寒門難再出貴子，你怎么看？

最近看某演講類節(jié)目，一篇《寒門難再出貴子》引起了廣大反響?，F(xiàn)在的社會官二代、富二代、拆二代出名，那些平凡的默默無聞的人們有時不免感慨：我沒有他們那樣的父輩。

引用英國有一部紀(jì)錄片叫做《人生七年》，片中追蹤調(diào)查了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，到了最后就發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人。北京大學(xué)有對在校生源的調(diào)查，農(nóng)村學(xué)生不到10%。至此，我們不禁疑問：是什么，讓寒門貴子越來越罕見？

首先，在學(xué)習(xí)的興趣和動力上，貌似寒門的孩子并不比富人的孩子弱。我們經(jīng)常會看到支教宣傳片里孩子刻苦求學(xué)的影響，他們有對知識的巨大渴求是無疑的。

那么，寒門和富門到底有哪些差距呢？

教育資源不同。

想想北上這些城市，匯聚著多少985，211，往下延伸中小學(xué)里也不乏海歸博士授課。城市的圖書館、博物館、劇場等無形之中形成了一種文化的氣場。

視野不同。

浸潤的教育大環(huán)境不同，孩子們的視野也不同，對成長、人生的理解自然也不同。井底觀天的現(xiàn)象也無處不在。不過，現(xiàn)在手機(jī)、電腦等高科技的設(shè)備普及一定程度上緩解了這種現(xiàn)象。

情商不同。

越來越多的人已認(rèn)識到情商對一個人未來成功的重要性，因此爸爸媽媽在與孩子相處的時候更注重培養(yǎng)孩子的自愛、自信以及社交性等。而寒門子弟，父母的時間多半被勞作占用，對孩子的教育多半簡單、粗暴。

對教育的重視不同。

寒門子弟對教育的認(rèn)識多半是停留在一個"可靠的飯碗"，而富門子弟一定程度上重視孩子"不靠譜的夢想"，如此這種，孩子在夢想的牽引下的動力、視野等也不太一樣。

盡管如此，富貴之光是不是一定不會照拂寒門子弟？不一定，《人生七年》的12個孩子中還是有一個孩子通過自己的努力變成了一個大學(xué)教授，北大里的那不到10%的孩子同樣是希望。不需要?dú)怵H，不需要抱怨，只要有你有一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，任何東西都阻止不了你前進(jìn)的腳步。（備注"筆者就是北大里的那不到10%。）

思維館6-8歲課程設(shè)計(jì)師，北大社工碩士，3年一線兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳兒童心理學(xué)。

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現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子

寫在前面的話：

在中國當(dāng)下的社會中，富人的孩子是富二代，衣食無憂，生活優(yōu)越。但是許多的工薪階層，收入并不高的家庭也把自己的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，滿足孩子的奢侈要求：手機(jī)電腦非蘋果不要，衣服鞋子一定要耐克阿迪。

我身邊就有個這樣的家庭，一家三口，父母經(jīng)營著一家小店，女兒在上大學(xué)。由于電商的發(fā)展，小店生意很難做，有時候夫妻倆一個月忙下來連房租都出不來，兩口子平時中午吃飯，連個葷菜都不敢點(diǎn)。

但是女兒上了大學(xué)之后，第一個假期回來就找爸媽要蘋果手機(jī)，說自己的手機(jī)太掉價，在朋友面前抬不起頭。然后她父母硬生生地拖了一月的貨款，擠出來五千塊錢，給女兒買了手機(jī)。

在中國像這樣的父母實(shí)在太多了。不顧家庭資源的差異，百般努力，傾盡所有，讓孩子享受最好的生活條件。

家庭不寬裕，他們覺得自己虧欠了孩子，擔(dān)心自己孩子被別人比下去，產(chǎn)生自卑心理，所以更加?jì)蓱T、寵溺孩子，再苦再累，也舍不得孩子吃苦受罪。

