3歲之后仍尿床對孩子有哪些危害?

孩子尿床，父母光知道煩惱，每天晚上要惦記著叫孩子起夜，孩子尿了還要換被褥。本來沒睡好，白天工作沒精神，晚上回來還要洗洗涮涮。說，孩子聽不懂；打，孩子哭，大人更鬧心?？僧?dāng)父母的知不知道，孩子比大人更痛苦，尿床會(huì)影響孩子一生的發(fā)展和幸福呢？

專家指出：正常情況下，孩子在2-3歲左右就能控制夜間排尿，能夠堅(jiān)持夜間起夜一次或一泡尿到天亮。但是如果孩子3歲后夜間仍不能自己醒來排尿就是病了，醫(yī)學(xué)稱為"遺尿癥"，俗稱尿床。尿床孩子或一夜尿床幾次，或幾天尿床一次；有的尿后能醒，而有些尿后仍迷迷糊糊不醒。

臨床觀察證明：尿床若得不到及時(shí)治療，易使孩子形成內(nèi)向、敏感、膽小、自卑心理，個(gè)別嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)難以與他人溝通、偏執(zhí)、具有暴力傾向，造成性格缺陷，并會(huì)影響孩子成長，出現(xiàn)偏矮(身高比正常兒童低2-5厘米)、偏瘦或虛胖身材。尿床時(shí)間長還會(huì)影響大腦發(fā)育，導(dǎo)致記憶力差、注意力不集中，多動(dòng)、反應(yīng)慢等癥狀，使智商降低、學(xué)習(xí)成績下滑。不僅如此，隨著年齡的增長，青春期還會(huì)影響孩子第二性征的發(fā)育，容易出現(xiàn)隱睪、小陰莖、小膀胱、小子宮等生理疾病，影響成人后的生活。

資料表明，85%以上的尿床兒童在語言表達(dá)能力、數(shù)字的排序及邏輯能力方面較正常孩子有很大差距。據(jù)世界衛(wèi)生組織尿床協(xié)會(huì)跟蹤調(diào)查顯示：尿床孩子的智商比正常兒童低17-23%，不及早治療的在成年后多社會(huì)交往協(xié)調(diào)能力差、工作生活無計(jì)劃，嚴(yán)重影響其人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展和家庭和睦。

孩子的健康與未來是所有父母的希望，可尿床就像一顆埋在孩子體內(nèi)的定時(shí)"炸彈"，若不及早治療，必定阻礙孩子的成長和未來，做父母的千萬不要受傳統(tǒng)觀念誤導(dǎo)而忽視孩子尿床，以免讓尿床毀了孩子一輩子！

專家提醒家長：3歲后，孩子進(jìn)入生理發(fā)育和心理性格成熟的關(guān)鍵期，如果您的孩子3歲后還在尿床，千萬大意不得，應(yīng)及時(shí)咨詢遺尿癥專家，在專家的幫助下進(jìn)行規(guī)范化的治療，并選擇安全無副作用的專用藥給孩子治療。

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對孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)危害竟然如此之大！

著名教育家說：“在教育孩子的事情上，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么方法?！彪S著大多數(shù)父母對于教育孩子認(rèn)知水平的提高，越來越少有父母用打罵或懲罰來教育孩子了，更多的父母意識到了用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子好行為的重要。畢竟，都是親爸親媽，如果能有更溫和更有愛的方式來對待孩子，誰也不愿意天天冷面以對或棍棒相加。

但是，在父母獎(jiǎng)勵(lì)孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。往往父母認(rèn)為孩子表現(xiàn)好，獎(jiǎng)勵(lì)零食、獎(jiǎng)勵(lì)玩具、甚至是直接獎(jiǎng)勵(lì)金錢，是個(gè)又省事，見效又快的好方法。但隨著孩子的長大，欲望之心也越來越大，玩具要的一個(gè)比一個(gè)貴，獎(jiǎng)勵(lì)金也越來越高，這讓父母們意識到了問題的嚴(yán)重性。

物質(zhì)，是最差的激勵(lì)

▌為什么不提倡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：

用物質(zhì)來激勵(lì)孩子，這讓我想起曾經(jīng)在行為主義心理學(xué)中接觸到的一個(gè)詞“代幣制”。是用象征錢幣、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等標(biāo)記物為獎(jiǎng)勵(lì)手段來強(qiáng)化良好行為的一種行為治療方法。曾幾何時(shí)，這種用來治療病人的方法，被越來越多的用到了對孩子的教養(yǎng)中來。

行為療法最大的優(yōu)點(diǎn)就是見效快，這讓父母們覺得“這真是個(gè)有用的好辦法”。但行為療法也有一個(gè)極大的隱患，就是另一種不好的行為有可能應(yīng)運(yùn)而生。

把它帶到對于孩子良好行為的激勵(lì)上來看就是，父母想要孩子建立和保持的行為，的的確確被孩子表現(xiàn)的很好，但是另一方面，孩子很容易把“做好”和“獲得獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)）”聯(lián)系在一起，給才做，不給就不會(huì)做。并且需要越來越多、越來越大的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，才能更好的穩(wěn)固下孩子的好行為。

比如許多父母可能聽過這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)方式：家長把各項(xiàng)家務(wù)活都標(biāo)定一個(gè)價(jià)格，比如擦地板10元/次，擦桌子2元/次，洗碗5元/次等，然后以此鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。

看上去這種明碼標(biāo)價(jià)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)似乎可以提高孩子干家務(wù)的積極性，并且事實(shí)上也確實(shí)如此，許多孩子在這種情況下變得非常愿意干家務(wù)。那么試想，誰能用一輩子的金錢來激勵(lì)孩子做家務(wù)呢？如果撤銷了這樣的激勵(lì)，孩子又會(huì)怎樣？

其實(shí)，對于孩子來說，最好的獎(jiǎng)勵(lì)絕對不是物質(zhì)。孩子的世界單純又簡單，初始以來，孩子們需要的絕不是父母的錢或父母給買的玩具零食，而是父母發(fā)自內(nèi)心的接納、認(rèn)可和贊賞。

