為什么有的孩子特別依戀大人？

常有家長說，孩子一遇到困難就哭，比如玩積木、擰瓶蓋什么的，只要是弄不好，就會大發(fā)脾氣，開始大哭。這樣的反應(yīng)絕大部分的孩子都有，由于孩子解決問題的能力不足，很多日常小事如穿衣、提鞋、玩積木等，對于孩子都是巨大的困難和挑戰(zhàn)。大多數(shù)孩子碰到困難的時候都會哭，這時候他們的內(nèi)心感受是：覺得自己無法做好這件事情，有種無力感。他們在為自己的心有余而力不足氣憤、發(fā)泄。只要孩子在哭的時候沒有停止嘗試，這就是很好的，這比不哭但不愿再做半點嘗試而直接放棄要好。

這時，大人要做的是安慰他，告訴他做不好是因為他還是個小孩子，力氣不夠，手還不夠靈巧，等他多多練習(xí)就會的。孩子慢慢會明白他做不到不是因為自己不夠好，只要多多練習(xí)和時間夠長的話，他最終能成功。

我曾經(jīng)在這方面失誤過。周周1歲8個月的時候，自己穿鞋，一只已經(jīng)穿好了，另一只穿了很久卻怎么也穿不進去，她小臉憋得通紅大哭起來。我走過去說：“媽媽告訴你怎么穿?！北銕退研┥狭?，這一下她哭得更厲害了，“不要媽媽穿，自己穿?！边吙捱吺箘虐研淞顺鰜?。我意識到自己這樣處理不對，不應(yīng)該幫她穿鞋。我真誠地向她道歉，并退到一旁靜靜地等，看她怎么解決。她還是哭，一邊哭一邊使勁兒穿鞋，穿了好一陣，終于穿上了，她大喊：“我穿好了！”破涕為笑，眼眶里還噙著淚水，小臉兒卻笑得像綻放的小花！笑意里充滿得意、自豪和滿足。

孩子只有利用自己的力量克服困難，成功地做好某件事，才會獲得自信心。如果孩子沒有要求，別人自作聰明的幫助只會讓他覺得挫敗。很多家長意識不到這一點，他們都會像我當初一樣，在孩子做不好某件事情的時候，不假思索地上前幫助，或是干脆替孩子做了。不僅家長，就連老師也有這方面的失誤。

一位網(wǎng)友曾經(jīng)給我留言詢問過類似的問題：

今天王雨涵去早教中心上課的時候，幽幽老師拿出七八張大圖片。有太陽、金星、天王星、地球、月球等。首先老師說出每張圖片的名稱，之后叫每個小朋友指出相應(yīng)的圖片(鍛煉寶寶的記憶力)。叫到王雨涵的時候，老師讓指出地球，雨涵找了一會兒沒有找到。老師給予了提示后并等待了一會兒，可雨涵還是沒有找到。后來，老師直接拿起來告訴雨涵說：“這個是地球啊。你來摸摸它?！钡扔旰氐轿疑磉叺臅r候，我發(fā)現(xiàn)她撇著小嘴就要哭出來了，不過硬憋著沒讓眼淚掉下來。我抱起了寶寶安慰了一小會兒。過了一會兒，她又像以前一樣和老師一起走紅線、一起玩游戲了。也有其他寶寶沒有找到相應(yīng)的圖片，不過那些寶寶沒覺得怎么樣，一樣笑哈哈的。為什么我的寶寶會有這種反應(yīng)呢？難道是她的自尊心太強，或是因為我在生活中無形地給她什么影響了？

這個事例其實和周周穿鞋的事例一樣，盡管老師給她時間了，但還是不夠，因為孩子在意的是“尋找”的過程，她需要經(jīng)過自己的努力尋找找到目標，而非老師直接告訴她。老師這么做，在她看來就是對她的否定，那一刻她的心中充滿了挫敗感，所以她才會哭泣。

