幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

孩子10歲前應(yīng)該做的三件大事

發(fā)布時(shí)間:2021-03-17 三歲幼兒故事 教育孩子的聽課筆記 幼兒園孩子的游戲

導(dǎo)讀:孩子在10歲前應(yīng)該多親近自然、親近家庭、親近社會(huì)。

我的一個(gè)朋友,打電話來跟我抱怨工作忙,還要給孩子選擇輔導(dǎo)班,什么畫畫啊,鋼琴啊,少兒美語(yǔ)啊,一大堆,晚上回家還要抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子這個(gè)那個(gè)的,一個(gè)字,累!我問他,你帶孩子去捉過蟲子沒?他說你問的問題怎么這么沒頭沒腦啊,我跟你說正事呢。我不解釋,讓他快點(diǎn)回答我問題。他告訴我沒有。我又問他,你孩子認(rèn)識(shí)幾種鳥類?他更迷惑了,說這個(gè)還真不知道。

至于我為什么要問這兩個(gè)“莫名其妙”的問題,是因?yàn)檎煽戳嗣绹?guó)一家研究機(jī)構(gòu)列出的《孩子在10歲前應(yīng)該做的32件事》。這32件事分別是:在河邊草地上打滾、捏泥團(tuán)、用面粉捏小玩意兒、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、在窗臺(tái)上種水芹、用硬紙板做面具、用沙子堆城堡、爬樹、在院子里挖個(gè)洞穴、用手和腳作畫、自己搞一次野餐、用顏料在臉上畫鬼臉、用沙子“埋人”、做面包、堆雪人、創(chuàng)作一個(gè)泥雕、參加一次“探險(xiǎn)”、在院子里露營(yíng)、烘蛋糕、養(yǎng)小動(dòng)物、采草莓、玩丟棍棒游戲、能認(rèn)出5種鳥類、捉小蟲子、騎自行車穿過泥水坑、做一個(gè)風(fēng)箏并放上天、用草和小樹枝搭一個(gè)“窩”、在公園找10種不同的葉子、種菜、為父母做早飯并送到床前、和人小小地打一架。

我將這32件事和自己的一些想法,把孩子10歲前應(yīng)該做的事歸納為三件:親近自然,親近家庭和親近社會(huì)。

一、親近自然

有些家長(zhǎng)也常常跟我抱怨小孩子給他休息時(shí)間反倒不知道怎么玩了,無(wú)非是看看電視,上上網(wǎng),打打游戲之類的。想當(dāng)初我小時(shí)候,生活苦是苦點(diǎn),但童年的生活卻是樂趣無(wú)窮的。上樹捉鳥蛋,下泥塘摸螺螄,多了去了?,F(xiàn)在呢,家長(zhǎng)有空帶孩子出去玩,去動(dòng)物園,隔著鐵柵欄看動(dòng)物,認(rèn)識(shí)了這個(gè)是什么生物,但沒細(xì)瞧過,沒摸過,沒研究過,輪到要寫關(guān)于動(dòng)物的作文了,要么就瞎編亂造,要么就卡住不會(huì)寫了。猜謎語(yǔ)回答的倒是挺快,反過來問孩子這種動(dòng)物植物有哪些特性就是一問三不知。加上現(xiàn)在孩子金貴,摔一跤就得心疼死全家人,七大姑八大姨一個(gè)勁寶貝著,更別說主動(dòng)讓孩子去泥地上打滾了。

當(dāng)然我們不可能像美國(guó)家庭一樣的,在院子里搞個(gè)露營(yíng)啊,挖個(gè)洞穴啊什么的,都是一幢幢公寓,沒有獨(dú)門獨(dú)戶的院子,沒那條件。咱們教孩子親近自然,得根據(jù)實(shí)際情況來。比起給孩子把休息時(shí)間排的滿滿的,不如抽個(gè)空帶他們?nèi)ゴ笞匀弧疤剿鳌币环?,這也不失為一種培養(yǎng)孩子想象力的途徑。

二、親近家庭

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子,不論哪個(gè)年齡段,普遍有一個(gè)毛病,很少會(huì)想到為父母做點(diǎn)什么。這與家庭教育是非常有關(guān)系的。平時(shí)對(duì)孩子的事情家長(zhǎng)總是親力親為,洗個(gè)襪子也不讓他們動(dòng)手,孩子在潛移默化中認(rèn)為家長(zhǎng)為自己做任何事都是應(yīng)該的,漸漸地,孩子也形成了以自我為中心的性格,也就是我們說的自私。加上現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是雙職工,物質(zhì)上照顧孩子周全了,思想上交流卻是十分匱乏,孩子體會(huì)不到這種特別的愛,自然也就不會(huì)表達(dá)愛了,孩子的情商發(fā)展也受到了限制。

都說中國(guó)人含蓄,不像西方人常常把“我愛你”放在嘴邊,那么中國(guó)家長(zhǎng)何不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)做做飯,洗洗衣,偷得浮生半日閑,還能讓孩子體會(huì)自己的辛苦和愛呢?孩子心理充滿的暖暖的愛意,自然就會(huì)去關(guān)愛別人。

三、親近社會(huì)

你可別小看小孩子之間打架,這里頭也有學(xué)問。所謂不打不相識(shí),很多孩子認(rèn)識(shí)伙伴都是從一場(chǎng)小架開始的。這個(gè)過程難免會(huì)受點(diǎn)皮外小傷,但有的家長(zhǎng)就會(huì)大驚小怪的領(lǐng)著自家孩子上門討說法,往往雙方家長(zhǎng)沒說幾句就吵起來了,殊不知孩子隔天就會(huì)忘記這場(chǎng)不愉快,又開開心心地玩在一起。這是人類社會(huì)性的一種表現(xiàn),是進(jìn)入社會(huì)之前,與人交往的“預(yù)演”,是孩子交流能力和獨(dú)立能力的一種鍛煉。

有時(shí)候,孩子的能力超出大人的想象,別把孩子想得太弱了。

說到這些就得說說減負(fù)了。學(xué)校作業(yè)是少了,多出來的時(shí)間怎么利用呢?很多家長(zhǎng)就向老師討著要復(fù)習(xí)資料,各位家長(zhǎng)不妨參照下那32件事和我說的三件大事來幫助孩子合理利用好多余的時(shí)間。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