▌精神激勵(lì)遠(yuǎn)比物質(zhì)激勵(lì)的效果更好、更持久

心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

找到一些喜歡繪畫的孩子分為兩組。一組許諾“畫得好就獎(jiǎng)勵(lì)”。另一組告訴他們“非常期待經(jīng)?？吹侥銈兊淖髌贰?。兩個(gè)組的孩子都高興地畫畫，前一組的孩子得到了獎(jiǎng)品，后一組的孩子得到了贊賞。

三個(gè)星期以后前一組的孩子興趣明顯降低，大多不情愿主動(dòng)去繪畫了，后一組的孩子卻一如既往，興致不減。這個(gè)實(shí)驗(yàn)曾反復(fù)進(jìn)行多次，結(jié)果都是一樣的。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們清晰的看到了兩種方式對于孩子好行為的激勵(lì)效果。實(shí)驗(yàn)中，尚且是實(shí)驗(yàn)員在給孩子精神上的激勵(lì)。如果換做是父母，效果可想而知。

孩子自出生以來，最渴望獲得的便是父母的關(guān)注、接納和認(rèn)可。說到這里，不得不再次提起溫尼科特的那句話：“嬰兒仰望他的母親，在母親眼中看見他自己?！笨梢哉f，孩子后天所有品質(zhì)的建立都離不開父母。

比如從最初的安全感建立，到后來的自信、自尊、自我價(jià)值感的建立，都是在父母無條件的愛和接納下被滋養(yǎng)獲得的。表象的行為習(xí)慣更是不例外。

習(xí)慣于用物質(zhì)去激勵(lì)孩子的父母往往是懶惰的，懶得去用心滋養(yǎng)孩子；或者是缺愛的，自身貧瘠的愛哪里還夠去滋養(yǎng)孩子。

不管怎樣，我們現(xiàn)在就該逐漸改變用物質(zhì)去激勵(lì)孩子的方式，懶惰的父母需要在育兒中更加用心，缺愛的父母也可以在陪伴孩子的成長過程中重新去體會(huì)愛與被愛。

父母的愛是對孩子最好的滋養(yǎng)和激勵(lì)

▌好的精神激勵(lì)是有技巧的：

如果你認(rèn)為給予孩子的精神獎(jiǎng)勵(lì)，就是簡單的幾句夸獎(jiǎng)，那就錯(cuò)了。夸獎(jiǎng)需要技巧，說錯(cuò)了會(huì)適得其反。

斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過去的10年里，和她的團(tuán)隊(duì)都在研究表揚(yáng)對孩子的影響。他們對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做了長期的研究，這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。

在實(shí)驗(yàn)中，他們讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。

首先，研究人員每次只從教室里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。每個(gè)孩子完成測試后，研究人員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴他，并附一句鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話。

研究人員隨機(jī)地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎(jiǎng)，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明?！绷硗庖唤M孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎(jiǎng)，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色?！?/p>

隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會(huì)在測試過程中學(xué)到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎(jiǎng)努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。而那些被夸獎(jiǎng)聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務(wù)。

德韋克在研究報(bào)告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí)，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯(cuò)的險(xiǎn)?！边@也就是實(shí)驗(yàn)中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)。

接下來又進(jìn)行了第三輪測試。這一次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難?？上攵?，孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎(jiǎng)的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。那些先前被夸獎(jiǎng)努力的孩子，認(rèn)為失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚺Α?/p>

德韋克回憶說：“這些孩子在測試中非常投入，并努力用各種方法來解決難題，好幾個(gè)孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測驗(yàn)?！倍切┍豢洫?jiǎng)聰明的孩子認(rèn)為，失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆?。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺得沮喪。

第三輪測試中，德韋克團(tuán)隊(duì)故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被夸獎(jiǎng)努力的孩子，在這次測試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎(jiǎng)聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

德韋克解釋說：“夸獎(jiǎng)孩子的努力，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時(shí)，往往束手無策?！?/p>

在后面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會(huì)這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認(rèn)為，努力很愚蠢，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。德韋克的實(shí)驗(yàn)重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎(jiǎng)聰明后遭受挫折的失敗感。

所以，作為父母，在給予孩子精神上的激勵(lì)時(shí)，要肯定和認(rèn)同孩子的付出和努力。而不是簡單的對孩子說“你真棒、你好厲害、你很聰明”等類似這些話。

比如，孩子會(huì)自己系鞋帶了，我們不可以說：“哇，你真聰明，系鞋帶的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)”，我們可以說：“你通過努力學(xué)會(huì)了系鞋帶，我真為你開心”。

話語中對于孩子不同方面的肯定，你體會(huì)到了嗎？這樣的精神激勵(lì)才會(huì)讓孩子把好的行為習(xí)慣或品質(zhì)內(nèi)化。

與其給孩子錢，不如給孩子愛

▌最后，再和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事：

有個(gè)小男孩，他在讀的學(xué)校有一位女老師，長得很漂亮，無論她走到哪里，那里的人都會(huì)為她眼睛一亮。因此，她的學(xué)生特別是男學(xué)生，都非常希望得到她的喜愛和重視。

這位女老師非常喜歡班上一個(gè)名叫羅斯的小男孩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績突出，并且很守紀(jì)律。在羅斯班級的畢業(yè)典禮那天，女老師安排羅斯在典禮上致辭，并親吻他，祝愿他走向成功之路。

為了得到女老師一個(gè)吻的獎(jiǎng)勵(lì)，小男孩開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，沒過多久，他的成績就提高了很多，而且?guī)缀跞６贾懒诉@個(gè)很出色的男孩。隨之，他的愿望也實(shí)現(xiàn)了——他真的得到了那個(gè)美麗的女老師一個(gè)吻的獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)小男孩就是后來的第33任美國總統(tǒng)亨利·杜魯門。

