案例：教學(xué)材料的多元利用

“秋天”是幼兒園課程中不可或缺的內(nèi)容，是一個為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的豐富的客體資源。從這個主題資源中，我們認識了秋天的花、樹；感受了小草樹葉的變黃、枯萎;了解認識了秋天收獲的種種農(nóng)作物、果實。在“認識秋收的農(nóng)作物”的教學(xué)活動后，留下了許多孩子們通過多種途徑收集的許多東西：有水稻、芝麻、黃豆、玉米等的秸桿、種子；有紅薯、芋頭、蘿卜、南瓜等秋天的果實；還有大栗、南瓜子、花生、棗子、紅豆等干果。作為幼兒認識的對象，他們已經(jīng)發(fā)揮完了作用。但是，怎樣能再次利用這些大家辛苦收集來的資源，讓他們發(fā)揮更好的作用呢？

我們和孩子共同思考，生成了許多新的教學(xué)活動。充分的、綜合的、多元的利用了這些教學(xué)材料，看看我們是怎么做的吧？

1.制作標(biāo)本：將各種種子類物品放進透明的玻璃瓶。將果實放進自然角中的透明盤子。讓孩子們自己制作標(biāo)簽：畫植株長成時的模樣。貼在上面成為標(biāo)本。

2.制作墻飾，美化教室：將各種秸桿用大紅色紙條捆扎后貼上紅黃色的“豐”字方斗，圍繞于稻草制成的“糧倉”四周，表現(xiàn)豐收喜慶的氣氛。秸桿上讓幼兒發(fā)揮自己收集資料的能力，懸掛上幼兒收集到的關(guān)于這種植物的相關(guān)知識的小卡片。成為一幅融科學(xué)性、知識性、幼兒參與性于一體的美麗墻飾。

3.品嘗秋天的味道：將紅薯、南瓜等果實放進生活工作區(qū)，大家洗、切、煮。自己動手將它們制成食物，然后分享、品嘗，感受秋天的味道！

4.成為幼兒美工創(chuàng)作的材料：針對南瓜、山芋、蘿卜數(shù)量多、形態(tài)多、易收集的特點，我預(yù)設(shè)了一個以南瓜、山芋、蘿卜為原形的想象造型活動。我?guī)秃⒆觽儨蕚淞烁鞣N輔助材料：大頭針、圖釘、彩紙、膠水、牙簽、彩色貼紙等。孩子們充分發(fā)揮了想象，動手創(chuàng)作了許多造型生動、形態(tài)各異的作品。

一個教學(xué)活動的遺留材料，通過師幼互動后的活動生成，真正淋漓盡致的發(fā)揮了作用。在這一過程中深刻體現(xiàn)了教師的所思所想、體現(xiàn)了集體智慧、體現(xiàn)了變廢為寶的科學(xué)理念。

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案例：開放性活動材料的應(yīng)用

又上數(shù)學(xué)活動了，人手一份的教具讓我準備起來苦不堪言。這次，我靈機一動：我也懶一回，讓孩子們自己在班內(nèi)隨便找一些材料吧，省的還得做。于是，我便要求孩子隨便找4件你最喜歡的材料進行4的分解組成的理解、練習(xí)和記錄。立刻，班中熱鬧起來，有拿棋子的、有拿圖書的、還有用地板塊的、、、、、、看到孩子們興奮而專注的擺弄著手中的物品在那里記錄時，我簡直不敢相信：他們始終都處于積極主動狀態(tài)，包括后來的集體交流。在大家較有興趣的擺弄中，既熟練的掌握了4的分解組成又享受到了從未有過的快樂和自信。

活動結(jié)束后我也在想：難道是我的一時懶惰給了他們更大的空間？難道我一直認為自己很“放手”，卻沒有做到真正的“放手”？帶著這些困惑，我又組織了一節(jié)類似的活動，即選擇班中任意材料來設(shè)計馬路“大迷宮”。開放性的材料為幼兒提供了廣闊的空間，再沒有老師幾種材料和幾張桌椅的束縛，他們有的用書擺，有的用泥捏，有的用木塊粘，有的用畫筆畫，還有的用凳子在教室正中央擺起了能夠行走的迷宮、、、、、、大家的方法五花八門，而且在幾個人的想法相同時還出現(xiàn)了幼兒自發(fā)的討論和實踐。

這次活動給了我很大的啟發(fā)：開放性的活動材料不僅可以為幼兒帶來更大的發(fā)展空間，而且孩子們在這種民主的氛圍中容易產(chǎn)生認知沖突，在這種相互碰撞和摩擦中充分調(diào)動他們的內(nèi)在潛質(zhì)和自主探究的欲望。這樣既可以為老師節(jié)省更多的時間和精力，也真正的解放了孩子們，讓他們更自主，更自由的活動和游戲。

