幼兒園大班教案《不喝生水》
發(fā)布時(shí)間:2021-01-27 幼兒園不亂吃東西說(shuō)課稿 幼兒園不教哪些內(nèi)容 孩子幼兒園不合群怎么辦大班教案《不喝生水》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水,知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用,樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園大班《不喝生水》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)
二、教師小結(jié):【fW76.Com 76范文網(wǎng)】
我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
三、了解水中的物質(zhì)成分。
師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
四、教師小結(jié):
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒百科:生水,是指未經(jīng)消毒過(guò)濾處理過(guò)的水,如河水、溪水、井水、庫(kù)水等。
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幼兒園大班教案《烏鴉喝水》
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《烏鴉喝水》”。讓幼兒會(huì)復(fù)述故事,通過(guò)故事,學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜,認(rèn)真想辦法解決,學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流,分享自己的畫畫心得。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事,學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜,認(rèn)真想辦法解決。
2.幼兒會(huì)復(fù)述故事。
3.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流,分享自己的畫畫心得!
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.領(lǐng)悟故事中的含義;
2.復(fù)述故事中的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:烏鴉,石頭,玻璃瓶
2.添畫《烏鴉喝水》
活動(dòng)過(guò)程
一.談話導(dǎo)入:
1教師:大家都知道,我們的人體不能缺水,我們每天都要喝水。我們可以從哪里可以喝到干凈衛(wèi)生的水呢?如果給你一只杯子,里面只有很少的水,又不讓你把杯子拿起來(lái),說(shuō)說(shuō)自己可以用什么方法可以喝到水?
2.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于喝水的故事,這是一只和聰明的鳥(niǎo),我么先一起猜猜它是誰(shuí)?
3.猜謎語(yǔ):身穿黑袍子,長(zhǎng)得丑樣子,懂得愛(ài)媽媽,是個(gè)好孩子!
二.欣賞故事《烏鴉喝水》
1.幼兒邊看圖畫,邊聽(tīng)老師講故事;
2.幼兒思考并討論:故事里講了一講什么事情?它遇到了什么困難?它是怎么解決的?最后它喝到水了嗎?(幼兒進(jìn)行分組討論,最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié))
3.教師進(jìn)行總結(jié):是的,我們要像烏鴉學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們要冷靜,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決!
4.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):烏鴉,石頭,玻璃瓶
5.幼兒復(fù)述故事。
三.添畫《烏鴉喝水》
1.討論:如果你是烏鴉,發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒(méi)有石子,你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水?
2.幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法;
3.幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)聽(tīng)故事,討論,悟出其中的道理,使幼兒明白,遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,才能解決問(wèn)題?;顒?dòng)通過(guò)添畫的方式,啟發(fā)幼兒大膽想象,并進(jìn)行動(dòng)手操作,孩子們的興趣非常濃!只是孩子們?cè)谔懋嫊r(shí)存在一定的難度,今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平,期待有更高的提升!
幼兒百科:烏鴉(學(xué)名:Corvussp.):是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥(niǎo)類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥(niǎo)類,體長(zhǎng)50厘米左右。
幼兒園中班教案《喝水》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《喝水》》
中班教案《喝水》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣,初步懂得人的身體需要水分,知道白開(kāi)水是最好的飲料,快來(lái)看看幼兒園中班《喝水》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開(kāi)水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水的興趣。
4、了解人類對(duì)水的需求。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開(kāi)水,每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
2、師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)
【活動(dòng)延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
小百科:水(化學(xué)式:H?O)是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
不喝生水教案4篇
教案課件是老師工作中的一部分,要是還沒(méi)寫的話就要注意了。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)反饋的重要組成部分。精挑細(xì)選的“不喝生水教案”相關(guān)文章推薦給您,如您對(duì)本話題感到好奇請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的主頁(yè)!
不喝生水教案 篇1
幼兒園中班健康教案:生水和飲用水
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)
2、教師小結(jié):
我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié):
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
活動(dòng)反思:喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。
不喝生水教案 篇2
中班衛(wèi)生活動(dòng),原水和飲用水教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等,因?yàn)樗麄冎浪畞?lái)自天空中的地下水和雨水。在工廠經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾等工序后,就可以喝水了,知道水里有水。許多我們眼睛里看不到的微生物知道我們不能喝原水。
適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級(jí)的健康活動(dòng)。我們來(lái)看看原水和飲用水的教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo):
1要知道水來(lái)自地下水和天上的雨水??稍诠S加工、過(guò)濾等工序后消耗。
2知道我們不能喝原水,我們的眼睛里看不到很多微生物。
三。愿意觀察生活,觀察各種樂(lè)器,感受觀察的樂(lè)趣。
4,初步了解健康小常識(shí)。
5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾臺(tái)顯微鏡。
2帶孩子們參觀水廠,了解水處理和處理過(guò)程。
活動(dòng)程序:
1組織兒童對(duì)話活動(dòng):水是從**來(lái)的嗎?
我們喝的水從**來(lái)?(孩子們都知道,水可能來(lái)自天上的雨,也可能來(lái)自江和湖泊)
可以直接消耗河中的水和天空中的水嗎?為什么?