這位家長問得好，為何別的寶寶碰到同樣的情形沒覺得怎樣，一樣笑哈哈的呢？其實在最初的時候，每個孩子遇到困難時，都有一種強烈的內(nèi)心需求：想通過自己的力量去思考、探索、克服，哪怕這個過程歷盡千辛萬苦。所以孩子碰到成人在提供不必要的幫助時，他們會反抗會哭泣，雨涵和周周就是這樣。但是如果成人長期給予孩子不必要的幫助，孩子就會依賴于成人的幫助，不去嘗試、不去探索，更不去自己思考了，遇到困難直接找大人求助，自己不會解決。這種情形才是令人擔憂的。

有一位旅居德國的中國媽媽曾經(jīng)問我：“孩子總是不愿意去嘗試新事物，不知是何原因？譬如騎單車，騎兩下不會騎，他就不騎了；擰水龍頭，擰一下擰不開，他就不擰了。”我問她：“是不是你提供的幫助和指導(dǎo)太多了？”她說以前是這樣的，比如孩子玩沙，她會幫助他想出各種玩法，其實剛開始孩子玩沙的時候還有很多自己的玩法，但是到后來，如果媽媽不說，孩子就不知道該怎么玩了。這個孩子就是由于媽媽的幫助過多，已經(jīng)依賴于媽媽的幫助，不去嘗試了。

有些成人意識到了不必要幫助的弊端，但是有時候克制不住幫助孩子的沖動，尤其是看到孩子做某些事情完成得很糟糕或是讓我們膽戰(zhàn)心驚的時候，就會情不自禁地對孩子施以援手。比如當孩子笨拙地提起褲子，褲子沒有整理好的時候，媽媽會情不自禁地想幫孩子把褲子整理好；又比如孩子顫顫巍巍跨小水溝似乎又跨不過去的時候，家長忍不住一把把孩子提起來，幫他跨過去。這樣其實破壞了孩子獨立完成一件事情的完整性，給孩子傳遞的信息是：孩子什么都不會做，什么都做不到，要在大人的幫助下才會成功。

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孩子們?yōu)槭裁聪矚g嘲笑別人

語言能力的增強也對嘲諷起了推波助瀾的作用，七歲到十歲的孩子能夠表達較為復(fù)雜的思想，而且學(xué)會了把價值觀念附加到自己的觀察上去。一個幼童會天真地評論說另一個孩子超重了，而七八歲的孩子就會附加一個觀念上去，在這個例子中，這種附加是負面的，因為他們會說這個孩子笨手笨腳，這樣，一個超重的孩子就得到了一個標簽“胖傻蛋”。

嘲諷還給孩子以一種控制他人或控制局面的快感，嘲諷者很快地發(fā)現(xiàn)聰明的嘲笑會產(chǎn)生兩個結(jié)果，其他孩子的哄笑與被嘲笑者的反應(yīng)，大多數(shù)孩子都承認他們嘲笑同伴主要是為了尋找樂趣。

7歲-10歲的孩童喜歡嘲笑他人是有原因的，這個年齡段的孩子不再因為喜歡同一種顏色或同一首歌而交友，相反，他們喜歡與外表相似、行為也相似的孩子在一起，嘲笑他人能使這些孩子團結(jié)起來，孩子們也用嘲諷來表達他們的競爭意識。在學(xué)校里，在功課與運動方面，孩子們經(jīng)常要參加考試，以分出個上下，而嘲諷是顯示自己占了上風(fēng)的最簡單方式。

語言能力的增強也對嘲諷起了推波助瀾的作用，七歲到十歲的孩子能夠表達較為復(fù)雜的思想，而且學(xué)會了把價值觀念附加到自己的觀察上去。一個幼童會天真地評論說另一個孩子超重了，而七八歲的孩子就會附加一個觀念上去，在這個例子中，這種附加是負面的，因為他們會說這個孩子笨手笨腳，這樣，一個超重的孩子就得到了一個標簽“胖傻蛋”。