于是大多數(shù)的孩子都過著一種極其享樂的生活，用著最新的電子產(chǎn)品，穿著時興的大牌，四體不勤，五谷不分，衣來伸手飯來張口。

“寒門再難出貴子，”這句話并不是空穴來風(fēng)，事實(shí)證明確實(shí)如此。

在教育孩子的過程中，很多挨窮挨怕了的父母， 因不想孩子再步自己的后塵， 繼續(xù)窮下去，寧愿再苦也不能苦孩子。在孩子小時候，不讓孩子做家務(wù)活，只需專注讀書， 其他事情都不用理， 結(jié)果養(yǎng)出了白眼狼和啃老族。

01

去朋友公司談事，說到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了！”

“富二代”，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土、不求上進(jìn)、行為乖張劃等號，顧名思義是因?yàn)榧依镉绣X、寵溺，造成孩子不懂事。

但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，窮人家的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。

這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。

我有一個員工，單親家庭，父母工作不穩(wěn)定，他小時候跟爺爺奶奶長大。爺爺奶奶家里也窮，但正因?yàn)楦F，只要有10塊錢，就把10塊錢全花在他身上。

寧肯窮了全家，也不能窮了孩子，是他們的教育信念。在這種環(huán)境下長大的他，習(xí)慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的能力。

更要命的是，責(zé)任心幾乎為零。我窮我有理、我弱我有理，這種心態(tài)讓同事對他意見很大。

離職前，我找他談話，他表情游離，忽然沒頭沒腦地說了一句：“昨天在路上看到有個人，特別像我爺爺?！?/p>

我知道長大成人對他是一種凌厲的痛，因?yàn)閷檺鬯娜嗽僖矌筒涣怂?/p>

02

補(bǔ)償心理，是長輩的自我安慰。

10年前，窮人勇于承認(rèn)自己的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責(zé)任，自強(qiáng)自立；

如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會各個階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責(zé)任推給機(jī)遇、社會不公、階層固化，因?yàn)榭床坏较Ｍ荒軆A盡所有對孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。

這就直接造成了一個惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。

我去一個賽艇俱樂部玩過幾次，有個14歲的男孩給我留下深刻印象。他每天早晨6點(diǎn)起床，搭公交轉(zhuǎn)地鐵再步行來訓(xùn)練。訓(xùn)練完畢，幫教練收拾好器材，去另外一個地方打籃球。要去美國留學(xué)，他擔(dān)心體力跟不上，跟同學(xué)玩不到一塊兒，所以拼命練習(xí)。

晚上，他還要回家給父母做飯。他媽媽只會做西餐，他爸對吃沒什么要求，他想吃什么，就得做給全家人吃。

如果不是在賽艇俱樂部看到他，我會把“窮人的孩子早當(dāng)家”安到他頭上。

他父親是上市公司高管，我問他為什么這么舍得孩子吃苦。他驚訝地說：“怎么叫吃苦。這不就是活著的日常嗎？”

如果你身邊有誠實(shí)的創(chuàng)業(yè)者，而不是像馬爸爸一樣會演講的，你可能同意這樣的觀點(diǎn)：富人都是真正苦過的，他們不會覺得讓孩子吃苦是很大的問題。

03

限于自己的眼界，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行。

他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關(guān)系。

這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差、社交能力差。工作后，成了團(tuán)隊(duì)里做事不動腦筋，出問題就想推卸責(zé)任的小公主小王子。

他們從沒把自己當(dāng)成一個完整的人，可以對某個綜合性的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，而是一枚螺絲、一個零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場的家長。

富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸；你家孩子去咖啡館打工是賺零花錢，貝克漢姆的兒子去打工就是勵志。在這樣的社會現(xiàn)實(shí)中，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿100元的衣服、去咖啡館打工。

貝克漢姆的兒子曾經(jīng)去咖啡館打工，時薪20元人民幣。

然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實(shí)的，虛榮不能幫任何人撐過一生。

貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐、十年后的生活搏命時，他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。

貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會的復(fù)合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其它。

結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。

04

林青霞人生最抑郁的時候，圣嚴(yán)法師送給她8個字：面對、接受，處理，放下。這8字方針，同樣適用于家境不如意的父母。

為人父母真正的成長，是能夠正視自己人生的失敗，反思貧窮的成因。我永遠(yuǎn)記得小學(xué)5年級的某天，一貫冷傲堅(jiān)強(qiáng)的父親在飯桌上說：“我這輩子才華和努力都夠，賺不到錢的原因是個性太強(qiáng)、處事不圓滑?！?/p>

