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如何選對低齡幼兒英語啟蒙的好方法

發(fā)布時間:2021-06-09 如何實施好幼兒園工作計劃 啟蒙幼兒故事 幼兒啟蒙故事

1.不讓妹妹走姐姐們的老路

曾小貝是個活潑好動的小女生,學(xué)名曾雅檬,小貝是她的乳名,現(xiàn)在5歲3個月,就讀幼兒園中班。小貝2017年3月報讀大思英語,目前已進(jìn)入到第二級課程3階段的學(xué)習(xí)。

小貝有兩個姐姐,她們因為英語學(xué)習(xí)成績不理想拖了整個學(xué)業(yè)的后腿,這讓媽媽很早就下決心,要趁早對小貝進(jìn)行英語啟蒙。小貝三歲半開始,媽媽就帶她去過好幾家幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽課,小貝好奇地看著外教老師連比帶劃又唱又跳,覺得很新鮮,可試聽結(jié)束問她愿不愿意報名,她都說不愿意。

媽媽觀察之后也覺得,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個星期充其量上兩次課,家里又沒有英語環(huán)境,孩子想要掌握英語的聽說能力是不容易實現(xiàn)的,況且這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個個價格不菲,性價比真的不高。于是,媽媽將目光轉(zhuǎn)向了線上,開始收集線上幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息。

2.2

語言學(xué)習(xí),從“聽”開始!

經(jīng)過反復(fù)對照研究,結(jié)合自己以及小貝兩個姐姐英語學(xué)習(xí)過程的得失,媽媽越來越認(rèn)可大思英語的理念:語言學(xué)習(xí),從“聽”開始!

要想掌握一門語言,做到像母語一樣純熟,就要像學(xué)習(xí)母語一樣,一是從小開始,盡早啟蒙;二是遵循聽、說、讀、寫的順序,聽懂了自然會說,會說之后再來“讀”;讀得多了,一定會寫。當(dāng)然,這都是后話了,眼下的任務(wù),是解決“聽”的問題。于是,媽媽為小貝報了大思英語。

總結(jié)起來,大思英語的優(yōu)點就是:符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律,隨時隨地都可以學(xué)習(xí),有利于幫助孩子養(yǎng)成每天堅持學(xué)習(xí)的觀念習(xí)慣。

另外,媽媽在陪同小貝學(xué)習(xí)的過程中,英語聽力和口語也重新?lián)炱饋砹耍瑡寢屌c孩子共同成長,一起進(jìn)步,這是一個附帶的收獲!

結(jié)果證明,只要堅持不放棄,孩子一定能夠在英語的聽說能力方面打下較好基礎(chǔ),有了這個基礎(chǔ),就可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子進(jìn)入讀、寫的環(huán)節(jié),最終掌握這門語言。

3.引導(dǎo)孩子,媽媽頻用小妙招

報名以來,小貝每天都堅持闖至少10關(guān)。但畢竟她才四五歲,自制力有限,加上天性好動,學(xué)習(xí)過程中也會鬧別扭。(Www.f215.COm 中學(xué)范文網(wǎng))

每當(dāng)進(jìn)入新課程,全新的單詞和句子出現(xiàn)了,小貝會經(jīng)常選錯,這時她往往十分氣惱,扔下平板就去找玩具玩。這時候,媽媽會陪著她一起闖關(guān),等她基本上能聽懂這些新單詞和新句子了,再鼓勵她自己一個人闖關(guān)。

大思英語每個課程的新單詞和新句子一般會在前50關(guān)全部出現(xiàn),然后就是大量的重復(fù)、強(qiáng)化。重復(fù)的次數(shù)多了,小貝又會出現(xiàn)倦怠,她會耍賴皮:“媽媽這些我都會了,我不想再學(xué)了。”

這時候,媽媽就要動一些小心思,比如裝假不懂:“哎呀你會了,可是我記性不好又忘了,你教一教媽媽,好嗎?”比如用激將法:“你不怕排名掉下來么?某某小朋友都要超過你了,這樣好嗎?”比如用美食誘惑:“給你一塊巧克力吃,你過10關(guān),好嗎?”

如果這些招數(shù)統(tǒng)統(tǒng)失效,媽媽失去耐心了,簡單粗爆的方法也會用,那就是直接告訴她:“少廢話,今天不過10關(guān),小心尺子侍候!”小貝也就不得不含著眼淚,完成這一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,體罰是終極手段,一般情況不會輕易使用。

4.活學(xué)活用,用英語表達(dá)自己

小貝剛報讀大思英語時還不到4歲半,零基礎(chǔ)的她,一開始有些發(fā)懵,但架不住游戲闖關(guān)的吸引力,她很樂意每天抱著平板在屏幕上點來點去。小朋友的學(xué)習(xí)能力超乎媽媽的想象,在小手指點來點去的過程中,慢慢地,她能聽懂一些詞匯和句子了。

第一級課程1闖到一半,小貝就開始跟讀了;闖到第一級課程2,在生活中看到相同的場景,她就會用英語說出來:“The boy is running”,“Dad is driving”……

第一級的4個課程全部學(xué)完之后,小貝已經(jīng)會自己造句用英語表達(dá)自己想要說的話。雖然很多時候時態(tài)、語態(tài)等都不準(zhǔn)確,但是管它呢,這個年齡的小朋友,有時候連母語都還會說錯呢,她只要愿意說,喜歡說,隨她怎么說。

媽媽相信,每天輸入正確的表達(dá)方式,小貝的英語會說得越來越準(zhǔn)確,錯誤會越來越少。

現(xiàn)在,小貝已經(jīng)能基本看懂《Peppa Pig》、《Penelope》等英文原版動畫片。不但如此,她還會邊闖關(guān)邊翻譯,只是不按照中文的語序,而是按英語的語序來翻譯,這說明她已經(jīng)具備了英語的思維能力了。

回想一年多在大思英語平臺的努力和堅持,媽媽慶幸當(dāng)初做了一個十分正確的選擇。

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低齡兒童 如何快樂學(xué)英語


不少家長也對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育非常關(guān)心,有人認(rèn)為,兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線,而有些人卻堅持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。你覺得有必要對孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎?到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子?

先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門

女兒3歲時,開始在幼兒園接受英語啟蒙,學(xué)蘋果、生梨之類的單詞,老師教得很乏味,她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象,讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對英語失去興趣,我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班,她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。

兩年所需的教材我全買下了,很貴,但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《YOU&ME》磁帶、碟片,女兒很輕松地聽聽看看就可以了,用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時,最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎到的小粘紙,笑吟吟地回家了。整整一年,她雖在學(xué)校念得起勁,但在我們面前卻死不開口,同事笑我,這幾千元教材打水漂了。我也不著急,按著課程進(jìn)度,慢慢地放光盤、碟片、磁帶。

前天晚上,我們帶她去某體育中心看燈展,她突然說出一串英語,意思是“這里太美了”、“今晚我很幸?!钡鹊龋夜室庥糜⒄Z接她的話,她居然又說了不少英語。這讓我很興奮,昨天,我以她的教材號碼、名字為密碼,點開了階梯的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,我要把她領(lǐng)到更廣闊的天地。我想只要她對英語感興趣了,即使她長大后必須吃苦著學(xué)這門語言,她也不會覺得苦了。張霖聽英語找卡片我家用中英文加配圖的卡片,對小孩進(jìn)行英語啟蒙。我父親是一位大學(xué)英語退休教師,每日不定時地教5歲的孩子學(xué)英語。先是奶奶說,孩子跟著說,然后奶奶說英語,要求孩子從一大堆卡片中找出奶奶所說的那張,最后是,孩子說奶奶抽卡片,這樣反復(fù)輪流操練。我的孩子對這種寓教于樂、輕松學(xué)英語的方法很樂意接受。

