中班科學(xué)活動會跳舞的豆子

中班科學(xué)活動會跳舞的豆子教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動重點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同，學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看會跳舞的豆子教案吧。設(shè)計思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！?在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音最大，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會？”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

活動目標：

1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

2、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

材料準備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

知識準備：

1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認識，能說出名稱。

2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

活動重點：【zFw152.CoM 趣祝?！?/p>

要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

活動過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢？”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

（由于是幼兒自己提出的問題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導(dǎo)。）

重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

① 介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

② 根據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。

師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！

③ 重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

（在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？）

3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

4、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來呢？引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題。

5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

6、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里？

活動反思：

通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在我們身邊”。從而達到教育教學(xué)的有效性。

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大班科學(xué)活動會跳舞的烏龜

這是大班科學(xué)活動會跳舞的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。

2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

3、對科學(xué)活動感興趣，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

1、環(huán)境--一個適合探索影子的活動室。

2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

3、學(xué)具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。

播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來試一試呢？"二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。

（一）第一次嘗試。

1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的秘密。

討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？" "小烏龜為什么會'跳舞'的呢？ 為什么有的不會跳舞3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。4、師幼共同小結(jié):"原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白樱?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿?，看起來就好象烏龜?跳舞'了。"（二）第二次嘗試。

1、再次探索前的設(shè)疑："小烏龜會跳哪些動作呢？"師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。

教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。

3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€方向。

5、隨音樂表演，從玩法上進行調(diào)整，體驗探索的樂趣。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

《大班科學(xué)教案：開-鎖》：大班科學(xué)活動開-鎖教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能在運用標記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。?樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)開-鎖教案吧。

《大班科學(xué)活動：四季花卉》：大班科學(xué)活動四季花卉教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動四季花卉教案吧。

《大班科學(xué)教案：顏色對對碰》：大班科學(xué)活動顏色對對碰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)顏色對對碰教案吧。

中班科學(xué)教案——豆子會“跳”嗎

中班科學(xué)教案——豆子會“跳”嗎

［活動目標］

通過對豆子的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

［活動準備］

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

［活動過程］

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化?

幼兒討論。

(1)豆子被泡大了。

(2)豆子會從杯子里跳出來。

(3)不會有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

(2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

注意事項：

1．實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2．挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒園中班科學(xué)課教案《豆子在跳舞》

【活動目標】

通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

體驗解決問題的成就感。

能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動準備】

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

【活動過程】

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

幼兒討論：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆會從杯子里跳出來。

（3）不會有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

說說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

【注意事項】

1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒百科：豆日常統(tǒng)稱豆類植物，亦指這些植物的種子。形狀像豆粒的東西。

中班科學(xué)活動精靈舞會

中班科學(xué)活動精靈舞會教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象，初步掌握簡單的實驗記錄方法，知道如何有效預(yù)防靜電，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看精靈舞會教案吧。活動目標：

1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。

2.初步掌握簡單的實驗記錄方法，知道如何有效預(yù)防靜電。

3.大膽猜測，善于發(fā)現(xiàn)，喜歡科學(xué)探索活動。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

1.ppt課件，巫師服

2.操作材料（塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等）

3.音樂（舒緩安靜音樂和藍精靈音樂，哭泣音樂及格格巫出場音樂）

4.記錄單（幼兒記錄單，教師整體記錄單）勾線筆

活動過程：

1.導(dǎo)入： 音樂藍精靈——精靈跳舞

師：天氣真好，美麗的森林里，一群藍精靈正在歡快的跳著舞?。◣熼_始配樂操作“在那山的那邊海的那邊。。?！保?

師：小朋友們請你來猜一猜，是什么神奇的力量讓可愛的藍精靈在桌子上跳起舞了呢？

2.實驗過程：

幼：是手里的那個吸管。

師：可是老師手里只不過是個普通的吸管而已，為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢？

幼：有膠水，吸鐵石。。。

師請幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。

師：那你來，摸摸看（拿著試一試?。?

