今天你說(shuō)話算數(shù)了嗎？

很多時(shí)候我們常常說(shuō)話不算數(shù)，有些事情可能也不是那么重要，或者我們是不小心忘記了，其實(shí)這沒什么太不了的。因?yàn)?，我們都清楚這個(gè)成人世界里的游戲規(guī)則，也要自己需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。一句話，我們明白什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)。

可是，對(duì)寶寶該怎么辦呢？還是一句話：做不到的事情不要承諾孩子，承諾了就一定要做到。說(shuō)得簡(jiǎn)單，要做到這一點(diǎn)還真不容易呢!

話說(shuō)這一段時(shí)間，寶寶比較迷戀動(dòng)畫片>，從幼兒園回到家后換好衣服，洗完小手，立刻就打開電視放我們給他買的碟看。(現(xiàn)在他自己什么都會(huì)開，我們已經(jīng)沒法通過(guò)不給他開機(jī)阻止他了。)不過(guò)，我們也都規(guī)定了他每天收看的時(shí)間，一天只能看一集，大概十五分鐘左右。可是他老是說(shuō)話不算數(shù)，看過(guò)一集還要看。于是，我和老公決定第一次給他點(diǎn)顏色看看。

這一天我和老公下班回家后，一進(jìn)家門，看到他又在聚精會(huì)神地看動(dòng)畫片，相視一笑。過(guò)了一會(huì)兒，一集結(jié)束了，寶寶才注意到我們回家了，跑上前抱著我開始談判：“媽媽，就讓我再看一集吧，我保證再看一集就關(guān)電視。”考慮到他最近表現(xiàn)不錯(cuò)，我答應(yīng)了他，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“看完這集真的要關(guān)哦?！?/p>

寶寶說(shuō)話不算數(shù)了。在第二集快要結(jié)束的時(shí)候，他就偷偷地斜眼瞧我，我只當(dāng)什么也沒看見，還是低頭看書，老公也假裝趕緊去了衛(wèi)生間。第二集演完了，寶寶還當(dāng)作沒什么事兒似的繼續(xù)看。我抬頭看他一眼說(shuō)：“第二集演完了吧，去關(guān)上吧，乖孩子?！?/p>

他扭扭屁股沒動(dòng)，接著和我談判：“媽媽，我還想再看一集?！?/p>

我說(shuō)：“那怎么行？是你答應(yīng)媽媽只再看一集，媽媽才讓你看的，你不能說(shuō)話不算數(shù)?。俊盰JS21.cOM

“我就說(shuō)話不算數(shù)!我就說(shuō)話不算數(shù)!”寶寶開始耍無(wú)賴。這時(shí)，老公從衛(wèi)生間里出來(lái)，想求情，被我用眼神瞪了回去。

我說(shuō)：“你非要再看一集也行，那就是要用明天的配額了，本來(lái)是明天能看一集的，今天多看了，明天就一集也不能看了?！?我以前做出進(jìn)出口工作，這會(huì)兒把專業(yè)術(shù)語(yǔ)也拿出來(lái)。)

“行，我明天一集也不看?！闭f(shuō)完，寶寶樂滋滋地開始享受他又爭(zhēng)取到的權(quán)利。

當(dāng)晚，我就和老公達(dá)成協(xié)議，明天誰(shuí)也不能心軟，說(shuō)不能看就不能看。(老公老容易妥協(xié)，所以我再三警告他，要是明天再這樣，我就......)

果不其然，第二天，寶寶死纏爛打地要看>，我對(duì)他說(shuō)：“你怎么能說(shuō)話不算數(shù)，你昨天非要再看一集，把今天的配額用完了，所以今天不能看了，一集也不能。”

沒想到寶寶故伎重演：“那我今天就看一集，明天我不看了。”嘿，看來(lái)他已經(jīng)理解了配額的意思。

“那不行，說(shuō)到的就一定要做到。你什么時(shí)候見媽媽說(shuō)話不算數(shù)，答應(yīng)你的事兒沒做到？”

寶寶歪頭想想，搖搖頭。哼哼，幸虧我背景好，底子牢，為這一天的到來(lái)早就做好了準(zhǔn)備，不然被寶寶揭了短就慘了。

“所以呀，媽媽說(shuō)了今天不能看就一定不會(huì)讓你看，再哭也不用，你還是別鬧了吧。你覺得媽媽說(shuō)話算數(shù)嗎？”

寶寶先是點(diǎn)點(diǎn)頭，反應(yīng)過(guò)來(lái)以后又不甘心的搖搖頭，然后張圓了長(zhǎng)滿二十顆牙的嘴巴大哭起來(lái)。而我呢，一點(diǎn)兒都不心慈手軟，任憑你淚雨紛飛，咬定青山不放松!