后來他又多次反思這個問題，以至我大學(xué)就開始看心理學(xué)的書，一直特別重視自己的情商修煉。

父親身上貧窮的成因，在我這里得到了很好的修復(fù)。如果他沒有坦誠面對，而是怪家庭怪社會，后代可能就會在偏執(zhí)的怪圈中，變得又窮又驕傲。

家長坦誠面對自己的不足，比故作堅(jiān)強(qiáng)更有威信。條條大路通羅馬，不要跟住在羅馬的人比，父母與孩子合力的每一分努力，終究是離羅馬一天天近了。

面對、接受、處理、放下。愿天下為人父母者，都堅(jiān)信父母比學(xué)校更有力量，再大的教育資源差異，也比不過父母心態(tài)的差異。

05

溺愛，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛。如今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。

以下10種溺愛的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個家庭全部都有的，但或多或少都會有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以合理的愛，來保護(hù)孩子的健康成長。

１、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。

２、過分注意

一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。

這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

３、輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

４、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

５、祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

６、包辦代替

我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽??！?/p>

所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

７、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？

那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

８、剝奪獨(dú)立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。

這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

９、害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙、投降、依從、遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

10、當(dāng)面袒護(hù)

有時爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”

這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時時有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

當(dāng)孩子當(dāng)眾“出丑”，你該怎么辦？

你的孩子，當(dāng)眾犯錯時，你會怎么對待？

6月17日，在從日本東京飛往美國加州圣何塞（SanJose）的飛機(jī)上，11歲的女兒和我剛剛用過午餐，那小小的餐桌上堆滿了用過的餐巾紙、飲料杯、紙餐盤、飲料吸管等等，看上去一片狼藉。

正在看書的我突然感到腿上不僅涼涼的，還好像有什么東西往下滑，然后聽到有東西撞到金屬的聲音。抬頭一看，原來是大書蟲女兒在過讀書癮，看到有趣的地方，情不自禁地手舞足蹈，打翻了餐盤。餐桌上剩下的食物和用過的餐具，一并從我的腿上灑落在地上的行李車架上。

餐盤撞擊行李車架的聲音，驚醒了許多半入夢鄉(xiāng)的乘客。百無聊賴的人們把瞳孔都放大了。那個瞬間，我和女兒同時被推上了飛機(jī)的直播現(xiàn)場。

現(xiàn)在我想問你，你小時候當(dāng)眾出過“丑”嗎？你還記得你的父母當(dāng)時是怎么反應(yīng)的嗎？事隔多年，我仍記得我小時候出丑時母親那咬牙切齒、面紅耳赤的神情。

飛機(jī)仍在繼續(xù)飛行著，時光交錯，在乘客的注目禮下，我突然想起了杰森（Jason），那個當(dāng)時只有4歲的小男孩。

有次去Jason家，他看見來了很多人，忘乎所以地大叫著跑來跑去，一會兒把椅子撞的七扭八斜，一會兒打翻水杯，在父母的央求并威脅下依舊搖頭晃腦不消停。到了吃飯的時候，Jason竟瘋到把自己的飲料倒進(jìn)我兒子的杯子里，兒子奮起反抗：“你太過分了！”

Jason爸早已忍無可忍，連拉帶拖地把他帶到另一個房間。盡管他壓低嗓門，但聲音還是從門縫飄了過來。

“你讓老子的臉往哪里放？再這樣下去，非打死你不可！”

“啪……啪……”先是聽到巴掌聲，接著是Jason歇斯底里地喊叫著：“哇，姥姥，哇，姥姥，爸爸打我呀！”

只聽爸爸威脅道：“叫，再叫就往死里打！”

聽到這話，Jason真的不叫也不哭了，可是坐在我身邊的姥姥卻再也坐不住了。

“哪有這么管孩子的，嚇著孩子怎么辦？”姥姥正要去救外孫，被Jason媽一把攔住了：“媽，饒了我吧，小心我老公又埋怨你嬌慣孩子！”

老人極不情愿地坐下來：“唉，這孩子脾氣倔著呢，哪肯受一點(diǎn)兒委屈！”

