幼兒園大班健康教案《男生女生大不同》及教學(xué)反思
發(fā)布時間:2021-02-01 健康教案幼兒園教案及反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思活動目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
2、認(rèn)識男女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1、男女標(biāo)記。
2、“門“的道具2個。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張
4、幼兒用書
活動過程:
一、以猜猜他是誰的游戲引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)
(2)、教師:穿著XX色裙子,XX色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)
二、比較男女生的不同
(1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)
(2)打開幼兒用書,請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
教師:男生和女生有什么不一樣呢?
(3)幼兒觀察并回答。
(4)教師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短,女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲,女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些,女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便,女生蹲著。
三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途
(1)分辨男、女生的標(biāo)記。
教師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標(biāo)記,你們看這張標(biāo)記表示的是什么?那這張呢?
(2)你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。)
(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標(biāo)記。
(4)教師:為什么在這些地方,男女生要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)
(5)師生共同小結(jié):男女生有很多地方不同,換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定,看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入,千萬不要弄錯了。
四、情景練習(xí)。
(1)情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記,你們看是什么(指給幼兒看場景,幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所,注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。
(2)情景二:游泳池。
(3)情景三:浴室。
結(jié)束活動
活動反思:
在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動作,強(qiáng)化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
幼兒百科:男,是指一名雄性人類,與雌性人類,也就是女性相對。
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幼兒園大班健康教案《健康大道》及教學(xué)反思
游戲目標(biāo):
1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動能力。
2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
游戲準(zhǔn)備:
1.地上每組設(shè)30個圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動器械。
2.健康標(biāo)識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程:
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1.根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2.說明游戲規(guī)則:
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏,屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。
規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動次數(shù),說:“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1.將幼兒分成2豎列。
2.進(jìn)行熱身運(yùn)動。
3.每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。
4.運(yùn)動開始,每豎列第1個幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時,第2個幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7.每個幼兒玩2輪。
8.進(jìn)行放松運(yùn)動。
三、收拾,整理場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
活動反思:
一開始,看這個活動時我覺得非常有趣,通過游戲可以培養(yǎng)的合作意識,并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動。但同時又感到這個活動有點(diǎn)難以組織,大大的操場上設(shè)計一條“大道”,能讓所有的孩子參與到,況且那么多的孩子需要等待,難以維持秩序,而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。
再三思量后,我決定讓孩子以組為單位,每組的孩子是一個隊,并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長,與小伙伴合作商量、設(shè)計、制定“健康大道”,盡管想讓孩子自由發(fā)揮,但是還是迫于現(xiàn)實(shí),不得不對活動進(jìn)行一些限制,并對“健康大道”的設(shè)計做了提示。
活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道,所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫上10個圓圈,選取5個圓圈畫上運(yùn)動小器械,如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計后請孩子排好隊,逐個地跳過圓圈,當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動標(biāo)志時必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動,并要達(dá)到規(guī)定的量,如拍球20下,呼啦圈5下……
觀察孩子的活動,五個組中有兩個組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng),他們發(fā)現(xiàn)畫圓圈時大小難以控制,于是采用了呼啦圈做模板,設(shè)計的標(biāo)志非常清晰。同時他們也能結(jié)合能力分配,有的負(fù)責(zé)拿器械,有的繪畫好就設(shè)計標(biāo)志,在活動中也始終能保持秩序,一個一個活動,一次游戲后很自覺的排到隊尾,當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時還不免為其鼓掌。
但與此同時,有三個組的孩子活動開展的一般,首先設(shè)計運(yùn)動標(biāo)志時不夠大膽,不夠清晰,所畫的圓圈太??;個別孩子對此活動特別感興趣,于是玩了一次又一次,致使個別的孩子只參加到一次。
從自己執(zhí)教方面來看,不足的地方:還是怕出意外,所以在提供器械時不敢給予過多,如果提供的器械豐富的話,孩子的參與性會更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動,可以將孩子分成更多的組,那么每個孩子不需要太長時間的等待。
幼兒百科:健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個方面的內(nèi)容:一是主要臟器無疾病,身體形態(tài)發(fā)育良好,體形均勻,人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能,有較強(qiáng)的身體活動能力和勞動能力,這是對健康最基本的要求;二是對疾病的抵抗能力較強(qiáng),能夠適應(yīng)環(huán)境變化,各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。
幼兒園大班健康教案《生氣與快樂》及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。
2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程:
教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識別表情,引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事,讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問:故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個人生氣了,給這么多的小動物帶來了不快樂。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗,說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會做惡夢,做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病,影響身體健康)
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師:因為小勇不快樂,惹得大家都不快樂了?,F(xiàn)在請小朋友來幫助小勇,讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了,也會使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn),老師還是會喜歡你的等等)
3、看幻燈聽第二段故事。
教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,并介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見,一個人生氣會使大家生氣,一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂大院。
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒
教師:小朋友,你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒時間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事,受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了,怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)
活動延伸:
活動結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
附事故《生氣大院和快樂大院》
一天,小勇在幼兒園打人,受到了老師的批評,心里很生氣?;氐郊?,小花貓走來和小勇玩,小勇大喊一聲:“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中,小花狗想和它玩,小花貓大聲叫:“去!我生氣了!”小花狗出大門,小公雞向它問好,可它大吼一聲:“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,大喊:“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊:“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,說:“這里的人都生氣,我們就叫這里是‘生氣大院’吧?!贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開了,誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯,爸爸叫他到樓下去玩玩,小勇都不樂意,他越想越難過。
小勇應(yīng)該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……
小勇聽了小朋友的話,覺得是自己錯了,他對小花貓說:“昨天我錯了,我再也不生氣了?!毙』ㄘ垖π』ü氛f:“咳,對不起,我不生氣了?!毙』ü啡フ倚」u,還有燕子和麻雀,大家都原諒了小勇。你也不生氣,我也不生氣,大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后,都跑來玩。哈哈,“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!
