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早期閱讀教研計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2021-06-18 幼兒園大班早期閱讀說(shuō)課稿 幼兒園教研工作計(jì)劃 教研組工作計(jì)劃

教研內(nèi)容:分享閱讀課題意義:孩子了解這個(gè)世界,主要是通過(guò)語(yǔ)言。而閱讀,為我們提供了語(yǔ)言上的無(wú)限可能,對(duì)每一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)均等,只要我們能讓孩子愛(ài)上閱讀。為孩子大聲讀書(shū),能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)集中注意力;培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀,能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的基本能力,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣;通過(guò)閱讀和討論,學(xué)會(huì)思考;閱讀優(yōu)秀的知識(shí)類(lèi)讀物,能讓孩子獲取關(guān)于世界萬(wàn)物、人類(lèi)發(fā)展的豐富知識(shí);閱讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品,能讓孩子了解人性,獲得情感的體驗(yàn)和藝術(shù)的熏陶。之所以在班級(jí)中開(kāi)展這樣的活動(dòng),就是想讓更多的孩子愛(ài)上閱讀,不錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)好的教育時(shí)機(jī),同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)來(lái)明白以上這些很簡(jiǎn)明的道理?!爱?dāng)你愛(ài)上閱讀,你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式和愛(ài)本身,你會(huì)懂得愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)生命,愛(ài)世界,它能令你無(wú)所不能?!保ò⒓祝?。這是不得不讓孩子愛(ài)上閱讀的唯一理由。這也是我們開(kāi)展分享閱讀的最重要的意義。

實(shí)施步驟與方法:

一、深入學(xué)習(xí)有關(guān)“分享閱讀”的理論知識(shí);

二、制定系統(tǒng)詳細(xì)的活動(dòng)方案,按計(jì)劃有效實(shí)施;1、活動(dòng)形式:分組教學(xué)2、活動(dòng)時(shí)間:蒙氏活動(dòng)的線上主題活動(dòng)時(shí)間3、教授形式:三位教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),分冊(cè)教學(xué);

三、與幼師的胡老師做好經(jīng)常的溝通與聯(lián)系,不定期交流意見(jiàn);

四、班內(nèi)三位老師互相交流經(jīng)驗(yàn)與困惑,并做好記錄;[88教案網(wǎng) JaB88.com]

五、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)出有價(jià)值的論文或課題報(bào)告;六、在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)。

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學(xué)期教研工作計(jì)劃


制定全面的工作計(jì)劃有助于您在工作中更好地協(xié)調(diào),一篇規(guī)范的工作計(jì)劃應(yīng)該注意哪些要素呢?小編為大家精心整理了一篇關(guān)于“學(xué)期教研工作計(jì)劃”的文章,請(qǐng)注意以下建議僅供參考實(shí)際情況仍需根據(jù)您的實(shí)際需求來(lái)決定!

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo),以“綠色教育”理念為指引,緊緊圍繞音樂(lè)課程新規(guī)范,努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,全面提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì),扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練,為來(lái)年的文藝匯演打好基礎(chǔ)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、發(fā)明式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作:

1、繼續(xù)研究課題《注重審美體驗(yàn)和自主探究》。

2、勤訓(xùn)練,出成果,參與市小學(xué)文藝匯演。

3、上好示范課,指導(dǎo)非專(zhuān)職音樂(lè)教師上音樂(lè)課。

4、組織好慶“六一”文藝活動(dòng),豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

5、制作好音樂(lè)教研組網(wǎng)頁(yè)。

三、具體布置:

本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組應(yīng)加大文藝隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度,力爭(zhēng)在四月份的小學(xué)文藝匯演中取得優(yōu)異的成果,同時(shí),立足于課堂上好每一節(jié)音樂(lè)課,提高同學(xué)的整體音樂(lè)素質(zhì)。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇2

一.指導(dǎo)思想

深入貫徹實(shí)施新課程理念,立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教師的自身素質(zhì),展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展合作教學(xué)研究活動(dòng),組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng),做到經(jīng)驗(yàn)分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。

5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

(二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。

重視寫(xiě)字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng),邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,及時(shí)與教導(dǎo)處協(xié)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的.作用,讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困難生,對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。

1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用隔周教研活動(dòng)時(shí)間,組員間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題,解決難題,使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

四、教研活動(dòng)具體安排:

九月份:

1.學(xué)習(xí)校教研工作計(jì)劃,制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等,做好開(kāi)學(xué)工作。

2.規(guī)范教學(xué)常規(guī),簽定減負(fù)責(zé)任書(shū),

3.組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),開(kāi)始隔周教研活動(dòng)。

4.做好9月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);

9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。

5.認(rèn)真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。

十月份:

1,認(rèn)真開(kāi)展隔周教研活動(dòng),討論教育教學(xué)

中的疑難和困惑。

2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建模活動(dòng)。

3.做好10月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng);

10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。

4.觀摩?!袄嘶ū闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)大賽,聽(tīng)課評(píng)課。

十一月份:

1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。

2.組織好三年級(jí)語(yǔ)文特色活動(dòng)——經(jīng)典詩(shī)文吟唱。

3.做好11月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng);

11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。

十二月份:

1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。

2.做好12月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng);

12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。

3. 研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

4. 針對(duì)上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行反思,集體討論改進(jìn)教學(xué)。

一月份:

1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

2.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,進(jìn)行期末復(fù)習(xí)事項(xiàng)討論。

3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲,進(jìn)行歸納梳理。

教研活動(dòng)的個(gè)人小結(jié)和小組小結(jié)。

檢查教案、教學(xué)質(zhì)量分析等。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇3

強(qiáng)化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能,提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的.教師隊(duì)伍;強(qiáng)化以校為本的科研力度,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的名師意識(shí)。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試,確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、具體措施

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

(1)進(jìn)一步健全和完善考評(píng)制度,增加對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn),增強(qiáng)介入的深度。保證教研組、備課組,確立聽(tīng)課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度,確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題;根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性,努力使評(píng)估制度科學(xué)化、規(guī)范化;教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到:教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化;進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教制度.

(2)努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀的(包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等)和微觀的(包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測(cè)試、講評(píng)與調(diào)整等等)目標(biāo)要求;強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師把設(shè)計(jì)作業(yè)與設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)試題寫(xiě)入導(dǎo)學(xué)案,做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來(lái)抓來(lái)做。

(3)、加強(qiáng)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià),完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項(xiàng)目式、過(guò)程式管理與評(píng)價(jià).

(4)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,重視教學(xué)時(shí)間管理,教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題,組織研究實(shí)施,確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

(5)備課繼續(xù)推行超周備課,備課可以采取電子備課的形式,但必須要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際,對(duì)電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,否則視為無(wú)備課上課。

(6)、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案,保證作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評(píng)價(jià)。

(7)、加強(qiáng)對(duì)隨堂練習(xí)使用的研究,確保用好用透,堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病,確保通過(guò)有限的資源提高學(xué)生成績(jī)。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來(lái),使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí),規(guī)定每周周二下午,由備課組組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),備課組負(fù)責(zé)管理、考核。

3、加強(qiáng)教研組、備課組、課題組建設(shè),確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題,開(kāi)展校本教研。集體備課方面,要規(guī)定出具體的時(shí)間,由備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面,要以高效課堂為主題,落實(shí)課例研討;主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨,以中心議題為主線;課題研究,要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性,從問(wèn)題入手、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,注重小課題研究的實(shí)效性,本學(xué)期申報(bào)結(jié)題的課題必須結(jié)題,形成科研成果,真正使校本教研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動(dòng),真實(shí)、有效的開(kāi)展。

4、加大聽(tīng)課力度,教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于20節(jié).通過(guò)此活動(dòng),全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平,而且每周必須開(kāi)展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課,真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課、展示課等形式,力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。

(1)、教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活。重視檢測(cè)、反饋,不斷改進(jìn)方法。

(2)、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外,備課組要統(tǒng)籌安排,責(zé)任到人,確保效果。尤其是畢業(yè)班級(jí),要確保優(yōu)生無(wú)差科,做好跟蹤輔導(dǎo)。

(3)、補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外,教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo),分類(lèi)評(píng)價(jià),及時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng),及時(shí)通報(bào),及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。

6、結(jié)業(yè)班工作要加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,要突出強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對(duì)過(guò)去畢業(yè)班工作中的成績(jī)和不足進(jìn)行反思,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要抓好優(yōu)生,確保中考完成指標(biāo)。

7、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研,以集體備課為依托的課前教材研究,并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究;以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全面提高效率為目標(biāo)的課例研究,課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主;以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究,主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

8、做好本組名師培養(yǎng)工作,發(fā)揮名師帶動(dòng)作用,徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài),培養(yǎng)一批本組的名師,必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助,繼續(xù)推進(jìn)互聽(tīng)互評(píng)課。

四、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,培養(yǎng)青年教師。

第1.學(xué)習(xí)各級(jí)文件精神.

第1.通研教材分組備課.

第1.案例研討和主題研討.

第1.推廣小組合作學(xué)習(xí)課.

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第1.分組集體備課.

第1.落實(shí)“青藍(lán)計(jì)劃”。

第1.青年教師比賽課。

第1.分組備導(dǎo)學(xué)案.

第1.學(xué)生作業(yè)展評(píng).

第1.興趣小組輔導(dǎo).

第1.學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn).

期末考試.

