看看日本幼兒園跟我們相比的不尋常之處

無數(shù)大大小小的包

我們辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就向我們說明，要準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包;然后A包多少厘米長，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里。經(jīng)過兩年訓(xùn)練，寶寶也可以非常有條理的分門別類。我常想，日本人可以對(duì)垃圾精細(xì)分類處理而不覺其煩，是否和從小所受教育有關(guān)。

所有的包都由孩子背

這是很震動(dòng)我的一個(gè)場景，早晚接送孩子的時(shí)候，看到其他日本家長，無論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，而上面所說的那些少說也有兩三個(gè)大包外加書包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。等開家長懇談會(huì)時(shí)，我和大家說“在中國幼兒園，習(xí)慣家長拿東西”這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：“為什么?”為什么?是不是因?yàn)槲覀冎袊藧酆⒆痈嘁稽c(diǎn)呢?

大冬天穿短褲www.debasrideb.com

日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。寶寶剛?cè)雸@那時(shí)候，三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼兒園就是來讓他們得病的?！笨纯匆粋€(gè)個(gè)像小炮彈一樣沖到我面前說“你好”的孩子，那個(gè)結(jié)實(shí)勁兒，我是覺得我們不能太金貴孩子了。

女孩子踢足球

日本幼兒園到了年中組，開始上每周一次的jumping課，相當(dāng)于我們的體育和形體課;到了年長組，就有了足球大會(huì)，孩子們成天不是練習(xí)打鼓，就是練習(xí)足球，那是真踢啊，而且不停有幼兒園之間的比賽，田田的身上青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣都練出了。

完全混班教育

在中國時(shí)，我們參觀過幾次幼兒園，都是各班在各班上課，到了日本就不同，在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。前些天，寶寶所在的年長組在學(xué)期最后的發(fā)表會(huì)上，他們說了一番讓所有的家長落淚的話：今天的發(fā)表會(huì)真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發(fā)表會(huì)了，到了小學(xué)校我們?nèi)匀徊粫?huì)忘記我們的朋友和幼兒園。

教孩子“笑”和“感謝”

在這個(gè)幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、假名、繪畫、音樂這些項(xiàng)目，更別說英語、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。問教什么，答案永遠(yuǎn)也想不到——“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇!”在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”最重要。還教什么?“教學(xué)會(huì)說謝謝”。

數(shù)不清的活動(dòng)

看看我的日歷上標(biāo)出的做便當(dāng)?shù)娜兆?，就是寶寶他們遠(yuǎn)足的日子，一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動(dòng)物和植物，除此之外，撿橡子了，打年糕了，開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為社區(qū)演出了，宿泊了，過園節(jié)了，開發(fā)表會(huì)了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。結(jié)論是：日本的幼兒園生命在于活動(dòng)!

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

看似尋常的舉動(dòng)與危險(xiǎn)

近段時(shí)間以來，兒童墜樓事件多有發(fā)生。警方提醒：從近段時(shí)間全國各地發(fā)生的幼童墜樓事件可以看出，此類事故多發(fā)生在窗臺(tái)、陽臺(tái)邊，幼童生性好動(dòng)，缺乏安全意識(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)管的大人一定要加強(qiáng)安全意識(shí)，不要讓小孩單獨(dú)靠近窗臺(tái)、陽臺(tái)，避免安全事故的發(fā)生。

2014年1月，小斌出生于廣西貴港市。今年4月13日晚上10時(shí)多，小斌的媽媽張惠下班回家后，用塑料桶裝了約15公分深的水在客廳洗腳。因?yàn)樘?，張惠洗著洗著就睡著了。醒來后，她直接上床繼續(xù)睡覺，忘了倒洗腳水。

小斌當(dāng)時(shí)1歲3個(gè)月，與奶奶睡一間屋子。次日早上6時(shí)多，小斌起床在客廳玩耍。7時(shí)多，小斌的奶奶去廚房做早餐。8時(shí)許，當(dāng)奶奶做完早餐回到客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)小斌的頭部已倒栽進(jìn)裝有洗腳水的塑料桶里！奶奶急忙抱起小斌，發(fā)現(xiàn)他臉色發(fā)黑，已沒有心跳和呼吸。