孩子寫作業(yè)特別拖拉，有什么方法？

一、 給孩子積極的暗示

很多家長當孩子出現(xiàn)不能獨立完成作業(yè)的情況時，家長會建議嚴肅且可怕的懲罰制度。來看看這些話你們說/吼過沒有。

1. 不寫完作業(yè)，就不許睡覺。

2. 再不好好寫作業(yè)，看我怎么收拾你。

3. 怎么人家的孩子都能，就你不能……

這些懲罰性的言語，都在釋放一個明確的信號：“不管你是什么情況不能獨立完成作業(yè)，我都不會幫你?！?/p>

這好可怕！孩子既然出現(xiàn)問題，他們就一定需要我們的幫助，就像我們把孩子扔進一個滿是圖書的房間，就想象著會有美好的事情發(fā)生在孩子身上一樣，這是非常困難的。改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，我們要以各種方法告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子我們愿意幫他，我們想要和他們一起改變，而不是懲罰、問責恐嚇還有偶爾的暴力。

1. 你看，我們作業(yè)每次要這么長時間，爸爸/媽媽和你一起來想想辦法。

2. 如果作業(yè)是大怪獸，我們一起把大怪獸打跑。

3. 你完成作業(yè)的時間好像有點長，是不是這些作業(yè)題你很多都不理解？

這些積極的暗示，會讓孩子認為我們是想要幫他，而不是給他們上韁繩、批評他們、給他們額外的任務(wù)。

二、建立問責制度

問責制度，好嚴肅的一個詞！如果孩子不能完成作業(yè)，我們要給孩子什么樣的懲罰，這就是問責制度。

孩子第一時間會想到的就是：父母要給我套一個韁繩。我們要明確的告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，家長雖然在很長一段時間要參與、陪伴、幫助他們，但是學(xué)習(xí)的主體是孩子，就像父母在單位工作一樣，我們不可能把工作交給別人來完成。

但是，家長不能只制定問責制度，就對孩子不管不問。這是很多家長和孩子在使用的溝通策略，這也是很多家長的問責制度根本沒有任何效果的根本原因。孩子要如何對他們的作業(yè)負責？這是家長要教會孩子的。

1. 快速的完成作業(yè)是負責。能自己主動快速完成學(xué)習(xí)的孩子才可能有時間看電視。

2. 完成作業(yè)自己檢查是負責。能夠自己記得作業(yè)，完成全部作業(yè)之后再讓爸爸媽媽檢查的行為會得到一些獎賞。

3. 作業(yè)書寫的工整美觀是負責。

家長和孩子建立問責制，是要讓孩子理解寫作業(yè)和學(xué)習(xí)是他們的責任，但是家長首先得是一個負責任的人是前提。

三、使用一個計時器

計時器的形式有很多，手機的秒表、淘寶賣的各種定時器都是幫助孩子提高寫作業(yè)效率的法寶。根據(jù)我們征集來的建議，有這樣2條大家可以參考！

逐步縮短時間法：

第一次：和孩子一起預(yù)估單項作業(yè)的完成時間，比如30分鐘，約定時間后開始計時！如果孩子能夠在30分鐘之內(nèi)完成作業(yè)，給孩子一定的獎勵。如果孩子能挑戰(zhàn)在20分鐘之內(nèi)完成，給更大的獎勵。

第二次：30分鐘的作業(yè)倒計時法進行一個月/半個月左右，和孩子約定把時間定義在28分鐘，然后逐漸遞減到25分鐘，20分鐘……

時鐘法/和時間賽跑法：

和孩子在開始完成某項作業(yè)前，看著家里的始終記錄時間，給孩子充分的自由讓孩子自己選擇在什么時間完成作業(yè)。比如7:00開始作業(yè)，孩子說在7:20完成，在孩子寫作業(yè)的過程中我們?nèi)滩粎⑴c孩子的寫作業(yè)，到達約定的時間叫停。

