幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課自然測量

這是幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課自然測量教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動分析

"自然測量"的課例研討活動主要關注教師采用怎樣的教學策略，真正發(fā)揮老師的"主導"和幼兒的"主體"作用，以及大班幼兒對數(shù)學內容的反應和學習興趣。

我們知道，自然測量是指利用身邊常見的自然物，例如曲別針、腳步、粉筆等，作為測量工具進行直接測量，僅僅是身邊常見的工具的測量，而不是如直尺，曲尺等標準工具的測量。它包括對物體長度、高矮、粗細、輕重等的測量。

幼兒對數(shù)學知識的學習、技能的掌握，需要反復練習多次操作，才能獲得，幼兒對數(shù)學活動的興趣，良好學習習慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動中進行培養(yǎng)。我設計的"自然測量"這一活動（本次活動立足于對物體長度的測量），試圖實現(xiàn)讓每個孩子在自己的操作過程中探索出自然測量的方法，以充分體現(xiàn)孩子是學習的主體，而教師在這一活動中擔當支持者、引導者和組織者。

活動過程：

（一）、導入活動。

1、組織幼兒游戲：我的飛機就要飛，熟悉全國各地地名（自由站在大的中國地圖輪廓線上）。

2、結合目測，比比從北京出發(fā)到各個城市誰遠誰近。

（二）、學習自然測量。

1、以充當"地質勘察員"為名，請幼兒利用彩色吸管嘗試測量。

2、幼兒交流各自測量的方法，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用粉筆或手做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

3、結合表格1，教師講解記錄的方法。

4、幼兒倆倆結伴選擇測量線路進行測量，教師觀察適時輔導。

5、請部分幼兒說一說測量的結果。

（三）、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

1、教師提問："老師這里還有竹簽和積木兩種測量工具，你能不能用這兩種材料，也來測一測路線？看看你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？"（同時請幼兒猜測表格2的使用方法）

2、幼兒再次操作，并進行表格記錄，教師指導。

3、幼兒交流操作結果，并將結果在黑板上呈現(xiàn)。

（四）、活動延伸：

出示毛線，交代如果用毛線測該怎么測？--需要合作、將繩子拉直；出示筷子等其它操作材料（測量時不能剛好測完）--學習新的記錄方法。

活動反思：

1、關注幼兒間的合作。通過幼兒的合作測量，有效地提升了課堂教學效果，既滿足了教學時間符合大班孩子的年齡特點，又保證了幼兒間互相學習的互補性、合作性。

2、注重各個領域的整合。能將主題活動"我愛祖國"的學習與數(shù)學活動有機融合，一方面讓孩子了解了各個主要地區(qū)在地圖上的相應位置，另一方面也讓孩子通過測量清楚城市間的距離長短（地圖的設計基本按照比例完成，選取的城市具有較強的典型性）。

《大班數(shù)學教案：編譯密碼》：大班數(shù)學活動編譯密碼教案主要包含了活動目標，活動組織，活動準備，活動延伸等內容，引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復習鞏固lO以內的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學分析圖形的特征教案吧。

《大班數(shù)學教案：學習2的加法》：大班數(shù)學活動學習2的加法教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學習2的加法算式，并進行運算。嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學學習2的加法教案吧。

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幼兒園大班數(shù)學活動自然測量

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一、說教材1、教材來源：此活動來源于幼兒的生活游戲當中。在一次的游戲當中，發(fā)現(xiàn)兩個幼兒在為自己測量的數(shù)值有了爭吵，因為他們的測量結果不一樣，也為測量的方法進行著爭執(zhí)，都認為自己才是正確的。隨著年齡的增長，大班幼兒對于數(shù)的認識已經(jīng)不對的加深，當然其中的測量也是他們認識數(shù)的一種方法。居然發(fā)現(xiàn)幼兒對于測量產生了一定的興趣，就有必要使幼兒對于測量有個正確的認識，加深幼兒對于測量方法和記錄方法的認識，激發(fā)幼兒對于學習數(shù)學的興趣。我認為此教材有一定的生活性、必要性，就如《綱要》中所說"引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)的概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題"強調了幼兒園教育活動尤其是數(shù)學教育活動必須回歸于生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒的學習的積極性，讓幼兒在生活、活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、學習數(shù)學、理解數(shù)學、發(fā)展數(shù)學。

2、目標定位：數(shù)學教育目標是數(shù)學教育的出發(fā)點和歸宿，它規(guī)定教育發(fā)展的方向，也是教育評價的依據(jù)。《綱要》指出："幼兒的科學教育啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?？茖W教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學的探究對象。"且根據(jù)綱要的有關精神我從幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識技能這幾個方面制定了以下四個目標：