張惠聽到奶奶的呼叫聲后，急忙抱著兒子搭了一輛電動(dòng)車直奔醫(yī)院。急診搶救40多分鐘后，小斌恢復(fù)心跳，用呼吸機(jī)輔助呼吸。第二天，小斌被轉(zhuǎn)至南寧市一家醫(yī)院，在重癥病房觀察了21天后，轉(zhuǎn)入普通病房。5月20日，小斌再被轉(zhuǎn)至廣東三九腦科醫(yī)院。

據(jù)三九腦科醫(yī)院植物狀態(tài)促醒中心主任倪瑩瑩介紹，患兒來院時(shí)可自動(dòng)睜眼，但不能發(fā)聲，無法進(jìn)行眼神交流，對(duì)外界刺激無反應(yīng)，全身肌緊張，大腦雙側(cè)半球彌漫性腦萎縮，被診斷為植物狀態(tài)、缺血缺氧性腦病。目前主要是對(duì)患兒進(jìn)行全面促醒治療。

原來能笑能跳的小斌現(xiàn)在成了植物人。

“原本他能說能笑能走路，因?yàn)槲业氖韬?，他現(xiàn)在只會(huì)哭鬧，連抬頭和翻身都不會(huì)，一想到這些，我后悔死了！”張惠含著淚說。據(jù)悉，小斌所有的治療費(fèi)用加起來已花掉了18萬元，這些錢全都是借來的。

你看似尋常的舉動(dòng)，對(duì)孩子可能是危險(xiǎn)！

四川新聞網(wǎng)宜賓6月28日訊28日晚，宜賓市某花園小區(qū)發(fā)生一起悲劇，一個(gè)不到兩歲的小孩從16層高樓墜落，當(dāng)場死亡。事故也給所有家庭提了個(gè)醒，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，盡量遠(yuǎn)離窗戶、陽臺(tái)等地，避免悲劇的發(fā)生。

29日上午，四川新聞網(wǎng)記者在現(xiàn)場看到，事發(fā)11棟樓位于小區(qū)大門左側(cè)。現(xiàn)場已被清洗過，已經(jīng)沒有了血跡。據(jù)小區(qū)居民介紹，昨晚8時(shí)許，小區(qū)內(nèi)忽然傳來一聲巨響，眾人上前一看，原來是一個(gè)小孩從樓上掉下來了?！拔铱茨莻€(gè)娃娃頭部受了重傷，當(dāng)時(shí)就沒得氣了?！奔易⌒^(qū)的林婆婆對(duì)四川新聞網(wǎng)記者說。

眾人連忙撥打120急救電話，孩子的父母也隨即趕到現(xiàn)場，一看孩子的情況，立即哭暈在地。據(jù)事后了解，孩子今年才1歲零8個(gè)月，是個(gè)女娃娃。周圍群眾介紹，事發(fā)疑因婆婆抱著娃娃在16樓窗戶旁打接電話。由于一手拿電話、一手抱娃娃，加上娃娃在婆婆懷里亂動(dòng)，結(jié)果一不小心從窗戶上掉落下來。由于孩子的父母悲痛欲絕，周圍群眾的墜樓原因說法沒有得到他們的認(rèn)可。

6月27日，湘潭一名4歲男童被父母遺忘車內(nèi)數(shù)小時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)已身亡;6月26日，汨羅市弼時(shí)鎮(zhèn)三名兒童意外跌落當(dāng)?shù)鼐蠢显汉蟮木坝^池塘，不幸溺亡;6月27日，長沙撈刀河街道有個(gè)父親一巴掌，竟將2歲半兒子打得噎住了，緊急送醫(yī)院搶救，幸運(yùn)的是孩子搶救過來了。

這幾起事件，無疑敲響了高溫天里孩子安全的警鐘。如果，父母下車前，能多留個(gè)心眼往車內(nèi)再看一眼;如果，三名兒童落水的池塘安裝了護(hù)欄;如果，父親不是用巴掌來教訓(xùn)兩歲半的兒子，相信這些事情都不會(huì)發(fā)生。

