幼兒園中班下學(xué)期社會教案《游錦溪》

中班下學(xué)期社會教案《游錦溪》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，知道家鄉(xiāng)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝景觀、風(fēng)味小吃，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班下學(xué)期社會《游錦溪》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道家鄉(xiāng)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝景觀、風(fēng)味小吃。

2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT、錦溪美食

活動過程：

一、導(dǎo)入師：老師禮拜天去一個地方旅游了，你們想知道我去哪里了嗎？先來看看老師拍的照片看水鄉(xiāng)圖片。

師：你們看這是哪里？你們想不想也去錦溪旅游一圈呀？那杜老師今天就當(dāng)一回導(dǎo)游帶你們游一游錦溪古鎮(zhèn)。

二、介紹名勝景點(diǎn)

（一）介紹錦溪名字的由來簡介：錦溪因?yàn)橛幸粭l古老的河流叫錦溪，所以人們就把這個地方叫做錦溪了。另一個名字陳墓，你們知道為什么叫陳墓嗎？我先帶你們?nèi)⒂^一個地方，參觀完之后你們就知道了。

（二）介紹陳妃墓

1、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個墓有什么特別的地方？

2、陳妃墓的來歷及陳墓名字的來歷3、介紹陳妃墓奇特之處師：陳妃墓還很神奇呢！不管遇到怎樣的洪水，即使湖岸上的房屋都進(jìn)水了，陳妃墓卻從來沒有被淹沒掉哦。

（三）介紹文昌閣師：錦溪還出了許多名人，有畫家，詩人，天文學(xué)家，所以在文昌閣里面陳列了許多畫跟詩篇，因此它不僅是名勝景點(diǎn)還象征著古老的文化傳統(tǒng)。

（四）休息，介紹"三十六座橋，七十二只窯"之說走出文昌閣

1、師：看那邊有座橋我們?nèi)ツ亲鶚蛏闲菹⒁幌?，你們知道我們現(xiàn)在休息的這座橋叫什么嗎？

2、古蓮橋。我們還有"三十六座橋，七十二只窯"之說。每座橋都有自己的名字，聽我來給你們介紹錦溪的幾座橋吧。

3、出示圖片，介紹橋。

4、出示圖片，介紹窯。

三、尋找美食

（一）幼兒自由尋找品嘗美食

1、師：休息好了，我們繼續(xù)出發(fā)，錦溪還有許多美食呢，現(xiàn)在就讓我們一起坐船去老街尋找美食吧。

2、出示老街照片

3、老街品嘗美食，提醒不要錯過美食，每種都嘗一嘗

（二）總結(jié)美食

1、說說美食的名字

2、出示圖片

四、簡要介紹錦溪現(xiàn)在發(fā)展情況

五、游戲結(jié)束

去老街購買美食送給客人老師品嘗

幼兒百科：錦溪鎮(zhèn)隸屬于江蘇省昆山市，東臨淀山湖，西依澄湖，南與上海市青浦區(qū)金澤鎮(zhèn)相接壤，北與蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)和昆山市張浦鎮(zhèn)相毗鄰，屬于江蘇省的南大門"，素有“中國民間博物館之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

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幼兒園大班下學(xué)期社會教案《獻(xiàn)愛心》

大班下學(xué)期社會教案《獻(xiàn)愛心》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助，知道每年5月第三個星期日是助殘日，學(xué)習(xí)關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心，快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會教案《獻(xiàn)愛心》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道每年5月第三個星期日是助殘日。

2.了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。

3.學(xué)習(xí)關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

請幼兒向家長了解、收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事跡。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《獻(xiàn)愛心》

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.導(dǎo)入：

向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日?哪些人是殘疾人?

通過觀看圖片，請幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣?(失明、聾啞、肢殘等)2.活動開始：

體驗(yàn)身體殘疾所帶來的不便。

(1)蒙住雙眼。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。

(2)堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無聲的世界，非常痛苦。

(3)嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無論身體哪個地方殘廢，都是很痛苦的事。

交流活動：

1.你了解到哪些關(guān)于殘疾人克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的事?

2.你與家人曾經(jīng)幫助過殘疾人嗎?是怎樣幫助的?

小組制定幫助計(jì)劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他?我們可以為他做什么?

全班交流幫助計(jì)劃。

幼兒百科：所謂愛心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應(yīng)的一定行動），它是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)懷、愛護(hù)人的思想感情，包括于所有情感之中。

幼兒園大班下學(xué)期社會教案《田字格游戲》及教學(xué)反思

大班下學(xué)期社會教案《田字格游戲》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意參加田字格的游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會《田字格游戲》含反思教案吧。

教學(xué)理論依據(jù)：

幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

設(shè)計(jì)思路：

田字格游戲是主題活動"我上小學(xué)啦"的活動之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

活動目標(biāo)：

1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2、樂意參加田字格的游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點(diǎn):

了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

活動準(zhǔn)備：

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片

2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。

活動過程：

1、欣賞感知：

師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。

（出示作業(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？

小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。

2、認(rèn)識田字格：

師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個的名字叫什么？

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。

幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。

5、游戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。

教學(xué)反思：

本次活動是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。習(xí)字時(shí)需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案匯總

老師讓我們從無知變得學(xué)有所長。教師的成長離不開教案寫作。教案內(nèi)容的涵蓋面比較大，什么樣的教案能拉近和學(xué)生之間的距離？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你精心整理的“幼兒園中班上學(xué)期社會教案”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

視頻、課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣。

師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，(.教案出自：快思老師教案網(wǎng))沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習(xí)性。

1、提問：

企鵝的羽毛是什么顏色的?

