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小孩子做事情磨蹭,怎么改善

發(fā)布時間:2021-05-22 孩子不合群怎么辦 在幼兒園孩子不合群怎么辦 孩子幼兒園不合群怎么辦

曾經(jīng)看過這樣一些科學(xué)研究:人大腦中的額葉使得人能夠思考未來,同時也會讓人焦慮。一些額葉部分受損的人,在失去計劃能力的同時,也降低了焦慮。我猜,小孩之所以很快樂,大概部分原因就是他們的額葉正在發(fā)育之中,所以他們更多生活在當(dāng)下,不必為未來所焦慮。

不過,我想我們也可以把事情轉(zhuǎn)向另一個方向:在孩子的額葉不斷發(fā)育之時,在他逐漸學(xué)會能預(yù)期未來之時,引領(lǐng)他對未來多一些好的展望,少一些壞的擔(dān)憂。隨時給孩子大大小小、遠遠近近的各種愿景,用美好的未來去一步一步引領(lǐng)他。

我們要用美好去教育,而不是用災(zāi)難恐懼和憂慮去教育。

當(dāng)媽媽的都有體會,孩子一歲多時,你提什么他要什么,所以你說話要很小心,說“等吃完飯再吃雪糕”就會招來一通麻煩。這是因為他的大腦發(fā)育有限,他還不能預(yù)想以后的事,他時刻生活在現(xiàn)在。孩子兩歲以后,才開始慢慢地預(yù)想未來的事。

一次女兒翻出好久不看的兒童歌舞光碟看??戳艘魂嚕匝宰哉Z說:“我好想上臺表演??!”不知為什么,每當(dāng)聽到孩子說她有什么愿望和期盼時,我都眼前一亮,好像看到了微小的火苗在閃爍。這些小火苗是如此的珍貴,讓我為之欣喜。

我知道她心里還有其他各種美好的期盼:周末、去公園、去海邊、過生日、養(yǎng)兔子、幼兒園畢業(yè)典禮、去美國找加菲貓、開蛋糕店、長大當(dāng)媽媽……

每個孩子的心里都有無數(shù)個這樣的小愿景。而讓孩子擁有愿景,也正是我們大人所要做的事情,是一種教育。

孩子拖拉、磨蹭

很多家長都抱怨孩子做事拖拉、磨蹭,從小時候的穿衣吃飯磨蹭,到上學(xué)后寫作業(yè)磨蹭。磨蹭現(xiàn)象,基本源于這兩種情況:

消極抵抗(因為家長溝通方式不好、事情安排過程不民主等);

缺乏動力。就像過去我在《教孩子時間管理》那篇里寫的,時間管理,歸根結(jié)底是對目標(biāo)、動力、興趣的管理。

所以我們要隨時給孩子各種小目標(biāo)、小愿景:“快點收拾好,我們就可以在外面多玩一會兒”、“寫完作業(yè)就可以帶小白兔出去了”,讓孩子知道,生活是有趣的,抓緊時間,就可以享受到更多樂趣。

孩子學(xué)習(xí)、做事效率低

有孩子學(xué)習(xí)效率低、做事效率低,也是因為孩子對學(xué)習(xí)本身缺乏長遠的構(gòu)想,他不清楚眼下做的枯燥瑣碎的練習(xí)究竟是為了什么、要達到什么目的。如果我們不給孩子指出學(xué)習(xí)做事的愿景,孩子就像是在黑夜中行進,他不清楚何時能見到曙光,他甚至都不知道是否前面還有曙光,他自然會缺乏動力、行動遲疑。

比如說學(xué)琴。有天看到的視頻中的音樂老師講得真好。小孩彈琴,從一個音符一停頓,到兩個音符、四個音符、一小節(jié)一停頓,這些枯燥的練習(xí)是為了什么?最后要達到什么樣子?是為了最后他能連貫地彈奏一整段曲子,為了讓他的音樂像小鳥一樣一路飛過,無需擔(dān)心下面的一段段柵欄。在孩子學(xué)琴時,我們要給他這樣的vision,讓他看到遠景,這樣他就不會被困在當(dāng)下。

學(xué)習(xí)更是這樣。當(dāng)孩子整天都埋頭為作業(yè)和考試而疲于奔命、無暇抬頭看路時,他不僅身體疲憊、內(nèi)心更是疲憊,因為他看不到全景和希望。