孩子完成挑戰(zhàn)，家長宣布完成了多長時間。這樣說，"哇，你這次只用了15分鐘。明天我們繼續(xù)來玩，看看是否你能自己做得更快"。不管是逐步縮短法還是時鐘法，其實都是給孩子定規(guī)矩，鼓勵孩子在短時間內(nèi)快速的完成作業(yè)，當然如果完成的又快又好，自然我們要給孩子大大的獎勵。

如果你從未和孩子試驗過定時器法，那么請和孩子一起挑戰(zhàn)21天（大家都說21天是一個人習(xí)慣養(yǎng)成的最短的時間）。如果我們能堅持21天陪孩子一起玩定時器，孩子真的也就七七八八的糾正了很多了，如果還不能，那么繼續(xù)進行下去。

如果一切還不管用，把上面的幾種組合使用，外加偶爾的小體罰，也是可以允許的。這是很多父母分享給我們的最終的“對付”孩子的法寶！

孩子的依戀行為不可縱容

我們會發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，多數(shù)孩子都喜歡與父母在一起，這是親情的一種表現(xiàn)。隨著孩子年齡的增長，這種依戀行為會因為獨立性的增強而逐漸減弱。但有的孩子表現(xiàn)出了與其年齡不相稱的過分依戀行為。如：孩子都五六歲了，還形影不離地跟著父母，極不情愿到幼兒園去，回家后就纏著父母和他玩，甚至還讓父母抱，否則就悶悶不樂或者大哭大鬧……有的父母為此很著急，但又沒有辦法；有的父母認為孩子對自己親熱是好事，雖有些煩，但也只好聽之任之。

孩子這種過分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時加以矯正。

一種情況是孩子喜歡和父母有身體接觸。如：孩子總要求讓爸爸媽媽抱，或來拉爸爸媽媽的手，抱住父母的腿。這可能是和父母以前對孩子過分親昵，且喜歡用身體接觸的方式來表達對孩子的關(guān)愛有關(guān)。要改變這種情況，父母要有意識地多用語言的方式來表達這種美好的感情，并讓孩子接受這種方式。當孩子也逐漸學(xué)會用這種方式來表達對父母的愛時，那種對父母的粘纏行為就會大大減少。

另一種情況是孩子對周圍的環(huán)境產(chǎn)生不安或不舒服的感覺，從而對父母表現(xiàn)出反常的依戀行為，以求得一種安全感和心理上的安慰。這種依戀行為不是經(jīng)常的，偶爾因素較多。只要家長留心觀察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可達到目的了。

最多的一種情況則是過度保護導(dǎo)致孩子過分的依戀行為。父母對孩子的過度保護是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子營養(yǎng)不足，一味地給孩子增加營養(yǎng)，買補品。稍稍刮風(fēng)或下點雨就不讓出門，還怕太陽曬壞了身體。教養(yǎng)方面，孩子受到全家人的寵愛，成了家庭的核心，全家人都關(guān)心他，服從他，有求必應(yīng)。在行為方面，因為家長怕孩子出危險，使孩子愛動的天性受到壓抑，想跑、想跳等愿望不能得到滿足。孩子什么事都不用做，全由家長包辦代替了。在心理方面，家長怕孩子生氣，從不在孩子面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時間長了，孩子得不到充分的精神意志鍛煉，使孩子出現(xiàn)心理偏差……以上這些因素使孩子的獨立性沒有發(fā)展起來，適應(yīng)外界的能力很差，離不開父母的幫助，就導(dǎo)致孩子依戀行為的發(fā)生。要改變這種情況，應(yīng)從培養(yǎng)孩子獨立性入手。父母要想通過自己的教導(dǎo)和自身的行為去影響、教育孩子，使孩子樹立起獨立意識；要從小培養(yǎng)孩子的獨立能力，先從培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能做起，再培養(yǎng)他們?yōu)樗朔?wù)的意識；對孩子自我管理能力的培養(yǎng)也不可放松。

