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高招媽媽培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

發(fā)布時(shí)間:2021-04-05 幼兒好習(xí)慣故事 幼兒園好習(xí)慣說課稿 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

一、獎(jiǎng)勵(lì)

及時(shí)且經(jīng)常地獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為,可以增進(jìn)孩子的良好行為,使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎(jiǎng)勵(lì),必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎(jiǎng)勵(lì)有許多種,我主要實(shí)施的為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種,其中精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)

精神獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚(yáng)等等。

兒子愛上了識(shí)字卡。上月底,我為兒子買了一套無圖識(shí)字卡。買回的當(dāng)天晚上,我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認(rèn)字游戲。我先教他認(rèn)六張卡片,當(dāng)讀了幾遍后,我開始將卡片扔在床上,隨便說一個(gè)字,讓他在卡片堆里找。當(dāng)兒子找對(duì)一個(gè)卡片后,我馬上給兒子一個(gè)親吻,并夸張地說聲“真棒,棒極了。”。兒子見媽媽如此高興,立刻來了精神,一個(gè)勁地讓媽媽說,他找。就這樣,一個(gè)晚上,兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在,每晚臨睡前的認(rèn)字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中,我鼓勵(lì)的花樣也不斷翻新,兒子在媽媽的鼓勵(lì)下,自信心越來越強(qiáng),一百張的卡片,不消半個(gè)月就已認(rèn)識(shí)了大半。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

用獎(jiǎng)勵(lì)小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法,促進(jìn)孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書,喜歡玩玩具,但是在看過玩過后,常常將書及玩具亂扔一氣。有時(shí)候,當(dāng)你給他講書中的某個(gè)故事時(shí),他便突然想要看那本書,可是望著床上、地上、桌上、椅上的書,一時(shí)還真找不到他要的那本書。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習(xí)慣,我采用了自身找原因加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。自身找原因,主要是反省自己是不是自身表率做得不夠,再者是否能動(dòng)動(dòng)腦筋。我首先為兒子買了兩個(gè)布制小書架。買回后,我將他看的書和玩具分別放入了兩個(gè)書架內(nèi)。兒子看完書后,剛要扔在地上,我忙走過去對(duì)他說:“讓我們把它送回家好不好?!闭f完,用手指了指書架,兒子馬上心領(lǐng)神會(huì),將書乖乖地放入了書架。看著進(jìn)步的兒子,我高興地對(duì)他說:“來媽媽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)QQ糖?!?。通過幾次小恩小惠加甜言蜜語,還別說,兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。比如吃完香蕉,他會(huì)將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說的懲罰是指溫和懲罰,而不是體罰或變相體罰。我常實(shí)施的有以下幾種:

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開,故意不予理睬。

這種方法對(duì)減少孩子無意識(shí)養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次,我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著,兒子突然注意到馬路對(duì)面的一個(gè)小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇,也伸出了舌頭,并笑著看著我們。爸爸看不下去,馬上對(duì)兒子說:“快別吐舌頭了?!?。兒子聽了,不但不縮舌頭,反而吐得更起勁了。到了姥姥家,兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止,我示意姥姥別提這件事,而是拿出了許多好玩的玩具,以轉(zhuǎn)移兒子的注意力。過了一會(huì)兒,兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多,我都采取了忽視的方式,可以說屢試不爽。

2、責(zé)備和不贊成

當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時(shí),大人要走近他身邊,注視他的眼睛,表情嚴(yán)厲,指出那種不良行為,并下命令讓他停止。一般來說,對(duì)許多幼兒,大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法,就足以制止他的不良行為。但對(duì)經(jīng)常爭(zhēng)吵的幼兒,這種就不一定有效,可考慮用其它懲罰形式。

一天中午,我剛一進(jìn)門,就見兒子拿著藍(lán)球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去,就掉在了他的腦袋上,并彈了出去。兒子不但不怕疼,依舊扔個(gè)不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的,如果球扔得過猛,很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小,萬一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊,繃著臉,用眼睛盯著他,并大聲說:“兒子,不能在廚房里往上扔球,如果再扔,我可要把球沒收了?!?。兒子看著我嚴(yán)歷的表情,停止了扔球。我蹲下身去,指著玻璃對(duì)他說:“萬一把玻璃砸壞了扎著你咋辦。”。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是,大人下命令,必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力,讓孩子感到有紀(jì)律約束,必須執(zhí)行。

3、自然結(jié)果

自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取,以達(dá)到懲罰的目的,不再發(fā)生這樣的不良行為。

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孩子好習(xí)慣如何培養(yǎng)?