1、嘗試借助自然工具測量周圍的物體，學習正確的測量方法，感知測量工具的不同，測量的結果不同。

2、提高動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對測量的興趣以及積極的探索精神。

3、學會做簡單的測量記錄。

4、體驗活動的樂趣，愿意參與活動。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

6、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

根據(jù)目標，我們把活動的重點定位于：學習正確的測量方法，通過幼兒自由探索和發(fā)現(xiàn)，使活動得到深化。活動的難點是：學會做簡單的測量記錄以及用不同測量工具，感知測量結果的不同，主要通過幼兒的自主操作，通過集體評價，使幼兒了解到如何進行正確的記錄?？傊?，我們樹立了目標的科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、活動性寓教育于生活情景、游戲之中。為此我做了如下的準備：

1、測量工具：吸管、筷子、毛線、編織繩、粉筆等自然測量物2、記錄工具：記錄表、鉛筆

全方位的準備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法新綱要指出："教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中教師除了以飽滿、積極的情緒影響幼兒，以自己良好的教育感染幼兒之外，還通過以下幾種教學方法來引導，激發(fā)幼兒觀察認知：

1、操作法：操作活動是聯(lián)系幼兒周圍環(huán)境和心理結構的紐帶，皮亞杰發(fā)生論認為：兒童的邏輯數(shù)理知識都是來源與幼兒與物體相互作用中建構起來的。所謂的操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動我安排了兩次的操作活動。第一次是引起幼兒的興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行探索物體的長度，通過看一看、量一量、記一記中獲得感知。第二次操作是讓幼兒根據(jù)正確的測量方法和記錄方法進行不同材料對于同種物體的測量。感知測量結果的不同。

2、交流討論法：交流討論法指讓幼兒之間或是幼兒和老師之間的交流發(fā)表自己的建議和看法，大家共同討論出一個結果?；顒又校艺垈€別幼兒上來分享自己的測量方法、記錄方法和結果，通過交流、演示和討論，得出正確的測量方法和記錄方法。

3、比較觀察：比較觀察即對相似事物中的不同因素，對事物進行對照和辨別--同中求異、異中求同。在本次活動中，才用此方法，一是讓觀察和比較個別幼兒的測量方法和記錄方法和老師的有什么不一樣，哪種方法更好，更準確。二是讓幼兒用不同的操作材料，測量同一種物體，感知測量結果的不同。

4、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或是教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動，教師演示了如何完成簡單的記錄表，讓幼兒初步感知簡單的記錄方法。

三、說學法以幼兒為主體。創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：

1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出"能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果"。因此，活動中我們引導幼兒看一看、量一量、比一比、說一說、寫一寫等多種感官參與，不知不覺中體驗到測量的樂趣。

2、嘗試法：陶行知先生說過在"做中教、做中學，做中求進步"。通過兩次的操作活動中我們就鼓勵幼兒自由地去探索測量物體從而感知測量的基本方法，伴隨著動作，幼兒的思維就會靈活起來，因而就有了更豐富、多樣的測量方法、記錄的方法。通過介紹性評價，把大家的經(jīng)驗匯合，總結出正確的測量和記錄的方法。

四、說教學程序我采用環(huán)環(huán)相扣組織次活動程序，活動流程為：

活動反思：

《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

《大班數(shù)學教案：重建家園》：大班數(shù)學活動重建家園教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，能根據(jù)畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關系，并能大膽講述。樂意探索數(shù)學活動，懂得關愛他人。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學重建家園教案吧。

《大班數(shù)學：天空中的飛機》：大班數(shù)學活動天空中的飛機教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，不足點，活動過程等內容，讓幼兒學會運用數(shù)的組成等知識解答口述應用題。 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看X大班數(shù)學天空中的飛機教案吧。

《幼兒園數(shù)學教案：認識半點鐘》：大班數(shù)學活動認識半點鐘教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。學習計劃自己的片斷活動內容，感受幼兒園生活的作息時間。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學認識半點鐘教案吧。

大班數(shù)學公開課自然測量

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活動目標：

1、學習自然測量，掌握正確的測量方法。

2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或?。y得的次數(shù)越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

活動準備：

測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記

活動過程：

1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）

2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接著量）。

如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。

5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。

6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。

7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或?。y得的次數(shù)越多。

8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據(jù)圖進行測量，找到寶藏。

9、結束小結：今天我們學會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？

活動反思：

《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

《大班數(shù)學教案：剪“春”》：大班數(shù)學活動剪“春”教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動過程等內容，通過剪“春”活動，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學剪“春”教案吧。