活動反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。
幼兒百科:生氣是漢語詞語,讀作shēngqì,一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣,亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。
幼兒園大班健康教案《火》及教學(xué)反思
活動由來:
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會自我保護(hù)、自救。
活動目的:
1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來的危害。
2、知道一旦發(fā)生火災(zāi),如何自我保護(hù)和自救。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:
紙、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、毛巾等。
活動過程:
一、老師出示一張紙和打火機(jī),提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)
后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
二、你喜歡火嗎?組織幼兒討論火的用途及危害。
三、實(shí)驗:火的熄滅。
老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)
四、組織幼兒討論:
(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)如果發(fā)生火災(zāi),我們怎樣才能保護(hù)好自己?
(A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。F:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。)
五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動反思:
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中,我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。
“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注,興趣。
根據(jù)幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁┱n件,供幼兒觀察。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?
在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面,故講評時可結(jié)合課件進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警,逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn)。這兩個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。
在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動,引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂中獲得了知識的體驗。
幼兒百科:火,漢語常用字,讀作huǒ,最早見于甲骨文,其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰,后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
幼兒園大班健康教案《你我同行》及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作游戲的樂趣。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
4塊大海綿墊、課件
活動過程:
一、師生隨音樂做熱身運(yùn)動(評析:從熱身運(yùn)動開始,我們的教學(xué)就緊扣活動目標(biāo),讓幼兒與同伴合作,在熱身活動鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。)孩子們,今天老師給你們帶來了四塊神奇的魔墊,想不想去看看它們,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)?。ㄗ鰺嵘磉\(yùn)動,往中間走的時候,可以踩到墊子上,而且手挽手往中間走的時候,可以喊口號,12345678.22345678,目的是為了增加熱身的氣勢。),孩子們,快到老師這里坐下,(這樣,孩子們可以圍繞在老師的周圍,坐在墊子上,縮小圓圈的距離,便于后面的談話),坐在這塊神奇的魔墊上,有什么感覺?(軟軟的……)這塊軟軟的,大大的魔墊,還可以和我們做游戲呢?你想怎么樣玩呢?(請2-3個幼兒回答)接著提問,這塊大大的魔墊,如果好幾個小朋友合作玩,會有意想不到的驚喜,多人合作怎么玩呢?(請2-3個小朋友回答)總結(jié),今天我們就來嘗試多人合作玩魔墊(談話的環(huán)節(jié),問題有單人玩,引導(dǎo)多人玩)
二、探索多人合作玩墊子孩子們聽,這是什么聲音?(打雷聲)天要下雨了,我們能讓魔墊,變成什么呢?(引出大雨傘)那我們6人一組,合作把我們的魔墊,變成大雨傘,看哪一組的小朋友合作快速的把魔墊變成大雨傘!準(zhǔn)備好了嗎?開始!