有幾只翅膀?

它是怎樣站?怎樣走路的?

請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動作。

2、提問：為什么企鵝不怕冷呢?

再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習(xí)性。

師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運(yùn)動，所以它不怕冷。

三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動。

師：我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運(yùn)動吧。

活動反思：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。

3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的`生活照片）

活動過程：

1、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

2、交流經(jīng)驗(yàn)和感受

——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）

3、看RRT，進(jìn)行對比

——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”

“看到這些照片，你有什么想法？”

（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒心理讀物每人一本。

2、希望工程捐獻(xiàn)箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>

【活動過程】

一、師幼看圖談話、講述

1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么?

師幼看圖講述故事內(nèi)容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2、你喜歡為有困難的人做事嗎?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))怎樣幫助有困難的人?你曾經(jīng)對他們做過哪些事?讓小朋友認(rèn)識到有很多時(shí)候可以關(guān)愛別人。

3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。

二、獻(xiàn)愛心活動

1、師：在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應(yīng)該怎樣做?

2、出示希望工程捐獻(xiàn)箱，請小朋友把從家?guī)淼耐婢?、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。而這次生成的主題活動愛心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀特校生學(xué)習(xí)、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認(rèn)真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢！在返校以后的活動中，孩子們更是對學(xué)手語越發(fā)了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了。老師我再也不叫盲人是瞎子了老師，我要把今天我學(xué)到的手語去教會更多的人。聽著孩子天真的話語，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z言！

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇4

活動設(shè)計(jì)：

下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談?wù)撝Ｎ蚁氩环磷プ∵@一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2.培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

活動準(zhǔn)備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動過程：

一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨?。槭裁?？

小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個是什么雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來。

2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

二、聽雨

1.播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）

小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇魢W啦啦的，有時(shí)候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

2.播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）

小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

四、活動結(jié)束

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇5

【活動背景】

幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而小班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝游?、模仿著小動物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長開放日活動為契機(jī)，結(jié)合月主題《動物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動《可愛的小動物》。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。

2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。

3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂磁帶(包括：哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。

2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。

3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

4、小動物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。

5、每個家庭一張A4紙(紙上畫有五艘分別標(biāo)有15數(shù)字的小船)，5張標(biāo)有數(shù)字的小動物圖片及一個固體膠。

6、每個家庭一張A4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

7、彩虹傘一個。

【活動過程】

一、問候時(shí)間：

1、Hello歌：

教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。

益處：使寶寶喜歡集體活動。

2、主題宣布：

教師：媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力;在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動物乘船》的認(rèn)知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數(shù)字的認(rèn)識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。

3、點(diǎn)名游戲：打電話

教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶：你叫什么名字?你喜歡什么動物?家長提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問題。

益處：培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

二、親子派對：

1、主題宣布：

教師：接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。

2、親子游戲：我愛我的小動物

1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。

2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導(dǎo)寶寶和家長做游戲：

第一遍音樂：聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫;

第二遍音樂：聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫;

音樂停止時(shí)：教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請一位家長在幕后模仿動物叫：喵-，喵-。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。

益處：提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力。

三、探險(xiǎn)時(shí)間：

1、主題宣布：

教師：媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。

2、講解游戲方法，對家長進(jìn)行指導(dǎo)：

教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)⑿游?小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。

教師邊講解邊對家長進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。

3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)：

1)平衡步道的指導(dǎo);

2)彩虹接龍的指導(dǎo);

3)萬象組組合的指導(dǎo);

四、聰明時(shí)間：

1、主題宣布：

教師：在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來進(jìn)行《小動物乘船》的認(rèn)知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。

2、認(rèn)知活動：小動物乘船

教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙(小船上面分別標(biāo)著15的數(shù)字)，同時(shí)，發(fā)給每個家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導(dǎo)寶寶為每個小動物都找到相對應(yīng)數(shù)字的小船。

益處：鞏固寶寶對數(shù)字的認(rèn)識。

3、手工活動：小刺猬背果子

教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在小刺猬身上，為小刺猬背果子。

益處：發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

五、彩虹傘時(shí)間：

1、主題宣布：

教師：媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

2、傘上活動：手指謠《躲貓貓》

家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲23遍。

益處：增進(jìn)親子情感。

3、傘下活動：貓捉老鼠

玩法：家長拉成大圓圈，幼兒來當(dāng)小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當(dāng)說到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲要求：要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

