女兒求助的眼光

晚上回來，女兒一直悶悶不樂，寫作業(yè)也不象往常一直嘴里嘟嘟囔囔說個(gè)不停、問個(gè)不停，我和老公問了幾遍，她也不說，我們兩個(gè)還在一起討論：“孩子大了，有了心事了”?？晌抑?，以女兒的個(gè)性，今天一定發(fā)生了很重要的事情。

我和七歲的女兒向來是無話不談的，她藏不住心事，而且有什么事也從不會(huì)長時(shí)間影響情緒，可今天，究竟是怎么了？我滿腹狐疑。

晚飯準(zhǔn)備好了，女兒來到廚房摟住我，昂起頭，滿眼委屈、無助卻又滿含期待地望著我說：“媽媽，你幫幫我好么？”女兒的話一下子讓我的心都碎了，盡管我還不知道他究竟發(fā)生了什么事，但看她的態(tài)度，我一口就答應(yīng)了：“你說說看，媽媽會(huì)幫你的！”女兒一聽，仿佛是得到支持又或許是委屈得到理解，她的眼淚唰的流了出來，我心里就更難受了。我把女兒抱在懷里，輕聲問她：“怎么了？你身體不舒服？碰到什么困難了？有同學(xué)欺負(fù)你了？”女兒只是搖頭，“那么，是你做錯(cuò)什么事了？”老公也進(jìn)來了，對(duì)女兒說：“好孩子，不管你做錯(cuò)了什么，你說出來，爸爸媽媽會(huì)幫你的?！迸畠和职郑骸拔页粤诵∨笥训臇|西，可她和我要五元錢，說明天必須給她帶去。是我要吃的，我必須給她錢，媽媽，我知道錯(cuò)了！你就幫幫我吧，給我五元錢好嗎？”

女兒玥玥今年七歲，上一年級(jí)了，由于工作關(guān)系，我們中午沒法接她回家吃飯，于是就在學(xué)校附近找了一家中午留孩子們吃飯、輔導(dǎo)功課兼休息的地方，那里孩子還不少（高低年級(jí)的都有），都是像我們這樣家長工作或做生意較忙，沒辦法接孩子回家的家庭。其實(shí)，說真的，孩子們挺苦的。所以，當(dāng)女兒說她吃了別的小朋友的零食，被要錢時(shí)，我沒有因女兒嘴饞吃別人的東西（那些沒有生產(chǎn)廠家的小吃店出售的）而訓(xùn)斥她；也沒有因女兒被要五元錢而生氣，盡管我的教育理念不容許女兒這樣做，可我還是在第二天履行了我對(duì)女兒的許諾。

記得我國著名教育學(xué)家陶行知說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！睂W(xué)會(huì)做人，是人生的第一課。我怕孩子把這五元錢看成是一種罪，也怕那個(gè)收這“五元錢”的孩子繼續(xù)這樣下去，如果我不管，那我將會(huì)同時(shí)害了這兩個(gè)孩子。

第二天中午，我買了二斤奶糖來到女兒休息的地方，他們放學(xué)后早早吃過飯，正在三五成群地聊天---孩子們也有自己的共同語言。我把糖發(fā)給小朋友，并問他們知不知道我是誰，那些奶糖確實(shí)發(fā)揮了“威力”，小朋友們異口同聲：“玥玥的媽媽”。我看他們的注意力都集中過來，于是趁機(jī)說:“孩子們，你們?cè)诩依锒际菋寢尩膶氊?，在阿姨眼中也一樣，玥玥的零食可以和你們分享，但是，阿姨希望小朋友們要友好相處，像一家人一樣！”孩子們是可以理解我的話的，我相信！

之后，我也沒有詳細(xì)問那個(gè)二年級(jí)的小姑娘究竟是怎么回事，給了她五元錢，但是，我同樣告訴她：“阿姨不容許自己的孩子欺負(fù)別人，但是，也不容許別的孩子欺負(fù)自己的寶貝，我希望你們能做好朋友，這件事只能有這一次！”

我不知道自己這樣做對(duì)不對(duì)，或許，我對(duì)自己的孩子有些溺愛，對(duì)那個(gè)孩子說話語氣有些重，但是，我看到了女兒眼中對(duì)我的信任，這就足夠了。

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3歲女兒眼中的地震

今天晚上回家吃飯，女兒一直賴在我身邊。

“媽媽，今天姥姥看電視哭了！”女兒擔(dān)心的說。

我問她：“姥姥為什么哭？”

女兒說：“因?yàn)榈卣鹆?，有個(gè)姐姐被壓在了房子底下，她很疼，所以姥姥就哭了！”

女兒說：“媽媽，你帶我去給姐姐送一個(gè)巧克力吧，姐姐吃了巧克力就不疼了！”

