崔玉濤：兒童健康的國(guó)際新觀念

崔玉濤大夫：中美合資和睦家醫(yī)院新生兒科主任、北京市計(jì)劃生育委員會(huì)專家組成員、《父母必讀》崔大夫診室專欄作者

崔玉濤：各位朋友大家下午好，非常感謝《父母必讀》邀請(qǐng)我來(lái)參加這樣一個(gè)演講，今天完成的是命題作文”兒童健康的國(guó)際新觀念“，我們首先分享一下最近的一些研究報(bào)告。左邊是從1950年到2000年一個(gè)常見的傳染病的一個(gè)研究，通過(guò)這個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于麻疹、風(fēng)濕熱、甲型肝炎我們公認(rèn)的傳染病五十年來(lái)發(fā)病率明顯下降，但是非常遺憾在同樣五十年間，多形性結(jié)節(jié)病、糖尿病等發(fā)病率是明顯上升的。我們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，我們免疫的病和我們感染疾病原來(lái)都是跟免疫相關(guān)的，在免疫相關(guān)性疾病中我們找到這樣一個(gè)根本。由這個(gè)圖上可以看出一個(gè)原始的Th1也可以引起我們過(guò)敏的TH2，剛才我們講的一個(gè)趨勢(shì)就是這一個(gè)原因造成的。因?yàn)檫@邊傳染疾病的免疫下降，從而導(dǎo)致后面的上升。我們要對(duì)引起免疫的變化去研究，我們發(fā)現(xiàn)剛出生的新生兒免疫本身就是不平衡的。

對(duì)于你保護(hù)機(jī)制相對(duì)少，可能引起過(guò)敏和結(jié)節(jié)病的影響，那么在母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，我們最近研究新的進(jìn)展中，我們受到一個(gè)特別大的打擊，這個(gè)沉重打擊是什么？大量、頻繁的抗生素以及消毒劑的家庭使用，這樣更我們帶來(lái)問(wèn)題是很多的專家都在研究，我們?cè)趺礃踊貧w自然，再也不是我們過(guò)去的多生病，生病以后造成很多人死亡，而造成這種趨勢(shì)中提示我們什么？我們研究中發(fā)現(xiàn)，為什么我們?cè)斐蛇@種趨勢(shì)？除了大量的抗生素和消毒劑的家庭使用，我們發(fā)現(xiàn)這樣的趨勢(shì)導(dǎo)致一個(gè)腸道菌群的增多。我們?nèi)梭w的微生態(tài)綠色環(huán)境誰(shuí)再去考慮，誰(shuí)再去保護(hù)，甚至誰(shuí)在去破壞。這是我們今天要講的新概念中，使大家坐下來(lái)靜下來(lái)去想，我們?cè)趺囱芯?？我們通過(guò)對(duì)母乳研究中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)腸道的正常菌群是媽媽在生孩子之前的二三十年間，通過(guò)寄存在乳管的細(xì)菌導(dǎo)致孩子出生后，可能發(fā)生的正常的這些種子的菌群輸送給孩子，這樣一個(gè)，我們過(guò)去非常熟悉的母乳喂養(yǎng)過(guò)程，給孩子，給人的一生帶來(lái)的好處。

所以下面我通過(guò)這個(gè)給大家講解，這張圖是我們?nèi)梭w正常的成人腸道菌群。這個(gè)線的左邊是對(duì)人體有害一些細(xì)菌，線的右邊是對(duì)人體有益的細(xì)菌，大家可以看到對(duì)人有害細(xì)菌的種類多，但是數(shù)量少，對(duì)人有益細(xì)菌種類非常少，但是數(shù)量多。為什么一個(gè)正常的成人在腸道中會(huì)有這么多細(xì)菌存在，而且還會(huì)劃分出數(shù)量的多少，這是自然形成的，因?yàn)槲覀內(nèi)嗣刻煸诔詵|西的時(shí)候，我們食物上是不是有細(xì)菌，我們吃飯的時(shí)候是不是有少量細(xì)菌吃到我們胃腸道內(nèi)，同時(shí)空氣中也是有氧氣的，這樣造成在自然環(huán)境中依賴于氧氣細(xì)菌和不依賴于氧氣的細(xì)菌共同存在，使腸道中盡可能的接近一個(gè)無(wú)氧的環(huán)境，而這個(gè)無(wú)氧的環(huán)境會(huì)使我們?nèi)梭w有益的細(xì)菌大量的增殖，這個(gè)過(guò)程中帶來(lái)什么啟示？如果每天我們吃飯之前用消毒的紙巾擦的碗筷，我們會(huì)不會(huì)在正常的進(jìn)食中有少量的殺菌劑或者消毒劑吃到肚子里面，我們受到腸道菌群的不正常。這些問(wèn)題都跟腸道的菌群有關(guān)，我們正常一個(gè)人出生后，腸道菌群為什么會(huì)變成這樣？最初一點(diǎn)是來(lái)自于母乳喂養(yǎng)。我們對(duì)腸道菌群一生研究中，在人不同的年齡階段，主要的細(xì)菌的種類是發(fā)生變化的，而這個(gè)發(fā)生變化中我們感覺(jué)到我們的營(yíng)養(yǎng)，我們整個(gè)喂養(yǎng)過(guò)程發(fā)生直接的關(guān)系。