附兒歌：《貓捉老鼠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。

益處：鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

4、再見歌。

【活動反思】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

我本著為家長提供親子機(jī)會，為幼兒借助親子互動與父母同化的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點(diǎn)，通過為寶寶和家長提供模仿小動物、救救小動物、為小動物背果子、躲貓貓等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時(shí)也教給了家長一些科學(xué)的育兒知識和方法。

如：在點(diǎn)名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認(rèn)知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系;在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。

根據(jù)《可愛的小動物》這一教學(xué)活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對小動物的情感。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇6

1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

（一）活動導(dǎo)入

1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問鞏固故事內(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評價(jià)，讓有感受到其中的樂趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)行表演。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動過程：

（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1、誰趕來救小黃雞？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的`？

2、以后小黃雞會怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1、小黃雞為什么會差點(diǎn)被野貓捉??？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險(xiǎn)的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

教學(xué)反思：

小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中，情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節(jié)性也更強(qiáng)，更容易吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)過年的話題。

2、先讓幼兒討論自己對年的認(rèn)識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識。

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇9

【活動目標(biāo)】

1、知道我國是個多民族的國家，懂得尊重少數(shù)民族。

2、了解漢、蒙、藏、維等部分少數(shù)民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣、服裝特點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】圖片、課件

【活動過程】

⒈出示少數(shù)民族兒童圖片，初步認(rèn)識少數(shù)民族(看圖片)。

師：今天，有幾位小朋友來做客，看看他們跟我們一樣嗎?(從服飾、長相)

師：我們的祖國很大，人口很多，有很多民族。漢族人口最多，其他幾十個民族的人口較少，對這幾十個人口較少的民族，我們稱少數(shù)民族。剛才這些就是少數(shù)民族的小朋友。

⒉了解部分少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

師：少數(shù)民族的人們和我們漢族人的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，那么各個民族的人們他們喜歡吃哪些食物?生活習(xí)慣又怎么樣呢?

⑴幼兒觀看錄像。

漢族：主要以米和面食為主食。此外，象糕飯、湯圓、饅頭、餃子等人們也比較愛吃。酒和茶是主要的兩大飲料。中國是茶葉的故鄉(xiāng)。

蒙古族：喜歡吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))牛羊肉和面食，奶酒等，也喜歡喝茶。

藏族：農(nóng)區(qū)飲食以糍粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)以牛羊肉為主食。喜歡吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米飯、面條。

蒙古族住的房子是蒙古包。呈圓形尖頂，邊上有木條圍成。包內(nèi)有爐灶或木塘，冬暖夏涼。

⑵交流各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

⒊了解部分少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)。

師：少數(shù)民族的人們除了吃的食物和我們漢族的不一樣外，他們的服裝也不一樣。

⑴繼續(xù)觀看課件，了解一些少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。

蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭上戴個花帽子，穿著黑背心和長裙，有許多的小辮子，男孩子穿的是燈籠褲，靴子，頭上也有花帽子。

藏族：他們頭戴上是氈帽，身穿長炮，斜開衣襟，一只長袖掛一邊，腳穿長統(tǒng)皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他們穿的偶是用動物的毛做的衣服和帽子。

⑵游戲：穿衣服

師：這里有幾個少數(shù)民族的小朋友，他們只穿了一些服飾，都沒來得及穿好衣服，現(xiàn)在請你們根據(jù)他們身上已經(jīng)穿好的服飾來給他們穿好相應(yīng)的衣服，請你來幫他穿一穿。

⒋結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己知道的少數(shù)民族，進(jìn)一步感受我國是個多民族國家。

師：你還知道有哪些少數(shù)民族?

師：我們的國家共有五十六個少數(shù)民族，我們五十六個少數(shù)民族的兄弟姐妹是一家人。

⒌欣賞歌曲《愛我中華》，感受兄弟姐妹是一家。

幼兒園中班上學(xué)期社會教案 篇10

一.活動目的：

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

二.活動準(zhǔn)備：

情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆)。

三.活動過程：

(一)情景感知――討論講述――行為練習(xí)(一)情景感知：

1.小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見)

2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

(二)討論講述：

1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)

教師小結(jié)：對呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。(.教案出自：快思老師教案網(wǎng))垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?

(三)行為練習(xí)：

1.怎樣才能把家里整理干凈呢?

2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

活動反思：

培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識。

幼兒園大班下學(xué)期社會教案《中秋快樂》及教學(xué)反思

大班下學(xué)期社會教案《中秋快樂》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)，初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感，快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會《中秋快樂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。

3、結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

活動反思：

今天是中秋節(jié)，手機(jī)中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著，有同事、有學(xué)生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的，但此時(shí)，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因?yàn)槊β?，有的好朋友，已?jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦！

真的挺感謝中秋節(jié)的假期，和家人在一起，才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。

都說要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但真正的傳統(tǒng)文化的精髓，也許只有在此時(shí)，才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會到其中的韻味。

此時(shí)，心中有一輪圓月，正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢！

幼兒百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。