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇4

本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)市教育局教研室的工作意見(jiàn),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求,繼續(xù)探索實(shí)踐,努力創(chuàng)新,推進(jìn)課程改革工作;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展一系列教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)提高教學(xué)效率,提高教師素質(zhì),從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。

主要工作:

一、繼續(xù)探索實(shí)踐,努力推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作

新課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。本學(xué)期將在過(guò)去一學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)與研究,更好地以新理念、新要求指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;努力抓好課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,更好探索“任務(wù)型”教學(xué)途徑,抓好語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)與語(yǔ)言技能的培養(yǎng),重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程與英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,全面發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。本學(xué)期將組織部分骨干教師下學(xué)校上課、聽(tīng)課和講座,多了解情況,還將積極參加和認(rèn)真組織新課程研討活動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題,推進(jìn)課改工作和學(xué)科教學(xué)改革。

二、開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教學(xué)效率

教學(xué)研究是教研工作的重點(diǎn)。上學(xué)期各校在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”以來(lái),把目光都投向了“課堂”這一主陣地,本學(xué)期要努力通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)一步探索提高教與學(xué)效率的途徑,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,提高各年級(jí)教學(xué)實(shí)效。主要抓好以下幾方面工作:

1、繼續(xù)進(jìn)行教材教法研究。適時(shí)舉辦教材教法培訓(xùn),引導(dǎo)教師積極開(kāi)展校本教研,幫助教師不斷增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。教師培訓(xùn)以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力為目的,理論和實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)。經(jīng)常深入課堂,與教師平等交流,一道參與教研活動(dòng),有效推動(dòng)學(xué)校課改實(shí)施。立足本校實(shí)際情況,借鑒已有的課改經(jīng)驗(yàn),組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專(zhuān)題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式,真正領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,把握并用好用活教材。

3、加強(qiáng)合作交流,促進(jìn)共同發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研、送課下鄉(xiāng)、開(kāi)展城鄉(xiāng)互動(dòng)教研活動(dòng)等方式,促使學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科之間的合作交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)共同發(fā)展。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)和推廣課改經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)新課改的健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,搞好學(xué)段銜接。推進(jìn)義務(wù)教育的九年一貫制,使小學(xué)、初中、高中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接,使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練。目前,學(xué)生的聽(tīng)力與閱讀量嚴(yán)重不足,離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練,訓(xùn)練要規(guī)范,要做到天天練,提升運(yùn)用能力。

6、加強(qiáng)初中、高中畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。各校要在《考試說(shuō)明》下發(fā)后以教研組為單位認(rèn)真研討。利用學(xué)科活動(dòng)組織學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真復(fù)習(xí)高三整合過(guò)的基本詞匯。要認(rèn)真研究《考試大綱》和試題走向,構(gòu)建或完善切合教學(xué)實(shí)際、具有學(xué)科特色的備考教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。研究20xx高考方案,研究近年中考模式和試題,切實(shí)搞好中考、高考質(zhì)量分析,提出指導(dǎo)意見(jiàn),適時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)和復(fù)習(xí)研討會(huì),提高復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要充分發(fā)揮集體智慧,搞好集體備課,集思廣益,按照大綱的要求,從教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容、方法、學(xué)生等各個(gè)方面一絲不茍地備好每一節(jié)課。要按照中、高考的范圍,搞好單元復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注重雙基,抓好落實(shí),面向全體學(xué)生,特別是“臨界生”,爭(zhēng)取人人有所收獲,從而調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生的積極性。搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、線索清晰,專(zhuān)題明確,強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)內(nèi)容,建議專(zhuān)題復(fù)習(xí)在四月中旬結(jié)束。搞好綜合訓(xùn)練,對(duì)動(dòng)態(tài)信息要及時(shí)收集,及時(shí)分析、及時(shí)編寫(xiě)訓(xùn)練材料供教學(xué)參考。訓(xùn)練過(guò)程要有針對(duì)性,有預(yù)見(jiàn)性,盡量貼近中、高考考類(lèi)型。組織好高三年級(jí)二次模擬考試,認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷和總結(jié),同時(shí)確定調(diào)整下一步復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、認(rèn)真貫徹要求,組織好重大測(cè)試活動(dòng)

江蘇省初三英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話和高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試工作是教學(xué)評(píng)價(jià)改革的一項(xiàng)重大措施。它的實(shí)施可以更好地落實(shí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課程課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,有利于促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科素質(zhì)教育。本屆高三學(xué)生數(shù)量仍舊很多,對(duì)測(cè)試工作也將帶來(lái)一點(diǎn)難度。因此要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,早作準(zhǔn)備,精心安排,認(rèn)真組織,要做好各類(lèi)測(cè)試培訓(xùn)工作,確保測(cè)試工作有條不紊進(jìn)行,保證教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作的推進(jìn)。

四、分層要求,著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師素質(zhì)是課程實(shí)施,推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。英語(yǔ)學(xué)科近幾年隊(duì)伍不斷壯大。本學(xué)期繼續(xù)分層要求,抓好各層次的教師素質(zhì)的提高工作。

1.做好對(duì)新上崗教師“六認(rèn)真”的跟蹤指導(dǎo)工作。教學(xué)質(zhì)量與教師踏實(shí)的“六認(rèn)真”工作密不可分。本學(xué)期將深入學(xué)校,重點(diǎn)做好對(duì)新上崗教師的跟蹤,與學(xué)校一起做好指導(dǎo)工作,使教師盡快適應(yīng),早出成果,快出成果。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)初、高中英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)的力度,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)交流互動(dòng)。

3.教學(xué)改革需要教師的業(yè)務(wù)提高為保證。為推動(dòng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力,本學(xué)期全市將組織教學(xué)新秀、農(nóng)村義務(wù)教學(xué)階段教改之星等評(píng)比工作,希望各校教研組積極宣傳發(fā)動(dòng),提出要求,讓廣大英語(yǔ)教師踴躍報(bào)名,以推動(dòng)我市英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

附一: 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:

年級(jí)

教學(xué)進(jìn)度

初一

7A5—6 單元+ 7B1—4單元

初二

8A5—6 單元+ 8B1—4單元

初三

9A5—6單元+ 9B1—2單元,然后迎考復(fù)習(xí)

高一

《牛津高中英語(yǔ)》第三、第四模塊,有條件的學(xué)校可開(kāi)展一些輔助閱讀,如英語(yǔ)報(bào)刊、《新概念英語(yǔ)》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。

高二

《牛津高中英語(yǔ)》第七、第八模塊。有條件的學(xué)??砷_(kāi)展一些輔助閱讀,如報(bào)刊閱讀等完成《牛津高中英語(yǔ)》第7第8模塊。有條件的學(xué)??砷_(kāi)展一些輔助閱讀,如英語(yǔ)報(bào)刊、《新概念英語(yǔ)》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。

高三

有條件的學(xué)校應(yīng)在完成《牛津高中英語(yǔ)》第10模塊的基礎(chǔ)上,泛教泛學(xué)第11模塊,并開(kāi)始復(fù)習(xí)迎考,也可邊教邊復(fù)習(xí)迎考。其余學(xué)校應(yīng)在完成《牛津高中英語(yǔ)》第9模塊的基礎(chǔ)上,泛教泛學(xué)第10模塊,并開(kāi)始復(fù)習(xí)迎考,也可邊教邊復(fù)習(xí)迎考。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以第一模塊至第九模塊的語(yǔ)言點(diǎn)和高考核心語(yǔ)法為主,同時(shí)貫穿高考詞匯復(fù)習(xí)、新鮮時(shí)文美文閱讀、專(zhuān)題訓(xùn)練以及綜合模擬卷操練,避免一味做試題,以此替代全部復(fù)習(xí)迎考活動(dòng)。認(rèn)真、規(guī)范地實(shí)施兩次模擬考試,分析結(jié)果,研究原因、制定對(duì)策,監(jiān)控復(fù)習(xí)迎考過(guò)程并作必要調(diào)整。

附二:本學(xué)期教研活動(dòng)安排

時(shí)間

內(nèi)容

三月份

1. 大市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)(4-5日)

2. 全市初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)會(huì)議

三月下旬

高三第一次模擬考試

三月二十七至二十八日

全省高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試

四月三日至四日

初三英語(yǔ)標(biāo)自動(dòng)化模擬考試

四月二十四至二十五日

全省初三英語(yǔ)自動(dòng)化測(cè)試

五月初

高三第二次模擬考試

六月七、八、九

高考

六月十六至十八日

中考

六月十九至二十四日

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)思想:以縣局教研計(jì)劃為指導(dǎo),以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo),在規(guī)范的基礎(chǔ)上求特色、求發(fā)展,立足實(shí)際布局謀篇,突出教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),多快好省,真抓實(shí)干,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

課堂教學(xué)求實(shí)效,全體任課教師要樹(shù)立效率意識(shí),通過(guò)深鉆教材、研究學(xué)生、改革方法、優(yōu)化備課,切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效率。教師上完一節(jié)課要反思:“這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么?”學(xué)校將采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課等形式加大對(duì)課堂教學(xué)的督查力度。

從本學(xué)期起,學(xué)校設(shè)晨讀,主要用于加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)文朗讀背誦訓(xùn)練。

結(jié)合縣主題活動(dòng)的精神,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),低年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化朗讀背誦和寫(xiě)字訓(xùn)練,中高年級(jí)加強(qiáng)作文訓(xùn)練和朗讀背誦訓(xùn)練;數(shù)學(xué)教學(xué)要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生口算和估算的能力培養(yǎng);英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)口語(yǔ)會(huì)話的練習(xí)。任課教師要注意過(guò)程的留蹤和資料的積累,本學(xué)期學(xué)校還將開(kāi)展有針對(duì)性的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

我校承擔(dān)了省十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文有效整合的實(shí)驗(yàn)研究》,課題組教師要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課,兩個(gè)月至少寫(xiě)一份高質(zhì)量的反思或隨筆,注重資料的積累和整理,為明年結(jié)題做好準(zhǔn)備。

全面開(kāi)展校本教研工作,每位任課教師要破除教科研的神秘感,以解決教學(xué)中存在的一些具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展小課題研究,帶著思考搞教學(xué),切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,將解決這些問(wèn)題過(guò)程中的所思所得留蹤并加以整理,形成隨筆或反思。

從本學(xué)期起,青年教師開(kāi)展隨筆交流活動(dòng)。

按縣局要求,本學(xué)期我校繼續(xù)按年級(jí)開(kāi)發(fā)校本課程并開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),按照縣局“全員培訓(xùn)、深入研究、培育典型、全面推進(jìn)”的指導(dǎo)思想,修訂完善我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深化。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及每位教師,要按學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案有組織地開(kāi)展各具特色的實(shí)踐活動(dòng),并注意過(guò)程資料的留蹤和整理,力求有所突破,形成我校的特色。

本學(xué)期要通過(guò)系列培訓(xùn)和講座,提高教師媒體輔助教學(xué)的.技能。每周定時(shí)組織觀看空中課堂。在日常教學(xué)中,要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉,突出實(shí)用,務(wù)求實(shí)效。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展“大輪課”活動(dòng),中青年教師至少講一節(jié)微機(jī)輔助教學(xué)展示課。