喂養(yǎng)的途徑和營(yíng)養(yǎng)位置對(duì)孩子先天性的免疫有很重要的影響。而且先天性免疫中，我們已經(jīng)研究清楚的證實(shí)，在媽媽乳腺內(nèi)產(chǎn)生乳汁的小體周圍我們會(huì)看到細(xì)菌，這個(gè)細(xì)菌是媽媽在生孩子之前為孩子孕好的。這個(gè)種怎么給孩子？要通過(guò)母乳喂養(yǎng)過(guò)程才能給到孩子，絕對(duì)不是我們現(xiàn)在大家做的，提倡給孩子吃益生菌，好像覺(jué)得益生菌是主要的種子，是媽媽乳腺小體乳管內(nèi)為孩子準(zhǔn)備的幾十年的孩子，但是我們很多家長(zhǎng)輕易的放棄。

在喂奶前把乳房擦的非常干凈，還要擠出幾滴乳汁以后再喂，因?yàn)閯傞_始是比較臟的。很多的時(shí)候我們把自然的放棄，自然的生理過(guò)程放棄，所以我們現(xiàn)在到處呼吁，母乳喂養(yǎng)不是一個(gè)無(wú)菌喂養(yǎng)過(guò)程，是一個(gè)有菌喂養(yǎng)過(guò)程，我們現(xiàn)在喂配方奶當(dāng)中有沒(méi)有細(xì)菌？很多媽媽知道怎么樣給孩子準(zhǔn)備配方奶，奶瓶是非常干凈的，這種無(wú)菌的喂養(yǎng)過(guò)程給孩子造成腸道細(xì)菌不能維持好，造成免疫力下降。

我們提到母乳喂養(yǎng)好的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)嬰兒的免疫功能，促進(jìn)腸道的成熟，可以讓孩子以后可以接受更多更豐富的食物。

我們發(fā)現(xiàn)最近的輔助食品天價(jià)植樹種，應(yīng)該是在孩子滿四到六月期間，但是在母乳喂養(yǎng)期間添加，母乳喂養(yǎng)期可以增加孩子對(duì)輔食的耐受能力，這樣我們發(fā)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)好處跟我們傳統(tǒng)宣傳不大一樣，我本人畢業(yè)于兒科系，上學(xué)的時(shí)候母乳喂養(yǎng)是一個(gè)很重要話題，第一個(gè)直接喂養(yǎng)，不需要加溫，不需要消毒，不需要消毒當(dāng)時(shí)傳達(dá)什么概念？這是一個(gè)非常干凈的營(yíng)養(yǎng)液體，其實(shí)這個(gè)干凈體現(xiàn)是沒(méi)有細(xì)菌的，現(xiàn)在這個(gè)觀念是不對(duì)的，母乳喂養(yǎng)是一個(gè)有菌的喂養(yǎng)過(guò)程。這樣我們就會(huì)出現(xiàn)，我這個(gè)圖上列了這么多，我們不愿意得，但是我們現(xiàn)在聽的越來(lái)越多的免疫系統(tǒng)疾病，這些疾病看起來(lái)似乎已經(jīng)不再感染性疾病，很多家長(zhǎng)跟我聊，我孩子發(fā)燒是不是馬上就要退燒，否則會(huì)不會(huì)燒成腦膜炎，心肌炎，會(huì)不會(huì)燒傻，可是誰(shuí)也不知道發(fā)燒本身就是人體在動(dòng)用人體免疫系統(tǒng)最好的一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)動(dòng)用不好出現(xiàn)異常的發(fā)展，在這個(gè)表上提了這么多的病的時(shí)候，大家都感覺(jué)非常棘手，但是現(xiàn)在這些疾病越來(lái)越多，我們孩子這兩個(gè)常見的，一個(gè)是過(guò)敏性疾病，一個(gè)是肥胖。這兩個(gè)病都跟腸道細(xì)菌發(fā)育不健康，或者發(fā)育異常有直接的關(guān)系。