“苦練”太機(jī)械

上回我給鄰居的孩子背英語單詞,發(fā)現(xiàn)了一件怪事。順著詞匯表,他能背得很順溜,但偶然跳過一個單詞,他居然背了那個被跳過的單詞。我這才醒悟過來,他在死記硬背。想到他從小學(xué)外語,也沒少下苦功夫,記憶力倒是鍛煉出來了,只是養(yǎng)成如此機(jī)械的記憶習(xí)慣,只怕沒什么好處。傾向于早讓孩子苦學(xué)外語的家長,千萬別讓孩子進(jìn)了這種誤區(qū)。劉瑩華

快樂用“光盤”

學(xué)英語需要下苦功夫,更要愉快教育。我以為,對一年級新生或幼兒園小朋友可以嘗試看卡通學(xué)英文、唱兒歌練發(fā)音、玩游戲開發(fā)語言思維、賞童話游英語樂園等方法。如家有電腦,不妨買張《少兒英語快樂谷》光盤,對孩子進(jìn)行學(xué)前啟蒙。薛穎

從培養(yǎng)興趣著手

和許多家長一樣,為了開發(fā)兒子的智力,我對他進(jìn)行了學(xué)前英語啟蒙,從ABC開始,進(jìn)行填鴨式的“灌輸?,除了會說幾句“洋涇浜?英語外,效果并不理想。看來,一味強(qiáng)調(diào)“啟蒙?不行,會使小孩產(chǎn)生厭煩心理,于是,根據(jù)小孩的生理、心理特點因勢利導(dǎo)。

首先,從培養(yǎng)他的興趣出發(fā)。在平時,有意無意地用“雙語”教他對話,用圖畫卡片吸引他,用“獎勵”式鼓勵他,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。從《兒童英語》到《LookAhead》,不限定不強(qiáng)制,順其興趣地學(xué),慢慢地他有了感覺,學(xué)出味道了。因為有了興趣,有了基礎(chǔ),英語也成了他的“強(qiáng)項”,他曾獲得地區(qū)年級組比賽第一名,嘗到甜頭后,他越發(fā)喜愛英語。

英語啟蒙教育也有一個循序漸進(jìn)的過程,無須拔苗助長,培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力,生動、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。夏美玲

家里成了訓(xùn)練場所

我深信愉快教學(xué),并深信學(xué)習(xí)是孩子們自己的事,應(yīng)由孩子獨自承擔(dān)。

女兒的英語課本是少兒牛津英語,在我看來,簡單而易學(xué),然而她卻說最不喜歡英語,原因是,在課堂上聽不懂。我整理了一下,第一課大約有近30個單詞。一天35分鐘的課,一周3次,如果家長不幫她,是記不住的。于是開學(xué)第一、二天,家里成了起立、坐下、翻書、合書的動作訓(xùn)練場所??偹阍诘谌炫畠焊嬖V我,她開始對英語有點興趣了。在長吁一口氣的同時,我已在盤算下一步計劃了。

我想,要讓孩子學(xué)好英語,作為家長除了要配合學(xué)校的愉快教育外,更應(yīng)將她引入興趣以及能不斷自我學(xué)習(xí)的軌道。

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

和女兒一起學(xué)唱ABC

我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育,但要講究教材的選擇和時間的安排?,F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材,并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課,而是將多種教材重新整理,以5分鐘為一單元,并隨時營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個月大,已經(jīng)會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌:

早晨醒來說morning,見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛(wèi)生,刷刷teeth、洗洗hand,face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg,寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes,one、two、three、four上學(xué)去嘍,happy、happy新的一天開始了。潘佳蕙

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

想吃蘋果說“apple”

去年,我表弟以GRE高分,獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎學(xué)金。表弟一口流利的英語,完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居,經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果,不說“apple”,是吃不到的。

他外公在同孩子們做游戲時,也完全講十分有趣的英語。

對于孩子來說,盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性,決定了他們在學(xué)習(xí)英語中,只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。陳奇

學(xué)前啟蒙無必要

我覺得,學(xué)前英語啟蒙并非十分必要,因為學(xué)前的孩子能記住的單詞畢竟有限,更談不上學(xué)語法和句型了。就憑多學(xué)的幾句簡單口語和單詞,便想領(lǐng)先其他孩子是不大可能的。而少學(xué)了幾句,以后在學(xué)校也能迅速彌補(bǔ),因為那時學(xué)習(xí)能力大大提高了。

更重要的是,有些機(jī)構(gòu)開設(shè)的幼兒英語培訓(xùn)班,請來的老師不過關(guān)。一次我奉外婆之令,去社區(qū)組織的幼兒英語班接外甥女。去得早了點,見一年輕老師在教孩子們用漢語標(biāo)注單詞讀音。雖然,這樣教起來省力了,可卻對孩子貽害無窮。

低齡兒童如何快樂學(xué)英語?


不少家長也對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育非常關(guān)心,有人認(rèn)為,兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線,而有些人卻堅持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。你覺得有必要對孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎?到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子?

先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門

女兒3歲時,開始在幼兒園接受英語啟蒙,學(xué)蘋果、生梨之類的單詞,老師教得很乏味,她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象,讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對英語失去興趣,我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班,她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。

兩年所需的教材我全買下了,很貴,但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《YOU&ME》磁帶、碟片,女兒很輕松地聽聽看看就可以了,用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時,最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎到的小粘紙,笑吟吟地回家了。整整一年,她雖在學(xué)校念得起勁,但在我們面前卻死不開口,同事笑我,這幾千元教材打水漂了。我也不著急,按著課程進(jìn)度,慢慢地放光盤、碟片、磁帶。

前天晚上,我們帶她去某體育中心看燈展,她突然說出一串英語,意思是“這里太美了”、“今晚我很幸?!钡鹊?,我故意用英語接她的話,她居然又說了不少英語。這讓我很興奮,昨天,我以她的教材號碼、名字為密碼,點開了階梯的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,我要把她領(lǐng)到更廣闊的天地。我想只要她對英語感興趣了,即使她長大后必須吃苦著學(xué)這門語言,她也不會覺得苦了。張霖聽英語找卡片我家用中英文加配圖的卡片,對小孩進(jìn)行英語啟蒙。我父親是一位大學(xué)英語退休教師,每日不定時地教5歲的孩子學(xué)英語。先是奶奶說,孩子跟著說,然后奶奶說英語,要求孩子從一大堆卡片中找出奶奶所說的那張,最后是,孩子說奶奶抽卡片,這樣反復(fù)輪流操練。我的孩子對這種寓教于樂、輕松學(xué)英語的方法很樂意接受。

“苦練”太機(jī)械

上回我給鄰居的孩子背英語單詞,發(fā)現(xiàn)了一件怪事。順著詞匯表,他能背得很順溜,但偶然跳過一個單詞,他居然背了那個被跳過的單詞。我這才醒悟過來,他在死記硬背。想到他從小學(xué)外語,也沒少下苦功夫,記憶力倒是鍛煉出來了,只是養(yǎng)成如此機(jī)械的記憶習(xí)慣,只怕沒什么好處。傾向于早讓孩子苦學(xué)外語的家長,千萬別讓孩子進(jìn)了這種誤區(qū)。劉瑩華

快樂用“光盤”

