母應(yīng)選一些情節(jié)單純、故事短的故事書(shū)或是圖畫(huà)書(shū)給他，并且在旁陪他一起看書(shū)，講解書(shū)里的內(nèi)容給他聽(tīng)，使孩子在無(wú)形中潛移默化。

孩子到了四、五歲時(shí)不再完全依賴(lài)圖畫(huà)，文字、情節(jié)、人物均可增多，故事要更活潑、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也會(huì)給他帶來(lái)新鮮感，父母在陪讀時(shí)不必照本宣科講述，而未講之前可以讓他自己“看圖說(shuō)故事”，　或講完讓他重述一次，或問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，訓(xùn)練他們說(shuō)話(huà)的能力；另外，也可以鼓勵(lì)孩子將他熟悉的故事大意講給大人聽(tīng)，這樣做，一則能看出孩子的吸收力，再則亦可培養(yǎng)其表達(dá)能力。

根據(jù)有關(guān)“兒童閱讀”的研究發(fā)現(xiàn)：六歲到十二歲是閱讀的豐沛期，他們就像一塊海綿，遇水即吸；不限題材，不拘類(lèi)別，凡是新鮮的、有趣的，他們都喜歡，特別是能夠表現(xiàn)人生種種考驗(yàn)的故事，更能夠滿(mǎn)足他們。當(dāng)他們碰到感動(dòng)人的文字，決不吝惜付出他們的熱情，他們希望書(shū)能讓他們看得又哭又笑。對(duì)于六、七歲的孩子，父母不要終止每天的朗讀活動(dòng)。相反地，更需要選擇一些文字較深?yuàn)W，句子多變化，情節(jié)較復(fù)雜和篇幅較長(zhǎng)的故事朗讀給孩子聽(tīng)。八至十歲的孩子，喜歡看有關(guān)學(xué)校和家庭生活的故事，透過(guò)這些故事，可幫助他們解決生活上遇到的問(wèn)題，因此，父母應(yīng)為孩子選擇他愛(ài)看的書(shū)，情節(jié)和人物較復(fù)雜，不同種類(lèi)的書(shū)。對(duì)于十一、十二歲的孩子，父母應(yīng)該替他們準(zhǔn)備一些能幫助他們探討道德感與價(jià)值觀的書(shū)籍，另外，非小說(shuō)及小說(shuō)的書(shū)，也很重要，父母與子女可以共同討論。

二、家庭親子閱讀的好處

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少，但是無(wú)論時(shí)間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對(duì)要空出來(lái)，因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處：

1、增進(jìn)感情

孩子自從懂事以來(lái)，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書(shū)籍的閱讀，必能分享彼此的感動(dòng)，在無(wú)形中增進(jìn)了感情。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力

喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面，遠(yuǎn)較不愛(ài)閱讀的孩子高，孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。

3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力

自小培養(yǎng)與同儕或親長(zhǎng)間的協(xié)調(diào)溝通能力，對(duì)于孩子而言，是一項(xiàng)極為重要的事情，除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外，透過(guò)書(shū)本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

4、增加知識(shí)

閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識(shí)，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見(jiàn)聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

5、提升寫(xiě)作能力

喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握了語(yǔ)言文字的能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，在校外考試也能取得佳積，因?yàn)殚喿x提升了寫(xiě)作的能力。

6、經(jīng)驗(yàn)傳承交流

親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗(yàn)做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時(shí)相互解決問(wèn)題與困惑。

7、獨(dú)立思考

閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書(shū)中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

8、休閑娛樂(lè)

經(jīng)由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂(lè)能力，因而避免花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間與精力在不當(dāng)?shù)幕顒?dòng)之上，達(dá)到健全身心之目的。

三、家庭親子閱讀的阻礙

經(jīng)由各種方法去培育讀書(shū)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師長(zhǎng)的誘導(dǎo)和社會(huì)的鼓勵(lì)固然重要；但是，家庭的合作與父母的努力也不可或缺。否則不是事倍功半，就是功虧一簣。父母對(duì)于子女讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，責(zé)任既然如此重大，那么，我們?cè)谕苿?dòng)家庭親子閱讀活動(dòng)時(shí)，即使遭遇到一些障礙，也不應(yīng)該退卻?，F(xiàn)在，先闡述可能出現(xiàn)的障礙如下：