本學(xué)期學(xué)校將對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行抽測(cè),并舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的競(jìng)賽,評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)勝班級(jí)。學(xué)校也將據(jù)此分析各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡早解決。

今年,我們班級(jí)的語(yǔ)言文字工作緊密?chē)@著學(xué)校的教研室的工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)的特色,主要準(zhǔn)備圍繞著以下的工作來(lái)進(jìn)行:

1、大力推廣普通話。在班級(jí)中要大力推廣普通話,積極開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的普通話意識(shí),在班級(jí)中通過(guò)黑板報(bào),宣傳欄等多種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通話的重要的意義,通過(guò)朗讀課文,學(xué)習(xí)體會(huì)感受到說(shuō)好普通話的重要性,讓學(xué)生體會(huì)到普通話的重要意義。

2、進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范。在班級(jí)中通過(guò)多種方式進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范化的訓(xùn)練,語(yǔ)言文字的規(guī)范非常的重要,因?yàn)槌苏f(shuō)好普通話以外,學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范化的訓(xùn)練也是非常的重要的,訂正錯(cuò)別字,認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范字,端正寫(xiě)字的姿勢(shì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行語(yǔ)言文字的工作。在班級(jí)中,我們將組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)的過(guò)程中,讓學(xué)生激發(fā)對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),比如說(shuō)小組評(píng)比活動(dòng),比如說(shuō)全班的“我是小小推普員”的活動(dòng),比如讓學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的評(píng)比活動(dòng),在這樣的活動(dòng)體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力所在。

4、培訓(xùn)推普員,在班級(jí)中老師和班級(jí)中的推普員共同進(jìn)行普通話的推廣工作,鼓勵(lì)學(xué)生們說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字,起好榜樣和示范的作用。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇6

一、工作思路:

積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中思想品德新課程,改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,切實(shí)提高教研工作的效益,營(yíng)造良好的教研文化,促進(jìn)我校思想品德教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而努力。

二、主要工作:

1、關(guān)于理論學(xué)習(xí)

(1)組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,并組織讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)交流活動(dòng),目的是通過(guò)學(xué)習(xí),確立新的教學(xué)觀念,能使我們的教學(xué)始終有先進(jìn)理論的指導(dǎo)。

(2)加強(qiáng)對(duì)初中各年級(jí)的教材分析,確保思想品德教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材,確保教學(xué)質(zhì)量。

(3)組織教師積極參加市、校的新教材培訓(xùn),使我校思想品德教師盡快把握新編教材的特點(diǎn)和要求,搞好品德課教學(xué)。

2、關(guān)于教研組建設(shè)

(1)教研組長(zhǎng)要在期初認(rèn)真制訂好教研組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。

(2)組織本組教師集體備課,這一工作本學(xué)期要重點(diǎn)強(qiáng)化。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

(3)加強(qiáng)校際交流,向兄弟學(xué)校、名牌學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),做到取長(zhǎng)

補(bǔ)短,為我所用。同時(shí)加強(qiáng)與區(qū)教研中心的聯(lián)系,邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)本學(xué)科組建設(shè),具體落實(shí)思想品德學(xué)科組初一到初四的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)制訂思想品德教研組教師"教"的規(guī)范和學(xué)生"學(xué)"的規(guī)范。

(5)積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力提高教教師的教育教學(xué)水平和教科研水平。

(6)教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)本組的課程資源網(wǎng)建設(shè),做到資源共享。

(7)我們要向區(qū)內(nèi)的一些名校教研組取經(jīng),吸取他們的長(zhǎng)處,來(lái)加強(qiáng)我校思想品德教研組再上新臺(tái)階。

3、關(guān)于課題研究

(1)進(jìn)一步規(guī)范和推廣校本教研,本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開(kāi)展有研究主題的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。并把這項(xiàng)活動(dòng)與課題研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

(2)鼓勵(lì)思想品德教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教育故事、教育教學(xué)論文等,提高自身的學(xué)術(shù)水平。

4、關(guān)于教學(xué)工作

(1)反思初中思想品德教學(xué)課程改革情況。本學(xué)期要在原來(lái)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)本校課改情況,反思我們開(kāi)展的活動(dòng)、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題與思考,形成書(shū)面匯報(bào)。

(2)加強(qiáng)常規(guī)管理、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)檢查等工作。要求每位思想品德教師開(kāi)學(xué)初認(rèn)真?zhèn)浜脺?zhǔn)備課,平時(shí)做到提前一周備課,課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反饋,同時(shí)要求每一位教師本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開(kāi)課或研

究課,在聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議活動(dòng)。

(3)本學(xué)期期初要求每位政治教師制訂好自己的作業(yè)批改計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)常規(guī)的檢查力度。

(4)組織全體政治教師集中做中考試卷,尤其是初四教師,要加強(qiáng)對(duì)中考思想品德試題的分析研究,明確中考思想品德改革的方向,充分發(fā)揮中考對(duì)初中思想品德課程的引導(dǎo)作用。

5、中學(xué)思想品德教研活動(dòng)時(shí)間安排:

第1周傳達(dá)區(qū)教研中心關(guān)于本學(xué)期的教研活動(dòng)工作安排;制訂好本教研組"教"與"學(xué)"的規(guī)范。

第2周政治教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí);隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)。

第3周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng);有效練習(xí)的編制和講評(píng)的研討活動(dòng)

第4周初中政治教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)。

第5周教師孫會(huì)杰的匯報(bào)課;

第6周讀書(shū)筆記的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第7周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第8周初二思想品德研究課

第9周單元練習(xí)、期中復(fù)習(xí)練習(xí)的編制研討

第10周期中復(fù)習(xí)、期中考試及試卷分析

第11周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第12周初一思想品德研究課

第13周對(duì)思想品德課堂中幾種課型的分析研討活動(dòng)(研究課、示范課、評(píng)優(yōu)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等)

第14周于英水老師的示范課

第15周聽(tīng)評(píng)課交流會(huì)

第16周隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第17周進(jìn)行階段性小結(jié)

第18周期末復(fù)習(xí)工作研討;期末復(fù)習(xí)練習(xí)的編制與講評(píng) 第29周期末總復(fù)習(xí)、期末考試以及試卷分析

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇7

一、教研工作的總體思路

中學(xué)思想政治(品德)學(xué)科教研工作的總體思路是:遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步深化課程改革,推動(dòng)課程實(shí)施;落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂效益;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī);積極開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng),營(yíng)造良好的教研氛圍;推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施

1.切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高中、高考成績(jī)。

抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高中、高考成績(jī)是本學(xué)期教研工作的重中之重。高考方面,本學(xué)期將在期初調(diào)研的基礎(chǔ)上,以?xún)纱文?技伴喚砉ぷ鳛槠鯔C(jī),認(rèn)真組織開(kāi)展溧陽(yáng)和常州兩次教學(xué)研討會(huì),引導(dǎo)高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,把握高考命題動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。中考方面,開(kāi)好中考復(fù)習(xí)研討會(huì),組織九年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,進(jìn)一步掌握中考命題特點(diǎn)和要求,創(chuàng)新復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性;借中考??技熬W(wǎng)上閱卷的機(jī)會(huì),引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,認(rèn)真實(shí)施好最后階段的復(fù)習(xí)工作。

2.深入開(kāi)展基層調(diào)研,加強(qiáng)教育教學(xué)工作指導(dǎo)。

深入基層開(kāi)展調(diào)研是教研室的一項(xiàng)常規(guī)工作。它有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題不足,提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期,教研室將重點(diǎn)抓好畢業(yè)班調(diào)研工作,同時(shí)積極開(kāi)展其他各年級(jí)的調(diào)研工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、座談交流、常規(guī)檢查等形式,掌握基本教學(xué)情況,探討改善教學(xué)的有效策略,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。

3.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),積極推進(jìn)課程改革。

積極開(kāi)展各年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)是教研室工作的重要內(nèi)容。它是廣大教師進(jìn)行課程培訓(xùn)、開(kāi)展學(xué)科交流、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效途徑。本學(xué)期,教研室將認(rèn)真組織各年級(jí)的教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)各年級(jí)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,確定相關(guān)的活動(dòng)主題,通過(guò)公開(kāi)(觀摩)課、沙龍研討、講座、理論學(xué)習(xí)等多種形式,激發(fā)廣大教師參與活動(dòng)的熱情。本學(xué)期教研活動(dòng)將進(jìn)一步凸顯主題性、創(chuàng)新性、形式多樣性等特點(diǎn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)區(qū)域教研聯(lián)動(dòng),拓寬教研活動(dòng)思路,創(chuàng)新教研活動(dòng)方式。

4.搞好命題閱卷工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

組織命題考試也是教研室的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。好的試卷和規(guī)范的閱卷對(duì)于引導(dǎo)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。本學(xué)期,將組織高一期中、高一、高二期末考試、高三兩次??家约跋鄳?yīng)的閱卷工作,初一、二期中、期末考試和初三中考??家约熬W(wǎng)上閱卷工作。在閱卷基礎(chǔ)上做好試卷評(píng)析,指導(dǎo)下階段的教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)命題質(zhì)量監(jiān)控,確保命題工作的“零失誤、零差錯(cuò)”。進(jìn)一步研究中、高考試題和評(píng)價(jià)的新特點(diǎn)和新要求,不斷提高命題和閱卷水平,最大限度地發(fā)揮考試評(píng)價(jià)在推進(jìn)課改方面的導(dǎo)向作用。

5.積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,大力推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)。

如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正深刻改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式,教研工作也必須順應(yīng)時(shí)代要求,插上網(wǎng)絡(luò)信息的翅膀。本學(xué)期,將繼續(xù)完善教育局網(wǎng)站 “中學(xué)政治”網(wǎng)頁(yè),調(diào)整和優(yōu)化有關(guān)欄目,及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,拓展和整合學(xué)科資源,更好地發(fā)揮其在信息傳播、交流、展示和資源共享方面的作用。同時(shí),要更好地發(fā)揮初、高中的政治教師QQ群的信息交流與共享作用,引導(dǎo)更多教師參與網(wǎng)絡(luò)教研,提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。在上學(xué)期探索制作“微視頻”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將組織更多教師開(kāi)發(fā)制作微課資源,開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的新路徑。充分利用好省教研室“名師大課堂“的優(yōu)質(zhì)課程資源,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師指導(dǎo),增強(qiáng)更大教師信息化意識(shí),努力培養(yǎng)一批在絡(luò)建設(shè)方面有興趣、有才能的教師隊(duì)伍,大力推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)水平。