同時，在與孩子們共同活動的過程中也使我認識到：在我們的教育中還存在著很大的浪費現(xiàn)象，主要是教師腦力和體力的不必要支出。生活即教育，在我們的生活中就有很多素材和教具，如果我們能夠細心觀察、及時把握，合理應(yīng)用，不僅我們輕松，孩子也會更加快樂。

案例：圖書區(qū)材料的投放與使用

一、圖書區(qū)的教育功能與目標(biāo)

一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽光,構(gòu)成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。圖書區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。凡是重視幼兒語言發(fā)展與語言藝術(shù)的托幼園所,都要在日常活動中為幼兒安排看書、聽故事或朗誦兒歌等活動,幼兒從看書、聽故事中體驗各種情感,獲得情緒上的享受,開闊視野,豐富生活的經(jīng)驗,同時更增進其想象能力和語言技巧,幼兒圖書所蘊藏的價值好比一個很深的井,儲滿了清澈的水,取之不盡、用之不竭。

色彩繽紛的畫面、生動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

從書中獲得更多的社會、自然知識和大量的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新的詞匯與語句。

從故事、兒歌的內(nèi)容中受到良好的正面的教育影響,樹立正確的行為觀念。

在閱讀過程中,掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習(xí)慣,有助于做到專心和注意力的高度集中。

圖書中富于幻想、擬人、夸張的表現(xiàn)形式,引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。圖文并茂的圖書幫助幼兒領(lǐng)會字義文意,促使幼兒對畫面涵義的觀察與思考,提高對語言的分析理解能力。

在聽讀故事的過程中,欣賞、感受、學(xué)習(xí)、模仿富于情感的聲音語調(diào),增進幼兒對語言的審美能力和表現(xiàn)能力。

在整理、修補圖書活動中,培養(yǎng)幼兒保護愛惜物品的習(xí)慣。

二、圖書區(qū)的基本設(shè)施

如果教師希望幼兒自己與書為伍,那么就必須以一種令他們喜悅的方式將圖書介紹給他們,也就是說,首先要設(shè)法使圖書區(qū)成為教室里最舒適、最寧靜、最令人向往的地方,教師應(yīng)該做的事情是:

1.鋪上一層色彩繽紛的地毯;

2.準備幾個干凈美麗的枕墊或坐墊;

3.放上與教室中的桌椅有所不同的小桌和小椅子;

4.設(shè)置能夠充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

5.提供與圖書區(qū)人數(shù)相同的語言復(fù)讀機(或隨身聽)和錄音磁帶。帶有耳機的復(fù)讀機避免相互干擾,保持圖書區(qū)安靜的氛圍,磁帶可與圖書內(nèi)容相聯(lián)系,除現(xiàn)有的磁帶之外,教師也可自己將圖書中的故事、兒歌進行錄制。

三、圖書的選擇與配備

圖書的價值能不能充分發(fā)揮出來,完全要看幼兒最初接觸圖書時留下一個怎樣的印象,如果能夠使幼兒把圖書與美好的經(jīng)驗和快樂的感受連在一起,他們就會饒有興趣地看書和聽故事,要使幼兒對圖書產(chǎn)生美好而深刻的印象,為他們選擇合適的圖書是關(guān)鍵所在。

1.根據(jù)幼兒特點選擇圖書的要求

①幼兒學(xué)習(xí)語言特別快。書中所用的語言如果比幼兒平時所用的語言稍復(fù)雜一些,并且還用了一些新詞,有重復(fù)、有韻律,那就更可以提高幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。

②幼兒注意集中的時間比較短。選擇長短適宜的讀物有助于他們對書中的故事產(chǎn)生興趣。

③幼兒一般對周圍的世界感到好奇。書中人物的經(jīng)驗如果和幼兒相近,或者書中所反映的是幼兒及其父母的日常生活,這樣的書籍是值得選用的。

④幼兒富于幻想。那些把動物或其它物體擬人化的書是他們最感興趣的。

⑤幼兒正學(xué)著把真實與想象中的事物區(qū)別開來。假想的但結(jié)局卻合乎情理的故事,能幫助他們將真實與幻想進行區(qū)別。

⑥幼兒正在尋求友好及安全的相互關(guān)系。那些快樂或正義

的結(jié)局,描繪勝利或英雄人物事跡的故事,對幼兒很有吸引力。

⑦幼兒正在發(fā)展自立精神。那些描寫人或動物在困難中成長的故事,可幫助幼兒減少依賴的行為。

2.圖書的種類

①故事書:有關(guān)家庭、幼兒園生活的故事、動物的故事、童話故事等,但是古代神話、民間傳說、寓言不適合介紹給6歲以下的幼兒。有關(guān)自然科學(xué)知識和故事,介紹動植物生長變化、自然現(xiàn)象的產(chǎn)生與形成和科學(xué)小常識等內(nèi)容。有關(guān)社會知識的故事,介紹社會中幼兒最常見到和接觸到的不同行業(yè)的人員和他們的勞動,英雄人物等方面內(nèi)容。