寶寶哭了，鬧了，累了，一看不管用，只好和他爸爸下樓騎自行車去了。

第三天，寶寶從幼兒園回來(lái)迫不及待地打開了電視，看完一集后，剛要做勢(shì)耍賴，忽然想起前一天的懲罰，回頭兒看我一眼，乖乖地關(guān)了，我立刻大加贊賞：“寶寶，你真棒!你說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)關(guān)就關(guān)，媽媽真信任你!”

寶寶一聽，還真不謙虛，順桿兒往上爬“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一個(gè)說(shuō)到做到的男子漢!”

嘻嘻，寶寶性格塑造中的又一關(guān)通過(guò)了!

我又成功了!給我這個(gè)媽媽點(diǎn)掌聲吧。

最后還是總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)：

一是爸爸和媽媽合理分工扮演角色，事先要計(jì)劃一下，并且想好方案應(yīng)對(duì)寶寶的突發(fā)的各種高招和問(wèn)題。(我家寶寶高招較多，不提前準(zhǔn)備不行。)

二是懲罰的執(zhí)行力度一定要強(qiáng)，一定要到位。把一切抗干擾因素提前排除掉。(提前讓我公婆把他們的屋門關(guān)上了。)這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，各位家長(zhǎng)在效仿時(shí)一定要挺住這一關(guān)。

三是寶寶遵守了承諾后一定要大加贊揚(yáng)，并要清楚的說(shuō)明你表?yè)P(yáng)他的原因，或者是他什么地方做得對(duì)。而且以后只要是類似的行為，每次都要給予表?yè)P(yáng)，讓他把一次性的行為變成經(jīng)常性的習(xí)慣，再變成他性格中的一個(gè)部分，終身伴隨。

后記：那天寶寶和爸爸下樓去玩的時(shí)候，老公為了發(fā)泄心中的不滿，嘟囔著：“真是狠心的媽媽!”寶寶馬上附合：“就是!”看著他們父子倆惺惺相惜地走出家門，我樂了。我相信自己是對(duì)的，寶寶長(zhǎng)大后也會(huì)同意我的做法的。

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今天，你親了你的孩子嗎？

在采訪早教的過(guò)程中，廣州醫(yī)學(xué)院心理學(xué)專家李幸民教授告訴記者這樣一件事，他去意大利、奧地利考察早教的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那邊絕大多數(shù)的早教機(jī)構(gòu)（或者叫幼兒園）在門口都寫著這樣一句話：“爸爸媽媽：今天，你抱了你的孩子嗎？你親了你的孩子嗎？”

李教授說(shuō)，自己看了十分感慨，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)的幼兒園門口寫得最多的一句話是：一切為了孩子。國(guó)外說(shuō)得很具體，告訴你應(yīng)該怎么做；而國(guó)內(nèi)則說(shuō)得很抽象，一切為了孩子，但沒有說(shuō)具體該怎么做。

還有一件事，也讓李幸民教授感到印象深刻，那就是在國(guó)外的早教機(jī)構(gòu)里，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下都是在室外活動(dòng)，比如在海邊的沙灘上，孩子們呼吸著新鮮的空氣，盡情地玩沙子、戲水，你追我趕，好不熱鬧。不像在中國(guó)的早教，是把孩子們關(guān)在一個(gè)房子里讓孩子們做游戲，就是早教了。

聽了李幸民教授的話，記者不僅感慨良多。中國(guó)的父母應(yīng)該說(shuō)是最愛自己孩子的，對(duì)孩子是最有奉獻(xiàn)精神的，就連早教機(jī)構(gòu)的人都說(shuō)，中國(guó)父母的錢最好賺?？墒侵袊?guó)父母會(huì)愛孩子嗎？這卻是一個(gè)大大的疑問(wèn)。不要讓孩子躲在大人的身后，家長(zhǎng)不要包辦孩子的一切，不要對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，這些道理已經(jīng)喊了很多年，可是仍然有太多太多的家長(zhǎng)做不到，正是應(yīng)了那句話：“道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難?！?/p>

對(duì)于中國(guó)的早教，記者不得不借用孫文先生的話來(lái)概括當(dāng)下的狀態(tài)，那就是：“革命尚未成功，同志仍須努力?！彼裕馐菐Ш⒆尤⒓釉缃贪嗍遣粔虻?，每天父母都應(yīng)在心底多問(wèn)一問(wèn)自己：“今天，我抱了寶寶嗎？今天，我親了寶寶嗎？”