6.重視教研組建設(shè),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。

學(xué)校教研組是教師從事校本教研的主陣地,教研組建設(shè)對(duì)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的作用。本學(xué)期,教研室將于期初召開(kāi)初、高中教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,交流工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法;加強(qiáng)對(duì)各校教研組工作的指導(dǎo)和檢查,包括計(jì)劃制定、制度建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展等情況,適時(shí)參與部分學(xué)校教研活動(dòng)等。在青年教師培養(yǎng)方面,本學(xué)期將繼續(xù)營(yíng)造有利于促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,在公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流、外出培訓(xùn)等方面向青年教師傾斜;鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展課題研究,撰寫(xiě)教學(xué)論文;支持胡兵祥老師的“名師工作室”的工作,引導(dǎo)工作室以項(xiàng)目研究為抓手,切實(shí)培養(yǎng)青年教師;加強(qiáng)初中青年教師基本功競(jìng)賽的培訓(xùn)工作;進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀青年教師的帶頭作用,不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,組織年會(huì)論文評(píng)比。

配合教科室管理好本學(xué)科已有課題,對(duì)課題組成員尤其是課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),督促他們加強(qiáng)課題研究,做細(xì)做實(shí)研究過(guò)程,重視研究中過(guò)程性資料的積累,保證已有課題能順利通過(guò)中期評(píng)估和結(jié)題。本學(xué)期將在站上增設(shè)“課題研究”欄目,上傳已有課題,便于加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)和監(jiān)督。引導(dǎo)各校教研組積極申報(bào)、參與課題研究,通過(guò)課題研究,帶動(dòng)青年教師深入開(kāi)展教學(xué)改革。本學(xué)期將動(dòng)員老師參加20xx年溧陽(yáng)市中學(xué)思想政治(品德)年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),并推薦優(yōu)秀論文參加年底的常州市年會(huì)論文評(píng)選。

三、本學(xué)期教研工作的具體安排

二月份

1.初、高中教研組長(zhǎng)會(huì)議??偨Y(jié)上學(xué)期工作得失,研究新學(xué)期教學(xué)工作。

2.高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試(小高考)教學(xué)研討會(huì)。

3.教研室組織的高中各校期初調(diào)研工作。

4.高三政治教學(xué)研討會(huì)。期末試卷分析、教學(xué)情況交流、一??荚囍笇?dǎo)。

三月份

5.七、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。期末考試情況分析,公開(kāi)課探討有效教學(xué)策略。

6.20xx年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題研究和評(píng)價(jià)工作。

7.高三一模網(wǎng)上閱卷及試卷分析評(píng)價(jià)工作。

8.九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,明確命題方向,研究復(fù)習(xí)方法。

四月份

9.常州市高三第二次教學(xué)研討會(huì)。交流“一?!鼻闆r,研討二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的有效策略。

10.20xx年常州市中考研討會(huì);20xx年溧陽(yáng)市中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

11.七、八年級(jí)和高一年級(jí)期中統(tǒng)考,組織好高一閱卷及試卷分析工作。

五月份

12.高三二模網(wǎng)上閱卷及試卷評(píng)析工作。

13.九年級(jí)中考上閱卷及試卷評(píng)析工作。

14.部分學(xué)校中、高考復(fù)習(xí)課教學(xué)情況調(diào)研。

15.高三考前沖刺階段復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六月份

16.高考。做好高考政治試題整理和評(píng)析工作。

17.中考。組織中考閱卷以及試卷評(píng)析工作。

18.七、八、高一、高二年級(jí)期末考試及試題分析評(píng)價(jià)。

19.轉(zhuǎn)發(fā)20xx年常州市公民教育項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)通知。

20.轉(zhuǎn)發(fā)20xx年常州市中學(xué)政治年會(huì)論文評(píng)選的通知。

21.出溧陽(yáng)市初中思想品德青年教師基本功競(jìng)賽的通知。(20xx年9月舉行)

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃


我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多。時(shí)光如梭,新的學(xué)期新的開(kāi)始,教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)

本課程針對(duì)的是初中階段的學(xué)生,主要旨在提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,讓學(xué)生在閱讀中獲取知識(shí),在寫(xiě)作中展示技巧,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力,并在此基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需求

1. 閱讀能力的提高

閱讀是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。本課程將針對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文體、文章類(lèi)型和語(yǔ)言風(fēng)格的閱讀理解能力,了解選文的目的和意圖,掌握閱讀技巧和方法。本次教學(xué)將圍繞以下主題展開(kāi):

主題一:閱讀理解與寫(xiě)作技巧

主題二:文學(xué)閱讀與寫(xiě)作拓展

主題三:科技時(shí)代的閱讀技巧與實(shí)踐

主題四:人物肖像與寫(xiě)作探究

2. 寫(xiě)作能力的提升

寫(xiě)作是語(yǔ)言運(yùn)用能力的終極體現(xiàn)。本課程將積極引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,讓學(xué)生熟練掌握各類(lèi)文章類(lèi)型和寫(xiě)作技巧,從而提高文字處理能力。本次教學(xué)將圍繞以下主題展開(kāi):

主題一:句式多樣性與寫(xiě)作技巧

主題二:表達(dá)技巧與素材積累

主題三:寫(xiě)作錦囊與文學(xué)應(yīng)用

主題四:寫(xiě)作練筆與語(yǔ)感培養(yǎng)

三、教學(xué)策略和教學(xué)方法

1. 提供豐富的閱讀材料和寫(xiě)作素材,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和鑒賞的實(shí)踐。

3. 貫穿理論和實(shí)踐,注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

4. 開(kāi)展多種形式的學(xué)生活動(dòng),如討論、寫(xiě)作、閱讀、報(bào)告等,促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流合作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式

本課程的評(píng)價(jià)與考核方式將分為兩部分:課堂表現(xiàn)和成果展示。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的參與情況、作業(yè)完成情況以及筆記質(zhì)量等。成果展示包括學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作等作品及其表現(xiàn)情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),以反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)流程和主題范文

主題一:閱讀理解與寫(xiě)作技巧

1.1 閱讀訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握不同文體和語(yǔ)言風(fēng)格的閱讀理解方法,并了解文章主旨和情感內(nèi)涵,為后續(xù)寫(xiě)作提供素材積累。

教學(xué)方法:合作閱讀、小組討論、寫(xiě)讀后感等。

? 如何消除拖延癥?

拖延癥是現(xiàn)代人常見(jiàn)的毛病之一,產(chǎn)生的原因也是復(fù)雜的。本文主要介紹了如何消除拖延癥,讓你的生活更充實(shí)。

主題分析:主要講述了拖延癥的成因和如何消除的方法。在閱讀時(shí),需要讓學(xué)生深入理解拖延癥的原因和解決方案,對(duì)于個(gè)人時(shí)間管理和情緒調(diào)整也具有一定的啟發(fā)作用。

學(xué)生紀(jì)要:

這篇文章重點(diǎn)講述了如何消除拖延癥,可以從分析原因、制定計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)以及實(shí)踐執(zhí)行幾個(gè)方面入手。對(duì)于我來(lái)說(shuō),需要好好反思自己的拖延情況,并針對(duì)性地解決。我可以從時(shí)間規(guī)劃、目標(biāo)定位、關(guān)鍵任務(wù)等方面入手,定期檢查和調(diào)整。

1.2 寫(xiě)作訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生條理清晰、言簡(jiǎn)意賅的寫(xiě)作能力,讓學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的理論闡述文,提高表達(dá)效果。

教學(xué)方法:講解示范、鞏固練習(xí)、同步作業(yè)等。

? 如何寫(xiě)好一篇好的理論闡述文?

理論闡述文是一種寫(xiě)作體裁,它是針對(duì)某種理論或思想,對(duì)其進(jìn)行比較深入和系統(tǒng)的闡述和解析。本文重點(diǎn)介紹了理論闡述文的寫(xiě)作方法和技巧,指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到明確主題,清晰邏輯、實(shí)例豐富,寫(xiě)出好的理論闡述文。

主題分析:這篇文章是一篇關(guān)于理論闡述文寫(xiě)作的指導(dǎo)性文章,在想要寫(xiě)好理論闡述文的同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一下。在閱讀時(shí),需要學(xué)生深入了解理論闡述文的特點(diǎn)、文體和寫(xiě)作技巧,幫助學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有的放矢,抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生紀(jì)要:

學(xué)習(xí)了這篇文章,我在理論闡述文的寫(xiě)作方法上有了很多的收獲。學(xué)習(xí)文中的技巧,可以讓我的文字更加精準(zhǔn)、有條理。例如,在寫(xiě)文章時(shí),需要明確主題,對(duì)于一些重要概念和實(shí)例要引用得恰到好處,同時(shí)還要合理安排篇幅,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)潔明了。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇2

《初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:

1. 能夠閱讀理解不同主題和難度的英語(yǔ)文章;

2. 能夠通過(guò)練習(xí)提高寫(xiě)作能力,寫(xiě)出有效的英語(yǔ)寫(xiě)作作文;

3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯,寫(xiě)出準(zhǔn)確、流暢、有邏輯性的英語(yǔ)文章;

4. 能夠在閱讀和寫(xiě)作中培養(yǎng)批判性思維,提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):閱讀理解、寫(xiě)作技能和批判性思維的培養(yǎng)。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和有效寫(xiě)作表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃

1. 單元一:敘事寫(xiě)作

主題:個(gè)人經(jīng)歷

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷;

2. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);

3. 學(xué)習(xí)如何組織有效的敘事結(jié)構(gòu);

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃:

第一課:介紹敘事寫(xiě)作和個(gè)人經(jīng)歷的主題。分析不同風(fēng)格的寫(xiě)作和常用句型。通過(guò)閱讀學(xué)生自己或其他人的個(gè)人經(jīng)歷,并進(jìn)行小組討論。

