2020主題活動(dòng)教案猜謎語(yǔ)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 幼兒園猜謎活動(dòng)方案 2020開學(xué)第一課主題 幼兒主題活動(dòng)方案中班主題活動(dòng)猜謎語(yǔ)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感,培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看猜謎語(yǔ)教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
謎語(yǔ)樹 水果圖片 熊貓手偶、頭飾 動(dòng)物圖片 交通工具圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入方法
教師說(shuō)謎語(yǔ)引入課題:“四四方方一座城,里面住著各種兵。打開城門瞧一瞧,動(dòng)物植物全都有?!弊層變翰轮i語(yǔ),謎底為“學(xué)具”。
二. 展開方法
(一) 猜謎語(yǔ),取畫面
1. 請(qǐng)出小客人熊貓并出示“謎語(yǔ)樹”,樹上貼有各種水果圖形(背面寫有謎語(yǔ)),請(qǐng)熊貓從樹上取下一枚“謎語(yǔ)果”并說(shuō)出謎面,要求幼兒猜謎語(yǔ)并將謎底畫面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。
2. 教師巡回指導(dǎo),因人施教。
3. 教師出示謎底圖片,幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4. 對(duì)猜對(duì)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),并對(duì)猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 熊貓依次摘4——5個(gè)“謎語(yǔ)果”,讓幼兒猜謎取畫面,方法步驟同上。
6. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)猜謎成功后的心情。
(二) 猜謎語(yǔ),搭畫面
1. 教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓,到前面摘一枚“謎語(yǔ)果”,教師讀出交通工具謎面,要求幼兒猜謎語(yǔ)并用學(xué)具拼搭出謎底,要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。
2. 幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),因人施教。
3. 教師出示謎底圖片,幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4. 教師對(duì)幼兒的猜謎活動(dòng)和拼搭的造型進(jìn)行多角度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并對(duì)拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 教師讓幼兒依次摘4——5個(gè)交通工具“謎語(yǔ)果”,讓幼兒猜謎拼搭,方法步驟同上。
6. 請(qǐng)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品。
三. 結(jié)束方法
教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受,引導(dǎo)全體幼兒共同分享。
活動(dòng)反思:
通過(guò)開展謎語(yǔ)游戲的教學(xué)活動(dòng),使我深深懂得了,利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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語(yǔ)言活動(dòng)教案:動(dòng)物猜謎歌
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是孩子感興趣的話題,動(dòng)物猜謎歌以猜謎和問(wèn)答的形式融為一體,既傳承了舊的活動(dòng)形式,又保持了趣味性,有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用問(wèn)答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
2、嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編謎語(yǔ)兒歌,玩猜謎游戲。
3、體驗(yàn)問(wèn)答游戲,有節(jié)奏地念的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物猜謎圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入
二、熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用問(wèn)答方式說(shuō)出謎語(yǔ)答案。
1、教師邊出示圖片邊說(shuō):
腦袋圓圓的,眼睛亮亮的……請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀?
知道知道,這是xx呀!
2、你們猜出了兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)嗎?(人、小兔子、大灰狼)
3、請(qǐng)兩名幼兒試著回答。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種方法,將動(dòng)物的名稱填到兒歌里去。
4、幼兒集體說(shuō),各唱各的謎底。
三、換謎語(yǔ):
幼兒通過(guò)猜謎游戲,了解謎語(yǔ)的基本特點(diǎn),及熟悉兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu).
幼兒討論一致答案,并完整的說(shuō)出答案
請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。
連續(xù)說(shuō)兩個(gè)謎語(yǔ)
四、不看圖片聽(tīng)老師提問(wèn)
五、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編
腦袋圓圓的,眼睛亮亮的……請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀?
知道知道,這是xx呀!
語(yǔ)言教案:動(dòng)物猜謎歌
設(shè)計(jì)意圖:
喜歡動(dòng)物是孩子的天性,他們熟知?jiǎng)游锏奶卣骱土?xí)性,用猜測(cè)身體部分圖片和符號(hào)圖示激發(fā)幼兒猜動(dòng)物的興趣。理清對(duì)答兒歌特點(diǎn),逐步過(guò)渡到發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握看圖示朗誦猜謎歌。運(yùn)用猜謎問(wèn)答的形式,讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)編環(huán)節(jié),讓每個(gè)孩子都參與到討論中,給集體活動(dòng)中來(lái)不及表現(xiàn)的孩子機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)和建議,同時(shí)檢驗(yàn)孩子對(duì)動(dòng)物猜謎歌的掌握情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)動(dòng)物圖示符號(hào)猜測(cè)動(dòng)物,愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),會(huì)運(yùn)用概括性的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征、習(xí)性。
2、熟悉兒歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律,會(huì)用“腦袋圓圓,眼睛亮亮……猜猜這是誰(shuí)?”“我們大家都知道,這是……”的問(wèn)答句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3、喜歡猜謎對(duì)答兒歌活動(dòng),能與同伴分享猜謎問(wèn)答的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙戲劇道具 圖示
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子,叫紙戲劇,我們拍拍手,一起呼喚一下我們今天神秘的朋友。
2、和孩子一起觀察動(dòng)物特征,熟悉兒歌句式的特點(diǎn)。
(1)學(xué)習(xí)第一段小兔
抽拉出兔子,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔子的特征。腦袋?眼睛?……
一起來(lái)看兒歌圖示:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,猜猜這是誰(shuí)?我們大家都知道,這是兔子啊?