②兒歌書:說唱歌謠,句子既短又押韻,富有音調(diào)與韻律的美。謎語兒歌,描述事物是幼兒能接觸到的,其特征具體形象。繞口令,幫助幼兒練習(xí)發(fā)音的簡短的兒歌。

③雜志、畫報:專為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識等綜合內(nèi)容的雜志或畫報,如:《娃娃畫報》、《主人畫冊》等。

④知識書:沒有故事情節(jié),只是一種介紹性的內(nèi)容,如:介紹各類工具、用具,社會習(xí)俗、生活文化和認字等方面的用書。

⑤自制圖書:幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構(gòu)思情節(jié)制作圖書畫冊,另外可以運用相片構(gòu)成圖書,讓幼兒從家中帶來照片或相冊,將有關(guān)內(nèi)容進行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項活動。

3.圖書的配備要適合幼兒的年齡

選擇圖書要配合幼兒的年齡這點很重要,讓三歲的幼兒聽適合四五歲幼兒的故事,他們會聽不懂,注意力也較難集中,相反,要五六歲的幼兒聽一些情節(jié)簡單的故事,他們會感到索然無味。

①小班幼兒:圖書要色彩鮮艷,畫面突出,構(gòu)圖簡單,線條清楚,以家庭、幼兒園生活和小動物有關(guān)的內(nèi)容為主,情節(jié)要簡單,篇幅不宜過長,大約十分鐘內(nèi)可以讀完。

②中班幼兒:可以分辨事物的真實與幻想,喜歡夸大,對周圍事物興趣漸濃,并仰慕那些穿制服的警察、消防員等,可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關(guān)人物的圖書?？鋸埡突孟氲膬?nèi)容也很愛看、愛聽,注意力有所增強,圖書的篇幅可適當(dāng)增加。

③大班幼兒:社會知識逐漸豐富,語言技巧發(fā)展逐漸成熟,他們對各類形式的圖書都有興趣。選擇配有簡單文字且字體較大較清楚的圖書,情節(jié)生動、想象力豐富和一些有關(guān)探險或設(shè)有問題的內(nèi)容很受他們的歡迎。

四、圖書區(qū)的活動建議

幼兒主要是通過閱讀圖書和聽故事來提高他們的閱讀能力,如何引發(fā)幼兒閱讀興趣,設(shè)法理解圖意,教師要讓幼兒有機會接觸不同類別的圖書,并介紹給他們,講述有趣的故事,鼓勵他們從圖書中搜集資料,讓他們發(fā)現(xiàn)圖書所蘊藏的豐富內(nèi)容,讓他們享受到閱讀的樂趣。

1.定期更換圖書,維持讀書的興趣

①圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,同時也可將書帶回家閱讀,彼此之間更換,幼兒會更加樂于看和讀。

②圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個星期更換一次。

③圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書

不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

2.向幼兒介紹圖書

①在圖書區(qū)明顯處設(shè)專門放置新書的地方,隨時向幼兒推薦和進行介紹,鼓勵他們自己到圖書區(qū)去閱讀。

②開展一天一個好故事的活動。教師利用吃飯前后或離園前的時間,從圖書區(qū)取出圖書講給小朋友聽,在一定時間內(nèi)將投放的圖書逐一進行介紹,幼兒會按教師講的內(nèi)容選擇他熟悉和喜歡的圖書來閱讀。

③開展小小故事員的活動。除教師介紹講解之外,幼兒也可加入,鼓勵幼兒能有目的地去閱讀、記憶和講述。

3.利用圖書內(nèi)容引發(fā)幼兒進行戲劇表演

①和幼兒共同確定所要表演的內(nèi)容,選擇他們喜歡的圖書內(nèi)容,這是一種使幼兒變得積極閱讀講述的有效方法,教師和幼兒共同重復(fù)書的情節(jié)內(nèi)容、角色對話。

②搜集準備表演的道具?？梢赃M一步與操作區(qū)、美勞區(qū)相配合,設(shè)計、制作服裝、道具等有關(guān)材料,豐富和提高了藝術(shù)創(chuàng)作活動和動手能力。

③分別扮演角色進行表演。可按角色將幼兒分成若干小組進行表演或輪流在全班進行表演,總之,讓每個幼兒都有機會參與。他們在表演過程中,會豐富一些情節(jié)、創(chuàng)造一些語言,都無需進行評價,教師借此機會恰好可以觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒記憶力、語言發(fā)展水平的狀況,以便更有效地安排和指導(dǎo)日后的語言活動。

案例：應(yīng)用多元智能的點滴啟示

就多元智能教材來說:

1、改變教師在活動主導(dǎo)地位。

我們改變過去的教學(xué)方式避免教師設(shè)計整個活動、讓孩子根據(jù)教師的設(shè)計思路組織教學(xué),我們教師在活動中讓孩子們充分表達自己的需要、想法。活動所需教具、資料很多以前準備教具、原是我們老師的工作,為了發(fā)展孩子的自主性、能動性,我們發(fā)動孩子采用自己的方式收集資料。在教學(xué)活動中和孩子一起對資料進行整理,在整理資料過程中逐步接近知識本源。在教學(xué)過中提出問題讓孩子帶著問題、懸念采用自己的方式操作、思考、探索,充分體現(xiàn)了對孩子的信任。這種信任建立在對孩子充分了解的基礎(chǔ)之上,定位在現(xiàn)有能力之上力所能及能力之內(nèi),能激起孩子學(xué)習(xí)探索的積極性、主動性。使他們在學(xué)習(xí)探索活動中充滿自信,調(diào)動已有的知識能力積累去尋找獲得新的知識。

2、創(chuàng)設(shè)情境,給孩子放飛想象的翅膀。

孩子是最富有情感的,真情總是激蕩在他們純真的心靈間,但是因為年齡小生活經(jīng)驗不足,對事物的認識不深,對一些事物不能夠理解。我就根據(jù)我班孩子的年齡特征與心理特點,結(jié)合新教材內(nèi)容,運用各種教學(xué)手段引孩子們?nèi)肭槿刖?讓他們插上美麗的翅膀,翱翔在想象的廣闊天空里。例如讓孩子聽一些科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。如給孩子們講萊特兄弟發(fā)明了飛機;告訴孩子們由于愛迪生堅韌不拔,后來終于發(fā)明白熾燈泡的故事。還可以在課中或課余時向孩子介紹一些小小發(fā)明家的故事,激發(fā)孩子們的發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

3、家長的參與是進行活動不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。

在組織活動時所需的材料較多可以讓家長與孩子一起來收集材料與制作作品同是也是家長一次學(xué)習(xí)的機會。家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動是幼兒園對教育資源的積極利用,是幼兒園教育和教學(xué)過程中的積極貢獻者也是為幼兒的成長提供一個良好的外部條件。在活動中,家長可以協(xié)助培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與參與活動的意識,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、責(zé)任感、語言與表達的能力。

但它同時也存在一定的問題:

第一,把多元智能理論當(dāng)成了教育的目標(biāo)或教學(xué)的方法,那就是“為多元智能而教”和“用多元智能來教”。第一個口號把你的理論當(dāng)成了教育的目標(biāo),第二個口號把你的理論當(dāng)成了教學(xué)方法。我認為多元智能理論既不是教育目標(biāo),也沒有告訴人們怎樣教,而是由一種心理學(xué)理論發(fā)展而來的教育哲學(xué)思想。這種思想不是不能實踐,但是在應(yīng)用過程中簡單化為教育的目標(biāo),為這個理論而教,或者庸俗化成“多元智能是個筐,什么教育改革措施都能往里裝”,會使人感到困惑。

第二,有地區(qū)之間的差異,黃蕙吟博士主編的多元智能創(chuàng)意課程適合香港地區(qū)的孩子,而拿到大陸來有些課程則受到環(huán)境、氣候等不同不能很好地操作和完成。比如說教案的設(shè)計以及教具的準備到教材中所配置的音樂磁帶都不是很符合本園情。

最后我想說的是,讓我們每位教育工作者,不斷更新自己的觀念和實踐,翹首以待新課改的美好明天!

材料領(lǐng)用申請書匯總

由于人們對物質(zhì)和精神方面的重視越來越高，申請書在我們的作用變得更加重要。那么，什么樣的申請書才能被認為是正規(guī)且優(yōu)秀的呢？為了回答這個問題，我們整理了關(guān)于“材料領(lǐng)用申請書”的相關(guān)知識。如果你覺得這些信息對你的朋友也有幫助，請不要吝嗇地與他們分享！

材料領(lǐng)用申請書【篇1】

養(yǎng)殖材料申請書

尊敬的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是某某養(yǎng)殖場的負責(zé)人，本著發(fā)展現(xiàn)代化養(yǎng)殖業(yè)，提高農(nóng)民收入的目標(biāo)，我特此申請養(yǎng)殖材料，以滿足我養(yǎng)殖場日益擴大的需求。

首先，我想簡要介紹一下我們養(yǎng)殖場的背景和現(xiàn)狀。我們的養(yǎng)殖場位于某某市農(nóng)村地區(qū)，占地面積達100畝，擁有先進的養(yǎng)殖設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的飼料供應(yīng)。目前，我們的養(yǎng)殖場已經(jīng)建立了雞、豬、牛等多個養(yǎng)殖項目，每年可出欄5000頭豬、10000只雞、200頭牛，年產(chǎn)值已超過500萬元。我們的產(chǎn)品以其獨特的品質(zhì)和高品質(zhì)的銷售實績，贏得了廣大消費者的認可和好評。

