早期閱讀教研計(jì)劃

教研內(nèi)容：分享閱讀課題意義：孩子了解這個(gè)世界，主要是通過(guò)語(yǔ)言。而閱讀，為我們提供了語(yǔ)言上的無(wú)限可能，對(duì)每一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)均等，只要我們能讓孩子愛(ài)上閱讀。為孩子大聲讀書(shū)，能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)集中注意力；培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀，能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的基本能力，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣；通過(guò)閱讀和討論，學(xué)會(huì)思考；閱讀優(yōu)秀的知識(shí)類(lèi)讀物，能讓孩子獲取關(guān)于世界萬(wàn)物、人類(lèi)發(fā)展的豐富知識(shí)；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，能讓孩子了解人性，獲得情感的體驗(yàn)和藝術(shù)的熏陶。之所以在班級(jí)中開(kāi)展這樣的活動(dòng)，就是想讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，不錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)好的教育時(shí)機(jī)，同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)來(lái)明白以上這些很簡(jiǎn)明的道理?！爱?dāng)你愛(ài)上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式和愛(ài)本身，你會(huì)懂得愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生命，愛(ài)世界，它能令你無(wú)所不能?！保ò⒓祝?。這是不得不讓孩子愛(ài)上閱讀的唯一理由。這也是我們開(kāi)展分享閱讀的最重要的意義。

實(shí)施步驟與方法：

一、深入學(xué)習(xí)有關(guān)“分享閱讀”的理論知識(shí)；

二、制定系統(tǒng)詳細(xì)的活動(dòng)方案，按計(jì)劃有效實(shí)施；1、活動(dòng)形式：分組教學(xué)2、活動(dòng)時(shí)間：蒙氏活動(dòng)的線上主題活動(dòng)時(shí)間3、教授形式：三位教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，分冊(cè)教學(xué)；

三、與幼師的胡老師做好經(jīng)常的溝通與聯(lián)系，不定期交流意見(jiàn)；

四、班內(nèi)三位老師互相交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，并做好記錄；[88教案網(wǎng) JaB88.com]

五、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的論文或課題報(bào)告；六、在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)。

Yjs21.coM更多工作計(jì)劃延伸讀

學(xué)期教研工作計(jì)劃

制定全面的工作計(jì)劃有助于您在工作中更好地協(xié)調(diào)，一篇規(guī)范的工作計(jì)劃應(yīng)該注意哪些要素呢？小編為大家精心整理了一篇關(guān)于“學(xué)期教研工作計(jì)劃”的文章，請(qǐng)注意以下建議僅供參考實(shí)際情況仍需根據(jù)您的實(shí)際需求來(lái)決定！

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂(lè)課程新規(guī)范，努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)，扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練，為來(lái)年的文藝匯演打好基礎(chǔ)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、發(fā)明式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、繼續(xù)研究課題《注重審美體驗(yàn)和自主探究》。

2、勤訓(xùn)練，出成果，參與市小學(xué)文藝匯演。

3、上好示范課，指導(dǎo)非專(zhuān)職音樂(lè)教師上音樂(lè)課。

4、組織好慶“六一”文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

5、制作好音樂(lè)教研組網(wǎng)頁(yè)。

三、具體布置：

本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組應(yīng)加大文藝隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度，力爭(zhēng)在四月份的小學(xué)文藝匯演中取得優(yōu)異的成果，同時(shí)，立足于課堂上好每一節(jié)音樂(lè)課，提高同學(xué)的整體音樂(lè)素質(zhì)。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇2

一.指導(dǎo)思想

深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時(shí)與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的.作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困難生，對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。

1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用隔周教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

四、教研活動(dòng)具體安排：

九月份：

1.學(xué)習(xí)校教研工作計(jì)劃，制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等，做好開(kāi)學(xué)工作。

2.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，簽定減負(fù)責(zé)任書(shū)，

3.組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)始隔周教研活動(dòng)。

4.做好9月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);

9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

5.認(rèn)真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。

十月份：

1，認(rèn)真開(kāi)展隔周教研活動(dòng)，討論教育教學(xué)

中的疑難和困惑。

2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建模活動(dòng)。

3.做好10月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng);

10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

4.觀摩?！袄嘶ū闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，聽(tīng)課評(píng)課。

十一月份：

1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。

2.組織好三年級(jí)語(yǔ)文特色活動(dòng)——經(jīng)典詩(shī)文吟唱。

3.做好11月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng);

11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

十二月份：

1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。

2.做好12月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng);

12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

3. 研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

4. 針對(duì)上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行反思，集體討論改進(jìn)教學(xué)。

一月份：

1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

2.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)事項(xiàng)討論。

3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲，進(jìn)行歸納梳理。

教研活動(dòng)的個(gè)人小結(jié)和小組小結(jié)。

檢查教案、教學(xué)質(zhì)量分析等。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇3

強(qiáng)化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的.教師隊(duì)伍；強(qiáng)化以校為本的科研力度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的名師意識(shí)。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、具體措施

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

（1）進(jìn)一步健全和完善考評(píng)制度，增加對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn)，增強(qiáng)介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽(tīng)課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評(píng)估制度科學(xué)化、規(guī)范化；教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教制度.

（2）努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等）和微觀的（包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測(cè)試、講評(píng)與調(diào)整等等）目標(biāo)要求；強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師把設(shè)計(jì)作業(yè)與設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)試題寫(xiě)入導(dǎo)學(xué)案，做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來(lái)抓來(lái)做。

（3）、加強(qiáng)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項(xiàng)目式、過(guò)程式管理與評(píng)價(jià).

（4）、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（5）備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對(duì)電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，否則視為無(wú)備課上課。

（6）、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評(píng)價(jià)。

（7）、加強(qiáng)對(duì)隨堂練習(xí)使用的研究，確保用好用透，堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的資源提高學(xué)生成績(jī)。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來(lái)，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)，規(guī)定每周周二下午，由備課組組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，備課組負(fù)責(zé)管理、考核。

3、加強(qiáng)教研組、備課組、課題組建設(shè)，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，要規(guī)定出具體的時(shí)間，由備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問(wèn)題入手、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重小課題研究的實(shí)效性，本學(xué)期申報(bào)結(jié)題的課題必須結(jié)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。

4、加大聽(tīng)課力度，教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于20節(jié).通過(guò)此活動(dòng)，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開(kāi)展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。

（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活。重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。

（2）、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級(jí)，要確保優(yōu)生無(wú)差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。

（3）、補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類(lèi)評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。

6、結(jié)業(yè)班工作要加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，要突出強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對(duì)過(guò)去畢業(yè)班工作中的成績(jī)和不足進(jìn)行反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標(biāo)。

7、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全面提高效率為目標(biāo)的課例研究，課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

8、做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進(jìn)互聽(tīng)互評(píng)課。

四、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師。

第1.學(xué)習(xí)各級(jí)文件精神.

第1.通研教材分組備課.

第1.案例研討和主題研討.

第1.推廣小組合作學(xué)習(xí)課.

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第1.分組集體備課.

第1．落實(shí)“青藍(lán)計(jì)劃”。

第1.青年教師比賽課。

第1.分組備導(dǎo)學(xué)案.

第1.學(xué)生作業(yè)展評(píng).

第1.興趣小組輔導(dǎo).

第1.學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn).

期末考試.

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇4

本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)市教育局教研室的工作意見(jiàn)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探索實(shí)踐，努力創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革工作；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。

主要工作：

一、繼續(xù)探索實(shí)踐，努力推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作

新課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。本學(xué)期將在過(guò)去一學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)與研究，更好地以新理念、新要求指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；努力抓好課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，更好探索“任務(wù)型”教學(xué)途徑，抓好語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)與語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程與英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。本學(xué)期將組織部分骨干教師下學(xué)校上課、聽(tīng)課和講座，多了解情況，還將積極參加和認(rèn)真組織新課程研討活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)課改工作和學(xué)科教學(xué)改革。

二、開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)研究是教研工作的重點(diǎn)。上學(xué)期各校在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”以來(lái)，把目光都投向了“課堂”這一主陣地，本學(xué)期要努力通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，提高各年級(jí)教學(xué)實(shí)效。主要抓好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)進(jìn)行教材教法研究。適時(shí)舉辦教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展校本教研，幫助教師不斷增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。教師培訓(xùn)以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力為目的，理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)。經(jīng)常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動(dòng)，有效推動(dòng)學(xué)校課改實(shí)施。立足本校實(shí)際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗(yàn)，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專(zhuān)題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式，真正領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握并用好用活教材。

3、加強(qiáng)合作交流，促進(jìn)共同發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研、送課下鄉(xiāng)、開(kāi)展城鄉(xiāng)互動(dòng)教研活動(dòng)等方式，促使學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)和推廣課改經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新課改的健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。推進(jìn)義務(wù)教育的九年一貫制，使小學(xué)、初中、高中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽(tīng)力與閱讀量嚴(yán)重不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升運(yùn)用能力。