老人無奈地?fù)u了搖頭，不好意思地朝著我咧了一下嘴，嘆著氣：“算了，今天就讓人家爸爸管吧，王老師，吃菜?！?/p>

老人邊說邊往我的碗里夾菜。飯桌上的局面很難再輕松起來，大家都在“皮笑肉不笑”，個個看上去“心不在焉”。我想了想，也許作為客人，Jason爸會給我面子的。我站起身：“讓我去瞧瞧?！?/p>

從門縫望進(jìn)去，Jason爸陰沉的臉是鐵青的，他用極為蔑視的眼神注視著Jason。小Jason低著頭，眼睛睜得大大的，向上挑著盯著爸爸，毫不示弱！

那情景讓人不寒而栗。

我推開門：“Jason爸，我兒子也是小題大做，別太難為Jason了。”

我話音剛落，Jason爸轉(zhuǎn)向我怒氣沖沖地說：“這孩子特沒記性，每次家里來人，他都給大人丟臉，今天我要讓他明白這樣做的后果！”

聽他這樣說，我只好默然離開。

Jason父母喜歡烹飪，他們還喜歡收集各地的菜譜，嘗試作不同風(fēng)味的佳肴，為了請我們，他們早在兩天前就開始各種準(zhǔn)備，結(jié)果到了品嘗的時候，大家的食欲被“父訓(xùn)子的課堂”給攪得無影無蹤。

后來，又有機(jī)會和他們在一起聚餐，小Jason還是一樣地不守爸爸的規(guī)矩。其實(shí)，我那會兒也同樣用威脅、懲罰的方式來讓女兒明白出錯的后果?？墒呛⒆右琅f是該怎么做就怎么做。目睹Jason的不改，體驗(yàn)自己孩子受罰后的照舊，我終于明白：“每次孩子出丑，我用的都是同樣的方法，威脅加懲罰，還總是期待著不同的結(jié)果！”

明白這些后，我決定在孩子出錯后，平靜地問自己兩個不同的問題：

1.我能不能讓孩子明白怎么做才是正確的？

2.我如何利用孩子出錯的機(jī)會，教孩子怎么對待他人的錯誤？

這兩個問題幫助我把“孩子打翻盤子的事情”解釋為“一個教孩子做人的機(jī)會”。

游離的思緒返回機(jī)艙內(nèi)。望著地上的殘局，帶著女兒能從我的反應(yīng)中學(xué)會處理困窘場面的希望，我輕松又夸張地說：“哎呀？！你這一激動，感染著所有的垃圾都跟著跳起舞了，看樣子你得收拾到明天啦！”

平日里，女兒最不高興的事就是收拾碗筷。聽到我的話，她如釋重負(fù)認(rèn)真地收拾起來，看到我沒有幫她的意思時有點(diǎn)兒困惑，但沒說什么。乘客們好像也如釋重負(fù)，各自回到自己的世界里。

正在女兒手忙腳亂地收拾殘局時，一位漂亮的黑人空姐過來準(zhǔn)備幫忙。我拉住她，悄悄耳語：“讓她自己處理這事，請不要幫忙！”

空姐不解地望了我一眼，若有所思地離開了。不一會兒，她拿來了很多餐巾紙給女兒用。

女兒不僅沒怨我不幫忙，她收拾時還幾次對我說：“真是對不起，媽媽！”

當(dāng)她把一切整理停當(dāng)回到座位時，我問她：“感覺怎么樣？”

女兒盯著我：“太感謝你沒有讓我當(dāng)眾難堪，你的理解實(shí)在太重要了。”邊說邊用力握住我的手。

“是你自己有責(zé)任感，對自己的行為負(fù)責(zé)。你一定為此感到驕傲，是嗎？”聽到這話，女兒的臉上出現(xiàn)了她常有的自信的樣子！

后來，在機(jī)艙過道上遇見了那位空姐，她好奇地問我：“請問你是那個女孩的媽媽嗎？”

我說：“是的。”她豎起大拇指：“你女兒有你這樣的母親很幸運(yùn)，長大后，會感激你的，我為她祝福！”