第二課:講解如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷。進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)游戲,鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三課:講解如何組織有效的敘事結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)故事的結(jié)構(gòu)和閱讀樣例,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)人寫(xiě)作項(xiàng)目。

第四課:批判性思維和閱讀能力培養(yǎng)。學(xué)生在本課時(shí)將討論和分析閱讀材料中的故事結(jié)構(gòu),深入探討主題和情感。

2. 單元二:說(shuō)明文寫(xiě)作

主題:科技發(fā)展

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)生要了解科技領(lǐng)域中的重要領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì);

2. 學(xué)習(xí)如何說(shuō)明復(fù)雜的概念和現(xiàn)象;

3. 學(xué)習(xí)如何使用合適的比喻和類(lèi)比;

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃:

第一課:介紹說(shuō)明文寫(xiě)作和科技發(fā)展主題。分析不同風(fēng)格的寫(xiě)作和常用句型。通過(guò)閱讀科技領(lǐng)域中的文章,學(xué)生將了解最新的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)應(yīng)用。

第二課:講解如何說(shuō)明復(fù)雜的概念和現(xiàn)象。下載具體的物理、生物、化學(xué)和工程方面的期刊文章,教授如何翻閱這些文章。

第三課:學(xué)習(xí)如何使用合適的比喻和類(lèi)比,幫助學(xué)生將知識(shí)和概念與學(xué)生現(xiàn)有的生活實(shí)現(xiàn)為相應(yīng),使學(xué)生更容易掌握課堂內(nèi)容。

第四課:批判性思維和閱讀能力的培養(yǎng)。本課時(shí)學(xué)生將分析批判性思維獲取知識(shí)的方法。選擇多篇科技文章,進(jìn)行分析研究。

3. 單元三:議論文寫(xiě)作

主題:現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)生應(yīng)該能夠了解現(xiàn)代社會(huì)中的問(wèn)題;

2. 學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好議論文;

3. 學(xué)習(xí)如何理性表達(dá)觀點(diǎn);

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃:

第一課:介紹議論文寫(xiě)作技巧和現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題主題。學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)閱讀或討論社會(huì)問(wèn)題的文章,學(xué)生將了解現(xiàn)代社會(huì)存在的各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化和環(huán)境問(wèn)題。

第二課:講解如何寫(xiě)好議論文。學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。講解有邏輯性的論述方法和論證手法。

第三課:學(xué)習(xí)如何理性表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際社會(huì)問(wèn)題,進(jìn)行論證和解決問(wèn)題,并通過(guò)使用分組討論和小組講解,幫助同學(xué)加深對(duì)于好的社會(huì)及其效應(yīng)的理解。

第四課:批判性思維和閱讀能力的培養(yǎng)。選擇多篇社會(huì)問(wèn)題論文,進(jìn)行排除矛盾點(diǎn),想出有效解決方法的解析分析。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中,我們不僅使用講授和演示的方法,還要采用閱讀、討論、分組、作業(yè)和實(shí)踐等多種教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力、批判性思維、交流和合作能力。

五、教學(xué)評(píng)估

我們將采用綜合評(píng)估的方法,包括寫(xiě)作作業(yè)、閱讀任務(wù)、聽(tīng)力和口語(yǔ)表現(xiàn)、參與課堂活動(dòng)和小組項(xiàng)目的表現(xiàn)等幾個(gè)方面,評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

六、教材和參考書(shū)目

1. 《初中英語(yǔ)課本》

2. 《英語(yǔ)寫(xiě)作講義》

3. 《國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)戰(zhàn)》

4. 《世界新聞報(bào)導(dǎo)全解大全之發(fā)展趨勢(shì)、環(huán)境及人口》

5. 《現(xiàn)代社會(huì)秩序之新聞及其知識(shí)管理》

7. 《科技領(lǐng)域重要發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用研究》

教學(xué)計(jì)劃結(jié)束,我相信在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下,每一位學(xué)生都會(huì)從中收獲知識(shí),提高能力,發(fā)現(xiàn)自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇3

今天的句子:

Liberal education must not limit itself to critical thinking and problem solving; it

must also foster openness, participation and opportunity. It should be designed

to take us beyond the campus to a life of ongoing, pragmatic learning that finds

inspiration in unexpected sources, and increases our capacity to understand and contribute to the world — and reshape it, and ourselves, in the process.

昨天句子的解釋?zhuān)?/p>

Do animals have rights? This is how the question is usually put. It sounds like a useful,ground-clearing way to start. Actually,it isn't,because it assumes that there is an agreed account of human rights,which is something the world does

not have.

詞匯突破:

1.account 看法

2.Put (常用于觀點(diǎn)的表達(dá))

3. ground-clearing 全新的,嶄新的

4. an agreed account 約定的看法,共同的認(rèn)識(shí)

5. assume 認(rèn)為

第四句解析:

主干識(shí)別:it isn't

切分成分:Actually,狀語(yǔ)

because it assumes that there is an agreed account of human rights,狀語(yǔ)從句

which is something the world does not have. 狀語(yǔ)從句中的定語(yǔ)從句

翻譯點(diǎn)撥:當(dāng)翻譯的句子中出現(xiàn)指代的時(shí)候有時(shí)需要往前找到指代的對(duì)象,并 翻譯出來(lái),以語(yǔ)義是否通順為標(biāo)準(zhǔn)。

it指代前面的句子可以翻譯為:這種說(shuō)法,isn't后面省略了so或true

這種說(shuō)法并不對(duì)/情況并不是這樣的

第二個(gè)it 也是指代it:這種說(shuō)法認(rèn)為

an agreed account 約定的看法,共同的認(rèn)識(shí)

an agreed account of human rights 關(guān)于人權(quán)的約定的認(rèn)識(shí)

which is something the world does not have.這個(gè)認(rèn)識(shí)是世界上沒(méi)有 的。

參考譯文:

(1)這種說(shuō)法是不對(duì)的,因?yàn)檫@種說(shuō)法認(rèn)為存在著一種被大家認(rèn) 同的關(guān)于人權(quán)的看法,而這種共識(shí)其實(shí)是不存在的。

(2)事實(shí)并非如此,因?yàn)檫@種問(wèn)法是以人們對(duì)人的權(quán)利有共同的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的,而這種共同認(rèn)識(shí)并不存在。

前三句的翻譯:

Do animals have rights? This is how the question is usually put. It sounds like a useful,ground-clearing way to start.

動(dòng)物有權(quán)力嗎?這是問(wèn)題通常提出的'方式。這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)有用的和全新的開(kāi)場(chǎng)方式。

你們?cè)趯?xiě)作和閱讀上的挑戰(zhàn)有哪些?

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠

我覺(jué)得我來(lái)美國(guó)讀了一年的書(shū),到現(xiàn)在為止,閱讀能力提高很多,看書(shū)的速度加快了,但寫(xiě)作時(shí)的用語(yǔ)還不夠地道,有時(shí)教授不能理解我要表達(dá)的意思,有時(shí)他會(huì)覺(jué)得這表達(dá)不是很適合語(yǔ)境這樣子。

閱讀速度跟不上、句子理解有困難

我當(dāng)時(shí)還不能適應(yīng)這么大的閱讀量,因?yàn)槲沂菍儆陂喿x速度比較慢的人,剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候一個(gè)小時(shí)只能讀二三十頁(yè),但是如果教授如果要求你閱讀100頁(yè)或150頁(yè)的話,我就覺(jué)得從周二到周四我中間就沒(méi)有停過(guò),一直在讀但還是沒(méi)有讀完。

在Chicago,人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課讀的都是古羅馬文學(xué),諸如柏拉圖、蘇格拉底,還會(huì)讀一些十七、十八世紀(jì)的哲學(xué)家的作品,里面的用語(yǔ)不太像現(xiàn)代英語(yǔ),又特別喜歡用特別復(fù)雜的句式。特別是我當(dāng)時(shí)學(xué)藝術(shù)史的時(shí)候,我對(duì)里面涉及到的人物感到特別討厭,明明很簡(jiǎn)單的一句話卻要繞好幾個(gè)彎子,還要加入很多法語(yǔ)單詞,讀起來(lái)非常吃力。

不知道怎么尋找、運(yùn)用數(shù)據(jù)

論文不僅需要詳細(xì)的論點(diǎn)論據(jù),還要進(jìn)行大量的調(diào)查、參考大量文獻(xiàn),這樣你才能用數(shù)據(jù)去支持你的文章。第一次在一個(gè)全英文的環(huán)境下去找這些數(shù)據(jù),你會(huì)無(wú)從下手,你不知道要去哪里找這些數(shù)據(jù),不知道要用什么樣的論點(diǎn)來(lái)作為這篇essay的架構(gòu),也不知道要用什么樣的詞語(yǔ)去表達(dá)。

但是教授會(huì)告訴你說(shuō)你應(yīng)該去哪一個(gè)網(wǎng)站,去查什么樣的資料,去看哪個(gè)學(xué)校那個(gè)教授做的研究,該看哪一本書(shū)或者說(shuō)你應(yīng)該和誰(shuí)進(jìn)行交談。他會(huì)給你資源,關(guān)鍵在于你自己怎么做。

你們?cè)趺纯创忻缹W(xué)校里的寫(xiě)作區(qū)別?