今天，你和寶寶聊天了嗎

今天，你和寶寶聊天了嗎

當(dāng)世界各國(guó)的母親們憑著母愛的天性把還不會(huì)說(shuō)話的寶寶摟在懷中對(duì)著他們呢喃細(xì)語(yǔ)時(shí)，她們給予孩子的決不僅僅是溫柔的撫愛。美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)生理和聽覺科學(xué)系主任庫(kù)爾博士指出，與嬰兒談話聊天的重要性遠(yuǎn)勝于人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的。

別看嬰兒們尚不會(huì)說(shuō)話，當(dāng)他們聽到父母在對(duì)他們說(shuō)話時(shí)，嬰兒大腦的思維正在不斷變幻，他們所聽到的任何一種語(yǔ)言都對(duì)他們的大腦皮層產(chǎn)生有效的刺激，促使他們的思維變得更加活躍，更加新鮮。研究人員在經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，在各種聲響中。寶寶們對(duì)父母親的語(yǔ)言刺激最敏感、最愿意接受。

庫(kù)爾博士曾對(duì)100戶來(lái)自不同階層的家庭進(jìn)行多年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，知識(shí)分子階層的父母無(wú)形之中對(duì)寶寶說(shuō)話的時(shí)間最長(zhǎng)，每天達(dá)2600個(gè)詞語(yǔ)；普通技工階層居次，每天1600個(gè)詞語(yǔ)，離異或居住在大雜院里的父母對(duì)寶寶說(shuō)話最少，每天僅600個(gè)詞語(yǔ)。隨后，庫(kù)爾博士對(duì)100戶人家的孩子每隔兩年進(jìn)行一次測(cè)試，一直跟蹤到孩子進(jìn)入高中一年級(jí)。庫(kù)爾博士發(fā)現(xiàn)，父母在嬰兒期間與之談話最多的孩子每次測(cè)試分?jǐn)?shù)較高，反應(yīng)也較快；反之，測(cè)試分?jǐn)?shù)明顯偏低，反應(yīng)也較慢。

庫(kù)爾博士說(shuō)：“從寶寶吃奶開始，做父母的不要忘記經(jīng)常和寶寶談話聊天，這樣也是一種溝通，對(duì)孩子在嬰幼階段的智力發(fā)展大有好處?！蹦敲?，該對(duì)孩子說(shuō)些什么呢？什么都可以說(shuō)，你自己一天的活動(dòng)、戶外的環(huán)境、小故事、兒歌都可輕輕地對(duì)著寶寶訴說(shuō)一番，寶寶是十分樂意接受的，說(shuō)到開心的地方，他會(huì)露出會(huì)心的微笑，好象能聽懂似的。

今天你讓孩子笑了嗎？

核心提示：愛笑的寶寶長(zhǎng)大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心強(qiáng)，會(huì)使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，從而更有利于孩子的智力發(fā)展。

愛笑的寶寶長(zhǎng)大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心強(qiáng)，會(huì)使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，從而更有利于孩子的智力發(fā)展。專家認(rèn)為笑是測(cè)量孩子智慧和情感發(fā)展的重要標(biāo)志。正常的孩子生后4~6周就會(huì)對(duì)媽媽微笑，而智力低下的孩子往往到3個(gè)月還不會(huì)笑。由此可見，笑對(duì)孩子有多么重要。

孩子的笑臉與其智商成正比

會(huì)笑的孩子是聰明的孩子。這種孩子對(duì)周圍的事物感興趣，會(huì)專注地看著逗他的親人，模仿并學(xué)會(huì)以微笑應(yīng)答。這種微笑和孩子睡覺時(shí)面部肌肉收縮而呈現(xiàn)的“笑臉”不同，這是一種和大人之間的交流，是對(duì)大人逗笑的回答。

寶寶笑臉和智商成正比，寶寶早笑、多笑、長(zhǎng)大后智商會(huì)更高。不過(guò)，有些嬰兒笑得少，每小時(shí)僅笑1到2次，小臉嚴(yán)肅，表情呆板，這是體內(nèi)缺鐵所造成的。讓寶寶連續(xù)補(bǔ)鐵，一般嚴(yán)肅表情會(huì)逐漸消失，出現(xiàn)愉快的神情。因此，寶寶的笑臉還是了解其營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的“熒光屏”。

如何讓寶寶笑

建議父母要多和嬰兒交流，最早的交流是眼神的交流，當(dāng)然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的過(guò)程中，有你的笑臉、眼神和聲音同時(shí)給孩子豐富的視、聽刺激，同時(shí)還給了孩子模仿笑的機(jī)會(huì)。孩子笑口常開表達(dá)了他快樂的情緒，此時(shí)他處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，有利于心智的發(fā)展。