女兒這次“出丑”，我沒有感到難堪，而是因勢利導(dǎo)，把出丑解釋為引導(dǎo)女兒對自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會，實(shí)實(shí)在在地教孩子一招！既維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，孩子自己也收獲了為自己過錯負(fù)責(zé)的驕傲。我的我際關(guān)系直接影響著我和孩子的關(guān)系，給孩子面子，孩子積極擔(dān)當(dāng)！

思考：

孩子當(dāng)眾“出丑”時，更需要愛、理解和引導(dǎo)。如果為了面子訓(xùn)斥孩子的話，弄得所有在場的人都不知所措不說，還失去了教孩子正確面對錯誤，處理錯誤，負(fù)起責(zé)任的機(jī)會，更重要的是：

1.把孩子和父母的距離拉遠(yuǎn)了；

2.當(dāng)別人出丑時，孩子不知道如何對待。

孩子出錯，是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳時機(jī)。希望孩子多出錯，希望父母能夠引領(lǐng)孩子在出錯中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)。

教育感悟：

“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！薄簡⒊?/p>

幼兒園的潛規(guī)則你怎么看

現(xiàn)在的幼兒園出現(xiàn)了一些新的規(guī)矩對于孩子來說可以說是一種嚴(yán)重的束縛，家長對于這樣的規(guī)定也是非常的不理解。一般的女孩子么都比較愛漂亮這竟然成了部分幼兒園閑著孩子的自由的依據(jù)。

憑啥不許孩子扎小辮子

茜茜今年上幼兒園中班，愛美的她總是喜歡讓媽媽扎好看的小辮。最近，茜茜媽發(fā)現(xiàn)了一件怪事，女兒養(yǎng)成了趴著睡的壞習(xí)慣。仔細(xì)一問，原來在幼兒園午睡就是趴著的。“女兒性格好強(qiáng)，又敏感，幼兒園老師嫌梳頭麻煩，對扎小辮的女孩頗有微詞，有時候會邊梳頭邊發(fā)幾句牢騷?！避畿鐙屨f，一來二去，女兒怕老師說她，為了不弄亂發(fā)型，午覺便趴著睡。

“美之心人皆有之，現(xiàn)在的老師怕麻煩，怎么連梳頭的耐心都沒有？”茜茜媽很想不通，幼兒園從穿衣到穿鞋，都要求“一切從簡”，女孩最好留童花頭，不要扎小辮。鞋子盡量穿防滑的運(yùn)動鞋，不要穿復(fù)雜的皮鞋。衣服還要穿拉鏈容易拉、扣子少的?！皸l條框框這么多，管頭管腳，孩子的個性都被管沒了！”

無獨(dú)有偶，楊女士也對兒子幼兒園的“怪規(guī)矩”有些不滿。“幼兒園讓寶寶穿著毛衣睡午覺，難道老師不明白，穿著毛衣睡覺，起床后容易受涼感冒嗎？”

黃女士女兒佑佑所在的某幼兒園小班要求所有的女孩不準(zhǔn)穿裙子，理由是為了孩子活動方便。盧女士最近也在為女兒穿裙子問題糾結(jié)，上小班的女兒天天平時最愛穿裙子，有一天竟主動要求穿褲子上學(xué)。“老師說，班里的小朋友都會自己穿衣服，就我不會。人家都有小紅花，就我沒有。”天天委屈地說。

【老師苦衷】一切都從孩子安全出發(fā)

對于家長的不滿，老師們也覺得很委屈。“老師嫌麻煩是不對，耐心是幼兒園老師最起碼的要求?！蹦秤變簣@唐老師告訴記者，但畢竟一個班級二三十個小朋友，一位老師要面對那么多孩子，如果孩子的自理能力很弱的話，的確會給老師帶來不便。

就拿梳小辮舉例，“有的小朋友滿頭扎了四五個小辮子，還有的小朋友頭發(fā)短但也夾了數(shù)不清的發(fā)卡，光夾這些發(fā)卡就能夾半天。在家里媽媽可以花半個小時幫孩子打扮，而我們有這么多孩子要照顧，都顧著梳頭，教學(xué)活動還要開展嗎？”唐老師無奈地說，有的小姑娘穿著白雪公主的蓬蓬裙來上課，“你說穿成這樣怎么運(yùn)動，人又小，萬一踩到裙子摔傷了誰來負(fù)責(zé)？還有小朋友穿超短裙，一運(yùn)動就走光，這樣好嗎？”

