語(yǔ)言活動(dòng)：《我是一個(gè)大蘋果》含課件幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：《我是一個(gè)大蘋果》含課件

【設(shè)計(jì)意圖】：

為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，結(jié)合《3－6歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個(gè)大蘋果》，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，同時(shí)在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)念兒歌。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手，體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：《我是一個(gè)大蘋果》兒歌；物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物（蘋果）；蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個(gè);PPT。

三、【重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌，懂得吃東西前要洗手，四、活動(dòng)過(guò)程（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了好吃的東西。它大大的，圓圓的，紅紅的，吃起來(lái)又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果？2、出示一個(gè)紅紅的大蘋果：小朋友們真棒，老師帶來(lái)的東西，就是蘋果，圓圓的，紅紅的，甜甜的大蘋果。

（二）、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、現(xiàn)在蘋果要給小朋友們說(shuō)一些悄悄話，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么呢？（老師拿著教具蘋果說(shuō)：我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我）。

2、小朋友們，剛才大蘋果都說(shuō)了些什么啊？（老師小結(jié)小朋友們的回答，詮釋兒歌的內(nèi)容。）（三）、欣賞和學(xué)念兒歌1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的聽(tīng)一遍大蘋果說(shuō)的話：教師帶上大蘋果胸飾加上動(dòng)作表演兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

2、請(qǐng)幼兒帶上大蘋果胸飾，加上動(dòng)作表演兒歌。

（四）、仿編兒歌1、通過(guò)請(qǐng)幼兒為大蘋果的朋友仿編兒歌。

（1）今天，大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們猜猜都有誰(shuí)？：(出示各種水果胸飾) 。

（2）請(qǐng)幼兒選擇水果胸飾創(chuàng)編兒歌。

2、為自己喜歡吃的東西，仿編兒歌。

3、老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)：小朋友們創(chuàng)編得都很棒，那么老師要考考小朋友們，吃東西之前要先干嘛呢？五、活動(dòng)延伸讓小朋友們排隊(duì)洗手后吃蘋果。

附：兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

小班語(yǔ)言活動(dòng)：我是一個(gè)大蘋果

設(shè)計(jì)思路：

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出

小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

知識(shí)遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

語(yǔ)言活動(dòng)教案：新年到 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：新年到 (含課件)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小朋友身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句大家說(shuō)聲新年好替換為大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成等等。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

小班語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

設(shè)計(jì)思路：

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣 1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌 1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

知識(shí)遷移 1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

綜合活動(dòng)：愛(ài)吃水果的牛 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班綜合活動(dòng)：愛(ài)吃水果的牛 (含課件)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。

2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT、flash課件。

2.奶牛、水果等操作卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1.出示圖片。

提問(wèn)：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著許多的水果，那么，請(qǐng)你來(lái)找一找，有些什么水果？

小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

2.提問(wèn)：我們小朋友，誰(shuí)也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。

你最喜歡吃什么水果？

小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。

3.那么知道圖片中，誰(shuí)也愛(ài)吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛(ài)吃水果的牛。叫什么？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、基本部分。

1.理解故事。

提問(wèn)：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？

提問(wèn)：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

提問(wèn)：為什么牛沒(méi)有生病？

討論：為什么多吃水果不容易生病？

提問(wèn)：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？

小結(jié)：原來(lái)，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯，所以才沒(méi)有生病。那小朋友們，你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛(ài)吃水果的牛一樣，怎么樣？對(duì)，多吃水果！

2.游戲：送水果。

提問(wèn)：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的？

提問(wèn)：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看，有什么顏色？

師：好，請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎？誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）3.完整欣賞故事。

師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎？你們想不想再來(lái)聽(tīng)一遍？

三、結(jié)束部分。

師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。

附故事愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。

喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。

最后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。