現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾晫?duì)孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng),擁有良好的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本要求,那么怎樣來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?

對(duì)于早期教育來說,我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發(fā)展的問題。當(dāng)然,對(duì)3歲以前的小兒我們認(rèn)為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發(fā)展。這里我們將體放在第一位,因?yàn)檫@是小兒發(fā)展的基礎(chǔ),是主干,是支柱,沒有體質(zhì)的發(fā)展做保證,其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼,要同時(shí)發(fā)展,如僅偏重某一方面,就會(huì)造成偏頗,難免今后會(huì)走歪路。

德育教育對(duì)于小嬰兒來說應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢?由于此時(shí)小兒的語言及思維尚未很好發(fā)展,不可能采用一般說教的教育方法,但并不等于此時(shí)就不需要德育教育,而是要從培養(yǎng)小兒的良好的行為習(xí)慣著手。

良好的行為習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、勞動(dòng)的習(xí)慣、助人的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。這些,家長(zhǎng)要在養(yǎng)育兒童的過程中貫穿。比如,小兒6個(gè)月以后就會(huì)與人打招呼,學(xué)說話后也是首先學(xué)會(huì)稱呼,這時(shí)家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)小兒這種見人打招呼的習(xí)慣。開始是教他(她)這種行為,反復(fù)強(qiáng)化,使之形成一種固定的行為模式。再如,小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后,他(她)就很喜歡自己做些事情,這時(shí)家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓他(她)做些事情,在他(她)做成后給予一定的鼓勵(lì),這樣日積月累,小兒就會(huì)養(yǎng)成為己、為他(她)人做事的習(xí)慣。還有看書的習(xí)慣,集中注意的習(xí)慣等等也都是從小可以培養(yǎng)的。

當(dāng)然,家長(zhǎng)一定要注意,有時(shí)只是隨意的行動(dòng),可能會(huì)使小兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。比如,有時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常與小兒打著玩兒,媽媽抱著打爸爸玩,或被什么東西碰了就去打這個(gè)東西,多次如此表現(xiàn),孩子就可能養(yǎng)成打人的習(xí)慣,到幼兒園后就會(huì)表現(xiàn)出來。所以,家長(zhǎng)在平時(shí)的育兒活動(dòng)中,要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí),要注意自己的行動(dòng),潛移默化地給孩子一些好的影響,好的行為塑造。

在培養(yǎng)小兒良好行為習(xí)慣時(shí),還要注意調(diào)動(dòng)小兒的主動(dòng)性、積極性,要尊重小兒,多給予情緒、情感上的支持,對(duì)一些問題態(tài)度要明確,對(duì)稍大一點(diǎn)的孩子要簡(jiǎn)單地講一些道理。不要一切都包辦,什么都替小兒做,也不要過度加以限制,使小兒無所適從。

總之,小兒從小養(yǎng)成的習(xí)慣,對(duì)今后的生活是有很大影響的。良好的習(xí)慣,長(zhǎng)大明白道理后會(huì)更鞏固、更完善,而不良的習(xí)慣在今后再校正,則需要花費(fèi)一定的精力,甚至造成一定的痛苦。所以希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地使小兒形成良好的行為習(xí)慣,為他(她)今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

爸爸媽媽要培養(yǎng)這些影響孩子性格和命運(yùn)的良好習(xí)慣


俗話說:“三歲看大,八歲看老?!绷己玫牧?xí)慣有助于成長(zhǎng)和進(jìn)步。所謂,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣又塑造性格,而性格又決定命運(yùn)。

寶寶睡眠、吃飯、睡眠和大小便的問題,一直困擾著不少媽媽。孩子好的生活作息習(xí)慣,可以改變他一生的命運(yùn)。嬰幼兒時(shí)期是人生的起步階段,也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。如果從小不培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

寶寶吃飯習(xí)慣要從小培養(yǎng)

1,新生兒因每次進(jìn)食量較少,常常是不定時(shí)進(jìn)食,因而需要按需喂養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移,進(jìn)食量會(huì)逐漸增加,家長(zhǎng)也要培養(yǎng)寶寶按時(shí)就餐的習(xí)慣。