3歲前,孩子應(yīng)該上幼兒園嗎


3歲前,孩子應(yīng)該上幼兒園嗎

今天有個(gè)媽媽因?yàn)橄朐琰c(diǎn)恢復(fù)工作所以想把2歲一個(gè)月的女兒提前送到幼兒園,但又擔(dān)心孩子不能適應(yīng),我跟她簡(jiǎn)單溝通了下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)話題也許很多媽媽會(huì)感興趣,所以把我的一些經(jīng)驗(yàn)和想法來跟各位媽媽分享。

一般的孩子都是3歲開始上幼兒園,但有的孩子會(huì)在2歲多甚至不到2歲就入園。應(yīng)該送不到3歲的孩子入園嗎?媽媽們做選擇的時(shí)候,也許可以參考如下指標(biāo)。

一是孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r。

如果孩子跟媽媽能夠形成安全依賴,沒有分離焦慮,再加上孩子不是特別怕生和敏感,心理彈性比較大的,可以考慮提前送幼兒園。

媽媽平常也可以帶孩子到幼兒園隨意玩玩,或者帶孩子看別的孩子上幼兒園,如果孩子對(duì)幼兒園很感興趣,尤其是對(duì)跟別的孩子一起玩游戲感興趣的話,也不妨考慮下。

二是孩子的生理和行為習(xí)慣發(fā)展的指標(biāo)。

一般來說,孩子送進(jìn)幼兒園之前,應(yīng)該會(huì)講比較簡(jiǎn)單的完整的句子,能夠自己吃飯,或者能夠很好地配合老師喂飯,大小便能夠自理,或者大多數(shù)時(shí)候要大小便了會(huì)提前跟老師表示,也可以考慮。現(xiàn)在收費(fèi)合理的幼兒園普遍超員,老師沒那么多精力顧及孩子,讓孩子學(xué)會(huì)很好地照顧自己是非常關(guān)鍵的。

三是考慮媽媽的需要。

有一個(gè)非常具體的問題是,即使媽媽萬(wàn)事以孩子為優(yōu)先,也做不到十全十美,同時(shí)媽媽也不能為了孩子而完全不顧及自己的感受和需要。如果媽媽因?yàn)楹⒆拥⒄`事業(yè)讓你覺得很難受的話,這種難受的心情會(huì)傳遞給孩子,孩子感覺到也會(huì)不舒服,而且媽媽對(duì)著孩子也可能感覺被孩子拖累,在親子溝通中難以心平氣和?;蛘邒寢尭杏X跟家里其他人在孩子教養(yǎng)方面的分歧比較大,很難調(diào)和,而又能夠找到一個(gè)教育理念很合意的幼兒園的話,這個(gè)時(shí)候送幼兒園也不失為一個(gè)更好的選擇。

這三個(gè)方面,我建議媽媽們?nèi)婵紤],尤其是第一項(xiàng)和第三項(xiàng),因?yàn)榈诙?xiàng)一定程度上可以通過幼兒園老師來彌補(bǔ)。

這三件事,幼師不該做;這三件事家長(zhǎng)不該做!


幼師和家長(zhǎng)之間難相處嗎?說難也不難,說不難又不是那么輕松。其實(shí),只要幼師辦事說話,稍稍注意些,構(gòu)建簡(jiǎn)單的家園關(guān)系就不會(huì)難!

幼師和家長(zhǎng)相處

最不該做的三件事

和家長(zhǎng)和諧相處的前提,是幼師要做到和家長(zhǎng)沒有除本職工作以外的“經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”、“人情往來”,之后再來談溝通交流。

經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

有些家長(zhǎng)為了讓自己的孩子得到更多的照顧,都希望可以和老師拉近距離,面對(duì)老師在經(jīng)濟(jì)方面的要求,哪怕是很隱晦的要求,家長(zhǎng)也很少推脫,但是,一旦這種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系產(chǎn)生,或多或少都會(huì)有一些影響,使得幼師很難證明自己對(duì)待孩子的公平。

人情往來

世界上最難還的東西就是人情,面對(duì)家長(zhǎng)的熱情,接受了人情的幼師肯定會(huì)產(chǎn)生一定的心理負(fù)擔(dān),擔(dān)心其他家長(zhǎng)的看法。若是家長(zhǎng)有能力、有想法,幼師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒園做一些事情,促進(jìn)園所發(fā)展。家長(zhǎng)們,千萬(wàn)不要通過私下里的示好的方式讓老師難做。

溝通交流不當(dāng)

溝通,是維系幼師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的橋梁,不管是老師對(duì)家長(zhǎng)、還是家長(zhǎng)對(duì)老師,在關(guān)于孩子方面的問題,都要不厭其煩的進(jìn)行溝通,因?yàn)樯僬f一句話而出現(xiàn)的意外,真的是太多了。有話提前說,孩子受傷,你第一時(shí)間和家長(zhǎng)說明,與家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)情況之后你再說明,那結(jié)果絕對(duì)不同;重要的事情反復(fù)說,話不怕多,就怕說不到,產(chǎn)生不必要的問題。

家長(zhǎng)和幼師相處

最不該做的三件事

很多家長(zhǎng)都是第一次做家長(zhǎng),在培養(yǎng)孩子的過程中,難免使用不當(dāng)?shù)姆椒?,比方說到處?kù)乓约汉⒆拥某煽?jī),對(duì)別人的教育私事刨根問底等等。

炫耀

幼兒園家長(zhǎng)群,是用來溝通的,而不是展現(xiàn)自己家庭條件的地方,不要總是在群里曬孩子能力,曬家庭旅游,曬奢侈品,這樣做無(wú)非是在進(jìn)行攀比,它讓孩子過早的接觸到了成人的社會(huì),讓孩子單純幸福的童年染上了功利色彩。

過問隱私

俗話說的好,好奇心害死貓,切勿過多干涉他人的世界。每個(gè)人的心里都有不愿被別人涉足的角落,尊重他私密的空間就是尊重彼此的情誼。不論是家長(zhǎng)之間,還是老師與家長(zhǎng)之間,都要注意,說話做事,點(diǎn)到為止,不要關(guān)心過頭,變成干涉他人隱私。

傳播負(fù)能量

孩子雖然小,但是他們也是有著自己的感知的,不管是正面的,還是負(fù)面的,都會(huì)被孩子吸吶,影響他們的感知和判斷。來自家長(zhǎng)的滿腹牢騷,直接就能培養(yǎng)出愛推脫責(zé)任的孩子。所以說,我們千萬(wàn)不要在孩子面前傳播負(fù)能量。

在家園溝通中,不管家長(zhǎng)和幼師、幼師和家長(zhǎng)怎么說、怎么做,都是為了讓孩子可以更好的成長(zhǎng),不過,有一個(gè)簡(jiǎn)單一些的家園關(guān)系,就是給孩子一個(gè)最和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,相信大家都在共同努力!