學(xué)英語需要下苦功夫,更要愉快教育。我以為,對一年級新生或幼兒園小朋友可以嘗試看卡通學(xué)英文、唱兒歌練發(fā)音、玩游戲開發(fā)語言思維、賞童話游英語樂園等方法。如家有電腦,不妨買張《少兒英語快樂谷》光盤,對孩子進(jìn)行學(xué)前啟蒙。薛穎

從培養(yǎng)興趣著手

和許多家長一樣,為了開發(fā)兒子的智力,我對他進(jìn)行了學(xué)前英語啟蒙,從ABC開始,進(jìn)行填鴨式的“灌輸?,除了會說幾句“洋涇浜?英語外,效果并不理想。看來,一味強(qiáng)調(diào)“啟蒙?不行,會使小孩產(chǎn)生厭煩心理,于是,根據(jù)小孩的生理、心理特點因勢利導(dǎo)。

首先,從培養(yǎng)他的興趣出發(fā)。在平時,有意無意地用“雙語”教他對話,用圖畫卡片吸引他,用“獎勵”式鼓勵他,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。從《兒童英語》到《LookAhead》,不限定不強(qiáng)制,順其興趣地學(xué),慢慢地他有了感覺,學(xué)出味道了。因為有了興趣,有了基礎(chǔ),英語也成了他的“強(qiáng)項”,他曾獲得地區(qū)年級組比賽第一名,嘗到甜頭后,他越發(fā)喜愛英語。

英語啟蒙教育也有一個循序漸進(jìn)的過程,無須拔苗助長,培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力,生動、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。夏美玲

家里成了訓(xùn)練場所

我深信愉快教學(xué),并深信學(xué)習(xí)是孩子們自己的事,應(yīng)由孩子獨自承擔(dān)。

女兒的英語課本是少兒牛津英語,在我看來,簡單而易學(xué),然而她卻說最不喜歡英語,原因是,在課堂上聽不懂。我整理了一下,第一課大約有近30個單詞。一天35分鐘的課,一周3次,如果家長不幫她,是記不住的。于是開學(xué)第一、二天,家里成了起立、坐下、翻書、合書的動作訓(xùn)練場所??偹阍诘谌炫畠焊嬖V我,她開始對英語有點興趣了。在長吁一口氣的同時,我已在盤算下一步計劃了。

我想,要讓孩子學(xué)好英語,作為家長除了要配合學(xué)校的愉快教育外,更應(yīng)將她引入興趣以及能不斷自我學(xué)習(xí)的軌道。吳曦

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

和女兒一起學(xué)唱ABC

我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育,但要講究教材的選擇和時間的安排?,F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材,并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課,而是將多種教材重新整理,以5分鐘為一單元,并隨時營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個月大,已經(jīng)會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌:

早晨醒來說morning,見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛(wèi)生,刷刷teeth、洗洗hand,face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg,寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes,one、two、three、four上學(xué)去嘍,happy、happy新的一天開始了。潘佳蕙

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

想吃蘋果說“apple”

去年,我表弟以GRE高分,獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎學(xué)金。表弟一口流利的英語,完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居,經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果,不說“apple”,是吃不到的。

他外公在同孩子們做游戲時,也完全講十分有趣的英語。

對于孩子來說,盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性,決定了他們在學(xué)習(xí)英語中,只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。陳奇

學(xué)前啟蒙無必要

我覺得,學(xué)前英語啟蒙并非十分必要,因為學(xué)前的孩子能記住的單詞畢竟有限,更談不上學(xué)語法和句型了。就憑多學(xué)的幾句簡單口語和單詞,便想領(lǐng)先其他孩子是不大可能的。而少學(xué)了幾句,以后在學(xué)校也能迅速彌補(bǔ),因為那時學(xué)習(xí)能力大大提高了。

更重要的是,有些機(jī)構(gòu)開設(shè)的幼兒英語培訓(xùn)班,請來的老師不過關(guān)。一次我奉外婆之令,去社區(qū)組織的幼兒英語班接外甥女。去得早了點,見一年輕老師在教孩子們用漢語標(biāo)注單詞讀音。雖然,這樣教起來省力了,可卻對孩子貽害無窮。

低齡兒童如何快快樂樂學(xué)英語


開學(xué)一周了,眾多一年級新生這些天已經(jīng)學(xué)起了ABC,不少家長也因此對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為,兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線,而有些人卻堅持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。

你覺得有必要對孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎?到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子?

先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門

女兒3歲時,開始在幼兒園接受英語啟蒙,學(xué)蘋果、生梨之類的單詞,老師教得很乏味,她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象,讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對英語失去興趣,我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班,她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。

兩年所需的教材我全買下了,很貴,但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《YOU&ME》磁帶、碟片,女兒很輕松地聽聽看看就可以了,用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時,最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎到的小粘紙,笑吟吟地回家了。整整一年,她雖在學(xué)校念得起勁,但在我們面前卻死不開口,同事笑我,這幾千元教材打水漂了。我也不著急,按著課程進(jìn)度,慢慢地放光盤、碟片、磁帶。

前天晚上,我們帶她去某體育中心看燈展,她突然說出一串英語,意思是“這里太美了”、“今晚我很幸?!钡鹊?,我故意用英語接她的話,她居然又說了不少英語。這讓我很興奮,昨天,我以她的教材號碼、名字為密碼,點開了階梯的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,我要把她領(lǐng)到更廣闊的天地。我想只要她對英語感興趣了,即使她長大后必須吃苦著學(xué)這門語言,她也不會覺得苦了。張霖聽英語找卡片我家用中英文加配圖的卡片,對小孩進(jìn)行英語啟蒙。我父親是一位大學(xué)英語退休教師,每日不定時地教5歲的孩子學(xué)英語。先是奶奶說,孩子跟著說,然后奶奶說英語,要求孩子從一大堆卡片中找出奶奶所說的那張,最后是,孩子說奶奶抽卡片,這樣反復(fù)輪流操練。我的孩子對這種寓教于樂、輕松學(xué)英語的方法很樂意接受。

“苦練”太機(jī)械

上回我給鄰居的孩子背英語單詞,發(fā)現(xiàn)了一件怪事。順著詞匯表,他能背得很順溜,但偶然跳過一個單詞,他居然背了那個被跳過的單詞。我這才醒悟過來,他在死記硬背。想到他從小學(xué)外語,也沒少下苦功夫,記憶力倒是鍛煉出來了,只是養(yǎng)成如此機(jī)械的記憶習(xí)慣,只怕沒什么好處。傾向于早讓孩子苦學(xué)外語的家長,千萬別讓孩子進(jìn)了這種誤區(qū)。劉瑩華

快樂用“光盤”

學(xué)英語需要下苦功夫,更要愉快教育。我以為,對一年級新生或幼兒園小朋友可以嘗試看卡通學(xué)英文、唱兒歌練發(fā)音、玩游戲開發(fā)語言思維、賞童話游英語樂園等方法。如家有電腦,不妨買張《少兒英語快樂谷》光盤,對孩子進(jìn)行學(xué)前啟蒙。薛穎

從培養(yǎng)興趣著手

和許多家長一樣,為了開發(fā)兒子的智力,我對他進(jìn)行了學(xué)前英語啟蒙,從ABC開始,進(jìn)行填鴨式的“灌輸?,除了會說幾句“洋涇浜?英語外,效果并不理想。看來,一味強(qiáng)調(diào)“啟蒙?不行,會使小孩產(chǎn)生厭煩心理,于是,根據(jù)小孩的生理、心理特點因勢利導(dǎo)。