用詞不同

金立:國(guó)內(nèi)的寫(xiě)作方式在美國(guó)是行不通的,國(guó)內(nèi)傾向于使用華麗的詞藻、以及一些大詞、生僻詞。但在美國(guó)這些詞往往都會(huì)被教授劃出來(lái),教授會(huì)告訴你這些詞用詞不當(dāng)或者是這樣的詞組搭配很奇怪,建議你不要再這樣使用。教授寫(xiě)作的基本核心就是五段法寫(xiě)作,要學(xué)會(huì)舉例、正反論證。

字?jǐn)?shù)要求、格式不同

高考英語(yǔ)作文的字?jǐn)?shù)要求是150,而美國(guó)的寫(xiě)作課程或者是一些文理學(xué)院的課的論文字?jǐn)?shù)可能會(huì)達(dá)到字。

美國(guó)大學(xué)對(duì)essay的格式要求非常嚴(yán)格,比如說(shuō)引用,我們有Chicago style,MLA style,在中國(guó)完全沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的東西,在國(guó)內(nèi),學(xué)校和新東方不會(huì)告訴你如何去引用,但在美國(guó)如果你沒(méi)有合理地列舉出你是引用誰(shuí)的觀點(diǎn),那他就會(huì)判你為抄襲。

思維方式不同

:中國(guó)人喜歡用排比的修辭方法,但是內(nèi)容空洞。舉例來(lái)說(shuō),形容一個(gè)草坪很漂亮,中國(guó)人會(huì)寫(xiě)這草坪綠得像什么,像什么,而美國(guó)人會(huì)舉具體的例子,草坪是綠色的,蒼蠅飛在上面、有花……中美思維方式的不同會(huì)在寫(xiě)作中體現(xiàn)出來(lái),所以教授有時(shí)會(huì)認(rèn)為我們這樣寫(xiě)是不對(duì)的,沒(méi)有把觀點(diǎn)表達(dá)清楚,詞不達(dá)意。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇4

【初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)閱讀與寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在閱讀中提高對(duì)信息的理解能力,在寫(xiě)作中強(qiáng)化自己的表達(dá)能力,有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求:

1.閱讀篇章與寫(xiě)作范式學(xué)習(xí)

2.課內(nèi)課外書(shū)籍閱讀

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

四、教學(xué)過(guò)程:

1.閱讀篇章與寫(xiě)作范式學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中積極思考,生動(dòng)形象地傳達(dá)信息,并通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作范式,鞏固所學(xué)的文章類(lèi)型的基本框架,從而提高寫(xiě)作能力。

2.課內(nèi)課外書(shū)籍閱讀

通過(guò)閱讀課外書(shū)籍,促進(jìn)學(xué)生的興趣,提高閱讀能力,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和風(fēng)格。同時(shí),要求學(xué)生記錄、總結(jié)每周所讀書(shū)籍的內(nèi)容及心得體會(huì),鍛煉學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

要求學(xué)生通過(guò)閱讀新聞和其他文章,搜集素材,并在課堂上進(jìn)行討論性寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐,不斷積累經(jīng)驗(yàn),掌握寫(xiě)作技巧和規(guī)律。

五、教學(xué)策略:

1.多角度、多方式開(kāi)展教學(xué),通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.充分利用教材、生活實(shí)例和網(wǎng)絡(luò)資源,幫助學(xué)生理解文章中的語(yǔ)言、思想和情感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和建議,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。

六、教學(xué)評(píng)估:

1.教師定期評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作作品。

2.利用學(xué)生之間互相評(píng)估的方式,提供反饋和建議,使學(xué)生掌握自我評(píng)價(jià)的能力。

3.通過(guò)參與討論和小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作,提高溝通和協(xié)作能力。

七、教學(xué)效果:

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀能力和思維能力都將得到提升,掌握常見(jiàn)文體的寫(xiě)作技巧,加深對(duì)語(yǔ)言的了解,同時(shí)也能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及文化素養(yǎng)。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇5

初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)生能夠掌握不同閱讀材料的閱讀技巧和方法,并提高閱讀理解能力。

2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本寫(xiě)作技巧,表達(dá)自己的觀點(diǎn)并有條理地組織文章。

3. 學(xué)生能夠提高文化素養(yǎng)和寫(xiě)作能力,進(jìn)一步提高綜合語(yǔ)文水平。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

1. 閱讀技巧和方法(1周)

(1)如何閱讀不同類(lèi)型的文章;

(2)如何提高閱讀速度和效率;

(3)如何分析和理解常見(jiàn)的閱讀材料。

2. 寫(xiě)作技巧(2周)

(1)寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作:如何選擇合適的主題、如何進(jìn)行素材的收集和整理;

(2)如何寫(xiě)出清晰、有條理和富有邏輯性的短文;

(3)如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作技巧提高文章的表現(xiàn)力。

3. 閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練(5周)

(1)進(jìn)行不同級(jí)別的閱讀訓(xùn)練,掌握不同類(lèi)型文章的閱讀技巧和方法;

(2)讓學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)各種類(lèi)型的短文,并逐步培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力;

(3)運(yùn)用課外閱讀和課內(nèi)討論的方式,增加學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備,并提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

4. 期末考試復(fù)習(xí)和測(cè)試(1周)

(1)安排模擬考試,檢驗(yàn)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的水平;

(2)針對(duì)性地講解和提供輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)方法:

1. 教師講解與學(xué)生聽(tīng)講相結(jié)合。通過(guò)多媒體,PPT等形式講解課文知識(shí)和寫(xiě)作技巧,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)。

2. 小組討論與角色扮演相結(jié)合。在班級(jí)中組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。

3. 動(dòng)手實(shí)踐與互評(píng)相結(jié)合。給學(xué)生提供寫(xiě)作機(jī)會(huì),讓他們動(dòng)手實(shí)踐,結(jié)合同學(xué)的互評(píng),不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

四、評(píng)價(jià)方法:

1. 課堂表現(xiàn)(30%)。包括課堂上學(xué)生的發(fā)言和參與度,課后完成的閱讀材料和寫(xiě)作作業(yè)情況等。

2. 期末考試(40%)??己藢W(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)方面的能力和水平。

3. 文字和口頭評(píng)價(jià)(30%)。在課后給予學(xué)生文字上的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行口頭反饋和建議。

五、范文選登:

1.《我的假期生活》(圖畫(huà)作文)

我的假期生活非常豐富多彩。首先,我參加了媽媽組織的親子活動(dòng),學(xué)會(huì)了烘焙蛋糕和制作手工,和媽媽一起玩得非常開(kāi)心。其次,我去了旅游,參觀了很多美麗的風(fēng)景和著名景點(diǎn),感受了不同城市的風(fēng)土人情,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。最后,我還和同學(xué)一起參加了夏令營(yíng),學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),結(jié)交了新朋友,收獲了友誼。

2.《如何學(xué)好英語(yǔ)》(說(shuō)明文)

學(xué)好英語(yǔ)是件很不容易的事情,我們需要付出很多努力。首先,我們需要提高詞匯量,積累常用的單詞和短語(yǔ),掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。其次,我們需要多聽(tīng)和說(shuō),通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和看英語(yǔ)電影等方式來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。最后,我們還需要堅(jiān)持讀英語(yǔ)材料和寫(xiě)英語(yǔ)作文,這會(huì)對(duì)我們的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)能力有很大的幫助。

3.《我的小狗》(記敘文)

我有一只可愛(ài)的小狗,它的名字叫做“旺財(cái)”。它非常聰明可愛(ài),每天都會(huì)跟我玩耍和親近。有一次,我在院子里玩耍,不小心跌倒了,這時(shí)“旺財(cái)”跑了過(guò)來(lái),把我扶了起來(lái),看到它那明亮的眼睛和萌萌的表情,我感到非常感動(dòng)。從那以后,我更加愛(ài)“旺財(cái)”,希望和它一直在一起。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、課程簡(jiǎn)介

本課程是一門(mén)面向初中生的閱讀與寫(xiě)作課,課程旨在幫助學(xué)生提升閱讀與寫(xiě)作能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)了解基本的閱讀策略和寫(xiě)作技巧,掌握閱讀和寫(xiě)作的基本要素,提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力,同時(shí)也能夠在寫(xiě)作方面表現(xiàn)出色,如起筆、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生應(yīng)該能夠:

1.學(xué)會(huì)利用不同的閱讀策略來(lái)提高閱讀效率和理解能力。

2.能夠正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并且在寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用。

3.能夠根據(jù)不同的寫(xiě)作目的,靈活運(yùn)用合適的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)。

4.能夠根據(jù)不同文章的思路和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),并且能夠提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5.能夠培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣,包括紅筆改寫(xiě)、重復(fù)潤(rùn)色等工作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀技巧的綜述

了解傳統(tǒng)閱讀技巧及其優(yōu)缺點(diǎn),探討現(xiàn)代發(fā)展的閱讀技巧,例如預(yù)測(cè)、掃描、略讀、深度閱讀等,并結(jié)合實(shí)際案例,教授實(shí)際應(yīng)用。

2. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本意義和用法,包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等,并結(jié)合實(shí)例掌握正確使用方法,包括其在文章中的作用、特別用途等。

3. 寫(xiě)作中的表達(dá)技巧

基于寫(xiě)作的不同目的,針對(duì) exposition、argumentation、description、narration等,針對(duì)不同的寫(xiě)作類(lèi)型探究不同的語(yǔ)言表達(dá)方法,例如重復(fù)、對(duì)比、排列等。在此基礎(chǔ)上,了解主流寫(xiě)作風(fēng)格,掌握一些實(shí)用的寫(xiě)作工具。

4. 評(píng)價(jià)比較文本

了解文本評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,學(xué)習(xí)如何分析文章的思路和結(jié)構(gòu),并結(jié)合實(shí)例分析樣例文章的特點(diǎn)和不足,評(píng)價(jià)比較文本的優(yōu)劣,并在此基礎(chǔ)上提出客觀、合理的建議和改進(jìn)點(diǎn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂練習(xí):每堂課安排課堂練習(xí)以鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)和技能

2. 作業(yè):每節(jié)課提供相應(yīng)的課后作業(yè),呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)和技能的深入理解和應(yīng)用

3. 期中考試和期末考試:期中、期末考試均采用答卷式考試,旨在檢測(cè)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一周:傳統(tǒng)閱讀策略的課程教學(xué)

1.理解傳統(tǒng)閱讀策略,如預(yù)測(cè)、掃描和略讀的區(qū)別,探討優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);

2. 分析案例、總結(jié)現(xiàn)代閱讀技巧的特點(diǎn)(包括快讀、精讀、深度閱讀),掌握正確的應(yīng)用方法;

3. 開(kāi)始實(shí)際應(yīng)用傳統(tǒng)閱讀技巧和現(xiàn)代閱讀技巧,鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二周:基礎(chǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1. 了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本意義和用法,例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)等;

2. 掌握沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章的閱讀技巧和方法;

3. 在具體文章中實(shí)際應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并檢驗(yàn)所學(xué)方法的正確性。

第三周:高級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1. 掌握高級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義和正確使用方法,如分號(hào)、冒號(hào);