說到底，孩子都是需要被愛滋養(yǎng)長大的，父母的愛是給予孩子最好的激勵(lì)，沒有之一。

家長該如何對待孩子的尿床？

尿床，在許多專家的眼里已不單純是種疾病了，因?yàn)?，它還會(huì)影響到孩子的自尊發(fā)展，因此，在幫助孩子治病的同時(shí)，父母或老師更應(yīng)避免使孩子在自己不經(jīng)意間的言語、行為、態(tài)度中傷“心”。

1、尿床，不可太重視，也不能無視

許多父母或老師一直以為尿床是由于兒童發(fā)育未成熟，而不能控制排尿所致，因此并不重視孩子的尿床現(xiàn)象。但香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院小兒外科部進(jìn)行的嬰兒膀胱活動(dòng)及睡眠腦電波研究顯示，即使在新生嬰兒，排尿也不是由簡單的脊柱神經(jīng)反射控制，而是與復(fù)雜的中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制有關(guān)。超過1歲的小兒已不會(huì)在熟睡中排尿。除卻一些生理因素，比如遺傳、膀胱功能障礙等，心理因素往往是繼發(fā)性尿床的決定性因素，如父母因尿床而過分指責(zé)孩子，則很可能會(huì)加強(qiáng)孩子腦中的夜遺尿信號，使尿床次數(shù)變得日益頻繁，甚至持續(xù)到成年。

因此，陸老師建議父母別把孩子尿床當(dāng)“大事”，但也千萬不能忽視對此的訓(xùn)練。孩子尿床后，應(yīng)該盡快為他換上干凈的床褥和衣物，并可在幫他做清潔時(shí)小聲、溫柔地告訴他：“長大了，不該尿床了哦!”切勿在其他孩子面前指責(zé)孩子尿床。如孩子在集體生活中尿床，或在老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)總是憋不住想小便，父母則可先與老師進(jìn)行溝通。讓老師告訴孩子，想小便的時(shí)候可以舉手，老師會(huì)同意讓他如廁。

2、尿床關(guān)聯(lián)孩子自尊發(fā)展的3個(gè)要素

尿床也稱為夜遺尿，是指5歲或以上的兒童于睡眠時(shí)不自覺的排尿現(xiàn)象。一般輕微(即不頻密)的尿床并不算是一種疾病，隨著年齡增長，尿床的現(xiàn)象通常都會(huì)自然消失。如果，5歲以上的兒童仍有每周超過兩次以上尿床現(xiàn)象，就應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下，采取合適的治療方案。

中易心理健康研究中心的宋主任介紹，兒童自尊發(fā)展共有4個(gè)要素：外貌、家庭、學(xué)校和社會(huì)文化，而尿床問題與后3大要素關(guān)系密切。因此，為避免尿床兒童的自尊心受傷害，父母的態(tài)度十分關(guān)鍵。

3、尿床兒童不僅需要生理治療，更需心理輸導(dǎo)

一般采用抗利尿荷爾蒙類藥物和夜間警鈴訓(xùn)練的方法。夜間警鈴訓(xùn)練的方法是在孩子的內(nèi)褲裝上感應(yīng)器，令它接觸到尿液時(shí)便會(huì)發(fā)出訊號喚醒孩子，起床排尿。反復(fù)訓(xùn)練可使孩子養(yǎng)成良好的條件反射。 除了醫(yī)生的治療外，不能忽視心理方面的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)，對父母來說，希望注意以下幾點(diǎn)：

1)生活中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子樹立信心;

2)應(yīng)該理解孩子尿床并不是故意行為，而是一種疾病;

3)準(zhǔn)備好小尿盆，讓孩子夜間可以隨時(shí)方便地起床小便。

4)禁穿尿褲，可在床單上作些局部預(yù)防;

5)晚餐后不喝富含咖啡因或利尿的飲料。

4、尿床的寶寶更容易孤獨(dú)

據(jù)香港《明報(bào)》報(bào)道，香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院小兒外科部舉辦了一個(gè)大型流行病學(xué)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在香港超過16，000名5-19歲的兒童及青少年中，約有2%的兒童有夜遺尿;而接受調(diào)查的5歲兒童當(dāng)中，大約有16.2%的孩子經(jīng)常尿床。從比例上還顯示，男童比女童更容易出現(xiàn)尿床的情況。

孩子往往會(huì)因尿床而產(chǎn)生其它的心理及行為問題，如孤獨(dú)、畏羞、焦慮、反叛、精神不集中、對社交活動(dòng)退縮，甚至不敢參加任何需要在外間過夜的活動(dòng)。因此，陸老師要特別提醒各位父母，無論在對孩子實(shí)施任何一種行為訓(xùn)練或當(dāng)孩子的身上產(chǎn)生任何一種問題時(shí)，都應(yīng)注意教育“適度”，置之不理或過激表現(xiàn)都會(huì)使孩子受傷。

不自信對孩子的4大危害

不自信對孩子的4大危害

一個(gè)人特別是少年兒童，如果長時(shí)間處于一種不自信的心理狀態(tài)，其危害是非常巨大的。

1、對孩子個(gè)性心理品質(zhì)的影響。

不自信是一個(gè)人的性格缺陷，它將對孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，更對一個(gè)人的身心兩方面的正常成長起消極作用。如果一個(gè)人長期沉浸于不自信的心理狀態(tài)，必將定格為個(gè)性心理特征的一部分，最終形成自卑和孤僻的性格，進(jìn)而對智力發(fā)展、情緒、語言交流等方面產(chǎn)生障礙，成為問題兒童。

2、嚴(yán)重影響孩子的人際交往，抑制能力的發(fā)展。

不自信的孩子由于“揮之不去”的自卑心理的作祟，對結(jié)交朋友或興趣索然，或不敢結(jié)交，甚至視為“洪水猛獸”;而且由于過度怕羞，從來不愿也不敢拋頭露面。因此不自信孩子的交際能力十分缺乏，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中交往的面十分狹小，對別人的內(nèi)心世界、人際關(guān)系也知之甚少。并由于囿于個(gè)人的小圈子，脫離所生活的環(huán)境，因此，孩子的各種能力的發(fā)展也受到了嚴(yán)重的抑制。

