我的身體，托班兒歌游戲公開課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段业纳眢w，托班兒歌游戲公開課》！

一、活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

四、材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

六、活動流程：

（一）、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

關于我的身體，托班兒歌游戲公開課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

幼兒園貓和老鼠，托班兒歌游戲優(yōu)質(zhì)課

下面是《幼兒園貓和老鼠，托班兒歌游戲優(yōu)質(zhì)課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習

三、復習歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

3．重復游戲一次。

4．加大難度：設障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結束，幼兒出活動室。

關于幼兒園貓和老鼠，托班兒歌游戲優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

粗心的小畫家，托班兒歌游戲大全

下面是《粗心的小畫家，托班兒歌游戲大全》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個吧!

2、范唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

生自由回答

聽音樂出教室。

關于粗心的小畫家，托班兒歌游戲大全的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

托班體育游戲《小雞當心》說課稿

2020托班體育游戲說課稿：小雞當心

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄巴邪囿w育游戲說課稿：小雞當心”！

一、設計意圖：

托班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們喜歡游戲，以自己獨特的方式在游戲中認識自我，適應環(huán)境，了解未知，形成經(jīng)驗。

我班幼兒在經(jīng)過一學期的幼兒園生活中，他們的動作有了較大的進展。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動能力，學習更為復雜的動作技能。為幼兒認識世界開拓廣闊的天地，但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)，大肌肉群比控制手指小肌肉發(fā)育更早些。托班孩子的游戲必須有非常強的情景性，因此此時的孩子對游戲自主活動能力很弱，以來于承認印發(fā)的假想情景中，這就需要老師創(chuàng)設一定的情景。我選擇的《小雞當心》這次體育活動，主要是通過情景貫穿其中進行游戲，幼兒在扮演自己喜歡的小雞的同時，練習越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。

二：教學目標的制定：

練習越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應能力。

皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學，從玩耍中學，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，并好模仿動物的動作，因此對本次活動產(chǎn)生強烈的興趣成了游戲的基礎。本次活動涉及到“小雞越過障礙，也就是跨過欄桿進菜園，因此發(fā)展幼兒的跨越動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點，也是難點。我將在活動中以鼓勵，個別示范，提醒強調(diào)，兒歌等各種方法來突破此難點。

三、活動準備：

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動

幼兒活動的積極性，結合本次活動的情景貫穿，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌?/p>

1、椅子和皮筋搭成的菜園。

2、狐貍頭飾一個。小雞頭飾若干。

3、各種菜（青菜、蘿卜等，畫好塑封，為人數(shù)的3—4倍。）

四、活動流程：

本次活動我共分為三部分來進行：

1、小雞真快樂。

幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領下，邊念兒歌邊模仿動作。

小雞小雞嘰嘰嘰，會找蟲子會吃米，跑到東、跑到西，開開心心做游戲。

《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”在活動一開始，我就以雞媽媽的身份，融入到孩子當中，參與到其中，讓每個幼兒扮演小雞，模仿小雞的動作，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。

2、小雞種菜。

（1）媽媽帶小雞到菜園：“欄桿有點高，你們能跨過去嗎？找一個自己喜歡的地方跨進去試一試，再跨出來。

A請個別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”

B集體練習。

本環(huán)節(jié)是重點點所在，通過老師的不斷提醒及示范，再加上練習來突破。

（2）菜園里現(xiàn)在空空的，什么也偶，我們來種菜吃，種什么菜呢？到每邊四個筐里挑自己喜歡的菜，跨進欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進出欄桿時別碰到。

3、小雞和狐貍。

雞媽媽：不好了，狐貍來了，我們快到菜園里躲起來。狐貍在欄桿外轉一圈：欄桿這么高，小雞一定不會躲在菜園里?？戳擞挚矗缓箅x開。

受感知經(jīng)驗的制約，托班幼兒對游戲的自主選擇能力比較差，經(jīng)常需要承認通過表情、語言動作等，吸引幼兒的注意，使其對教師預成的或隨機生成的游戲活動感興趣。這里也是活動的高潮，我為孩子創(chuàng)設有準備的環(huán)境，通過適宜的玩具、寬松的氛圍有計劃地激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需要，運用夸張的語言、表情、動作，誘導幼兒進入游戲情景中。主要運用了引導法和吸引法。

小雞繼續(xù)種菜，游戲2—3次。

4、天黑了，小雞回家。

下面給大家提供的是“托班體育游戲說課稿：小雞當心”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班體育游戲開展：桌子游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育游戲開展：桌子游戲》！

【教案目的】

1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的能力。

【教案準備】

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

【教案流程】

一、隨音樂做熱身運動。

師：今天老師為小朋友準備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運動吧＊—放音樂，做熱身活動。

二、向幼兒介紹活動器材。

師：小朋友，你們看那是什么？幼：桌子。師：桌子是用來干什么的？幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎？