孩子7歲前爸媽一定要做的5件事


印度電影《起跑線》,講述了一對(duì)中產(chǎn)父母為了讓女兒進(jìn)入名校幼兒園而發(fā)生的各種斗智斗勇、啼笑皆非的故事。

影片中有一句話引發(fā)熱議:

這個(gè)說法有些危言聳聽,卻讓我想起了另一部紀(jì)錄片《人生七年》。

《人生七年》用49年記錄了14個(gè)英國(guó)孩子從7歲到56歲的人生,最后總結(jié)出一句話:讓我?guī)б粋€(gè)孩子到七歲,以后隨你怎樣帶,隨他怎樣長(zhǎng),他會(huì)成為什么樣的人已是注定。

的確,7歲前是孩子大腦發(fā)育、培養(yǎng)良好習(xí)慣、塑造性格的黃金期,這期間孩子所接受的撫養(yǎng)和教育,將影響他一生的幸福和成就。

弗洛伊德曾說,孩子6歲之后沒有新鮮事,我們也常說「3歲看大,7歲看老」。

于是多少父母忐忑著,生怕自己哪里做得不好,給孩子帶去不好的影響。

其實(shí)不至于。

在孩子成長(zhǎng)的過程中,我們提供一個(gè)「差不多好」的成長(zhǎng)環(huán)境就夠了。這個(gè)差不多好,是怎么個(gè)好法?

如果可以,在孩子7歲以前,請(qǐng)為他做到這5件事。

1、愛不能缺席,更不能遲到

這個(gè)愛,要通過你的陪伴,你的在場(chǎng),你的擁抱,或者你直接言語(yǔ)上的「我愛你」去表達(dá)。

沒有做的,或者沒有說出來的,但凡悶在心里的都不作數(shù)。

前不久,一位畢業(yè)不久的研究生,因網(wǎng)貸走上絕路,最終在一家小旅館結(jié)束了自己的生命。

他在日記中說,父母長(zhǎng)期不在身邊,他渴望親情,渴望成功,卻沒有父母的指引,他似乎對(duì)活著這件事早已無(wú)望了。

可他不知道,在他眼中「嚴(yán)重缺席」的父母,卻一直在默默關(guān)心他,甚至爺爺奶奶仍然還在工作,只為給他攢錢買房結(jié)婚。

然而,他們的孩子,再也不會(huì)知道了。

沒有表達(dá)過的愛等同于不存在。

孩子7歲以前,是接收愛、感受愛、學(xué)習(xí)表達(dá)愛的最佳窗口期。

這期間,一定要用語(yǔ)言告訴他:孩子,我真的很愛你;我愛你不是因?yàn)槟愎?,學(xué)習(xí)好,我愛你只因?yàn)槟闶悄恪?/p>

帶著愛和欣賞去撫摸他,觸碰他,孩子能夠感受到,這將是他未來珍視自己的身體和生命的基礎(chǔ)。

2、允許孩子經(jīng)歷自然而然的挫敗

我相信絕大多數(shù)父母是不吝于愛孩子的。有時(shí)候,甚至?xí)圻^了頭。

前些天,朋友向我抱怨,她女兒5歲了,仍然抵觸上幼兒園,焦躁,無(wú)法獨(dú)處。

為什么?孩子有個(gè)100分媽媽,傾盡全力避免女兒遭受任何痛苦和壓力,孩子完全沒有學(xué)會(huì)獨(dú)處和自我安撫的能力。

然而孩子總會(huì)「摔倒」的,如果此前不曾練習(xí)過,反倒可能會(huì)摔得更慘。

一個(gè)從小備受父母呵護(hù)的女孩,戀愛后,也要求男友對(duì)她千依百順。倆人僅因?yàn)樾】诮?,女孩竟然在車行進(jìn)時(shí)直接跳車。很不幸,她被后面的車輛撞到,當(dāng)場(chǎng)身亡。

這個(gè)慘劇是怎么發(fā)生的?女孩的父母忘了教會(huì)她,這個(gè)世界不是圍繞我們轉(zhuǎn)的。

為人父母,不必隨時(shí)陪伴,亦不必刻意制造挫敗。

單是出了月子以后,母親逐漸找回自我的過程,就足以帶給孩子大量的挫折體驗(yàn)。

媽媽哄睡孩子后去做家務(wù),孩子哭了媽媽才回來;后來媽媽去上班,再后來是斷奶、分床睡、入園分離、無(wú)理要求被拒絕……這些小挫敗都是孩子能夠容忍的。

通過去體驗(yàn),去修復(fù),孩子逐漸會(huì)明白,自己并非那么脆弱與不堪一擊。

3、「忍受」孩子的叛逆

《奇葩大會(huì)》上,作家蔣方舟說:任性是最被低估的美德。

所謂「任性」,其實(shí)是指遵從個(gè)人意志行事的態(tài)度。

孩子1歲半左右,逐漸有了自主意識(shí),隨著成長(zhǎng),他開始踐行「任性」二字,但往往被大人稱為「叛逆」。

「叛逆」這個(gè)詞對(duì)孩子而言其實(shí)不公平。

孩子渴望探索外界,期待自己做決定,可是父母卻常常對(duì)他說「不」。

所以,孩子的很多行為或者情緒問題,是為了排解生理或心理上的壓力而產(chǎn)生的自然反應(yīng)。

應(yīng)對(duì)這個(gè)階段的孩子,唯一的,也許最好的辦法,就是「忍」。

這個(gè)忍不是「縱容和默許」。當(dāng)孩子觸碰到你的底線,讓你不舒服,或者某個(gè)需求你無(wú)法接受,你當(dāng)然需要堅(jiān)定地說「不」。

這個(gè)忍受指的是,沖突發(fā)生時(shí),你最好能夠忍住不去打孩子,罵孩子,忍住不要情緒激動(dòng)地和孩子講道理。

你可以不滿足孩子的所有要求,但請(qǐng)給孩子發(fā)脾氣的權(quán)利,和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

很多父母對(duì)乖孩子情有獨(dú)鐘。殊不知,后來走進(jìn)心理醫(yī)院求助的,多半是早年非常乖巧的孩子。

因服從父母意志的緣故,乖孩子們不得不一點(diǎn)點(diǎn)放棄真實(shí)自我,發(fā)展成父母期待的樣子。

然而,在那個(gè)虛假自我背后全都是空洞。他長(zhǎng)大的過程,是一個(gè)不斷被掏空的、枯竭的過程。

這類孩子最易遭遇抑郁和焦慮的困擾。

所以,你該明白,一個(gè)敢在你面前發(fā)脾氣的孩子是多么可貴,多么有活力!