給孩子愿景,告訴他,每個音符、每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),都是一個晶瑩剔透的小小的彩珠,我們要一個個做出來,最后串在一起,我們就有了一條美麗的彩鏈。

這樣,我們仿佛就是把孩子從枯燥的現(xiàn)在中解救出來。當(dāng)他看到了遠景、看到了全景,他的現(xiàn)在就有了新的意義。

隨著孩子長大,我們鼓勵孩子去不斷勾畫更長遠的愿景。

記得上初中時,我看到我哥考上了一所重點高中,很羨慕,現(xiàn)在我還清晰地記得當(dāng)時在腦子里勾畫自己也走進那所高中的情景。后來我當(dāng)然真的考上了。然后我哥上大學(xué)了。第一個學(xué)期他回家,說一口標(biāo)準(zhǔn)得有些夸張的普通話,在當(dāng)時的我聽起來有些雷人。然后我就決心去北京上大學(xué)(上廣播學(xué)院就不會輕易被他雷到)。后來我又有過一些其他的愿景,有的已經(jīng)實現(xiàn),有的正在實現(xiàn)(沒有“沒實現(xiàn)”這個說法)……

現(xiàn)在看,很關(guān)鍵的是,在我這頭兩個愿望實現(xiàn)之后,我開始相信我的愿望了。我很放心地想,只要我在腦子里picture過的景象,或早或晚,都會真的實現(xiàn)。我至今仍然這么想。我不知道別人怎樣,至少我相信,愿景這個東西對我有效。

或許,正是這種信念才使愿景變得更有價值,而不只是一個隨飄隨過的白日夢。

所以,我們家長要啟發(fā)、尊重、引導(dǎo)孩子的夢想和愿望,鼓勵孩子去勇敢地追逐實現(xiàn)它們。孩子眼下這個不起眼的愿望其實不重要,讓孩子學(xué)會展望未來、對自己有信念,肯于努力,這些才更重要。

當(dāng)孩子一旦看到自己真的走進自己的愿景里了,他就增強了信念,于是,這個機制就開始對他生效了。

愿景機制生效,聽起來有些玄,其實不神秘。它之所以有效,那是因為,當(dāng)你經(jīng)過認(rèn)真思量、尋找、品味之后產(chǎn)生了愿景,并且對它有了信念,這時,你就會更專注、也更有力量。其他各種干擾,什么現(xiàn)實因素、境遇變化、玩世不恭、情緒問題等等,都只是小波瀾,都無法淹沒你通往愿景的道路。

有愿景,就有了愿力。

愿力可以強大得超越外界因素。這正如信佛的朋友所聽到的那樣——愿力大于業(yè)力,業(yè)力大于神通。

回頭想想,人生就是這樣一個奇妙的過程:年少時我們覺得未來有無數(shù)種可能,我們興奮悸動。隨著年齡增長,可能性在減少,這也意味著我們的愿景越來越清晰。比如,我現(xiàn)在很清楚我在未來的時間里,要做的,只是那么兩三件事情。如此清晰真切,這讓我感到很輕松、很踏實。

據(jù)心理學(xué)家說,我們每8小時的思考中,就有一個小時是關(guān)于未來的思考??磥砦覀兌济χ谠O(shè)計自己版本的未來世界。假如把這些個人版的未來世界匯合起來,把無數(shù)個小宇宙拼湊起來,那或許就接近真實的未來世界了吧。

而那,將是我們的孩子所生活的世界。

所以想一想吧,5年后、10年后、N年后,你的未來世界是什么樣的景象?你在其中扮演什么角色?你正在做著什么?

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孩子做事拖拉磨蹭怎么改善


孩子由于年齡小,時間觀念不強,不會惜時如金,往往做事情拖拉磨蹭,那么家長該怎樣幫助孩子改掉這個壞習(xí)慣呢?對孩子磨蹭,家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正,不要操之過急,要注意總結(jié)方式方法,不斷提高孩子的速度。其實方法很簡單實用,父母做好以身作則及良好的生活、工作習(xí)慣,運用好引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、贊賞、懲罰和耐心,就能讓孩子懶散磨蹭變成歷史。