6、加強(qiáng)初中、高中畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。各校要在《考試說(shuō)明》下發(fā)后以教研組為單位認(rèn)真研討。利用學(xué)科活動(dòng)組織學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真復(fù)習(xí)高三整合過(guò)的基本詞匯。要認(rèn)真研究《考試大綱》和試題走向，構(gòu)建或完善切合教學(xué)實(shí)際、具有學(xué)科特色的備考教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。研究20xx高考方案，研究近年中考模式和試題，切實(shí)搞好中考、高考質(zhì)量分析，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，適時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)和復(fù)習(xí)研討會(huì)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要充分發(fā)揮集體智慧，搞好集體備課，集思廣益，按照大綱的要求，從教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容、方法、學(xué)生等各個(gè)方面一絲不茍地備好每一節(jié)課。要按照中、高考的范圍，搞好單元復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重雙基，抓好落實(shí)，面向全體學(xué)生，特別是“臨界生”，爭(zhēng)取人人有所收獲，從而調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生的積極性。搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、線索清晰，專(zhuān)題明確，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)內(nèi)容，建議專(zhuān)題復(fù)習(xí)在四月中旬結(jié)束。搞好綜合訓(xùn)練，對(duì)動(dòng)態(tài)信息要及時(shí)收集，及時(shí)分析、及時(shí)編寫(xiě)訓(xùn)練材料供教學(xué)參考。訓(xùn)練過(guò)程要有針對(duì)性，有預(yù)見(jiàn)性，盡量貼近中、高考考類(lèi)型。組織好高三年級(jí)二次模擬考試，認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷和總結(jié)，同時(shí)確定調(diào)整下一步復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、認(rèn)真貫徹要求，組織好重大測(cè)試活動(dòng)

江蘇省初三英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話和高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試工作是教學(xué)評(píng)價(jià)改革的一項(xiàng)重大措施。它的實(shí)施可以更好地落實(shí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課程課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，有利于促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科素質(zhì)教育。本屆高三學(xué)生數(shù)量仍舊很多，對(duì)測(cè)試工作也將帶來(lái)一點(diǎn)難度。因此要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，早作準(zhǔn)備，精心安排，認(rèn)真組織，要做好各類(lèi)測(cè)試培訓(xùn)工作，確保測(cè)試工作有條不紊進(jìn)行，保證教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作的推進(jìn)。

四、分層要求，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師素質(zhì)是課程實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。英語(yǔ)學(xué)科近幾年隊(duì)伍不斷壯大。本學(xué)期繼續(xù)分層要求，抓好各層次的教師素質(zhì)的提高工作。

1.做好對(duì)新上崗教師“六認(rèn)真”的跟蹤指導(dǎo)工作。教學(xué)質(zhì)量與教師踏實(shí)的“六認(rèn)真”工作密不可分。本學(xué)期將深入學(xué)校，重點(diǎn)做好對(duì)新上崗教師的跟蹤，與學(xué)校一起做好指導(dǎo)工作，使教師盡快適應(yīng)，早出成果，快出成果。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)初、高中英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)的力度，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)交流互動(dòng)。

3.教學(xué)改革需要教師的業(yè)務(wù)提高為保證。為推動(dòng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力，本學(xué)期全市將組織教學(xué)新秀、農(nóng)村義務(wù)教學(xué)階段教改之星等評(píng)比工作，希望各校教研組積極宣傳發(fā)動(dòng)，提出要求，讓廣大英語(yǔ)教師踴躍報(bào)名，以推動(dòng)我市英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

附一： 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

年級(jí)

教學(xué)進(jìn)度

初一

7A5—6 單元+ 7B1—4單元

初二

8A5—6 單元+ 8B1—4單元

初三

9A5—6單元+ 9B1—2單元，然后迎考復(fù)習(xí)

高一

《牛津高中英語(yǔ)》第三、第四模塊，有條件的學(xué)校可開(kāi)展一些輔助閱讀，如英語(yǔ)報(bào)刊、《新概念英語(yǔ)》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。

高二

《牛津高中英語(yǔ)》第七、第八模塊。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)展一些輔助閱讀，如報(bào)刊閱讀等完成《牛津高中英語(yǔ)》第7第8模塊。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)展一些輔助閱讀，如英語(yǔ)報(bào)刊、《新概念英語(yǔ)》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。

高三

有條件的學(xué)校應(yīng)在完成《牛津高中英語(yǔ)》第10模塊的基礎(chǔ)上，泛教泛學(xué)第11模塊，并開(kāi)始復(fù)習(xí)迎考，也可邊教邊復(fù)習(xí)迎考。其余學(xué)校應(yīng)在完成《牛津高中英語(yǔ)》第9模塊的基礎(chǔ)上，泛教泛學(xué)第10模塊，并開(kāi)始復(fù)習(xí)迎考，也可邊教邊復(fù)習(xí)迎考。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以第一模塊至第九模塊的語(yǔ)言點(diǎn)和高考核心語(yǔ)法為主，同時(shí)貫穿高考詞匯復(fù)習(xí)、新鮮時(shí)文美文閱讀、專(zhuān)題訓(xùn)練以及綜合模擬卷操練，避免一味做試題，以此替代全部復(fù)習(xí)迎考活動(dòng)。認(rèn)真、規(guī)范地實(shí)施兩次模擬考試，分析結(jié)果，研究原因、制定對(duì)策，監(jiān)控復(fù)習(xí)迎考過(guò)程并作必要調(diào)整。

附二：本學(xué)期教研活動(dòng)安排

時(shí)間

內(nèi)容

三月份

1. 大市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)（4－5日）

2. 全市初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)會(huì)議

三月下旬

高三第一次模擬考試

三月二十七至二十八日

全省高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試

四月三日至四日

初三英語(yǔ)標(biāo)自動(dòng)化模擬考試

四月二十四至二十五日

全省初三英語(yǔ)自動(dòng)化測(cè)試

五月初

高三第二次模擬考試

六月七、八、九

高考

六月十六至十八日

中考

六月十九至二十四日

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)思想：以縣局教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求特色、求發(fā)展，立足實(shí)際布局謀篇，突出教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，多快好省，真抓實(shí)干，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

課堂教學(xué)求實(shí)效，全體任課教師要樹(shù)立效率意識(shí)，通過(guò)深鉆教材、研究學(xué)生、改革方法、優(yōu)化備課，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效率。教師上完一節(jié)課要反思：“這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么？”學(xué)校將采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課等形式加大對(duì)課堂教學(xué)的督查力度。

從本學(xué)期起，學(xué)校設(shè)晨讀，主要用于加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)文朗讀背誦訓(xùn)練。

結(jié)合縣主題活動(dòng)的精神，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，低年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化朗讀背誦和寫(xiě)字訓(xùn)練，中高年級(jí)加強(qiáng)作文訓(xùn)練和朗讀背誦訓(xùn)練；數(shù)學(xué)教學(xué)要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生口算和估算的能力培養(yǎng)；英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)口語(yǔ)會(huì)話的練習(xí)。任課教師要注意過(guò)程的留蹤和資料的積累，本學(xué)期學(xué)校還將開(kāi)展有針對(duì)性的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

我校承擔(dān)了省十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文有效整合的實(shí)驗(yàn)研究》，課題組教師要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究，以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課，兩個(gè)月至少寫(xiě)一份高質(zhì)量的反思或隨筆，注重資料的積累和整理，為明年結(jié)題做好準(zhǔn)備。

全面開(kāi)展校本教研工作，每位任課教師要破除教科研的神秘感，以解決教學(xué)中存在的一些具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展小課題研究，帶著思考搞教學(xué)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，將解決這些問(wèn)題過(guò)程中的所思所得留蹤并加以整理，形成隨筆或反思。

從本學(xué)期起，青年教師開(kāi)展隨筆交流活動(dòng)。

按縣局要求，本學(xué)期我校繼續(xù)按年級(jí)開(kāi)發(fā)校本課程并開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，按照縣局“全員培訓(xùn)、深入研究、培育典型、全面推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，修訂完善我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深化。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及每位教師，要按學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案有組織地開(kāi)展各具特色的實(shí)踐活動(dòng)，并注意過(guò)程資料的留蹤和整理，力求有所突破，形成我校的特色。

本學(xué)期要通過(guò)系列培訓(xùn)和講座，提高教師媒體輔助教學(xué)的.技能。每周定時(shí)組織觀看空中課堂。在日常教學(xué)中，要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉，突出實(shí)用，務(wù)求實(shí)效。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展“大輪課”活動(dòng)，中青年教師至少講一節(jié)微機(jī)輔助教學(xué)展示課。

本學(xué)期學(xué)校將對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)，并舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的競(jìng)賽，評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)勝班級(jí)。學(xué)校也將據(jù)此分析各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決。

今年，我們班級(jí)的語(yǔ)言文字工作緊密?chē)@著學(xué)校的教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的特色，主要準(zhǔn)備圍繞著以下的工作來(lái)進(jìn)行：

