幼兒園科學(xué)逛果園教案
發(fā)布時(shí)間:2021-05-18 科學(xué)教案 幼兒逛超市活動(dòng)方案 幼兒園教案科學(xué)小班科學(xué)逛果園教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看逛果園教案吧。設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置果園的環(huán)境(大樹(shù)、小樹(shù)等)
2、大、小蘋(píng)果;大、小樹(shù)葉卡片若干。
3、大小籮筐若干。大小汽車(chē)各一輛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示大、小汽車(chē),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車(chē)去摘果子?!?/p>
(2)出示大、小汽車(chē):“嘀嘀,開(kāi)來(lái)了兩輛汽車(chē)。”(幼兒觀察)“是什么樣的汽車(chē)?你想乘哪輛車(chē)去?為什么?”(公共汽車(chē)很大,可以坐很多人;小汽車(chē)小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車(chē)去果園吧!”
(3)師生一起開(kāi)汽車(chē)去果園。
2、通過(guò)摘蘋(píng)果,觀察蘋(píng)果的大與小,并進(jìn)行分類(lèi)。
(1)認(rèn)識(shí)大樹(shù)和小樹(shù):“這是誰(shuí)呀?”(大樹(shù)媽媽?zhuān)按髽?shù)媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹(shù)寶寶)
(2)觀察大樹(shù)媽媽和小樹(shù)寶寶及它們身上的蘋(píng)果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)
(3)摘蘋(píng)果。
①師:“大樹(shù)媽媽請(qǐng)我們吃蘋(píng)果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果?!保ㄓ變赫O(píng)果)“把你摘的大蘋(píng)果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋(píng)果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)
②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋(píng)果,舉起來(lái),聞聞看蘋(píng)果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作?!?/p>
③蘋(píng)果分類(lèi):“開(kāi)心嗎?摘了這么多的蘋(píng)果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋(píng)果放在大籮筐,小蘋(píng)果放在小籮筐里。”
3、游戲“撿樹(shù)葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹(shù)葉的大與小。
(1)撿樹(shù)葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹(shù)葉,一個(gè)手撿一片小樹(shù)葉。
(2)玩樹(shù)葉:
師:“大樹(shù)葉在哪里?”(幼:大樹(shù)葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹(shù)葉舉起來(lái),把小樹(shù)葉藏起來(lái);“小樹(shù)葉在哪里?”……
(3)和樹(shù)葉一起跳個(gè)舞。(聽(tīng)音樂(lè)跳“歡樂(lè)舞”,活動(dòng)結(jié)束)
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幼兒園大班科學(xué)教案:糖果
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類(lèi),知道糖果有很多種。
2.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種各樣的糖果、糖果盤(pán)。
2.白紙、雙面膠、濕巾等。
3.游戲冊(cè)《五彩的糖果》。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
教師拿出一顆糖,問(wèn):小朋友知道老師拿的什么么?
(糖果)你們都愛(ài)吃糖果么?(愛(ài)吃)今天老師帶來(lái)了 許多不同的糖果,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
二、教師將不同種類(lèi)的糖果擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類(lèi)和形狀
教師提問(wèn):“這些糖果都是什么顏色形狀的?”
幼兒自由回答。
教師總結(jié):糖果有各種各樣的,有圓形、長(zhǎng)方形等。
二、游戲:糖果分類(lèi)
1.請(qǐng)小朋友將糖果分類(lèi),將一樣的糖果擺放一起。
2.品嘗糖果,表達(dá)感受。
讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果。
師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?
幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,最后不見(jiàn)了。
3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,不然容易長(zhǎng)蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
三、結(jié)束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開(kāi),貼在白紙上,請(qǐng)幼兒自由欣賞,說(shuō)說(shuō)糖紙的圖案、顏色。
活動(dòng)延伸:回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品。
幼兒園小班科學(xué)教案:糖果
活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種糖果2、糖果王頭飾一個(gè)3、ppt過(guò)程:一、參觀糖果王國(guó)1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀?
那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問(wèn))師:這里有什么糖啊?你猜這是什么味道呀?
把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。
二、說(shuō)糖果(一)、提問(wèn):你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?
你看到的糖果是怎么樣的?
你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?
小結(jié):每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
提問(wèn):穿不一樣顏色的衣服,你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎?