1、千萬別總是罵他/她慢,用行動來干預(yù)他/她的“慢”生活。

人們常說,習(xí)慣成自然。罵多了,習(xí)慣了,他/她就會把慢當(dāng)作他生活的一種狀態(tài)。不罵他慢,不代表放任他慢,我們要從行動上來懲罰他。比如讓他/她走過來,他磨磨蹭蹭半天時,就直接過去,一把拽過來,把他從“慢”中拉出來,讓他/她明白他/她之前的行為是不對的。比如時間到了就讓他上床睡覺,讓他/她為作業(yè)不能及時完成擔(dān)憂。

2、用故事引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子做事變的有些磨蹭懶散時,父母可以找一些好聽的故事來引導(dǎo)孩子,讓他/她明白磨蹭和慢會失去很多,錯過了演出、錯過了好吃的、錯過了好玩的等等,這樣孩子聽了,心里會很有感觸的,慢慢地就知道磨蹭的壞處,做事情就會積極一些了。

3、用心發(fā)現(xiàn)他/她的“快”。

一個人不可能什么方面都是慢的,比如有人做作業(yè)、吃飯都很磨蹭,但是跑步很快、玩玩具快,就可以抓住這一點好好表揚,表揚完了再補上一句,如果你做作業(yè)也這樣快那就更好了。不知不覺間你會發(fā)現(xiàn),他做作業(yè)速度變快了。

4、用"生物鐘"和作息時間來讓孩子做事情。

每個人都有生物鐘和固定作息時間,有時候孩子做事情懶散,很可能是生物鐘和作息時間的影響,比如孩子晚上記東西很慢,爸爸媽媽教他背詩總是記不住,這不光是孩子懶散,也是生物鐘和作息時間的影響,晚上不適合記憶的,最好安排在早上起床教孩子記憶,效果會更好。

5、表揚孩子點滴進步,用獎勵來激勵孩子。

用心觀察孩子的表現(xiàn),當(dāng)他取得進步時,千萬不要吝嗇你的表揚,但同時也要注意,不要時時刻刻都來,不然說多了就廉價了,孩子也煩了。如果孩子做事懶散,吃飯磨磨蹭蹭的,不利于消化吸收,時間長了對孩子腸胃不好。所以要抓緊解決孩子的懶散磨蹭問題,可以使用獎勵的方法激勵孩子,比如孩子吃飯很慢,父母可以說吃的快可以獎勵一塊糖或一個喜歡的東西,然后你就會看到孩子狼吞虎咽的樣子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。

6、重視良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多家長抱怨孩子的作業(yè)做得慢,拖拖拉拉,但是你是否觀察過孩子在家吃飯是怎樣的,早上起床的時候是怎樣的。其實很多的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從生活習(xí)慣中帶來的,要想改掉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爸爸媽媽們要好好把控好其他習(xí)慣,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

7、和孩子做好約定,遵守規(guī)則,完不成就要懲罰。

當(dāng)孩子穿脫衣服、收拾玩具等行為時,父母可以和孩子做好約定,在規(guī)定時間內(nèi),孩子如果完成了任務(wù),父母就給她發(fā)個小粘貼,或者獎勵一個蘋果。如果無法完成,那就懲罰他原地站10分鐘。通過這種約定,孩子會懂得時間的重要性,知道做事要麻利迅速了。

8、父母以身作則,進行言傳身教,父母是孩子的鏡子。

在教育孩子做事時,父母要做好榜樣才行,只有父母以身作則,孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗臉?biāo)⒀阑蛘咄砩舷茨_,如果父母就懶散磨蹭,孩子也會跟著學(xué)的,而父母再教育孩子提高速度,孩子就會反駁。所以父母要特別注意做好榜樣,身教大于言傳!

9、父母不要太著急,要試著冷靜處理孩子的懶散磨蹭問題。

當(dāng)孩子出門磨磨蹭蹭,穿個鞋穿半天,父母不要著急,越急孩子越是不配合的,要冷靜處理。讓孩子坐下來,沉住氣穿鞋,手腳利索一些。父母不要總是不斷催促,應(yīng)該說“孩子,媽媽相信你能很快穿好鞋子的!”