1、大力推廣普通話。在班級(jí)中要大力推廣普通話，積極開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的普通話意識(shí)，在班級(jí)中通過(guò)黑板報(bào)，宣傳欄等多種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通話的重要的意義，通過(guò)朗讀課文，學(xué)習(xí)體會(huì)感受到說(shuō)好普通話的重要性，讓學(xué)生體會(huì)到普通話的重要意義。

2、進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范。在班級(jí)中通過(guò)多種方式進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范化的訓(xùn)練，語(yǔ)言文字的規(guī)范非常的重要，因?yàn)槌苏f(shuō)好普通話以外，學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的規(guī)范化的訓(xùn)練也是非常的重要的，訂正錯(cuò)別字，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范字，端正寫(xiě)字的姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的工作。在班級(jí)中，我們將組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生激發(fā)對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，比如說(shuō)小組評(píng)比活動(dòng)，比如說(shuō)全班的“我是小小推普員”的活動(dòng)，比如讓學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的評(píng)比活動(dòng)，在這樣的活動(dòng)體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力所在。

4、培訓(xùn)推普員，在班級(jí)中老師和班級(jí)中的推普員共同進(jìn)行普通話的推廣工作，鼓勵(lì)學(xué)生們說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，起好榜樣和示范的作用。

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇6

一、工作思路：

積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中思想品德新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高教研工作的效益，營(yíng)造良好的教研文化，促進(jìn)我校思想品德教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而努力。

二、主要工作：

1、關(guān)于理論學(xué)習(xí)

(1)組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，并組織讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，確立新的教學(xué)觀念,能使我們的教學(xué)始終有先進(jìn)理論的指導(dǎo)。

(2)加強(qiáng)對(duì)初中各年級(jí)的教材分析，確保思想品德教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材，確保教學(xué)質(zhì)量。

(3)組織教師積極參加市、校的新教材培訓(xùn)，使我校思想品德教師盡快把握新編教材的特點(diǎn)和要求，搞好品德課教學(xué)。

2、關(guān)于教研組建設(shè)

(1)教研組長(zhǎng)要在期初認(rèn)真制訂好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。

(2)組織本組教師集體備課，這一工作本學(xué)期要重點(diǎn)強(qiáng)化。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

(3)加強(qiáng)校際交流，向兄弟學(xué)校、名牌學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)

補(bǔ)短，為我所用。同時(shí)加強(qiáng)與區(qū)教研中心的聯(lián)系，邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)本學(xué)科組建設(shè)，具體落實(shí)思想品德學(xué)科組初一到初四的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)制訂思想品德教研組教師"教"的規(guī)范和學(xué)生"學(xué)"的規(guī)范。

(5)積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教教師的教育教學(xué)水平和教科研水平。

(6)教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)本組的課程資源網(wǎng)建設(shè)，做到資源共享。

(7)我們要向區(qū)內(nèi)的一些名校教研組取經(jīng)，吸取他們的長(zhǎng)處，來(lái)加強(qiáng)我校思想品德教研組再上新臺(tái)階。

3、關(guān)于課題研究

(1)進(jìn)一步規(guī)范和推廣校本教研，本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開(kāi)展有研究主題的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。并把這項(xiàng)活動(dòng)與課題研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

(2)鼓勵(lì)思想品德教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教育故事、教育教學(xué)論文等，提高自身的學(xué)術(shù)水平。

4、關(guān)于教學(xué)工作

(1)反思初中思想品德教學(xué)課程改革情況。本學(xué)期要在原來(lái)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)本校課改情況，反思我們開(kāi)展的活動(dòng)、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題與思考，形成書(shū)面匯報(bào)。

(2)加強(qiáng)常規(guī)管理、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)檢查等工作。要求每位思想品德教師開(kāi)學(xué)初認(rèn)真?zhèn)浜脺?zhǔn)備課，平時(shí)做到提前一周備課，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反饋，同時(shí)要求每一位教師本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開(kāi)課或研

究課，在聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議活動(dòng)。

(3)本學(xué)期期初要求每位政治教師制訂好自己的作業(yè)批改計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)常規(guī)的檢查力度。

(4)組織全體政治教師集中做中考試卷，尤其是初四教師，要加強(qiáng)對(duì)中考思想品德試題的分析研究，明確中考思想品德改革的方向，充分發(fā)揮中考對(duì)初中思想品德課程的引導(dǎo)作用。

5、中學(xué)思想品德教研活動(dòng)時(shí)間安排：

第1周傳達(dá)區(qū)教研中心關(guān)于本學(xué)期的教研活動(dòng)工作安排;制訂好本教研組"教"與"學(xué)"的規(guī)范。

第2周政治教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí);隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)。

第3周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng);有效練習(xí)的編制和講評(píng)的研討活動(dòng)

第4周初中政治教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)。

第5周教師孫會(huì)杰的匯報(bào)課;

第6周讀書(shū)筆記的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第7周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第8周初二思想品德研究課

第9周單元練習(xí)、期中復(fù)習(xí)練習(xí)的編制研討

第10周期中復(fù)習(xí)、期中考試及試卷分析

第11周集體備課;隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第12周初一思想品德研究課

第13周對(duì)思想品德課堂中幾種課型的分析研討活動(dòng)(研究課、示范課、評(píng)優(yōu)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等)

第14周于英水老師的示范課

第15周聽(tīng)評(píng)課交流會(huì)

第16周隨堂聽(tīng)課及評(píng)議活動(dòng)

第17周進(jìn)行階段性小結(jié)

第18周期末復(fù)習(xí)工作研討;期末復(fù)習(xí)練習(xí)的編制與講評(píng) 第29周期末總復(fù)習(xí)、期末考試以及試卷分析

學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇7

一、教研工作的總體思路

中學(xué)思想政治（品德）學(xué)科教研工作的總體思路是：遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步深化課程改革，推動(dòng)課程實(shí)施；落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；積極開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍；推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施

1．切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，提高中、高考成績(jī)。

抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，提高中、高考成績(jī)是本學(xué)期教研工作的重中之重。高考方面，本學(xué)期將在期初調(diào)研的基礎(chǔ)上，以?xún)纱文？技伴喚砉ぷ鳛槠鯔C(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展溧陽(yáng)和常州兩次教學(xué)研討會(huì)，引導(dǎo)高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，把握高考命題動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。中考方面，開(kāi)好中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，組織九年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，進(jìn)一步掌握中考命題特點(diǎn)和要求，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性；借中考?？技熬W(wǎng)上閱卷的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，認(rèn)真實(shí)施好最后階段的復(fù)習(xí)工作。

2．深入開(kāi)展基層調(diào)研，加強(qiáng)教育教學(xué)工作指導(dǎo)。

深入基層開(kāi)展調(diào)研是教研室的一項(xiàng)常規(guī)工作。它有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題不足，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期，教研室將重點(diǎn)抓好畢業(yè)班調(diào)研工作，同時(shí)積極開(kāi)展其他各年級(jí)的調(diào)研工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、座談交流、常規(guī)檢查等形式，掌握基本教學(xué)情況，探討改善教學(xué)的有效策略，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3．扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革。

積極開(kāi)展各年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)是教研室工作的重要內(nèi)容。它是廣大教師進(jìn)行課程培訓(xùn)、開(kāi)展學(xué)科交流、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效途徑。本學(xué)期，教研室將認(rèn)真組織各年級(jí)的教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)各年級(jí)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定相關(guān)的活動(dòng)主題，通過(guò)公開(kāi)（觀摩）課、沙龍研討、講座、理論學(xué)習(xí)等多種形式，激發(fā)廣大教師參與活動(dòng)的熱情。本學(xué)期教研活動(dòng)將進(jìn)一步凸顯主題性、創(chuàng)新性、形式多樣性等特點(diǎn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)區(qū)域教研聯(lián)動(dòng)，拓寬教研活動(dòng)思路，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式。

4．搞好命題閱卷工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

組織命題考試也是教研室的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。好的試卷和規(guī)范的閱卷對(duì)于引導(dǎo)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。本學(xué)期，將組織高一期中、高一、高二期末考試、高三兩次?？家约跋鄳?yīng)的閱卷工作，初一、二期中、期末考試和初三中考?？家约熬W(wǎng)上閱卷工作。在閱卷基礎(chǔ)上做好試卷評(píng)析，指導(dǎo)下階段的教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)命題質(zhì)量監(jiān)控，確保命題工作的“零失誤、零差錯(cuò)”。進(jìn)一步研究中、高考試題和評(píng)價(jià)的新特點(diǎn)和新要求，不斷提高命題和閱卷水平，最大限度地發(fā)揮考試評(píng)價(jià)在推進(jìn)課改方面的導(dǎo)向作用。

5．積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，大力推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)。

如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正深刻改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式，教研工作也必須順應(yīng)時(shí)代要求，插上網(wǎng)絡(luò)信息的翅膀。本學(xué)期，將繼續(xù)完善教育局網(wǎng)站 “中學(xué)政治”網(wǎng)頁(yè)，調(diào)整和優(yōu)化有關(guān)欄目，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，拓展和整合學(xué)科資源，更好地發(fā)揮其在信息傳播、交流、展示和資源共享方面的作用。同時(shí)，要更好地發(fā)揮初、高中的政治教師QQ群的信息交流與共享作用，引導(dǎo)更多教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。在上學(xué)期探索制作“微視頻”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將組織更多教師開(kāi)發(fā)制作微課資源，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的新路徑。充分利用好省教研室“名師大課堂“的優(yōu)質(zhì)課程資源，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師指導(dǎo)，增強(qiáng)更大教師信息化意識(shí)，努力培養(yǎng)一批在絡(luò)建設(shè)方面有興趣、有才能的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)水平。