然而，我們在日益擴大的養(yǎng)殖規(guī)模下，發(fā)現(xiàn)我們的現(xiàn)有養(yǎng)殖材料無法滿足我們的需求。為了確保養(yǎng)殖場持續(xù)健康發(fā)展，我們迫切需要更多的養(yǎng)殖材料，如飼料、養(yǎng)殖設(shè)備、防疫藥品等。

首先，養(yǎng)殖飼料是我們最重要的需求之一。隨著飼養(yǎng)動物數(shù)量的增加，我們需要投入更多的養(yǎng)殖飼料。我們希望能得到政府的支持，以優(yōu)惠的價格從市場上購買養(yǎng)殖飼料，以減輕我們的經(jīng)濟負擔(dān)。

其次，養(yǎng)殖設(shè)備也是我們急需的養(yǎng)殖材料之一。我們希望能獲得一些先進的養(yǎng)殖設(shè)備，以提高養(yǎng)殖效率和產(chǎn)出質(zhì)量。比如，自動喂料器、水泵、溫度控制系統(tǒng)等設(shè)備都能夠有效提高我們的養(yǎng)殖效益。

此外，防疫藥品也是我們養(yǎng)殖場必不可少的材料之一。在養(yǎng)殖過程中，疫病的防治是非常重要的一環(huán)。我們希望能夠得到一些高質(zhì)量的防疫藥品，以保證養(yǎng)殖動物的健康和群體的穩(wěn)定。

最后，我們也希望能夠得到相關(guān)部門的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)支持。我們相信，養(yǎng)殖業(yè)的未來需要不斷創(chuàng)新和提高，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在市場競爭中立于不敗之地。

為了使我們的養(yǎng)殖場能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，提高養(yǎng)殖業(yè)的水平和農(nóng)民的收入，我們誠懇地希望能夠得到相關(guān)部門的支持和幫助。我們的目標(biāo)是打造一個現(xiàn)代化的養(yǎng)殖基地，成為本地區(qū)乃至全國養(yǎng)殖業(yè)的典范。

謹向您呼吁，希望您能夠?qū)徤骺紤]我們的申請，并優(yōu)先給予批準和支持。我們將竭盡全力履行養(yǎng)殖規(guī)范，并將養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)做大做強，推動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

再次感謝您對我們養(yǎng)殖場的關(guān)注和支持！

此致

敬禮！

某某養(yǎng)殖場負責(zé)人

日期：

材料領(lǐng)用申請書【篇2】

土地使用權(quán)申請書一：

申請人：省市制藥廠

地址：省市路

法定代表人：

申請事項：申請人因引入外資擴大生產(chǎn)規(guī)模，進行基礎(chǔ)建設(shè)，現(xiàn)依法申請生產(chǎn)用地8000平方米。

事實與理由：申請人是國家七?五計劃重點建設(shè)項目，經(jīng)過十多年的發(fā)展壯大，現(xiàn)已發(fā)展成為以制藥為主，養(yǎng)殖、種殖、貿(mào)易為輔的大型企業(yè)集團，成為我國制藥行業(yè)的排頭兵。為進一步擴大生產(chǎn)、提高產(chǎn)品質(zhì)量，本廠于20XX年與美國制藥公司共同出貴，擬建一條具有國際先進水平的藥品生產(chǎn)線，約需建廠房6座，科研樓一座，外籍科學(xué)家公寓一座，共占地約8000平方米。而目前我廠現(xiàn)有空地僅100多平方米，遠遠不能滿足進一步擴大生產(chǎn)的需要。為了解決這一問題，現(xiàn)根據(jù)《市國有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例》的有關(guān)規(guī)定，特向市人民政府上地管理部門提出如下用地申請：申請用地面積為8000平方米，土地位置在本市之內(nèi)，最好能與本廠舊址毗鄰。

以上申請，敬請批復(fù)。

此致

市人民政府

申請人：市制藥廠

法定代表人：

年月日

土地使用權(quán)申請書二：

申請人：**食品有限責(zé)任公司

住所地：百色市*************** 法定代表人：

申請事項：由于公司規(guī)模的擴大，需要續(xù)建廠房進行擴大生產(chǎn)，現(xiàn)依法申請生產(chǎn)用地7000平方米

申請與理由：**食品有限責(zé)任公司，創(chuàng)建于2003年，是生產(chǎn)山茶油為主的企業(yè)，百色市山茶油主要生產(chǎn)廠家之一，公司擁有先進的成套生產(chǎn)設(shè)備和完善的檢驗?zāi)芰?，取得工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的合法資格，產(chǎn)品通過QS認證。為了更好帶動當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進一步為廣大農(nóng)戶提供更廣闊的銷售平臺，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟快速發(fā)展，現(xiàn)需建立新的生產(chǎn)線和配套的基礎(chǔ)設(shè)施，而我公司現(xiàn)有的土地遠遠不能滿足建設(shè)的需求。為解決這一問題，現(xiàn)根據(jù)《百色市國有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓條例》的有關(guān)規(guī)定，特向百色市任命政府上土地部門提出如下申請：申請用地面積7000平方米，土地位置最好與舊廠址毗鄰。