10、講究方法,讓孩子感覺到事情的趣味性。

對于孩子做事懶散磨蹭的問題,比如系鞋帶,父母可以讓孩子體驗系鞋帶的快樂,比如系鞋帶時讓孩子聽聽音樂,唱唱歌曲等等,這樣孩子就喜歡系鞋帶了,也會很利索,慢慢知道具體怎么穿了。

要改變孩子懶散磨蹭的習(xí)慣,從生活習(xí)慣抓起,先給他規(guī)定時間,要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒;再通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間;還可以通過游戲來加以改變,父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲,使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。

第一招:一分鐘專項訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。

準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。

找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況,并進行對比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。

班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差,而且非常慢。這學(xué)期,數(shù)學(xué)老師讓他 每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,他給我看了最近幾天的練習(xí)成績,原來一分鐘最多能寫5組,現(xiàn)在最多可以寫9組,而且還寫得工整好看多了。

以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴,原來一分鐘可以做很多事情,珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績,并進行對比,練習(xí)時間以一星期為宜。

第二招:停止催促,堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候,很多家長喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺是越催促,孩子的動作越來慢,家長就更生氣。父母對孩子做某件事情的速度快,就要表揚。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚,通過表揚,會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。

第三招:節(jié)約的時間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長會布置什么讀英語,孩子剛讀完英語,家長又安排做奧數(shù)題,等等??傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在,那就是,只要有孩子空閑時間,家長就會安排任務(wù)。所以,孩子的對策是,化整為零,在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間,由于老師的布置的作業(yè)沒有完成,家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策:把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計,將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時,那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了,余下的時間就必須由孩子自己支配,如果玩他喜歡的玩具,或者打一會兒游戲,進行一會兒體育鍛煉等,就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會抓緊時間完成作業(yè),因為早寫完就有很多時間玩了。

第四招:培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。

早上按時起床,晚上按時睡覺,整理自己的書、衣服、玩具等,從生活習(xí)慣抓起,先給他規(guī)定時間,要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說,她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘,孩子在床上把襪子理呀理,理得家長冒火。什么吃飯,穿衣,洗漱能拖時間,盡量地拖時間。

對策:通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子,看誰更快,家長在比賽時,可以故意放慢一點,讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子,讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快,在學(xué)習(xí)中才會快起來。

第五招:規(guī)定時間內(nèi)沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點,減少了睡眠時間,導(dǎo)致第二天上課沒有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這時,我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間,在規(guī)定的時間內(nèi),孩子的作業(yè)還沒有完成,就不再寫了,要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成,會受到老師的批評,以后,孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招,家長要具體分析孩子作業(yè)的量,有時候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了,就不能用這個辦法。不到萬不得已,不要使用這一招。

總之,對孩子磨蹭,家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正,不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法,不斷提高孩子的速度。

教育是種慢藝術(shù)。心理學(xué)研究表明21天才能養(yǎng)成一個習(xí)慣,所以耐著性子慢慢來,長久的堅持,才能讓磨蹭遠離。你的孩子是真的磨蹭嗎?其實很多時候孩子的“慢”并不是磨蹭,而是我們大人忘記了他們只是孩子,對他們來說很多事情都是有技術(shù)難度的。所以在要求孩子快之前,家長也應(yīng)該反思一下,這件事情你是否已經(jīng)很耐心地教過他了,他是否已經(jīng)有了足夠的能力來快速完成。

孩子辦事情磨蹭,怎么改善


1、孩子磨蹭壞處多

談及孩子寫作業(yè)磨蹭,也許您更看重的是孩子自身形成的問題,但仔細(xì)分析一下我們會發(fā)現(xiàn),孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因,但外在的因素往往起著更為重要的作用。所謂外在因素,主要是指社會、學(xué)校教師及父母等各方面因素對孩子的影響。

孩子們原本是生活在他們自由自在的心理世界的,他們對世間的萬事萬物地充滿著好奇的,他們的興趣所在是非常個性化的,與成人截然不同。但是有些教育者對孩子的過分期待、過分功利化的教育,像強加給孩子的一根指揮棒,似乎不圍繞著這個指揮棒轉(zhuǎn),孩子的未來就沒有希望、沒有幸福。由此帶來的是,孩子缺少了想象力和創(chuàng)造能力,缺少了獨立意識和學(xué)習(xí)的主動性,就象馴服的考慮一樣,任人擺布。

“抓緊時間!抓緊時間!”是父母經(jīng)常在孩子耳邊說的話,時間逐漸成了成人強加給孩子們的一個無形的怪物,它無時無刻不在追趕著、吞噬看孩子們那原本是快樂的心靈。他們往往用拖延時間來表示消極的反抗,因為他們知道,在“抓緊時間!”完成了作業(yè)之后,等待著他們的又是沒完沒了的新任務(wù)。經(jīng)常有這種現(xiàn)象,父母以為孩子在他自己的房間里做作業(yè),其實他的孩子正在背著父母做自己的事呢。