《大班數(shù)學：按差異畫圖形特征》：大班數(shù)學活動按差異畫圖形特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試根據(jù)圖形標記表示的差異數(shù)目，畫出相應的幾何圖形。根據(jù)勾畫的圖形特征，畫出相應的幾何圖形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學按差異畫圖形特征教案吧。

《大班數(shù)學：水一樣多嗎》：大班數(shù)學活動水一樣多嗎教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經(jīng)驗。樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學水一樣多嗎教案吧。

大班主題自然測量

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自然測量

實驗幼兒園 朱小燕

活動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關系，并且初步學習正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動過程：

（一）創(chuàng)設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？

幼兒討論

（二）幼兒嘗試活動

幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比較觀察測量的結果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）討論

1、比較測量的結果

引導幼兒尋找測量結果與工具的關系

2、討論測量的方法

找準起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連

3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結果也不一樣。

（四）幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結：

（1） 你用什么工具測量的？結果是多少？

（2） 誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3） 你還測了什么？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？

（五）延伸活動

1、討論：還有什么也可以當測量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？

3、幼兒游戲：跳遠。

活動反思：

由于選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

《大班主題活動教案：玩水教案》：大班主題活動玩水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內容，在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程，通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看玩水教案吧。

《大班主題活動教案：什么蟲教案(附教學反思)》：大班主題活動什么蟲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，幼兒能說出圖中昆蟲的名字，并了解它們的運動方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的特征，了解昆蟲的不同之處，學習兒歌并仿編兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看什么蟲教案吧。

《大班主題活動教案：我要上小學教案(附教學反思)》：大班主題活動我要上小學教案(附教學反思)主要包含了主題說明，主題目標，活動準備，活動過程，主題反思等內容，初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生，熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我要上小學教案吧。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課認識單雙數(shù)

這是幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課認識單雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

能初步區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。

在小組活動中能邊做邊講操作過程。

了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數(shù)字1—10。

活動過程：

集體活動。

認識單、雙數(shù)。

“貼絨上有什么？”“每一行有幾個紅圓片，誰會用數(shù)字表示？”請幼兒在每行圓片下放在相應的數(shù)字?！澳阍趺磾?shù)得這么快？”“我們一起來說說每排圓片的數(shù)目?！睅ьI幼兒依次說出每排圓片的數(shù)目?！靶A片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊?！苯處熓痉秲蓛膳帕?。方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，如果單數(shù)會有一個不能成對?！艾F(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊？”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？”“兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對以后沒有單的叫雙數(shù)?！?/p>

區(qū)別10以內的單、雙數(shù)。

分別指單數(shù)和雙數(shù)引導幼兒討論。教師可任指某一數(shù)，引導幼兒觀察。“它是幾？排成什么樣子？是單數(shù)還是雙數(shù)？”

2、小組活動第一組：區(qū)別單、雙數(shù)?？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打“√”

“做完后講講哪些是單數(shù)？”

第二組：區(qū)別單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“√”。

第三組：小動物住第幾層樓。

教后感：孩子操作,概念較清楚，初步認識了10以內的單雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好。

活動反思

1.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應該思考和探索的問題。

《幼兒園數(shù)學教案：鋪墊子（面積守恒）》：大班數(shù)學活動鋪墊子（面積守恒）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務。通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學鋪墊子（面積守恒）教案吧。

《大班數(shù)學教案：魚兒游游游》：大班數(shù)學活動魚兒游游游教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法, 能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學魚兒游游游教案吧。

《大班數(shù)學教案：葡萄串兒》：大班數(shù)學活動葡萄串兒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們學會比較重量。知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學葡萄串兒教案吧。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課認識球體

這是幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課認識球體教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

幼兒學習活動應來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動的設想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進行探究，活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品，同時根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點,我設計了以玩游戲為主線以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中認識球體,感知球體的基本特征。

活動目標：

1、認識球體，在生活中找到相似的物體。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個 ，圓卡2-3張。

學具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

活動過程：

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題。

1、“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”

二、與圓形比較觀察，認識球體。(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))

1、幼兒自由觀察學具物品，并說一說它們有什么不同。

2、教師小結：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。

3、教師小結：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共說兒歌，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

四、鞏固對球體特征的認識。

1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2、請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。

六、延伸活動

觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

活動反思：

《指南》之科學領域中強調“在尊重兒童認知發(fā)展的前提下開展數(shù)學教育”，對孩子而言行動和經(jīng)驗是學習數(shù)學的最佳手段。本次數(shù)學活動是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認識球體;在此基礎上，又通過分類、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維;最后，通過尋找不同類使活動進入高潮。 在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒。 每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應對能力和張力，值得嘗試嘗試。

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