幼兒園中班教案《我也有長處》
發(fā)布時間:2021-05-06 中班教案我在幼兒園 我的幼兒園教案中班 中班我的幼兒園教案中班教案《我也有長處》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞別人的長處,愿意向別人學(xué)習(xí),知道自己的長處,形成積極的自我意識,促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,快來看看幼兒園中班《我也有長處》教案吧。
活動目標
1、知道自己的長處,形成積極的自我意識。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人的長處,愿意向別人學(xué)習(xí)。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、幻燈片“小河馬的用處”或圖片一套。
2、人手一本幼兒用書。
活動過程
1、觀看幼兒用手,了解動物的各種用處。
圖中有什么動物,它們有什么本領(lǐng),它們的本領(lǐng)一樣嘛/
2、教師有表情的講述故事小河馬的用處,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)小河馬在各項比賽中落后了,心里怎樣想呢?
(2)小河馬想學(xué)那些本領(lǐng),它學(xué)成了嗎?
(3)最后小河馬是怎樣發(fā)現(xiàn)自己有用的?它有什么長處呢?
(4)小河馬用自己的長處做了什么事情?
(5)你們喜歡小河馬嗎?為什么喜歡它?
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的長處,形成積極的自我意識。
我們每個小朋友都有自己的長處,請你說一說自己有什么長處和本領(lǐng)。
(1)幼兒兩兩結(jié)伴說說自己的長處,尤其鼓勵那些比較內(nèi)向、自卑的幼兒講述自己的優(yōu)點。也可以引導(dǎo)幼兒說說自己同伴的長處和優(yōu)點。
(2)請個別幼兒在集體中說說自己的長處及同伴的長處。
(3)請幼兒將自己的優(yōu)點和長處畫在幼兒用書空白處。
4、小結(jié)。
肯定幼兒對自己的認識,表揚幼兒在各方面取得的成績和長處,鼓勵幼兒不短的進步。
幼兒百科:長處意思是指在某個方面比較突出。
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幼兒園大班健康教案《我也有長處》
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
活動準備:
1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行"你有什么本領(lǐng)"的談話。
活動過程:
一、導(dǎo)入
依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論:這些小動物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。
二、展開
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處,小河馬有長處嗎?我們來聽故事"小河馬找長處"。
(1)、講述故事第一部分,提問:誰在哭?他為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說了什么?小河馬有長處嗎?它的長處是什么?
(2)講述故事第二部分。提問:小河馬為什么哭了?它說了什么?小河馬知道了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理,鼓勵幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、幼兒自己找長處,并相互講述。
4、幼兒進行操作活動,請幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友也可進行補充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
5、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
三、活動結(jié)束:
小動物有自己的長處,每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí),做個聰明能干的小朋友。
活動反思:
整個活動是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長處?從而了解每個人都有自己的長處,并能將自己的長處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處,并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言表達能力和思維能力。
幼兒園大班教案《我也有長處》含反思
居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《我也有長處》含反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
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大班教案《我也有長處》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心,發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,快來看看幼兒園大班《我也有長處》含反思教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行"你有什么本領(lǐng)"的談話。
活動過程:
一、導(dǎo)入
依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論:這些小動物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。
二、展開
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處,小河馬有長處嗎?我們來聽故事"小河馬找長處"。
(1)講述故事第一部分,提問:誰在哭?他為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說了什么?小河馬有長處嗎?它的長處是什么?
(2)講述故事第二部分。提問:小河馬為什么哭了?它說了什么?小河馬知道了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理,鼓勵幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、幼兒自己找長處,并相互講述。
4、幼兒進行操作活動,請幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友也可進行補充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
5、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
三、活動結(jié)束:
小動物有自己的長處,每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí),做個聰明能干的小朋友。
活動反思:
整個活動是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長處?從而了解每個人都有自己的長處,并能將自己的長處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處,并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言表達能力和思維能力。
小百科:長處意思是指在某個方面比較突出。
幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我也有長處》及教學(xué)反思
大班上學(xué)期社會教案《我也有長處》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《我也有長處》含反思教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長處”。
活動過程:
1、依次出現(xiàn)故事中的小動物。
討論:這些小動物都有哪些本領(lǐng)?
2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。
3、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處,小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。
講述故事第一部分。
提問:誰在哭,它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?
講述故事第二部分。
提問:小河馬為什么哭了,它說了什么?小河馬知道了什么道理?
4、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理,鼓勵幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
(1)幼兒自己找長處并相互講述。
(2)幼兒進行操作活動,請幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友可進行補充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
(3)鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
5、老師小結(jié):小動物有自己的長處,每個小朋友也有自己的長處,我們要相互學(xué)習(xí),做個聰明能干的小朋友。
活動反思:
本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處,幼兒通過找長處的活動,既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時,也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時,那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處,讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立自信心,形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體,給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展多方面的能力。
幼兒百科:長處,拼音chángchu,意思是指在某個方面比較突出。
幼兒園中班教案《我的長處》及教學(xué)反思
活動目標
1、通過理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
教學(xué)重點、難點
敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點,初步幫助幼兒樹立自信心
活動準備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
一、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色
1、出示北風(fēng)和太陽
提問:它們是誰?都有什么本領(lǐng)?誰的本來最大?
2、引起幼兒聽故事的興趣:聽完故事,再來說一說。
3、講述故事,幼兒傾聽。
二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、講故事第一部分
2、分角色,各自想辦法
(1)我請你們來扮演北風(fēng)和太陽,想出自己的辦法來讓這個人把外衣脫掉。誰愿意來當北風(fēng)爺爺,請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。
(2)幼兒發(fā)表自己的觀點:你會用什么辦法讓這個人把衣服脫掉呀?
3、繼續(xù)聽故事:到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點兒把那人的大衣脫掉,他越刮越厲害,那個人太冷了,就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,也沒把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望,讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上,那個人太熱了,就把大衣脫掉了。
(幼兒自由發(fā)表意見)
三、小結(jié)故事:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的長處。其實我們小朋友也一樣,大家也都有自己的長處。
1、幫助幼兒樹立自信心:說一說你有什么長處,在大伙的前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個人都知道你的長處。
2、了解小朋友其實也各有所長,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的缺點。
3、分組來夸自己
教學(xué)反思
在這個活動中,孩子們最感興趣的就是故事的情節(jié),也許是因為故事通俗易懂,一遍講述后,許多幼兒都已經(jīng)記住了主要內(nèi)容,所以在后面的討論中,大家都踴躍發(fā)言。在說說自己的長處的環(huán)節(jié)中,我特意提問了膽子比較小害怕講錯的小朋友,循循善誘他們勇敢地講出自己的有點,相信自己是可以做到的,等等。通過了整個活動,基本達到了預(yù)定的教學(xué)計劃。但是美中不足的是,我在這個活動中,引導(dǎo)語言比較啰嗦,因時間的關(guān)系環(huán)節(jié)的鏈接也不是很好,總是操之過急。在以后的教學(xué)過程中我要更加細心和努力,爭取上每一節(jié)課。
幼兒百科:長處意思是指在某個方面比較突出。