學(xué)校追求升學(xué)率,把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當(dāng)成教學(xué)好壞的衡量尺度,為了提高成績,教師多留作業(yè)自然是順理成章。而學(xué)生父母也會經(jīng)常向教師要求多留些作業(yè),唯恐浪費了孩子們“寶貴的學(xué)習(xí)時間”。長此以往,孩子自然就會產(chǎn)生厭倦情緒,厭倦寫作業(yè),甚至厭倦上學(xué)。

2、父母的過分關(guān)心會造成孩子的磨蹭

孩子小的時候,很多父母什么事情都不讓孩子做,包括不讓孩子與伙伴玩耍交往,他們總是以為現(xiàn)在孩子還小,不會產(chǎn)生什么大的不良影響,等長大了那些問題也就煙消云散了。而父母們卻不知道,由于他們的過分關(guān)心、過分的包辦代替,剝奪了孩子自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的機會,造成孩子凡事都依靠父母,期待著父母的無私奉獻,只有這樣,才能使孩子有安全感。而當(dāng)孩子一旦失去這樣的關(guān)愛,一旦遇到了挫折,孩子便感到失落、恐懼,甚至產(chǎn)生怨恨心理。在生活學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)就是對家長強烈的依賴性,離開父母就不能處理生活、學(xué)習(xí)中的任何問題,如做作業(yè)會經(jīng)常把時間拖得很長才能結(jié)束,并隨著孩子年齡的增長作業(yè)量的增加,寫作業(yè)的磨蹭問題會更加明顯。

所以建議家長在生活中給孩子一些自己做主的權(quán)利,讓孩子成為家庭生活的參與者而不是服從者。日常生活中應(yīng)尊重、傾聽孩子的意見和建議,采納孩子的合理建議,大一點的孩子可以適當(dāng)?shù)亟o他一些權(quán)利,并注意培養(yǎng)孩子做到自己的事情自己做的習(xí)慣等,逐漸的培養(yǎng)孩子的獨立意識,減少對父母的過分信賴。

在做作業(yè)時,要讓孩子獨立完成作業(yè),遇到自己通過思考仍不能解決的問題,父母可以在搞清原因的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)膸椭缣崾?、啟發(fā),千萬不要直接告訴孩子答案。要知道保證孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的前提是:給予孩子自己思考的空間,相信孩子的能力。

3、父母的喜怒無常會造成孩子的磨蹭

有些父母在情緒高漲的時候,對孩子表現(xiàn)出異乎尋常的親切,而稍不遂意便勃然大怒,而后轉(zhuǎn)瞬又歸于平靜,孩子不知道父母為什么發(fā)怒,也不知道父母為什么一會兒又不怒了,孩子無法適應(yīng)父母的喜怒無常,他們對此手足無措,無法應(yīng)對。

要知道,父母的非理性的大怒,會給孩子的心理帶來不同的心理障礙,表現(xiàn)為做事心不在焉,總愛"走神兒",或表現(xiàn)為一驚一咋的,或總是用被動的拖延來應(yīng)對父母的變化無常的態(tài)度。學(xué)習(xí)上的"磨蹭"現(xiàn)象就是一種明顯的表現(xiàn)。

你們們要學(xué)會控制自己的情緒,最好結(jié)合自己的特點找到控制情緒的辦法,不要因為一點兒小事而失去理智。即便是批評孩子時也要注意,批評只在當(dāng)時,以后不提。要知道父母良好的自我修養(yǎng)是對孩子心理健康、免遭學(xué)習(xí)障礙困擾的基本保障。

4、父母的過高期待也會造成孩子的磨蹭

現(xiàn)代社會嚴(yán)酷的競爭環(huán)境使得許多父母在對待孩子教育的問題上,產(chǎn)生了諸多的誤區(qū)。父母之間不顧現(xiàn)實條件地相互攀比,唯恐自己的孩子落后于他人。他們對學(xué)校的正規(guī)教育已經(jīng)不能滿足了,許多人在不考慮孩子舉愛好的前提下,為孩子大量投資"額外的教育",孩子除了周一至周五正常的學(xué)校學(xué)習(xí)外,還要在業(yè)余時間參加各種輔導(dǎo)班,周末也沒有休息。從技能的提高、智力的早熟上看,許多孩子的確取得了令人羨慕的"成果",但也的確有更多的孩子因此而失去了本該屬于他們自己的快樂童年。