4、為孩子的情緒命名

有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事:

一個(gè)孩子網(wǎng)上買了個(gè)玩具,可快遞一直沒到。于是他一再抱著媽媽的腿鬧。

媽媽后來問:快遞叔叔沒來,你失望了對(duì)嗎?

孩子當(dāng)即哭了。他還跑到爸爸、爺爺、奶奶面前挨個(gè)兒說:快遞叔叔沒來,我失望了!

這位媽媽使用的方法,就是為孩子的情緒命名。

孩子一開始并不能清晰表達(dá)出「失望」,只是心中充滿了莫名的焦慮、無(wú)奈,所以才鬧個(gè)不停。

若媽媽嫌他煩,喝止他安靜,那么這個(gè)情緒就會(huì)被壓抑下去。以后再遇到類似情形,孩子同樣會(huì)陷入無(wú)法自控的焦躁中。

但是這個(gè)媽媽接納了孩子的情緒,并給它命了名,一切就不一樣了。

孩子是喜極而泣的,他的眼淚中滿是被媽媽理解的喜悅。

他反復(fù)去對(duì)其他家人表達(dá)自己的感受,就是在練習(xí)情緒識(shí)別的能力。正是在這樣言語(yǔ)化的過程中,孩子體驗(yàn)到掌控感和成就感。

高情商的孩子就是這樣養(yǎng)成的。

當(dāng)孩子有情緒,哭鬧,不要說「沒事,別哭,有什么好哭的」,或者干脆粗暴制止。

而是幫他說出當(dāng)下的感受:你是不是因?yàn)閤xx有些傷心/生氣/難過?爸爸媽媽陪著你。

你可曾見過那些被情緒填滿,無(wú)法言語(yǔ)表達(dá),只會(huì)通過抱頭蹲坐、大喊大叫、打砸東西等方式,讓別人明白他內(nèi)心感受的人?或者遇到問題時(shí)只知道一哭二鬧三上吊的人?

這些其實(shí)都是早年情緒不被父母看見的結(jié)果,只能通過近乎悲壯的方式,企圖讓別人看見自己的存在。

5、保有定力

如今,我們活在一個(gè)勵(lì)志時(shí)代。

幾乎所有人都堅(jiān)信,失敗是不被接納的,跟成功無(wú)關(guān)的事情最好靠邊站。

哪怕哭著喊著,生拉硬拽,也要把孩子往那條名叫成功的獨(dú)木橋上擠。

好像如果不成功,不優(yōu)秀,此生就一定會(huì)完蛋一樣。

想起看過的一本書《此生未完成》,是海歸博士于娟在自己癌癥晚期寫下的。

在生病之前,她讀研、讀博、出國(guó)留學(xué)、名校任教,人生眼看著就要一路開掛走高,卻突然戛然而止。

那時(shí),她的兒子才剛1歲多,剛會(huì)叫媽媽。

她書中有這樣一段文字:

哪怕就讓我那般痛,痛得不能動(dòng),每日污衣垢面趴在國(guó)泰路政立路的十字路口上,任千人唾罵萬(wàn)人踐踏,只要能看著我爸媽牽著土豆的手去幼兒園上學(xué),我也是愿意的。

一字一句,讀來讓人肝腸寸斷。

離開人世前,這位母親發(fā)現(xiàn),所有的功名利祿,都不及跟家人溫暖蝸居來得美好。一切都會(huì)過去,唯有快樂相伴的每一個(gè)當(dāng)下,最實(shí)在。

也許,父母有必要帶著一種「時(shí)日無(wú)多」的心態(tài)去生活,去看待養(yǎng)孩子這件事。

我知道,要做到前述4點(diǎn),也許還算簡(jiǎn)單。最后這一點(diǎn),特別難,但也特別特別重要。

很多時(shí)候,父母不是做得太少了,而是太多。

我們能為孩子做些什么?

把這個(gè)家變得盡可能溫暖,讓它成為孩子真正的庇護(hù)所和港灣。

然后一日日地目送孩子遠(yuǎn)去的背影,

克制住自己指點(diǎn)孩子人生的沖動(dòng),

并假裝淡然和灑脫地叮囑一句:

任何時(shí)候,只要需要,記得回家來。

3歲前,應(yīng)該任由孩子的天性發(fā)展


0~3歲是孩子基本素質(zhì)的發(fā)育時(shí)期,聯(lián)合國(guó)科教文組織的報(bào)告稱,這一時(shí)期的孩子只要能做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”就可以了。

1.學(xué)會(huì)對(duì)周圍事物的基本認(rèn)知;

2.學(xué)會(huì)做一些自我服務(wù)、力所能及的事;

3.學(xué)會(huì)與人共同生活及處理簡(jiǎn)單的人際關(guān)系;

4.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我并有安全意識(shí)。比如洗洗手絹、學(xué)會(huì)聽和念一些簡(jiǎn)單的三字兒歌、能跟小朋友合作、學(xué)會(huì)“交朋友”等。

孩子在不同成長(zhǎng)階段,接受和學(xué)習(xí)的東西不同,在3歲前,應(yīng)該任由孩子的天性發(fā)展。家長(zhǎng)都沒有必要,也不應(yīng)該填鴨式地讓孩子背誦詩(shī)詞或?qū)W習(xí)一些技能性較強(qiáng)的繪畫,不要強(qiáng)迫孩子學(xué)他們不感興趣的東西。

家長(zhǎng)要了解孩子的個(gè)性,觀察他們的興趣愛好,再選擇對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)、個(gè)性化的教育。對(duì)于一些天資比較好、腦子反應(yīng)較快、對(duì)某種事物表現(xiàn)出特別濃厚興趣的孩子,可以在其入學(xué)前,適當(dāng)提前半年至一年對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。