以上申請，敬請批復(fù)。

材料領(lǐng)用申請書【篇3】

王**，女，漢族，1990年11月出生，中共預(yù)備黨員。，就讀于馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系物業(yè)管理專業(yè)。在校兩年期間曾先后擔(dān)任馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合會宣傳部副主任，青年志愿者協(xié)會副會長，09物業(yè)管理專業(yè)班長，曾獲得“特等獎學(xué)金”、“二等獎學(xué)金”、 “優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”、“社會工作優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀組織者”、“社聯(lián)先進精神文明個人”、“院運動會跳遠第五名”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽優(yōu)秀獎”等榮譽稱號

一、在思想上，積極向上，不斷提高政治素養(yǎng)

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，誠實守信，嚴格遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，積極向黨組織靠攏。2009年入學(xué)我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期匯報思想狀況，在2010年5月份被定為入黨積極分子，并經(jīng)過黨組織的慎重考慮于2011年6月成為一名中共預(yù)備黨員。在此期間，我時刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《黨章》，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論知識武裝自己，使自己不斷進步。

二、揮灑辛勤淚水，強化知識結(jié)構(gòu)

目標(biāo)明確，態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，努力上進是我在學(xué)習(xí)中最大的優(yōu)點，因為我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部更應(yīng)該具備優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，這不但有利于學(xué)生工作的開展，更有利于自身未來的發(fā)展。進入大學(xué)以來，我一直秉承“一分耕耘，一分收獲”的理念來督促自己的課程學(xué)習(xí)，堅持每天認真聽講，課上做好學(xué)習(xí)筆記，課后在教室或圖書館自習(xí)。經(jīng)常向老師請教專業(yè)相關(guān)的基本知識，充分利用課余時間不斷拓寬自身的知識面，通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時涉獵與收集專業(yè)相關(guān)的資料，經(jīng)常閱讀一些名人名著以增加知識底蘊，拓寬知識面。

我始終牢記:學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。始終堅信自己的信念“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！惫Ψ虿回撚行娜?，在老師、同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，我取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績：在2009—2010學(xué)年，以均分84.4分位列專業(yè)第一，獲得院 “二等獎學(xué)金”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;在2010—2011學(xué)年，以均分92.4分再次位列專業(yè)第一，獲得院 “特等獎學(xué)金”和“院三好學(xué)生標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。除此之外，我還一次性通過了省英語三級、三級助理營銷師和ISO9000質(zhì)量管理內(nèi)審員職業(yè)資格考試，并取得相關(guān)職業(yè)資格證書。

三、腳踏實地，認真負責(zé)

我從大一入校就積極報名參加學(xué)院社聯(lián)及社團等相關(guān)學(xué)生組織。作為社聯(lián)副主任、社團副會長，我積極參與社團、社聯(lián)舉辦的各項比賽與活動，踏踏實實服務(wù)于全院師生，認真履行自己的工作職責(zé)，貢獻自己的一份微薄的力量，學(xué)生組織中的工作經(jīng)歷讓我了解團隊合作的重要意義。

作為班長，我以身作則，嚴于律己，顧全大局，做老師的得力助手，給同學(xué)們樹立榜樣。在兩年的工作期間，我成功策劃并舉辦了08物業(yè)管理、09物業(yè)管理專業(yè)“新老生交流會”，“班干交流會”、“難忘母親節(jié)”、“09物管元旦晚會”等活動，并帶領(lǐng)組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院、系部開展的各項活動。班長的工作經(jīng)歷讓我明白了自身作則的重要意義。

作為一名普通學(xué)生，我在學(xué)校舉辦的各項活動中積極地展示自己，為校園建設(shè)添磚加瓦，熱情奉獻自己一份微薄的力量。

由于在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，我先后多次被學(xué)校授予 “優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團干”“社會工作優(yōu)秀學(xué)生”、“社聯(lián)精神文明個人”以及“優(yōu)秀組織者”等榮譽稱號。

四、拓展實踐，翱翔成長

在校兩年期間，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，熱情投身社會實踐,在社會中鍛煉自己，在實踐中提升自己。

