幼兒園大班教案《不喝生水》

大班教案《不喝生水》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用，樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《不喝生水》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）

二、教師小結(jié)：【fW76.Com 76范文網(wǎng)】

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

三、了解水中的物質(zhì)成分。

師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

四、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

幼兒百科：生水，是指未經(jīng)消毒過(guò)濾處理過(guò)的水，如河水、溪水、井水、庫(kù)水等。

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幼兒園大班教案《烏鴉喝水》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《烏鴉喝水》”。讓幼兒會(huì)復(fù)述故事，通過(guò)故事，學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決，學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫畫心得。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)故事，學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決。

2.幼兒會(huì)復(fù)述故事。

3.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫畫心得！

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.領(lǐng)悟故事中的含義；

2.復(fù)述故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：烏鴉，石頭，玻璃瓶

2.添畫《烏鴉喝水》

活動(dòng)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入：

1教師：大家都知道，我們的人體不能缺水，我們每天都要喝水。我們可以從哪里可以喝到干凈衛(wèi)生的水呢？如果給你一只杯子，里面只有很少的水，又不讓你把杯子拿起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己可以用什么方法可以喝到水？

2.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于喝水的故事，這是一只和聰明的鳥(niǎo)，我么先一起猜猜它是誰(shuí)？

3.猜謎語(yǔ)：身穿黑袍子，長(zhǎng)得丑樣子，懂得愛(ài)媽媽，是個(gè)好孩子!

二.欣賞故事《烏鴉喝水》

1.幼兒邊看圖畫，邊聽(tīng)老師講故事；

2.幼兒思考并討論：故事里講了一講什么事情？它遇到了什么困難？它是怎么解決的？最后它喝到水了嗎？（幼兒進(jìn)行分組討論，最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié)）

3.教師進(jìn)行總結(jié)：是的，我們要像烏鴉學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要冷靜，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決！

4.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：烏鴉，石頭，玻璃瓶

5.幼兒復(fù)述故事。

三.添畫《烏鴉喝水》

1.討論：如果你是烏鴉，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒(méi)有石子，你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水？

2.幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法；

3.幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)聽(tīng)故事，討論，悟出其中的道理，使幼兒明白，遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，才能解決問(wèn)題?；顒?dòng)通過(guò)添畫的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動(dòng)手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們?cè)谔懋嫊r(shí)存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平，期待有更高的提升！

幼兒百科：烏鴉（學(xué)名：Corvussp.）：是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥(niǎo)類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥(niǎo)類，體長(zhǎng)50厘米左右。

幼兒園中班教案《喝水》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《喝水》》

中班教案《喝水》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料，快來(lái)看看幼兒園中班《喝水》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水的興趣。

4、了解人類對(duì)水的需求。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？

2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt。

1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？

（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。）

【活動(dòng)延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。

小百科：水（化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

不喝生水教案4篇

教案課件是老師工作中的一部分，要是還沒(méi)寫的話就要注意了。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)反饋的重要組成部分。精挑細(xì)選的“不喝生水教案”相關(guān)文章推薦給您，如您對(duì)本話題感到好奇請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的主頁(yè)！

不喝生水教案 篇1

幼兒園中班健康教案：生水和飲用水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

活動(dòng)反思：喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

不喝生水教案 篇2

中班衛(wèi)生活動(dòng)，原水和飲用水教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等，因?yàn)樗麄冎浪畞?lái)自天空中的地下水和雨水。在工廠經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾等工序后，就可以喝水了，知道水里有水。許多我們眼睛里看不到的微生物知道我們不能喝原水。

適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級(jí)的健康活動(dòng)。我們來(lái)看看原水和飲用水的教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：

1要知道水來(lái)自地下水和天上的雨水?？稍诠S加工、過(guò)濾等工序后消耗。

2知道我們不能喝原水，我們的眼睛里看不到很多微生物。

三。愿意觀察生活，觀察各種樂(lè)器，感受觀察的樂(lè)趣。

4，初步了解健康小常識(shí)。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾臺(tái)顯微鏡。

2帶孩子們參觀水廠，了解水處理和處理過(guò)程。

活動(dòng)程序：

1組織兒童對(duì)話活動(dòng)：水是從**來(lái)的嗎？

我們喝的水從**來(lái)？（孩子們都知道，水可能來(lái)自天上的雨，也可能來(lái)自江和湖泊）

可以直接消耗河中的水和天空中的水嗎？為什么？

需要喝什么**方法？（指導(dǎo)孩子們將經(jīng)驗(yàn)與水處理和處理結(jié)合起來(lái)）

2，老師總結(jié)：

我們喝的水就是河里的水。自來(lái)水廠的叔叔和阿姨們使用一些特殊的設(shè)備來(lái)處理和過(guò)濾這些河流中的水，使水變得干凈，然后轉(zhuǎn)移到地下水管中。水龍頭與這些水管相連。