孩子做事磨蹭應(yīng)該怎么辦


孩子做事總是磨磨蹭蹭,當(dāng)我們分析孩子的某種行為時(shí),需從他們的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),而不要用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。孩子有時(shí)做事容易分心,或沒什么時(shí)間概念,這與其成長(zhǎng)規(guī)律有關(guān)。學(xué)齡前兒童的大腦前額葉發(fā)育遠(yuǎn)未成熟,從而影響大腦的執(zhí)行功能,而做事專注、有計(jì)劃、不拖拉等又與大腦的執(zhí)行功能息息相關(guān)。

(小知識(shí):什么是大腦的執(zhí)行功能?這是一個(gè)涵蓋廣泛的概念,包含了對(duì)認(rèn)知/學(xué)習(xí)過程的自我調(diào)控,比如注意力、推理、學(xué)習(xí)的靈活性、解決問題以及計(jì)劃和執(zhí)行能力。這些都和大腦的前額葉發(fā)展有關(guān)。它不是一兩年就能發(fā)育成熟的,而是貫穿了整個(gè)兒童期,甚至青少年期。)

當(dāng)我們了解了兒童前額葉的發(fā)展需要很長(zhǎng)歲月,就不會(huì)以成人的高要求去對(duì)待兒童。所以,我覺得把孩子做事總是磨磨蹭蹭稱為拖延癥是不合適的,也不要因此給孩子貼上「拖拉」、「懶惰」等不好的標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆佑凶约旱陌l(fā)展特點(diǎn),父母不需要過度焦慮。當(dāng)然,這并不意味著父母對(duì)孩子放任自流,而是需要從小慢慢培養(yǎng)和提醒,讓孩子的大腦執(zhí)行功能在鍛煉中得到提高。

首先,要幫孩子找到自己的生活節(jié)奏

慢和拖沓是兩回事。有的孩子的確做事會(huì)更慢些,孩子越小就越慢。但這絕對(duì)不是毛病。若父母常嫌孩子慢,過多催逼,或者干脆替代,那么問題就真的來了:一個(gè)真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子,往往就是這么養(yǎng)成的。

孩子為什么拖沓?為什么不能主動(dòng)規(guī)劃好本該屬于自己的事情?那是因?yàn)楦改付紴樗麄冏龊昧耍⒆有纬闪艘蕾囆?。而且,孩子獲得的過往經(jīng)驗(yàn)是,自己一做不好,身邊就會(huì)有大人著急忙慌地批評(píng)指責(zé),與其聽嘮叨,倒不如干脆拱手承認(rèn):“我就是做不好啊,那么你都替我做了吧?!?/p>

在這個(gè)過程中,父母?jìng)兊拇叽俪蔀榱撕⒆訔l理性的殺手。父母越是催促,孩子越容易依賴父母,或者變得缺乏耐心,變得更加毛躁。

比如孩子吃飯,吃慢了、吃臟了大人會(huì)催促、會(huì)嚷嚷。吃不好大人干脆搶過碗來喂。孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏就是這樣被打亂的。不是孩子做不好事,而是父母沒有給孩子做事的機(jī)會(huì)。這樣還怎么要求孩子有條理、分主次呢?這就好比,一個(gè)人連爬都不會(huì),還怎么能要求他快速奔跑呢?做任何事都需要遵循一定的規(guī)律,父母不能要求孩子事先沒有絲毫練習(xí)而突然到某一天頓悟,這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

要幫孩子找到屬于他們自己的生活節(jié)奏,還需牢記不隨意把孩子跟他人做比??梢怨膭?lì)孩子自我比較,即縱向比,但不要橫向比。每個(gè)孩子從出生即帶有自己的氣質(zhì)特點(diǎn),有的孩子做事風(fēng)風(fēng)火火,有的孩子做事慢慢悠悠……這是孩子的天性,又何必勉強(qiáng)呢?讓孩子慢慢來,是父母的智慧。

培養(yǎng)孩子抵制沖動(dòng)的能力

抑制自己的沖動(dòng),讓注意力集中在要做的事情上,這些能力從3歲到7歲在慢慢地穩(wěn)定增長(zhǎng)。

比方說,幼兒園老師講故事時(shí),孩子們已經(jīng)有能力抑制自己想做什么就做什么的沖動(dòng),知道要先舉手示意老師。當(dāng)然,要記得孩子的前額葉遠(yuǎn)未發(fā)育成熟,所以不能指望他們?nèi)魏螘r(shí)候都能做得到抑制沖動(dòng)。我們需要幫助和提醒孩子,鍛煉這方面的能力。

Tip:

想要引導(dǎo)孩子按照自己的內(nèi)在節(jié)律成長(zhǎng),切忌用下面的方式養(yǎng)孩子,誘導(dǎo)孩子去做事:

1.行賄。即用過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)誤導(dǎo)孩子,把原本屬于孩子分內(nèi)的責(zé)任,變成額外的、跟孩子無(wú)關(guān)的事情;

2.羞辱。即批評(píng)、詆毀、貼標(biāo)簽,不接納孩子,且易損傷孩子的自尊。容易讓孩子怯于做決定,變得拖延。

3.談判。即總跟孩子用“你如果……,我就……”“你如果不……,我就不……”的句式說話。這種句式很容易帶給孩子負(fù)面情緒,且無(wú)法讓外部規(guī)矩很好地內(nèi)化,無(wú)助于養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的、有條理性的習(xí)慣。

最好的方法就是與孩子商定好規(guī)則,孩子執(zhí)行過程中及時(shí)鼓勵(lì),孩子磨蹭時(shí)適時(shí)提醒,但是若孩子做不到,或者擔(dān)心孩子做不好,父母要盡量控制自己,避免干擾孩子,試著讓孩子獨(dú)自承擔(dān)未做到/沒做好的自然后果即可。

別同時(shí)對(duì)孩子提兩個(gè)以上的要求,要求太多只會(huì)讓孩子迷茫、不知所措,尤其是面對(duì)男孩的時(shí)候。

用外部提示提醒孩子

孩子做事總是磨磨蹭蹭,怎么辦?有些幼兒園的老師也很有經(jīng)驗(yàn),他們利用一些小道具來提醒孩子。

比如上課時(shí),需要孩子們保持安靜,可是孩子有時(shí)一高興就容易失控,這時(shí)老師會(huì)說:「安靜」,豎起食指和中指。這是老師和孩子們一開學(xué)就商量好的手勢(shì),代表安靜。孩子們一看到這個(gè)手勢(shì),立刻就明白了,很快安靜下來。有些孩子也會(huì)主動(dòng)舉起手指,幫助自己安靜。