生命只有一次，但愿所有人都能繃緊安全這根弦，呵護(hù)孩子的成長。也但愿這樣的悲劇今后不再發(fā)生。

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

平時(shí)你經(jīng)常拿你的孩子和別人的孩子比較嗎？都比較哪些方面？你認(rèn)為需要如何改進(jìn)？參考答案：P245

學(xué)習(xí)體會(huì)：

作為家長，對(duì)于拿孩子做比較這方面，我也知道是不合適的，但是卻還是照樣犯錯(cuò)。在平時(shí)的生活中，很自然的就拿別人家的孩子做比較了。兒子吃飯不好，我就會(huì)常常說：“你看，某某吃飯多好啊，長得高高的，看你不吃飯，這么瘦?！眱鹤幼鳂I(yè)寫得慢，也會(huì)說：“你呀你，怎么就不能像某某呀？寫得又快又好。”當(dāng)兒子不聽話時(shí)，我又說：“某某多聽話，從來沒見爸爸媽媽批評(píng)他?！边@些很常見，有時(shí)候兒子也頂嘴：“到底誰才是你兒子呀！”我也無語。

當(dāng)我看到網(wǎng)上的一篇文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》時(shí)，我讀懂了孩子的心聲，開始學(xué)著站在孩子的角度理解孩子，進(jìn)行教育。“說別人家的孩子，是為了讓自己的孩子知恥而后勇，但真實(shí)的效果往往是別人家的孩子讓自己的孩子知不足，而不敢前進(jìn)了”——“別人家的孩子”折射出了家長如何正確評(píng)價(jià)孩子的問題。作為一名教師，我總是在工作中遇到這樣的家長，他們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要么缺斤少兩，要么一兩卻能稱出一斤——處處高估孩子，盲目認(rèn)為自己的孩子是最好的。其實(shí)，和普通的秤不同，父母心中的秤時(shí)刻都應(yīng)該調(diào)校，最重要的是不要時(shí)刻

問“我的孩子真的不如別人家的孩子嗎？”

由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。最好的教育是，每個(gè)孩子在學(xué)校中無論開朗還是內(nèi)向，無論動(dòng)手能力強(qiáng)還是語言能力強(qiáng)，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇，以自己喜歡和擅長的方式來活動(dòng)。

脾氣不好的父母多看看吧，對(duì)孩子有好處的

脾氣不好的父母多看看吧，對(duì)孩子有好處的

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個(gè)杯子都拿不住?！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。

結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團(tuán)糟，孩子學(xué)會(huì)通過發(fā)脾氣、打人解決問題。

正確做法：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”

結(jié)果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。

二、孩子考試不及格。

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”

正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。”

結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>

三、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)沒寫完。（孩子作業(yè)多，孩子沒磨，不在此列）

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你?！?/p>

結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢?！?/p>

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！?/p>

結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?/p>

四、孩子作業(yè)寫得潦草。

錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。

結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！背湫判判?。

五、孩子見人不打招呼，沒禮貌。

錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒出息?！?/p>

結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子。

結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

六、孩子的襪子臟了。

錯(cuò)誤做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗。”

結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。

正確做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了??？謝謝孩子啊?！?/p>

結(jié)果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們?cè)絹碓嚼狭?。?/p>

六、孩子問了個(gè)問題，大人不會(huì)。

錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想

點(diǎn)啥。”

結(jié)果:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏也粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

七、孩子早上不起床。

錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結(jié)果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記]及時(shí)起床，沒吃早飯，還遲到了。

結(jié)果：下次一叫就起床。

八、一直看電視不睡覺不寫作業(yè)。

錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是 暴君。

正確做法：平靜對(duì)孩子說：“孩子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。

結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

九、孩子正在寫作業(yè)。

錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)。”“別磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。”

結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

十、大人做錯(cuò)事了。

錯(cuò)誤做法：強(qiáng)詞奪理或視而不見。

結(jié)果：孩子心里想：“憑啥你犯錯(cuò)誤就不承認(rèn)呢？嗯，當(dāng)大人好，有錯(cuò)也不挨批?！?/p>

正確做法：承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向孩子道歉。

結(jié)果：孩子以后做錯(cuò)事了，主動(dòng)道歉，覺得理所應(yīng)當(dāng)。

十一、家長會(huì)老師告狀，家長挨老師批評(píng)了。

錯(cuò)誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。

結(jié)果：孩子沒任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說真話，怕挨打。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。