3、不自信的孩子缺少融入集體的意識和勇氣。

由于不太主動(dòng)參加集體的各種活動(dòng)，對集體生活缺少親身的體驗(yàn)和感性的理解，缺少集體組織性和集體榮譽(yù)感;對挫折或困難的承受能力差，回避參與任何競爭，甘當(dāng)逃兵，必將被競爭日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。

4、導(dǎo)致孩子的心理品質(zhì)反常性。

不自信的孩子常常注意力難以集中，經(jīng)常疑神疑鬼，對他人的評論十分敏感，對批評耿耿于懷，難以接受。貶低、妒忌他人。他們還常常自暴自棄，經(jīng)常處于郁悶、乖僻、過度敏感的心境。

冷暴力對孩子成長的危害

冷暴力，指不是通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。下面我們聚焦家庭和公共場所的“冷暴力”現(xiàn)象。

是否存在對孩子的家庭冷暴力？

家庭是否存在對孩子冷暴力的情況？廣州聽說吧心理咨詢師李老師認(rèn)為，“我認(rèn)為大人不存在對孩子冷暴力的行為，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家庭對孩子寵愛有加，哪里會(huì)出現(xiàn)冷暴力？從我的心理咨詢工作來看，接觸的多數(shù)是夫妻之間的冷暴力，或者夫妻之間的冷暴力對孩子的傷害而尋求心理輔導(dǎo)，而很少聽說家庭對孩子冷暴力的情況?！?/p>

而廣州知名家庭與婚姻咨詢師葉文芳則認(rèn)為，家庭對孩子的冷暴力是存在的，這種冷暴力可以分為兩種類型，第一種是“有意識”的，第二種是“無意識”的，“無意識”對孩子冷暴力的情況是高度隱蔽的，比如打著“關(guān)愛”的旗號過分控制孩子的自由。當(dāng)然，對孩子的冷暴力并非比比皆是，即使有，家長因?yàn)闆]有意識到或者意識到了但礙于面子也不會(huì)去尋求心理醫(yī)生做咨詢的，除非是有嚴(yán)重的心理障礙才會(huì)行動(dòng)。對此，珠海幫達(dá)心理機(jī)構(gòu)首席咨詢師曹澤能也表示了相近的看法，他說：“家庭對孩子的冷暴力是存在的，分兩種情況，一種是家長有意識不理睬孩子，譬如孩子犯錯(cuò)了，做父母的可能很生氣，故意不理睬孩子；一種是家長無意識的，因?yàn)楣ぷ髅蚱渌?，與孩子沒時(shí)間溝通，這是看不見的‘家庭內(nèi)傷’?！?/p>

孩子讀中班的媒體從業(yè)者王女士說：“我的家庭是很幸福的，不對孩子使用冷暴力，冷處理就使用過，對于其他的家庭是否對孩子使用冷暴力，這個(gè)我不太清楚，不過，據(jù)我自己有限的閱歷，在一些再婚的家庭，繼父或繼母因?yàn)槟撤N原因而對孩子采用冷暴力的可能性會(huì)大一點(diǎn)，再有就是一些私生子或者被收養(yǎng)的兒童也可能遭遇到大人的冷暴力。”

公共場所是否存在冷暴力？

當(dāng)你帶著孩子乘電梯的時(shí)候，天真活潑的孩子向一同進(jìn)入電梯的大人招手問好，對方卻毫無反應(yīng)，一言不發(fā)，冷若冰霜，你和你的孩子顯得特別尷尬，心情頓時(shí)降到最低點(diǎn)；當(dāng)你帶著孩子坐公交車，你的孩子熱情地給老人家讓位，但是對方根本就不理不睬，或者一屁股地坐下后，對孩子視而不見，孩子禮貌的舉動(dòng)好像別人不在乎；當(dāng)你帶著孩子在冬日的廣場曬太陽的時(shí)候，孩子禮貌地對陌生的叔叔阿姨問好，他們卻擺出一副索然無趣的樣子，一聲不吭，嚴(yán)重地打擊了孩子的自信心，作為家長，面對這樣的情況，應(yīng)該如何教育孩子？

其實(shí)，這就是一種公共場所冷暴力的表現(xiàn)。如果孩子對這種情況感到困惑的時(shí)候，你可以這樣告訴孩子：孩子，你這樣熱情向人家問好打招呼是對的，你是一個(gè)有禮貌的孩子，請你不要在乎人家的反應(yīng)，可能對方?jīng)]看到，可能對方正在想自己的問題，也可能對方受到了上司的批評心里不舒服，也可能還有其他原因等等。但不管怎樣，我們沒有辦法要求別人怎么去做，別人沒有按我們所希望的去做，一定有他自己的原因。而且，這件事在我們一天生活50件事中，只占其一，沒有必要為一件事，影響其他49件事。不要用別人的失誤或錯(cuò)誤，來懲罰自己。記住自己最需要去做的事和馬上要做的事。所以，下次我們?nèi)匀豢梢灾鲃?dòng)打招呼。

“冷暴力”與冷處理的區(qū)別

網(wǎng)友“游水的魚”是成都一位4歲孩子的母親，她接受記者采訪時(shí)說：“冷處理我采用過，就是不理孩子，讓他自己考慮做對還是做錯(cuò)了,孩子會(huì)有很長時(shí)間來考慮，最后見我不理他而且很生氣的樣子就知道自己做錯(cuò)了，最后認(rèn)錯(cuò)了。我認(rèn)為冷暴力是帶有一種懲罰，我沒懲罰，是讓他好好反思，不要無理取鬧，孩子有時(shí)候聽不進(jìn)道理，就只好冷處理，比如：不要你了，不愛你了。而且用實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出不要你了，不愛你了，父母在教育子女上沒能得到更好的方法，所以應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，教育孩子也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

