幼兒英語早教的好處

寒假就要來臨，您是否也意識到各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班正在熱火朝天地招生！

沒錯，現(xiàn)在每個父母都注重孩子的英語成績，想自己的孩子將來有好的發(fā)展，所以幼兒英語早教就成了父母關(guān)心的問題，那么，幼兒英語早教有什么好處呢？

1.培養(yǎng)孩子英語思維

語言不單是一種工具，而且是一種思維的表達方式.在幼兒階段養(yǎng)成英語思維，這樣就有了學(xué)英語的底子，對今后英語學(xué)習起著至關(guān)重要的作用。

讓幼兒先以英語思考為先，再用英語圓滿地表達自己;如果先以中文思考然后用再英文表達，那就是所說的中國式英語了。Yjs21.Com

身為家長，需要幫助孩子養(yǎng)成英語的思維習慣，潛移默化地學(xué)會用英語思考問題的能力。

2.提供英語環(huán)境

科學(xué)研究證明，0-6歲是語言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習語言最佳時機，也是最適合寶寶英語早教的最佳時期。

堅持每天給幼兒聽英語歌,讓嬰幼兒在學(xué)習語言的同時，享受“音樂浴”，讓嬰幼兒的大腦飽享營養(yǎng)大餐。

優(yōu)美的旋律能促進嬰幼兒的身心健康，極大的激發(fā)腦神經(jīng)的活動，使大腦的潛能得到升華，進而取得開發(fā)嬰幼兒智力的特殊效果。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習英語的興趣

學(xué)習語言其實是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗另一個國度的文化。

可是現(xiàn)在中國孩子學(xué)習英語大多卻是為了應(yīng)付各種各樣的考試，多強調(diào)背語法、背單詞，而聽說就落下了。

這樣直接導(dǎo)致了孩子學(xué)英語的興趣的降低，學(xué)英語變成一種機動性、被動的學(xué)習。很多時候都是死記硬背，臨陣磨槍，考完試如果不學(xué)了，馬上又會忘記，造成學(xué)了白學(xué)的尷尬境地。

如果能讓孩子在學(xué)齡前奠定基礎(chǔ)，到了上學(xué)的時候會輕松許多，有了自信，對英語的興趣也就更濃厚了。

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幼兒學(xué)英語好處竟然這么多

隨著時代的不斷發(fā)展

家長對于教育的重視程度也在不斷加深

很多家長在幼兒時期就讓孩子參加英語培訓(xùn)

那么，幼兒學(xué)習英語的好處究竟在哪里呢？

就語言學(xué)習的角度來說

幼兒階段是學(xué)習語言的最佳時機

小朋友盡早進行英語培訓(xùn)，是有一定優(yōu)勢的

錯過了這個時機，學(xué)習效果就要大打折扣

孩子及早學(xué)習英語，具體優(yōu)勢體現(xiàn)在：

1.幼兒學(xué)習英語受母語干擾小

隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習慣也變得越來越鞏固。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學(xué)習。

與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成，所以在學(xué)習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。

2.幼兒英語學(xué)習的心理障礙小

在學(xué)習外語過程中，學(xué)習者的心理、情緒是影響習得的重要因素。大人說英語時，會介意自己的語法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子。

從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習外語的過程中表現(xiàn)得非?；钴S，十分自然。

3.幼兒的生理特點決定了其學(xué)習外語的優(yōu)勢

幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展狀態(tài)，口腔肌肉具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

幼兒越早學(xué)習外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

4.幼兒學(xué)習英語還可以給腦細胞以豐富的刺激

人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮。

可見，越早學(xué)習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

可見，幼兒學(xué)習英語的優(yōu)點是毋庸置疑的

只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習

肯定是有百利而無一害的

有句俗語說得好：“藝多不壓身”

多學(xué)習一門技能，不僅開闊視野，增加知識

還能夠增進親子之間的感情，何樂而不為呢？

少兒學(xué)習英語的五種好處

少兒學(xué)習英語的好處

隨著時代的不斷發(fā)展，家長對于教育的重視程度也在不斷加深，很多家長在孩子少兒時期就讓孩子參加英語培訓(xùn)，那么，少兒學(xué)習英語的好處究竟在哪里呢？

就語言學(xué)習的角度來說，少兒盡早進行英語培訓(xùn)，是有一定優(yōu)勢的。少兒階段是學(xué)習語言的最佳時機。錯過了這個時機，學(xué)習效果就要大打折扣。少兒學(xué)習語言 ，是生活的需要，也是發(fā)展的需要。