當你的孩子不再過分依戀你，那說明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長空。

為什么你懂那么多卻依然帶不好孩子？

為什么道理你都懂卻依然帶不好孩子？

1.你懂的是術(shù)，不是道

你知道怎么催孩子快去睡覺；知道孩子哭的時候，趕緊抱起來；你知道孩子想吃零食，不想給的時候可以和孩子約定下次再吃......

這些你都懂，都是在育兒文章里看到的，記下來，遇到這種狀況的時候，就拿出來用一用。

你不知道這一切背后隱藏的，都是對孩子的愛和尊重。

其實你也知道，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，那些文章里都講了，你也讀了，但內(nèi)心焦躁的時候，覺得自己沒過好這一生的時候，你就做不到了。

你就爆發(fā)了，用發(fā)脾氣，威脅，歇斯底里，各種花樣向孩子展示內(nèi)心的脆弱，360度展示你應(yīng)付這個世界的的捉襟見肘。

你懂得再多的術(shù)，也掩蓋不了你不懂道的事實。

孩子面對這樣反復(fù)無常，陰晴不定的父母，他們的內(nèi)心必然是風(fēng)雨飄搖的，他們的情緒，也是不安惶恐的。

一個不安惶恐，沒有足夠安全感的孩子，怎能處處表現(xiàn)得如你所愿，讓你滿意？如此一來，“道理”懂很多，依然帶不好孩子，就很正常了。

2.你不是孩子的榜樣

身教重于言傳，孩子的成長，需要榜樣。

自己都沒做好，怎么讓孩子信服呢？

我們很多爸爸媽媽，熱衷于給孩子講很多道理，但這就像一個只會彈棉花的人，非得拉住咱給咱講拉小提琴的竅門，爸爸媽媽們也不愿意聽啊。

所以，當爸爸媽媽做不到孩子的榜樣，卻希望帶好孩子，就很難了。

當然，并不是說父母都要獲得物質(zhì)上的成功，才能做孩子的榜樣。

父母向孩子展示的，可以是積極向上，永不放棄的心態(tài)和態(tài)度。

孩子看到父母這樣的態(tài)度，一樣會受感染，他們會自己努力，尋找通往優(yōu)秀的道路，這樣的爸爸媽媽，一樣能夠起到榜樣的作用。

3.你不會活學(xué)活用

說一句大白話，道理你懂很多，依然帶不好孩子，是因為你做人不靈活。聰明的父母，情商高的父母都知道，道理是死的，人是活的流動的，道理要用到恰當?shù)牡胤讲判?，用在不恰當?shù)牡胤剑团畈欢唷?/p>

看到別人說要接納孩子，給孩子無條件的愛，你就接納孩子，給孩子無條件的愛。

孩子成績不好，考差了，你告訴孩子沒關(guān)系，你要接納孩子啊，孩子想爸爸媽媽都不在乎，說沒關(guān)系了，那就真的沒關(guān)系，不在乎，干脆再也不努力了，你不知道聰明的父母是怎樣接納孩子的，他們會告訴孩子，沒關(guān)系，不管你怎么樣，爸爸媽媽都愛你。但是爸爸媽媽知道，你是對自己有要求的孩子，如果你學(xué)習(xí)上需要幫助，告訴爸爸媽媽就行。

