教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？

整理了教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

動畫片可以說是孩子最喜歡的電視節(jié)目，里面不僅有憨態(tài)可掬的卡通人物，還有能夠豐富小朋友視野的小知識。因此一般來說父母也非常支持小朋友們看動畫片?？ㄍㄆ瑢τ趲椭⒆油貙捴R面，增強(qiáng)想象力都有著積極地作用，因此父母都會給孩子動畫時(shí)間，讓孩子放松一下，享受滑稽搞笑的卡通片。然而并不是所有的卡通片都適合孩子，一些卡通片里“少兒不宜”的畫面對于孩子的成長是不利的。今天我們一起來看一下6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好。YJS21.com

卡通片原本是屬于兒童的天地中，可是逐漸被成人世界中暴力、色情等精神垃圾所玷污。因此不是所有的卡通片都適合孩子，作為父母也肩負(fù)著重要的任務(wù)，那就是幫助寶寶鑒別哪些是適合寶寶的“健康精神食糧”。

6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？

動畫片思想積極向上

動畫片的思想積極向上主要是指卡通片的中心思想是表達(dá)的是真誠、友誼、善良、愛國等精神和品質(zhì)，雖然大多數(shù)的動畫片都能做的到但是還是要注意以下兩點(diǎn)：

1、避免過于成人化的思想。很多日本的卡通片人物的思想比較復(fù)雜，如事物的悖論、人的兩面性、人心的險(xiǎn)惡、世事的無奈……這些成人都很難理解的東西，孩子更是難以琢磨透。

2、避免卡通片中的情愛場面。不要讓孩子在過小的年齡就被情愛的節(jié)目所吸引。

充滿童趣、造型可愛的人物

無論美丑，卡通片里的人物造型都有著很多共同點(diǎn)：有趣、可愛，讓人非常的喜歡。但是，目前有些早熟卡通片(尤其是日本卡通片)卻突出人物的“性感”造型，甚至讓卡通人物裸露出境。這種類型的動畫片對于孩子的成長是不利的，父母一定要當(dāng)心。

色彩鮮艷、畫面穩(wěn)定清晰

對于動畫片而言，清晰地畫面很重要。那些為了“藝術(shù)效果”故意抖動畫面的動畫片；或者造價(jià)低廉、畫面效果差的動畫片對孩子的視力有弊無利。一些具有很強(qiáng)的藝術(shù)性的動畫片，雖然在國際上得獎(jiǎng)，但是它們的色彩往往比較灰暗，色彩對比不鮮明。這樣的卡通片對于孩子來說是沒有吸引力的。

遠(yuǎn)離暴力

歐美的卡通影視公司在動畫片拒絕暴利方面做得比較好，因?yàn)樗麄冇忻鞔_的受眾人群。專門針對幼兒的卡通片，制片人會確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的動作、畫面以及道具，如：打人、殺人、刀、槍以及流血畫面等。在國內(nèi)這種規(guī)定還并不明確，爸爸媽媽一定要擦亮眼睛，幫助寶寶選擇合適的動畫片。

總結(jié)：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？相信以上四條建議對你的選擇一定會有所幫助。選擇健康積極向上的動畫片對于寶寶的成長是非常有利的。與之相反，一些帶有不健康色彩的動畫片不僅不能讓寶寶學(xué)到知識，還會起到反作用，對寶寶的成長非常不利。所以為了孩子的健康成長，父母們一定要拿出“火眼金睛”，挑選適合寶寶的動畫片，讓寶寶能夠享受觀看優(yōu)秀動畫片的樂趣。

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適合0-6歲孩子看的動畫片

問孩子平時(shí)愛看什么電視節(jié)目，十個(gè)有九個(gè)會回答愛看動畫片，對于孩子的這一興趣，父母也都是支持的。畢竟，這對孩子的益處多多：既能增長知識，開闊視野，又能培養(yǎng)孩子的想象力和對美的感受力……所以，只要?jiǎng)赢嬈婚_播，父母就放心走開，讓孩子獨(dú)自去享受那些夸張的人物和滑稽有趣的情節(jié)所帶來的樂趣。

然而，許多父母不知道的是，即使是動畫片，有一些也是“少兒不宜”的。在這原本是屬于兒童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看動畫片之前，父母還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

哪些動畫片適合6歲以下的孩子收看呢？

1.畫面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷。

畫面穩(wěn)定很重要。有些動畫片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動畫面；有些則是粗制濫造，使得畫面效果比較差。這樣的片子，對孩子的視力有弊無利。有些動畫片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國際上得獎(jiǎng)的一些動畫短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對比不鮮明。這樣的動畫片，即使您愛看，相信您家的寶貝也是不太會感興趣的。

2.人物造型可愛、充滿童趣。

動畫人物千姿百態(tài)，但是無論美丑，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：可愛、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛之情。不過，目前有些動畫片(尤其是日本動畫片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)袆赢嬋宋铩鞍肼恪被颉叭恪背鲧R。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過早接受如此“早期教育”。