今天你向0歲寶寶示愛了嗎？

寶寶剛剛來(lái)到這個(gè)世界，需要愛的包裹，那么爸爸媽媽該如何把對(duì)寶寶的愛把握得保質(zhì)又保量呢？

親子互動(dòng)——愛意傳達(dá)進(jìn)行式

爸媽與寶寶面對(duì)面的活動(dòng)，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動(dòng)，是寶寶智力、道德觀以及自我評(píng)價(jià)的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進(jìn)的本錢。

一談到親子互動(dòng)，很多爸媽都會(huì)不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢(shì)，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優(yōu)勢(shì)就相形見拙了。你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動(dòng)再簡(jiǎn)單，他都會(huì)對(duì)著你微笑，向你傳達(dá)有關(guān)他的訊息：他能理解你說(shuō)話的節(jié)奏（認(rèn)知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動(dòng)作發(fā)展）；可以通過(guò)觀察認(rèn)出你（視覺空間、辨識(shí)能力）?？?！寶寶的一個(gè)微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。

因此，最適合寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的方法是一對(duì)一親密、自然的親子互動(dòng)，而不是刻意地生搬硬套增強(qiáng)智力的活動(dòng)。

如何示愛——教你三個(gè)小妙招

如果爸媽的愛不夠及時(shí)、不合時(shí)宜、不分場(chǎng)合，那么給寶寶再多他愛吃的愛玩的，也全是做無(wú)用功喲！

1、火眼金睛，解讀寶寶提供的線索

爸媽都知道，對(duì)著寶寶笑笑、說(shuō)說(shuō)搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。

每位寶寶都有他獨(dú)特的個(gè)性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請(qǐng)爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動(dòng)方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時(shí)候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細(xì)語(yǔ)、緩慢柔和的時(shí)候，他比較快樂？當(dāng)你抱起他時(shí)，他會(huì)不會(huì)流露出愉快的眼神，開心地動(dòng)動(dòng)嘴唇？他有沒有用踢腿、擺手來(lái)表達(dá)對(duì)你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢(shì)要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢(shì)去投其所好。

起初可能是你主動(dòng)去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對(duì)他說(shuō)話、溫柔地望著他，向他傳達(dá)愛的時(shí)候，寶寶也在接受并回饋他對(duì)你的愛：他開始喜歡看著你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會(huì)，你與寶寶互信互愛的基礎(chǔ)便會(huì)日益牢固喲。

2、察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動(dòng)

時(shí)機(jī)就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對(duì)著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會(huì)把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。

這種互動(dòng)應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來(lái)進(jìn)行，一段時(shí)間后，爸媽就該設(shè)法延長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間了。仔細(xì)觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計(jì)各種變化吸引他的注意。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制（延長(zhǎng)或縮短）讓寶寶等待的時(shí)間，寶寶就會(huì)有所期待，有新鮮感。

雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動(dòng)的時(shí)刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請(qǐng)觀察寶寶在什么時(shí)候會(huì)顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來(lái)后會(huì)不會(huì)覺得寶寶對(duì)你冷漠了？你是得花一兩個(gè)小時(shí)哄他，他才會(huì)搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？如果寶寶對(duì)你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時(shí)間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛他。每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累總會(huì)有成效的。

3、有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>

嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會(huì)如何回應(yīng)。

在聲音上，他也許對(duì)單音著迷。如果你特別突出某個(gè)好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說(shuō)不定會(huì)露出驚喜的表情。要是寶寶會(huì)自己發(fā)出聲音來(lái)，那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時(shí)對(duì)你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來(lái)越有感情，這是吸引他注意的好方法。

另外，了解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動(dòng)？對(duì)溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？寶寶都會(huì)有自己的表情來(lái)表達(dá)他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……有的寶寶，在你對(duì)著他擠眉弄眼扮怪相的時(shí)候會(huì)非常興奮，而當(dāng)你對(duì)他念童謠的時(shí)候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會(huì)很開心，而對(duì)扮鬼臉這類視覺游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。

育兒心得：媽媽，你說(shuō)話還算不算數(shù)