1、父母缺乏“以身作則”的觀念

兒童喜歡模仿，且模仿的物件往往是大人，培養(yǎng)子女的閱讀興趣，可從樹(shù)立良好的榜樣開(kāi)始。父母本身喜愛(ài)閱讀，暇時(shí)一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然對(duì)書(shū)本產(chǎn)生一種喜愛(ài)的心情。假如父母自己對(duì)閱讀毫無(wú)興趣，一年之內(nèi)難得摸上幾回書(shū)本，則會(huì)造成言者諄諄，聽(tīng)者藐藐，如何產(chǎn)生親子共讀的想法呢？

2、父母未能多讀給子女聽(tīng)

學(xué)前兒童，自己還未有閱讀能力，培養(yǎng)其閱讀興趣之道，在于多讀給他們聽(tīng)。兒童富于想象，敏于感受，所讀的范圍應(yīng)該廣泛。上自書(shū)本如童話(huà)故事，下至說(shuō)明書(shū)如新玩具的指示，都是現(xiàn)成材料。然而，許多家庭的父母常常借口忙著賺錢(qián)，以為只要替孩子購(gòu)置書(shū)籍，就算已經(jīng)盡到責(zé)任了，卻疏忽了應(yīng)該做好多讀書(shū)給子女聽(tīng)的重要性及必要性。

3、缺乏各式各樣的閱讀材料

閱讀興趣不能在書(shū)本的“真空”狀態(tài)中養(yǎng)成，國(guó)內(nèi)一般家庭通常無(wú)法購(gòu)置各式各樣的書(shū)刊，又不知道可向圖書(shū)館借閱或和鄰居朋友們交換傳閱，以彌補(bǔ)家里書(shū)刊之不足。

4、強(qiáng)迫孩子閱讀

興趣源自愉快的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)迫兒童去閱讀，閱讀本身即成為一種痛苦的經(jīng)驗(yàn)，是懲罰而不是享受，與興趣成長(zhǎng)的過(guò)程背道而馳，致使兒童產(chǎn)生反抗的心理，最后對(duì)閱讀非但不感興趣，且恨之入骨，看了書(shū)本就怕。

5、貶低閱讀的價(jià)值

父母或家人如果嘲諷孩子的閱讀活動(dòng)，把他的錯(cuò)誤當(dāng)作笑柄來(lái)取笑，傷害了他的自尊心。更不可去貶低讀書(shū)的價(jià)值，父母若抱著“百無(wú)一用是書(shū)生”的態(tài)度，子女很快就會(huì)受到感染，認(rèn)為與“書(shū)生”不可分離的書(shū)本賤如糞土，而視閱讀為無(wú)聊的玩意。

6、喜愛(ài)看電視及迷上電動(dòng)玩具

電視會(huì)在無(wú)形中控制了個(gè)人的說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、行為，甚至思想；它還使人頭腦簡(jiǎn)化，想象力遲鈍，生活乏味，孩子的頭腦變的只能接受變化快速的影像，缺乏思考和創(chuàng)造力。此外，緊張刺激的電動(dòng)玩具，讓小孩及大人著迷，其所以吸引人，在于它利用人們“不服輸”的心理，過(guò)關(guān)斬將，欲罷不能，不知不覺(jué)中，大好的時(shí)光消耗掉了。由此可知：電視、電動(dòng)玩具對(duì)于親子間進(jìn)行閱讀興趣的建立，危害甚大。

7、欠缺溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境

現(xiàn)今的家庭，經(jīng)常愿意花費(fèi)大筆的金錢(qián)去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費(fèi)用布置實(shí)用的書(shū)房，致使孩子無(wú)法擁有溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境?！啊∶夏溉w”就是在于孟母要為孟子找到適合讀書(shū)的環(huán)境，終于讓孟子得以成為飽讀詩(shī)書(shū)、名揚(yáng)后世的圣哲。因此，倘若一個(gè)家庭無(wú)法提供溫馨寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動(dòng)，這是一件“緣木求魚(yú)”的事情。

親子課程的意義

親子課程有助于建立未來(lái)的健康的親子關(guān)系

小寶貝正在跳躍式地學(xué)習(xí) - 現(xiàn)在是爬和呀呀學(xué)語(yǔ)，明天就是走和說(shuō)話(huà)。當(dāng)考慮孩子的發(fā)展時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)希望他們?cè)谥橇?、體能、社交和情感等各方面都能夠健康發(fā)展并獲得成功。

