幼兒園小班案例與反思《各種各樣的餅干》
發(fā)布時間:2021-05-10 幼兒園各種各樣的變化說課稿 幼兒園小班教案與反思 教學案例反思活動設(shè)計背景
根據(jù)本班幼兒年齡特點選擇這個教學活動,為了讓幼兒通過實物餅干能準確區(qū)分圓形和方形,能根據(jù)盤子的形狀正確放入相對應(yīng)的餅干,能通過小動物的嘴巴放入相應(yīng)的餅干。
活動目標
1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。2、能根據(jù)形狀進行對應(yīng)匹配。
教學重點、難點www.debasrideb.com
認識圖形,對各種圖形進行對應(yīng)匹配。
活動準備
圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。
活動過程
1、說餅干:
“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下啊?哦,老師請你們把小眼睛閉起來,我們一起來把餅干請出來吧!”
(1) 出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。(在發(fā)餅干的過程中老師說:“小朋友們餅干告訴我“你們要認識它以后才可以分享它。”它最喜歡認識它的小朋友!”)
(2) 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。
2、分餅干:
—“老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友?!?/p>
請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的,盤子也是方形的所以要放在一起。)。
幼兒互相檢驗是否擺放正確。(幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。)
3、喂餅干:
—“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”
請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應(yīng)形狀的嘴里。
教學反思
這堂課幼兒興趣較高,對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學活動過程中我應(yīng)讓幼兒互相分享餅干,讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干,當睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學活動對幼兒語言表達能力、觀察力、分析能力、認識能力、動手能力都得到了發(fā)展。
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大班主題各種各樣的包
這是大班主題各種各樣的包教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2、能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。
3、體驗探索、合作的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。
2、音樂磁帶一盒。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)幼兒興趣。
師:小熊一家準備出去旅游,他們準備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。
(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西,可以拿一個箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!
(可以拿包裝;對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時也這樣)評析:活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這樣不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。
師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
評析:包是由幼兒收集來的,幼兒非常熟悉。在收集過程中,他們對包的款式、材料等的特征有所了解,所以在講述包時能說會道。
2、講述各自的操作結(jié)果。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)€包上的花很漂亮)師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。這個包上有許多好看的線?!┯變焊髯灾v述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:除了包上的這些裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(包上有拉鏈)師:那拉鏈有什么用呢?(可以使包關(guān)起來,這樣小偷就拿不到包里的東西了)師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來?(搭扣,有磁鐵的,繩子一收包就合攏了)師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我的包是用皮做的)師:那,除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包?(這包是用毛線做的,這只包是用塑料做的)師:除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子)那你知道包上為什么要裝輪子?(這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長,一會兒可以變短)師:你觀察的可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?
(高的人就把桿子放高一點,矮的人就把桿子放低一點)師:這只包上還有鎖,這是為什么呀?。ㄊ敲艽a,防止小偷用的)評析:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,有孩子來解答,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
3、音樂聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。
師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?
評析: 讓幼兒在音樂聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強了活動的氣氛。
三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。
師:看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個包會是誰用的?
(包里面有小袋、可以放手機的。這個包里還有一個拉鏈,可以放錢)師:這個包里有根交叉的帶子,它是用來做什么的呢?
(我知道,爸爸出差時把衣服放進去,帶子可以使衣服不動來動去)2、小組合作,把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。
師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包,桌子上的東西是它們旅游中要用的,請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中,記住東西都要裝入包里,什么也不能丟下。
3、檢查操作結(jié)果對于操作不成功的,集體討論為什么沒能裝進包里,應(yīng)裝在哪個包比較合適。
評析:不同的包可以放不同的東西,我請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中。在孩子們合作探索過程中,有成功的,也有不成功的,對于沒能成功的把東西裝入包內(nèi)的,教師和小朋友共同分析,探討是什么原因?還將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力,培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
四、了解幾種特殊用途的包。
師:你看過其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫(yī)藥包等)小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的包,不同的包用途也是不同的。
評析:向幼兒介紹幾種特殊的包,讓他們了解一些特殊用途的包,如攝影包、美容包、醫(yī)藥包等等,達到拓展幼兒的知識面的目的。
活動反思:
1.《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出:“科學的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從身邊的事入手。”;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng); 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體,建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上,幼兒易于接受。
2.先進理念為指導(dǎo)?!白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神,它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程,從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
3.遵循幼兒年齡特點。
(1)活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
(2)豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
4.不足之處:本次活動,由于自己的鉆研不夠、考慮不周,存在很多的不足。
(1)教師提問是促進師幼互動的手段,教學活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是,在本次活動中,我的提問存在許多不足。比如:提問常局限于活動內(nèi)容本身,提問目的單一,往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容;提問的條理與層次不清晰;給幼兒思考時間少,急于追求正確答案;對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足,提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng),對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。
(2)各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當,活動中沒有細致地突出重難點。
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大班數(shù)學各種各樣的尺
這是大班數(shù)學各種各樣的尺教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
設(shè)計意圖
大班幼兒即將進入小學,在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學習的愿望。
活動目標
1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學習興趣。
活動準備
1、師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
過程建議
1、認識各種各樣的尺。
(1)分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點和用途。
(2) 集中交流。
請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
(1)分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?
(2)集中討論。
個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。
(3)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。
3、找出尺的共同點。
(1)提問引發(fā)思考:尺有這么多不同,有沒有相同的地方?
(2)引導(dǎo)幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
4、測量活動。
(1)學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
(2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。
①幼兒用自己的尺測量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測量,確認后再記錄。)
②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。
③集中討論:為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?
