語(yǔ)言活動(dòng):《我是一個(gè)大蘋果》含課件幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-29 設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園課件教案幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):《我是一個(gè)大蘋果》含課件
【設(shè)計(jì)意圖】:
為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個(gè)大蘋果》,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng),對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),同時(shí)在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)念兒歌。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。
3、使幼兒懂得吃東西前要洗手,體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:《我是一個(gè)大蘋果》兒歌;物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物(蘋果);蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個(gè);PPT。
三、【重難點(diǎn)】:
重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):嘗試仿編兒歌,懂得吃東西前要洗手,四、活動(dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入: 小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了好吃的東西。它大大的,圓圓的,紅紅的,吃起來(lái)又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果?2、出示一個(gè)紅紅的大蘋果:小朋友們真棒,老師帶來(lái)的東西,就是蘋果,圓圓的,紅紅的,甜甜的大蘋果。
(二)、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、現(xiàn)在蘋果要給小朋友們說(shuō)一些悄悄話,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么呢?(老師拿著教具蘋果說(shuō):我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我)。
2、小朋友們,剛才大蘋果都說(shuō)了些什么啊?(老師小結(jié)小朋友們的回答,詮釋兒歌的內(nèi)容。)(三)、欣賞和學(xué)念兒歌1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的聽(tīng)一遍大蘋果說(shuō)的話:教師帶上大蘋果胸飾加上動(dòng)作表演兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
2、請(qǐng)幼兒帶上大蘋果胸飾,加上動(dòng)作表演兒歌。
(四)、仿編兒歌1、通過(guò)請(qǐng)幼兒為大蘋果的朋友仿編兒歌。
(1)今天,大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們猜猜都有誰(shuí)?:(出示各種水果胸飾) 。
(2)請(qǐng)幼兒選擇水果胸飾創(chuàng)編兒歌。
2、為自己喜歡吃的東西,仿編兒歌。
3、老師總結(jié)點(diǎn)評(píng):小朋友們創(chuàng)編得都很棒,那么老師要考考小朋友們,吃東西之前要先干嘛呢?五、活動(dòng)延伸讓小朋友們排隊(duì)洗手后吃蘋果。
附:兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。
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小班語(yǔ)言活動(dòng):我是一個(gè)大蘋果
設(shè)計(jì)思路:
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了,學(xué)著做》,我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。
2、幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個(gè)大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。
4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
初步理解
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出
小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰(shuí)?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌
(1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。
(2)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧?!?/p>
(2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋果:“誰(shuí)想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
語(yǔ)言活動(dòng)教案:新年到 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:新年到 (含課件)
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶過(guò)新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;新年到背景圖一張;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到小朋友身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問(wèn):過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn):你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句大家說(shuō)聲新年好替換為大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成等等。
每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
活動(dòng)延伸:
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
小班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
小班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
設(shè)計(jì)思路:
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了,學(xué)著做》,我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。
2、幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個(gè)大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。
4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣 1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
初步理解
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出 小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰(shuí)?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌
(1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。
(2)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌 1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧?!?/p>
(2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移 1、請(qǐng)幼兒吃蘋果:“誰(shuí)想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
綜合活動(dòng):愛(ài)吃水果的牛 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班綜合活動(dòng):愛(ài)吃水果的牛 (含課件)
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。
2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1.出示圖片。
提問(wèn):小朋友們,看,這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請(qǐng)你來(lái)找一找,有些什么水果?
小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問(wèn):我們小朋友,誰(shuí)也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果?
小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中,誰(shuí)也愛(ài)吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫做:愛(ài)吃水果的牛。叫什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問(wèn):牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?
提問(wèn):一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
提問(wèn):為什么牛沒(méi)有生病?
討論:為什么多吃水果不容易生病?
提問(wèn):那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?
小結(jié):原來(lái),因?yàn)槟膛C刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯,所以才沒(méi)有生病。那小朋友們,你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛(ài)吃水果的牛一樣,怎么樣?對(duì),多吃水果!
2.游戲:送水果。
提問(wèn):老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的?
提問(wèn):這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看,有什么顏色?
師:好,請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎?誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)3.完整欣賞故事。
師:小朋友們,這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來(lái)聽(tīng)一遍?
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。
附故事愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,住著一頭愛(ài)吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來(lái),鄰居們吃了水果,也都不生病了。
最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。