相專家接受采訪時表示，幼兒園每天會給孩子們安排兩個小時的戶外活動，其中一個小時是體育類運(yùn)動，穿著帶跟的皮鞋很容易扭傷，太緊身的衣服褲子也不利于運(yùn)動，夏天如果穿著三角褲和裙子可能沒法參加滑滑梯活動，坐在地上容易感染影響健康。幼兒園對孩子的衣著要求應(yīng)該是從有利于孩子活動、安全出發(fā)。當(dāng)然，也不排除個別老師因?yàn)榕侣闊?，向家長提出一些額外的要求，這就是工作態(tài)度問題了。

【專家告誡】勿因安全問題因噎廢食

專家表示，孩子在幼兒園不是整天進(jìn)行體育活動，女孩只要不穿太長太累贅的裙子，就不會影響運(yùn)動。3歲左右的孩子開始出現(xiàn)簡單的性別意識，幼兒園課程中有一個內(nèi)容是“男孩女孩不一樣”，孩子們在老師的引導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)女孩穿裙子、梳辮子，男孩就不會這樣，如果全班統(tǒng)一“長褲”，一些性別特征就找不到了。

專家表示，要解決這一問題，就要求許多保障性的制度要跟上，學(xué)生的保險等各項(xiàng)社會機(jī)制要完善，才能讓老師無后顧之憂。幼兒園通過各種規(guī)矩讓孩子養(yǎng)成遵守社會規(guī)范的習(xí)慣，這對孩子將來的成長有利。規(guī)矩縱然重要，卻要人性化，否則會扼殺孩子的天性和活力，規(guī)矩太多也可能形成強(qiáng)迫意識。

“家長和老師之間要形成合力，家長要體諒老師的難處?！睂＜乙蚕Ｍ议L給老師多一點(diǎn)理解和寬容，同時，幼兒園和教師也不能因安全問題因噎廢食，多給孩子創(chuàng)造輕松和盡情玩耍的環(huán)境。

幼兒園這樣的規(guī)矩是非常的不仁義的，由于現(xiàn)在的幼兒園真出于長身體的關(guān)鍵的時刻，不正確習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的健康是有一定影響的。希望有關(guān)部門可以換種角度來考慮這件事情，卻掉一些看似不盡人意的規(guī)矩。

破解“入園難入園貴”須拿出勇氣

學(xué)前教育既是陳寶生部長提出的教育發(fā)展的四個紅包之一，也是教育改革的難點(diǎn)之一。在回答記者提問時，陳寶生部長點(diǎn)明教育改革發(fā)展面臨的三個“硬骨頭”，第一個便是學(xué)前教育，要實(shí)現(xiàn)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85％，普惠性幼兒園占比達(dá)到80％。此外，還要面對“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。

總體上看，學(xué)前教育是我國各類各級教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)。解決學(xué)前教育“人園難、人園貴”問題，是我國教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)之一，因此要拿出啃“硬骨頭”的勇氣去發(fā)展學(xué)前教育。

客觀而言，過去5年來，我國學(xué)前教育已取得長足發(fā)展，普及程度得到很大提高。2016年，我國學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到77．4％，相比2010年提高了20．8個百分點(diǎn)。但這離解決“入園難”尤其是“入園貴”問題，仍有很大的差距。一方面，學(xué)前教育毛入園率要進(jìn)一步提高；另一方面，需要增加普惠園比例。

啃下發(fā)展學(xué)前教育的“硬骨頭”，要持續(xù)加大學(xué)前教育投入。提高普惠園比例，關(guān)鍵在于建設(shè)公辦園和增加對民辦園的扶持，這需要加強(qiáng)政府對學(xué)前教育的投入。我國對學(xué)前教育的投入在過去5年大幅增加，2016年學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入占總教育經(jīng)費(fèi)的比重約為7．21％，但根據(jù)有關(guān)專家測算，這一比重需要達(dá)到9％～10％。此外，師資建設(shè)也是一塊“硬骨頭”。雖然經(jīng)過不斷加強(qiáng)師資建設(shè)，我國學(xué)前教育師資增加了91％，將近一倍，但從現(xiàn)實(shí)來看，幼師還需要在目前基礎(chǔ)上大幅增加。怎樣培養(yǎng)學(xué)前教育師資，讓學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生愿意到幼兒園任教，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。

