當孩子問為什么要學習時，家長該如何回答？

關(guān)于為什么要學習，我們知道太多種回答。但當孩子同樣問起時，似乎每種回答都不那么有說服力。

機械的、漫無目的的學習，將這個獲得知識的過程變得無比痛苦。如果你想激發(fā)孩子對于學習的興趣，告訴他必須學習的原因，不妨聽聽奧巴馬怎么說...

“不論你的生活志向是什么，我敢肯定你必須上學讀書才能實現(xiàn)它?！?/p>

你或許能成為一句出色的作家——甚至可能寫書或在報紙上發(fā)表文章——但你可能要在完成那篇英文課的作文后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句創(chuàng)新者或發(fā)明家——甚至可能設計出新一代iphone或研制出新型藥物或疫苗——但你可能要在完成科學課的實驗后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句市長或參議員或最高法院的大法官——但你可能要在參加學生會的工作或辯論隊后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。

永遠不要搞錯接受教育的目的，它也許不能培養(yǎng)你的才華，但卻能有效的發(fā)現(xiàn)它。

你應該時刻清楚，自己對教育應盡的責任。

你們每個人都有自己的長處，你們每個人都能做出自己的貢獻，你們對自己應盡的責任是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在。而教育能夠提供這樣的機會。

不要把教育看成是免費的資源，我們每個人都有自己的責任。政府有責任制定高標準，支持學校和老師的工作。老師有責任提高教育的質(zhì)量，而你有責任坐在課堂里，完成你的責任。

失敗不應該成為你不愛學習的理由，世界上最成功的人士有一些是遭遇失敗最多的人。

作者羅琳所寫的系列小說《哈利波特》第一部在獲得出版之前被退稿12次。喬丹曾被他的高中籃球隊除名。在喬丹的籃球生涯中，他輸過數(shù)百場比賽，有成千上萬個球沒有投中。但他曾說過：“在我的一生中，我失敗了一次又一次，一次又一次，這就是我成功的原因。”

如果你的孩子因為得不到成功的感覺而不愛學習，請把這些例子講給他聽。

如果學習是一條漫長的路，你應該明白，它最終通向何方。

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當孩子問我們“為什么”時

假如每個孩子生命中的這個時刻在日后都能延續(xù)下去，成為真正的起點，人類會擁有多少托爾斯泰、愛因斯坦、海德格爾啊。當然，這是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驅(qū)迫、生活的磨難等原因，對于大多數(shù)人來說，兒童時代的這個時刻仿佛注定只是曇花一現(xiàn)，然后不留痕跡地消失了。但是，趁現(xiàn)在的孩子們正擁有著這個時刻，我們能否幫助他們盡可能多地留住它呢？

比如1986年物理學獎得主賓尼希，在他小時候，由于父母不讓他隨便打電話，他就自己想辦法，用兩個罐頭盒和一根緊繃的長繩子制作了一部土電話機。當孩子們能夠用它在相鄰房間清楚地通話時，他品嘗到了成功的巨大快樂。后來他因研制可以拍攝到原子結(jié)構(gòu)的光柵隧道顯微鏡而得獎，我相信這一成果與那部土電話機之間一定存在著某種聯(lián)系。偉大的創(chuàng)造之路往往始于童年的某個時刻，不但科學家如此，其他領(lǐng)域的精神創(chuàng)造者很可能也是如此。1997年文學獎得主達里奧·福是一位大劇作家，他從小就喜歡和兩個弟弟一起演戲給別的孩子看，不過當時他并不把這看作戲劇，而只是當作游戲。正是根據(jù)親身經(jīng)歷，對于“究竟是誰發(fā)明了戲劇”這個問題，他給出了一個意味深長的答案：是兒童發(fā)明的，沒有游戲就不會有戲劇，劇作家和演員不過是把兒童的游戲當作職業(yè)干的人而已。

為什么天空是藍的？為什么樹葉是綠的？為什么我們忘記一些事情而不忘記另一些事情？為什么有男孩和女孩？為什么1+1=2？為什么有貧窮和富裕？為什么會有戰(zhàn)爭？……這些諾貝爾獎獲得者所回答的問題似乎都屬于“十萬個為什么”的水平，可是，請仔細想一想，不必說孩子，有多少大人能夠說清楚這些貌似簡單的問題？他們的講述還表明，他們每個人的特殊貢獻往往就是建立在解決某一簡單問題的基礎(chǔ)之上的，是那個簡單問題的延伸和深化。

我由此想到，我們不但要鼓勵孩子提問題，而且要鼓勵他們針對自己提的問題講故事，通過故事給問題一個解答。是對是錯無所謂，只要是在動腦筋，就能使他們的思考力和想象力得到有效的鍛煉。