為什么我們孩子在大量運(yùn)動(dòng)以后看著會(huì)瘦一些，但很快就會(huì)反彈，為什么很多過(guò)敏性的濕疹，也不是皮膚藥可以改變濕疹的狀況，我們就要解決腸道細(xì)菌異常最主要的辦法，如果我們這樣講，大家特別容易接受，一個(gè)益生菌的介入，給孩子吃一些比較有益的細(xì)菌，這個(gè)大家可以接受，再一個(gè)益生菌的時(shí)候是不是非常安全，應(yīng)該有效，還要有一個(gè)持久穩(wěn)定才對(duì)，所以益生菌定義怎么來(lái)？大家想想我們給孩子進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，安全不安全？有效沒(méi)有效，持久不持久，我們看到現(xiàn)在對(duì)于益生菌定義完全是對(duì)于母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)文字的一個(gè)拷貝。這些標(biāo)準(zhǔn)不是來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室，來(lái)自于我們對(duì)母乳喂養(yǎng)研究，我們現(xiàn)在新觀念不要去追很多特別的疾病的治療，很多專家研究，但是我們公眾媒體，我們大眾一些教育，我們想做一些公眾的醫(yī)學(xué)宣傳中，應(yīng)該從常見問(wèn)題中，母乳喂養(yǎng)是我們現(xiàn)在追求的一個(gè)”金標(biāo)準(zhǔn)“。所以我們知道現(xiàn)在世界上對(duì)益生菌的基本要求中，我們發(fā)現(xiàn)完全是一個(gè)母乳喂養(yǎng)過(guò)程的一個(gè)文字的總結(jié)和描述。這樣我們說(shuō)解決異常腸道細(xì)菌的辦法，大力推動(dòng)母乳喂養(yǎng)。我們很多調(diào)查發(fā)現(xiàn)，媽媽自認(rèn)為是一個(gè)純母乳喂養(yǎng)的媽媽，但是在孩子生后頭幾天都加過(guò)配方奶，特別是第一口奶吃的是配方奶。

所以這樣的一個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)致我們的孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)出現(xiàn)了很多隱患的問(wèn)題，就是免疫系統(tǒng)疾病的問(wèn)題。我們媽媽在生完孩子以后，當(dāng)孩子吸媽媽乳頭時(shí)候，是先吃進(jìn)去細(xì)菌，還是先吃進(jìn)去乳汁呢？我們本意來(lái)說(shuō)，我們?nèi)诉M(jìn)食是先細(xì)菌還是先吃食物？因?yàn)槲覀兲嗟募议L(zhǎng)恨細(xì)菌，恐怕細(xì)菌粘上孩子，但是不知道我們生理喂養(yǎng)過(guò)程，就是先給孩子喂細(xì)菌再喂乳汁，這樣一個(gè)思路是不是可以給大家提醒什么？我們是否可以把細(xì)菌認(rèn)為是我們?nèi)祟惖呐笥?。我們跟它要共存，朋友之間發(fā)生一些沖突，感染性疾病的時(shí)候，我們要很客觀的，很積極的解決這個(gè)問(wèn)題，并不能因此把自己的朋友當(dāng)成敵人，這可能也是一個(gè)哲學(xué)的思想。細(xì)菌在我們?nèi)梭w有共存的時(shí)候，跟我們出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，是否就應(yīng)該是敵人？既然要是明白這個(gè)道理以后，我們是不是該把消毒劑搬到家里呢？我們的孩子一出生是不是頻繁的都要在無(wú)菌環(huán)境中生存，這樣給我們孩子造成問(wèn)題非常嚴(yán)重。【zhe135.cOM 零思考方案網(wǎng)】

如果真的不能進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，或者我們孩子已經(jīng)出現(xiàn)了一些免疫性有問(wèn)題的時(shí)候，今年我們治療中心原則是什么？給他服用益生菌，因?yàn)橐嫔梢酝ㄟ^(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)在腸道中作用過(guò)程達(dá)到什么效果？一個(gè)清除有害細(xì)菌，最后使人體免疫系統(tǒng)能夠成熟，這樣的過(guò)程中，我們會(huì)感覺(jué)到真正出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，根本上解決還要從哪解決？從腸道、健康這個(gè)角度解決。因?yàn)槿耸且粋€(gè)整體，現(xiàn)在我們對(duì)待我們認(rèn)識(shí)中，要知道，改善人體整個(gè)的狀況，會(huì)使我們的孩子不光是說(shuō)精神狀況好，進(jìn)食好，所謂的生活規(guī)律，可以預(yù)防和協(xié)助治療一些我們過(guò)去認(rèn)為非常棘手的一些疾病。