需要喝什么**方法?(指導(dǎo)孩子們將經(jīng)驗(yàn)與水處理和處理結(jié)合起來(lái))
2,老師總結(jié):
我們喝的水就是河里的水。自來(lái)水廠的叔叔和阿姨們使用一些特殊的設(shè)備來(lái)處理和過(guò)濾這些河流中的水,使水變得干凈,然后轉(zhuǎn)移到地下水管中。水龍頭與這些水管相連。
我們可以通過(guò)水龍頭使用干凈的水。
3.了解水的物質(zhì)成分。
老師:雖然水已經(jīng)變干凈了,我可以直接喝嗎?為什么?
引導(dǎo)孩子們?cè)陲@微鏡下觀察水,知道水中有許多我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸?。有些微生物?duì)我們的健康有益,有些對(duì)我們有害。
我們?cè)撛趺春冗@些水?
4.老師總結(jié):
雖然自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理,但其中的一些微生物仍然對(duì)我們的健康有害。因此,自來(lái)水應(yīng)進(jìn)行高壓滅菌,以殺死一些微生物。這種水可以安全飲用。
不喝生水教案 篇3
活動(dòng)提問(wèn):
1. 小獅子的頭發(fā)又臟又長(zhǎng),他感到哪里不舒服?
2. 螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的?
3. 小獅子理發(fā)前后有哪些變化?
4. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的孩子
故事:小獅子理發(fā)
小獅子的頭發(fā)長(zhǎng)的太長(zhǎng)了,上面沾滿了灰塵。獅媽媽幾次要帶它去理發(fā),可它怎么也不肯。它想,理發(fā)一定很不舒服。
不久,小獅子的頭皮開(kāi)始癢癢了。它用爪子撓,往樹(shù)干上蹭,可越撓越癢,越蹭越癢,難受極了!這下它可想去理發(fā)了。然后又不好意思跟媽媽開(kāi)口,只好自己去。
森林邊的小河旁,有一家“螃蟹理發(fā)店”。穿著白大掛褂的螃蟹見(jiàn)到小獅子便熱情地迎了上來(lái),請(qǐng)它坐在理發(fā)椅上。
對(duì)面墻上有一面大鏡子,小獅子從鏡子里看到自己?!把?,我的頭發(fā)太臟太亂了!怪不得媽媽說(shuō)我不衛(wèi)生?!彼送車骸霸趺礇](méi)有理發(fā)的工具呢?”
螃蟹給小獅子圍上罩布,然后伸出兩只大蟹鉗,“咔嚓”、“喀嚓“,一會(huì)兒工夫就將它的長(zhǎng)頭發(fā)剪得整整齊齊。然后,螃蟹又并攏細(xì)長(zhǎng)的爪子,象梳子一樣梳著它的頭發(fā)。“奧,原來(lái)是這樣?!毙—{子從鏡子里看著螃蟹理發(fā),大開(kāi)了眼界。
該洗頭了。水池邊,小獅子看沒(méi)有肥皂,便對(duì)螃蟹說(shuō):“我的頭發(fā)很臟的,得擦些肥皂才能洗干凈?!?/p>
螃蟹微笑著說(shuō):“你別著急?!彼鼜目诶锿鲁鲆淮咨呐菽吭谛—{子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的頭發(fā)被撓得舒服極了,頭發(fā)也洗得干干凈凈。
螃蟹請(qǐng)小獅子回到椅子上,用蟹鉗將它的頭發(fā)又仔細(xì)地剪了一遍,再并攏爪子梳梳整齊。然后說(shuō):“好了?!毙—{子站了起來(lái)。它對(duì)著鏡子左照右瞧,原來(lái)又臟又亂的頭發(fā)變得又整齊又干凈,可漂亮了!
小獅子滿意極了!它向螃蟹道謝后,高高興興地往家跑去。它想,這下媽媽一定會(huì)夸我是個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好孩子。
不喝生水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):1。要知道水的**是地下水和天上的雨水。在工廠經(jīng)過(guò)加工和過(guò)濾后,就可以飲用了。2要明白,水中有許多我們看不見(jiàn)的微生物,我們不能喝生的水。
三。愿意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察的樂(lè)趣。4了解健康的基本知識(shí)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1。幾臺(tái)顯微鏡。2引導(dǎo)孩子參觀自來(lái)水廠,了解水處理和處理的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:1.組織孩子說(shuō)話:水來(lái)自**。
我們喝的水是從**來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái)) 江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程) 2、教師小結(jié): 我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。師:雖然水很干凈,我們可以直接喝嗎?
為什么? 分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié): 自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒園中班教案《蠟不喝水》及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
重難點(diǎn):
目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。
目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)玩紙船?!罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問(wèn):A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的
(二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問(wèn):A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。
(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請(qǐng)小朋友回去再找找,我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在許多的不足或者說(shuō)存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請(qǐng)小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密,這時(shí)教師如果能夠抓住契機(jī),請(qǐng)拿著蠟船的小朋友把船舉起來(lái),讓周圍的小朋友也看一看,摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同,這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高,活動(dòng)的氣氛更好。另外,我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張,如,一種是普通的紙,一種是蠟光紙,這樣視覺(jué)上的刺激小朋友就能分別它們的不同,在開(kāi)船的過(guò)程中小朋友就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注周圍小朋友的船,把教師的巡回引導(dǎo)的目的,轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。
幼兒百科:蠟是動(dòng)物、植物或礦物所產(chǎn)生的油質(zhì),常溫下為固態(tài),具有可塑性,易熔化,不溶于水,可溶于二硫化碳和苯。