幼兒園中班活動教案：煮面條教案

中班主題活動煮面條教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)，發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看煮面條教案吧。活動目標(biāo)：

1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

3、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。

2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。

3、煮面條的錄象帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。

活動過程：

一、進(jìn)行熱身游戲

師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀！孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發(fā)出好看的光呢?。ń處熥魃衩貭?，吸引孩子的注意）。

師：咦？我的金箍棒好象在慢慢變大，越來越長，越來越粗……（教師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現(xiàn)）粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小，越來越小，越來越細(xì)……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢？

幼：沒有，是假的，是想出來的。

師：那金箍棒在哪兒呢？

幼：腦子里。

師：對了，當(dāng)我們想象自己真有這么一根金箍棒時，我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認(rèn)為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢？

幼：動作也要很像，表情也要很像。

師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣！

二、觀察表現(xiàn)對象

師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎？

幼：看過。

幼；我自己也煮過。

師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的？你們看，燒面條前先往鍋里加什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開始翻滾）這是什么動作？（關(guān)火）面條熟了嗎？你是怎么看出來的？（變軟了）

師：面條沒煮之前是怎么樣的？請你來模仿一下。（幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現(xiàn)）面條煮好后是怎樣的？幼兒用身體柔軟無力、放松手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭來表現(xiàn)）面條是突然變軟的還是……

幼：一點一點變軟的。

師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了？

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一樣纏在一起。

幼：好像在發(fā)抖。

幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。

（A）想象與表現(xiàn)

（B）師：好，我們也來學(xué)學(xué)面條?？纯凑l像一根面條？（教師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上）水越來越熱，水開了，面條浮起來了，開始不停地扭動、旋轉(zhuǎn)、抖動。（幼兒跟隨教師的語言提示用肢體動作表現(xiàn)翻滾的面條，教師也從孩子的動作中吸取有創(chuàng)意的動作）加冷水了，哧……哧……（幼兒的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條柔軟的狀態(tài)，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動）我看到很多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋子邊上，真有趣！水又開始變熱了，面條怎么樣了？（幼兒用更大幅度的動作進(jìn)行表現(xiàn)，由于受同伴的影響，幼兒相互學(xué)習(xí)，表現(xiàn)的方式更豐富了）啪！我關(guān)火了！（幼兒努力調(diào)整自己的姿勢，用松弛、彎曲的動作加以表現(xiàn)，神態(tài)是懶洋洋、無力的）讓我來把面條撈起來，我撈——（幼兒隨著教師的手勢，被動地站起來，有的幼兒低垂著頭，耷拉著手，以表現(xiàn)被撈的感覺）哎呀！面條太滑，滑下去了?。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾，我夾——（部分幼兒彎下腰，雙手掛下來，表現(xiàn)得很傳神！其余幼兒紛紛仿效）把面條放到盤子里。（幼兒開心地集中躺在了一起）我來嘗一嘗，哎呀！怎么沒味道？

（C）幼：忘了放調(diào)料了！

（D）幼：加點調(diào)料！

（E）師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧！yJS21.cOM

（F）（B）討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容

（G）師：我們怎樣才能表現(xiàn)得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的？

（H）幼：一把一把的。

（I）幼：一束一束的。

（J）師：我們怎么來表現(xiàn)一束面條呢？（幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠）看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了?。ㄔ诮處煹奶崾鞠?，幼兒陸續(xù)松開手，同時調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。

（K）師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準(zhǔn)備！我撒下去嘍?。ㄓ變河醚凵窈蜕眢w與同伴進(jìn)行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底）水開了……加冷水了……關(guān)火了?。ㄓ變罕憩F(xiàn)）我要把這些面條撈起來放到盤子里。（教師以不同的方式將“面條”盛成四盤）我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。（幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步互相纏繞）

（L）師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍！各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作）

（M） 師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！

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幼兒園中班教案《煮湯圓》

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《煮湯圓》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《煮湯圓》》

中班教案《煮湯圓》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道煮湯圓的一般技巧和方法，練習(xí)團(tuán)湯圓的技能，體驗勞動帶來的喜悅，懂得與別人分享，快來看看幼兒園中班《煮湯圓》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。

2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。

3、體驗勞動帶來的喜悅，懂得與別人分享。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料

【活動指導(dǎo)】

1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。

2、介紹有關(guān)的制作材料。

3、團(tuán)湯圓：取大小適量的粉團(tuán)，放在手心上團(tuán)圓。

4、煮湯圓：觀察湯圓什么時候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。

5、一起品嘗成品，分享勞動成果：說說味道怎樣？

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團(tuán)”“浮元子”，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園中班美術(shù)活動：《面條的舞蹈》教案

活動目標(biāo)：

1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學(xué)一學(xué)。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，幼兒跳進(jìn)"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

--"廚師"用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

幼兒園中班活動教案：動物教案

中班主題活動動物教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量，幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看動物教案吧。設(shè)計意圖：

幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。

活動目標(biāo)：

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。

4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？2、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

幼兒園中班活動教案：《水》教案

中班主題活動《水》教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性，體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《水》教案吧。教學(xué)意圖：

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣，把握教育時機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，因此我設(shè)計了本次活動《水》。讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。

2、 體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。

3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識水是透明，可溶解，會流動的特性。

教學(xué)過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細(xì)觀察，待會兒告訴她。

二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性

1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）

2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）

3、到底藏了什么？水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么？

小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。

4、我送你們幾個禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。

5、我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動了）

小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。

三、總結(jié)提升，體驗快樂

1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！

相關(guān)信息：

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

活動反思：

整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

不足之處：

準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。