攻克以上難題，還需要重視學(xué)前教育立法，制定《學(xué)前教育法》，以解決困擾學(xué)前教育發(fā)展的深層次體制和機(jī)制問題。由于缺乏法律規(guī)定，雖然國家要求各地政府重視學(xué)前教育，但對地方政府投入學(xué)前教育缺乏強(qiáng)制性約束。只有出臺《學(xué)前教育法》，才能讓學(xué)前教育發(fā)展得到更有力的法律保障。

另外，我國目前對0～3歲的早期教育沒有適用的教育法律法規(guī)加以規(guī)范，導(dǎo)致早教市場相對比較混亂。而破除此種亂象，迫切需要法律支撐，不然可能讓我國孩子一開始就接受走偏的教育。近年來，社會輿論對出臺《學(xué)前教育法》的呼聲很強(qiáng)烈，考慮到我國學(xué)前教育面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問題，有必要加快學(xué)前教育立法的進(jìn)程。

把學(xué)前教育視為“硬骨頭”，顯示出對學(xué)前教育改革與發(fā)展艱巨性的充分認(rèn)識，這也是回應(yīng)公眾對解決教育老大難問題的期待。相信只要拿出啃“硬骨頭”的勇氣，破解“入園難、入園貴”只是時間問題。

孩子告狀你怎樣看待

人是生活在社會里，而不是在真空中。因此，當(dāng)孩子從家庭進(jìn)入社會后如何為人處事，將是一大課題。家長作為孩子的第一老師，應(yīng)怎樣看待這個問題？

孩子由于長期在家中倍受父母長輩的痛愛，或多或少地處于優(yōu)越地位，因其智力正處于發(fā)育和開發(fā)時期，小腦袋中只有優(yōu)越環(huán)境條件下的為人處事的概念。當(dāng)孩子剛離開父母的襁褓，學(xué)會走路，獨(dú)立玩耍，使用語言與別人交流，走出了原先狹小的、簡單的空間，生活內(nèi)容一下子豐富起來，與外界同齡的朋友有了接觸和交流的天地。然而許多前所未遇的矛盾就接踵而來，習(xí)慣于被父母保護(hù)的孩子感到自己正處在一種不安全的環(huán)境中。因此遇到與小朋友發(fā)生糾紛時，為了維護(hù)自己的安全，保護(hù)自己的利益不受侵害，向大人或自己的父母告狀，其目的是求得保護(hù)和幫助。這時作為父母首先要使孩子的情緒穩(wěn)定下來，讓孩子將事情發(fā)生的經(jīng)過講清楚，然后對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。要幫助孩子學(xué)會與他人交往的方法，要善于原諒別人的過錯，要建立與他人共享歡樂的意識。千萬不能聽到孩子告狀就憤怒地譴責(zé)他人或責(zé)罵孩子的玩伴，小題大做和沖動都會強(qiáng)化孩子的告狀行為，使孩子養(yǎng)成不良的性格。

較大年齡的孩子告狀，大多數(shù)是由于孩子在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，受父母的寵愛，長期處于以我為中心的地位。當(dāng)與他人交往時容易出現(xiàn)心理障礙，因?yàn)橥椴豢赡芟窀改讣伴L輩那樣以他為中心，而產(chǎn)生了委屈、吃虧感。因此希望借助于父母的力量來維持自己的中心地位。當(dāng)然，也確有孩子被人欺侮而正常的告狀行為。因此家長在處理時，切記要理智行事，不可粗魯，應(yīng)對當(dāng)事人的父母陳述自己的觀點(diǎn)，講清道理，給孩子和他人都留下好的印象，取得理想的教育效果。通過分析事情的原因，既不要一味地責(zé)怪他人，也不能不批評自己的孩子，要幫助孩子協(xié)調(diào)好自己與他人之間的關(guān)系，善于與他人合作。