但除此之外，是不是也渴望同他/她們擁有健康的長(zhǎng)期關(guān)系呢？

有一個(gè)方法能夠在給小寶寶的人生發(fā)展一個(gè)很好的開(kāi)始的同時(shí)，又幫助建立你們之間的親子關(guān)系：親子課程為您的孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)，并且促進(jìn)緊密的親子紐帶。

什么是親子課程？

親子課程遵循專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的教材，由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的指導(dǎo)師帶領(lǐng)，同家長(zhǎng)協(xié)作，通常側(cè)重于發(fā)展孩子的體能、社交、情感和智力。運(yùn)用音樂(lè)、鍛煉和游戲，孩子能夠?qū)W習(xí)一系列的技能，包括節(jié)奏感、肢體認(rèn)知、數(shù)字概念、關(guān)鍵肢體部位的力量、手眼協(xié)調(diào)、協(xié)作、執(zhí)行指令和基礎(chǔ)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能等。

家長(zhǎng)和孩子組成小團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同時(shí)爸爸媽媽給予孩子很多支持和贊揚(yáng)。親子課程注重趣味性，但是它不等同于讓孩子隨便玩；親子課程融入結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)，幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各種核心技能。

親子課程如何幫助增進(jìn)親子關(guān)系？

在最基礎(chǔ)的層面，親子課程為父母和孩子提供親密共處的時(shí)間，沒(méi)有家庭瑣事的干擾，沒(méi)有電話(huà)鈴聲，沒(méi)有電視機(jī)。。。

研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，與日常生活中的互動(dòng)、表情的交流和原始的對(duì)話(huà)相比，父母通過(guò)親子課程能夠更多地了解他們的孩子?；谙到y(tǒng)教案的親子課程幫助父母學(xué)會(huì)如何敏銳和恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的每個(gè)需求。懂得如何最恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)您的孩子，將幫助他/她建立與您之間的安全的紐帶，進(jìn)而為未來(lái)的關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)而，這種在結(jié)構(gòu)化的親子課中由指導(dǎo)師提供的指導(dǎo)將幫助父母專(zhuān)注于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，包括他/她的情緒、對(duì)于身體接觸的偏好（例如：這個(gè)孩子喜歡被撓癢癢嗎？還是這會(huì)讓他不高興？），以及面對(duì)有壓力的或者陌生場(chǎng)合如何反應(yīng)等。

指導(dǎo)師帶領(lǐng)的課程提供自然而然的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆雍透改覆坏貌缓献饕悦鎸?duì)新的挑戰(zhàn)和新的活動(dòng)。父母也將有機(jī)會(huì)目睹孩子在體能、社交、自信、執(zhí)行指令的能力和孩子獨(dú)立完成任務(wù)等各方面的快速進(jìn)步。

給父母?jìng)兊慕ㄗh

1）放下你的期望

在親子課里做一名真正的＂隊(duì)員＂，讓孩子在活動(dòng)中擁有發(fā)言權(quán)，而不只是簡(jiǎn)單的接受父母的指令。這可能和家庭里的溝通習(xí)慣不同，但是在一個(gè)受控的課堂環(huán)境里，允許和鼓勵(lì)獨(dú)立對(duì)于幫助您的孩子發(fā)展自信至關(guān)重要。

在選擇親子課程時(shí)，避開(kāi)那些老師會(huì)發(fā)出＂一定＂、＂必須＂這類(lèi)指令的場(chǎng)所。例如：＂你一定要做一個(gè)前滾翻＂或者＂你們必須組成一個(gè)圓圈＂等。一個(gè)更積極的親子課程不僅提供結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)讓孩子選擇，同時(shí)了解孩子有時(shí)需要獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，不會(huì)一直和大家在一起。