我看著女兒的眼睛說：“寶寶，咱們把攢的錢捐給姐姐，讓姐姐和小朋友都有巧克力吃，好嗎？”

女兒使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

過了一會(huì)，我又問：“寶寶，你知道什么是地震嗎？”

女兒說：“知道，姥姥告訴我了，就是土地爺爺伸懶腰，房子就動(dòng)了，我就站不住了，姥姥說，要是地震就得跑到墻角藏起來！”

說完就跑到墻角給我示范了一遍。

我心頭一酸。

“媽媽，姥姥說有個(gè)小姐姐很勇敢，救了很多人呢，要是你被壓在房子下面，我也去救你！我還救爸爸爺爺奶奶姥爺姥姥舅舅姑姑董老師劉老師王老師豌豆姐姐果果姐姐……”她把能想起來的人都數(shù)了一遍。

我疼愛的把她摟在懷里。

這樣的夜晚，和大家一起悼念地震中遇難的同胞！

三歲女兒眼中的世界杯

今年世界杯，因?yàn)闄n期比較滿，所以我很少看球，那天晚上，女兒睡得晚，和我一起看了會(huì)兒足球，以下是我們的對(duì)話：

1.女兒：“媽媽，怎么這么多叔叔搶一個(gè)球啊？”

我回答：“寶貝，這是足球比賽，必須大家搶一個(gè)球，誰把球踢進(jìn)大門里，誰就勝利！”

女兒：“媽媽，我有三個(gè)球，你去送給叔叔一個(gè)吧，我留兩個(gè)玩！”

2.女兒：“媽媽，叔叔老是吐痰，我們老師說，不能隨地吐痰！”

女兒一說，我才注意到，運(yùn)動(dòng)員估計(jì)是跑得太累了，真的不斷的在吐口水。

3.女兒：“媽媽，這個(gè)小哥哥為什么臉上畫上了長方形？”球迷臉上花花綠綠的圖案很快吸引了女兒的目光。

我回答：“寶貝，因?yàn)樗乔蛎裕　?/p>

女兒：“媽媽，什么叫球迷？”

這個(gè)還真得不好給她解釋：“就是喜歡看足球比賽的人，比如你舅舅特別喜歡看球，他就是球迷！”

女兒：“我舅舅不是球迷，因?yàn)樗樕蠜]有長方形！”

4.早上醒來，我和女兒交流心得：“寶寶，昨天晚上看的足球，阿根廷輸了，德國贏了！”我知道她根本分不清，我只是自己嘮叨一下。

沒想到，晚上，她抱著我的脖子說：“媽媽，足球比賽阿根輸了，廷德贏了！”

暈倒！

求助型的愛剝奪孩子的獨(dú)立需求

有一種成人自己從小也是被嬌生慣養(yǎng)大的，或者家庭狀況非常糟糕，使得自己懼怕面對(duì)任何具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，并且自己發(fā)現(xiàn)自己不自信，沒有力量，在內(nèi)心很希望有人替自己去抵擋一切并把自己保護(hù)起來。當(dāng)一個(gè)成年人無法被另外的人時(shí)時(shí)刻刻這樣保護(hù)著，總會(huì)遇到一些挫折和沖突時(shí)，他們就感到活著非常困難和不安全。這些希望被保護(hù)的欲望會(huì)轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子的行為，她們會(huì)以一個(gè)保護(hù)者的形象，時(shí)刻把孩子抱在懷里，把自己需要孩子當(dāng)成孩子需要自己，非常緊張，會(huì)假定孩子有許多承受不了的事情，忍受不了孩子有任何的煩惱和不良情緒。

這種媽媽動(dòng)不動(dòng)就撫摸孩子，眼睛露出非常關(guān)懷和同情的神情，內(nèi)心有種強(qiáng)烈的情感，只要跟孩子在一起，坐在孩子身邊，就有一種非常舒服的、非常美好幸福的感覺，所以她們的眼睛總是盯在孩子身上，把孩子抱在懷里就什么都不需要了，就像愛寶石不是要拿寶石來做什么，而是用寶石來填充自己的愛一樣。這種媽媽是在拿走孩子的可愛，去填充自己，給自己力量，而不是在給孩子力量。她只顧感受孩子帶給她的舒適，顧不上去思考怎樣幫助孩子，怎樣為孩子的發(fā)展去貢獻(xiàn)和付出。

在這種情況下，由于成人的懷抱讓孩子非常舒適，孩子能夠接觸到的只有成人的身體，手、眼、耳朵、身體都處于神游狀態(tài)而不動(dòng)，時(shí)間久了，被抱著成為孩子的一種生活模式。由于沒有使用感覺器官，孩子甚至對(duì)抱她的人都不再有感覺，對(duì)自己的身體和自己的能力也沒有認(rèn)知，更不知道世界上還有其他事物，不知道可以通過自己的活動(dòng)和探索給自己精神帶來快樂，不需要探索和工作，更不需要游戲。