對孩子的家庭“冷暴力”與冷處理區(qū)別。廣州市幼教專家曾紅臺(tái)認(rèn)為，前者，大多會(huì)對孩子構(gòu)成傷害；后者，大多有利于孩子成長，但尺寸要適度把握，如果家長把握不當(dāng)，冷處理容易發(fā)展為冷暴力。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候要跟其講道理，可以適當(dāng)“冷處理”，但“冷暴力”不是“冷處理”，不能用“冷暴力”應(yīng)對。

冷暴力，是家長處在一種非理性狀態(tài)；而冷處理，家長處在理性狀態(tài)；冷暴力對孩子有何具體的影響：一般來說，容易走兩個(gè)極端，一個(gè)是孩子容易反叛，如果孩子的膽子大，與家長對著干；另一種，孩子膽小怕事，壓抑自己的情緒；后一種，可能是大家公認(rèn)的“乖孩子”，但那不是他的本來面貌，到了成年后，他就會(huì)表現(xiàn)出問題來，例如社會(huì)交往不良，不會(huì)自己處理自己的問題等。

學(xué)齡前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有了進(jìn)一步的發(fā)展，這給心理發(fā)展提供了生理前提。一般來說，3歲以前兒童的大腦內(nèi)抑制過程的發(fā)展是很慢的。約從4歲起，內(nèi)抑制發(fā)展很快，為兒童更好地分析、綜合外界事物、更好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為提供了生理?xiàng)l件。但這時(shí)的抑制過程還比較弱，而興奮仍占優(yōu)勢。而遭遇了冷暴力的孩子卻不是興奮占優(yōu)勢了。

廣州知名家庭與婚姻咨詢師葉文芳認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)代家長都接受了對孩子不能打罵的觀念，而當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長又不知所措了，通常就用冷處理，但是很容易有冷暴力傾向，還有一種情況就是無意識中出現(xiàn)的情形。發(fā)生家庭冷暴力是一件很不幸的事情，阻礙了孩子的健康發(fā)展，比如孩子如果會(huì)感到被忽視，那么自卑和冷漠的性格很容易形成，而孩子感到壓抑，那么童年的情緒被壓住了，但是到了成年就會(huì)爆發(fā)，因而消除家庭冷暴力，才能促進(jìn)孩子健康成長。

冷暴力對孩子到底有多大的危害呢？

珠海幫達(dá)心理機(jī)構(gòu)首席咨詢師曹澤能認(rèn)為，一般來說，0～3歲這個(gè)階段，對孩子的傷害更大，別以為孩子不懂說話，但他把家長的言行像攝影機(jī)一樣，一一攝在腦里，進(jìn)入他的潛意識，在他以后的成長過程中，碰到類似的場景會(huì)回放，或許他認(rèn)為，這就是與家長相處的模式，進(jìn)而推廣為社會(huì)上所有人。由于，孩子處在0～3歲期間，非常弱小，冷暴力容易使孩子自閉、膽小、自卑、隔離，不敢向家長表達(dá)愿望。

在3～7歲，相對來說，孩子會(huì)適當(dāng)關(guān)注外部世界，他對世界有一定的認(rèn)識萌芽，但仍處在家長的“高壓”之下，他會(huì)有疑問，為什么爸爸媽媽突然不理我了，是不是我做錯(cuò)了什么？是不是我不乖等，這可能會(huì)使孩子產(chǎn)生不安全感，也可能讓孩子學(xué)會(huì)冷漠，也可能讓孩子敏感多疑、對周圍產(chǎn)生不信任感，也可能會(huì)壓抑自己的言行，進(jìn)而當(dāng)家長在時(shí)聽話，當(dāng)脫離家長的視線時(shí)可能比較“野”。

曹咨詢師接著說：“總而言之，對0～3歲影響更大，幾乎可以決定孩子的一生命運(yùn)；在3～7歲次之，主要表現(xiàn)在讓孩子學(xué)會(huì)、內(nèi)化這種行為方式，這在他以后的人際關(guān)系中，尤其在成家后更大傾向重復(fù)他父母與他的交往方式。一般來說，人的性格形成的關(guān)鍵期在0～3歲、3～7歲為影響期、7～11、12歲為形成期、11、12～18歲為定型期、18～50歲左右為成熟期，50歲左右為更年期。”

如何預(yù)防對孩子的家庭冷暴力？

珠海幫達(dá)心理機(jī)構(gòu)首席咨詢師曹澤能認(rèn)為，要預(yù)防對孩子的家庭冷暴力，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：

一、家長需要學(xué)習(xí)育兒知識，教育孩子不能按照上一代父母怎么教我們的來教，因?yàn)闀r(shí)代不同了，當(dāng)然也不能想當(dāng)然。教育孩子是一門科學(xué)，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)育兒方面的知識，提高家長自身的質(zhì)素。

二、夫妻情感要和睦。一個(gè)家庭，如果夫妻關(guān)系很和諧，不發(fā)生大吵大鬧的事情，彼此交流和溝通都很暢順，相互體諒和理解，那么這些都會(huì)直接影響到孩子，他們會(huì)感受到父母很恩愛，對自己也很好，感受到家庭的溫馨和溫暖，在一個(gè)家庭中，有話可以自由地表達(dá)，當(dāng)家長不理會(huì)孩子時(shí)，他也能理解家長。

三、平時(shí)家長多與孩子溝通、多一起外出參加親子活動(dòng)。尤其是爸爸，在孩子三歲以后，爸爸角色一定要介入孩子的思想成長中。當(dāng)家長不在孩子身邊時(shí)，可以多打電話、或?qū)憰?、寄賀卡給孩子，直接告訴孩子：爸爸媽媽愛你！爸爸媽媽現(xiàn)在忙，稍后回家與你聯(lián)系。讓孩子感受家長的愛隨時(shí)在身邊。

四、如果家長確實(shí)忙，在家不能陪孩子，可以事先與孩子約定，貼不同顏色的卡紙，如紅色代表爸爸現(xiàn)在有急事要做，請勿打擾！藍(lán)色，代表爸爸很累，你可以找爸爸，但只能等一會(huì)兒。讓孩子隨時(shí)感知家長的情緒變化，他就不會(huì)感到害怕，他也就不會(huì)對家長產(chǎn)生誤解。當(dāng)然，如果爸媽沒空，可以讓爺爺奶奶暫時(shí)代替一下，好過沒有人與他溝通；或者讓孩子與其他小朋友相處一下，也是一個(gè)好辦法。