2,如果寶寶每天按時(shí)就餐,到吃飯時(shí)間就會(huì)分泌消化液,促進(jìn)消化道蠕動(dòng),產(chǎn)生食欲,這有利于食物的消化和吸收。

3,寶寶消化系統(tǒng)功能發(fā)育還不完善,消化能力水平低,胃容量小,越小的寶寶生長(zhǎng)發(fā)育越快,對(duì)營養(yǎng)的需求量也越大。所以,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,才能滿足寶寶日常生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

注意事項(xiàng):寶寶吃飯的環(huán)境不要太嘈雜,以免影響進(jìn)食情緒;進(jìn)食最好一次性喂飽,一次時(shí)間不要太長(zhǎng);不要讓寶寶含飯不咽或邊吃邊玩;進(jìn)餐的位置要固定,不要邊走邊吃。

教寶寶正確使用餐具

1,訓(xùn)練寶寶使用餐具可以增加食欲,鍛煉他們的動(dòng)手能力。所以,需要從小開始培養(yǎng)寶寶用奶瓶喝奶。等10個(gè)月以后再培養(yǎng)使用杯子喝水、奶或者果汁等??赡軇傞_始的時(shí)候會(huì)拿不穩(wěn),或者嗆到、灑出來,但只要多練就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。1.5歲的時(shí)候,寶寶基本就可以自己捧著杯子喝水了,剛開始只需要在杯子里倒一點(diǎn)水,然后試著用手扶著讓他們喝。

2,1歲的時(shí)候,家長(zhǎng)要教寶寶自己吃飯。從開始手把手的教,到寶寶自己拿著小勺舀著吃。也許最初學(xué)吃飯會(huì)比較糟糕,且弄得到處都是,但家長(zhǎng)要尊重寶寶吃飯的熱情。

注意事項(xiàng):吃飯前先給寶寶洗手,餐具要選擇安全、無毒、小巧玲瓏且不易摔破的,教寶寶吃飯時(shí)要看好寶寶,以免發(fā)生燙傷、被筷子戳到等危險(xiǎn)狀況。

培養(yǎng)寶寶睡眠習(xí)慣的重要性

1,充足的睡眠是保證寶寶健康成長(zhǎng)的首要條件之一,良好的睡眠習(xí)慣又要確保寶寶足夠睡眠的前提。

2,寶寶睡覺時(shí)消耗的氧和能量最少,可以很好的消除疲勞。同時(shí),睡眠有助于腦細(xì)胞的發(fā)育和完善。

3,睡眠期間,寶寶腦垂體分泌的生長(zhǎng)素比清醒時(shí)增加3倍,有助于生長(zhǎng)發(fā)育。

培養(yǎng)寶寶大小便習(xí)慣

1,了解寶寶大小便的規(guī)律,培養(yǎng)定時(shí)大便,自己坐盆的良好習(xí)慣,從小進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練,有助于養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,提高寶寶自信心。

2,培養(yǎng)寶寶大小便的習(xí)慣,有助于幫助寶寶建立健康的行為和生活方式。

3,讓寶寶有規(guī)律的大小便,可以在大腦建立起一系列的條件反射,提高機(jī)體的工作效率,保證各器官良好的工作和休息。

家長(zhǎng)該如何安排寶寶一日作息?

1,每天堅(jiān)持讓寶寶按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng),逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)嬰幼兒身心正常發(fā)育。

2,寶寶的消化系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,消化能力弱,合理安排寶寶的飲食,能保證他們能獲得足夠的營養(yǎng),促進(jìn)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,合理的作息可以保護(hù)寶寶的消化功能。

3,注意幼兒的睡眠安全,仔細(xì)觀察寶寶睡眠狀態(tài)。健康的寶寶在睡著以后安靜、呼吸均勻,頭部略有微汗,有時(shí)候還出現(xiàn)一些微小的表情;如果出現(xiàn)煩躁不安,時(shí)而哭鬧亂動(dòng),睡后易醒或?qū)殞毱つw干燥發(fā)燙,呼吸急促,脈搏加快,搖頭抓耳等現(xiàn)象,應(yīng)盡快帶寶寶去醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。

4,根據(jù)嬰幼兒不同月齡的生理特點(diǎn)進(jìn)行安排。年齡越小,吃睡的時(shí)間和次數(shù)越多,隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸減少。