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少兒學(xué)習英語受母語干擾小

隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習慣也變得越來越鞏固。成年人開始學(xué)習外語，特別是學(xué)習與自己的母語截然不同的一種語言時，他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學(xué)語言。其結(jié)果往往會覺得外語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學(xué)習。

與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養(yǎng)成或完 全養(yǎng)成，所以在學(xué)習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。

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少兒學(xué)習英語心理障礙小

在學(xué)習外語過程中，學(xué)習者的心理、情緒是影響習得的重要因素。成人會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。

從少兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習外語的過程中表現(xiàn)得非?；钴S，十分自然。

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早期英語培訓(xùn)有利于少兒各方面發(fā)展

學(xué)習英語對于發(fā)展少兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從少兒和小學(xué)低年級開始學(xué)外語的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語的同齡兒童。學(xué)習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習單語的兒童。

另一方面，通過外語學(xué)習，可以擴大兒童的視野，了解其它國家的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學(xué)習奠定初步的基礎(chǔ)。

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少兒的生理特點決定了其學(xué)習外語的優(yōu)勢

少兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展狀態(tài)，口腔肌肉具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要少兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

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少兒學(xué)習英語可以豐富的刺激腦細胞

人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮。可見，越早學(xué)習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

可見，少兒學(xué)習英語的優(yōu)點是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習，肯定是有百利而無一害的。有句俗語說得好“藝多不壓身”多學(xué)習一門技能，不僅開闊視野，增加知識；還能夠增進親子之間的感情。

幼兒英語早教的重要性

為什么我建議任何語言都要從幼兒開始

在幼兒英語學(xué)習中（包括其他任何外語），家長碰到的常見問題有哪些？以下這些是家長最關(guān)心的問題，答案是什么呢？一起來看看吧。

一、為什么要進行幼兒英語啟蒙教育

作為世界上使用最廣泛的外語，英語的重要性不言而喻。認知心理學(xué)認為人類語言習得與大腦的發(fā)育密切相關(guān)，語言習得的關(guān)鍵期是在10歲以內(nèi)(美國語言學(xué)家Krashen認為是5歲以內(nèi))。不管如何，對幼兒進行英語啟蒙是很有必要的。

二、英語啟蒙的最佳年齡

少兒教育知名專家、北京教科院早期教育研究所所長梁雅珠認為，3～12歲是一個人學(xué)習英語的良好時期，利用好這段時間學(xué)習雙語是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之后，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論，孩子學(xué)習外語的最好階段，應(yīng)該是在12歲以前。

三、英語啟蒙有哪些誤區(qū)

誤區(qū)一：學(xué)英語就是背單詞。

孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。

誤區(qū)二：學(xué)英語要從音標開始。

我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標教學(xué)，很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時往往先教音標，其實這是學(xué)習英語的另一大誤區(qū)。實踐證明，音標教學(xué)只能教會學(xué)生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會學(xué)生見到一個不認識的英文詞如何去念。在英美等英語國家，學(xué)校里不教音標，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個英國小學(xué)生可以認上萬個單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。

誤區(qū)三：要學(xué)好英語必須大量做題。

調(diào)查表明，我國學(xué)生在英語學(xué)科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時間，結(jié)果學(xué)到頭來，考試似乎還能應(yīng)付，但英語并沒有真正學(xué)好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題里面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

誤區(qū)四：聽寫時老師或家長說中文詞讓孩子寫英文詞，或者說英文詞讓孩子寫中文詞。

很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓(xùn)練方式實際上是讓孩子借助母語來學(xué)英語，結(jié)果只能學(xué)到一些中國式英語。

四、英語啟蒙中最重要的因素是什么

興趣。

“興趣是最好的老師”，心理學(xué)家認為，人在精神興奮的情況下，注意力會更集中，聰明才智才會得到更大的發(fā)揮。教育學(xué)家孔子也說過“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，由此可見興趣的重要性，一個人的興趣不是先天就有的，而是靠后天的培養(yǎng)和其他因素的感染而形成的。因此掌握適當?shù)姆椒▽ε囵B(yǎng)孩子的興趣是很重要的。

五、英語啟蒙有哪些辦法

1.從常用口語開始學(xué)

孩子學(xué)習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學(xué)會，等孩子學(xué)會的單詞多了，再學(xué)習句子和短語，循序漸進。