討論——應該如何回答孩子的提問

今天兒子看到魚缸里面養(yǎng)著的清理垃圾的黑魚不動了，問我：“媽媽這條黑魚怎么不動了?”我說：“它懶呀，笨笨的不喜歡動?！?/p>

這個答案啟文好像并不滿意，眨巴眨巴眼睛小聲問我：“媽媽，它是不是死了?”我說：“不是呀，它可能是吃別的魚拉的糞便吃的太多了懶得動吧?！?/p>

啟文好像想到了什么：“媽媽，大海里有沒有這種清理垃圾的魚啊?”我想了想說：“好像沒有吧，大海有它獨特的自凈功能。”

啟文說：“如果大海里有這種清理垃圾的魚就好了，大海就不會被垃圾污染了。”“兒子沒有吃垃圾的魚啊

，所以我們都要愛護大自然不能亂扔垃圾呀?！?/p>

我突然想到，“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃污泥”這句話。隨口說了出來，“媽媽，為什么大魚要吃小魚?”“哦，這是自然的生長規(guī)律，弱肉強食嘛，大魚要是不吃小魚就會餓死的?！?/p>

啟文不愿意了，幾乎是對我吼著說的：“我不讓大魚吃小魚，我要讓大魚餓死?！?前幾天我們家陽臺上的籠子里養(yǎng)了兩只小雞，有一個病的站不起來了，我冒著雨把它送出去扔掉了，回家時，啟文幾乎是帶著哭腔問我：“媽媽，那只小雞是不是被你扔了呀?”我撒謊說：“沒有，媽媽把它送到鄰居的奶奶家了，那個奶奶是獸醫(yī)能幫小雞治病呢。”)他信以為真，馬上就好了。

差不多的問題，前幾天我怕實話實說傷害到孩子，畢竟那只小雞他養(yǎng)了好幾天了有了感情。

今天，我不想撒謊，對兒子實話實說同時讓他知道一點大自然的生存規(guī)律。他的反應那么強烈，令我震驚。面對天真的孩子，類似的問題應該怎么回答?大魚吃小魚小魚吃蝦米這樣的問題我們用不用回避?

今日話題：面對孩子的“怪問題” 家長該如何回答？

在孩子眼中，這個世界如童話一般，好多事情無法理解，此時，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來~

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣啵皇撬鼈兊拿繅K骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

各位親愛的寶爸寶媽們，您家的孩子經(jīng)常問您什么問題呢？您又是怎么回答的呢？你們是什么樣的感受呢？讓我們來看看下面這些家長的感想吧！

@小草莓的媽媽：一個問題會引發(fā)很多問題，家長腦洞一定要大?。?/p>

@甜甜媽媽?。河X得孩子像一個十萬個為什么……

@一個小星星：有時候在玩不想吃飯，就會問媽媽我們?yōu)槭裁匆燥埌。繛槭裁磿I?。繛槭裁磿L高?。俊?/p>

@今天是晴天的：每次問我都要回答很長時間。

@浩浩媽2010：這個年紀是好奇心，我會看看十萬個為什么書或者百度看下回答~

面對孩子的“怪問題”家長該如何應答

在孩子眼中，這個世界如童話一般，好多事情無法理解，此時，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來~

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣啵皇撬鼈兊拿繅K骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

如何回答孩子的提問

孩子好提問題，說明孩子好學習，愛動腦筋思考問題，求知欲旺盛。這是優(yōu)良的品質(zhì)，家長要精心呵護。那么，怎樣呵護孩子的好問精神呢？

孩子天生地好奇。好奇必然導致好問。看到自己沒有見過的東西或事物，看到同他熟悉的東西或事物不一樣時，往往就會纏著父母問這問那，提出各種各樣的問題：“爸爸，這是什么？”“媽媽，那是怎么回事？”表明孩子思維活躍，求知欲望強烈。通過提問題，可以認識未知的世界和事物，獲得知識，開闊眼界。

德國十九世紀的著名教育家福祿倍爾早在一百多年前就說過：“渴望知識的孩子，會接二連三地提出問題——怎么樣？為什么？什么時候？做什么？是什么？——每一稍能滿足孩子的答案，就給孩子開拓了一個新的世界，兒童分別地從各方面學到語言，把它作為認識客觀世界的媒介?！?/p>

家長回答孩子的問題，既能夠獲得知識，認識客觀世界，還可以促進語言的豐富和發(fā)展，對孩子的發(fā)展來說意義重大。

家長要以積極的態(tài)度對待孩子的好問

因此，對于孩子提出各種各樣的問題，家長首先要以積極的態(tài)應對。

所謂“積極的態(tài)度”：

一是要欣賞、贊揚、鼓勵孩子的好奇心和好問的精神，聽到孩子的問題，要由衷地高興；

二是要對孩子提出的問題表示出濃厚的興趣，讓孩子深切地感覺到家長對孩子的問題也很關(guān)注，以家長的情緒感染孩子，強化孩子的好問精神；

三是要努力用生動形象的、孩子能聽得懂的語言，耐心地給孩子講解，回答提出的問題，不要讓孩子失望；

四是盡量不用論證的方法給孩子進行問題的解釋，要多用貼切的比喻，即用孩子熟悉的事物或故事打比方，化抽象為具體形象，盡一切可能講清楚，說明白，直到孩子滿意。

在這個問題上，魯迅先生給我們做出了榜樣。據(jù)魯迅夫人許廣平回憶：有一次，魯迅先生靠在藤躺椅上，海嬰騎馬式地坐在他的身上，邊吃邊談天。魯迅一一回答孩子提出的幼稚的問題：