所以,孩子們還是需要一些外部的提示來控制自己。經(jīng)常這樣做,孩子慢慢就不需要手勢(shì)提醒了,當(dāng)老師一說安靜,他們就能安靜下來。

玩假想游戲提醒孩子

在開篇提到有的父母抱怨送孩子去幼兒園時(shí),孩子在路上喜歡磨蹭。這很大原因是孩子精力充沛,好奇心強(qiáng)。理解他們的好奇心以及注意力容易被分散的特點(diǎn),樂觀地想:其實(shí)這正有助于孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄儗?duì)很多事情都好奇,也能去注意,會(huì)關(guān)心成年人認(rèn)為無(wú)用或者無(wú)關(guān)的事物,這正是他們學(xué)習(xí)的過程。

這種現(xiàn)象并不代表孩子有意拖延,但確實(shí)和他們不成熟的前額葉有關(guān),那我們?cè)趺崔k呢?可以和孩子玩些假想游戲。

孩子做事總是磨磨蹭蹭,怎么辦?比如父母對(duì)孩子說:「??!我看到一個(gè)城堡(幼兒園)就在前方,騎士,你準(zhǔn)備好了嗎?要進(jìn)入城堡了哦!」孩子可能就會(huì)高興地假裝騎馬到城堡去,不再磨蹭了。

在美國(guó),很多幼兒園的老師會(huì)使用一些辦法,引導(dǎo)孩子集中注意力,使其抑制沖動(dòng)的能力得到鍛煉,孩子做事不在磨磨蹭蹭,完成馬上需要做的事。假想游戲便是其中一大法寶。

比如,小朋友們把椅子排在一起,假裝是校車。然后大家商量,一個(gè)孩子是司機(jī),其余是放學(xué)的孩子。游戲時(shí),假裝乘客的小朋友要到了他的站才可站起來下車,而不能想起來就隨便走。通過類似游戲,讓孩子們的抑制沖動(dòng)能力得到提升。

正確的做法是什么?

要么將孩子需要做的事按先后順序告訴他,讓孩子知道做完什么再做什么,要么就是告訴孩子現(xiàn)在要做什么了,等他完成后再繼續(xù)給出下一個(gè)指令。千萬(wàn)別同時(shí)對(duì)孩子提出兩個(gè)以上的要求,這樣做只會(huì)擾亂孩子的思維,讓孩子不知所措。

對(duì)于男孩來說,過于啰嗦,同時(shí)說N項(xiàng)任務(wù)給他們,尤其容易給他們帶去困擾。因?yàn)閺纳淼慕嵌葋碚f,早有研究表明,男性和女性的大腦存在著線性差異,女性更容易應(yīng)對(duì)基于語(yǔ)言的多項(xiàng)任務(wù),比如邊聽邊寫;男性更擅長(zhǎng)于應(yīng)對(duì)基于空間的多項(xiàng)任務(wù),比如體育項(xiàng)目和電子游戲。簡(jiǎn)言之,最好一次只跟男孩們說一件事,且保證簡(jiǎn)潔明了。

教會(huì)孩子必要的條理性處理事物的技巧

父母幫助養(yǎng)成條理性的最佳方法,就是讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。每一樣家務(wù),都是有步驟的,需要先做什么,再做什么。其中暗含的都是條理。

很多中國(guó)父母有一個(gè)誤區(qū),即“一白遮百丑”——只要孩子學(xué)習(xí)好,什么都可以不管,什么都可以不會(huì)。于是孩子們只把時(shí)間花在自己感興趣的事情上、讓自己興奮的事情上,而那些需要規(guī)劃的、看起來有些枯燥的工作,在孩子看來則是沒有意義的,他們會(huì)不屑于去做。

這其實(shí)是很危險(xiǎn)的事。別忘了,我們古人還有一句話:一屋不掃,何以掃天下。我們的孩子畢竟不是生活在童話的城堡里,只需要演好王子公主就能夠獲得幸福。他們總要獨(dú)自去生活。一個(gè)搞不定生活的人,最終會(huì)被生活瑣事所累,更無(wú)法走向真正的獨(dú)立。

對(duì)于學(xué)齡期孩子,或者即將進(jìn)入學(xué)齡期的孩子,父母還有必要教會(huì)孩子一些更有條理地處理學(xué)習(xí)事務(wù)的技巧。針對(duì)不同年齡段孩子,當(dāng)然是有側(cè)重點(diǎn)的:

1.對(duì)于低齡寶寶,最先要學(xué)會(huì)的,就是整理好自己的玩具。不同類型的玩具放不同的箱子里;玩過的玩具要放回原位;拿了別人的東西,要及時(shí)送還……諸如此類。

2.學(xué)齡初期的孩子,最先要學(xué)會(huì)的,是書包整理。不妨教會(huì)孩子下面的方法:

(1)頭天晚上睡覺前,就要求孩子整理好書包;

(2)課本和作業(yè)本分開放,比如,把作業(yè)本放外層,第二天去了學(xué)校就可以很方便地拿出來交作業(yè),課本則放內(nèi)層;

(3)課本要按上課順序放,先上的課書放上面,上完后放在最下面;

(4)都放好后,用手去挨個(gè)摸一摸,有沒有書本或者作業(yè)本折角了、卷起來了,逐一抻平。

剛開始孩子不會(huì),大人可以示范給孩子看。之后只要孩子有做到,就及時(shí)鼓勵(lì)。

3.高年級(jí)孩子,學(xué)習(xí)資料會(huì)更多,則要學(xué)會(huì)整理它們。譬如可以用塑料袋子,把各科資料分開放。數(shù)學(xué)一袋,語(yǔ)文一袋,英語(yǔ)一袋……再或者,為孩子準(zhǔn)備好活頁(yè)夾。把不同科目的課本、卷子、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等,都統(tǒng)一放在一起。

此外,父母還要做的,就是為孩子提供好功能劃分清晰的生活環(huán)境,譬如為孩子提供安靜、環(huán)境簡(jiǎn)單舒適的寫作業(yè)的地點(diǎn),不要有電視,更不要有電腦、ipad之類電子產(chǎn)品的干擾。當(dāng)然,最好也要開辟專供玩耍的空間。

最后,也是至關(guān)重要的,就是要保證孩子的睡眠。睡眠不足的孩子,會(huì)面臨很多困難,首先就是自控力下降,缺乏意志力,更遑論花費(fèi)精力把自己的學(xué)習(xí)、生活管理得有條理了。

父母最應(yīng)該給孩子的10件禮物


作為父母,為了讓孩子們開心,經(jīng)常會(huì)在準(zhǔn)備禮物時(shí)狠下一些功夫??墒?,父母的心里有一種疑惑:為什么孩子對(duì)于禮物的熱情總是保持不了多久,什么樣的禮物才能讓孩子珍惜到永遠(yuǎn)呢?