5,根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),冬季也??砂才磐砩显缢恍?,夏季晝長(zhǎng),晚上可稍晚點(diǎn)上床,午睡時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng),保證寶寶有足夠的時(shí)間休息。

6,一天作息要?jiǎng)屿o結(jié)合,腦力和體力活動(dòng)結(jié)合,室內(nèi)和戶外活動(dòng)結(jié)合,讓寶寶生活的有規(guī)律,精神愉快。

不同月齡的寶寶睡眠次數(shù)和時(shí)間對(duì)照表

年齡次數(shù)白天睡眠(小時(shí))夜晚睡眠(小時(shí))總睡眠(小時(shí))活動(dòng)時(shí)間(小時(shí))飲食次數(shù)間隔小時(shí)2-6月3月4日1.5-28月10日14-181.5-263.5-47-12月2月3日2-2.51013-152月3日541-3歲1月2日1.5-21012月13日3月4日3月4日4

注意事項(xiàng):按照作息安排來執(zhí)行,最好不要隨意更改,以滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

不同月齡寶寶作息參照表

因?yàn)椴煌慢g的嬰幼兒,其生理特點(diǎn)不一樣,所以每天作息活動(dòng)安排也稍有調(diào)整。

7-12個(gè)月嬰兒的一日作息安排參考

7:00-7:30起床、喂哺

7:30-8:30室內(nèi)活動(dòng)

8:30-10:30睡眠

10:30-11:00喂哺

11:00-12:00室內(nèi)或戶外活動(dòng),做嬰幼兒體操

12:00-14:00睡眠

14:30-16:30室內(nèi)或戶外活動(dòng),做嬰幼兒體操

16:30-18:00睡眠

18:30-19:00室內(nèi)活動(dòng)

19:00-20:00盥洗、坐盆

20:00-22:00睡眠

22:00-23:30喂奶

22:30-次日繼續(xù)睡眠

13-18個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7:00-8:00起床、坐盆

8:00-8:30早餐

8:30-10:00室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝奶

10:00-11:30睡眠

11:30-12:00午餐

12:00-14:30午睡

15:30-17:30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲

17:30-18:00晚餐

18:00-20:00室內(nèi)活動(dòng)

20:00-21:00盥洗

21:00-次日睡眠

19-24個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7:00-7:30起床、坐盆、盥洗

7:30-8:00早餐

8:00-9:00室內(nèi)活動(dòng)

9:00-9:30上午加餐

9:30-11:30室內(nèi)或戶外活動(dòng),游戲

11:30-12:00午餐

12:00-15:00午睡

15:00-15:30下午加餐

15:30-17:30室內(nèi)或戶外活動(dòng),游戲

17:30-18:00晚餐

18:00-20:00親子活動(dòng)

20:00-21:00盥洗、喝奶

21:00-次日睡覺

25-36個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7:00-7:30起床、坐盆、盥洗

7:30-8:00早餐

8:00-9:00室內(nèi)活動(dòng)

9:00-11:00戶外活動(dòng),游戲、喝水

11:00-11:30午飯

11:30-12:00室內(nèi)活動(dòng)

12:00-14:30午睡

14:30-15:00下午加餐

15:00-17:30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝水

17:30-18:00坐盆、吸收

18:00-18:30晚餐

18:30-19:30親子活動(dòng)時(shí)間

19:30-21:00盥洗、坐盆

21:00-次日睡眠

很多媽媽不注重寶寶生活習(xí)慣的養(yǎng)成,但事實(shí)上“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。”

孩子壞習(xí)慣 媽媽巧糾正


家中有了小寶貝,爸媽就有操不完的心,從生活上的吃喝拉撒,到各種安全問題,再到習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。但孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不是爸媽想怎樣,他們就會(huì)如何,在成長(zhǎng)過程中總會(huì)有些事情孩子不愿意做或有很強(qiáng)的抵觸情緒。從晚上的刷牙,到上車系安全帶,再到不愛吃的食物,“壞習(xí)慣”是千奇百怪。也許有些父母覺得,這些不大不小的壞習(xí)慣很令人頭疼,而有些父母能把糾正壞習(xí)慣變得很簡(jiǎn)單。

親子和睦消滅陋習(xí)