“爸爸，儂（你）是誰養(yǎng)出來的呢？”

“是我的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的。”

“儂的爸爸、媽媽是誰養(yǎng)出來的？”

“爸爸、媽媽的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“爸爸、媽媽的爸爸媽媽，一直從前，最早的時侯，人人是哪里來的？”

這樣子追尋到物種原始來了。告訴他是從子－－單細胞－－來的，但是海嬰還要問：

“沒有子的時侯，所有的東西都從什么地方來的？”

這問題不是幾句話可以了，而且也不是五六歲的幼小心靈所能了解，在盤問了許久之后，回答不清了，就只好說：

“等你大一點讀書了，先生會告訴你的?！?/p>

解答孩子的問題力求準確無誤

第二，在解答孩子提出的問題時，要努力到正確無誤，切不能摸棱兩可，給孩子以錯誤的概念。

孩子初次來到這個世界上，對周圍的一切都感到新鮮，渴望了解接觸到的一切，認識所面臨的事物，就像海綿吸水一樣到處尋求、吸收知識。小孩子的心理就像一張白紙，第一次接觸到的知識，會深深地印刻在他們的記憶里。中國有句成語：“先入為主?！币馑际且韵嚷牭娇吹降臑橹鳎渌碾y于理解接受。先接受了一種說法或思想，無論是對是錯，都會以為是正確的，有了成見，后來就不容易再接受不同的說法或思想，甚至予以排斥。因此，回答孩子的提問，要力求正確無誤。

孩子年齡小的時候，提出的問題一般比較簡單、淺顯，回答起來也比較容易；隨著年齡的增長和知識的豐富，他們提出的問題會越來越復雜、深奧，假如不能立刻做出準確的回答，就要查閱一下有關(guān)的資料，給孩子一個科學的答案，或給予一個恰當?shù)幕卮稹Ｗ鳛楹⒆拥摹笆兹谓處煛保议L要實事求是，“知之為知之，不知為不知”；千萬不能認為小孩子好“糊弄”，為了維護家長虛假的“面子”，而假裝“圣人”，“強不知以為知”，不懂裝懂，給孩子似是而非、摸棱兩可的回答。

比如，有家長在教小孩子算術(shù)的時候，就這樣告訴孩子說：“加法、乘法的等數(shù)一定多，減法、除法的等數(shù)一定少。”孩子以為這是“規(guī)律”，記等牢牢的。等到孩子上學以后學“正負數(shù)”時，就會遇到麻煩。

最好能夠做到即問即答

第三，對于孩子提出的問題，要盡可能當即做出回答。

小孩子提出的問題，往往是即興式的，就是對眼前的事物、景物、環(huán)境或情況，臨時發(fā)生興致而提出問題，諸如“這是什么？”“這是為什么？”“這是怎么啦？”孩子常常是迫不及待地希望馬上就能得到答案。這就要求家長反應要靈敏，最好不要拖延時間。因為有許多的事物、景物、環(huán)境或情況的出現(xiàn)帶有很大的偶然性，甚至是“稍縱即逝”，稍一遲疑就會消失，從而失去教育的大好時機。比如孩子發(fā)現(xiàn)了天上的彩虹，或是孩子在乘坐汽車發(fā)現(xiàn)了一個新鮮、奇異的景物，等等。遇到這種情況，家長要迅速做出回答，及時滿足孩子的好奇心和求知欲。

這就要求家長平時必須加強學習，不斷積累知識，切實提高自己的科學文化修養(yǎng)。“平時不燒香，急來抱佛腳”那是不行的。

不見得都給予現(xiàn)成答案，最好給孩子留有思考的余地。

第四，有時候回答孩子的問題，最好給孩子留有思考的余地，以進一步激發(fā)孩子的求知欲望。

孩子提出的問題，有時是“一無所知”，完全不了解，家長就要直接把答案告訴孩子。如果家長知道孩子曾經(jīng)看到過類似的事物和景物，或經(jīng)歷過類似的場合和情景，家長就不見得直接把答案告訴孩子，可以啟發(fā)孩子回憶、聯(lián)想，盡量讓孩子自己找到答案，或與家長一起共同尋求答案。

比如，帶孩子到動物園看到斑馬，孩子問這是什么？家長可以啟發(fā)他回憶在馬路上看到駕車的大馬，告訴他身上有斑紋的馬叫斑馬。孩子看到池塘的鴨子在水中游，問鴨子怎么能游動呀？家長可以讓孩子背誦唐朝文學家駱賓王的《詠鵝》詩句：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！备嬖V孩子這詩中最后一句詩就告訴我們鴨子為什么會游動，讓孩子自己思考；如果孩子學過游泳，就可以讓孩子聯(lián)想人游泳的動作。