作為一名青年志愿者，我主動參加各項市級、校級志愿者活動，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神牢記在心，實踐于行。課余期間我還陸續(xù)做過服務(wù)員、收銀員、業(yè)務(wù)員等工作，這些都讓我學(xué)會了如何與人溝通，學(xué)會了如何向別人展示自己，傳遞友愛，同時也極大地提升了自信心，為未來的實際工作奠定了基礎(chǔ)。

今年暑假，我利用兩個月的時間在南京萬科物業(yè)管理公司實習(xí)，先后在萬科金色家園物業(yè)服務(wù)中心、萬科會所從事客服和前臺接待工作。工作期間，態(tài)度端正，勤懇踏實，并著手參加“第一屆社區(qū)業(yè)主運動會”、“專項維修資金意見征詢”、“幸福社區(qū)-千萬工程”等活動的籌備工作，得到領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)主的一致好評。

大學(xué)期間的`社會實踐讓我在獲得歷練的同時，更加懂得了如何通過積攢經(jīng)驗讓自己更加成熟，通過總結(jié)教訓(xùn)讓自己更加進步，更加符合當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求，努力讓自己成為一名對社會對國家真正有用的人。

一個人不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去。一切的成績終究都會成為浮云，不會因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的將來。我相信我們會用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來。時間還在繼續(xù)，生活還在進行，我會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰(zhàn)，爭取在各個方面全面發(fā)展，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛!

材料領(lǐng)用申請書【篇4】

交通補貼申請書

申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。下面我們來看一下員工交通補貼的申請書吧。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我們是家住城區(qū)的員工，因住地離公司較遠，進入公司以來一直乘坐公交車上下班，而乘坐公交車每天往返需要12元的費用開支，在日常生活中占的消費比例較高。故特此向公司領(lǐng)導(dǎo)申請，對我們的公交費用予以一定的補貼，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予理解和支持為盼！

敬請批示。

申請人：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本人XXX，因工作要求，需工作日往返于XXX車站和XXX車站之間，單程共計XX站。特此向XXX申請交通補貼，望領(lǐng)導(dǎo)批準！

申請人：

工作單位：

領(lǐng)導(dǎo)簽字：

二Oxx年七月三日

公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是公司XX部門員工,于XX年X月進廠,現(xiàn)住XX市XX區(qū)，我自進入公司工作后未在公司公寓居住,幾年來一直乘坐交通工具往返于公司和居住地之間,根據(jù)公司關(guān)于交通補貼的規(guī)定,我特向公司申請享受交通補貼.請領(lǐng)導(dǎo)批準.此致

申請人XXX

XX年X月X日

材料領(lǐng)用申請書【篇5】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫，是xx學(xué)校四部電子1班的學(xué)生。身為工商信息學(xué)校的學(xué)子，我感到無限的驕傲與自豪!回首進入學(xué)校這兩年以來，我已明顯感覺到自身在各方面所取得的進步。在嚴謹?shù)膶W(xué)校氛圍中，自身正在穩(wěn)步前進，不斷向著自身的理想接近!作為一名中職生我深深知道，當(dāng)今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，綜合素質(zhì)過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入學(xué)校兩年以來，我始終嚴于律己，在各方面嚴格要求自身，向著既定目標(biāo)不斷努力奮斗!我認為我在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出學(xué)院獎學(xué)金的申請?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下：

一、學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)??

我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。在過去的兩年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力務(wù)實，抓緊分分秒秒努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時博覽群書，拓寬知識面。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在老師、同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績：20xx學(xué)年拿到計算機五級證書，20xx學(xué)年獲得本校三等獎學(xué)金，在20xx年上下兩學(xué)期學(xué)習(xí)成績班級排名分別為：第三和第四，此外在20xx年的暑假我通過了維修電工初級考試，并取得了良好的成績?？粗陨碛煤顾畵Q來的成績，我知道自身在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。

二、工作出色，認真負責(zé)

學(xué)習(xí)之余，我還擔(dān)任了班級的紀律委員和四部紀檢部的檢查人員，此外在20xx年的校級運動會和20xx年校園十佳歌手的比賽中擔(dān)任過志愿者。工作中我認真勤懇的做好自身的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為自身的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態(tài)度認真做好每一件任務(wù)。

三、思想情況

我是一名團員。我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo);遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度;誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢。

四、生活情況

我樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

結(jié)語：

進入上海工商信息學(xué)校，是我人生中一個極為重要的階段。在這二年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)將申請學(xué)院獎學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!!