“與其把注意力放在改變孩子壞習(xí)慣上,不如花心思來改變親子關(guān)系?!焙迫粙屨f,有些父母一聽到有人“告狀”或看到孩子的行為不軌,就會(huì)大出手腳,恨鐵不成鋼。實(shí)際上,孩子在成長(zhǎng)過程中,每天都會(huì)有一兩次不禮貌或不良行為,此時(shí)家長(zhǎng)如果不分場(chǎng)合,不分情況,逐一加以糾正,結(jié)果只會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子雙方都感覺不爽。家長(zhǎng)感覺自己是一個(gè)壞媽媽或壞爸爸,孩子則感覺自己什么事情都不能做,從而產(chǎn)生自卑心理。家長(zhǎng)費(fèi)了大把精力糾正,結(jié)果卻不盡如人意。

浩然在小區(qū)是公認(rèn)的模范寶寶,浩然媽理所當(dāng)然的成了大家取經(jīng)的對(duì)象。浩然媽的經(jīng)驗(yàn)是:“親子關(guān)系好,壞習(xí)慣就好糾正。”她認(rèn)為,不要總是盯著錯(cuò)誤和壞習(xí)慣,每天都給孩子一到兩次正面積極的回應(yīng),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng),都要?jiǎng)龠^一堆喋喋不休的指責(zé)或各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

有段時(shí)間浩然有些挑食,浩然媽沒有直接批評(píng)他,而是在指出壞習(xí)慣之前,先找出表揚(yáng)點(diǎn)。“浩然今天吃飯真快,值得表揚(yáng),如果能什么菜都吃一點(diǎn)就更好了。”誰都喜歡聽好話、受表揚(yáng),浩然在接受表揚(yáng)的同時(shí)就自然而然地改掉了壞習(xí)慣。

試著認(rèn)同孩子感受

有時(shí)候媽媽們因?yàn)楣ぷ髅β担?xí)慣將寶寶的事情也按照計(jì)劃、以自我為中心地安排。為了明天能早起,我們需要孩子早早的回房間睡覺;或者特別累的時(shí)候,希望孩子能安靜地玩一會(huì)兒,自己也能打個(gè)盹之類的??扇绻麖暮⒆拥慕嵌瓤催@些問題,卻有不同的答案。當(dāng)你為了工作要強(qiáng)迫寶寶早起的時(shí)候,只是為了和保姆交接班,孩子的感覺就會(huì)很不好。

“我就很注意站在孩子的角度,嘗試認(rèn)同孩子的感受,所以我一直覺得孩子很乖,即便有什么不好的習(xí)慣,也很容易糾正?!弊陷鎷尳ㄗh,當(dāng)你注意并接受孩子的感覺時(shí),需要將注意力多放在孩子身上幾秒,而不是簡(jiǎn)單粗暴地解決問題。比如為了趕時(shí)間,我們通常會(huì)說:“我們必須馬上出門,否則你去幼兒園就會(huì)遲到!”這實(shí)際上沒有考慮孩子的感受。媽媽可以換一種語氣:“我知道這么早起床很困難,今天晚上咱們?cè)缢朔幌?,寶寶最乖了?!?/p>

有時(shí)候,媽媽應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍孩子的一些抱怨,只要孩子的行為不是很過分。比如,孩子說不想睡覺,這可能是他吸引家長(zhǎng)注意力的一種方式,只要哄著玩一會(huì)兒就會(huì)睡覺了。如果家長(zhǎng)堅(jiān)決地拒絕孩子的要求,就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)不愉快,最后孩子還是沒能按時(shí)睡覺。所以,有時(shí)候試著認(rèn)同孩子的感受,也許能更好地規(guī)范孩子的行為。

年齡不同方法各異

“其實(shí),孩子處在不同的年齡,糾正的方法也有所不同?!惫麐屍綍r(shí)很喜歡看一些育兒方面的書籍,通過學(xué)習(xí),她知道,孩子在不同的年齡段出現(xiàn)的壞習(xí)慣,跟孩子這個(gè)時(shí)期的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,因此糾正的方法也要有所不同。

比如,1~2歲的寶寶喜歡咬人,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子通常不能很好地用語言表述自己的意愿,于是,咬人就成了一種獨(dú)特的表述方式。如果孩子已經(jīng)咬了別的孩子,父母應(yīng)把主要關(guān)注點(diǎn)放在受害的孩子身上,這樣做的目的是讓孩子知道,他的這種行為并不能引起父母對(duì)他的重視,意識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的。