孩子過早地承擔(dān)了競爭的壓力。他們尚無法承受父母那份"望子成龍"的愛意。由此帶來的是孩子與父母之間的尖銳矛盾,形成逆反心理,對本來有興趣的學(xué)習(xí)也失去了興趣。無興趣地、被迫性地學(xué)習(xí),是產(chǎn)生"磨蹭"現(xiàn)象的最直接原因。

建議父母嘗試從以下幾個方面尋求解決辦法:

(1)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與愛好,用興趣愛好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力;

(2)給孩子適當(dāng)?shù)膴蕰r間,休息不好會影響孩子的學(xué)習(xí)效果;

(3)了解自己的孩子,不與別人攀比。

怎么改善孩子做事拖拉磨蹭


在實際生活當(dāng)中,有許多孩子會有這樣的表現(xiàn)。有時,當(dāng)他們在進行感興趣活動,而爸爸媽媽想讓他做另外一件事情的時候,孩子要么不給予理睬,要么磨磨蹭蹭。有時在做作業(yè)的時候,他們也總是寫一會作業(yè),發(fā)一會呆,或做一些別的小動作,諸如擺弄鉛筆、小玩具什么的。這樣的孩子總是讓大人很著急,同時又覺得無能為力,不知道該怎么辦才好。

從孩子心理發(fā)展的角度看,這種磨蹭行為不是一種良好的行為方式,它不利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率,不利于培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性,往往會使孩子在激烈的學(xué)習(xí)競爭中處于不利地位,以后走向社會也難以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會生活。因此父母應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的磨蹭行為,了解其中的原因,幫助孩子改掉這一習(xí)慣。

雖然磨蹭在許多人眼中只是一個簡單的行為問題,但是造成孩子磨蹭的原因卻不簡單,主要有以下幾種。先天因素有些孩子的磨蹭行為是由神經(jīng)興奮機制和抑制機制的強度不同造成的。當(dāng)神經(jīng)抑制機制強于興奮機制時,孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應(yīng)慢、不靈活、不敏捷,而當(dāng)神經(jīng)興奮機制強于抑制機制時,孩子的行為則會表現(xiàn)為靈活、敏捷、麻利。

壓力磨蹭很多時候也是由于個體面臨的壓力、矛盾等造成的。我們都有過這樣的體驗:當(dāng)晚上看電視的時候,心情特別輕松,可是另一方面你心里又很清楚,今晚必須完成一項枯燥的工作,這時你就會磨磨蹭蹭,總想多看一眼電視,碗一些去工作。這種磨蹭行為就是個體在面對壓力時的一種應(yīng)對行為。看有趣的電視與做枯燥的工作在個體心理上形成了沖突、矛盾,而又沒有一個兩全其美的解決辦法,因而這就給個體帶來了心理上壓力,這種壓力表現(xiàn)在行為上往往就是磨蹭。上面案例中的這個小朋友的問題就是如此。他一方面想玩,另一方面又迫于父母的威嚴(yán)和要求,這就在他心理上形成了壓力,進而表現(xiàn)出磨蹭的行為。

不成熟的行為調(diào)控方式兒童心理發(fā)展還不成熟,對自我行為的反思、監(jiān)控、調(diào)節(jié)能力還很低。因此,他對自己的行為是什么樣子,應(yīng)該是什么樣子還沒有明確的認(rèn)識,無法做出合理的調(diào)節(jié)。這樣即使當(dāng)他們的行為中出現(xiàn)磨蹭現(xiàn)象時,他們也很難做出及時的調(diào)節(jié)首先,要理解孩子的磨蹭 即使是承認(rèn)在一些問題上也常常會產(chǎn)生緊張情緒,需要心理準(zhǔn)備時間來進行調(diào)試。

對于正處于心理發(fā)展過程中的孩子而言,心理上的準(zhǔn)備時間久更為重要了。因此,父母首先要對孩子的磨蹭行為給予適當(dāng)?shù)睦斫猓@是孩子進行心理自我調(diào)節(jié),進而作出行為決定的一個緩沖期。

其次,可以做一些小游戲來鍛煉孩子做事高效的習(xí)慣。比如和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上,里面摻些黃豆,爸爸和孩子比賽誰揀得快而準(zhǔn),媽媽在一旁數(shù)數(shù),數(shù)到50時雙方停止。經(jīng)常做諸如此類的游戲,可以鍛煉孩子在做事時神經(jīng)充分興奮、精神高度集中的習(xí)慣。