2）注意觀察您的孩子喜歡和不喜歡什么

親子課程提供非常好的機(jī)會(huì)讓您了解--什么能夠激勵(lì)您的孩子和什么會(huì)使他/她害怕。

例如：許多孩子不喜歡往后翻，因?yàn)樗齻兛床灰?jiàn)要往哪里去。其他一些孩子不喜歡頭朝地腳朝天。當(dāng)父母了解并且對(duì)孩子喜歡和不喜歡什么做出回應(yīng)時(shí)，孩子對(duì)父母的信賴(lài)感得到增強(qiáng)，同時(shí)向孩子強(qiáng)化一個(gè)信息，＂爸爸媽媽會(huì)在你需要的時(shí)候保護(hù)你＂。

3）激勵(lì) - 不要命令

在課堂里嘗試一個(gè)新的活動(dòng)的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)使用激勵(lì)性的提問(wèn)，例如：＂你覺(jué)得可以在平衡木上走嗎？你愿意做給我看嗎？＂。避免命令，例如：＂我們來(lái)走平衡木。＂

4）做一個(gè)榜樣

您的孩子可能不能夠抓住每一個(gè)嘗試新事物的機(jī)會(huì)，但是您可以！通過(guò)親身演示給孩子看，鼓勵(lì)孩子嘗試那些在他們＂舒適區(qū)域＂以外的事物。

親子閱讀的書(shū)籍選擇及好處

親子閱讀，又稱(chēng)"親子共讀"，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

親子閱讀的好處

親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書(shū)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。

1.親子閱讀滿(mǎn)足了孩子們聽(tīng)故事的需求，誘發(fā)了他們的求知欲。

2.親子閱讀可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)幼兒的身心健康。

3.親子閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀語(yǔ)言文字的興趣，讓孩子們喜愛(ài)書(shū)本。

4.親子閱讀可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

親子閱讀的技巧

1.注意選擇適合自己孩子的書(shū)，書(shū)的選擇很重要。

2.注意閱讀過(guò)程，著力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

3.盡早給孩子閱讀。

4.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺(jué)之前，因?yàn)椋變涸谒X(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）

5.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感，從而喜歡它。

6.故事與音樂(lè)的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

親子閱讀的關(guān)鍵期

理論上說(shuō)親子閱讀從出生就可以開(kāi)始，循序漸進(jìn)給孩子挑選適合的圖書(shū)進(jìn)行親自閱讀。但是3-6歲是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期也是孩子接收大量知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，因此家長(zhǎng)要重點(diǎn)抓住這個(gè)時(shí)期。

親子閱讀的書(shū)籍選擇

1.1歲以前給寶寶買(mǎi)布或無(wú)毒塑料制成的“撕不爛的書(shū)”，這些書(shū)容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡(jiǎn)單、清晰、色彩鮮艷的圖書(shū)。特別是有大幅圖案和簡(jiǎn)短文字的圖書(shū)最能有效提高寶寶的語(yǔ)言發(fā)展水平。有簡(jiǎn)單的韻律、動(dòng)植物圖片和娃娃笑臉的圖書(shū)，最受青睞。

2.2歲時(shí)期給寶寶買(mǎi)一些結(jié)實(shí)的卡式書(shū)。圖畫(huà)較多的兒歌書(shū)藉，或有著簡(jiǎn)單情節(jié)的童話(huà)書(shū)。

3.3歲時(shí)期給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書(shū)，特別是那些對(duì)簡(jiǎn)單文字作出特別標(biāo)注的圖書(shū)。參與動(dòng)腦和動(dòng)手的智力圖書(shū)。日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導(dǎo)性的圖書(shū)也是應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備的。

4.3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為復(fù)雜的圖書(shū)，如科普或者十萬(wàn)個(gè)為什么等圖書(shū)。

親子閱讀的注意事項(xiàng)

1.提前備課。

給孩子讀書(shū)之前，父母先用心讀一讀，感受文圖帶給你的樂(lè)趣，這樣才可能把閱讀的樂(lè)趣帶給孩子。父母甚至可以預(yù)演一下，怎么讀才更有意思。父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，給寶寶讀書(shū)不是一件能夠馬虎應(yīng)付的事情，需要認(rèn)真對(duì)待。

2.固定閱讀時(shí)間。

安排固定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)入美妙的閱讀時(shí)光，并嘗試使之成為習(xí)慣。不必強(qiáng)求每次閱讀的持續(xù)時(shí)間，專(zhuān)注而熱情地讀10分鐘繪本也能在孩子腦海里留下深刻印象。