這樣我們對(duì)于炎癥和感染態(tài)度，我們知道治療這種炎癥感染的同時(shí)，是否確定為細(xì)菌感染?？股刂会槍?duì)細(xì)菌或一些特殊微生物感染，抗生素絕對(duì)不能殺滅病毒，目前全世界沒(méi)有殺滅病毒的特別有效藥物。避免濫用抗生素，減少，避免腸道細(xì)菌的異常，必須要使用抗生素時(shí)一定遵醫(yī)囑完成療程。這是特別重要的。既不能亂用，也不能夠根據(jù)情況短用，長(zhǎng)用都不行。這樣以來(lái)我們應(yīng)該減少家庭內(nèi)消毒劑的使用，特別是要避免慢性消毒劑的食入。如果在健康真的受到一些損傷的時(shí)候，我們適當(dāng)使用安全有效的益生菌制劑，為了提高我們免疫能力，我們要推廣預(yù)防接種。

預(yù)防接種的進(jìn)展，種類的增加，7價(jià)肺炎雙球菌疫苗、呼吸道合胞病毒疫苗，還有一個(gè)人乳頭狀病毒疫苗，還有一些注射型脊髓灰質(zhì)炎疫苗，還有一個(gè)是增加聯(lián)合疫苗的種類。減少孩子打針的痛苦，我們現(xiàn)在知道帶孩子到醫(yī)院預(yù)防接種是孩子一個(gè)心理上的不良自然，我們現(xiàn)在聯(lián)合疫苗開發(fā)大大減少他打針的次數(shù)，這樣使孩子心理因?yàn)榇蜥樢鸬耐纯嗝黠@減少。

兒童健康的保證，需要我們?nèi)鐣?huì)宣傳自然分娩，宣傳母乳喂養(yǎng)，而且母乳喂養(yǎng)堅(jiān)持最短六個(gè)月，最好是一年，還要適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，循序漸進(jìn)的添加輔食，盡可能的減少抗生素的應(yīng)用，必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)囊嫔氖褂谩?/p>

今天發(fā)言不是為了預(yù)防腸道疾病而說(shuō)，而是預(yù)防全身的疾病，免疫性疾病增多的前提是因?yàn)槟c道不健康，這又是因?yàn)槲覀兡溉槲桂B(yǎng)做的不到位，還有我們環(huán)境中消毒劑的使用，以及我們大量頻繁的抗生素的應(yīng)用。

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外國(guó)兒童的金錢觀念如何？

吃麥當(dāng)勞以致用

住在紐約的勞拉·舒爾茨說(shuō)，我13歲的兒子最喜歡的餐廳是麥當(dāng)勞，他對(duì)它忠心耿耿。他7歲那年，我開始送他第一股麥當(dāng)勞股票，以后逐年增加?，F(xiàn)在他的資本已經(jīng)在這家公司里占了相當(dāng)比例的份額。每次麥當(dāng)勞公司的年報(bào)寄至?xí)r，他都會(huì)仔細(xì)閱讀：每次去麥當(dāng)勞用餐他都要認(rèn)真考查。這些股票不像過(guò)完節(jié)就扔的玩具，從中得到的經(jīng)驗(yàn)將伴隨他一生。

干零工賺兩份錢

圣路易斯州的唐恩·里士滿的經(jīng)驗(yàn)則是：我為我的11個(gè)兒女們每人設(shè)立了一個(gè)共同基金，他們每賺1美元，我就在基金里投入50美分。他們給人看小孩子、整理草坪，還干一些別的零工。年紀(jì)大些的孩子現(xiàn)在基金金額已翻了3番，其中6個(gè)孩子已將自己的一部分基金用于支付大學(xué)學(xué)費(fèi)。

培養(yǎng)理財(cái)耐心

新罕布什爾州的拉爾夫-布里斯托則講了這樣一件事：8年前，我那具有資本家頭腦的女兒才16歲，作為露營(yíng)隊(duì)顧問(wèn)她得到了一生中的第一筆收入，我馬上把這筆錢放進(jìn)她的個(gè)人退休賬戶，并詳細(xì)地向她解釋再投資的諸多好處，以及復(fù)合利率的優(yōu)勢(shì)等。

育兒觀念：如何培養(yǎng)幼兒的健康心理

育兒觀念：如何培養(yǎng)幼兒的健康心理

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)。如果有一個(gè)好的開始，將來(lái)可使孩子們的品德、智力得到健康的發(fā)展，但如果此時(shí)忽略了孩子的心理健康教育，那么，孩子成人后也許就不會(huì)擁有健全的人格和健康的心理，因此為人父母應(yīng)該十分重視培養(yǎng)幼兒的健康心理。

下面我結(jié)合生活中一些事情，來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、要注意正確引導(dǎo)，不要過(guò)分的溺愛孩子。

我家的小孩同樣是獨(dú)生子女，在家里我母親、我丈夫和我三個(gè)人圍著她轉(zhuǎn)。尤其是讀小小班時(shí)我母親幫她穿衣服、喂她吃飯，出門還抱著，什么事兒都覺(jué)得她太小，要慣著她，其實(shí)，這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該依著她。結(jié)果是孩子不愿上幼兒班，不愿跟老師和阿姨親近。后來(lái)，在幼兒園老師的啟發(fā)下，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓孩子做些力所能及的事情，不要過(guò)分依賴家人，要學(xué)會(huì)聽老師的話，學(xué)會(huì)與小朋友相處。所以就盡量提醒孩子“自己的事情自己做”，并教她盡量幫家里做些自己能夠完成的事。比如整理玩具、幫媽媽拿東西、扔垃圾等。