如果確實(shí)發(fā)生了家庭冷暴力，那事后一定要有補(bǔ)救措施，因?yàn)榧议L生存壓力大，也有自己的情緒。事后，一定要向孩子解釋清楚，向孩子道歉——比如說：“對不起，是爸媽太沖動(dòng)了，沒顧及到你的感受，請你原諒，也許爸爸媽媽對你的要求太高了，但不管怎樣，我們是一家人，一起努力，好嗎？”

早教親子課對孩子有哪些好處

早教親子課有必要上嗎？對孩子有哪些好處？

讓寶寶去上早教課，現(xiàn)在在初為人父人母的家長們中間是一種必然趨勢。一些剛剛生完寶寶或者初次接觸早教的人卻并不知道早教親子課到底是怎么回事，能給寶寶帶來些什么樣好處。益思維國際教育為您解讀早教親子課對孩子有哪些好處。

1、早教親子課的必要性

嬰幼兒（通常指0-3歲）時(shí)期是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更快、各項(xiàng)潛能開發(fā)更關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)如果進(jìn)行教育是更好的時(shí)機(jī)。早期親子課的目的就是在于提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，在家長的陪同下，對寶寶的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，從而為其日后成長打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)國際上廣泛認(rèn)同的“敏感期和大腦發(fā)育”理論，人對于各種信息和各種能力發(fā)展的敏感期，都集中出現(xiàn)剛出生的幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中比較獨(dú)特的發(fā)展階段，同時(shí)這也是寶寶發(fā)育的重要階段，更是寶寶獲得智慧和性格塑造的更佳時(shí)機(jī)。

2、　早教親子課具體的課程內(nèi)容是什么

通常在早教親子課程中，會(huì)用玩具或者做一些游戲與寶寶們互動(dòng)。在互動(dòng)過程中，早教老師會(huì)觀察寶寶們的動(dòng)作行為，并對不同的寶寶進(jìn)行更精細(xì)的指導(dǎo)。

通過玩玩具或者做游戲的方式，可以激發(fā)寶寶的天性，并且還會(huì)在玩具或者游戲中融入美學(xué)教育，讓孩子“好奇心”得到安全的滿足的同時(shí)，可以帶著美的觀點(diǎn)來看待世界，培養(yǎng)積極樂觀的性格。

3、早教親子課對寶寶性格培養(yǎng)十分重要

過去，很多家長錯(cuò)誤的認(rèn)為早教就是對寶寶進(jìn)行智力開發(fā)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，早教內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，良好性格習(xí)慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因?yàn)榱己眯愿癫攀俏磥沓晒χ浮?/p>

隨著現(xiàn)代化生活水平的不斷提高，對于寶寶（0-3歲）的教育引導(dǎo)也有了更高的需求。通過早教親子課，不僅可以讓家長們更加了解孩子的興趣愛好，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的天賦。

父母離婚對孩子的影響有哪些？

今，我國的離婚率是居高不下，離婚早已不是什么稀奇事情了，特別是在上海、深圳、北京等大城市，離婚率都高達(dá)30%以上。離婚對于離異家庭的孩子來說，毋庸置疑會(huì)帶來不同程度的傷害。

父母離婚會(huì)對孩子產(chǎn)生傷害，美國一些學(xué)校的心理學(xué)家就離婚對兒童的影響進(jìn)行了調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)父母離婚對兒童有著不同程度的影響。不同年齡的離婚家庭，兒童的適應(yīng)和反應(yīng)是不同的：

（1）2歲半—3歲3個(gè)月兒童表現(xiàn)出的是倒退行為。

（2）3歲8個(gè)月---4歲8個(gè)月的兒童表現(xiàn)出易怒、攻擊性行為、自我責(zé)備和迷惑。

（3）5—6歲的兒童表現(xiàn)出更多的焦慮和攻擊性行為。

（4）7—8歲兒童表現(xiàn)出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。

（5）9—10歲的兒童表現(xiàn)出失落感、拒絕、無助、孤獨(dú)及憤怒與忠誠的矛盾。

（6）11歲以上的兒童表現(xiàn)出悲傷、羞恥，對未來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮。

一父母離異對孩子的影響

1、被遺棄感、怨恨感等消極情緒滋生。

表面上看來，父母離異幾乎對所有孩子來說都是災(zāi)難，時(shí)值青春期的孩子遭遇這種家庭變故，這份災(zāi)難就更加深重。所有孩子無一例外地會(huì)在心里形成這樣的三段論：因?yàn)槲也缓谩职謰寢尵筒辉傧鄲邸运麄兙碗x婚不要我了！

孩子的這個(gè)結(jié)論對于未成年的他們最致命的地方在于：孩子會(huì)因?yàn)楦改傅碾x異而喪失對自己的公正評價(jià)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感或極度缺乏安全感，他們中大多都會(huì)因?yàn)楦改鸽x異而變得太過懂事或太過敏感、自卑，并因此而討厭自己或?qū)Τ袚?dān)撫養(yǎng)責(zé)任的家長過度依賴、掌控，擔(dān)心已經(jīng)失去一個(gè)家長的愛了，如果身邊家長再婚會(huì)再次拋棄他們，使他們成為孤兒，這份恐懼在孩子心中很牢固。

2. 容易出現(xiàn)較嚴(yán)重的性格缺陷。

父母親是子女的首任教師，而離異家庭帶給子女的卻是殘缺不全的個(gè)性影響與教育，這樣必將造成子女后天性格形成中的缺陷。有的離異父母各自抱著補(bǔ)償子女或者視子女是今后生活的包袱等心理來處理與子女的關(guān)系，致使子女在性格形成中，出現(xiàn)多種性格缺陷。