十二、孩子的日常生活。

錯(cuò)誤做法：家長把孩子的生活安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，一切都是大人的意見，孩子遵守就行了。

結(jié)果：孩子成了木偶，不用動(dòng)腦，被動(dòng)執(zhí)行。膽子越來越小，越來越?jīng)]自信，能力差，不會(huì)做家務(wù)。心離父母越來越遠(yuǎn)，自閉。

正確做法：孩子自己的事，自己做，還鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見，并認(rèn)真聽取。

結(jié)果：培養(yǎng)了孩子家庭責(zé)任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開朗，有自信，遇事有自己的主意。

幼兒園孩子之間如何和睦相處？

案例：歡歡是小班上學(xué)期新來的孩子，這個(gè)孩子長的特別帥氣，有一雙京劇里常看到的丹鳳眼，我很喜歡。由于是新來的，似似乎還不知道怎么和同伴相處，他總是用推人和摸別人的頭方式來表現(xiàn)自己的友好，發(fā)展到后來是很喜歡用掐小朋友的脖子為快樂，常常弄得這個(gè)孩子哭，那個(gè)孩子告狀，經(jīng)過小小班一年的集體生活班上二十來個(gè)聰明伶俐的孩子，都能友好相處，只有這一個(gè)孩子有攻擊力，而且歡歡的自理能力和語言能力，都處于一種沒有開發(fā)出來的狀態(tài)。跟他說什么都是頭一閃就去忙著撿地上很細(xì)小的一點(diǎn)點(diǎn)小線頭或者幾乎看不見的小垃圾，吃飯更是一個(gè)嚴(yán)重的問題，除了豆腐干就好像沒有他愛吃的菜，吃飯要喂不說，而且是喂小半勺進(jìn)去，吐一半出來，常常是小朋友都已經(jīng)午睡了，老師在邊守午睡邊在喂歡歡吃飯，于是班上兩位老師都有一半的精力在這個(gè)孩子身上，漸漸地有些煩惱。

像歡歡這樣特殊的孩子，也許我們?cè)谡麄€(gè)教育生涯中遇上的不會(huì)很多。但是一個(gè)足以讓我們“頭疼”了好一陣子。但我也想起一個(gè)故事：曾有教授做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先出示一張白紙讓大家看，問大家看到什么？大家齊聲說一張白紙，然后教授在白紙上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，接著又問大家看到什么？大家又齊聲說：一個(gè)黑點(diǎn)！教授說你們只看到一個(gè)黑點(diǎn)，它其實(shí)還是一張白紙只不過上面有一個(gè)小小的黑點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中，往往都是這樣，只看到一個(gè)點(diǎn)，而看不到全面。

這個(gè)故事常在我的腦海里出現(xiàn)，確實(shí)是這樣，我就勸自己為什么就不能想想那些沒有攻擊力的孩子，他們是多么的可愛，這樣也許可以沖淡煩惱，加深快樂，也希望引導(dǎo)這個(gè)孩子早日學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處，早日學(xué)會(huì)吃飯，早日學(xué)會(huì)和大家用語言交流，因?yàn)檫@本來是我們幼兒園教師的工作。

分析：

1.通過家訪交流，來園離園的交流，以及自己的觀察，了解到歡歡是一個(gè)非常特殊的孩子，他的性格在很大程度上和他的家庭教育是相關(guān)聯(lián)的。由于小時(shí)在外婆在長大，外婆是一個(gè)干凈的人，歡歡接觸什么都說“臟死了，不要去碰！”安全起見，總是讓他在家里一個(gè)人獨(dú)處了，上下樓梯都是要抱著，外婆是一個(gè)非常細(xì)心的人，對(duì)歡歡的照顧可以說是無微不至，用原來知心姐姐講的一句話那就是：“大人剝奪了孩子成長的權(quán)利”，這些狀況也造成歡歡對(duì)奶奶接來就上幼兒園兩個(gè)陌生的環(huán)境儲(chǔ)多的不適應(yīng)。