6．重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。

學(xué)校教研組是教師從事校本教研的主陣地，教研組建設(shè)對(duì)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的作用。本學(xué)期，教研室將于期初召開(kāi)初、高中教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，交流工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法；加強(qiáng)對(duì)各校教研組工作的指導(dǎo)和檢查，包括計(jì)劃制定、制度建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展等情況，適時(shí)參與部分學(xué)校教研活動(dòng)等。在青年教師培養(yǎng)方面，本學(xué)期將繼續(xù)營(yíng)造有利于促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，在公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流、外出培訓(xùn)等方面向青年教師傾斜；鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文；支持胡兵祥老師的“名師工作室”的工作，引導(dǎo)工作室以項(xiàng)目研究為抓手，切實(shí)培養(yǎng)青年教師；加強(qiáng)初中青年教師基本功競(jìng)賽的培訓(xùn)工作；進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀青年教師的帶頭作用，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

7．進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，組織年會(huì)論文評(píng)比。

配合教科室管理好本學(xué)科已有課題，對(duì)課題組成員尤其是課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，督促他們加強(qiáng)課題研究，做細(xì)做實(shí)研究過(guò)程，重視研究中過(guò)程性資料的積累，保證已有課題能順利通過(guò)中期評(píng)估和結(jié)題。本學(xué)期將在站上增設(shè)“課題研究”欄目，上傳已有課題，便于加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)和監(jiān)督。引導(dǎo)各校教研組積極申報(bào)、參與課題研究，通過(guò)課題研究，帶動(dòng)青年教師深入開(kāi)展教學(xué)改革。本學(xué)期將動(dòng)員老師參加20xx年溧陽(yáng)市中學(xué)思想政治（品德）年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀論文參加年底的常州市年會(huì)論文評(píng)選。

三、本學(xué)期教研工作的具體安排

二月份

1．初、高中教研組長(zhǎng)會(huì)議?？偨Y(jié)上學(xué)期工作得失，研究新學(xué)期教學(xué)工作。

2．高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考）教學(xué)研討會(huì)。

3．教研室組織的高中各校期初調(diào)研工作。

4．高三政治教學(xué)研討會(huì)。期末試卷分析、教學(xué)情況交流、一?？荚囍笇?dǎo)。

三月份

5．七、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。期末考試情況分析，公開(kāi)課探討有效教學(xué)策略。

6．20xx年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題研究和評(píng)價(jià)工作。

7．高三一模網(wǎng)上閱卷及試卷分析評(píng)價(jià)工作。

8．九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，明確命題方向，研究復(fù)習(xí)方法。

四月份

9．常州市高三第二次教學(xué)研討會(huì)。交流“一?！鼻闆r，研討二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的有效策略。

10．20xx年常州市中考研討會(huì)；20xx年溧陽(yáng)市中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

11．七、八年級(jí)和高一年級(jí)期中統(tǒng)考，組織好高一閱卷及試卷分析工作。

五月份

12．高三二模網(wǎng)上閱卷及試卷評(píng)析工作。

13．九年級(jí)中考上閱卷及試卷評(píng)析工作。

14．部分學(xué)校中、高考復(fù)習(xí)課教學(xué)情況調(diào)研。

15．高三考前沖刺階段復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六月份

16．高考。做好高考政治試題整理和評(píng)析工作。

17．中考。組織中考閱卷以及試卷評(píng)析工作。

18．七、八、高一、高二年級(jí)期末考試及試題分析評(píng)價(jià)。

19．轉(zhuǎn)發(fā)20xx年常州市公民教育項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)通知。

20．轉(zhuǎn)發(fā)20xx年常州市中學(xué)政治年會(huì)論文評(píng)選的通知。

21．出溧陽(yáng)市初中思想品德青年教師基本功競(jìng)賽的通知。（20xx年9月舉行）

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多。時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)

本課程針對(duì)的是初中階段的學(xué)生，主要旨在提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在閱讀中獲取知識(shí)，在寫(xiě)作中展示技巧，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力，并在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需求

1. 閱讀能力的提高

閱讀是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。本課程將針對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文體、文章類(lèi)型和語(yǔ)言風(fēng)格的閱讀理解能力，了解選文的目的和意圖，掌握閱讀技巧和方法。本次教學(xué)將圍繞以下主題展開(kāi)：

主題一：閱讀理解與寫(xiě)作技巧

主題二：文學(xué)閱讀與寫(xiě)作拓展

主題三：科技時(shí)代的閱讀技巧與實(shí)踐

主題四：人物肖像與寫(xiě)作探究

2. 寫(xiě)作能力的提升

寫(xiě)作是語(yǔ)言運(yùn)用能力的終極體現(xiàn)。本課程將積極引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生熟練掌握各類(lèi)文章類(lèi)型和寫(xiě)作技巧，從而提高文字處理能力。本次教學(xué)將圍繞以下主題展開(kāi)：

主題一：句式多樣性與寫(xiě)作技巧

主題二：表達(dá)技巧與素材積累

主題三：寫(xiě)作錦囊與文學(xué)應(yīng)用

主題四：寫(xiě)作練筆與語(yǔ)感培養(yǎng)

三、教學(xué)策略和教學(xué)方法

1. 提供豐富的閱讀材料和寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和鑒賞的實(shí)踐。

3. 貫穿理論和實(shí)踐，注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

4. 開(kāi)展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，如討論、寫(xiě)作、閱讀、報(bào)告等，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流合作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式

本課程的評(píng)價(jià)與考核方式將分為兩部分：課堂表現(xiàn)和成果展示。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的參與情況、作業(yè)完成情況以及筆記質(zhì)量等。成果展示包括學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作等作品及其表現(xiàn)情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)流程和主題范文

主題一：閱讀理解與寫(xiě)作技巧

1.1 閱讀訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握不同文體和語(yǔ)言風(fēng)格的閱讀理解方法，并了解文章主旨和情感內(nèi)涵，為后續(xù)寫(xiě)作提供素材積累。

教學(xué)方法：合作閱讀、小組討論、寫(xiě)讀后感等。

? 如何消除拖延癥？

拖延癥是現(xiàn)代人常見(jiàn)的毛病之一，產(chǎn)生的原因也是復(fù)雜的。本文主要介紹了如何消除拖延癥，讓你的生活更充實(shí)。

主題分析：主要講述了拖延癥的成因和如何消除的方法。在閱讀時(shí)，需要讓學(xué)生深入理解拖延癥的原因和解決方案，對(duì)于個(gè)人時(shí)間管理和情緒調(diào)整也具有一定的啟發(fā)作用。

學(xué)生紀(jì)要：

這篇文章重點(diǎn)講述了如何消除拖延癥，可以從分析原因、制定計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)以及實(shí)踐執(zhí)行幾個(gè)方面入手。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，需要好好反思自己的拖延情況，并針對(duì)性地解決。我可以從時(shí)間規(guī)劃、目標(biāo)定位、關(guān)鍵任務(wù)等方面入手，定期檢查和調(diào)整。

1.2 寫(xiě)作訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生條理清晰、言簡(jiǎn)意賅的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的理論闡述文，提高表達(dá)效果。

教學(xué)方法：講解示范、鞏固練習(xí)、同步作業(yè)等。

? 如何寫(xiě)好一篇好的理論闡述文？

理論闡述文是一種寫(xiě)作體裁，它是針對(duì)某種理論或思想，對(duì)其進(jìn)行比較深入和系統(tǒng)的闡述和解析。本文重點(diǎn)介紹了理論闡述文的寫(xiě)作方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到明確主題，清晰邏輯、實(shí)例豐富，寫(xiě)出好的理論闡述文。

主題分析：這篇文章是一篇關(guān)于理論闡述文寫(xiě)作的指導(dǎo)性文章，在想要寫(xiě)好理論闡述文的同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一下。在閱讀時(shí)，需要學(xué)生深入了解理論闡述文的特點(diǎn)、文體和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有的放矢，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生紀(jì)要：

學(xué)習(xí)了這篇文章，我在理論闡述文的寫(xiě)作方法上有了很多的收獲。學(xué)習(xí)文中的技巧，可以讓我的文字更加精準(zhǔn)、有條理。例如，在寫(xiě)文章時(shí)，需要明確主題，對(duì)于一些重要概念和實(shí)例要引用得恰到好處，同時(shí)還要合理安排篇幅，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇2

《初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 能夠閱讀理解不同主題和難度的英語(yǔ)文章；

2. 能夠通過(guò)練習(xí)提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)出有效的英語(yǔ)寫(xiě)作作文；