清早起來(lái)，心情并沒有因?yàn)樽蛱旖oZ老師打電話輕松起來(lái)，而是為昨晚臨睡前和鼎兒的一番話再次燃起了怒火，原本想著就這樣期待著老師解決問(wèn)題吧!可是摟著鼎兒?jiǎn)枺骸靶聛?lái)的X老師除了搡你之外，還對(duì)你做過(guò)什么?”鼎兒說(shuō)：“她還捏過(guò)我的臉。”聞言，我心里一驚，說(shuō)：“怎么捏的?你在媽媽的臉上試試。”鼎兒說(shuō)：“媽媽，有點(diǎn)疼，你不害怕嗎?”我說(shuō)：“不害怕，你捏吧!”鼎兒伸手在我的臉上拽了一下，生疼，我問(wèn)：“老師是這樣捏的你嗎?”鼎兒說(shuō)：“這是輕的?！蔽依^續(xù)問(wèn)：“還有重的嗎?”鼎兒說(shuō)：“有，重的時(shí)候，老師是這樣往兩邊扭?！蔽覇?wèn)他為什么要扭臉?鼎兒說(shuō)：“我做作業(yè)的時(shí)候比別的小朋友慢，我正準(zhǔn)備做的時(shí)候，她就過(guò)來(lái)了，就捏我的臉?！蔽业男囊幌戮捅怀短哿耍河终f(shuō)：“老師還打過(guò)我的頭。”我突然不敢問(wèn)了，鼎兒說(shuō)：“老師覺得我調(diào)皮就打我的頭?！毖矍霸俅胃‖F(xiàn)那個(gè)見習(xí)老師五大三粗的身影，再次浮現(xiàn)她難看的表情，我問(wèn)鼎兒：“有誰(shuí)看見了?”鼎兒說(shuō)了幾個(gè)小朋友的名字，我摸著他的小腦袋說(shuō)：“這些事情你怎么不給我說(shuō)呢?”鼎兒說(shuō)：“給你講有啥用?她還是得那么做?！彼麩o(wú)奈的語(yǔ)氣中透出了對(duì)我的失望?我聽出來(lái)的就是這樣的情緒，一時(shí)間內(nèi)心翻騰的不知是何等滋味，我對(duì)鼎兒說(shuō)：“放心，明天早上爸爸和媽媽一起去送你，媽媽一定告訴她不許再動(dòng)你的臉?！倍汉鋈毁N緊了我說(shuō)：“媽媽，明天你就去說(shuō)嗎?”我重重的“嗯”了一聲，三年了，我沒有給老師找過(guò)任何麻煩，可是這次我真的不能再繼續(xù)隱忍了，因?yàn)槲彝蝗灰庾R(shí)到這真的不是涵養(yǎng)問(wèn)題，而是懦弱!

早上起來(lái)，我實(shí)在難以忍受內(nèi)心的憋屈，給Z老師發(fā)過(guò)去信息，告訴她，如果她們很為難，那么我自己去園長(zhǎng)那里說(shuō)，如果園長(zhǎng)那里也為難，我就去教育局，總會(huì)有解決的辦法。等我上完一節(jié)課準(zhǔn)備送鼎兒的時(shí)候，接到了鼎兒現(xiàn)任班主任T老師(就是那個(gè)把鼎兒鎖起來(lái)的年輕老師)的電話，她說(shuō)Z老師給她看了我發(fā)的信息，她問(wèn)那個(gè)見習(xí)老師了，說(shuō)她沒有捏鼎兒的臉，如果沒有這個(gè)電話，我想自己還能稍微平和些，可是當(dāng)我聽到她如此一說(shuō)時(shí)，內(nèi)心的憤怒瞬間就爆發(fā)了，我回敬道：“我相信我的孩子，他不會(huì)撒謊的，你可以問(wèn)問(wèn)他周圍的小朋友，你們要是覺得為難，我去找園長(zhǎng)，我還是那句話，等你當(dāng)了媽媽，我所有的感受你都會(huì)懂!我現(xiàn)在送鼎兒去?！倍Π衷缭绲戎?，我們一起牽著鼎兒的手往外走，小子忽然停下腳步問(wèn)：“媽媽，你說(shuō)話還算不算數(shù)?”我看著小子，他滿臉的期待說(shuō)：“就是你說(shuō)要給X老師說(shuō)不要讓她捏我的臉。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然算數(shù)，就算媽媽見不到她，也會(huì)讓Z老師給她說(shuō)的，要是她再敢動(dòng)你的臉，媽媽來(lái)處理，你放心!有任何問(wèn)題都要給爸爸媽媽講，這樣我們才能幫你，相信媽媽，媽媽一定能保護(hù)你!”鼎兒很開心的笑了，他一直緊緊的拉著我的手，到了教室門口，遇見了匆忙下樓的T老師，鼎兒喊了她一聲，我們便上了樓，鼎爸要求自己跟那個(gè)老師說(shuō)，但，Z老師攔下了，她說(shuō)：“你們別去找她了，找她也沒有用，你們相信我，我來(lái)處理，今天一定找園長(zhǎng)說(shuō)，把她調(diào)到別的班去。”