2.找到相應(yīng)的語言環(huán)境

如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學(xué)習的語言環(huán)境，孩子會更容易學(xué)會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會。

3.多給孩子看英文電影

相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學(xué)會了語言對白。

5.有趣的肢體語言學(xué)

把單調(diào)的英語學(xué)習結(jié)合到豐富的趣味肢體語言相結(jié)合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助孩子，鼓勵孩子，而不是強制學(xué)習。在興趣和游戲中，孩子更容易學(xué)到知識。

淡化英語學(xué)習有好處

今年開始,北京市小學(xué)一年級新生不用再上英語課。前不久,《山東省學(xué)前教育規(guī)定》出臺,要求自今年4月1日起,幼兒園不得組織外語教學(xué)活動。市中區(qū)又規(guī)定9月份開始,一年級新生不再開設(shè)英語課?！斑@是英語熱降溫的信號?！睗鲜薪萄惺倚W(xué)英語教研員王亞春認為,目前社會上英語學(xué)習過熱,淡化有好處。

“英語學(xué)習是有必要的,但得把握一個度?！蓖鮼喆赫f,小學(xué)一二年級開設(shè)英語課有利有弊,比如有的家長認為語言的學(xué)習,早一點學(xué),孩子接受得快一些,但在小學(xué)低年級學(xué)英語還是容易出現(xiàn)一些問題。

王亞春認為,首先,一二年級開設(shè)英語課延長了學(xué)生學(xué)習英語的時間,容易造成學(xué)生過早地分化。比如,小學(xué)英語要求掌握423個詞匯,從三年級開始學(xué)時間就足夠了?！叭绻俜纸獾揭欢昙?時間被人為地拉長?！彼f,因為老師的教學(xué)水平、學(xué)生的接受能力有差異,可能導(dǎo)致學(xué)生對英語的學(xué)習過早分化。

其次,王亞春認為,國家、省、市教育部門,在小學(xué)一二年級均沒有英語課時安排?！鞍才帕擞⒄Z課時,肯定就擠占了其它學(xué)科的課時,但實際上這些課程也都是很重要的?！?/p>

“小學(xué)一二年級開英語課,整體而言,英語師資是不夠的,也很難保證課時和教學(xué)質(zhì)量?！蓖鮼喆赫f。

而記者也采訪獲悉,此前因不少學(xué)校爭相在一二年級開設(shè)英語課,有的學(xué)校因缺少足夠的英語老師,就出現(xiàn)了讓其他學(xué)科老師代上的現(xiàn)象,教學(xué)質(zhì)量打了折扣?！坝⒄Z注重的是聽說讀寫,尤其是口語,如果老師的口語都不好,怎么能教得好學(xué)生?”一名小學(xué)英語老師說,英語打不好基礎(chǔ),到了中高年級學(xué)習起來會更有難度,容易影響學(xué)習興趣。

“小學(xué)一二年級不開英語課,我是比較贊成的,這也是一個正確的導(dǎo)向。學(xué)生過早地接觸英語,確實會有影響?！鄙綎|師范大學(xué)外語學(xué)院趙德杰副教授告訴記者,目前的英語學(xué)習還存在偏差,大多以應(yīng)試為主,適度地降溫有必要?！白尯⒆釉缃佑|英語的出發(fā)點是好的,培養(yǎng)對英語的感覺,但可能會操之過急,在教學(xué)過程中注重英語的拼寫和知識點的考查,這不利于孩子整體語言的學(xué)習?！?/p>

趙德杰也表示,一年級新生同時學(xué)漢語拼音和英文字母,容易相互干擾,增加孩子學(xué)習的難度。“一二年級取消英語課,可以讓孩子在英語學(xué)習上有個更合理的開端,一定程度上也減輕了孩子的學(xué)習壓力。”

寶寶的早教方法恰到好處

寶寶的早期教育必須根據(jù)自身的特點，采取有針對性的、恰到好處的方法。

一、從訓(xùn)練感覺器官人手。

由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對受大腦支配感覺器官的訓(xùn)練，可以促進大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達能力人手。

語言是幼兒接受知識的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時用的緩清晰的語調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對話，或給他們講故事。當孩子能說出完整話語時，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅持練習，幼兒的語言表達能力就會很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。

所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對孩子的游戲不聞不問，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認識、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識是無究無盡的。

家長應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動物、植物、礦物、天文、地理等知識，使孩子在領(lǐng)略自然的同時，學(xué)到大量知識，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。