3.聲情并茂地朗讀。

為孩子朗讀時(shí)，語(yǔ)速不要太快，最好改變自己的聲調(diào)來(lái)扮演角色，表情要盡量夸張。在關(guān)鍵時(shí)刻或懸疑時(shí)，壓低聲音，慢下來(lái)，可以讓孩子全神貫注。

4.可以邊玩邊讀。

對(duì)于小一點(diǎn)的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以讓孩子一邊玩，一邊為他們朗讀。也可以讓孩子翻著玩，必要時(shí)指點(diǎn)一二。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，沒(méi)必要非按次序一頁(yè)一頁(yè)地讀，甚至沒(méi)必要看完整本書(shū)。書(shū)對(duì)于小一點(diǎn)的孩子只是玩具，父母要做的是幫助孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)的樂(lè)趣。

互動(dòng)式活動(dòng)

1.故事情節(jié)

說(shuō)起故事的情節(jié)，在和孩子開(kāi)始閱讀之前，這是另一種延長(zhǎng)故事時(shí)間的方式。首先選擇一本書(shū)，最好書(shū)里面擁有你孩子最喜歡的玩具或動(dòng)物，讓他有興趣，而你負(fù)責(zé)講給他們聽(tīng)。然后，和孩子一起討論劇情、主角和這本書(shū)中任何動(dòng)物的特點(diǎn)。讓孩子嘗試畫(huà)出書(shū)里面的情節(jié)畫(huà)面，然后繼續(xù)讀故事，這樣能讓閱讀故事的時(shí)間有更多的互動(dòng)和精彩。

2.使用手勢(shì)

在講故事的時(shí)候，借助你的手勢(shì)(肢體語(yǔ)言)，用你的雙手故事中某一個(gè)特殊的部分，并用我們的整個(gè)身體表演出來(lái)人物的動(dòng)作與神態(tài)。讓孩子跟著一起做所有的動(dòng)作，這樣孩子會(huì)對(duì)故事更感興趣，并且能夠參與到整個(gè)過(guò)程中去。

3.留出提問(wèn)時(shí)間

當(dāng)孩子花時(shí)間閱讀的時(shí)候，給孩子機(jī)會(huì)來(lái)提問(wèn)他關(guān)于這本書(shū)每一頁(yè)的疑問(wèn)，這會(huì)使得故事的時(shí)間變得更長(zhǎng)，爸爸媽媽和孩子也會(huì)有更多的互動(dòng)。如果孩子有機(jī)會(huì)提問(wèn)的話(huà)，父母的解答將幫助孩子理解得更透徹。如果我們的解答孩子還不能明白，可以把孩子的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)和其他家庭成員或者孩子的老師交流溝通，一起商量出一個(gè)完美的答案。

4.進(jìn)行角色扮演

沒(méi)有孩子會(huì)不喜歡“cosplay”，將故事中的場(chǎng)景、人物活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)，既可以增進(jìn)親子之間的感情，也能鍛煉孩子的表演技巧、聽(tīng)說(shuō)能力。在這之前，孩子必須要反復(fù)閱讀故事的情節(jié)，人物對(duì)話(huà)，最好能做到脫口而出，這樣才能使表演進(jìn)行得流暢、順利。

親子游好去處--蟹島度假村

親子游去哪好？周末放假了，想帶著全家一起出游玩一玩，由于家里有老人和小孩，所以不便遠(yuǎn)行，那么這樣的親子游去哪好呢？不如選擇蟹島度假村吧。蟹島度假村吃、住、玩一體，優(yōu)美的環(huán)境，鮮香的美食，還有各種娛樂(lè)項(xiàng)目。

蟹島綠色生態(tài)度假村總占地3300畝，集種植、養(yǎng)殖、旅游、度假、 休閑、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光為一體。度假村以產(chǎn)銷(xiāo)"綠色食品" 為最大特色， 以餐飲、娛樂(lè)、健身為載體，讓客人享受清新自然、遠(yuǎn)離污染的高品質(zhì)生活為經(jīng)營(yíng)宗旨。

度假村是朝陽(yáng)區(qū)推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)示范單位，也是中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)指定的北京綠色生態(tài)園基地。度假村環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新、設(shè)備齊 全，"前店后園"的布局別具一格，整個(gè)園區(qū)分四大塊：種植園區(qū)、養(yǎng)殖園區(qū)、科技園區(qū)和旅游度假園區(qū)，最大限度方便旅游觀光。

