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幼兒園德育年終工作總結(jié)

發(fā)布時間:2021-04-17 幼兒園工作總結(jié)德育 年終幼兒園工作總結(jié)范文 幼兒園小班德育總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園德育年終工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園德育年終工作總結(jié)1

孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識。

課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進(jìn)餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨立進(jìn)餐,但由于家長的過渡愛護(hù),大部分幼兒都不會獨立進(jìn)餐,獨立性較差。因此,我們針對幼兒的這些特點,在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動,有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3.學(xué)會簡單的禮貌用語,進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此,我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》,向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

三、節(jié)日中的品德教育

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛勞動,知道勞動最光榮這一道理。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,讓幼兒感受到節(jié)日的快樂,讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動,感受“六一”的快樂。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。

1.進(jìn)行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點,對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會抓住每一個有利的時機(jī),對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育年終工作總結(jié)2

伴隨著新年鐘聲的敲響,我園xxxx年春季的德育工作,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下圓滿完成,現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,因此,我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。

我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī),在園內(nèi)的過道,走廊,活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,如:“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。

人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動,是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機(jī)會。

幼兒是在活動中成長的,幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此,我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中,老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動,萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中,我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課。

活動中,交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式詳細(xì)介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動,“大帶小”一起進(jìn)餐,“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴,使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,每個區(qū)域活動角,均有值日生負(fù)責(zé)整理,且輪流擔(dān)任,培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季,有不少節(jié)日,節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點,有計劃地制訂節(jié)日活動方案,利用節(jié)日開展系列教育活動,在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué),就迎來了新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。每天餐點之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的.小標(biāo)兵;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊倒水,不推擠,不浪費水;在進(jìn)行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。

同時,我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī),一做到及時處理,二做到循循善誘,問清緣由幫助孩子來分辨是非,有些問題還可以組織幼兒一起來討論,以提高孩子處理問題的能力,使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,真正做到曉之以理,動之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育?,F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

幼兒園德育年終工作總結(jié)3

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況,認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重

視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?!边@時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。工作總結(jié)

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:

1.有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

3.個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園德育年終工作總結(jié)4

本學(xué)期,我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育本學(xué)期的工作要點精神,堅持在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,全面貫徹黨的教育方針,以素質(zhì)教育為中心,根據(jù)新時期特點抓好德育教育工作,以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要,全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平,積極推進(jìn)幼兒園法制化進(jìn)程,努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,強(qiáng)化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識,提高了德育教學(xué)實效。

1、道德高尚,舉止文明,心理健康,人格健全,是幼兒園德育教育的根本目標(biāo),其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此,我園在教育教學(xué)實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒,包容幼兒,注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動的序列化設(shè)計、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手,認(rèn)真開展德育教育工作。

2、為使教育有實效,我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度,開學(xué)初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的意見,同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設(shè),重點體現(xiàn)了幼兒園特色,充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期,根據(jù)幼兒園實際,以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠信、守紀(jì)”的園風(fēng),以“熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們認(rèn)真組織全園教師學(xué)習(xí)落實,在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長的好風(fēng)氣。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點,結(jié)合幼兒園和幼兒實際,以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口,堅持有重點、有針對性地進(jìn)行工作,做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查,并組織開展活動,積極爭取社會、幼兒家庭的配合和支持,振奮了全園師生的精神面貌,如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長幼兒園,充分發(fā)揮家長幼兒園的功能,繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我園召開了小班家長會,各項工作取得了家長的密切配合,將幼兒園、家長的教育功能有機(jī)的結(jié)合,提高教學(xué)效果。

5、本學(xué)期我園積極配合社區(qū)工作,排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場演出,使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合?!綟ANWEN.hAo86.coM 好工具范文網(wǎng)】

6、對幼兒加強(qiáng)安全教育,切實做好安全工作,注重幼兒“自護(hù)”能力的培養(yǎng),確保幼兒的人身安全。

7、為確保德育工作有序高效地開展,我園加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè),首先我們認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí),強(qiáng)化服務(wù)意識。利用周五的學(xué)習(xí)時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》,在教師中開展愛幼兒活動,努力提高教師的師德水平。同時加強(qiáng)了制度建設(shè),注意調(diào)動教師的積極性。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園各項規(guī)章制度,引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度,事事處處做幼兒的榜樣和表率。

8、認(rèn)真組織好藝術(shù)、科技、體育等活動,讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強(qiáng)能力,受到教育,提高了教育的實效。本學(xué)期,我園開展的活動:

(1)黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出。

(2)“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。

(3)我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽,有8名幼兒獲獎。

(4)我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設(shè)公開觀摩課,受到在場教師的一致好評。

(5)我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。

(6)本學(xué)期有兩名教師被評上“屯溪區(qū)先進(jìn)個人”。

(7)本學(xué)年我園組織教師開展了一次教師書畫展,在提高技能的同時,由于堅持把德育工作放在首位,把德育教育滲透在各種活動中、滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面,因此我園的德育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果,同時也推動了幼兒園各項工作,使幼兒園面貌又有了新的起色。

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12年幼兒園德育年終工作總結(jié):幼兒園小班德育總結(jié)范文


幼兒期是智力開發(fā)的起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

5、意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。

三、措施、內(nèi)容:

針對以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:

一)常規(guī)教育,常抓不懈。

1、班級每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進(jìn)人物(如:雷鋒),引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀(jì)律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

四、具體工作安排:

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1常規(guī)要求:

幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

2組織幼兒秋游,進(jìn)行“十月一“愛節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

十一月份

1、常規(guī)要求

(1)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

2、進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育,結(jié)合每周二擦椅子,進(jìn)行勞動教育。

3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規(guī)培養(yǎng):

(1)養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕?;顒印靶⌒茌p輕”

2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

幼兒園德育工作年終總結(jié)范文


篇一:

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:

一、思想方面:

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不遲到早退。服從安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育保育方面:

1、開學(xué)初,我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,并針對幼兒情況進(jìn)行了家訪。

2、在教學(xué)上,針對大班幼兒心理情況,我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動,并運用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個老師,所以常規(guī)方面比較亂,在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明,善于心中有孩子的老師才會不斷提高。

3、在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,做到“三教一體”,配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。

三、在家長工作方面。

我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會,請專家開展“幼小銜接”的知識講座,讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗,進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯(lián)系密切,認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,按時發(fā)放《親子手冊》,平均每星期聯(lián)系一次,如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。

四、自身的進(jìn)步

在本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,聽專家講座,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我機(jī)會,到其他姐妹園進(jìn)行活動觀摩,使我受益非淺。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機(jī)會,讓我的個人主持水平有了較快的提高,如:參加梧村街道辦事處“巾幗大行動”大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動主持;歡歡喜喜——迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因為是年輕老師應(yīng)該有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會,這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)?;顒印獪p少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期,園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參加“青年文明號”培訓(xùn),讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗,積極參加團(tuán)委活動,如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等,對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的完成。

當(dāng)幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!

篇二:

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份,我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?!疤鹈凼终Z”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2、十月份,在“感官總動員”中的“噓,仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中,通過家長和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會愛父母,愛他人的情感。

三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育。

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系,共同教育。

對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

時間過得真快,一晃又到了學(xué)期結(jié)束,針對半年的努力教育,對照學(xué)期初制定的德育計劃,我總結(jié)如下:

一、通過每星期的國旗下講話,教育幼兒了解我們偉大的中國,莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌,讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物,不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,我通過一系列的教育和隨機(jī)教育,使孩子們能合作游戲,共同成長,自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具,并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣,減少了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動中,我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié),教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物,盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣,我們每天安排了值日生,進(jìn)行一些簡單的勞動,如:擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,使小朋友掌握了勞動的技巧。

五、通過節(jié)日活動對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,并組織了一系列的活動,培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。

幼兒園德育工作年終總結(jié)三篇


篇一

一學(xué)期的時光匆匆流走,耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進(jìn)行德育教育,在人文道德逐漸流失的今天,勢在必行。本學(xué)期,幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《xxx規(guī)》以來,幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下:

一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《xxx規(guī)》,張貼文明警示標(biāo)語,圖文并茂,營造文明和諧的走廊文化,倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。

2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點,布置幼兒生日會,感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學(xué)活動。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中,教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。

本學(xué)期,幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié),迎中秋”博餅活動,結(jié)合重陽節(jié)開展,尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。

三、教師以身作則,同伴之間互相影響,幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小,認(rèn)知范圍窄,其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

四、“評選禮儀小天使”活動。

以評促進(jìn),挖掘榜樣作用,以點帶面推動更多的小朋友進(jìn)步,推動家長重視,從而形成家園合。

德育工作是一個系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。

篇二

光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一齊的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的完美童心,可完美的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早上主動跟老師說“早上好”回去說“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)禮貌意識。

1、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的資料;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一齊玩。[由整理]

2、進(jìn)餐:進(jìn)餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進(jìn)餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

3、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

4、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。透過與家長的直接交談、家長開放日等形式,及時把教育信息、各項活動安排等資料傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

四、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選取性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了用心向上的思想,以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身用心、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

我們將繼續(xù)努力工作,明確德育工作的目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、以身作則、身體力行,提高教師隊伍素質(zhì);扎實保教工作,做到德育活動資料豐富多彩,充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育資料有機(jī)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié),開展道德教育與實踐活動,突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動,本著育人環(huán)境禮貌和諧,體現(xiàn)兒化、美化、凈化,凸顯園本特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。

篇三

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份,我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?!疤鹈凼终Z”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2、十月份,在“感官總動員”中的“噓,仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中,通過家長和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會愛父母,愛他人的情感。

三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育。

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系,共同教育。

對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

2020年幼兒園德育工作總結(jié)


經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育,我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實施德育教育:

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機(jī)會。我們充分捕捉各種教育時機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如:早晨來園時,注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時,注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓(xùn)更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,學(xué)會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機(jī)會,每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

其次,把德育貫穿在各種教育活動中,注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時,使孩子從多方面,多角度來接受愛國主義教育。科學(xué)活動,組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《******》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫******、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京******》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認(rèn)識觀念,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中,孩子們通過自己的親身探索,得到深刻地體驗,同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。

二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。

我們結(jié)合這個學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等),根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲化為主,中間滲透情感教育,道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn),應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園,逐漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認(rèn)識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè);了解祖國的簡單知識,如認(rèn)識首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如,教師節(jié)開展《謝謝你,老師!》的活動,讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中,通過《祖孫同臺慶重陽》的形式,讓幼兒知道要尊敬老人,要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,富饒美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時,讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴,懂得唯有關(guān)心和付出才會有好的回報,才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理

三、開展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合,共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料,召開家長座談會,定時和家長電話聯(lián)系,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。

總之,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī),老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,時時刻刻入手抓好幼兒的思想品

德教育,在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

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