Z老師把我們帶到隔壁孩子的寢室，說(shuō)了很多，包括鼎兒的優(yōu)點(diǎn)，還有很多表示歉意的話，雖然我覺得這些來(lái)得太晚了，但我依然選擇了讓她處理這件事兒。Z老師婉轉(zhuǎn)提及我在電話中對(duì)T老師的態(tài)度有些生硬，我再次告訴Z老師：“我只是以一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)提醒她，沒有別的意思，既然鼎兒敢這么堅(jiān)決的讓我們來(lái)當(dāng)面給那個(gè)老師說(shuō)不要捏他的臉，那這肯定不是謊話我相信孩子，可是她打電話卻說(shuō)那個(gè)老師說(shuō)沒有，你們可以選擇相信老師，但我相信自己的孩子!”Z老師說(shuō)：“是的，我們都該相信孩子，他既然說(shuō)出來(lái)了，一定是出現(xiàn)了問(wèn)題，我們一定會(huì)好好處理的，咱們?nèi)甓纪τ押玫?，還剩一個(gè)月我不希望因?yàn)檫@件事兒鬧的不愉快，以后我的孩子上學(xué)我也想開開心心的見到你對(duì)吧?”她說(shuō)了很多，我也明確告訴她，我不是因?yàn)檫@一件事兒糾結(jié)生氣，而是許多事情堆積在一起，覺得沒有必要再去謙讓了，否則我對(duì)不起孩子的那份信任，老師表示理解。

T老師發(fā)信息說(shuō)她感到難過(guò)，這三年她們像愛自己的孩子一樣愛我們的孩子，卻因?yàn)橐粋€(gè)見習(xí)老師被否定一切。我一時(shí)覺得她真的是太不成熟了，一周前，她剛剛把鼎兒鎖在教室，丟在窗臺(tái)，居然沒有覺得不妥，還認(rèn)為我們是因?yàn)檫@一件事兒否定她們所做的一切。于是，我給她發(fā)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的信息，把從去年開始我覺得她們處理的不妥當(dāng)?shù)牡胤蕉贾噶顺鰜?lái)，包括鼎兒的嘴巴被打，她們的不公平做法，包括老師對(duì)孩子一再的否定，包括她們對(duì)安全課后遺癥的不妥處理，包括她把鼎兒鎖到教室里放到窗臺(tái)上……我不想揭那個(gè)對(duì)她和我而言都是難以忍受的傷疤，可我更無(wú)法忍受她的避重就輕，怎么可以把我的抗議歸咎于對(duì)一個(gè)見習(xí)老師?我明確告訴她，失望是一點(diǎn)點(diǎn)堆積起來(lái)的，這件事只不過(guò)是個(gè)導(dǎo)火索，讓我清楚的看到自己該起來(lái)維護(hù)孩子的利益了。這個(gè)時(shí)候，真的已經(jīng)沒有必要再去顧忌什么面子了，孩子的身心健康才是第一位的!

下午接園的時(shí)候，我沒有再見到那個(gè)另類的見習(xí)老師，希望自此再不要見到她出現(xiàn)在鼎兒的教室中，也希望經(jīng)歷了這一連串的事情之后，能夠換來(lái)孩子們的安寧。我特意給昨天大聲說(shuō)出鼎兒委屈的HY打了個(gè)電話表示感謝，他媽媽說(shuō)老師把倆孩子調(diào)開了，我不知道為什么，只是知道從此鼎兒更得靠自己了，這方面我還是得繼續(xù)教，否則他永遠(yuǎn)不懂得勇敢的說(shuō)出自己的不滿，這事兒估計(jì)需要些時(shí)間。都說(shuō)孩子在逆境中成長(zhǎng)會(huì)更加的茁壯，可是這個(gè)過(guò)程又是多么的煎熬啊!這次，我們不能說(shuō)自己勝利了，但我懂得了，孩子的幼小心靈還是需要父母去呵護(hù)，別人并非都值得依托……

你是"會(huì)"說(shuō)話的家長(zhǎng)嗎？

當(dāng)你和孩子其樂融融時(shí)，你一定是和顏悅色，可當(dāng)孩子不聽話，把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)時(shí)，你的聲調(diào)難免越來(lái)越高，嗓門越來(lái)越大，一陣暴風(fēng)驟雨后，孩子哭著耍起了脾氣，你也板著臉，既沒有取得孩子的合作，也失去了教育他的最佳機(jī)會(huì)。