首先,從培養(yǎng)他的興趣出發(fā)。在平時,有意無意地用“雙語”教他對話,用圖畫卡片吸引他,用“獎勵”式鼓勵他,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。從《兒童英語》到《LookAhead》,不限定不強(qiáng)制,順其興趣地學(xué),慢慢地他有了感覺,學(xué)出味道了。因為有了興趣,有了基礎(chǔ),英語也成了他的“強(qiáng)項”,他曾獲得地區(qū)年級組比賽第一名,嘗到甜頭后,他越發(fā)喜愛英語。

英語啟蒙教育也有一個循序漸進(jìn)的過程,無須拔苗助長,培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力,生動、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。夏美玲

家里成了訓(xùn)練場所

我深信愉快教學(xué),并深信學(xué)習(xí)是孩子們自己的事,應(yīng)由孩子獨自承擔(dān)。

女兒的英語課本是少兒牛津英語,在我看來,簡單而易學(xué),然而她卻說最不喜歡英語,原因是,在課堂上聽不懂。我整理了一下,第一課大約有近30個單詞。一天35分鐘的課,一周3次,如果家長不幫她,是記不住的。于是開學(xué)第一、二天,家里成了起立、坐下、翻書、合書的動作訓(xùn)練場所??偹阍诘谌炫畠焊嬖V我,她開始對英語有點興趣了。在長吁一口氣的同時,我已在盤算下一步計劃了。

我想,要讓孩子學(xué)好英語,作為家長除了要配合學(xué)校的愉快教育外,更應(yīng)將她引入興趣以及能不斷自我學(xué)習(xí)的軌道。吳曦

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

和女兒一起學(xué)唱ABC

我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育,但要講究教材的選擇和時間的安排?,F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材,并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課,而是將多種教材重新整理,以5分鐘為一單元,并隨時營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個月大,已經(jīng)會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌:

早晨醒來說morning,見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛(wèi)生,刷刷teeth、洗洗hand,face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg,寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes,one、two、three、four上學(xué)去嘍,happy、happy新的一天開始了。潘佳蕙

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育,我覺得,學(xué)英語,無非要達(dá)到兩個境界,一是能夠進(jìn)行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期,此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

日常會話需要語言環(huán)境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻(xiàn),那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣

想吃蘋果說“apple”

去年,我表弟以GRE高分,獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎學(xué)金。表弟一口流利的英語,完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居,經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果,不說“apple”,是吃不到的。

他外公在同孩子們做游戲時,也完全講十分有趣的英語。

對于孩子來說,盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性,決定了他們在學(xué)習(xí)英語中,只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。陳奇

如何開展對兒童教育啟蒙


性伴隨我們的一生,從孩子出生開始一直到離開人世,人們對性的需要一直存在著,只是形式和程度不同而已。隨著年齡的增長,在幼兒階段,一定會出現(xiàn)以下現(xiàn)象:探索自己的身體,弄清楚自己是男是女,用自己喜歡的方式穿著打扮自己等。

比如:小孩子一旦發(fā)現(xiàn)觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服,ta們就會繼續(xù)這樣的行為。從孩子的角度來看,ta們做的很正確,ta們是在探索自己的身體,享受自己的身體感覺。從家長的角度來看,ta們做的是錯誤的,自慰對與小孩子來說太不正常了,應(yīng)該制止。

再比如:女孩子問家長自己為什么不能站著小便。從孩子的角度看,她觀察到男孩子有小丁丁,可以站著小便,而自己沒有小丁丁只能脫了褲子蹲下小便,覺得自己沒有男孩子方便,很想知道是不是自己少了什么。從家長的角度卻認(rèn)為看,女孩太不知羞恥了,怎么能想這些事情,應(yīng)該責(zé)備。

雖然這些看起來都是小事,但是如果按以上方法處理的話,孩子不僅沒有得到正確的指導(dǎo),也沒有得到問題的正確答案,與之相反,孩子從小被建立了一種性羞恥感,認(rèn)為性是禁忌的話題。孩子不僅不會再在性問題方面尋求家長的幫助,還可能會形成負(fù)面的性價值觀,嚴(yán)重的會影響親密關(guān)系建立,甚至導(dǎo)致性功能障礙。

孩子們雖小,但是ta們擁有和成年人相平等的人權(quán),也包括性權(quán)利,ta們有權(quán)利獲得正確的答案。因此,對于幼兒來說,家庭性教育是不得不做的功課,作為家長,我們要做的就是理解、尊重ta們這樣的行為,并告訴ta們社會規(guī)范,讓ta們不僅對性有積極的意識,也能更好的適應(yīng)社會,尊重別人。

更需要強(qiáng)調(diào)的是,中國處于快速發(fā)展階段,社會現(xiàn)象的復(fù)雜性是空前的。中國的孩子們接受的應(yīng)試教育已經(jīng)到了極致水平,但是駕馭這些文化知識,適應(yīng)社會、改造社會的能力教育卻奇缺,這正是通過科學(xué)的性教育能做到的。

色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等,社會文化的多元化趨勢,讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑。青少年容易在紛繁復(fù)雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。

俗話說“三歲看大、七歲看老”,孩子長到12歲以后,外界對ta們的影響力就會明顯減弱了,因為ta們已經(jīng)形成了一套自己的思考、行為方式。只有從小掌握知情選擇的決策能力,有了自己系統(tǒng)的價值觀和生活技能以后,才能在飛速發(fā)展的社會中找到自己的合理定位,實現(xiàn)自己的價值。

國際化進(jìn)程已經(jīng)不可阻擋,中國人需要聽得進(jìn)不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀,同時也要自信的堅持自己的立場觀點,有活力有特色的發(fā)展自己。這些都需要我們對下一代進(jìn)行早期的系統(tǒng)的性教育。

少兒英語啟蒙的最佳時間,如何判斷?


少兒英語啟蒙的時間是很多家長的疑問,到底孩子應(yīng)該在什么時間學(xué)習(xí)英語,怎樣判斷孩子是不是應(yīng)該開始學(xué)習(xí)英語了呢?今天,特整理本文,回答大家的疑問。

英語似乎已經(jīng)超越了其他科目,成為了家長對于孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃中最重要的一項議題。我在生活中也曾經(jīng)被無數(shù)做了父母的親朋好友詢問,我的孩子應(yīng)該從什么時候開始學(xué)英語呀?具體應(yīng)該怎樣學(xué)呢?要不要上培訓(xùn)中心?是找中教還是找外教?有沒有什么APP可以推薦?有沒有適合孩子看的書和視頻?借著一次做直播講座的機(jī)會,我整理了此篇文稿,希望能夠幫助到一些孩子和一些家庭。

今天,我們來看看第一個問題:英語應(yīng)該什么時候開始學(xué)。這表面上是個關(guān)于時間when的問題,但實際上,它更是一個關(guān)于what的問題,也就是你對于孩子的期望、規(guī)劃是什么。

舉個例子,我的孩子現(xiàn)在14個月大,他還在流著口水,只會叫爸爸媽媽。我希望他將來是個幸福的人,但是幸福又是太抽象不夠具體的詞匯,這又怎么能讓我明確對他的規(guī)劃呢?所以我做了一個collage。