師：小朋友們睜大眼睛，再仔細的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。

師配樂第二次操作（突出摩擦的動作）

師：你們看到了什么？

幼：剛才老師在衣服上摩擦了！

師：哦那你來試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個吸管能不能夠變成神奇魔法棒?。ㄕ埿∨笥褋碓囈辉嚕?

師：那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法，在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢？

大家猜想？

師：你覺得在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法？

師：低頭，椅子下老師為你們準備了吸管，大家快來試一試吧！試完以后請大家把吸管暫時放到這個盒子里，然后坐回到小椅子上，告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，開始嘗試吧！

師：好，請把吸管送回家，坐回小椅子上，來告訴老師，剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法？（請小朋友上臺來拿著老師的吸管進行操作演示）

教師總結(jié)：原來啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會產(chǎn)生神奇的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒，來帶著藍精靈跳舞。

師：孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和藍精靈們一起跳舞吧。

打開音樂（格格巫出現(xiàn)的音樂）

格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會讓你們開心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）

師：哦，天哪！孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍精靈坐在地上傷心的哭了起來，這可怎么辦?。?

幼：我們來幫助他。。

師：怎么幫助呢？咱們開動腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧？

幼:再找點吸管，梳子。。。

師：孩子們，你們真熱心，想法也很好，看！這里有一些纖維布和各類材料，小眼睛仔細觀察，如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號，如果很遺憾，沒有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號。

師：好的，現(xiàn)在請大家拿好纖維布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，認真操作，一一記錄。

師:操作完成的小朋友，可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會，最后操作完成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦！

師：哇，從記錄單上我就能夠看出來，大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料，我們一個一個來看一看。

師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢？好，我們打的都是對號，說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來試一試好吧。

師：嗯，經(jīng)過試驗，我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。

師依次驗證記錄單的結(jié)果，突出強調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實驗結(jié)果記錄在大記錄單上，

師總結(jié)：好，一起來看，經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么？

師：他們有一個共同的特點，都是什么做成的呢？

師：沒錯，所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電！

師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎？

幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。。。

師：說得真好！大家真的好厲害，幫著藍精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告訴藍精靈吧。

幼：藍精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。

藍精靈：哦，太好了，謝謝大家，你們愿意一起跳舞嗎？

幼：愿意！

師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬別被格格巫搶跑了。

音樂響起，拿著操作材料開始跳舞。

師：和精靈們跳了一會舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上休息會吧，我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因為摩擦后會出現(xiàn)一種叫什么的能量啊？

幼：靜電的能量。

師：對，那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎？

幼兒討論。

師：播放PPT

師：遇到靜電，感覺怎么樣？

幼：疼，煩惱。

師：那我們用什么方法可以防止靜電呢？

師：在屋里的時候我們要盡量保持空氣濕潤，天氣干燥的時候要注意擦涂補水霜，接觸可能帶靜電的物品時我們還可以雙手先摸一下墻壁，這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。

師：其實在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。

3.結(jié)束

師：和藍精靈說再見吧，咱們再去外面找找看還有什么材料，在一起摩擦后會產(chǎn)生神奇的魔法，好嗎？

（音樂藍精靈）老師帶著幼兒離場。

活動反思：

1.設(shè)計活動時不光要自己反復(fù)說，更要注意去試課，提前預(yù)知可能發(fā)生的情況。

2.當(dāng)幼兒記錄能力不強時，可以選擇小組記錄的方式。

3.為幼兒提供的材料不宜過多，具有代表性，易操作最重要。

本次科學(xué)活動孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象，對科學(xué)有了很濃厚的探索興趣，但由于教師提供的材料有誤，導(dǎo)致有些幼兒記錄單記錄失誤，下次一定要注意試課，才能真正知道你提供的材料，你的設(shè)計是否真的適合孩子。