2~3歲的孩子占有欲強(qiáng),這個(gè)年齡段的孩子開始萌發(fā)以自我為中心的意識(shí)。與他人分享對(duì)他們來說是一門新的課程,需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)才能掌握。因此,帶寶寶外出時(shí),要提醒寶寶把自己的玩具與其他小朋友分享,如果寶寶做不到,就把玩具收起來。

4歲以后的寶寶喜歡告狀。這個(gè)年齡段的孩子開始對(duì)是非對(duì)錯(cuò)有所認(rèn)識(shí),因此,當(dāng)他看到有人在違背規(guī)則時(shí),會(huì)理直氣壯地把這種行為告訴家長(zhǎng)或老師。家長(zhǎng)可以告訴孩子,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的小朋友正在做一件很危險(xiǎn)的事,或者是會(huì)傷害到別人的事時(shí),確實(shí)應(yīng)該馬上告訴大人。但是,告狀也是一種不受人歡迎的行為。有時(shí),孩子會(huì)希望通過告狀來獲得大人的幫助,例如,當(dāng)小伙伴不愿和他分吃一個(gè)蘋果時(shí),父母最好把兩個(gè)孩子叫到一起,通過協(xié)商找到一個(gè)折中的方案。這樣可以讓孩子慢慢學(xué)會(huì)如何解決問題。

5歲的寶寶容易變成小霸王,常常會(huì)為所欲為。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)其他孩子有攻擊性行為,千萬不要姑息遷就,而是應(yīng)該及時(shí)給他制定必要的紀(jì)律。每次外出或參加集體活動(dòng)前,都要跟他重申紀(jì)律。在游樂場(chǎng)游戲時(shí)必須排隊(duì),遵守秩序;在小區(qū)的游樂區(qū)玩一件器械時(shí)不要霸占時(shí)間過長(zhǎng),因?yàn)槠渌∨笥岩驳戎?。如果他做不到遵守紀(jì)律,就必須承受一定的后果,比如結(jié)束游戲提前回家,或縮短看動(dòng)畫片的時(shí)間。如果他在活動(dòng)中能夠很好地遵守紀(jì)律,則應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五招幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣


作業(yè)必須讓他獨(dú)立完成,可以指導(dǎo)怎樣利用工具書,不完成不能輕易放過。養(yǎng)成習(xí)慣非一日之功,要常抓不懈,切忌忽冷忽熱,只抓一陣就完事。在孩子出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候,一定要有耐心,多分析,多引導(dǎo),千萬不能急躁,不能跟孩子說泄氣的話。

1.作業(yè)必須讓他獨(dú)立完成,可以指導(dǎo)怎樣利用工具書,不完成不能輕易放過。當(dāng)孩子明白他躲不過時(shí),就自已完成了??梢杂歇?jiǎng)懲措施。這里的懲并不指的是打罵,可以是他不喜歡做的事,或是他喜歡的不讓他去做。

2.完成的內(nèi)容,您要檢查,對(duì)的及時(shí)表揚(yáng),不對(duì)的要嚴(yán)厲批評(píng)。這時(shí)家長(zhǎng)對(duì)許諾過的獎(jiǎng)勵(lì)一定要言而有信。

3.在做作業(yè)前,講講他的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)一定得是實(shí)際的。比如他一次做作業(yè)好在哪兒。并告訴他這次他一定做得更好。

4.平時(shí)多在他面前說說他的優(yōu)點(diǎn),少提缺點(diǎn),然后說說您最喜歡什么樣的孩子,還要說自己的兒子要是變成那樣多好,那他就更讓您喜歡了。

5.與班主任多交流,請(qǐng)班主任發(fā)動(dòng)同學(xué)別告訴他答案,讓他獨(dú)立完成;將他周圍安排老實(shí)不愛理他的同學(xué),讓他說話沒人理,做小動(dòng)力沒人配合。也可以自己準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品給班主任老師,請(qǐng)求班主任在他有進(jìn)步且班上大部分同學(xué)都認(rèn)可的時(shí)候獎(jiǎng)給他。孩子最在乎得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)了,這個(gè)對(duì)他有很大的促進(jìn)作用。

養(yǎng)成習(xí)慣非一日之功,要常抓不懈,切忌忽冷忽熱,只抓一陣就完事。在孩子出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候,一定要有耐心,多分析,多引導(dǎo),千萬不能急躁,不能跟孩子說泄氣的話。

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