首先,我希望他將來是個能品味生活的人。這需要我培育他的藝術(shù)素養(yǎng),能夠發(fā)現(xiàn)和玩味生活中的美;第二,我希望他生活在干凈的環(huán)境里。如果北京的空氣和食品問題沒有辦法改善的話,我會早早為他規(guī)劃出國留學(xué),也許將來就生活在國外;第三,朋友很重要,我希望他能有一些好朋友好兄弟,不孤獨。所以我要教給他正確的競爭觀和合作觀;第四,我希望他知道怎樣休閑放松,所以我要讓他知道如何對待時間,如何消費時間;我還希望他熱愛運動,有健壯的體魄,所以我應(yīng)該給他機(jī)會接觸與了解各種不同的運動;我希望他能有一個舒服的居所和一個美好的家庭,所以他應(yīng)該知道如何與自己、與他人、與世界相處;我還希望他能享受閱讀,通過文字去經(jīng)歷別人的人生、去體驗他人的思維,所以我要培養(yǎng)他的閱讀素養(yǎng)與能力;當(dāng)然,我也希望他事業(yè)成功,所以我需要他知道如何提升邏輯思維、解決問題。

看,十分鐘前我對孩子的目標(biāo)還懵懵懂懂,現(xiàn)在經(jīng)過一個Collage以后,我已經(jīng)了解得通透。所以,以終為始,我已經(jīng)知道我對孩子的期望是什么了。

有的家長可能有疑問,這些跟英語有什么關(guān)系?靠英語能實現(xiàn)這些嗎?事實上,僅僅靠英語確實無法實現(xiàn)這些。這些人生目標(biāo),需要家庭,學(xué)校,孩子自身三個體系的努力,不僅是英語,還需要所有其他所有的科目/所有的活動/所有的人生選擇的綜合作用。但是有一點很重要,英語不可以背離我們的目標(biāo)。因為英語對于我們的孩子,已經(jīng)不僅僅是一門學(xué)科,不僅僅是溝通交流工具,它已經(jīng)成為了一種思維方式,甚至以后會成為一種生活方式。所以,如果英語背離了我們的目標(biāo),它只能成為阻礙孩子們實現(xiàn)人生理想的絆腳石。就像剛剛我描述的collage,無論是藝術(shù)審美/出國留學(xué)/競爭合作/閱讀體驗,還是邏輯思維/問題解決,都可以通過英語得到延伸甚至升華。而作為家長,我所期望的孩子未來,就是升華的人生。

那么我們回過頭來看看,我們對孩子的教育規(guī)劃是怎樣的?你希望英語在他的生命中起到什么樣的作用、扮演何種角色?如果你是第一類父母,A,你希望英語可以打開他世界的另一扇窗子,他可以通過英語來閱讀不同創(chuàng)意的作品、與來自不同國家不同文化的團(tuán)隊成員無障礙合作、可以通過直接閱讀英文學(xué)術(shù)期刊來豐富自己的學(xué)術(shù)視野、結(jié)合所知的語言與文化來欣賞藝術(shù)作品、可以在全球范圍內(nèi)來一場說走就走的旅行而無需依賴旅行社的導(dǎo)游和翻譯,總而言之,你希望英語可以給他提供更多的可能性,讓英語成就孩子。那么英語的啟蒙越早越好。已經(jīng)有大量的研究證明,越早開始接觸第二種語言,孩子在這種語言上的成就越高。而三歲是個很關(guān)鍵的年齡。

我們先來看看人腦與語言的關(guān)系,首先,人腦在功能上是可以同時學(xué)習(xí)多種語言的。 嬰兒在出生時,神經(jīng)元有2000億個,是35歲成年人的兩倍(數(shù)據(jù)來自于2002年7月31日,維也納大學(xué)康士坦丁?梵?艾克諾摩博士的估算)。

神經(jīng)元靠突觸的聯(lián)結(jié)來傳遞信息。我們剛出生的時候,神經(jīng)元之間的連接方式是基因決定的,但是,我們后天所經(jīng)歷的每一件事,聽過的每一句話,做過的每一個動作,都會對最開始的連接方式產(chǎn)生影響,或者說是進(jìn)行修剪。換句話說,由于每個人的經(jīng)歷不同,連接組也就不同。你的連接組記錄的,就是你獨一無二的一生。

這些由突觸建立的聯(lián)結(jié),每一條都可以建立大腦意識與外界信息的對應(yīng)關(guān)系。也可以說,記憶和習(xí)慣都是通過大腦里的突觸來建立完成的。人的突觸數(shù)量越多,對事物的感知能力越強(qiáng)。

所以,這就是很多專家認(rèn)為0~3歲是大腦發(fā)育的重要時期的原因。通過這樣的過程,大腦發(fā)育狀態(tài)被確定下來,接受外部環(huán)境提供的經(jīng)驗并將其內(nèi)化。接下來,如果外部傳授的經(jīng)驗或刺激不足的話,大腦會通過“砍樹枝”來除掉神經(jīng)元突觸,會減少40%以上。但 “砍樹枝”是正常過程,它是在幫我們砍掉大腦中無用的聯(lián)結(jié),讓剩下的聯(lián)結(jié)更強(qiáng)大更有效。這也是自然的進(jìn)化過程。打個比方,2-3歲之前,你的突觸都是基因決定的,就像是你寫文章之前打了個草稿,想到什么都寫下來,也不管有沒有用,先記下來再說。說白了就是一堆素材。但是后期呢,你需要對素材進(jìn)行加工整理,把沒用的地方刪掉,重點部分再突出一點。最后,文章的字?jǐn)?shù)可能變少了,但是這時候才是一篇邏輯完整的文章。

3歲以前,孩子可以識別所有語言中的語音,3歲以后,無用的突觸被削減,非母語的語音識別如果屬于不常使用的聯(lián)結(jié),也會被剔除。以后再學(xué)外語時,我們會從母語中調(diào)用出與目標(biāo)語言最相近的語音,而很少有人可以像母語者一樣在聽力和口語上做到精準(zhǔn)了。這就是為什么,很多日本人把professional發(fā)音為“浦路發(fā)信拉魯”,因為日語中沒有r這個音,他們是在使用母語中與其最相近的l音來替代。并且,在聽力上,他們也認(rèn)為這兩個音是一樣的。我們中國人也是這樣,我們對于bed,bad和bike,用的都是中文的“白”這個音來替代,并且察覺不到這三個音之間、以及這三個音與“白”之間的語音差異。

可能有家長會不同意,三歲以前學(xué)英語,就等同于人生中的更多可能性嗎?三歲以前開始學(xué)就一定比小學(xué)以后開始學(xué)要學(xué)得更好嗎?語音標(biāo)準(zhǔn)地道了就等同于英語學(xué)得更好了嗎?我不敢說三歲前開始學(xué)英語的孩子在考試結(jié)果上一定優(yōu)于小學(xué)開始學(xué)的孩子,但是我敢說,前者學(xué)英語一定比后者要容易。語音好,不僅僅意味著你能更容易地聽懂以及更清楚地說出英文,還意味著你已經(jīng)適應(yīng)了英文的速度、輕重讀、節(jié)奏以及連音和吞音的現(xiàn)象。大家回顧一下我們當(dāng)年學(xué)英文的一大苦惱,就是明明學(xué)過、背過、寫過的單詞,放到聽力里居然聽不出來!要么是被連讀了,要么是加了個后綴之后就改變重讀位置了,要么是虛詞被弱讀或者吞音了。而三歲之前開始學(xué)英文的天然好處就在這里了,我們需要一遍遍的努力,他們則毫不費力。

如果您是家長B,認(rèn)為英語是孩子學(xué)業(yè)和就業(yè)的工具,將來孩子要利用英語來完成學(xué)業(yè)的追求并且之后當(dāng)作工作語言,那么在3-6歲開始學(xué)習(xí)語言是合適的。為什么不能再晚一點呢?因為孩子們長大后要面對的世界已經(jīng)不一樣了。2010年全球最熱門的10項職業(yè)在2004年的時候甚至不存在。我們孩子將來要用沒學(xué)過的知識去解決沒遇到過的問題,而且極有可能要用英語!下一幅圖是美國2003年提出來的21世紀(jì)人才所需具備的能力框架,并且已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略層面。我們也可以對照和參考一下。