3.人際關(guān)系處理不好。

生活中，有很多因家庭父母離異，子女在情緒、情感上發(fā)生大的變化的事例。他們在父母離異的過程中以及離異后，表現(xiàn)出：膽小怕事、孤僻、易怒、走極端、不相信人等，這些行為和性格表現(xiàn)直接影響到他們與周圍的同學(xué)、師長、朋友的交往，造成他們與人交往相處能力的下降，結(jié)伴難度的增大。

4.自卑，容易缺失生活和學(xué)習(xí)的信心。

破裂家庭給他們心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活和學(xué)習(xí)上的信心，在行為上具有較多的逆常表現(xiàn)，如易怒；與父親或母親產(chǎn)生強(qiáng)烈的對抗情緒；由于感受不到家庭溫暖而容易受到外界不良行為的影響，行為的反社會(huì)傾向與對立情緒比較嚴(yán)重等。正因?yàn)槿绱?，原是?yōu)等生的學(xué)生相當(dāng)比例由于家庭的父母的離異，使他們在生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)上，出現(xiàn)明顯的下滑，甚至結(jié)識不良的社會(huì)分子，而走上犯罪的道路。

二、沒有安寧的婚姻要不要繼續(xù)

專家研究，離婚并不是導(dǎo)致孩子受傷的唯一原因，夫妻相互攻擊詆毀對孩子的打擊才是致命的！事實(shí)表明：不離婚而成天爭吵、互相謾罵攻擊、拿孩子撒氣、毫無溫情的婚姻比和平分手繼續(xù)給孩子愛和支持的離婚對孩子的傷害要大得多！

對于孩子來說，夫妻情感狀態(tài)的順序是：最好是擁有和諧恩愛的好婚姻——其次是和平分手繼續(xù)給孩子關(guān)懷的好的離婚——再次是不好不和諧的婚姻——最差的是互相攻擊詆毀的離婚，那會(huì)讓孩子對人性、情感徹底失望，因?yàn)樗齻儚母改缚谥新牭健⒀劾锟吹降亩际侨诵缘某髳汉屠淠?，不但?dāng)時(shí)有被棄感，甚至對他們將來的情感婚姻生活都帶來終生不良影響：他們不再相信這個(gè)世界上有值得信任、彼此支持、長相思守的感情！這有可能會(huì)讓他們想當(dāng)然地把從父母處學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，放到現(xiàn)在的情感中，比如對朋友或配偶過度掌控、猜疑、不信任，進(jìn)而為情感、婚姻的失敗埋下伏筆。

因此筆者建議，如果卻確實(shí)不能和諧幸福的在一起生活，能做到和平分手對孩子也是好的。

三、離異后，如何正確關(guān)愛孩子？

一、避免在孩子面前流露反常情緒和行為。

夫妻離異，對離異雙方來說，都是一件痛苦的事情，會(huì)帶來雙方在情緒和行為上的變化。而子女，特別是年幼的子女，因其有很強(qiáng)的模仿性，加上在壓抑的家庭中生活，會(huì)很快受父母的影響，導(dǎo)致其在心理上出現(xiàn)不正常的變化。因此，無論子女和離異后的哪一方生活，不要在子女面前說或者做一些過激的事情，以免傷及子女已經(jīng)受到傷害的心靈，使他們更壓抑，更消沉。離異家庭的父母親應(yīng)該做到的，是如何讓子女正確的認(rèn)識和理解父母的行為，并接納這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從而使他們盡快的走出家庭離異的陰影。

二、告訴孩子，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你。

跟孩子交流的核心內(nèi)容是： 第一.爸爸、媽媽永遠(yuǎn)愛你，沒有人能代替你在我們心目中的地位！ 第二.你是個(gè)好孩子，我們分開不是因?yàn)槟悖且驗(yàn)楣ぷ骰蚯楦械脑?，跟你完全沒有關(guān)系，你千萬不要因此而覺得自己錯(cuò)了或不可愛、沒有價(jià)值！你是上天派給爸爸/媽媽的天使，是最好的，唯一不可替代的！ 第三.再婚是為了找個(gè)人和爸爸/媽媽一起來更好地愛你，但是沒有人能搶走爸爸/媽媽對你的愛，你永遠(yuǎn)都是唯一不可替代的，我們永遠(yuǎn)愛你！

第四.生小弟弟/小妹妹是為了你不再孤單，有他們陪你玩兒，但是這并不表明他們能夠替代你，搶走爸爸/媽媽對你的愛，你永遠(yuǎn)都是唯一不可替代的，我們永遠(yuǎn)愛你！

三、再婚和生二胎要征求孩子的建議。

對于經(jīng)歷父母離異的孩子，心理學(xué)對父母的建議是，在兩件事情上要謹(jǐn)慎、謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎地反復(fù)向孩子說明：一是再婚；二是再生第二個(gè)孩子！否則會(huì)釀成許多心理悲劇。

再婚和再生第二胎，孩子的心理解讀都是：再一次被拋棄，對于他們來說那是萬劫不復(fù)的滅頂之災(zāi)！有些父母處理不好，會(huì)導(dǎo)致孩子離家出走、自殺、掐死襁褓中的弟/妹等極端舉動(dòng)，所以父母不要操之過急，要選擇合適的時(shí)機(jī)談這件事，要一次又一次地向孩子說明并征求孩子的意見。

對于婚姻要慎重，既然組建的家庭就要為家庭和孩子負(fù)責(zé)，切不可將婚姻當(dāng)兒戲，輕易結(jié)婚離婚。若是非要走到離婚這一步，離異家庭的父母也必堅(jiān)持一個(gè)重要的原則：那就是夫妻雖然離婚了，但是，孩子永遠(yuǎn)夫妻雙方共同擁有的，不管孩子歸誰管理，都不能割舍母子或父子親情，為此需要夫妻兩人捐棄前嫌，共同合作，不要把夫妻之間的怨恨和不滿，發(fā)泄到無辜的孩子的身上，為孩子營造新的、溫暖的家，讓離婚對孩子心理的造成的傷害降低到最小，最大限度地讓孩子的身心得到正常的發(fā)展。