你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的?。磕阍趺粗赖哪??
師:小朋友真棒,糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.
(二)、播放ppt1、(出示草莓糖果圖片)提問(wèn):你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀?
為什么是草莓味呀?你從哪里看出來(lái)的呀?
(哦,你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,就覺(jué)得它是草莓味的)2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?
3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀?
你看下這黑色的是什么呀?
小結(jié):這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了?!?、品嘗糖果師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢?
待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢?
提問(wèn):你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎?
小結(jié):今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?
師:你說(shuō)的真好,那多出來(lái)的糖怎么辦?。?/p>
師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:水果教案
小班科學(xué)活動(dòng)水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱(chēng)及外形特征,積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看水果教案吧。活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱(chēng)及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。
3、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。
4、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
5、知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、柚子獼猴桃蘋(píng)果石榴桔子火龍果香蕉等各類(lèi)水果。
2、自制“水果魔箱”,配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出“我喜歡的水果”。
1、出示裝滿各類(lèi)水果的“禮物包”,激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!
2、出示各類(lèi)水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)
師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。
4、打開(kāi)“禮物包”,讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。
二、比輕重。
比較蘋(píng)果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)
三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類(lèi)。
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
四、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)啦
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。
五、出示“水果魔箱”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲“水果魔箱”出來(lái)了。
師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)???你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)???
3、與“魔箱”玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果,蘋(píng)果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……
六、認(rèn)識(shí)火龍果。
出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。
師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結(jié)束活動(dòng)。
1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
活動(dòng)反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開(kāi)展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展之前,我充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下,在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類(lèi)活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開(kāi)心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!
當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過(guò)后來(lái)就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類(lèi)時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類(lèi)對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。
通過(guò)此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開(kāi)心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜,沒(méi)那么擔(dān)心了。
小班認(rèn)識(shí)教案:逛果園
一、設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)方案 (一)活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。 (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 布置果園的環(huán)境(大樹(shù)、小樹(shù)等)
2、 大、小蘋(píng)果;大、小樹(shù)葉卡片若干。
3、 大小籮筐若干。大小汽車(chē)各一輛。 (三)活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示大、小汽車(chē),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1) 師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車(chē)去摘果子。”
(2)出示大、小汽車(chē):“嘀嘀,開(kāi)來(lái)了兩輛汽車(chē)。”(幼兒觀察)“是什么樣的汽車(chē)?你想乘哪輛車(chē)去?為什么?”(公共汽車(chē)很大,可以坐很多人;小汽車(chē)小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車(chē)去果園吧!”
(3)師生一起開(kāi)汽車(chē)去果園。
2、 通過(guò)摘蘋(píng)果,觀察蘋(píng)果的大與小,并進(jìn)行分類(lèi)。
(1)認(rèn)識(shí)大樹(shù)和小樹(shù):“這是誰(shuí)呀?”(大樹(shù)媽媽?zhuān)按髽?shù)媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹(shù)寶寶)
(2)觀察大樹(shù)媽媽和小樹(shù)寶寶及它們身上的蘋(píng)果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)
(3)摘蘋(píng)果。
① 師:“大樹(shù)媽媽請(qǐng)我們吃蘋(píng)果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果?!保ㄓ變赫O(píng)果)“把你摘的大蘋(píng)果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋(píng)果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)
②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋(píng)果,舉起來(lái),聞聞看蘋(píng)果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作?!?/p>
③ 蘋(píng)果分類(lèi):“開(kāi)心嗎?摘了這么多的蘋(píng)果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋(píng)果放在大籮筐,小蘋(píng)果放在小籮筐里?!?
3、游戲“撿樹(shù)葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹(shù)葉的大與小。
(1) 撿樹(shù)葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹(shù)葉,一個(gè)手撿一片小樹(shù)葉。
(2) 玩樹(shù)葉:
師:“大樹(shù)葉在哪里?”(幼:大樹(shù)葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹(shù)葉舉起來(lái),把小樹(shù)葉藏起來(lái);“小樹(shù)葉在哪里?”……
(3) 和樹(shù)葉一起跳個(gè)舞。(聽(tīng)音樂(lè)跳“歡樂(lè)舞”,活動(dòng)結(jié)束)