3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，寫(xiě)出準(zhǔn)確、流暢、有邏輯性的英語(yǔ)文章；

4. 能夠在閱讀和寫(xiě)作中培養(yǎng)批判性思維，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：閱讀理解、寫(xiě)作技能和批判性思維的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和有效寫(xiě)作表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃

1. 單元一：敘事寫(xiě)作

主題：個(gè)人經(jīng)歷

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷；

2. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

3. 學(xué)習(xí)如何組織有效的敘事結(jié)構(gòu)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃：

第一課：介紹敘事寫(xiě)作和個(gè)人經(jīng)歷的主題。分析不同風(fēng)格的寫(xiě)作和常用句型。通過(guò)閱讀學(xué)生自己或其他人的個(gè)人經(jīng)歷，并進(jìn)行小組討論。

第二課：講解如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷。進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三課：講解如何組織有效的敘事結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)故事的結(jié)構(gòu)和閱讀樣例，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)人寫(xiě)作項(xiàng)目。

第四課：批判性思維和閱讀能力培養(yǎng)。學(xué)生在本課時(shí)將討論和分析閱讀材料中的故事結(jié)構(gòu)，深入探討主題和情感。

2. 單元二：說(shuō)明文寫(xiě)作

主題：科技發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生要了解科技領(lǐng)域中的重要領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)；

2. 學(xué)習(xí)如何說(shuō)明復(fù)雜的概念和現(xiàn)象；

3. 學(xué)習(xí)如何使用合適的比喻和類(lèi)比；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃：

第一課：介紹說(shuō)明文寫(xiě)作和科技發(fā)展主題。分析不同風(fēng)格的寫(xiě)作和常用句型。通過(guò)閱讀科技領(lǐng)域中的文章，學(xué)生將了解最新的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)應(yīng)用。

第二課：講解如何說(shuō)明復(fù)雜的概念和現(xiàn)象。下載具體的物理、生物、化學(xué)和工程方面的期刊文章，教授如何翻閱這些文章。

第三課：學(xué)習(xí)如何使用合適的比喻和類(lèi)比，幫助學(xué)生將知識(shí)和概念與學(xué)生現(xiàn)有的生活實(shí)現(xiàn)為相應(yīng)，使學(xué)生更容易掌握課堂內(nèi)容。

第四課：批判性思維和閱讀能力的培養(yǎng)。本課時(shí)學(xué)生將分析批判性思維獲取知識(shí)的方法。選擇多篇科技文章，進(jìn)行分析研究。

3. 單元三：議論文寫(xiě)作

主題：現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生應(yīng)該能夠了解現(xiàn)代社會(huì)中的問(wèn)題；

2. 學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好議論文；

3. 學(xué)習(xí)如何理性表達(dá)觀點(diǎn)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃：

第一課：介紹議論文寫(xiě)作技巧和現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題主題。學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)閱讀或討論社會(huì)問(wèn)題的文章，學(xué)生將了解現(xiàn)代社會(huì)存在的各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化和環(huán)境問(wèn)題。

第二課：講解如何寫(xiě)好議論文。學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。講解有邏輯性的論述方法和論證手法。

第三課：學(xué)習(xí)如何理性表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行論證和解決問(wèn)題，并通過(guò)使用分組討論和小組講解，幫助同學(xué)加深對(duì)于好的社會(huì)及其效應(yīng)的理解。

第四課：批判性思維和閱讀能力的培養(yǎng)。選擇多篇社會(huì)問(wèn)題論文，進(jìn)行排除矛盾點(diǎn)，想出有效解決方法的解析分析。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅使用講授和演示的方法，還要采用閱讀、討論、分組、作業(yè)和實(shí)踐等多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力、批判性思維、交流和合作能力。

五、教學(xué)評(píng)估

我們將采用綜合評(píng)估的方法，包括寫(xiě)作作業(yè)、閱讀任務(wù)、聽(tīng)力和口語(yǔ)表現(xiàn)、參與課堂活動(dòng)和小組項(xiàng)目的表現(xiàn)等幾個(gè)方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

六、教材和參考書(shū)目

1. 《初中英語(yǔ)課本》

2. 《英語(yǔ)寫(xiě)作講義》

3. 《國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)戰(zhàn)》

4. 《世界新聞報(bào)導(dǎo)全解大全之發(fā)展趨勢(shì)、環(huán)境及人口》

5. 《現(xiàn)代社會(huì)秩序之新聞及其知識(shí)管理》

7. 《科技領(lǐng)域重要發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用研究》

教學(xué)計(jì)劃結(jié)束，我相信在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，每一位學(xué)生都會(huì)從中收獲知識(shí)，提高能力，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇3

今天的句子：

Liberal education must not limit itself to critical thinking and problem solving; it

must also foster openness, participation and opportunity. It should be designed

to take us beyond the campus to a life of ongoing, pragmatic learning that finds

inspiration in unexpected sources, and increases our capacity to understand and contribute to the world — and reshape it, and ourselves, in the process.

昨天句子的解釋?zhuān)?/p>

Do animals have rights? This is how the question is usually put. It sounds like a useful，ground-clearing way to start. Actually，it isn't，because it assumes that there is an agreed account of human rights，which is something the world does

not have.

詞匯突破：

1.account 看法

2.Put (常用于觀點(diǎn)的表達(dá))

3. ground-clearing 全新的，嶄新的

4. an agreed account 約定的看法，共同的認(rèn)識(shí)

5. assume 認(rèn)為

第四句解析：

主干識(shí)別：it isn't

切分成分：Actually，狀語(yǔ)

because it assumes that there is an agreed account of human rights，狀語(yǔ)從句

which is something the world does not have. 狀語(yǔ)從句中的定語(yǔ)從句

翻譯點(diǎn)撥：當(dāng)翻譯的句子中出現(xiàn)指代的時(shí)候有時(shí)需要往前找到指代的對(duì)象，并 翻譯出來(lái)，以語(yǔ)義是否通順為標(biāo)準(zhǔn)。

it指代前面的句子可以翻譯為：這種說(shuō)法，isn't后面省略了so或true

這種說(shuō)法并不對(duì)/情況并不是這樣的

第二個(gè)it 也是指代it:這種說(shuō)法認(rèn)為

an agreed account 約定的看法，共同的認(rèn)識(shí)

an agreed account of human rights 關(guān)于人權(quán)的約定的認(rèn)識(shí)

which is something the world does not have.這個(gè)認(rèn)識(shí)是世界上沒(méi)有 的。

參考譯文：

(1)這種說(shuō)法是不對(duì)的，因?yàn)檫@種說(shuō)法認(rèn)為存在著一種被大家認(rèn) 同的關(guān)于人權(quán)的看法，而這種共識(shí)其實(shí)是不存在的。

(2)事實(shí)并非如此，因?yàn)檫@種問(wèn)法是以人們對(duì)人的權(quán)利有共同的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，而這種共同認(rèn)識(shí)并不存在。

前三句的翻譯：

Do animals have rights? This is how the question is usually put. It sounds like a useful，ground-clearing way to start.

動(dòng)物有權(quán)力嗎?這是問(wèn)題通常提出的'方式。這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)有用的和全新的開(kāi)場(chǎng)方式。

你們?cè)趯?xiě)作和閱讀上的挑戰(zhàn)有哪些?

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠

我覺(jué)得我來(lái)美國(guó)讀了一年的書(shū)，到現(xiàn)在為止，閱讀能力提高很多，看書(shū)的速度加快了，但寫(xiě)作時(shí)的用語(yǔ)還不夠地道，有時(shí)教授不能理解我要表達(dá)的意思，有時(shí)他會(huì)覺(jué)得這表達(dá)不是很適合語(yǔ)境這樣子。

閱讀速度跟不上、句子理解有困難

我當(dāng)時(shí)還不能適應(yīng)這么大的閱讀量，因?yàn)槲沂菍儆陂喿x速度比較慢的人，剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候一個(gè)小時(shí)只能讀二三十頁(yè)，但是如果教授如果要求你閱讀100頁(yè)或150頁(yè)的話，我就覺(jué)得從周二到周四我中間就沒(méi)有停過(guò)，一直在讀但還是沒(méi)有讀完。

在Chicago，人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課讀的都是古羅馬文學(xué)，諸如柏拉圖、蘇格拉底，還會(huì)讀一些十七、十八世紀(jì)的哲學(xué)家的作品，里面的用語(yǔ)不太像現(xiàn)代英語(yǔ)，又特別喜歡用特別復(fù)雜的句式。特別是我當(dāng)時(shí)學(xué)藝術(shù)史的時(shí)候，我對(duì)里面涉及到的人物感到特別討厭，明明很簡(jiǎn)單的一句話卻要繞好幾個(gè)彎子，還要加入很多法語(yǔ)單詞，讀起來(lái)非常吃力。

不知道怎么尋找、運(yùn)用數(shù)據(jù)

論文不僅需要詳細(xì)的論點(diǎn)論據(jù)，還要進(jìn)行大量的調(diào)查、參考大量文獻(xiàn)，這樣你才能用數(shù)據(jù)去支持你的文章。第一次在一個(gè)全英文的環(huán)境下去找這些數(shù)據(jù)，你會(huì)無(wú)從下手，你不知道要去哪里找這些數(shù)據(jù)，不知道要用什么樣的論點(diǎn)來(lái)作為這篇essay的架構(gòu)，也不知道要用什么樣的詞語(yǔ)去表達(dá)。

但是教授會(huì)告訴你說(shuō)你應(yīng)該去哪一個(gè)網(wǎng)站，去查什么樣的資料，去看哪個(gè)學(xué)校那個(gè)教授做的研究，該看哪一本書(shū)或者說(shuō)你應(yīng)該和誰(shuí)進(jìn)行交談。他會(huì)給你資源，關(guān)鍵在于你自己怎么做。

你們?cè)趺纯创忻缹W(xué)校里的寫(xiě)作區(qū)別?