獨(dú)具特色的城市海景水上樂(lè)園、別具一格的特種橋、田園風(fēng)格的農(nóng)家小院、現(xiàn)代豪華設(shè)施的溫泉游泳館、豐富多彩的康體宮、保齡球、臺(tái)球、乒乓球、健身房、電子游戲樣樣具全，還有新興日式全電腦控制的"飛博運(yùn)動(dòng)營(yíng)"。四季如春的咖啡廳、寬敞明亮的室內(nèi)垂釣池、頗具純樸農(nóng)家氣息的斗雞斗羊比賽、觸動(dòng)心弦的精彩演出。

當(dāng)您領(lǐng)略了這些別開(kāi)生面的活動(dòng)過(guò)后您可以步入寬敞 明亮的"開(kāi)飯樓"，先拉拉小驢，推推碾子，再去享受現(xiàn)代品味的農(nóng)家飯肴。度假村本著以人為本的原則，合理利用水資源和各種生物資源，建成了水資源合理循環(huán)系統(tǒng)及種植、養(yǎng)殖、沼氣、加工業(yè)相結(jié)合的立體農(nóng)業(yè)模式蟹島種植園區(qū)有近千畝地稻田及50多棟蔬 菜采摘大棚，棚內(nèi)蔬菜、瓜果、豆類(lèi)品種達(dá)80余種供給游客采摘及餐廳食用，產(chǎn)出的大米、蔬菜、瓜果為無(wú)公害無(wú)污染純天然的綠 色食品，讓您吃著放心;養(yǎng)殖區(qū)飼養(yǎng)的家禽家畜有20余種供給園區(qū)游客食用，采用草飼料及稻糠喂養(yǎng)確保肉、蛋、奶的質(zhì)量，現(xiàn)宰現(xiàn)吃，保證新鮮。

蟹島各式各樣客房70間，可同時(shí)容納170人左右，有單人間、標(biāo)準(zhǔn)間、套間三種 。另外，現(xiàn)代特色的農(nóng)家四合院可容納6-12人不等，鉛灰色的院墻，給人以古樸、厚重之感;屋檐懸掛的紅燈籠、金黃的玉米棒、 干辣椒串，透著十足的農(nóng)韻;室外擺放著各種"罕見(jiàn)"的農(nóng)具，如馬燈、鐵砧、磨盤(pán)；各種常綠植物和姹紫嫣紅的花卉給帶您來(lái)融融春意，好好享受歸家一身輕的舒適感。

在蟹島玩什么

1、垂釣

2、湖濱生態(tài)展示

3、蟹島菊花節(jié)

蟹島每年還舉辦“荷花節(jié)”、“菊花節(jié)”等花卉節(jié)慶活動(dòng)，讓市民朋友們免費(fèi)在蟹島賞花、品花。蟹島采取老北京菊花栽 培技術(shù)培育的“懸崖菊”還連續(xù)兩年在北京菊花展上收獲大獎(jiǎng)。

4、趕海宮

蟹島趕海宮建筑面積20000平方米,，是集趕海拾貝、海魚(yú)垂釣、海邊餐飲、海邊燒烤、海中戲水、海灘沙浴、沙灘演藝、桑拿 洗浴、兒童樂(lè)園、鐘點(diǎn)房小憩、商務(wù)總統(tǒng)套房、觀景臺(tái)為一體的海洋文化館。

交通路線(xiàn)

地址：朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)蟹島路1號(hào)

公交線(xiàn)路：自東直門(mén)乘坐688路到蟹島東門(mén)（終點(diǎn)站）下車(chē)即到。自東直門(mén)坐418路、路至蟹島站下車(chē)，沿指示牌往北直走600米進(jìn)入 蟹島（640路、641路均可到達(dá)）。

自駕線(xiàn)路：三環(huán)、四環(huán)、五環(huán)走機(jī)場(chǎng)高速，從東葦路（葦溝）出口處紅綠燈右轉(zhuǎn)前行三百米左轉(zhuǎn)即進(jìn)入蟹島（或出口后直行見(jiàn)到奧迪 金港前的紅綠燈右轉(zhuǎn)進(jìn)蟹島度假村）。