2.在學(xué)習(xí)方面，一方面是因?yàn)樗麖奈瓷线^幼兒園，確實(shí)不具備某些方面的能力。另外，他的情緒剛剛穩(wěn)定下來，讓他坐下來學(xué)東西或許是有一定的難度，需要一定過程的鞏固，再另作要求。

對(duì)策：

1.家園合作：首先和家長溝通在吃飯、和小朋友相處的方面達(dá)成共識(shí)。

2.我告訴他喜歡和小朋友玩可以拉拉手。記得上學(xué)期有一個(gè)孩子也是這樣的，我用同樣的方法使那個(gè)孩子交到很多，希望歡歡早日交到很多朋友，但漸漸的我也發(fā)現(xiàn)這招沒用，于是改變了策略，我告訴班上的小朋友如果歡歡再有攻擊性行為，可以將他攻擊你的小手推開并和歡歡拉拉手，和歡歡說一句“小朋友，拉拉手”過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這招還是比較管用，既防止了小朋友被攻擊，又形成了一個(gè)好的班級(jí)氛圍，

3.吃飯方面，開始我們盡量喂，漸漸要求自己吃，菜從少量要求吃到至少一半吃完。

效果分析：經(jīng)過兩年的觀察與指導(dǎo)歡歡已經(jīng)進(jìn)步多了，現(xiàn)在已經(jīng)沒有攻擊行為了，吃飯能自己完成，菜除了少數(shù)的種類不吃，幾乎都能吃完，雖然有時(shí)會(huì)吃的很臟，但是沒關(guān)系，小朋友在一起玩時(shí)總能看到他笑瞇瞇地跟在大家隊(duì)伍的旁邊很開心的玩著，雖然他不能整齊地排在隊(duì)伍中間，但他知道要不遠(yuǎn)不近地跟在隊(duì)伍旁邊，像個(gè)快樂的小精靈，通過對(duì)歡歡跟蹤觀察、悉心指導(dǎo)的這一過程，讓我體會(huì)到了作為一名教師，“愛心、耐心、細(xì)心”是種多么不可或缺的品質(zhì)。也讓我聯(lián)想到了“剪冬青的聯(lián)想”--每個(gè)孩子都是與眾不同的冬青，需要教師因材施教！

看看美國幼兒園的品德課

看看美國幼兒園的品德課

在美國，品德教育是孩子出生后的第一課。尤其是幼兒園對(duì)孩子們的品德教育，簡直是融入到每個(gè)生活細(xì)節(jié)中。

我?guī)е苟谷バ^(qū)曬太陽時(shí)，經(jīng)常見到一對(duì)美國父子，孩子是個(gè)腦癱兒。他們最喜歡的游戲是玩球，父親把球丟出去好遠(yuǎn)，然后兩人比賽看誰能先把球拿回來。一天，草地上來了一群小孩，他們本來分成兩隊(duì)比賽踢球。但是看見這個(gè)腦癱孩子，他們就邀請(qǐng)他一起參加比賽。比賽變得非常簡單，就跟父子倆玩的游戲一樣，把球丟出很遠(yuǎn)再撿回來，但他們把丟球、撿球的游戲變成了接力賽，因而更加好玩。當(dāng)小男孩跑去撿球的時(shí)候，無論是對(duì)手還是隊(duì)友都為他加油，一切都是那么真誠，又那么自然。那一刻，我深深地感動(dòng)了，這些孩子才七八歲，但是他們卻懂得尊重他人，寬容和理解人與人之間的差異，并且慷慨地給人帶去歡樂。

剛到國外時(shí)，我有一種感覺：美國的殘疾人特別多。后來才發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)樗麄兏Ｈ艘粯由睿粫?huì)受到歧視，所以才會(huì)經(jīng)常出來活動(dòng)。美國的幼兒園，經(jīng)常會(huì)組織一些活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ヌ厥鈨和瘜W(xué)校，與那里的兒童一起游戲、學(xué)習(xí)。幼兒園老師會(huì)告訴他們：那里的每一個(gè)孩子，和你們一樣，都是爸爸媽媽的寶貝，上帝從他們身上拿走了一樣?xùn)|西，是為了讓他們得到更多的關(guān)心與愛。他們需要你們的幫助，但是更需要得到尊重。