用詞不同

金立：國(guó)內(nèi)的寫(xiě)作方式在美國(guó)是行不通的，國(guó)內(nèi)傾向于使用華麗的詞藻、以及一些大詞、生僻詞。但在美國(guó)這些詞往往都會(huì)被教授劃出來(lái)，教授會(huì)告訴你這些詞用詞不當(dāng)或者是這樣的詞組搭配很奇怪，建議你不要再這樣使用。教授寫(xiě)作的基本核心就是五段法寫(xiě)作，要學(xué)會(huì)舉例、正反論證。

字?jǐn)?shù)要求、格式不同

高考英語(yǔ)作文的字?jǐn)?shù)要求是150，而美國(guó)的寫(xiě)作課程或者是一些文理學(xué)院的課的論文字?jǐn)?shù)可能會(huì)達(dá)到字。

美國(guó)大學(xué)對(duì)essay的格式要求非常嚴(yán)格，比如說(shuō)引用，我們有Chicago style，MLA style，在中國(guó)完全沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的東西，在國(guó)內(nèi)，學(xué)校和新東方不會(huì)告訴你如何去引用，但在美國(guó)如果你沒(méi)有合理地列舉出你是引用誰(shuí)的觀點(diǎn)，那他就會(huì)判你為抄襲。

思維方式不同

：中國(guó)人喜歡用排比的修辭方法，但是內(nèi)容空洞。舉例來(lái)說(shuō)，形容一個(gè)草坪很漂亮，中國(guó)人會(huì)寫(xiě)這草坪綠得像什么，像什么，而美國(guó)人會(huì)舉具體的例子，草坪是綠色的，蒼蠅飛在上面、有花……中美思維方式的不同會(huì)在寫(xiě)作中體現(xiàn)出來(lái)，所以教授有時(shí)會(huì)認(rèn)為我們這樣寫(xiě)是不對(duì)的，沒(méi)有把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，詞不達(dá)意。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇4

【初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)閱讀與寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在閱讀中提高對(duì)信息的理解能力，在寫(xiě)作中強(qiáng)化自己的表達(dá)能力，有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1.閱讀篇章與寫(xiě)作范式學(xué)習(xí)

2.課內(nèi)課外書(shū)籍閱讀

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1.閱讀篇章與寫(xiě)作范式學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中積極思考，生動(dòng)形象地傳達(dá)信息，并通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作范式，鞏固所學(xué)的文章類(lèi)型的基本框架，從而提高寫(xiě)作能力。

2.課內(nèi)課外書(shū)籍閱讀

通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，促進(jìn)學(xué)生的興趣，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和風(fēng)格。同時(shí)，要求學(xué)生記錄、總結(jié)每周所讀書(shū)籍的內(nèi)容及心得體會(huì)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

要求學(xué)生通過(guò)閱讀新聞和其他文章，搜集素材，并在課堂上進(jìn)行討論性寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握寫(xiě)作技巧和規(guī)律。

五、教學(xué)策略：

1.多角度、多方式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.充分利用教材、生活實(shí)例和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生理解文章中的語(yǔ)言、思想和情感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和建議，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。

六、教學(xué)評(píng)估：

1.教師定期評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作作品。

2.利用學(xué)生之間互相評(píng)估的方式，提供反饋和建議，使學(xué)生掌握自我評(píng)價(jià)的能力。

3.通過(guò)參與討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，提高溝通和協(xié)作能力。

七、教學(xué)效果：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力和思維能力都將得到提升，掌握常見(jiàn)文體的寫(xiě)作技巧，加深對(duì)語(yǔ)言的了解，同時(shí)也能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及文化素養(yǎng)。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇5

初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠掌握不同閱讀材料的閱讀技巧和方法，并提高閱讀理解能力。

2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并有條理地組織文章。

3. 學(xué)生能夠提高文化素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，進(jìn)一步提高綜合語(yǔ)文水平。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

1. 閱讀技巧和方法（1周）

（1）如何閱讀不同類(lèi)型的文章；

（2）如何提高閱讀速度和效率；

（3）如何分析和理解常見(jiàn)的閱讀材料。

2. 寫(xiě)作技巧（2周）

（1）寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作：如何選擇合適的主題、如何進(jìn)行素材的收集和整理；

（2）如何寫(xiě)出清晰、有條理和富有邏輯性的短文；

（3）如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作技巧提高文章的表現(xiàn)力。

3. 閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練（5周）

（1）進(jìn)行不同級(jí)別的閱讀訓(xùn)練，掌握不同類(lèi)型文章的閱讀技巧和方法；

（2）讓學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)各種類(lèi)型的短文，并逐步培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力；

（3）運(yùn)用課外閱讀和課內(nèi)討論的方式，增加學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備，并提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

4. 期末考試復(fù)習(xí)和測(cè)試（1周）

（1）安排模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的水平；

（2）針對(duì)性地講解和提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)方法：

1. 教師講解與學(xué)生聽(tīng)講相結(jié)合。通過(guò)多媒體，PPT等形式講解課文知識(shí)和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)。

2. 小組討論與角色扮演相結(jié)合。在班級(jí)中組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。

3. 動(dòng)手實(shí)踐與互評(píng)相結(jié)合。給學(xué)生提供寫(xiě)作機(jī)會(huì)，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)合同學(xué)的互評(píng)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

四、評(píng)價(jià)方法：

1. 課堂表現(xiàn)（30%）。包括課堂上學(xué)生的發(fā)言和參與度，課后完成的閱讀材料和寫(xiě)作作業(yè)情況等。

2. 期末考試（40%）?？己藢W(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)方面的能力和水平。

3. 文字和口頭評(píng)價(jià)（30%）。在課后給予學(xué)生文字上的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行口頭反饋和建議。

五、范文選登：

1.《我的假期生活》（圖畫(huà)作文）

我的假期生活非常豐富多彩。首先，我參加了媽媽組織的親子活動(dòng)，學(xué)會(huì)了烘焙蛋糕和制作手工，和媽媽一起玩得非常開(kāi)心。其次，我去了旅游，參觀了很多美麗的風(fēng)景和著名景點(diǎn)，感受了不同城市的風(fēng)土人情，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。最后，我還和同學(xué)一起參加了夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，結(jié)交了新朋友，收獲了友誼。

2.《如何學(xué)好英語(yǔ)》（說(shuō)明文）

學(xué)好英語(yǔ)是件很不容易的事情，我們需要付出很多努力。首先，我們需要提高詞匯量，積累常用的單詞和短語(yǔ)，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。其次，我們需要多聽(tīng)和說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和看英語(yǔ)電影等方式來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。最后，我們還需要堅(jiān)持讀英語(yǔ)材料和寫(xiě)英語(yǔ)作文，這會(huì)對(duì)我們的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)能力有很大的幫助。

3.《我的小狗》（記敘文）

我有一只可愛(ài)的小狗，它的名字叫做“旺財(cái)”。它非常聰明可愛(ài)，每天都會(huì)跟我玩耍和親近。有一次，我在院子里玩耍，不小心跌倒了，這時(shí)“旺財(cái)”跑了過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，看到它那明亮的眼睛和萌萌的表情，我感到非常感動(dòng)。從那以后，我更加愛(ài)“旺財(cái)”，希望和它一直在一起。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、課程簡(jiǎn)介

本課程是一門(mén)面向初中生的閱讀與寫(xiě)作課，課程旨在幫助學(xué)生提升閱讀與寫(xiě)作能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解基本的閱讀策略和寫(xiě)作技巧，掌握閱讀和寫(xiě)作的基本要素，提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，同時(shí)也能夠在寫(xiě)作方面表現(xiàn)出色，如起筆、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.學(xué)會(huì)利用不同的閱讀策略來(lái)提高閱讀效率和理解能力。

2.能夠正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并且在寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用。

3.能夠根據(jù)不同的寫(xiě)作目的，靈活運(yùn)用合適的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)。

4.能夠根據(jù)不同文章的思路和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并且能夠提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5.能夠培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，包括紅筆改寫(xiě)、重復(fù)潤(rùn)色等工作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀技巧的綜述