三、進行走、爬練習。

1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎？注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

請幼兒自由練習。

2、你們能從桌子上爬過去嗎？加大難度，把桌子拉開一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎？請幼兒練習，提醒幼兒注意保護好頭。

四、教師小結，放松活動。

小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊？從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。

五、進行多種鉆爬游戲。

1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個比賽好不好？幼：好。

2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破（不管幾次，直到坐破為止）從一側返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進行，直到游戲結束。

3、幼兒分為紅、藍兩組，聽到哨聲比賽開始。

4、比賽結束，教師總結。

六、放松活動。

師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧！我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

【教學反思】

整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點，讓我有了更明確的目標向前駛進，存在的以下不足是：缺少放松運動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時進行鼓勵，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動，就要使用體育用語，標準一點，緊湊一點，有些松散。

關于《大班體育游戲開展：桌子游戲》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

2020托班語言說課稿：游戲

一、說教材

1.設計思路:托班上學期的(2歲半)幼兒正是自我意識萌芽期,已經(jīng)能意識到自己的存在,能區(qū)別自己和他人,對于自己的身體有著很大的興趣,并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發(fā)展,但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對這一情況,我設計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行,通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗活動的快樂。

2.目標定位:活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果,對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據(jù),確立了認知、技能、情感等方面的目標:

v訓練手部肌肉群,手指的協(xié)調(diào)能力,促進語言能力的發(fā)展。

v雙手能很靈活的做各種動作。

v培養(yǎng)幼兒喜歡游戲,積極的運用想象力,去創(chuàng)編手指動作。

3.活動準備:A、空間準備:一個寬敞、明亮、干凈的教室里。B、幼兒經(jīng)驗的準備:對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。

4.說重點和難點

重點:訓練手部肌肉群,手指的協(xié)調(diào)能力。

難點:雙手能靈活的做各種手指的動作。

二、說教法學法

整個游戲活動結合了各類教育功能,把語言、科學、音樂有機地結合在一起,讓幼兒認識自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進語言能力的發(fā)展、體驗游戲活動的快樂。

示范法:此游戲活動的示范為教師完整的示范一次,然后再和幼兒一起作。

游戲法:在整個活動過程中,我使用的主要教學方法是游戲法?！坝腥さ男∈帧庇螒?動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行,讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒,從而實現(xiàn)教育目標。

三、游戲活動過程

1.引起動機,激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手,并提問“你們知道你們自己的小手的每個手指叫什么名字嗎?那小手可以做游戲嗎?”一開始以游戲方式來激發(fā)幼兒的興趣,為下面要展開的游戲做準備。

2.老師先做一次完整的示范。

3.教師面向全體幼兒坐好,把兩只手放在胸前五指張開,手心面向幼兒。教師問:誰的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作,教師問:誰的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開,說:我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作:

十個巧寶寶,(幼兒兩只小手伸出在胸前,五指張開,手心向前,然后轉向后。)

團結又友好;(兩手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,無名指,小指指尖依次相對。)

誰都離不了。(兩手交叉相握。)

白天做事情,(兩手五指伸開,手心相對。)

晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(雙手手心向外,大拇指彎曲。)

食指睡了,(食指彎曲。)

中指睡了,(中指彎曲。)

無名指睡了,(無名指彎曲。)

你睡了,我也睡了。(小指彎曲,兩拳相對。)大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著,幼兒兩拳相對,放在臉的一側,幼兒閉上雙眼作睡覺狀。)

叮鈴鈴,叮鈴鈴,天亮了,起床了。(幼兒睜開眼睛,兩拳相對的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸開。)

無名指醒了,(無名指伸開。)

中指醒了,(中指伸開。)

食指醒了,(食指伸開。)

你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸開。伸伸手,做剛睡醒的樣子)

十個好兄弟,(兩手心相對。)

團結一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)

4.結束。讓幼兒自己再做一次,然后叫幼兒回家記得做給家人看,并和家人一起做此游戲。

在此游戲活動中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學習的主人,老師只是活動的支持

者與引導者,是環(huán)境的創(chuàng)設者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

幼兒園托班游戲說課稿：有趣的小手

導讀：在此游戲活動中，我始終要體現(xiàn)的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

一、說教材

1．設計思路：托班上學期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己和他人，對于自己的身體有著很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發(fā)展，但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào)，因此，針對這一情況，我設計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行，通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，體驗活動的快樂。

2．目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果，對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據(jù)，確立了認知、技能、情感等方面的目標：