想要孩子有出息，媽媽必須懶！再忙也要看看

十個媽媽九個勤。這句真沒錯！我身邊有不少媽媽，把家里打理得井井有條，在教育孩子的問題上更是親力親為，一點(diǎn)都不松懈：一下班回家就催促孩子寫作業(yè)，孩子寫完作業(yè)后還要幫忙檢查錯誤，閱讀補(bǔ)課一樣不落……

然而，小慧卻發(fā)現(xiàn)，在這3件事上，媽媽參與得越少，孩子將來越有大出息。

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懶于陪讀——讓孩子獨(dú)立完成功課

辰辰媽媽從來不檢查兒子作業(yè)，媽媽只提醒兒子，什么時間該做功課了，做完了向媽媽報告一聲。辰辰自己負(fù)責(zé)檢查，媽媽只負(fù)責(zé)簽字。

辰辰開始很不高興， “別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶？”媽媽給辰辰講道理：“不是媽媽懶，你想，如果媽媽幫你檢查了，你還會檢查嗎？考試的時候錯了，誰又幫你檢查？平時出小錯，考試出大錯啊?！辈⒏嬖V辰辰學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會做的題，媽媽叫辰辰自己開動腦筋，實(shí)在不會做了就告訴辰辰該到哪里去查找資料。

教子心得：“懶媽媽”從不勤于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是放手讓孩子獨(dú)立完成和獨(dú)立思考，但她時刻關(guān)注孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時用巧妙的方法幫助解決。

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懶于動手——培養(yǎng)孩子做事獨(dú)立性

凡是孩子力所能及的事，嘉嘉媽媽都不幫忙。比如嘉嘉的房間亂的時候，媽媽就提醒嘉嘉該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看嘉嘉整理。

剛開學(xué)，老師要求給新書包上書皮，嘉嘉不會，媽媽就教嘉嘉包了一個（當(dāng)然非常蹩腳），便放手，叫嘉嘉自己包。

嘉嘉嫌麻煩，不想動手，媽媽不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看媽媽如君子般“動口不動手”，嘉嘉不得不耐著性子包。如果媽媽為了圖快省事，幫嘉嘉包完，那么嘉嘉永遠(yuǎn)也包不出第二個更好的書皮。

教子心得：“懶媽媽”從不勤于幫孩子做事，或者包辦事情，而是讓孩子自己動手，這樣孩子才會擺脫依賴和被動性，培養(yǎng)出責(zé)任心。

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懶于嘮叨——尋找方法讓孩子自己成長

有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚嘮叨個沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會起繭的，他反而不當(dāng)回事。

周末，浩浩打游戲打了很久，作業(yè)也沒做，媽媽問：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)？”浩浩回答：“再打10分鐘?！薄昂茫f話算數(shù)啊?！?/p>

十分鐘過去了，媽媽返回來一看，浩浩還在玩，媽媽強(qiáng)忍怒氣，平靜地說：“你平常不是說，說話要算數(shù)嗎？”浩浩不好意思了，默默關(guān)掉電腦去寫作業(yè)了。

在此之前，因?yàn)閶寢尳o浩浩講過很多“做人要守信用”的故事，所以這次浩浩才能愉快地接受。

媽媽平時很注重培養(yǎng)浩浩的閱讀習(xí)慣，給浩浩買了很多兒童勵志成長的故事書和圖畫書，浩浩從書中主人公身上學(xué)會了控制自己、培養(yǎng)了控制力、忍耐力、意志力等優(yōu)秀品質(zhì)。

后來浩浩打游戲，媽媽事先都會讓浩浩自己規(guī)定時間，并約定好，時間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。剛開始，浩浩還要媽媽監(jiān)督，媽媽就以浩浩看過的那些書中主人公的故事提醒浩浩，幾次之后，浩浩變得很自覺了，時間一到就不玩了。

教子心得：“懶媽媽”從不勤于嘮叨、講道理，她知道這樣孩子并不喜歡，而是勤于尋找方法和對策，培養(yǎng)孩子的自覺性和優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，讓孩子從好書中汲取營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長，是個很不錯的方法。

父母該放手的時候要放手，該狠心的時候要狠心，該懶的時候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。