了解傳統(tǒng)閱讀技巧及其優(yōu)缺點(diǎn)，探討現(xiàn)代發(fā)展的閱讀技巧，例如預(yù)測(cè)、掃描、略讀、深度閱讀等，并結(jié)合實(shí)際案例，教授實(shí)際應(yīng)用。

2. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本意義和用法，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等，并結(jié)合實(shí)例掌握正確使用方法，包括其在文章中的作用、特別用途等。

3. 寫(xiě)作中的表達(dá)技巧

基于寫(xiě)作的不同目的，針對(duì) exposition、argumentation、description、narration等，針對(duì)不同的寫(xiě)作類(lèi)型探究不同的語(yǔ)言表達(dá)方法，例如重復(fù)、對(duì)比、排列等。在此基礎(chǔ)上，了解主流寫(xiě)作風(fēng)格，掌握一些實(shí)用的寫(xiě)作工具。

4. 評(píng)價(jià)比較文本

了解文本評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，學(xué)習(xí)如何分析文章的思路和結(jié)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)例分析樣例文章的特點(diǎn)和不足，評(píng)價(jià)比較文本的優(yōu)劣，并在此基礎(chǔ)上提出客觀、合理的建議和改進(jìn)點(diǎn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂練習(xí)：每堂課安排課堂練習(xí)以鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)和技能

2. 作業(yè)：每節(jié)課提供相應(yīng)的課后作業(yè)，呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)和技能的深入理解和應(yīng)用

3. 期中考試和期末考試：期中、期末考試均采用答卷式考試，旨在檢測(cè)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一周：傳統(tǒng)閱讀策略的課程教學(xué)

1.理解傳統(tǒng)閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀的區(qū)別，探討優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

2. 分析案例、總結(jié)現(xiàn)代閱讀技巧的特點(diǎn)（包括快讀、精讀、深度閱讀），掌握正確的應(yīng)用方法；

3. 開(kāi)始實(shí)際應(yīng)用傳統(tǒng)閱讀技巧和現(xiàn)代閱讀技巧，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二周：基礎(chǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1. 了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本意義和用法，例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)等；

2. 掌握沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章的閱讀技巧和方法；

3. 在具體文章中實(shí)際應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并檢驗(yàn)所學(xué)方法的正確性。

第三周：高級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1. 掌握高級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義和正確使用方法，如分號(hào)、冒號(hào)；

2. 結(jié)合文章投射和運(yùn)用寫(xiě)作應(yīng)用，深化閱讀能力和寫(xiě)作表達(dá)能力；

3. 熟悉專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

第四周：寫(xiě)作工具與寫(xiě)作風(fēng)格（上）

1. 增強(qiáng)分析、解讀、創(chuàng)新思維能力；

2. 了解編寫(xiě)優(yōu)異的含鉤頭、含矛盾的開(kāi)頭段落的奇特方法；

3、教學(xué)匠心語(yǔ)言模式和句型，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

第五周：寫(xiě)作工具與寫(xiě)作風(fēng)格（下）

1. 掌握行文規(guī)范，掌握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與風(fēng)格；

2. 訓(xùn)練短句與長(zhǎng)句之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用；

3、通過(guò)文章閱讀和寫(xiě)作技巧，掌握推進(jìn)自己寫(xiě)作技巧展現(xiàn)和創(chuàng)新語(yǔ)言。

第六周：評(píng)價(jià)比較文本

1. 了解評(píng)價(jià)比較文本的基本方法，針對(duì)文本的思路和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；

2. 分析樣例文章的特點(diǎn)和不足，評(píng)估文章的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

3. 提出合理、科學(xué)的建議以及改進(jìn)方法，并獲得成功的想法和方法。

第七周：實(shí)踐模擬考

1. 回顧首6周的課程知識(shí)與技能；

2. 進(jìn)行寫(xiě)作試題的模擬考試，評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力；

3. 教師針對(duì)孩子們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn)予以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，彌補(bǔ)技能上的不足。

第八周：課程總結(jié)

1. 學(xué)生們總結(jié)課程的收獲，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢視自己的不足和不足；

2. 教師寫(xiě)作課堂教學(xué)效果獲得總結(jié)和反饋；

3、記錄學(xué)生有趣的袖珍工具和高價(jià)學(xué)術(shù)文章，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索閱讀和寫(xiě)作。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要旨在培養(yǎng)初中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力，并針對(duì)學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了以下具體目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括正確的閱讀姿勢(shì)、選定閱讀材料和提高閱讀速度等方面。

2.提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作要點(diǎn)，例如結(jié)構(gòu)、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等等。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4. 幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

5. 樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)

(1) 閱讀技巧與方法：

了解閱讀準(zhǔn)備、目的、選擇材料、注重細(xì)節(jié)、批判性思維、閱讀反思等的基本知識(shí)和技巧，提高閱讀理解水平。

(2) 寫(xiě)作技能：

重點(diǎn)關(guān)注文章的組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)目的、段落間的過(guò)渡使用、語(yǔ)言選擇、邏輯運(yùn)用等多方面的寫(xiě)作技能，讓學(xué)生做好寫(xiě)作的準(zhǔn)備，并把握基本要素。

2.閱讀策略與素材

結(jié)合初中階段具體情況，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛(ài)的小說(shuō)短篇、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等的閱讀素材，并介紹閱讀策略，比如確定閱讀目的、尋找關(guān)鍵信息、邏輯思維等。

3.寫(xiě)作任務(wù)與實(shí)踐

選擇具體寫(xiě)作任務(wù)，例如寫(xiě)作日記、口語(yǔ)陳述，或者根據(jù)課堂中學(xué)生的閱讀素材選擇特定的寫(xiě)作題目。

三、教學(xué)方法

1.交互式教學(xué)

利用小組討論、互動(dòng)演示、多媒體展示等多種交互式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與交互與討論，增強(qiáng)知識(shí)掌握程度。

2.課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

重視與學(xué)生提供不同程度的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，豐富自己的閱讀與寫(xiě)作體驗(yàn)。

3.個(gè)性化教學(xué)

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和需求，設(shè)置個(gè)性化課堂教學(xué)，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生逆向思維，獨(dú)立思考，體驗(yàn)不同思維方式，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。

四、教學(xué)資源

1.圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)資源

依托圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供更加廣泛的閱讀材料，拓寬自身閱讀范圍。

2.教學(xué)技術(shù)設(shè)備

充分利用多媒體設(shè)備、電子白板等教學(xué)技術(shù)設(shè)備，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受。

3.社會(huì)資源

利用學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)等各方資源，拓寬教育資源和幫助學(xué)生更好的接觸不同閱讀素材。

五、教學(xué)評(píng)估

1.階段性檢查評(píng)估：

對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，獲得學(xué)生反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題等。

2.學(xué)期性考核評(píng)估：

對(duì)學(xué)生在教學(xué)周期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行總成績(jī)?cè)u(píng)估，包括閱讀與寫(xiě)作成績(jī)、自我反思、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

3.學(xué)生自我評(píng)估：

通過(guò)學(xué)生自主反思、與其他學(xué)生交流等方式，讓學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上，初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將使學(xué)生更好的掌握閱讀與寫(xiě)作技能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，同時(shí)也有效的激發(fā)其閱讀和寫(xiě)作興趣。

閱讀和寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)中高段作文的能力要求，為學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中心條件允許的范圍內(nèi)，開(kāi)展特色拓展能表達(dá)豐富的感情，獨(dú)特創(chuàng)意明顯，個(gè)性化色彩濃郁，文章結(jié)構(gòu)合理，真情實(shí)感，文從字順，想象豐富。邏輯性強(qiáng)，層次清楚。

語(yǔ)言文字：符合規(guī)范，基本掌握想象語(yǔ)言、詩(shī)化語(yǔ)言、模糊語(yǔ)言和語(yǔ)言節(jié)奏，奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文水平。對(duì)字義全面把握，提高用字水平。

口語(yǔ)交際：能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，結(jié)合不同的環(huán)境說(shuō)話，語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確。

品德修養(yǎng)；體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

每課時(shí)40分鐘，重點(diǎn)進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練，完成大量語(yǔ)言文字訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學(xué)要求：

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7.通過(guò)學(xué)習(xí)能鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及綜合練習(xí)，提高修改病句、句式改寫(xiě)、口語(yǔ)交際、古詩(shī)理解等習(xí)題的能力。

8.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章。

四、教學(xué)措施：

1.學(xué)段目標(biāo)適度提升，循序漸進(jìn)，

2 .充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體教材內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；

5.定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；

6.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力；

7.將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中

8.在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出觀察，以提高他們的寫(xiě)作的興趣。

9.關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃

作為教師就要有責(zé)任感，平時(shí)教學(xué)時(shí)就要保證教學(xué)質(zhì)量，所以在教學(xué)前就可以制定相應(yīng)的計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。怎么制定一個(gè)合適的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂(lè)人生；堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理（級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人）。針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合我?！缎?shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》國(guó)家立項(xiàng)課題、《一完小陽(yáng)光成長(zhǎng)指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識(shí)，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅(jiān)持下去，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會(huì)有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會(huì)變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)有一個(gè)新的局面。