我國(guó)的一些多年從事兒童教育工作的專家們,在對(duì)我國(guó)兒童的調(diào)查中得到結(jié)論,現(xiàn)在的孩子,真正需要的禮物有10種,這些禮物沒有一件是可以用錢買來的。

第一件

爸爸媽媽的愛

這一件禮物對(duì)于很多家長(zhǎng)來說是太簡(jiǎn)單的禮物,因?yàn)?,沒有一個(gè)家長(zhǎng)是不愛自己的孩子的。可是,孩子們要的愛,不是家長(zhǎng)們?nèi)〈磺械奶蹛?,不是一切都百依百順的溺愛,不是一切都以孩子為中心的寵愛,不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們要家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛表達(dá)出來,還要家長(zhǎng)給他們完整的愛。

孩子臨睡前的一個(gè)吻,孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手,孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱,孩子回家時(shí)的一個(gè)問候,還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出:“爸爸媽媽為什么不能在一起,一起來愛我?”

專家建議:中國(guó)是一個(gè)講究深沉含蓄的國(guó)家,長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛,可是,孩子們需要家長(zhǎng)把愛說出來做出來。另一方面:這些年來一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛,作為家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子能盡量享受完整的愛。

第二件

請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很愿意做的一件事,至于孩子們是不是喜歡家長(zhǎng)給自己設(shè)計(jì)的“包裝”就不管了。有些家長(zhǎng)總是愛用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好,而不當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在我們的采訪中,有80%以上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個(gè)人形象。

專家建議:給你的孩子適合他們年齡的打扮,讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情,然后說一聲:“做得好!”在外人面前,如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。

第三件

爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊,而對(duì)孩子的錯(cuò)誤,總是不分場(chǎng)合地過分指責(zé)和嘲笑。

專家建議:兒童的自尊是通過父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”,允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個(gè)性,不要什么都替他做主,多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

第四件

爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣

在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期,都會(huì)模仿父母的行為,并以父母為楷模。

專家建議:家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己,你的孩子正在觀察你,因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣,作為禮物送給孩子。

第五件

告訴我做人的道理

孩子成長(zhǎng)的道路上,需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則,以使其懂得凡事不能為所欲為,以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專家建議:你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解,而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。

第六件

讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子,和家長(zhǎng)在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí),20%的孩子不到15分鐘,另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來說,再多的玩具,再好的保姆,再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專家建議:即使工作再忙再累,也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒,要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂意與他在一起。

第七件

給我一個(gè)小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍,和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作,還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等。可是,沒有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專家建議:家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門打開,迎接孩子的伙伴,或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件

和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,這一件禮物就更顯得重要,大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛(wèi)生,不愛鍛煉,不注意飲食衛(wèi)生。而近來,家長(zhǎng)們都在改變著自己的生活,孩子們很高興。

專家建議:保持你的好習(xí)慣。

第九件

給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

孩子沒有出生就開始學(xué)習(xí),孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力,孩子剛會(huì)說話就開始讓孩子學(xué)著閱讀,孩子一天天地長(zhǎng)大,目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多,學(xué)習(xí)的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。他們說:“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力。”

專家建議:對(duì)孩子來說,壓力過大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。

第十件

讓我們一起笑起來

“我們的父母太嚴(yán)肅,太沒有幽默感。”這就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因,因?yàn)?,那些父母總是和孩子一起歡笑。

專家建議:中國(guó)的傳統(tǒng)使很多父母覺得,在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅,這樣才有威嚴(yán),其實(shí),愛笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面,讓他們對(duì)生活充滿信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng),笑聲能讓他們更加熱愛生活。

孩子應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的10件事


上海市教委教研室10多位專家花了近兩年時(shí)間,研究出0-3歲嬰幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的50件有意義的事。這50件事情雖然是司空見慣的尋常事,但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有著不可估量的意義和價(jià)值。在此選摘其中10件有意義的事,以饗讀者。

騎在爸爸肩上

能感受父親的力量,逐步建立起對(duì)成人的信任感,增進(jìn)親子間的情感;感受特有的高度,體驗(yàn)和理解成人的視野,體驗(yàn)視角轉(zhuǎn)變的樂趣;適應(yīng)爸爸身體的移動(dòng)、晃動(dòng),挑戰(zhàn)孩子的平衡能力。

上海市教委教研室10多位專家花了近兩年時(shí)間,研究出0-3歲嬰幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的50件有意義的事。這50件事情雖然是司空見慣的尋常事,但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有著不可估量的意義和價(jià)值。在此選摘其中10件有意義的事,以饗讀者。

在雨中行走

傾聽雨滴在身上、傘上、屋頂上、地面上等的不同聲音,感受雨落在不同地方的變化;感受雨天的自然景象與變化,引發(fā)對(duì)周圍事物的興趣??匆娦∷?,在家長(zhǎng)的幫助下,可以跳過去,培養(yǎng)克服困難的意志,或者在小水坑里踩一踩,體驗(yàn)水珠飛濺的快樂;當(dāng)然,別忘了幫寶寶折好小紙船放在水中漂浮。

和父母下鄉(xiāng)

新鮮的、差異明顯的環(huán)境能激活孩子觀察的興趣,調(diào)動(dòng)孩子的思維,激發(fā)無(wú)限的想象力,并激發(fā)好奇和探索的欲望。

穿大人的衣物

滿足嬰幼兒“進(jìn)入”成人世界,模仿成人行為、情感和愿望;還可進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、胖瘦的區(qū)別、比較。