到了兩歲多的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在群體中的狀態(tài)跟自閉癥孩子極其相似，對(duì)身邊的孩子和群體氛圍沒有感受，對(duì)別人與他的交往也不理解，無法自己進(jìn)入工作狀態(tài)和探索狀態(tài)，只會(huì)持續(xù)地做一個(gè)重復(fù)動(dòng)作，如果沒有人干涉，會(huì)一直做下去。他們甚至分不清自己的爸爸與另外一個(gè)陌生男人的區(qū)別，也分不清自己的媽媽與別人媽媽的區(qū)別，甚至媽媽站在身邊都沒有認(rèn)出來。

到了3歲多，他的語言機(jī)能已經(jīng)完善，但是他不知道語言是用來跟別人溝通的，因此經(jīng)常自言自語。與自閉癥不同的是，他的自言自語與他的行為相關(guān)，并且是在表達(dá)；他會(huì)回答別人的問題，不像自閉癥孩子那樣老重復(fù)別人的問話；他經(jīng)常眼睛看著天空的某一個(gè)角落，出現(xiàn)神游狀態(tài)，如果沒有人干涉他們，他們會(huì)整整一上午都處于這種狀態(tài)；他的行為發(fā)展嚴(yán)重滯后，當(dāng)有人對(duì)他進(jìn)行物品的刺激時(shí)，已經(jīng)兩三歲的他可能只會(huì)做9到10個(gè)月嬰兒的探索工作。

這個(gè)孩子是與其他孩子完全同樣的沒有缺陷的孩子，但是被家長不正當(dāng)?shù)膼酆Τ闪诉@個(gè)樣子。我們很難想象將來他的智力水平和生存能力能夠趕得上那些正常發(fā)展的孩子。在幼兒園里，這樣的孩子需要一個(gè)專門的人每時(shí)每刻跟在他們身后，當(dāng)他神游的時(shí)候，用物體對(duì)他進(jìn)行人為的肢體刺激，逐步將他的感覺拉回身體中，使他關(guān)注身邊的事物。

拿孩子來補(bǔ)充自己能量的愛，對(duì)孩子傷害是極其大的，成人一定要使自己獲得成長，讓自己有力量，才能夠幫助到孩子。

當(dāng)母親把自己的軟弱無力傳導(dǎo)給孩子，孩子也會(huì)感到自己沒力量，于是害怕離開成人身體，不肯走向獨(dú)立。這種愛等于剝奪了孩子獨(dú)立的需求，使孩子嚴(yán)重依戀成人的身體，不去探索和工作，制約了孩子的發(fā)展，使孩子也成為沒有心力的人。

培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光

社會(huì)飛速發(fā)展，新的事物不斷涌現(xiàn)，國際交往的日益密切，在當(dāng)前背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，我可不想讓我的孩子只是眼光短淺,了解異國文化風(fēng)情，從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光非常有必要。

這套放眼看世界兒童繪本有4冊(cè)，講述了分別來自日本、美國、塞內(nèi)加爾和印度的4個(gè)孩子上學(xué)路上發(fā)生的故事，展現(xiàn)了這些國家的風(fēng)情和文化。我收到的是美國這冊(cè)。

xx寶拿到書會(huì)立即翻看，他翻到了他喜歡的地方，因?yàn)檫@個(gè)地圖，我煞有介事地說上網(wǎng)查找下地圖，之后又用筆在下面添加上一個(gè)南極洲，告訴他地球上有七大洲四大洋，我們生活在亞洲的中國。他則關(guān)心的是從這里到哪里是坐航還是坐飛機(jī)的問題。并為此不停發(fā)揮想像，怎么過去。

萬圣節(jié)，這個(gè)值得和孩子說道一下，在西方，這是孩子們最喜歡節(jié)日之一。南瓜燈，鬼怪，討要糖果，都是孩子非常感興趣的。說到要糖果，xx寶是兩眼放光的。引到我們中國自己的節(jié)日，孩子很容易理解，端午吃粽子，中秋吃月餅，呵呵，孩子對(duì)吃的總是最清楚記憶最深的。

大字不識(shí)幾個(gè)的孩子，看起書來的認(rèn)真勁兒不比我們差。這樣的繪本很適合親子閱讀。孩子看圖，我們講字，也讓我重新很細(xì)節(jié)地看到這個(gè)國家的風(fēng)俗人情和文化，和孩子一起學(xué)習(xí)是很快樂的事。