(以下是一位老師的游戲方法)

一分鐘專項訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?,看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況,并進行對比?!?(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差,而且非常慢。這學(xué)期,我讓他每天練習(xí)一分鐘“0、1、2、3、4、5……9”的快速書寫。 (4)停止催促,堅持表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道:“還不到一分鐘呢!”總之,很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚?!艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?!?/p>

第三、給孩子一段必要地心理緩沖時間。

對于有磨蹭習(xí)慣的孩子,父母在要求孩子做事情之前,可以事先告訴他待會要做什么了,適當(dāng)給他一個緩沖時間,然后在規(guī)定時間到的時候,果斷地督促孩子從事某一項活動,使他逐漸改掉磨蹭的習(xí)慣。比如,在吃飯前,父母可以說:時間到了,我們應(yīng)該吃飯了。再給你5分鐘玩電腦的時間,5分鐘之后你自己關(guān)了電腦,去吃飯。如果孩子不照你說的做,你可以再警告他一次,你現(xiàn)在可以玩電腦,也可以去吃飯,到底要什么你自己想一想,想好了告訴我。當(dāng)然,父母在語氣上定要輕柔而決斷。要讓孩子知道你的立場很堅定,沒有緩和的余地。不要讓孩子看到你的猶豫或不堅定,使他有機可乘。

第四、懲處體驗法。

對于有些磨蹭的孩子可以使用懲處體驗法。比如有的孩子做家家庭作業(yè)時磨磨蹭蹭,別的孩子半小時的作業(yè),他2個小時完不成,而且又沒有改正的意思。這時父母可以給他規(guī)定9點鐘之前必須做完,做不完也不給時間做了。等到9點鐘,父母準(zhǔn)時讓他停止,不管做完做不完。萬一真做不完,他第二天就會受到老師的批評,就會體驗到磨蹭的壞處,這樣才會主動去改正了。當(dāng)然使用這一方法要注意兩點:首先在規(guī)定的時間之前,要和孩子一起商定,從而防止他到時心里不服氣;其次要事先和老師溝通好,希望老師給予配合,共同幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

如何改善小孩做事磨蹭


怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢,現(xiàn)在很多孩子都有起床要催,吃飯還要催,上學(xué)也要催,寫作業(yè)也要催,每天都是在家長的催促下才不情愿的完成,家長時刻要提醒孩子,有的的家長直接動手,但是也只起到一點點的效果,并沒有實質(zhì)上的解決孩子拖拉的問題.

怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢?家長就用這3個方法

孩子平常比較拖拉的壞毛病一定不能讓孩子形成習(xí)慣,孩子年齡小家長容易糾正,孩子拖拉不是沒有原因的,任意一個壞的習(xí)慣都是從放縱開始的,孩子拖拉做任何事情都需要家長不斷的催促,對于常常拖拉的孩子家長可以用一些好的方法,引導(dǎo)孩子去完成,這樣才從根本上改掉孩子拖拉問題,

1、先從孩子的動手能力開始

孩子干什么都慢孩子的動手能力就比較差,不管是寫作業(yè)或者是生活中做事動手能力非常差,家長在生活中訓(xùn)練孩子多動手的能力,生活和孩子的寫作業(yè)學(xué)習(xí)是密不可分的,訓(xùn)練孩子的動手能力對孩子的拖拉就會有改善幫助作用.

2、提高孩子專心的能力

有的孩子磨蹭拖拉是有原因的,就是不專心一心二用,分神分心,不專注做一件事的原因,孩子平常學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時候孩子的注意力不夠集中,在想其他的事情,學(xué)幾分鐘就玩幾分鐘,一邊學(xué)習(xí)一邊玩,到最后什么都沒做好,還拖拉磨蹭,家長通過提高孩子的專心能力孩子就會提高孩子學(xué)習(xí)效率.

3、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定

孩子學(xué)習(xí)的時候很拖拉,家長可以通過給孩子設(shè)定一些學(xué)習(xí)任務(wù),和設(shè)定時間完成,設(shè)定就根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),從孩子的學(xué)習(xí)時間短開始,由短到長的設(shè)置,慢慢的變化調(diào)整督促孩子提高學(xué)習(xí)效率和改善孩子不拖拉的行為.

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