前面幾句是用兔子的特征來(lái)問(wèn),后面這幾句是什么?(答)
師幼對(duì)答一次。
小結(jié):這首兒歌叫動(dòng)物猜謎歌。它有一個(gè)固定的句式“腦袋圓圓,眼睛亮亮……猜猜這是誰(shuí)?”“我們大家都知道,這是……”,前面四句是兔子的特征,接著問(wèn)和答。
(2)既然是動(dòng)物猜謎歌,除了兔子,還有……
抽拉出大象的鼻子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)?
除了鼻子,大象最明顯的特征還有什么。
看圖示念一念兒歌。
(3)抽拉出畫有叉叉的貓和打勾的竹子,這回是那個(gè)動(dòng)物呢?
全部同意,說(shuō)說(shuō)理由。
同意的站在左邊,不同意的站在右邊,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)猜出來(lái)的理由?
看圖示一起按句式朗讀一邊兒歌。
(4)依次是出示小貓圖示,讓孩子根據(jù)圖示直接對(duì)答朗誦。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三段,這一段我們直接看著圖示一起來(lái)朗誦。
3、創(chuàng)編比賽:四人一組,每組一種動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編,兩組兩組比賽,一方問(wèn),一方答。
用對(duì)答的方式朗誦兒歌一遍。
給我們的小詩(shī)人們頒獎(jiǎng)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《猜謎語(yǔ)》
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《猜謎語(yǔ)》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底,通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ),培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ),培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。
2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活,使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
我在日常生活中,都知道許多謎語(yǔ),誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),讓大家猜一猜,【生說(shuō)一說(shuō),老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ),大家來(lái)共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
(1)、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師,對(duì)沒(méi)有猜出的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?,不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案,盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。
(2)、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn),要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析,讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。
(3)、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底------茶壺
(4)、集體朗讀謎語(yǔ)
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ),幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。
三、活動(dòng)延伸
把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng),讓他們猜一猜;在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ),練習(xí)猜一猜。
四、活動(dòng)總結(jié)
幼兒百科:謎語(yǔ)主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ),也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。謎語(yǔ)源自中國(guó)古代民間,歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國(guó)古代勞動(dòng)人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。
大班語(yǔ)言教案《動(dòng)物猜謎》
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是幼兒口中恒久不變的話題,無(wú)論是小班、中班還是大班的孩子,都基本知道幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,也對(duì)其有了初步的了解。而大班年齡段的幼兒對(duì)于具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)會(huì)更感興趣,他們有自己的想法,有了初步的推理思考的能力,因此根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了下面這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步提高大班幼兒的思考推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)部分線索推理思考,大膽猜測(cè)并完整表達(dá)自己的想法。
2.能夠積極參加猜謎活動(dòng),快樂(lè)、和諧地與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:部分動(dòng)物的特征線索、完整的動(dòng)物圖片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,引出課題。
師:你們喜歡動(dòng)物嗎?(幼兒可以自由表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物)
你們猜過(guò)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)嗎?
師:今天老師也帶來(lái)了一些關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ),你們?cè)敢鈦?lái)猜一猜嗎?
2.出示線索,玩動(dòng)物猜謎。
(1)出示兔子的部分線索(圓的頭、紅色的眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴)
師:仔細(xì)看一下圖片上有什么?你能猜出它是誰(shuí)嗎?你的理由是什么?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
師出示完整的兔子圖片,鼓勵(lì)幼兒。
(2)出示大象的部分線索(圓的頭、長(zhǎng)鼻子、大身體)
師:再看看這些線索,你能猜出是誰(shuí)來(lái)了嗎?還要說(shuō)出你的理由。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
師出示完整的大象圖片,表?yè)P(yáng)幼兒正確的猜測(cè)。
(3)出示小豬的部分線索(圓的頭、一團(tuán)鼻子、打圈的尾巴)
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
師出示完整的小豬圖片。
(4)出示熊貓的部分線索(圓的頭、黑眼圈的眼、竹子)
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
師出示完整的熊貓圖片。
(5)出示貓咪的部分線索(圓的頭、胡子、老鼠)
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
師出示完整的貓咪圖片。
3.幼兒自制猜謎卡,玩動(dòng)物猜謎游戲。
師:你們很聰明,老師設(shè)計(jì)的這些動(dòng)物謎語(yǔ)你們都猜出來(lái)了。
你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)猜謎卡,和同伴玩猜謎語(yǔ)的游戲?
(1)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物猜謎卡。
師:你設(shè)計(jì)的時(shí)候,注意也只能畫出這個(gè)動(dòng)物最特別的特征,不能將整個(gè)小動(dòng)物畫出來(lái)哦!
(2)幼兒之間互相玩猜謎游戲。
師:設(shè)計(jì)好了,就找你的朋友一起玩游戲。讓好朋友來(lái)猜猜你畫的是什么動(dòng)物,看看他能不能猜對(duì)。
4.結(jié)束部分。
師:你的朋友都猜出你畫的動(dòng)物了嗎?
現(xiàn)在,帶上你的猜謎卡去教室里,讓其他的同伴也來(lái)猜一猜吧!