二、要耐心等待孩子長(zhǎng)大，幫助她學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，但是，小孩子也會(huì)遇到很難過(guò)去的坎，如果這時(shí)候家長(zhǎng)能鼓勵(lì)她，幫助她學(xué)會(huì)堅(jiān)持，那就是幫她向建立健康健全的人格邁出可喜的一步。記憶深刻的是女兒學(xué)畫畫的事。因?yàn)橐恍┰驌Q了個(gè)學(xué)畫的地方，新的班級(jí)里大部分孩子比女兒年齡大，再加上不同老師教法不一樣，孩子開始不適應(yīng)，一直在說(shuō)她不會(huì)畫，不肯落筆，而且露出不想學(xué)的念頭。我跟老師商量后留在教室里陪她，一筆一畫的指點(diǎn)她。后來(lái)不但堅(jiān)持了下來(lái)，畫的畫每次掛在黑板上，受老師表?yè)P(yáng)，還表示非常喜歡畫畫。

三、贊賞孩子，但要注意分寸。

我認(rèn)為欣賞教育很重要，孩子做得好應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)自信心，但過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子產(chǎn)生不良心理，容易產(chǎn)生驕傲自滿，從心理上認(rèn)為她以后每做好一件事情，你都必須給他這樣的榮譽(yù)，容易產(chǎn)生虛榮心。

四、對(duì)孩子要求要嚴(yán)格，但不能太嚴(yán)厲。

嚴(yán)格要求會(huì)使孩子懂規(guī)矩，守秩序，但太過(guò)也會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑、膽怯、逃避等不健康心理，對(duì)于孩子不聽話，做錯(cuò)事，我認(rèn)為可以先試著跟他將講道理，真誠(chéng)地與他溝通，孩子基本上還是明事理的。我是個(gè)急性子的人，做事情不喜歡磨磨蹭蹭，所以經(jīng)常催孩子要快、要快！有一次，孩子一邊刷牙一邊玩水，慢騰騰的，我火了，大聲責(zé)罵她，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她眼睛里噙著淚水，非常委屈地跟我說(shuō)：“媽媽你為什么不說(shuō)輕一點(diǎn)。”。我立刻發(fā)覺(jué)了自已的錯(cuò)誤，再后來(lái)有幾次這種情況，我就改用講道理的口氣對(duì)她說(shuō)：“樂(lè)禎，媽媽知道你今天一定會(huì)刷得很快的，做事情要講究速度的，對(duì)不對(duì)？”果然，她用很快的速度刷完了牙。當(dāng)然對(duì)于打罵孩子，我認(rèn)為也不是不可以的，但是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，既然打了就要有效果，太過(guò)頻繁的打罵，也會(huì)失去教育的目的，把孩子打皮了，甚至?xí)?dǎo)致反抗。

美國(guó)育兒四個(gè)新觀念

美國(guó)育兒四個(gè)新觀念

近年來(lái)，美國(guó)一些新生派的育兒專家對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒理論，主要根據(jù)一些腦部發(fā)展研究的新成果而得出，新生兒的腦部、感官與行為發(fā)展的新發(fā)現(xiàn)，在逐漸改變父母的育兒方法。美國(guó)出版的《PsychologyTody》一書，整理了這群新育兒專家的理論，提出了養(yǎng)育嬰兒的4個(gè)新觀念。

嬰兒初生的頭一年，腦部就從400克驚人地長(zhǎng)到將近1000克。如果父母無(wú)法在嬰兒初生的頭兩年內(nèi)提供豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，可能會(huì)導(dǎo)致嬰兒終生的情感能力問(wèn)題。如果把嬰兒的腦袋比作硬件，父母則應(yīng)為孩子負(fù)責(zé)提供軟件。當(dāng)你了解硬件（嬰兒的腦）時(shí)，你可以設(shè)計(jì)出更合適的軟件（你的行為），以促進(jìn)嬰兒的發(fā)育。

新觀念一：感覺(jué)勝于思考

舊想法：

在過(guò)去，有許多專家把教養(yǎng)嬰兒的重點(diǎn)放在認(rèn)知能力的發(fā)展上。因而產(chǎn)生了一些促進(jìn)嬰兒腦部發(fā)育的課程。許多父母認(rèn)為，既然一點(diǎn)點(diǎn)刺激就可以對(duì)嬰兒腦部發(fā)展有幫助，干脆愈多刺激愈好。逼得父母從孩子一出生就要為他們準(zhǔn)備好所有的競(jìng)爭(zhēng)武器，希望培養(yǎng)天賦稟異的小天才。于是父母在和孩子玩耍的時(shí)候，還要處心積慮地使用教學(xué)資料或智商玩具。