2. 結(jié)合文章投射和運(yùn)用寫(xiě)作應(yīng)用,深化閱讀能力和寫(xiě)作表達(dá)能力;

3. 熟悉專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

第四周:寫(xiě)作工具與寫(xiě)作風(fēng)格(上)

1. 增強(qiáng)分析、解讀、創(chuàng)新思維能力;

2. 了解編寫(xiě)優(yōu)異的含鉤頭、含矛盾的開(kāi)頭段落的奇特方法;

3、教學(xué)匠心語(yǔ)言模式和句型,提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

第五周:寫(xiě)作工具與寫(xiě)作風(fēng)格(下)

1. 掌握行文規(guī)范,掌握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與風(fēng)格;

2. 訓(xùn)練短句與長(zhǎng)句之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用;

3、通過(guò)文章閱讀和寫(xiě)作技巧,掌握推進(jìn)自己寫(xiě)作技巧展現(xiàn)和創(chuàng)新語(yǔ)言。

第六周:評(píng)價(jià)比較文本

1. 了解評(píng)價(jià)比較文本的基本方法,針對(duì)文本的思路和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià);

2. 分析樣例文章的特點(diǎn)和不足,評(píng)估文章的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);

3. 提出合理、科學(xué)的建議以及改進(jìn)方法,并獲得成功的想法和方法。

第七周:實(shí)踐模擬考

1. 回顧首6周的課程知識(shí)與技能;

2. 進(jìn)行寫(xiě)作試題的模擬考試,評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力;

3. 教師針對(duì)孩子們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn)予以評(píng)價(jià)和指導(dǎo),彌補(bǔ)技能上的不足。

第八周:課程總結(jié)

1. 學(xué)生們總結(jié)課程的收獲,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,檢視自己的不足和不足;

2. 教師寫(xiě)作課堂教學(xué)效果獲得總結(jié)和反饋;

3、記錄學(xué)生有趣的袖珍工具和高價(jià)學(xué)術(shù)文章,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索閱讀和寫(xiě)作。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要旨在培養(yǎng)初中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力,并針對(duì)學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了以下具體目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,包括正確的閱讀姿勢(shì)、選定閱讀材料和提高閱讀速度等方面。

2.提升學(xué)生的寫(xiě)作水平,讓學(xué)生掌握寫(xiě)作要點(diǎn),例如結(jié)構(gòu)、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等等。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4. 幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

5. 樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)

(1) 閱讀技巧與方法:

了解閱讀準(zhǔn)備、目的、選擇材料、注重細(xì)節(jié)、批判性思維、閱讀反思等的基本知識(shí)和技巧,提高閱讀理解水平。

(2) 寫(xiě)作技能:

重點(diǎn)關(guān)注文章的組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)目的、段落間的過(guò)渡使用、語(yǔ)言選擇、邏輯運(yùn)用等多方面的寫(xiě)作技能,讓學(xué)生做好寫(xiě)作的準(zhǔn)備,并把握基本要素。

2.閱讀策略與素材

結(jié)合初中階段具體情況,設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛(ài)的小說(shuō)短篇、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等的閱讀素材,并介紹閱讀策略,比如確定閱讀目的、尋找關(guān)鍵信息、邏輯思維等。

3.寫(xiě)作任務(wù)與實(shí)踐

選擇具體寫(xiě)作任務(wù),例如寫(xiě)作日記、口語(yǔ)陳述,或者根據(jù)課堂中學(xué)生的閱讀素材選擇特定的寫(xiě)作題目。

三、教學(xué)方法

1.交互式教學(xué)

利用小組討論、互動(dòng)演示、多媒體展示等多種交互式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),參與交互與討論,增強(qiáng)知識(shí)掌握程度。

2.課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

重視與學(xué)生提供不同程度的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),豐富自己的閱讀與寫(xiě)作體驗(yàn)。

3.個(gè)性化教學(xué)

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和需求,設(shè)置個(gè)性化課堂教學(xué),引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生逆向思維,獨(dú)立思考,體驗(yàn)不同思維方式,強(qiáng)化自身素養(yǎng)。

四、教學(xué)資源

1.圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)資源

依托圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源,給學(xué)生提供更加廣泛的閱讀材料,拓寬自身閱讀范圍。

2.教學(xué)技術(shù)設(shè)備

充分利用多媒體設(shè)備、電子白板等教學(xué)技術(shù)設(shè)備,提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受。

3.社會(huì)資源

利用學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)等各方資源,拓寬教育資源和幫助學(xué)生更好的接觸不同閱讀素材。

五、教學(xué)評(píng)估

1.階段性檢查評(píng)估:

對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,獲得學(xué)生反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題等。

2.學(xué)期性考核評(píng)估:

對(duì)學(xué)生在教學(xué)周期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行總成績(jī)?cè)u(píng)估,包括閱讀與寫(xiě)作成績(jī)、自我反思、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

3.學(xué)生自我評(píng)估:

通過(guò)學(xué)生自主反思、與其他學(xué)生交流等方式,讓學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上,初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將使學(xué)生更好的掌握閱讀與寫(xiě)作技能,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,同時(shí)也有效的激發(fā)其閱讀和寫(xiě)作興趣。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、培養(yǎng)目標(biāo):

按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)中高段作文的能力要求,為學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中心條件允許的范圍內(nèi),開(kāi)展特色拓展能表達(dá)豐富的感情,獨(dú)特創(chuàng)意明顯,個(gè)性化色彩濃郁,文章結(jié)構(gòu)合理,真情實(shí)感,文從字順,想象豐富。邏輯性強(qiáng),層次清楚。

語(yǔ)言文字:符合規(guī)范,基本掌握想象語(yǔ)言、詩(shī)化語(yǔ)言、模糊語(yǔ)言和語(yǔ)言節(jié)奏,奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ),全面提高語(yǔ)文水平。對(duì)字義全面把握,提高用字水平。

口語(yǔ)交際:能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,結(jié)合不同的環(huán)境說(shuō)話,語(yǔ)言規(guī)范,用詞準(zhǔn)確。

品德修養(yǎng);體驗(yàn)情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠(yuǎn),以學(xué)為樂(lè),美化心靈。

二、學(xué)習(xí)任務(wù):

每課時(shí)40分鐘,重點(diǎn)進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練,完成大量語(yǔ)言文字訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練,閱讀感悟,百字新事等。

三、教學(xué)要求:

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7.通過(guò)學(xué)習(xí)能鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及綜合練習(xí),提高修改病句、句式改寫(xiě)、口語(yǔ)交際、古詩(shī)理解等習(xí)題的能力。

8.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的文章。

四、教學(xué)措施:

1.學(xué)段目標(biāo)適度提升,循序漸進(jìn),

2 .充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體教材內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀;提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目,并予以批改;

5.定期輔導(dǎo)差生,努力提高其習(xí)作水平;

6.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力;

7.將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中

8.在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出觀察,以提高他們的寫(xiě)作的興趣。

9.關(guān)心差生,提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃


作為教師就要有責(zé)任感,平時(shí)教學(xué)時(shí)就要保證教學(xué)質(zhì)量,所以在教學(xué)前就可以制定相應(yīng)的計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。怎么制定一個(gè)合適的教學(xué)計(jì)劃呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作安排,確定了本學(xué)期德育教育理念:引領(lǐng)幸福,奠定快樂(lè)人生;堅(jiān)持規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo):堅(jiān)守規(guī)范,實(shí)現(xiàn)自我管理(級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人)。針對(duì)我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),結(jié)合我?!缎?shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式,引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》國(guó)家立項(xiàng)課題、《一完小陽(yáng)光成長(zhǎng)指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度,加強(qiáng)常規(guī)管理,狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精,增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性,為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊(duì)伍:加強(qiáng)師德教育,提高藝術(shù)管理實(shí)效,做到人人抓德育,開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。作為教師,人人都是德育工作者?!叭珕T德育,人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下,上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利,但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識(shí),看到違紀(jì)行為都能馬上去制止,在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范,堅(jiān)持下去,相信我們的學(xué)生紀(jì)律會(huì)有很大好轉(zhuǎn),教學(xué)樓內(nèi)會(huì)變得安靜、井然有序,我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)有一個(gè)新的局面。

2、貫穿一個(gè)主旋律:引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),成立我校德育課題組,全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教育,加強(qiáng)紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教育:加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng):即班隊(duì)活動(dòng),校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐、演講會(huì)操健美操比賽活動(dòng)等。

6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境:繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹(shù)立一批典型:評(píng)選表彰陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

三、20xx年德育工作要點(diǎn)

二月份:常規(guī)教育月(堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范)

1、舉行“引領(lǐng)幸福堅(jiān)持規(guī)范”開(kāi)學(xué)典禮,進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、安全教育。

2、召開(kāi)“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會(huì),整頓校容校貌。

3、召開(kāi)期初級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議,制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。

4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。

5、召開(kāi)安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評(píng)比細(xì)則,評(píng)選第一批五星文明管理小隊(duì)。

8、進(jìn)行儒雅教育:雅標(biāo)——路隊(duì)整齊,路誦響亮,精神抖擻;動(dòng)作協(xié)調(diào),步調(diào)一致;班內(nèi)沒(méi)有違紀(jì)記錄,衛(wèi)生保持好,優(yōu)勝者評(píng)選為儒雅文明中隊(duì)。

三月份:感恩教育月(舉止文明風(fēng)范儒雅)

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動(dòng),參加縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動(dòng),進(jìn)行儒雅教育

育:雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣:教室桌凳,排列整齊;桌面桌內(nèi),擺放有序;認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)規(guī)范;上課聽(tīng)講,專(zhuān)注用心;積極舉手,聲音洪亮。

3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊(duì)安全演練。

4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與“走近自然,相約春天”踏青活動(dòng)。

6。積極訓(xùn)練廣播操,為舉行全校會(huì)操比賽做好準(zhǔn)備。

四月份:傳統(tǒng)教育、文化教育月

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

2、舉行小故事、演講比賽。

3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。

五月份

1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。

2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評(píng)選活動(dòng)。

3、雅行教育:雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣:公共衛(wèi)生,主動(dòng)打掃;地面紙屑,彎腰撿起;個(gè)人衛(wèi)生,個(gè)個(gè)牢記;衣著整潔,勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)施情況,舉行樹(shù)鷹教育小知識(shí)競(jìng)賽。