所以，當(dāng)孩子們到了特殊兒童學(xué)校，不是去“獻(xiàn)愛心”，更不是高調(diào)的“做秀”，而是真正地與那些有缺陷的孩子們共同生活，大家一起討論問題，一起策劃節(jié)目，發(fā)揮每個(gè)孩子的優(yōu)勢?；厝ズ?，他們還會(huì)繼續(xù)保持聯(lián)系，成為很好的朋友。去過特殊兒童學(xué)校后，豆豆就交了一個(gè)新朋友。跟我說，這個(gè)新朋友雖然走路不太方便，但是他對(duì)恐龍?zhí)貏e有研究，豆豆對(duì)他很崇拜，很長時(shí)間里，都把他掛在嘴邊。我想，這就是美國幼兒園教給孩子們的精髓：每個(gè)人身上，不管他身體是否有缺陷，都有值得我們尊重的地方。

除了尊重和友愛，幼兒園還很注意教育孩子們其他的品德，譬如守時(shí)。豆豆上的幼兒園，有一項(xiàng)規(guī)定是不能遲到，如果超過規(guī)定次數(shù)，園方有權(quán)利不再招收這個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)我覺得特別不可思議：幼兒園不就是帶一幫三五歲的孩子玩各種游戲嘛，有必要這么守時(shí)嗎？

然而，這個(gè)規(guī)定卻真是一絲不茍地執(zhí)行著，家長每天把孩子送到幼兒園，都要在門口的簽到單上簽到，并寫上到達(dá)時(shí)間。如果超過了規(guī)定時(shí)間，幼兒園的大門就鎖上了，你的遲到就會(huì)記錄在案。這個(gè)幼兒園其實(shí)很溫暖很有愛，每個(gè)老師都非常的和善，但對(duì)于屢屢遲到的家長，老師真會(huì)很嚴(yán)肅地提出批評(píng)，同時(shí)會(huì)告訴你，守時(shí)守信是孩子進(jìn)入社會(huì)必須學(xué)會(huì)的第一件事，這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人的尊重。在幼兒階段，孩子主要靠父母來訓(xùn)練如何把握、遵守時(shí)間，只有守時(shí)的家長，才能培養(yǎng)出守時(shí)的孩子。

因?yàn)檫@項(xiàng)幼兒園鐵律，我從那之后沒有遲到過，豆豆也因此養(yǎng)成了做事利索、守時(shí)守信的好習(xí)慣。只有3歲的他，常常在我赴約會(huì)前就提醒我：“媽媽，你要快一點(diǎn)兒，要不然會(huì)讓別人等你！”這是他在幼兒園學(xué)到的最重要的一課。

美國幼兒園的品德課，習(xí)慣用活動(dòng)來代替說教。幾乎所有美國幼兒園都會(huì)舉辦類似賣餅干的活動(dòng)。孩子們?nèi)ド虉鲣N售餅干，賣餅干所得的收入，捐給無家可歸的孩子或是窮困國家的兒童。豆豆的幼兒園每年都有幾次這樣的活動(dòng)，3歲的孩子盡管還要父母帶著他們出去兜售，但是，之前，老師們會(huì)給他們做一系列的功課，讓他明白：我要鼓起勇氣，戰(zhàn)勝害羞，因?yàn)槲屹u出餅干（糖果），可以讓那些無家可歸的孩子擁有一個(gè)家！孩子的內(nèi)心特別單純，這些健康有意義的活動(dòng)無疑是最好的品德教育。他們既鍛煉了自己，也明白了要與人為善，對(duì)有困難的人施與援手。

美國幼兒園的品德課，讓我感慨良多。我和大多數(shù)中國孩子一樣，從小到大，上了無數(shù)節(jié)思想品德課，背過N遍行為規(guī)范……但是一考完試，那些“品德”就跟著書本一起被我扔在了角落里。確實(shí)，品德是不能強(qiáng)加的，只有潛移默化的影響，才能變成孩子們的自覺行為。我們的品德課，或許就缺這種潤物細(xì)無聲的教育方式吧。