同時,很多研究也表明,五歲左右學(xué)習(xí)的外語,會和母語存儲到同一個腦區(qū)。孩子以后使用外語會和使用母語采用同樣的調(diào)用方式。分享一個我中科院老師身邊真實的案例,一個蒙古族的男生留學(xué)日本發(fā)生了車禍,大腦受到了損傷,得了母語失語癥。他醒后見到家人,雖然認(rèn)識他們卻不能用漢語或者蒙古語講話,而只能用后來學(xué)習(xí)的日語來表達(dá)。醫(yī)生說這是傷到了大腦存儲母語的區(qū)域,由于日語是青春期以后學(xué)習(xí)的,被儲存在另一腦區(qū),所以沒有受到影響。

為了達(dá)到用英語助力與學(xué)業(yè)與事業(yè)的目標(biāo),英語必須植入到孩子們的思維中,而不是調(diào)用不同腦區(qū),先用中文思考一遍后再用英語翻譯出來。6歲以內(nèi),孩子們還在用形象、聲音和動作來學(xué)習(xí),6歲以后,就開始用語言和思維來作為學(xué)習(xí)媒介了。也就是說,如果沒有學(xué)習(xí)過外語,6歲以后,孩子們的母語基本已經(jīng)占據(jù)了思維的主導(dǎo)地位,以后會更多地用翻譯為手段來學(xué)習(xí)外語。

如果您是家長C,對英語的期望就是別拉后腿,不要成為孩子考試中的障礙,那就等小學(xué)開了英語課以后再開始學(xué)吧??荚?,運用的更多的是記憶、分析等技能,這些在孩子小學(xué)以后會發(fā)展得更好。但是,如果您同時對孩子有更多的要求,比如苛求他的發(fā)音要地道、要求他聽力要精準(zhǔn),就是對孩子不公平的,因為他這個年齡對語音和語言學(xué)習(xí)的處理方式已經(jīng)不同了。那么,上小學(xué)以后才開始學(xué)英語,就一定學(xué)不好嗎?當(dāng)然不是。我們這一代人很多是從初中開始學(xué)英語的,照樣有很多人可以學(xué)的很好。我們只是在談一個概率,而且是與我們對孩子的規(guī)劃相一致的做法。英語學(xué)好也不僅跟啟蒙年齡有關(guān),和啟蒙方式、接觸頻率、指導(dǎo)者、使用場景等等都有很大的關(guān)系。

所以這就是為什么我說,何時啟蒙,跟家長對孩子的期望和規(guī)劃有關(guān),而不是簡單的一個時間問題。

大齡寶寶英語啟蒙有妙招


大齡寶寶學(xué)英語有何特點?

當(dāng)你用磨耳朵+親子閱讀+動畫片的方式堅持學(xué)習(xí)一段時間之后,你會感覺到孩子的變化。

大概有以下幾種情況:

1、寶寶對英語的興趣兩級分化嚴(yán)重

部分寶寶對英語有濃厚的興趣。部分寶寶開始排斥英語。這是前一階段對寶寶進(jìn)行啟蒙的產(chǎn)物。如果孩子的興趣被激發(fā)了,就會對英語很感興趣。如果沒有得到很好的引導(dǎo),那么隨著中文越來越強(qiáng)勢,寶寶就開始排斥英語了。

2、對一些重復(fù)性強(qiáng)、簡單、幼稚的繪本興趣不大了

由于孩子的中文強(qiáng)勢,理解能力越來越強(qiáng),對一些情節(jié)簡單、詞句重復(fù)性強(qiáng)的英文繪本不太感興趣了。

3、父母表演式讀繪本的方式,也沒有之前那么有吸引力了

孩子越來越大,一些夸張的演繹形式,也吸引不了寶寶。如果寶寶對你的表演喊停,并要求要自己開始讀或者玩,你就要開始反思了。這是因為寶寶開始有自主閱讀的愿望了。

4、有表達(dá)的愿望

即使你沒有刻意引導(dǎo),寶寶也開始無意中說出一些英文。

5、喜歡問為什么

對外界的好奇感越來越強(qiáng),喜歡追著你問為什么。給孩子讀繪本的時候,除了故事本身之外,孩子開始問你更多東西。

要做好大齡寶寶的英語啟蒙工作,爸媽們得先明白以下這幾個概念:

磨耳朵、親子共讀、動畫片等還要繼續(xù)。

大齡寶寶如何進(jìn)行英語啟蒙?

以下幾種方式是4歲以上寶寶需要有意識去接觸的。

1、分級讀物

大齡寶寶可以考慮伺機(jī)加入分級讀物了。

分級讀物和原版繪本不同。分級讀物也是帶圖文的書,但它是國外為了讓孩子進(jìn)入自主閱讀這個過程,而編寫的教材資料。

這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主,但考慮到孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的需要,對詞匯的選擇比較嚴(yán)格,過濾掉了生僻詞匯,以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別,從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅,從以圖畫為主,到以文字為主,循序漸進(jìn)、非常方便小讀者拾階而上。

繪本主要是親子共讀,而分級讀物是為了讓寶寶自己去讀。

2、自然拼讀Phonics

寶寶開始對單詞感興趣了,那么你如何教寶寶背單詞呢?背音標(biāo)的枯燥方法估計讓寶寶提不起多大興趣。這種情況下,你可以試試自然拼讀。學(xué)習(xí)自然拼讀,不僅能讓孩子的詞匯量和閱讀提升一個檔次,也能大大提升孩子的興趣。

自然拼讀目前是國際主流的英語教學(xué)法。

自然拼讀適合有一定聽力基礎(chǔ)的孩子學(xué)。否則學(xué)起來難度很大。如果你的孩子愿意去看英文動畫片或者聽英文的音頻,那么可以考慮讓他學(xué)習(xí)自然拼讀了。

自然拼讀法可以鍛煉孩子對英文單詞的拼寫、認(rèn)識和發(fā)音。在美國,一般上了幼兒園就開始接觸Phonics,直到小學(xué)。自然拼讀是小朋友們在英語課里面需要學(xué)習(xí)的一個重點。

自然拼讀法是為了讓孩子建立起字母及字母組合和發(fā)音之間的聯(lián)系。這樣孩子看到單詞就會讀,看到單詞就會拼。這種方法簡單有效,可以擴(kuò)充孩子的單詞量,從而達(dá)到提高閱讀水平的目的。

簡單地說,如果孩子學(xué)習(xí)自然拼讀,孩子不需要借助音標(biāo),就能讀出80%的單詞,達(dá)到事半功倍的目的。這樣背單詞就不再是枯燥的事了。

當(dāng)然,國內(nèi)學(xué)自然拼讀最大的問題是在英文環(huán)境中浸潤得不夠。所以再學(xué)自然拼讀之前要進(jìn)行大量的磨耳朵。

3、SightWords——高頻字學(xué)習(xí)

高頻字SightWords是一些不遵循自然拼讀規(guī)則的高頻詞,即一看見就可以讀出來的詞。要求孩子能整體記憶,包含了不少抽象意義的介詞和代詞,比如:the、to等單字和常見名詞。據(jù)統(tǒng)計顯示,SightWords在兒童讀物的出現(xiàn)率能達(dá)到75%。

高頻字的學(xué)習(xí)可以有2種,可以是在閱讀前通過專門高頻字的系統(tǒng)學(xué)習(xí),結(jié)合句型。或簡單的分級同步分級閱讀同步,在閱讀中強(qiáng)化,提取句子,通過大量的閱讀來掌握。

目前已編訂及出版了許多不同版本的sightword列表,其中最多人使用的是Dolchsightwords及themagic100words。這些列表有類似的特點,都是將單字分為不同的等級,將在一些初階的讀物中常出現(xiàn)的字列為較簡單的等級,讓讀者可以早一點認(rèn)識。

這樣做的好處是閱讀內(nèi)容前就已認(rèn)得其中大部分的單字,因此兒童可以專心的在教材的內(nèi)容以及理解,而不用為了要對每個字進(jìn)行拼讀解碼而中斷閱讀。

大齡寶寶英語啟蒙到底應(yīng)該如何規(guī)劃?