六月份:學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)月

1、舉行各年級(jí)會(huì)操、健美操比賽。

2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊(duì)、家長(zhǎng)、少年評(píng)選活動(dòng)。

七月份:社會(huì)實(shí)踐安排月

1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。

2、布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇二】

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

確立大語(yǔ)文觀,開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

三、工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

四、工作措施

1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字,把課文讀好,多看書(shū)、多背書(shū),增加語(yǔ)言積累,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

2.加大教材的鉆研力度,要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3.加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大周記寫(xiě)作力度??梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感,也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記,盡量每周一個(gè)。

7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師不講,由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來(lái),發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。

8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課,并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒(méi)有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

9.同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,每位教師必須聽(tīng),“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10.續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記,鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。

11.于朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇三】

一、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、本冊(cè)教材的特點(diǎn)

(一)圍繞專(zhuān)題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想,在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地,各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi),教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)開(kāi)始,每組單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,點(diǎn)明專(zhuān)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù),為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專(zhuān)題內(nèi)容的背景圖,用直觀的方式更形象地揭示專(zhuān)題。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。

3、聯(lián)系單元專(zhuān)題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求,即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣,開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?!闭Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的.特點(diǎn),更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

課后練習(xí),都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”的設(shè)計(jì)思想一脈相承,結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上,改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱(chēng)敘述方式。其中,有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表,體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,而且增加了自由度。

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為了提高自己的工作能力,我們要為新的目標(biāo)和計(jì)劃開(kāi)始做計(jì)劃了。工作計(jì)劃,將下一階段的工作內(nèi)容逐條列出,描述具體、量化,經(jīng)常制定工作計(jì)劃,可以提升自己對(duì)一項(xiàng)工作的掌控程度和規(guī)劃能力。如何才能寫(xiě)好一篇工作計(jì)劃呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“閱讀推薦:小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(6篇)”,相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開(kāi)放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)本事為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我們中年級(jí)語(yǔ)文教研組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng),從而全面提高中年級(jí)語(yǔ)文教育質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開(kāi)拓性地開(kāi)展工作;經(jīng)過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),結(jié)合校情、學(xué)情,營(yíng)造大語(yǔ)文教育氛圍,著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),提倡人人參與,相互提高,深入開(kāi)展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

(一)立足課堂教學(xué)研究,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師開(kāi)展教材解讀活動(dòng),就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。

4、進(jìn)取開(kāi)展各年級(jí)的團(tuán)體備課,在自我獨(dú)立思考的前提下,資源共享,使每個(gè)人對(duì)教材有跟好的把握,提高課堂實(shí)效。

5、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)。進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和論文并投稿,期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

(二)立足語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

1、備好課,上好課,切實(shí)提高教學(xué)效率

堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課,達(dá)成共識(shí),縮小教師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、進(jìn)取推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng),加強(qiáng)交流。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對(duì),教師間要互相聽(tīng)課、評(píng)課,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自我駕馭課堂的本事。

加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評(píng)課的力度。上好教研課,做到人人參與評(píng)課,及時(shí)自我反思,從中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)本事、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性,做到精、活、實(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué),讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字,能寫(xiě)好漢字。

(三)立足課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”,教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取寫(xiě)出高質(zhì)量的課題論文,爭(zhēng)取在下學(xué)期順利結(jié)題。

四、工作安排

第二周:解讀本冊(cè)教材,制訂教學(xué)計(jì)劃

第四周:“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討

第八周:教學(xué)研討課

第十周:研討課評(píng)課交流

第十二周:有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)

第十四周:研討課

第十六周:研討課討論交流

第十八周:“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討

第二十周:期末總結(jié)交流

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇三)

緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排,更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng),特制定如下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自我的教學(xué)語(yǔ)言,讓自我的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育隨筆,作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō):“正如沒(méi)有人把自我所沒(méi)有的東西給予別人一樣,誰(shuí)要是自我還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū),讀好書(shū),構(gòu)成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書(shū)室借閱圖書(shū),多讀一些教育理論專(zhuān)著、教育雜志,讓書(shū)香伴隨教師一路同行。

鼓勵(lì)語(yǔ)文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫(xiě)實(shí)踐中有自我思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

2、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課:有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔,力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬。

(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情景反饋。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋,進(jìn)取參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自我在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的期望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處,多供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫忙新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

(3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),為廣大年輕教師供給展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),要求每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課要有記載,有點(diǎn)評(píng),教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。

三、本學(xué)期主要工作安排

九月:1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。

十月:1、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情景。

3、教師間研討活動(dòng)。

十一月:1、期中測(cè)試。

2、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情景。

十二月:1、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、教師研討活動(dòng)。

3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情景。

一月:1、各教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

我們語(yǔ)文組將配合教導(dǎo)處開(kāi)展好學(xué)校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇四)

一.學(xué)期教研目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃,搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā),繼續(xù)開(kāi)展對(duì)新課程新教材的研究,把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進(jìn)一步搞好教改、教研,認(rèn)真加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究,從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)積極推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué),改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格,形成我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性。

二.主要教研任務(wù)及完成措施

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期將拉開(kāi)《開(kāi)發(fā)湖湘文化校本課程,組織小學(xué)生閱讀實(shí)

踐活動(dòng)研究》課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校及市級(jí)先進(jìn)教研組。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如“讀課外書(shū)、寫(xiě)規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教科室指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,在教研組活動(dòng)中做一次讀書(shū)介紹。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

4、青年教師常規(guī)課堂教學(xué)研討:

聽(tīng)課、評(píng)課:組員(各備課組長(zhǎng)、以往參加星城杯比賽獲獎(jiǎng)教師)

推門(mén)聽(tīng)課:(近三年入校的新教師:一年級(jí)青年教師:譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級(jí):李戀四年級(jí):彭海英)

(四)利用網(wǎng)絡(luò),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

組織語(yǔ)文教師,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上傳。

每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié),及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。組織評(píng)比、給

予獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(五)整合資源,形成梯隊(duì),創(chuàng)建學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺(tái)。

本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,定期開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真組織,高度重視,鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語(yǔ)文班、寫(xiě)作興趣班等,但未形成規(guī)模,沒(méi)有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓(xùn)體系,也沒(méi)有很好的發(fā)展平臺(tái),還需不斷補(bǔ)充和進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃,因此就需要我們有良好的成建制的梯隊(duì)建設(shè)。為此,我們希望今后能與長(zhǎng)沙晚報(bào)社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái),如“小記者團(tuán)”“麓山楓文學(xué)社”等,活躍學(xué)生文化,激活學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)踐運(yùn)用潛能,真正為培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)起到積極地推動(dòng)作用,并為之保駕護(hù)航。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇五)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、主要目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究,創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí),緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn),深入開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力,有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、本學(xué)期,教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),各位教師要認(rèn)真研讀《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,探討中年級(jí)作文指導(dǎo)的有效策略,尤其是三年級(jí)起步作文,探討實(shí)施“二次作文”的模式。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風(fēng),規(guī)范集體作文備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一次作文,扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。

2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達(dá)到凈化、美化。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查,有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提高的目的,教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況,認(rèn)真評(píng)課。這樣,每次評(píng)課大家都能有的放矢,聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效,才能讓大家,觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)閱讀研究。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級(jí)充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(四)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。每位教師至少主持一次教研組活動(dòng),做到活動(dòng)有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦?tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個(gè)一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評(píng)議。

2、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)。

4、加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)化進(jìn)程。

我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取”的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。

四、具體安排

二月:

1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃,領(lǐng)會(huì)精神,制定教研組工作計(jì)劃。

2、解讀本冊(cè)教材,制定教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃。

3、進(jìn)行一、二單元教材研究,潛心備課,用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,做好“二次作文”備課記錄。

5、上好教學(xué)研討課,寫(xiě)好教學(xué)反思。

三月:

1、進(jìn)行三、四單元教材研究,潛心備課,用心上課。

2、“二次作文”備課交流。

3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。

4、上好教研課,寫(xiě)好教學(xué)反思。

四月:

1、研討五、六單元教材,對(duì)重點(diǎn)課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課。

2、臨近期中,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。

3、出好一分練習(xí)卷。

4、學(xué)生作文競(jìng)賽。

五月:

1、研討七、八單元教材,進(jìn)行課例研究。

2、復(fù)習(xí)課有效性研討。

3、“二次作文”展評(píng)。

4、“閱讀之星”“書(shū)香班級(jí)”的推薦及評(píng)比。

5、上好教研課,寫(xiě)好教學(xué)反思。

一月:

1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

2、資料上交

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇六)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的`教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的語(yǔ)文常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

因此,我們抓實(shí)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié),保證提高教學(xué)質(zhì)量。 一抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵;要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo)、吃透教材、挖掘到位、知識(shí)準(zhǔn)確”。二抓集體備課。一個(gè)人的智慧總是有限的,集體備課博眾家之長(zhǎng),集集體的智慧,在討論中,在反駁聲中尋求共同的進(jìn)步。三抓課堂。繼續(xù)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),抓好“常態(tài)化”教學(xué);在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學(xué)展示,50周歲以下的老師每人都上一堂公開(kāi)課。繼續(xù)實(shí)施“拇指引導(dǎo)”策略,推行“3+1”評(píng)點(diǎn)風(fēng)格,讓大家聽(tīng)、大家評(píng)、及時(shí)反思,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),向課堂35分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)效益,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。 四抓反饋,這是我校的重點(diǎn)工程,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。主要抓實(shí)作業(yè)留批,對(duì)作業(yè)留批要及時(shí)檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提高分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真,重點(diǎn)針對(duì)教師的二次批改。其次抓課前備課,檢查老師的備課是否有結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,落實(shí)重點(diǎn)。課堂的設(shè)計(jì)是否以學(xué)生的活動(dòng)為主線。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。

(2)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

(3)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(4)、撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。

4. 每學(xué)期組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開(kāi)展大量閱讀活動(dòng),期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化,利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》,三至六年級(jí)讀《三字經(jīng)》。結(jié)合學(xué)校的各類(lèi)評(píng)比,提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

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