新想法：

讓孩子聒噪辨認(rèn)文字、數(shù)字、顏色、形狀，會(huì)迫使孩子使用較低層次的思考過(guò)程，而不是發(fā)展學(xué)習(xí)能力。這就好象在馬戲團(tuán)里訓(xùn)練小馬玩把戲一樣：當(dāng)小馬滾在地上數(shù)到3，它并不是真的會(huì)算術(shù)，只是在表演一項(xiàng)特技。這些特技不但無(wú)助于發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至可能是有害的。

新一代專家建議父母應(yīng)該將焦點(diǎn)放在建立孩子的感情能力上。所以，現(xiàn)在的問(wèn)題變成，不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點(diǎn)？”而是“我該如何和孩子互動(dòng)，以激發(fā)他對(duì)所處世界的熱情與好奇？”

父母可以怎么做？

當(dāng)你在閱讀各類育兒專家的育兒指南時(shí)，心中記住一件事情：“最重要的是孩子感情能力的發(fā)展”。這就好象要訓(xùn)練一個(gè)優(yōu)秀的棒球隊(duì)，而教練就是“感情”。因?yàn)楦星槟芰?huì)告訴孩子他想做什么———移動(dòng)他的手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉，看看整個(gè)心智團(tuán)隊(duì)如何一起運(yùn)作。

新觀念二：嬰兒不只是會(huì)哭鬧的動(dòng)物

舊想法：

直到現(xiàn)在，許多幼兒發(fā)展專家還認(rèn)為，嬰兒從初生到兩個(gè)月還不具備社交、認(rèn)知的能力，也沒(méi)有這些需求，他們認(rèn)為初生兒只有一些基本的生理活動(dòng)循環(huán)，例如：睡與醒、白天與黑夜、吃飽了或餓了、哭鬧等等。這些專家甚至稱這段時(shí)期為正常的孤獨(dú)期。當(dāng)然，嬰兒會(huì)有心理需求，但是研究者認(rèn)為嬰兒只是針對(duì)一些感官刺激，例如味覺(jué)、觸覺(jué)而做出反應(yīng)。

新想法：

心理學(xué)家史登博士對(duì)傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展理論提出挑戰(zhàn)，他認(rèn)為嬰兒一出生就是社交動(dòng)物。在他的研究實(shí)驗(yàn)中，新生兒持續(xù)展現(xiàn)出主動(dòng)尋找刺激的行為，而且有所偏好。從一出生開始，嬰兒似乎就會(huì)對(duì)所處的世界有一些假想。他們的偏好顯示出他們的感情取向。

事實(shí)上，如果沒(méi)有這些感覺(jué)反應(yīng)的協(xié)助，例如：搖搖他、拍拍他、安撫他或是對(duì)他說(shuō)話、唱歌。父母和孩子之間就不可能形成感情互動(dòng)，感情互動(dòng)可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的連結(jié)，協(xié)助他接收外來(lái)的資訊。

父母可以怎么做？

你可以記錄下孩子特有的生理循環(huán)時(shí)鐘與互動(dòng)方式。從寶寶一出生開始，你就要將他當(dāng)作是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，然后你可以有技巧地帶領(lǐng)他認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，啟發(fā)他的想象力，減少他的挫折。這也是學(xué)習(xí)如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時(shí)候。例如，你以一些安撫的聲音或撫拍，幫助過(guò)度亢奮的嬰兒安靜下來(lái)。

新觀念三：愛的環(huán)路從兩個(gè)月大開始建立

大約在嬰兒8周大的時(shí)候，一件奇跡似的事情發(fā)生了。

小寶寶的視力開始進(jìn)步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接觸。

舊想法：

母親將資訊與感情灌注給孩子，而嬰兒像個(gè)空的容器，被動(dòng)地接受。

新想法：

我們現(xiàn)在知道，寶寶的參與對(duì)于建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系是非常重要的。父母對(duì)嬰兒的深情凝望，將受到孩子回報(bào)以愛的眼神，如此完成了一個(gè)愛的循環(huán)，有如一個(gè)愛的環(huán)路。

在這個(gè)母親與嬰兒愛的感情系統(tǒng)中，還有一個(gè)重要的概念，就是母親與和孩子所發(fā)展出來(lái)的“心有靈犀一點(diǎn)通”的能力。