④引導(dǎo)幼兒小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。
⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)?!蓩屵鋹邸蓩刖W(wǎng)∩幼兒園教案頻道
延伸提示
1、在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。
2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
教學反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
相關(guān)文章《大班數(shù)學教案:認識星期(看月歷)》:大班數(shù)學活動認識星期(看月歷)教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,初步認識星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個月有30、31天。通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學認識星期(看月歷)教案吧。
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大班主題各種各樣的磁卡
這是大班主題各種各樣的磁卡教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、認識各種各樣的鎖,會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程:
一、提問引出話題:
1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?
2、幼兒自由玩鎖
3、交流:請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?
二、認識不同種類的鎖,了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?
2、提問:你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?
3、討論:為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動:
1、猜謎語
2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。
四:評價活動:
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想,還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?
活動反思:
鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認識鎖,但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。
本次活動,幼兒通過探索、指認、操作活動,了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。
相關(guān)文章《大班走進社區(qū)教案:我們身邊的保安》:大班主題活動我們身邊的保安教案主要包含了設(shè)計初衷,活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,.初步了解保安的工作范圍及主要責任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。尊敬社會上每個勞動者,進出小區(qū),主動和保安叔叔打招呼。改師:項班長(小康社區(qū)保安,以下簡稱“項”)。適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大班走進社區(qū)我們身邊的保安教案吧。
《大班綜合教案:鴨子騎車記》:大班主題活動鴨子騎車記教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,仔細觀察角色的動態(tài)、表情,想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。感受嘗試新事物帶來的快樂,體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大班綜合鴨子騎車記教案吧。
《大班主題活動教案:京劇與臉譜教案(附教學反思)》:大班主題活動京劇與臉譜教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,延伸活動,活動反思等內(nèi)容,使幼兒簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情,使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物,知道京劇是我國特有的戲曲種類,是我國國粹,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看京劇與臉譜教案吧。
大班主題各種各樣的禮儀
這是大班主題各種各樣的禮儀教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式,引導(dǎo)幼兒進一步了解禮儀,并嘗試分類。
2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流,在游戲中學習運用基本禮儀知識。
3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法,并能夠為自己的看法說出理由;樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題,并設(shè)法解決。
4、愿意參加探究禮儀的各部分活動,樂意與他人合作交流。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。
2、有過集體討論的經(jīng)驗,能夠大膽地與同伴交流、討論。
3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。
活動過程:
一、師生以《問候舞》進入活動室。
師:你們平時是怎樣相互問候的?
二、開展"星星大擂臺"知識競賽,比一比,看誰知道的禮儀知識最多。
1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽,教師以主持人的身份參與活動。
2、以"禮儀小博士"的游戲形式,引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。
(1)請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進行分類,并介紹自己為何這樣分類的理由。
3、通過"禮儀急診車"活動,引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯,并在集體面前進行表演。
4、"禮儀碰碰車"
提供機會,讓雙方隊員互問互答,提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。
三、統(tǒng)計兩隊的最后成績,祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。
活動反思:
本次科學活動后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。
通過這次活動,使我認識到:在組織科學活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
相關(guān)文章《大班主題活動教案:家教案》:大班主題活動家教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感,了解動物的生活習性,在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,仿編出詩歌,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看家教案吧。
《大班主題活動教案:中國功夫教案》:大班主題活動中國功夫教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看中國功夫教案吧。
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大班美術(shù)各種各樣的汽車
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)各種各樣的汽車 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)各種各樣的汽車教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、觀察各種汽車造型特征,進行臨摹繪畫 。
2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細節(jié);2、范例圖;3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。
活動重點:繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進一步認識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;2、畫好后用水粉色平涂;3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;4、涂色時,要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸:
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容;2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識;
活動反思:
本活動幼兒積極性較高,基本完成教學目標,孩子們都了解了各種汽車的用途,有些能夠迅速說出車子的名稱,在參與制作汽車過程中興趣較大,都很主動,從他們的臉上能看出孩子們是快樂的,當制作完后臉上更洋溢著成就感。
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大班主題各種各樣的葉子
這是大班主題各種各樣的葉子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
創(chuàng)新綜合活動《各種各樣的葉子》
執(zhí)教:王益瑗
活動目標:
1, 引導(dǎo)幼兒探索葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2, 知道幼兒學習按物體特征進行分類的方法。
3, 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
4, 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5 , 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1, 各種葉子
2, 組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識。
3, 投影儀活動過程;
一、 導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
1, 韻律活動進場
2, 導(dǎo)入活動。教師:春風到來了許多同伴,讓我們大家尋找她們的秘密。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。
1, 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師;葉子長的怎樣?它有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺?聞一聞有什么氣味?
2, 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸時注意安全。
3, 請幼兒回到原位,圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果。
4, 遷移擴展經(jīng)驗。圍繞投影儀上葉子的形狀,請幼兒講講象什么?你還在哪兒見過哪些植物,葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經(jīng)驗。
三、 指導(dǎo)幼兒分類
1, 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。
2, 幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。
3, 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。
四、 討論葉子的作用教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
五、結(jié)束活動.
教學反思
1、通過本課教學,充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情,做到了書本知識與實踐相結(jié)合。
2、 在活動中,幼兒得到了手、口、腦的訓練。同時培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。
3、 這樣的課堂寓教于樂,幼兒肯定喜歡,老師能輕松的完成教學任務(wù),收獲頗多
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