2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、演講會(huì)操健美操比賽活動(dòng)等。

6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹(shù)立一批典型：評(píng)選表彰陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

三、20xx年德育工作要點(diǎn)

二月份：常規(guī)教育月（堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范）

1、舉行“引領(lǐng)幸福堅(jiān)持規(guī)范”開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、安全教育。

2、召開(kāi)“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會(huì)，整頓校容校貌。

3、召開(kāi)期初級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議，制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。

4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。

5、召開(kāi)安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評(píng)比細(xì)則，評(píng)選第一批五星文明管理小隊(duì)。

8、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦響亮，精神抖擻；動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致；班內(nèi)沒(méi)有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評(píng)選為儒雅文明中隊(duì)。

三月份：感恩教育月（舉止文明風(fēng)范儒雅）

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動(dòng)，參加縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅教育

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；上課聽(tīng)講，專(zhuān)注用心；積極舉手，聲音洪亮。

3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊(duì)安全演練。

4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與“走近自然，相約春天”踏青活動(dòng)。

6。積極訓(xùn)練廣播操，為舉行全校會(huì)操比賽做好準(zhǔn)備。

四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

2、舉行小故事、演講比賽。

3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。

五月份

1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。

2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評(píng)選活動(dòng)。

3、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動(dòng)打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)個(gè)牢記；衣著整潔，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)施情況，舉行樹(shù)鷹教育小知識(shí)競(jìng)賽。

六月份：學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)月

1、舉行各年級(jí)會(huì)操、健美操比賽。

2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊(duì)、家長(zhǎng)、少年評(píng)選活動(dòng)。

七月份：社會(huì)實(shí)踐安排月

1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。

2、布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇二】

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

三、工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門(mén)，借鑒他山之石，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

四、工作措施

1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字，把課文讀好，多看書(shū)、多背書(shū)，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大周記寫(xiě)作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改，對(duì)五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一，對(duì)五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記，盡量每周一個(gè)。

7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文，教師不講，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。

8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí)，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換，督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

9.同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽(tīng)，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10.續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。

11.于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文閱讀工作計(jì)劃【篇三】

一、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、本冊(cè)教材的特點(diǎn)

(一)圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)開(kāi)始，每組單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專(zhuān)題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專(zhuān)題。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。

3、聯(lián)系單元專(zhuān)題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求，即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！闭Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的.特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”的設(shè)計(jì)思想一脈相承，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱(chēng)敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表，體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。

閱讀推薦：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(6篇)

為了提高自己的工作能力，我們要為新的目標(biāo)和計(jì)劃開(kāi)始做計(jì)劃了。工作計(jì)劃，將下一階段的工作內(nèi)容逐條列出，描述具體、量化，經(jīng)常制定工作計(jì)劃，可以提升自己對(duì)一項(xiàng)工作的掌控程度和規(guī)劃能力。如何才能寫(xiě)好一篇工作計(jì)劃呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“閱讀推薦：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(6篇)”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級(jí)語(yǔ)文教研組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級(jí)語(yǔ)文教育質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；經(jīng)過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)造大語(yǔ)文教育氛圍，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與，相互提高，深入開(kāi)展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

(一)立足課堂教學(xué)研究，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師開(kāi)展教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。

4、進(jìn)取開(kāi)展各年級(jí)的團(tuán)體備課，在自我獨(dú)立思考的前提下，資源共享，使每個(gè)人對(duì)教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。

5、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)。進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

(二)立足語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率

堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識(shí)，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、進(jìn)取推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對(duì)，教師間要互相聽(tīng)課、評(píng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事。

加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評(píng)課的力度。上好教研課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)本事、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字，能寫(xiě)好漢字。

(三)立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”，教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫(xiě)出高質(zhì)量的課題論文，爭(zhēng)取在下學(xué)期順利結(jié)題。

四、工作安排

第二周：解讀本冊(cè)教材，制訂教學(xué)計(jì)劃

第四周：“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討

第八周：教學(xué)研討課

第十周：研討課評(píng)課交流

第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)

第十四周：研討課

第十六周：研討課討論交流

第十八周：“提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討

第二十周：期末總結(jié)交流

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇三)

緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自我的教學(xué)語(yǔ)言，讓自我的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自我所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自我還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，構(gòu)成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專(zhuān)著、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。

鼓勵(lì)語(yǔ)文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自我思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

2、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情景反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，進(jìn)取參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自我在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。

（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的期望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師供給展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

三、本學(xué)期主要工作安排

九月：1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。

十月：1、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

3、教師間研討活動(dòng)。

十一月：1、期中測(cè)試。

2、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

十二月：1、教師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、教師研討活動(dòng)。

3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

一月：1、各教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

我們語(yǔ)文組將配合教導(dǎo)處開(kāi)展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇四)

一.學(xué)期教研目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā)，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進(jìn)一步搞好教改、教研，認(rèn)真加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究，從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)積極推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性。

二.主要教研任務(wù)及完成措施

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期將拉開(kāi)《開(kāi)發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學(xué)生閱讀實(shí)

踐活動(dòng)研究》課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校及市級(jí)先進(jìn)教研組。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如“讀課外書(shū)、寫(xiě)規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教科室指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，在教研組活動(dòng)中做一次讀書(shū)介紹。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

4、青年教師常規(guī)課堂教學(xué)研討：

聽(tīng)課、評(píng)課：組員(各備課組長(zhǎng)、以往參加星城杯比賽獲獎(jiǎng)教師)

推門(mén)聽(tīng)課：(近三年入校的新教師：一年級(jí)青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級(jí)：李戀四年級(jí)：彭海英)

(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

組織語(yǔ)文教師，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上傳。

每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。組織評(píng)比、給

予獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(五)整合資源，形成梯隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺(tái)。

本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃，定期開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真組織，高度重視，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語(yǔ)文班、寫(xiě)作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒(méi)有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓(xùn)體系，也沒(méi)有很好的發(fā)展平臺(tái)，還需不斷補(bǔ)充和進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊(duì)建設(shè)。為此，我們希望今后能與長(zhǎng)沙晚報(bào)社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái)，如“小記者團(tuán)”“麓山楓文學(xué)社”等，活躍學(xué)生文化，激活學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)踐運(yùn)用潛能，真正為培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)起到積極地推動(dòng)作用，并為之保駕護(hù)航。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇五)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、主要目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，探討中年級(jí)作文指導(dǎo)的有效策略，尤其是三年級(jí)起步作文，探討實(shí)施“二次作文”的模式。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。

2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況，認(rèn)真評(píng)課。這樣，每次評(píng)課大家都能有的放矢，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀研究。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級(jí)充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（四）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。每位教師至少主持一次教研組活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。

2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)。

4、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)化進(jìn)程。

我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。

四、具體安排

二月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，制定教研組工作計(jì)劃。

2、解讀本冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃。

3、進(jìn)行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

5、上好教學(xué)研討課，寫(xiě)好教學(xué)反思。

三月：

1、進(jìn)行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。

2、“二次作文”備課交流。

3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。

4、上好教研課，寫(xiě)好教學(xué)反思。

四月：

1、研討五、六單元教材，對(duì)重點(diǎn)課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課。

2、臨近期中，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。

3、出好一分練習(xí)卷。

4、學(xué)生作文競(jìng)賽。

五月：

1、研討七、八單元教材，進(jìn)行課例研究。

2、復(fù)習(xí)課有效性研討。

3、“二次作文”展評(píng)。

4、“閱讀之星”“書(shū)香班級(jí)”的推薦及評(píng)比。

5、上好教研課，寫(xiě)好教學(xué)反思。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

2、資料上交

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2025(篇六)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的`教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的語(yǔ)文常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

因此，我們抓實(shí)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，保證提高教學(xué)質(zhì)量。 一抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵；要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)、吃透教材、挖掘到位、知識(shí)準(zhǔn)確”。二抓集體備課。一個(gè)人的智慧總是有限的，集體備課博眾家之長(zhǎng)，集集體的智慧，在討論中，在反駁聲中尋求共同的進(jìn)步。三抓課堂。繼續(xù)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，抓好“常態(tài)化”教學(xué)；在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學(xué)展示，50周歲以下的老師每人都上一堂公開(kāi)課。繼續(xù)實(shí)施“拇指引導(dǎo)”策略，推行“3＋1”評(píng)點(diǎn)風(fēng)格，讓大家聽(tīng)、大家評(píng)、及時(shí)反思，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，向課堂35分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。 四抓反饋，這是我校的重點(diǎn)工程，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。主要抓實(shí)作業(yè)留批，對(duì)作業(yè)留批要及時(shí)檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提高分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真，重點(diǎn)針對(duì)教師的二次批改。其次抓課前備課，檢查老師的備課是否有結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，落實(shí)重點(diǎn)。課堂的設(shè)計(jì)是否以學(xué)生的活動(dòng)為主線。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。

（2）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

（3）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（4）、撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。

4. 每學(xué)期組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化，利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級(jí)讀《三字經(jīng)》。結(jié)合學(xué)校的各類(lèi)評(píng)比，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。