父母離異對孩子的影響有哪些

處于婚姻中的兩個(gè)人決定離婚，必然是清楚對方已經(jīng)不適合自己了，婚姻維持下去最多的還是傷害，所以才會(huì)做出離婚選擇。離婚的時(shí)候很多人會(huì)想要分出誰對誰錯(cuò)，其實(shí)，不一定是錯(cuò)誤導(dǎo)致離婚，大多時(shí)候是因?yàn)閮扇嗣靼妆舜瞬辉俸线m，沒有更好的辦法繼續(xù)。

離婚對婚姻中的雙方都會(huì)多多少少造成一些傷害，但是在離婚事件中，往往傷害最大的是孩子。有很多家長十分在意孩子的感受，其實(shí)自己已經(jīng)沒有力量支撐這個(gè)婚姻了，但是還是想為孩子維護(hù)一個(gè)完整的家，所以在一直苦苦支撐。還有一些家長已經(jīng)離婚，但是不知道該怎么和孩子解釋，害怕孩子會(huì)記恨自己。更有一些家長為了離婚，開始攻擊對方，想方設(shè)法的讓孩子可以和自己一條戰(zhàn)線，說盡了另一方家長的壞話。

一些不良的行為導(dǎo)致了許多父母離異的家庭，孩子缺少另一方的關(guān)愛，往往是孤僻、偏激、仇視他人、敵視社會(huì)，出現(xiàn)很多心理問題。到底，婚姻支撐不下去的時(shí)候，怎樣離婚才能最大程度的減少對孩子的傷害呢？清源心理咨詢中心和您一起探討這個(gè)問題。

家庭的破裂對成長中的孩子影響很大。不僅影響他們的學(xué)業(yè)、社交能力，而且還會(huì)極大的影響他們的情感、心理。有些父母為了盡量地減輕痛苦，盡可能地回避問題，不讓孩子參與到這場糾紛當(dāng)中。但是，孩子們?nèi)杂锌赡艹霈F(xiàn)問題。

對于離婚的影響，不同年齡及心理層面的孩子，受到影響的程度和方式也不同。

幼兒和學(xué)齡前兒童，常會(huì)表現(xiàn)得很無辜，甚至把責(zé)任攬到自己的身上產(chǎn)生負(fù)罪感。他們會(huì)認(rèn)為，爸爸離開家是因?yàn)樽约翰宦犜?；媽媽在哭是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事情?？傊?，他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┎还缘男袨槎詾橛纱嗽斐砂职謰寢尫珠_。強(qiáng)烈的負(fù)罪感，會(huì)使他們表現(xiàn)得很煩躁，甚至更加抑郁。所以，家長要告訴孩子，這并不是他的錯(cuò)，這是爸爸媽媽之間商量的結(jié)果，并不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)，要盡量減輕孩子心理的罪惡感。

小學(xué)階段的孩子則通常表現(xiàn)地異常憤怒或是異常傷心，情感起伏很大。并且，這個(gè)年齡段的他們，很容易把這些情緒發(fā)展成為兒童抑郁癥。所以，慎重地決定你的離婚舉措，有必要的話和孩子們溝通，把事情說清楚，不要認(rèn)為瞞著孩子不讓他們知道事情比較好，可以聽聽孩子的心里話。這也可以幫助他們，調(diào)整自己的情緒。

而處于青少年階段的孩子，面對父母離婚，他們總會(huì)裝出一副成熟的樣子。但是，事實(shí)上，處在身心成長變化最劇烈階段的他們，更需要愛和關(guān)心。有時(shí)候，父母以為他們可以暫時(shí)照顧自己，就把這些孩子的需要放到一邊?？墒聦?shí)證明，這個(gè)階段的孩子面對變故，更容易走入歧途。所以，如果你的孩子也剛好處于這一階段，那么多花點(diǎn)心思觀察他的舉動(dòng)，不要讓他們誤入歧途，否則你會(huì)終身沉浸在自我的責(zé)備之中。

不管是處于什么年齡和心理層面的孩子，家長在離婚期間，千萬記得不要把你的情緒傳染給孩子。要知道，家長的任何情緒都被孩子時(shí)刻關(guān)注著，影響著他們的心身。

而且不管因?yàn)殡x婚的事情讓你多忙，也要盡量的滿足孩子的需要。無論你們有多忙于處理事情，生活多么煩亂，孩子卻特別需要以往的正常生活。所以，試著努力維持生活的原態(tài)，至少是在孩子們面前如此，不要讓他們受到任何的大影響。這也許很難，但是你必須去嘗試。

不要渴求孩子會(huì)立刻明白爸爸媽媽為什么會(huì)分開，也不要要求孩子立馬適應(yīng)少一個(gè)父母陪伴，多給孩子一些時(shí)間，讓他們慢慢適應(yīng)，慢慢理清一下情緒。多擠出些時(shí)間來給孩子，讓他們知道你還和他們在一起。經(jīng)常地給他們些擁抱，讓他們躺在你的懷里，會(huì)給他們以充分的安全感。

還有很重要的一點(diǎn)，一定不要在孩子面前說另一半的壞話。也許你實(shí)在想不出有什么好的詞語可以用來形容那個(gè)傷害你的另一半。你所能想到的只是一些惡毒的話來表達(dá)。甚至，你在使用這些詞語時(shí)，你覺得還不解恨，所以你還需要使用眼神和手勢來表達(dá)你的憤怒。

但是在這個(gè)過程中，你的壞情緒正在改變你的孩子。所有的孩子，都會(huì)從正面去認(rèn)識他周遭的人，包括自己的父母。所以，不要試圖去改變他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓他們?nèi)コ鹨曌约旱母改?，這會(huì)讓他們不知所措。一旦他們帶著你的眼光去看待他們的父母，那么他就會(huì)帶著同樣的仇恨去看其他的人。而且一個(gè)仇視自己父母的人，內(nèi)心一輩子都不會(huì)得到自己的原諒。