專家認(rèn)為這種進(jìn)入孩子內(nèi)心世界，并且做出回應(yīng)的能力，是母親的天性本能。例如，當(dāng)你的寶寶安靜地躺在地板上，快樂(lè)地享受周遭環(huán)境的光線與聲音。當(dāng)你注意到孩子正在尋求外來(lái)的刺激，于是你回應(yīng)你的寶寶，發(fā)出好玩的聲音，逗他開心。當(dāng)你和孩子玩耍的同時(shí)，孩子也同時(shí)回應(yīng)你喜悅的笑容，你的臉部表情將戰(zhàn)線更為燦爛的笑容，不久，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以同樣的愉悅神情回應(yīng)你。

父母可以怎么做

當(dāng)心有靈犀一點(diǎn)通的情形發(fā)生時(shí)，你和孩子都會(huì)體驗(yàn)到正面的感受。反之，則會(huì)體驗(yàn)到負(fù)面的感受。如果你和孩子的互動(dòng)所產(chǎn)生的大多是負(fù)面的感覺(jué)，你就應(yīng)該檢討一下你的互動(dòng)模式。

新觀念四：幫孩子化解羞恥感

一位母親，有一天看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在墻上亂涂，“不可以！”她忍不住對(duì)女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，剎那間她了解她做錯(cuò)了事。她低下頭去，一副快哭出來(lái)的樣子。母親嘮叨了一會(huì)兒，告訴女兒色筆只能畫在紙上，然后她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷墻壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿。

這樣的互動(dòng)，幫助孩子成功克服了羞恥感。

舊想法：

傳統(tǒng)的學(xué)者認(rèn)為這些所有的“不可以”指令，是在保護(hù)孩子安全并幫助他們社會(huì)化的副產(chǎn)品。但是傳統(tǒng)的研究者并不認(rèn)為，羞恥感可以促進(jìn)孩子的腦部發(fā)育，相反地，他們認(rèn)為應(yīng)該減少讓孩子感到羞愧的處境。

新想法：

最新的育兒理論則認(rèn)為，避免孩子產(chǎn)生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會(huì)化的過(guò)程中，羞恥感也未必是絕對(duì)不好的。腦神經(jīng)生物學(xué)的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實(shí)上可以刺激右腦的發(fā)育，這部分主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺(jué)不要太久，而且能夠跟隨著一些復(fù)原與補(bǔ)救的經(jīng)驗(yàn)。

新一代的專家認(rèn)為，讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是父母無(wú)法幫助孩子從羞愧中復(fù)原過(guò)來(lái)。

父母可以怎么做

尷尬（羞恥感的成份之一）大約在14個(gè)月大時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)母親“不可以”的指令，跟隨著孩子低垂的頭與難過(guò)的表情開始產(chǎn)生。

孩子從興奮（開心地在墻上涂鴉），忽然間掉落很泄氣的情境（母親“不可以”的警告），再回到興奮的情緒（“好吧！讓我們一起刷洗墻壁吧?！保?/p>

在這一個(gè)快速的過(guò)程中，腦部許多部分開始活動(dòng)，并且產(chǎn)生許多連結(jié)，使得這整個(gè)腦部系統(tǒng)獲得更緊密的鍛煉。其結(jié)果可以促進(jìn)認(rèn)知部位與感情部位的發(fā)展，并且促進(jìn)這兩個(gè)系統(tǒng)的連結(jié)，讓孩子在感情與自律能力能有均衡的發(fā)展。很重要的一點(diǎn)必須記得，要趕快讓孩子從羞恥感中復(fù)原過(guò)來(lái)。長(zhǎng)久的羞恥感會(huì)讓孩子自我封閉、易怒甚至產(chǎn)生暴力傾向。想想看自己的情形，如果尷尬的感覺(jué)一直持續(xù)下去，你會(huì)不會(huì)想要逃開或做出一些反抗的行為？

兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)

第一，有正常的智力活動(dòng)。求知欲強(qiáng)，好奇好問(wèn)，愛觀察、愛學(xué)習(xí)、愛幻想，有抱負(fù)，注意力比較穩(wěn)定、集中，喜歡自己動(dòng)手做事。

第二，樂(lè)于同人交往，能適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活。樂(lè)于交朋友，待人熱情，能跟周圍的人友好溝通，有同情心，心中有他人、有集體，適應(yīng)學(xué)校的集體生活，在家里也跟家人親切、和睦，心情愉快。

第三，性格開朗活潑，情緒飽滿愉快。熱愛生活，心情開朗，天真活潑，樂(lè)觀，積極向上，心地善良，能控制自己的情緒，解脫煩惱。

第四，正確評(píng)價(jià)自己。懂得自尊、自愛，不自卑也不妄自尊大，自信心強(qiáng)，有一定獨(dú)立性，喜歡獨(dú)立做事，也愛表現(xiàn)自己（或叫“逞能”）。