走“特別”的路

走不同的路面,如泥、沙、水泥、草地等,腳底產(chǎn)生不同的感受,發(fā)展寶寶的感知覺和平衡能力。這也是孩子體驗(yàn)人生道路的最初啟蒙。

體驗(yàn)黑暗

黑暗對(duì)孩子來說,代表著恐懼,代表著可怕。不妨陪伴孩子一起勇敢地面對(duì)黑暗,幫助孩子戰(zhàn)勝困難,學(xué)會(huì)勇敢,今后能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

在草坪上滾爬

在草地上自由地滾爬,是孩子們最喜歡的活動(dòng)。這一活動(dòng)通過本體感覺、方位知覺、平衡能力、視覺等多種感覺信息的刺激,促進(jìn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和思維能力的發(fā)展。父母和孩子可一起滾爬,并設(shè)置一定的難度,如改變方向,在大人身上滾爬,等等,草坪要平整,注意安全。

和父母一起沐浴

彼此身體各部分的相同的器官,不同的形狀、大小能引發(fā)孩子觀察的興趣;性教育的自然啟蒙,在輕松、日常、自然的狀態(tài)下感受男女性別的差異。

在親友家暫住

感受不同家庭的生活方式,體驗(yàn)父母不在身邊的“獨(dú)立”,促進(jìn)孩子與人交流。

和父母一起看書

讓孩子學(xué)會(huì)翻書,有助于從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)允許孩子自己“亂翻書”,讓孩子找出自己喜歡的畫面“自言自語(yǔ)”,可以建立相對(duì)穩(wěn)定的“親子閱讀時(shí)間”。

相關(guān)推薦

  • 孩子十歲前,應(yīng)做的三十二件事 現(xiàn)在,由于電視和玩電腦游戲似乎成了現(xiàn)在兒童最主要的娛樂形式,所以大部分兒童都已變?yōu)檫b控“專家”。但他們知道如何爬樹、如何建沙堆城堡嗎?根據(jù)國(guó)際兒童游戲權(quán)協(xié)會(huì)(IPA)近日發(fā)表的研究報(bào)告,其答案顯然是“...
    2022-01-05 閱讀全文
  • 3歲前,孩子應(yīng)該上幼兒園嗎 3歲前,孩子應(yīng)該上幼兒園嗎 今天有個(gè)媽媽因?yàn)橄朐琰c(diǎn)恢復(fù)工作所以想把2歲一個(gè)月的女兒提前送到幼兒園,但又擔(dān)心孩子不能適應(yīng),我跟她簡(jiǎn)單溝通了下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)話題也許很多媽媽會(huì)感興趣,所以把我的一些經(jīng)驗(yàn)和想法來...
    2020-11-10 閱讀全文
  • 這三件事,幼師不該做;這三件事家長(zhǎng)不該做! 幼師和家長(zhǎng)之間難相處嗎?說難也不難,說不難又不是那么輕松。其實(shí),只要幼師辦事說話,稍稍注意些,構(gòu)建簡(jiǎn)單的家園關(guān)系就不會(huì)難! 幼師和家長(zhǎng)相處 最不該做的三件事 和家長(zhǎng)和諧相處的前提,是幼師要做到和家...
    2020-06-28 閱讀全文
  • 孩子7歲前爸媽一定要做的5件事 印度電影《起跑線》,講述了一對(duì)中產(chǎn)父母為了讓女兒進(jìn)入名校幼兒園而發(fā)生的各種斗智斗勇、啼笑皆非的故事。 影片中有一句話引發(fā)熱議: 這個(gè)說法有些危言聳聽,卻讓我想起了另一部紀(jì)錄片《人生七年》。 《人...
    2021-01-18 閱讀全文
  • 3歲前,應(yīng)該任由孩子的天性發(fā)展 0~3歲是孩子基本素質(zhì)的發(fā)育時(shí)期,聯(lián)合國(guó)科教文組織的報(bào)告稱,這一時(shí)期的孩子只要能做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”就可以了。 1.學(xué)會(huì)對(duì)周圍事物的基本認(rèn)知; 2.學(xué)會(huì)做一些自我服務(wù)、力所能及的事; 3.學(xué)會(huì)與人共同生活...
    2022-02-09 閱讀全文

現(xiàn)在,由于電視和玩電腦游戲似乎成了現(xiàn)在兒童最主要的娛樂形式,所以大部分兒童都已變?yōu)檫b控“專家”。但他們知道如何爬樹、如何建沙堆城堡嗎?根據(jù)國(guó)際兒童游戲權(quán)協(xié)會(huì)(IPA)近日發(fā)表的研究報(bào)告,其答案顯然是“...

2022-01-05 閱讀全文

3歲前,孩子應(yīng)該上幼兒園嗎 今天有個(gè)媽媽因?yàn)橄朐琰c(diǎn)恢復(fù)工作所以想把2歲一個(gè)月的女兒提前送到幼兒園,但又擔(dān)心孩子不能適應(yīng),我跟她簡(jiǎn)單溝通了下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)話題也許很多媽媽會(huì)感興趣,所以把我的一些經(jīng)驗(yàn)和想法來...

2020-11-10 閱讀全文

幼師和家長(zhǎng)之間難相處嗎?說難也不難,說不難又不是那么輕松。其實(shí),只要幼師辦事說話,稍稍注意些,構(gòu)建簡(jiǎn)單的家園關(guān)系就不會(huì)難! 幼師和家長(zhǎng)相處 最不該做的三件事 和家長(zhǎng)和諧相處的前提,是幼師要做到和家...

2020-06-28 閱讀全文

印度電影《起跑線》,講述了一對(duì)中產(chǎn)父母為了讓女兒進(jìn)入名校幼兒園而發(fā)生的各種斗智斗勇、啼笑皆非的故事。 影片中有一句話引發(fā)熱議: 這個(gè)說法有些危言聳聽,卻讓我想起了另一部紀(jì)錄片《人生七年》。 《人...

2021-01-18 閱讀全文

0~3歲是孩子基本素質(zhì)的發(fā)育時(shí)期,聯(lián)合國(guó)科教文組織的報(bào)告稱,這一時(shí)期的孩子只要能做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”就可以了。 1.學(xué)會(huì)對(duì)周圍事物的基本認(rèn)知; 2.學(xué)會(huì)做一些自我服務(wù)、力所能及的事; 3.學(xué)會(huì)與人共同生活...

2022-02-09 閱讀全文