我們可以通過(guò)水龍頭使用干凈的水。

3.了解水的物質(zhì)成分。

老師：雖然水已經(jīng)變干凈了，我可以直接喝嗎？為什么？

引導(dǎo)孩子們?cè)陲@微鏡下觀察水，知道水中有許多我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸?。有些微生物?duì)我們的健康有益，有些對(duì)我們有害。

我們?cè)撛趺春冗@些水？

4.老師總結(jié)：

雖然自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理，但其中的一些微生物仍然對(duì)我們的健康有害。因此，自來(lái)水應(yīng)進(jìn)行高壓滅菌，以殺死一些微生物。這種水可以安全飲用。

不喝生水教案 篇3

活動(dòng)提問(wèn)：

1. 小獅子的頭發(fā)又臟又長(zhǎng)，他感到哪里不舒服?

2. 螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的?

3. 小獅子理發(fā)前后有哪些變化?

4. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的孩子

故事：小獅子理發(fā)

小獅子的頭發(fā)長(zhǎng)的太長(zhǎng)了，上面沾滿了灰塵。獅媽媽幾次要帶它去理發(fā)，可它怎么也不肯。它想，理發(fā)一定很不舒服。

不久，小獅子的頭皮開(kāi)始癢癢了。它用爪子撓，往樹(shù)干上蹭，可越撓越癢，越蹭越癢，難受極了!這下它可想去理發(fā)了。然后又不好意思跟媽媽開(kāi)口，只好自己去。

森林邊的小河旁，有一家“螃蟹理發(fā)店”。穿著白大掛褂的螃蟹見(jiàn)到小獅子便熱情地迎了上來(lái)，請(qǐng)它坐在理發(fā)椅上。

對(duì)面墻上有一面大鏡子，小獅子從鏡子里看到自己?！把?，我的頭發(fā)太臟太亂了!怪不得媽媽說(shuō)我不衛(wèi)生?！彼送車骸霸趺礇](méi)有理發(fā)的工具呢?”

螃蟹給小獅子圍上罩布，然后伸出兩只大蟹鉗，“咔嚓”、“喀嚓“，一會(huì)兒工夫就將它的長(zhǎng)頭發(fā)剪得整整齊齊。然后，螃蟹又并攏細(xì)長(zhǎng)的爪子，象梳子一樣梳著它的頭發(fā)。“奧，原來(lái)是這樣?！毙—{子從鏡子里看著螃蟹理發(fā)，大開(kāi)了眼界。

該洗頭了。水池邊，小獅子看沒(méi)有肥皂，便對(duì)螃蟹說(shuō)：“我的頭發(fā)很臟的，得擦些肥皂才能洗干凈?！?/p>

螃蟹微笑著說(shuō)：“你別著急?！彼鼜目诶锿鲁鲆淮咨呐菽吭谛—{子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的頭發(fā)被撓得舒服極了，頭發(fā)也洗得干干凈凈。

螃蟹請(qǐng)小獅子回到椅子上，用蟹鉗將它的頭發(fā)又仔細(xì)地剪了一遍，再并攏爪子梳梳整齊。然后說(shuō)：“好了?！毙—{子站了起來(lái)。它對(duì)著鏡子左照右瞧，原來(lái)又臟又亂的頭發(fā)變得又整齊又干凈，可漂亮了!

小獅子滿意極了!它向螃蟹道謝后，高高興興地往家跑去。它想，這下媽媽一定會(huì)夸我是個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好孩子。

不喝生水教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1。要知道水的**是地下水和天上的雨水。在工廠經(jīng)過(guò)加工和過(guò)濾后，就可以飲用了。2要明白，水中有許多我們看不見(jiàn)的微生物，我們不能喝生的水。

三。愿意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察的樂(lè)趣。4了解健康的基本知識(shí)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。幾臺(tái)顯微鏡。2引導(dǎo)孩子參觀自來(lái)水廠，了解水處理和處理的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：1.組織孩子說(shuō)話：水來(lái)自**。

我們喝的水是從**來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)) 江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程) 2、教師小結(jié)： 我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。師：雖然水很干凈，我們可以直接喝嗎？

為什么? 分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)： 自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

幼兒園中班教案《蠟不喝水》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

重難點(diǎn)：

目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。

目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）玩紙船?！罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問(wèn)：A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

（二）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問(wèn)：A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果，涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在許多的不足或者說(shuō)存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請(qǐng)小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時(shí)教師如果能夠抓住契機(jī)，請(qǐng)拿著蠟船的小朋友把船舉起來(lái)，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高，活動(dòng)的氣氛更好。另外，我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺(jué)上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開(kāi)船的過(guò)程中小朋友就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。

幼兒百科：蠟是動(dòng)物、植物或礦物所產(chǎn)生的油質(zhì)，常溫下為固態(tài)，具有可塑性，易熔化，不溶于水，可溶于二硫化碳和苯。