第五，具有正常的行為方式。行為方式的正常表現(xiàn)在四個(gè)“一致”：1、行為舉止與年齡特點(diǎn)相一致。

2、行為方式與社會(huì)角色相一致。

3、反應(yīng)強(qiáng)度與刺激相一致（如該激動(dòng)時(shí)激動(dòng)，不因瑣事而發(fā)脾氣，該冷靜時(shí)就冷靜）。

4、行為一貫與統(tǒng)一（不是忽冷忽熱，喜怒無(wú)常）。

兒童心理健康12忌

兒童心理健康12忌

第一，忌嬌慣溺愛。開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二，忌袒護(hù)縱容。在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

第三，忌哄騙。有些家長(zhǎng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠(chéng)實(shí)的品格。

第四，忌諷刺。對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

第五，忌苛求。父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑和束縛，時(shí)間長(zhǎng)了孩子有可能走向反面，我行我素。

第六，忌放任。對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。

第七，忌打罵體罰。現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對(duì)立。

第八，忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項(xiàng)工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復(fù)要求孩子更換活動(dòng)內(nèi)容。

專家分享：兒童心理健康新標(biāo)準(zhǔn)

判定孩子心理是否健康，家長(zhǎng)們是否了解科學(xué)的方法呢？

良好的個(gè)性

具有一定的自尊心、自信心和自控能力，無(wú)怪癖、無(wú)惡俗舉止，在日常生活中基本能保持平和、樂(lè)觀、謙讓、樂(lè)于助人等正常人格。

正常的智力

孩子的智力水平是有差異的，只要基本符合該年齡階段的智力發(fā)展水平，便屬正常，這可從語(yǔ)言、想象力和思維能力等諸多方面來(lái)測(cè)定。

正常的心理素質(zhì)

無(wú)過(guò)分畏懼、驚恐、焦慮表現(xiàn)，喜怒哀樂(lè)表諸于色，活潑大方尊重他人，具有一定的適應(yīng)能力。反之，常常表現(xiàn)出過(guò)度恐懼、多動(dòng)癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥、憂郁癥以及偏執(zhí)傾向等，說(shuō)明孩子的心理素質(zhì)并非良好。

較強(qiáng)的好奇心和記憶力

尤其是對(duì)于自己感興趣的東西，更會(huì)顯得好奇興奮、念念不忘。如果一個(gè)孩子對(duì)任何新鮮事物都顯得漠然冷淡，那么孩子的心理便有問(wèn)題。

善于與人交往

在交往的過(guò)程中能與人平等、友好、和諧地相處，無(wú)猜忌、無(wú)嚴(yán)重的嫉妒心理，無(wú)明顯的凌弱欺小行為等。

良好的生活習(xí)慣

包括飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、言行等方面。有的幼兒喜歡在入睡時(shí)由母親撫摸，有的偏愛吃某類零食等，這也屬于成長(zhǎng)過(guò)程的正常現(xiàn)象，并非心理疾病。

育兒觀念：放在父母的面子讓孩子健康成長(zhǎng)

育兒觀念：放在父母的面子讓孩子健康成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：在孩子健康成長(zhǎng)中，你會(huì)放下自己的面子對(duì)待孩子嗎？請(qǐng)您學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》第二十五卷P17頁(yè)“放下父母的面子讓孩子健康成長(zhǎng)”，分享您的體會(huì)。

父母在斥責(zé)孩子之前，應(yīng)該主動(dòng)詢問(wèn)孩子的想法。有時(shí)候，當(dāng)你明白了孩子的意圖.就會(huì)理解原先覺(jué)得“不可理喻”的行為，消除親子溝通中的誤解。從孩子的角度考慮問(wèn)題，還有助子父母緩和情緒。

以下兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)地回答:

我一定要孩子這樣做，是為了他好，還是為了我的面子?比如，孩子很小的時(shí)候，你有沒(méi)有不顧他怕生，逼他叫人甚至要他當(dāng)眾表現(xiàn)特長(zhǎng)?比如，一定要孩子學(xué)跳舞，而不愿意讓她學(xué)象棋，是不是因?yàn)樘栌欣凇办乓?我采取這樣的方式教育孩子，是為了他好，還是為了我的面子?比如，孩子考試沒(méi)考好，你有沒(méi)有從孩子的角度思考問(wèn)題?他考不好，自己心里也難過(guò)，但家長(zhǎng)還要給他臉色看。如果是為了孩子好，為什么不理解他的心情，鼓勵(lì)他，幫他分析原因?

家庭教育的主體是父母。父母在愛孩子、教育孩子的同時(shí)，也要尊重孩子的感受，不能強(qiáng)迫孩子成為你想要他成為的人，而要幫助孩子成為他想成為的人。在教育孩子的過(guò)程中，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和成績(jī)，父母如能做到坦然自若，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要!還是以平常臼對(duì)待孩子吧，孩子的快樂(lè)、健康比什么都重要。