1、聽+讀浸泡式學(xué)習(xí)

大齡寶寶就不需要磨耳朵了?錯。

聽讀是輸入的過程,說和寫是輸出的過程。爸媽要幫助寶寶做好輸入的工作,輸出就是順理成章的了。80%的啞巴英語都是因為聽得不夠。除了兒歌之外,可以多聽一些故事的音頻,如果寶寶排斥,可以先從讀圖開始。看動畫也是不錯的磨耳朵手段。

讀主要是以繪本和分級讀物為主。這個時期給寶寶讀繪本,可以適當(dāng)跟寶寶對故事進(jìn)行討論和講解,引導(dǎo)他去思考。

2、父母引導(dǎo)+自主閱讀

分為兩部分:一是父母給孩子讀,使用原版繪本;二是寶寶自主閱讀,選用分級讀物。當(dāng)然,開始讀分級讀物的時候,父母可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。比如先指讀,再跟讀,最后再讓寶寶自己讀。

自主閱讀也并不是丟下書讓寶寶自行去讀。最好是有父母在身邊陪伴。閱讀完之后,可以對故事進(jìn)行適當(dāng)和探討和解釋。

3、打造英語學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭英語啟蒙的環(huán)境,不僅依靠家長和孩子之間的語言交流和互動來營造,也是由家長提供的書籍、音視頻資源來營造,稱之為“多元學(xué)習(xí)環(huán)境”。

建議爸爸媽媽在家提供孩子學(xué)語言的環(huán)境時,給予多元的感官刺激,幫助其記憶,也增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如,教孩子認(rèn)識英文大小寫字母時,不妨用不同材質(zhì)的紙剪出字母的形狀,磨砂紙、絨布或是泡泡棉都是不錯的選擇,可以讓孩子在認(rèn)識字母的同時觸摸不同的材質(zhì),提供另一種刺激,幫助記憶。如果觸摸板夠大,還可以將孩子的眼睛蒙住,透過手指的觸覺,猜猜看是什么字母。這些多元感官的刺激,配合著字母的兒歌韻文學(xué)習(xí),孩子會比較容易將字母的形與音相鏈接。

4、如何規(guī)劃?以及每種方法該如何運用?

采用“30+30法則”——即堅持每天30分鐘原版書閱讀+30分鐘聽原版書的音頻。動畫和原版電影屬餐后小點,觀看時間另計。這只是一種參考,家長可以孩子情況自行調(diào)整。但仍建議書籍磨耳朵時間不少于20分鐘。

原版繪本和分級讀物時間如何分配?在孩子剛開始接觸到分級讀物的時候,還是以原版繪本為主,之后分級讀物可以慢慢滲透到原版閱讀的50%以上,這是相對比較合理的。

適當(dāng)每周加入一些自然拼讀的讀物,可以在周六日各學(xué)半小時。后期在學(xué)自然拼讀的同時,慢慢滲透入高頻詞的學(xué)習(xí),就算比較完整了。

作為家長,該如何做好少兒學(xué)英語的啟蒙老師呢?


英語越來越受到家長們的重視,讓孩子在從小就能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語,成為當(dāng)今家長的期盼。其實,從心理學(xué)角度來說,孩子在4?7歲這個年齡段是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。

這個時期的少兒學(xué)英語會話有很多有利的條件,他們往往對一種新語言的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣’富有好奇心,聽覺靈敏,喜歡講話、唱歌,善于模仿,不怕重復(fù),態(tài)度自然,樂于參加活動,心理障礙少,能大膽開口。

所以,要想讓少兒學(xué)好英語,愛上英語,良好的學(xué)習(xí)方法起著至關(guān)重要的作用,家長的輔導(dǎo)活動要以激發(fā)孩子興趣為主線,抓住教育時機(jī),幫助孩子發(fā)展聽、說、讀三項技能,具體可以從以下幾個方面入手:

第一方面,激發(fā)少兒學(xué)英語的興趣。

興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。

直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣,例如,孩子開始學(xué)英語時,一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果家長能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法,引起孩子的求知欲,使他們興致勃勃地去學(xué)英語,當(dāng)他們學(xué)會了一句曰常用語,學(xué)會說幾個英語單詞后,就會有一種滿足感,就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗,從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。以下給父母們推薦的是“英語故事教學(xué)法”:故事對一年級孩子具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容豐富和具有趣味性,在故事中貫穿英語內(nèi)容,可以充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子的注意力集中起來,使孩子在和諧的氣氛中增迸學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)習(xí)興趣。例如,家長在教“Comein,please.”與“Goout.”時,可先為孩子講一個兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中,將“Comein,please.”“Goout”穿插其中,相信這樣的教學(xué)法會讓孩子非常感興趣,在不知不覺中全部掌握剛教會的兩則短語,且印象極深。

第二方面,要培養(yǎng)孩子天天聽錄音、讀英語的好習(xí)慣。

家長要教會孩子使用錄音機(jī)。一年級的孩子每天聽10?15分鐘英語錄音,要保證高效率的10分鐘,不要隨意間斷聽、讀英語。語言課程如果離幵了聽和讀,那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。尤其是孩子們平時說英語的機(jī)會少,日常交流基本上用漢語,每天的聽、讀10?15分鐘一定要堅持。聽讀英語的方法有兩種:有意識地邊看圖邊聽,跟著讀,或者先看圖,再聽錄音,然后指圖說出相應(yīng)的錄音內(nèi)容;無意識地聽,讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽,去捕捉他熟悉的信息。

第三方面,起始階段的英語口語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。

由于孩子年齡較小,在起始階段會有一個沉默期,進(jìn)一步的聽和說都需要一個過程。所以,對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要急于糾正,也暫時不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子,而要以正面引導(dǎo)、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音人手,在聽錄音的同時進(jìn)一步鼓勵其模仿。英語教學(xué)提倡大量的信息輸人,對于補(bǔ)充的內(nèi)容,學(xué)生掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可,不要求完全掌握所有出現(xiàn)的內(nèi)容;少兒學(xué)英語方法、資料可以關(guān)注久伴英語。在少兒學(xué)英語的過程中,不要讓孩子把所學(xué)到的知識全部翻譯成漢語,只要他在看圖、聽錄音或者是加以動作和眼神的輔助下理解意思即可,對于抽象的內(nèi)容可能適當(dāng)用漢語解釋。

第四方面,要多多給孩子信心和掌聲。

孩子太小,往往學(xué)了后面忘了前面,復(fù)習(xí)了前面又忘了后面,這種現(xiàn)象很正常,不僅僅是在英語課堂中會遇到。所以,家長最重要的是要鼓勵孩子常運用英語表達(dá)自己,哪怕一句話、一個單詞都可以。家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流,只要孩子能把意思說明白,不要追究語法正確與否,更不要給他講語法知識。他積累得越多,會說的就越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭,讓他不敢開口。家長可以將孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題記錄下來,并及時與老師交流,以便幫助孩子及時克服困難、解決問題,從而樹立起學(xué)習(xí)自信心。