所以，當(dāng)你和孩子之間的沖突升級(jí)時(shí)，我們需要的是一個(gè)能夠透過(guò)事件的表象，準(zhǔn)確把握孩子心理，并且用語(yǔ)言循循善誘的家長(zhǎng)。但是如何才能成為"會(huì)說(shuō)話"的家長(zhǎng)呢？

爭(zhēng)分奪秒的早晨，沖突高發(fā)期

早晨，3歲的洋洋不肯起床，媽媽哄了好久也不行。眼看著就要遲到了，無(wú)論是用物質(zhì)誘惑，還是講道理，洋洋就是不為所動(dòng)。于是媽媽只好硬從被窩里把洋洋抱出來(lái)，結(jié)果洋洋大哭起來(lái)。此時(shí)媽媽真的生氣了，大聲說(shuō)："就是因?yàn)槟?，媽媽每天上班都跟打仗一樣，?dòng)不動(dòng)就遲到！遲到要扣錢的，你知道不知道？沒有錢，你還想要變形金剛玩具？你這孩子怎么這么不懂事！"

請(qǐng)你深呼吸：

3歲左右的孩子還沒有走出"第一反抗期"。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，有的家長(zhǎng)常常感覺心力交瘁，難免認(rèn)為孩子是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干，帶著這樣的負(fù)面情緒去應(yīng)對(duì)親子關(guān)系，必然不能解決問(wèn)題。于是，每天清晨的寶貴時(shí)光都被用來(lái)和孩子進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，一天的開端是那么緊張、焦慮、不順利！

試試這么做：

1、盡量客觀地表達(dá)自己的情緒，簡(jiǎn)短告知孩子如果他繼續(xù)這么做的后果："因?yàn)槟悴豢掀鸫玻屛腋械胶苌鷼?，這樣我們兩個(gè)人都會(huì)遲到。"

2、就事論事，針對(duì)孩子的行為而不是孩子本身。家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤就是無(wú)限聯(lián)想、給孩子貼標(biāo)簽，從孩子賴床(事件)聯(lián)系到孩子不懂事(個(gè)人品性)。不要給孩子貼標(biāo)簽，也不要在結(jié)尾處加上"我不喜歡你了"這類威脅的話語(yǔ)。

3、多利用祈使句，少用否定句，不妨嘗試將語(yǔ)句的"你"都替代成"我"。 可以這樣說(shuō)："我喜歡早晨按時(shí)起床的小朋友，你是不是按時(shí)起床的小寶貝呢？"或者："我希望你能馬上起床，我相信你也不愿意上幼兒園遲到。"

4、功夫用在平時(shí)。晚上讓孩子早點(diǎn)睡，盡早讓孩子習(xí)慣用鬧鐘叫醒自己而不是媽媽，讓孩子知道上幼兒園遲到了，更難過(guò)的是自己而不是媽媽。

以上四條也許能在忙碌的早晨幫你降低沖突發(fā)生的概率。

吃晚飯前，媽媽說(shuō)什么都沒聽見

4歲的苗苗從幼兒園回到家后就一直在看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)間了，媽媽叫她，結(jié)果她一動(dòng)不動(dòng)，媽媽提高嗓門又說(shuō)了一遍，苗苗依然沒動(dòng)靜。此時(shí)的媽媽又想用"戴高帽子的方式"讓苗苗自己關(guān)掉電視，可苗苗"不接招"，說(shuō)："我不餓，我要看完這集，你別管我！"于是媽媽"啪"地把電視關(guān)掉，說(shuō)："我叫你吃飯，你就像沒長(zhǎng)耳朵一樣，跟你講道理也不管用，沒見過(guò)你這么不聽話的孩子！"苗苗感到十分委屈，放聲大哭。

請(qǐng)你深呼吸：

4歲左右的孩子開始有了自控力，但還只是處于低級(jí)階段；面對(duì)喜歡的事物，很少有孩子能控制住自己的行為。苗苗沉浸在自己喜歡的電視節(jié)目中，當(dāng)然會(huì)對(duì)媽媽的話充耳不聞。那么善于批評(píng)孩子的父母會(huì)怎么做呢？那就是強(qiáng)制執(zhí)行和事后講道理。

試試這么做：

在提示無(wú)效后，建議用強(qiáng)硬執(zhí)行的方式結(jié)束沖突?？粗⒆拥难劬ζ届o地說(shuō)(不是用吼叫的方式)："我需要你馬上關(guān)掉電視，洗手吃飯。不然，你未來(lái)三天都不可以再看電視了。"當(dāng)然，前提是你真的能說(shuō)到做到。若是不喜歡這種強(qiáng)硬的姿態(tài)，也可以選擇和孩子商量，例如："你再看10分鐘電視，關(guān)掉電視洗手吃飯，吃完飯后再繼續(xù)看。"