這樣才是情商高父母的正確姿勢，既給了孩子滿滿的，流動的愛意，又激發(fā)了孩子的主動性。

就是因為情商高，人家隨心所欲，隨便打出來就是一套堪稱教育孩子教科書的標準組合拳。

和這樣高情商的父母比起來，我們能不捉襟見肘么？

說白了，帶孩子是一生最重要的試卷，考的是父母的領(lǐng)悟力，格局、做人的靈活度和學(xué)識。

孩子雖然重要，到底也就是人生的一部分，就算是很重要的一部分，也還是一部分。

爸爸媽媽們努力吧，當我們不為自己的人生迷惘的時候，孩子的問題自然也就迎刃而解了。

學(xué)霸說｜為什么我成為家長口中“別人家的孩子”？

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動力，閉門造車的思路會狹隘?！?/p>

學(xué)霸，優(yōu)等生的代名詞，往往是“別人家的孩子”。他們記憶力強，思維敏捷，只要是接觸過的題目，他們都能很快寫出答案。老師剛把題目讀完，不需老師稍加點撥，他們的腦海中就浮現(xiàn)出解題思路，是老師們最喜歡的類型。

科學(xué)表明，個人先天智力相差無幾。所以，學(xué)霸并非生而有之，后天因素的影響才是關(guān)鍵。

把自己的孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，聽起來甚是困難，但是掌握好方法能夠事半功倍。學(xué)霸到底是怎樣掌控學(xué)習(xí)的，聽聽學(xué)霸怎么說。以下10條經(jīng)驗，經(jīng)歷了近百名學(xué)霸采訪千錘百煉的驗證，快來收藏和學(xué)習(xí)！

1、學(xué)習(xí)至上

“在我心里，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂。對待學(xué)習(xí)，就應(yīng)該屏氣靜心地對待，不要胡思亂想。制定了目標，就要極力達成。”

皮爾說過：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

和他們接觸，你不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸們在看書、學(xué)習(xí)時，都能杜絕看電視、打電話、吃零食等行為。從他們身上，你會感受到一種投入學(xué)習(xí)便自得其樂的狀態(tài)。

2、時間利用

“無論在做什么，我都會利用一切可利用的時間，見縫插針，日積月累，可能差距就是這樣產(chǎn)生的?！?/p>

想要成為學(xué)霸并不容易。他們往往十分自覺，有的半夜“懸梁刺股”，有的清晨“聞雞起舞”，有的放學(xué)回家就展開學(xué)習(xí)，即使周圍的環(huán)境如何嘈雜，他們也能做到心無旁騖。

合理利用時間碎片。每天上學(xué)路上、飯前、課間、晚上休息前等零碎時間，都可以拿來記憶單詞、公式，背誦詩詞。

3、方法得當

“預(yù)習(xí)可以幫助弄懂知識的起點和終點，在課堂上就能夠更加得心應(yīng)手。因為提前高效預(yù)習(xí)，所以我的時間相對也很充裕，可以在空閑的時間去廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識?！?/p>

高效的課前預(yù)習(xí)方法，是學(xué)霸們普遍掌握的一項技能。

預(yù)習(xí)前先看目錄、圖表和插圖，對心得知識點有基本的了解。事實證明，不做預(yù)習(xí)的孩子當堂理解的只有50%-60%，預(yù)習(xí)之后可以達到80%-90%。

4、條理清晰

通常，我們會覺得，學(xué)霸們做事有主見、有策略。他們習(xí)慣把常用的，與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，放到觸手可及的地方，在合理的時間，做該做的事。

對于不理解的題目，課后或當天找老師請教，從不把問題拖到第二天。對不懂的知識，做到多看、多問，形成習(xí)慣，做事才會從容不迫。

“勞逸結(jié)合，嚴抓課堂效率，做到當堂的問題當堂消化，這就是我的秘訣?！?/p>

5、善于提問

這些年，我們總是反復(fù)提到一個詞匯：XX資源。教師，就是學(xué)霸們占得先機的教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)中，把不懂的題目帶給老師，通過老師的講解進行梳理，融會貫通。

所以，在學(xué)生群體中，學(xué)霸們往往占用老師大量的資源，而不愛提問的學(xué)生，主動放棄了獲得這些資源的權(quán)利，差距也就越拉越大。

“下課的時候，我和班上幾個優(yōu)秀的同學(xué)會一起圍攻老師，而且大家不懂的問題也能夠互相啟發(fā)。”