此致

敬禮

申請人：

日期：xx年xx月xx日

材料領(lǐng)用申請書【篇6】

雙立班是xx醫(yī)學(xué)院XX年成立的第xx屆臨床醫(yī)學(xué)實驗班，由57名經(jīng)選拔來至全國各地綜合素質(zhì)較高的09級新生組成。該班建班近一年來在學(xué)校和學(xué)工處、宣傳部、教務(wù)處、思政部、團委以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在“立徳立行，求是求新”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，全體同學(xué)積極向上朝氣蓬勃，散發(fā)出贛醫(yī)學(xué)子特有的精氣神，初步形成了雙立精神，并在各個方面起到了模范帶頭作用。

首先，雙立班探索出了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“四二一”培養(yǎng)模式，通過一年的反復(fù)制度實施與行為修正總結(jié)，雙立班已能基本確立育人方向。所謂“四二一”育人模式，“四”即專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)等四方面素質(zhì)，“二”即“德才兼?zhèn)洹?、“德行雙立”、“是新皆求”，“一”即一個全面發(fā)展的人。其中，“四”是具體內(nèi)容，是雙立班育人工作的抓手、切入點；“二”是核心精神，是校訓(xùn)在雙立班的體現(xiàn)，即既要有高尚的品德，又要有豐富的知識和突出的才干，既能做到實事求是、腳踏實地，又能做到敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新；而“一”則是雙立班育人工作的出發(fā)點和落腳點。雙立班緊緊圍繞以上四方面的素質(zhì)，不斷擴充育人工作的內(nèi)涵，挖掘育人工作的途徑，全力培養(yǎng)一個“德才兼?zhèn)洹?、“德行雙立”、“是新皆求”的全面發(fā)展的人。

其次，我們初創(chuàng)了‘’德才雙立，誓奪第一‘’的雙立精神，在各項活動及平日學(xué)習(xí)生活中，雙立人始終以高尚的道德為行為標(biāo)桿，始終以高超的專業(yè)才能為追求目標(biāo)，不斷強化現(xiàn)代有為青年敢于拼搏追求第一寶貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)方面，XX-XX學(xué)年上學(xué)期雙立班有32人次獲校級獎勵，占全班總?cè)藬?shù)的一半以上。科研方面，雙立班參與課題研究人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的60%，據(jù)統(tǒng)計，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院0９年級共申報課題項目5項，雙立班占了3項，黨員培養(yǎng)方面，雙立班全班56名學(xué)生都遞交了入黨申請書，有8人成為入黨積極分子，1人成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院XX級“雙學(xué)”小組的組長，4人成為該小組的成員。文體方面，雙立班男籃在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院舉辦的“迎新杯”班級籃球比賽中克服重重困難，最終勇奪桂冠，在女籃聯(lián)賽中，經(jīng)過我們雙立班全體女球員不懈努力，再一次證明了我們誓奪第一的勇氣與決心，取得了聯(lián)賽冠軍。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院舉辦的國情校史知識競賽以及校趣味運動會中，雙立班均榮獲第一名。

此外，我們還制定并實施了一些切實可行的學(xué)習(xí)制度，如早晚自習(xí)，讀書沙龍等，雙立班通過各種形式和方式鼓勵動員同學(xué)們發(fā)揚“比、追、趕、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營造了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。通過制度約束和同學(xué)們的自覺自律，雙立班同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成良好的早讀的習(xí)慣，早晚自習(xí)的出席率達到95%以上，每個人都能認認真真的完成早晚自習(xí)。讀書沙龍活動也得到同學(xué)們的廣泛認可，大家都踴躍上臺發(fā)言，和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過交流鞏固專業(yè)知識。

最后，隨著雙立文化的普及，雙立效應(yīng)日益凸顯，在學(xué)校范圍內(nèi)，雙立班起到了一定模范帶頭作用。雙立班與xx中心小學(xué)攜手舉行的相約成長活動不僅引起了省教育臺的關(guān)注，也吸引了校其他班級及院學(xué)生會的愛心參與。雙立班發(fā)起的晨跑運動刮起了校園晨練的熱潮，更多同學(xué)的加入壯大了雙立班晨跑隊伍；學(xué)習(xí)上，雙立班端正的學(xué)風(fēng)也感染了臨近班級，在期末考試中，這些班級成績均在年級名列前茅。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，雙立班全體同學(xué)，將一如既往恪守xx醫(yī)學(xué)院“立德立行求是求新”的校訓(xùn)精神，并將更加嚴格的要求自己，并做到在公共場合舉止文明，待人真善，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，努力拼搏，爭做學(xué)習(xí)上的排頭兵，營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。并且勇于承擔(dān)自己肩負的社會責(zé)任并積極投身于為社會做貢獻的事業(yè)中，激發(fā)全體贛醫(yī)學(xué)子的社會責(zé)任感。同時我們將努力培養(yǎng)“堅持、努力、誠信、團結(jié)”等優(yōu)秀品行，真正成為社會所需要的新時代人才。

以上為雙立班申請書總結(jié)材料，懇請共青團省委員會、省教育廳及省學(xué)生聯(lián)合會過目后給予雙立班以批示。

此致

敬禮