1.舉墊子。(動作要求:把胳膊伸直大雨傘才能撐好)(噓,一組的雨傘撐好了,三組的雨傘撐好了,二組,四組加油了)(這個地方教師說這些話,目的是為了讓孩子能安靜下來),雨傘已經(jīng)撐好了,為了使我們的雨傘變得更加的牢固,大家把胳膊盡量的伸直,小朋友站的位置再調(diào)整一下。(這個環(huán)節(jié)在提前熟悉學(xué)生的時候,可提前按照2211的結(jié)構(gòu),熟悉一下)
2.撞墊子。師:大雨傘已經(jīng)撐好了,我要檢查一下你們的雨傘撐的牢固不牢固。準(zhǔn)備好了嗎?(檢驗雨傘的牢固)這么牢固的雨傘,能不能轉(zhuǎn)起來呢?(請小朋友先試一試)總結(jié),為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來,我們小朋友要團(tuán)結(jié)一致,每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。(這個地方可讓孩子把傘放下來,稍微休息,講解,下一個游戲的規(guī)則)接下來,我們要玩一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的游戲,老師喊開始,小朋友要撐好雨傘,每組的六個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn),當(dāng)老師說,停,要馬上停止轉(zhuǎn)動,聽明白了嗎?準(zhǔn)備,開始!
3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來,我們小朋友要團(tuán)結(jié)一致,每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。
孩子們看,天晴了,小動物都出來做游戲了,快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。(孩子們,快來老師這里集合了,整理好隊伍,)我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河,現(xiàn)在我們需要兩個小朋友,合作劃小船過小河,怎么樣劃呢?請兩個小朋友示范,前邊的小朋友,要用手抓著后邊小朋友的腳腕,腳后跟用力,后邊的小朋友用雙手撐在魔墊上,用力向前,明白了嗎?當(dāng)前邊的小船向前劃動了,后邊的小朋友也要做好準(zhǔn)備,開始劃。
4.探索合作劃小船。(要求:兩個小朋友合作劃小船。)(劃一次,聽到鈴聲,再劃回來)哎,老師剛才接到小兔電話,它家的圍墻被大雨淋塌了,大灰狼隨時都會來傷害小白兔,我們?nèi)椭匦聣疽蛔指哂纸Y(jié)實(shí)的圍墻?,F(xiàn)在,我們的魔墊要變成圍墻了,怎樣讓圍墻變得又高又結(jié)實(shí)呢,需要我們小朋友,在壘圍墻的時候,六個小朋友要站在魔墊的同一個面,這樣才能有效的抵擋住大灰狼。(在熟悉孩子時,這里要提前教一下),大灰狼來了,孩子們,做好準(zhǔn)備
5.撞圍墻。分組進(jìn)行。(要求:6個小朋友齊心協(xié)力把墊子扶好。)我們幫小兔做的圍墻很結(jié)實(shí),有效的抵擋住了大灰狼,小兔請我們?nèi)ニ易隹?,孩子們快過來集合。
(評析:在本環(huán)節(jié)中,利用孩子們感興趣的故事情節(jié)貫穿整個活動過程,在探索的過程中,遵循由易到難的原則,讓孩子們無形中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,身體技能得到有效鍛煉。)
三、聽音樂做放松運(yùn)動(評析:放松運(yùn)動的過程中,我也讓孩子們通過互相捶背等動作,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的能力。)
活動反思:
一節(jié)真正具有成功意義的思品課不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更多的是讓學(xué)生學(xué)會如何解決處理問題。這一周我圍繞著朋友這一話題展開,旨在讓學(xué)生理解朋友的真諦,珍惜朋友、珍愛友誼。
針對這一節(jié)課的內(nèi)容我安排了兩課時,設(shè)置了兩個活動,一個叫做《我演你猜》,另一個是課本劇表演。目的是使學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性,體會友誼的真諦。孩子們非常具有表現(xiàn)力,而且參加活動的積極性非常高,不但學(xué)到了知識,還在活動中獲得了樂趣。我想,十二三歲的孩子,不應(yīng)該只被扼殺在教室中,每天面對著枯燥無味的習(xí)題。他們需要真正的童年,學(xué)要培養(yǎng)的是自我動手,自我參與意識和能力。從最后的效果看,學(xué)生對本課的內(nèi)容理解較為深刻,他們懂得了什么是真正的朋友,比如說在自己和別人發(fā)生沖突的時候,敢于勸解的才是真正的朋友而不是那個慫恿你逞一時之快而痛苦一生的人。
當(dāng)我最后讓孩子們用比喻和排比的句子來談?wù)剬ε笥训睦斫?,孩子們說得都很好,其中有一個男孩還沒等說話就已經(jīng)泣不成聲了,后來同桌的孩子告訴了我他總結(jié)出的那句話。我想,孩子是真正的理解了友誼的含義吧!
通過這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)了,十二三歲的孩子,正處于活潑好動的時期,應(yīng)該多設(shè)置一些相關(guān)的活動,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),在歡聲笑語中獲得更多的人生感悟!
幼兒百科:同行,包含兩種不同的意思,當(dāng)“行”讀háng時,同行是指行業(yè)相同或者同行業(yè)的人;當(dāng)"行“讀xíng時,同行是指一同行走的意思。