適合不同年齡少兒英語啟蒙動畫片


適合3-6歲孩子觀看的動畫

1. 小豬佩奇(PAW Patrol)

適合年齡:3歲+

這部家喻戶曉的動畫片,每集5分鐘左右,共約200集。講的是小豬Peppa姐弟倆和爸媽的生活瑣事,內(nèi)容非常幽默,小朋友經(jīng)??吹霉笮?。故事彰顯了孩童世界的簡單和夸張,選材和內(nèi)容都很有創(chuàng)意和想象力。

從英文的角度來說,這個片子里的口語發(fā)音非常地道和清晰,并且和孩子的日常生活十分貼近,絕對是上佳的啟蒙教材。

2. 杰克與夢幻島海盜(Jake and the Never Land Pirates)

推薦年齡:3歲+

海盜與冒險,是小朋友們特別感興趣的話題。這部動畫由迪斯尼幼兒頻道(Disney Junior)出品,和《加勒比海盜》故事人物一脈相承,講述了勇敢的少年杰克和虎克船長展開海盜大對戰(zhàn)的故事。

根據(jù)迪士尼介紹,他們的研究人員專門和學(xué)齡前小孩、幼兒園老師交談過,發(fā)現(xiàn)孩子們能很容易了解基本的事實,不過缺乏社交技巧,比如怎么分享東西或當(dāng)一個好的傾聽者。

所以在這部動畫中,每一集都充滿了交互式的冒險,教給小朋友學(xué)會團(tuán)隊合作、尊重他人,并體會勇氣與寬恕的重要,培養(yǎng)社交技能。

3. 少年創(chuàng)客羅斯提(Rusty Rivets)

推薦年齡:4歲+

“創(chuàng)客”這個詞來源于英文單詞 Maker,是指出于興趣與愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人?!渡倌陝?chuàng)客羅斯提》是尼克頻道的一部學(xué)齡前電視動畫片,創(chuàng)作靈感來源于“創(chuàng)客文化” (maker culture)。

主人公男孩Rusty就是一枚小創(chuàng)客,因為他總是能夠利用豐富的工程技術(shù)知識,把一些沒用的機(jī)器零件重新創(chuàng)造成有用的小玩意兒。

這部動畫很新,2015年6月在美國尼克頻道首次播出,很受歡迎。第一季有26集,每集12分鐘, 適合4歲以上的小朋友觀看,鼓勵孩子們動手動腦、發(fā)明創(chuàng)造。

4. 喧鬧一家親(The Loud House)

推薦年齡:6歲+

這部動畫片讓小朋友跟隨男孩林肯,一起體驗這個擁有十一個孩子、每天熱(ji)鬧(fei)非(gou)凡(tiao)的大家庭生活!

《喧鬧一家親》是尼克兒童頻道的全新動畫喜劇,2016年5月首播,并在當(dāng)年6月份取代《海綿寶寶》成為收視率最高的節(jié)目。

適合7-10歲孩子觀看的動畫

5. 星際漫步(Wander Over Yonder)

推薦年齡:7歲+

這部動畫片的制作人Craig McCracken曾經(jīng)出品過《飛天小女警》、《德克斯特實驗室》等著名動畫片,《星際漫步》是他加盟迪士尼之后的首部作品,圍繞宇宙中一個無憂無慮的流浪者Wander展開。獲得了“安妮動畫獎”的“最佳動作設(shè)計獎”與“最佳角色設(shè)計獎”。

6. 少年泰坦出擊(Teen Titans Go!)

推薦年齡:7歲+

《少年泰坦出擊》是DC系列《少年泰坦》漫畫的改編動畫,由卡通頻道(Cartoon Network)和華納(Warner Bros.)制作,在美國有著超高的人氣。

相比于我們熟悉的超級英雄故事,動畫中增加了許多黑色幽默和喜劇元素,正派英雄無厘頭搞笑,反面角色卻勤奮又樸素,加上編劇大開的腦洞,整部動畫片畫風(fēng)都不太對了…可就是這樣的惡搞劇情,卻深受小朋友們歡迎!

7. 阿甘妙世界(The Amazing World of Gumball)

推薦年齡:8歲+

《阿甘妙世界》是一部卡通喜劇,由位于英國倫敦的卡通頻道歐洲工作室制作,在歐美地區(qū)知名度很高。

故事圍繞華特森家的日常生活展開。阿甘是一位魅力十足、生性樂天的12歲男孩。他做事往往因過分熱衷而變成搗蛋,不過他還是會繼續(xù)保持樂觀的想法。阿甘擁有搞怪的冒險精神,什么奇怪的東西都要試試看。無論阿甘的計劃最終結(jié)果如何,他都能迅速恢復(fù)心情,只可惜他從錯誤中學(xué)懂的,就只有如何制造更多的麻煩!

動畫風(fēng)格十分無厘頭,經(jīng)常玩梗和諷刺現(xiàn)實,之前有一集里還出現(xiàn)過特朗普的Q版形象。該劇曾在法國安錫國際動畫影展中,獲得最佳電視制作水晶獎。

8. 怪誕小鎮(zhèn)(Gravity Falls)

推薦年齡:8歲+

《怪誕小鎮(zhèn)》是迪士尼在2012年至2016年推出的一部冒險喜劇類系列電視動畫。

暑假到了,雙胞胎姐弟梅寶和迪普被爸媽趕到一個偏僻小鎮(zhèn)“重力泉”過暑假,在這里,他們的斯坦叔公經(jīng)營著一家專門敲詐游客的旅游景點“神秘小屋”,其中有著各種各樣稀奇古怪的東西。

在怪誕小鎮(zhèn)重力泉,他們經(jīng)歷了一系列奇異事件,小矮人、湖怪、蠟像和通靈者,他們這個暑假注定不平凡。

適合10歲以上孩子觀看的動畫

9. 宇宙小子(Steven Universe)

推薦年齡:10歲+

《宇宙小子》是一部在卡通頻道(Cartoon Network)播出的一部全年齡動畫。在《宇宙小子》的世界里,由一群“寶石戰(zhàn)士”保護(hù)宇宙免遭邪惡力量的威脅。主人公小男孩史蒂文繼承了母親的寶石力量,與其他三位寶石戰(zhàn)士石榴、珍珠、紫晶一起生活。

動畫圍繞他們展開,講述了史蒂文和三位寶石戰(zhàn)士姐姐一起,在日常生活中拯救世界,以及探索自身神奇能力的成長故事。這部動畫在音樂、配音、角色塑造方面都廣受好評,畫風(fēng)優(yōu)美,音樂流暢動聽。

10. 探險時光(Adventure Time)

推薦年齡:10歲+

《探險時光》原是實驗動畫短片,在網(wǎng)絡(luò)上播出后引起熱烈反響,后被美國卡通頻道選中并發(fā)展為完整長度的系列動畫。2010年第一季首播以來,到今年已經(jīng)推出了9季。

故事發(fā)生在一片神奇的魔法大陸上,身為最后一名人類的12歲少年Finn,和他最好的朋友——一條老狗Jake,在這片大陸上展開了探險之旅。

《探險時光》在歐美人氣特別高,曾獲得六項艾美獎(12項提名)、頗具聲望的皮博迪獎以及BAFTA(英國電影和電視藝術(shù)學(xué)院獎)等等,可謂獲獎無數(shù)。不光孩子們喜歡看,還吸引了很多青少年和成人觀眾。

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