6、巧做筆記

學(xué)霸們做筆記，往往是一邊聽課一遍記重點，絕不是無意義的全盤抄錄。尤其對于課本上沒有的、老師補充的知識和思維方法，他們更是認真記錄。所以，老師在課上強調(diào)的重點，都會清晰地出現(xiàn)在學(xué)霸們的筆記當中。

不僅如此，對于平時記錄的筆記和糾錯的錯題本，還要細心整理。很多家長反應(yīng)，自己家孩子筆記記得也不錯，為什么考試總不出成績，關(guān)鍵還是沒有做到系統(tǒng)整理。

“往往我會在筆記中間畫一條線，一邊記錄老師上課講的重點，一邊標注課文里的注釋，復(fù)習(xí)的時候就可以做到一目了然?！?/p>

7、舉一反三

拿做題舉例，做完一道題后，要弄清這道題考察的是哪些知識點，用了哪些方法，為什么要這樣考察，做到觸類旁通。

還有，在學(xué)習(xí)新知識的過程中，不僅要牢記知識點，還要善于思考，抓住新知識與其他學(xué)過知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

“對于綜合性學(xué)科來說，還要注意與其他學(xué)科的滲透，形成完整的知識框架。”

8、書寫規(guī)范

大家都有所體會，干凈整潔的試卷比字跡潦草的試卷得分要高，并不是因為老師扣掉卷面分，或者在批改時加入個人的喜好。而是因為工整的書寫，有助于老師了解學(xué)生的解題過程。

規(guī)范的作答，有助于培養(yǎng)孩子仔細認真的品質(zhì)，長期堅持養(yǎng)成習(xí)慣后，考試時自然就不必擔心卷面問題了。

“老師要求，不僅考試要書寫認真，平時就應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣。對待平常的家庭作業(yè)，也要工整規(guī)范。我覺得很有用。”

9、與人為友

所謂學(xué)霸，并不是閉門造車的產(chǎn)物。學(xué)霸不僅學(xué)習(xí)成績比同齡孩子優(yōu)異，日常的人際交往、與同學(xué)的關(guān)系處理中，他們也是佼佼者。

保持和諧的同學(xué)關(guān)系，遇事不計較，寬容豁達。學(xué)習(xí)上，和同學(xué)們相互支持、幫助，討論心得并得出最好的解題方法。有了這些前提的支持，學(xué)霸們在學(xué)習(xí)的過程中才能保持快速、高效。

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動力，閉門造車的思路會狹隘?！?/p>

10、父母熏陶

除了上述九點秘籍，大多數(shù)孩子學(xué)霸模式的開啟都離不開：父母的熏陶。

作為學(xué)霸的啟蒙者，他們的父母絕不會嬌慣孩子，對孩子高標準要求的同時，也嚴格要求自己上進，力求做好孩子的表率。學(xué)霸從小就在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在學(xué)習(xí)中增長見識，在成功中充滿自信。

所以，學(xué)霸的出現(xiàn)根本上是整個家庭和諧共進的產(chǎn)物，奮斗型的家庭，往往更容易誕生學(xué)霸。

“家里會買很多書，周末會經(jīng)常去圖書館看書，可能是我語文好很重要的原因?！?/p>

說句實在話，孩子在學(xué)習(xí)階段，學(xué)霸不是唯一的追求。但是，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注定在未來的學(xué)習(xí)、生活中不會落于人后。

現(xiàn)階段，即便孩子成績不如意，也不必過分擔憂，要明確：

孩子潛力很大，需要家長們積極的引導(dǎo)，為孩子樹立榜樣；

孩子也要規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會利用環(huán)境和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

做到以上十條，在不久的將來，你的孩子也會是學(xué)霸！