訓練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力，促進語言能力的發(fā)展。

雙手能很靈活的做各種動作。

培養(yǎng)幼兒喜歡游戲，積極的運用想象力，去創(chuàng)編手指動作。

3．活動準備：A、空間準備：一個寬敞、明亮、干凈的教室里。B、幼兒經(jīng)驗的準備：對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。

4．說重點和難點

重點：訓練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力。

難點：雙手能靈活的做各種手指的動作。

二、說教法學法

整個游戲活動結合了各類教育功能，把語言、科學、音樂有機地結合在一起，讓幼兒認識自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進語言能力的發(fā)展、體驗游戲活動的快樂。

示范法：此游戲活動的示范為教師完整的示范一次，然后再和幼兒一起作。

游戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法?！坝腥さ男∈帧庇螒颍瑒幼魇痉?、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒，從而實現(xiàn)教育目標。

三、游戲活動過程

1．引起動機，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手，并提問“你們知道你們自己的小手的每個手指叫什么名字嗎？那小手可以做游戲嗎？”一開始以游戲方式來激發(fā)幼兒的興趣，為下面要展開的游戲做準備。

2．老師先做一次完整的示范。

3．教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作，教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作：

十個巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然后轉向后。）

團結又友好；（兩手相握。）

生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。）

誰都離不了。（兩手交叉相握。）

白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對。）

晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。）

大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。）

食指睡了，（食指彎曲。）

中指睡了，（中指彎曲。）

無名指睡了，（無名指彎曲。）

你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對。）大家都睡了。（兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。）

叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。）

小指醒了，（小指伸開。）

無名指醒了，（無名指伸開。）

中指醒了，（中指伸開。）

食指醒了，（食指伸開。）

你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）

十個好兄弟，（兩手心相對。）

團結一條心。（有節(jié)奏的拍手三下。）

4．結束。讓幼兒自己再做一次，然后叫幼兒回家記得做給家人看，并和家人一起做此游戲。

在此游戲活動中，我始終要體現(xiàn)的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

大班體育公開課

下面是《大班體育公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

理論根據(jù)

《綱領》中指出“幼兒園應開展多種風趣的體育運動，造就幼兒努力加入體育熬煉的愛好”。幼兒園體育運動在生長幼兒行動技巧的同時，更應看重幼兒活動愛好的造就及活動歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過程活動開辟幼兒的潛能，使幼兒同時得到有關身材、情緒、常識和社會性的生長。

折身跑，是基于“跑”的根本上的一項行動技巧。它簡樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強，競爭意識濃，渴求來往。是以，在運動中將“折身跑”訓練寓于意見意義性的游戲中，讓孩子們在到場、體驗、互助的歷程中進修技巧，感覺快活！

實行計謀

1.景象創(chuàng)設，變更幼兒努力自動到場的愛好。創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，領導幼兒舉行運動前的熱身活動。

2.游戲訓練，進修折身跑的行動技巧。把行動的訓練融入景象游戲中，經(jīng)由過程情勢、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場的愛好，順遂完成講授目的。

3.意見意義體驗，感覺與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在牢固、應用折身跑技巧的根本上，體驗與搭檔一路游戲的興趣，情感情緒獲得開釋與表達。

4.情緒交換，讓幼兒在運動中身心都有所勞績。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松，并賜與正面的引誘與勉勵。

運動目的

1.進修折身跑的技巧，進步身材行動的連貫性與靈敏性。

2.加強幼兒跑動中的自我掩護意識。

3.體驗與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運動重難點

進修折身跑的技巧，進步身材行動的連貫性與靈敏性。

運動預備

沙包多少、小籃子、大樹、貓、奶酪、配景音樂等。

運動歷程

1、聽音樂舉行熱身運動。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，聽音樂進入運動園地，領導幼兒做活動前的預備運動。

2、進修折身跑的技巧。

（1）小游戲，開端體驗身材折回跑。

師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快返來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快返來！

（2）單向折身跑，進修行動方法控制技巧。

評論辯論：用什么措施可以讓本身快速回身跑返來？

小結：聽旌旗燈號快起跑，到所在減速率，快回身往回跑。

（3）交織折身跑，明白在跑動中的自我掩護。

評論辯論：在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞？

小結：各人在跑動時，要學會躲閃、制止碰撞，包管平安。

（4）運物來回折身跑，訓練行動牢固技巧。

○1小我私家多次來回折身跑。

○2分組接力來回折身跑。

3、意見意義游戲，感覺與搭檔一路游戲的快活。

（1）解說游戲法則。

（2）幼兒分組舉行游戲。

（3）引誘幼兒互助游戲，體驗快活。

4.放松運動。

師：本日，你們經(jīng)由過程本身的盡力學到了很多本事，盼望在今后的日子里，你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運奶酪了局。

不知道本文《大班體育公開課》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！