不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都控制不住自己的脾氣，所以當(dāng)你預(yù)感自己要發(fā)火時(shí)，不妨轉(zhuǎn)過(guò)身冷靜5分鐘。也許等你再回過(guò)頭來(lái)時(shí)，孩子已經(jīng)明白自己的錯(cuò)誤啦！其實(shí)，即便是小嬰兒也知道哪些行為是許可的，而哪些又是被禁止的，要相信孩子。

在強(qiáng)制執(zhí)行之后，還要和孩子講講道理，不過(guò)需選擇時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子的情緒還停留在看電視這個(gè)節(jié)點(diǎn)上時(shí)，跟他大談保護(hù)視力、動(dòng)靜結(jié)合、按時(shí)吃飯等道理，無(wú)疑對(duì)牛彈琴。不妨選擇晚上陪伴孩子睡覺的溫馨時(shí)光，跟他說(shuō)說(shuō)之前的事，兩個(gè)人一起商量一下解決的辦法。當(dāng)然不要忘記告訴孩子，雖然媽媽批評(píng)了他，但他還是媽媽最愛的寶貝！

在公共場(chǎng)所，孩子不上臺(tái)面

6歲的咚咚，爸爸利用假期給他報(bào)了一個(gè)游泳班。第一次游泳課上，咚咚有點(diǎn)害怕，結(jié)果最后一個(gè)下水。下了課，爸爸立刻跑過(guò)去，當(dāng)著小朋友的面說(shuō)："你看你，人家一節(jié)課下來(lái)，姿勢(shì)都學(xué)得差不多了，你連下水都不敢，膽子怎么那么??？"咚咚很不服氣地說(shuō)："人家有的都學(xué)過(guò)了，我是第一次。"爸爸有點(diǎn)生氣了："那也有第一次來(lái)的，人家都會(huì)了，怎么只有你笨手笨腳的，還是教練把你拖下水的……"咚咚嘟著嘴走開了，爸爸的火一下子就起來(lái)了，"這么大點(diǎn)的孩子居然都不聽話了，你這是什么態(tài)度？"

請(qǐng)你深呼吸：

6～7歲的孩子正處于自尊心發(fā)展的高峰期，而很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，常常在大庭廣眾之下談?wù)摵⒆拥腻e(cuò)誤或失敗，完全沒有顧及孩子的自尊心。當(dāng)著小朋友、老師的面批評(píng)孩子，已是親子溝通中的大忌。

孩子畏縮，沒有積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)；孩子膽怯，不能大方地表現(xiàn)自己；孩子內(nèi)向，受了欺負(fù)也不敢吭聲，類似這樣的問(wèn)題還可以羅列很多，也許家長(zhǎng)要想想是不是自己的期望值過(guò)高？每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和發(fā)展水平都是不一樣的，不必強(qiáng)求孩子處處都表現(xiàn)得優(yōu)秀，這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的挫敗感。

試試這么做：

用鼓勵(lì)的語(yǔ)言而不是消極的指責(zé)來(lái)讓孩子逐步提高。對(duì)于咚咚，爸爸可以說(shuō)："你今天第一次來(lái)，能帶著板子游已經(jīng)很棒了，要是再勇敢一點(diǎn)會(huì)更好！只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水！"作為咚咚聽到爸爸這么說(shuō)，是不是會(huì)更舒服呢？所以，每當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，家長(zhǎng)不妨先肯定一下孩子的長(zhǎng)處，將原本批評(píng)的話語(yǔ)用鼓勵(lì)的方式說(shuō)出來(lái)，相信孩子更容易接受。

總結(jié)：跟孩子說(shuō)話的4個(gè)要點(diǎn)

1、謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人，一事一議，不要過(guò)多聯(lián)想，也不要給孩子貼標(biāo)簽。

2、講道理要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果彼此都快情緒失控時(shí)，講道理會(huì)演變成"到底應(yīng)該聽誰(shuí)"的權(quán)威性的爭(zhēng)執(zhí)。

3、語(yǔ)言要明確，便于執(zhí)行，例如孩子沒有整理好自己的玩具時(shí)，家長(zhǎng)不要籠統(tǒng)地說(shuō)："你就知道玩，你又不收拾玩具。"而要說(shuō)："我希望你能把玩具都放到盒子里面去。"

4、不要將孩子與其他孩子進(jìn)行對(duì)比，也不應(yīng)在大庭廣眾下批評(píng)孩子，傷害孩子的自尊心。