中班主題小草

中班主題小草教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊，利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小草教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長(zhǎng)變化的大好時(shí)機(jī)。另外，充分利用這一天然資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。

活動(dòng)過(guò)程

1、草的特征

（1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

（4）讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。

2、草的作用

（1）請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。

（2）請(qǐng)幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。

3、草的害處

（1）請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。

（2）向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。

（2）請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

教學(xué)反思

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。

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幼兒園中班主題教案：小草醒來(lái)了

主題名稱：小草醒來(lái)了主題目標(biāo)：

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛(ài)護(hù)花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

主題內(nèi)容：

周日：語(yǔ)言《小草醒來(lái)了》

周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周三：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》（脫班）周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五：區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：小草醒來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問(wèn)好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的動(dòng)作，邀請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演散文詩(shī)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

幼兒園中班春天主題活動(dòng)：大樹與小草

一、【主題由來(lái)】

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片，在學(xué)說(shuō)"種樹，許個(gè)愿望"的短語(yǔ)時(shí)，動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時(shí)還有小朋友過(guò)來(lái)跟我說(shuō)："老師，真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎？如果能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀！"我聽(tīng)了他的話?cǎi)R上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng)，我何不開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。

二、【主題活動(dòng)目標(biāo)】

【健康領(lǐng)域】

1．樂(lè)意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

3．發(fā)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

【語(yǔ)言領(lǐng)域】

1．樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

2．大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3．喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會(huì)領(lǐng)域】

1．萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動(dòng)。。

3．大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。

4．樂(lè)意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

2．積極參與探索活動(dòng)，參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂(lè)意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、主題活動(dòng)內(nèi)容

四、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用】

主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

版面2--發(fā)芽了：①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨铩⒂變涸趹敉鈱ふ倚⊙堪恼掌?、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過(guò)程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過(guò)程圖。

版面3--可愛(ài)的小草：①?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4--樹的秘密：①?gòu)堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級(jí)"護(hù)樹行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測(cè)量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5--樹的本領(lǐng)：①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6--樹木渾身都是寶：①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的？》。

版面7--我愛(ài)花草樹木：①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛(ài)護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開展愛(ài)護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

中班主題小樹

中班主題小樹教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)主題活動(dòng)了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)，幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小樹教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)主題活動(dòng)了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)主題活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash動(dòng)畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼問(wèn)好：奧爾夫問(wèn)好方式集中注意力

師：寶寶好——！

幼：老師好——！

師：寶寶，寶寶，早上好——！

幼：老師，老師，早上好——！

二、小朋友欣賞flash，了解一些常見(jiàn)的樹

師：今天有好朋友來(lái)我們班來(lái)做客，看看它們是誰(shuí)?。?/p>

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢？(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

幼兒同老師一起看flash說(shuō)出樹的名稱。

師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！

三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！

師：原來(lái)是小樹苗在哭。

師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹苗為什么哭，好嗎？

幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”

教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。)

師：孩子們我們?cè)趺磶椭淠兀?/p>

幼：孩子們說(shuō)出自己的想法。

師：小朋友自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊，那你們會(huì)怎么辦呢？

幼：找小朋友玩。

師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看！小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見(jiàn)了也認(rèn)輸。)

師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

1、聽(tīng)錄音提要求。

師：close your eyes小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，

2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說(shuō)兒歌。(變換節(jié)奏型)；

4、手指律動(dòng)，集中幼兒注意力。

5、分角色說(shuō)兒歌：一名幼兒說(shuō)兒歌的前兩句，后兩句大家一起說(shuō)。男女孩交替說(shuō)；加動(dòng)作說(shuō)兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

五、師幼談話，進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

師：提問(wèn)：樹為什么是我們的好朋友呢，它對(duì)我們有什么好處呢？

幼：樹能長(zhǎng)蘋果……

師：對(duì)，能結(jié)果子的樹是果樹。

幼：下雨的時(shí)候可以躲在大樹下。

師：老師告訴你們，下雨的時(shí)候，特別是雷雨天千萬(wàn)不能在大樹底下避雨，因?yàn)榇髽淠軐?dǎo)電，這樣會(huì)出危險(xiǎn)的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)；樹可以綠化環(huán)境凈化空氣；樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師：小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛(ài)護(hù)它們。

六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動(dòng)畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢！小樹林青又青，小白兔多開心，你來(lái)逃呀我來(lái)追……呀！小白兔跑來(lái)跑去的會(huì)碰到小樹的，我們快用歌聲來(lái)告訴小白兔要愛(ài)護(hù)小樹苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

七、游戲《運(yùn)小樹苗》：

師：幼兒開小火車說(shuō)兒歌，運(yùn)樹苗。幼兒說(shuō)兒歌開出教室。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹。

教學(xué)反思：

這次語(yǔ)言開放活動(dòng)，我組織了兒歌《小樹》主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，利用幻燈片、圖片來(lái)吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語(yǔ)言活動(dòng)著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對(duì)兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中，還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手，大膽的玩起來(lái)。

中班主題小菜園

中班主題小菜園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，掌握各種蔬菜的基本特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小菜園教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

2、掌握各種蔬菜的基本特征。

3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。

2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀小菜園。

1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

提出問(wèn)題：這是什么菜？你從哪里看出來(lái)的。

2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……

二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。

1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長(zhǎng)的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）

3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）

三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

活動(dòng)延伸：

通過(guò)小菜園展開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫活動(dòng)等。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識(shí)面。