3.遠(yuǎn)離暴力。

大多數(shù)歐美的動畫影視公司對自己出產(chǎn)的動畫片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對幼兒的動畫片，會有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的道具、動作和畫面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫面等。在國內(nèi)，目前還沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來加以鑒定了。

4.思想積極向上。

這是一句老話，所謂的積極向上指動畫片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠、友誼、愛國等精神和品質(zhì)，這一點(diǎn)相信大多數(shù)的動畫片都能做到。但仍需注意兩點(diǎn)：

一是動畫片中的情愛場面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛呀愛”的，就請注意避開。

二是過于成人化的思想。有些動畫片(大多仍是來自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無奈、人心的險(xiǎn)惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢？

家長需要適時(shí)引導(dǎo)孩子

家長最好能夠和孩子一起看動畫片，在分享精彩之余，更能了解孩子對片中情節(jié)的理解，如果孩子的理解出現(xiàn)了偏差，家長就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正過來，這樣，就可以避免了本文開篇所說的“驚魂一幕了”。

教育心得：適合孩子觀看的動畫片

整理了教育心得：適合孩子觀看的動畫片，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

十個(gè)孩子中有九個(gè)喜愛看動畫片，動畫片精美的畫面，細(xì)膩卻富有想象力的構(gòu)思，正好給了孩子做一個(gè)拯救世界的英雄，或是一個(gè)做為公主的機(jī)會，對于孩子這個(gè)愛好，大多父母都是支持，在孩子看動畫片，他的注意力會被那么滑稽有趣的人物給吸引，這時(shí)家長也可以放心的做一些自己的事情。

可是現(xiàn)在的動畫也有魚目混珠的，有些商家為了賺錢，在動畫片中植入對孩子來說不宜的元素，家長們可要擦亮眼睛，讓這些精神垃圾遠(yuǎn)離孩子純真的視線。

適合孩子觀看的動畫片應(yīng)該有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、畫面穩(wěn)定清晰，色彩豐富 。畫面質(zhì)量是很重要的，如果畫面不清晰很容易造成寶寶的視覺疲勞，多種的色彩也可以喚醒孩子對色彩的審美能力，培養(yǎng)孩子的想象力。

2、人物造型可愛，充滿萌態(tài)?？蓯鄱喝さ娜宋锔芪龑殞?，別說孩子了，我們看到Q版的人物，有時(shí)候也會愛不釋手，可愛的人物造型日本更為精致，但是由于文化習(xí)俗不同，很多日本片子的尺度比較大，會讓人物衣不遮體，這點(diǎn)家長要慎重對待，不要讓孩子過早接觸如此“早期教育”。

3、大多數(shù)歐美出品的動畫片都會有明確的年齡定位，但是在我國這方面的制度還沒完全成熟，很多動畫片中會有打斗，血腥的場景出現(xiàn)，這就要靠爸爸媽媽們的火眼金睛鑒別哪些是適合孩子看的動畫片了

4、您可以適當(dāng)挑選一些思想積極向上，有正面引導(dǎo)作用的動畫片，這些片子帶來的教育效果可比您每天在孩子面前重復(fù)來的好，因?yàn)楹⒆痈菀酌靼讋赢嬈袑⑸屏紝捜葸@些名詞具象化的片段。

5、舍棄那些過于成人化觀點(diǎn)的動畫片，孩子的可愛之處在與他們的天真無邪，過早讓他們接觸成人的思想并沒有好處，讓我們自發(fā)去保護(hù)那一份純真。

在此小編為您推薦幾部有益身心的動畫片《獅子王》《龍貓》《魔女宅急便》等，宮崎駿的動畫唯美清新，思想積極深刻，很適合孩子觀看。

總結(jié)：即使是動畫片，有一些也已經(jīng)污染上了成人世界中的精神垃圾，別讓這些東西影響孩子的心靈，在 觀片前，父母最好先了解下這是否適合孩子欣賞，你可以跟他一起欣賞一部有意義的動畫片，也能拉近與孩子的距離。

什么樣的教育出什么樣的孩子

中國式的家庭比較喜歡一手包辦，看到小孩做事慢吞吞，而且怎么也做不好，就直接幫他做了，最后導(dǎo)致孩子什么都做不好，依賴別人。有些家長會說她的小孩總是拖拉，不愿起床，她沒辦法就只能什么事都給他做了，其實(shí)家長大可不用管他，他喜歡睡就讓他睡，喜歡拖拉就讓他拖拉，等他到學(xué)校自然就有老師批評，才能慢慢養(yǎng)成他的時(shí)間觀念，而且一手包辦家庭的孩子自理能力總是很弱，又很懶散，就是掛個(gè)餅在他胸前也會餓死的那種人。

好像越來越多家長都抱怨小孩懦弱，沒有主見，或許大部分還是家庭因素起作用，如果你的父母比較權(quán)威，很少有讓孩子表達(dá)自己情感的機(jī)會，也很少讓孩子做選擇，一味的從自身出發(fā)，為孩子安排這安排那的，孩子受欺負(fù)了立即就挺身而出，沒有讓孩子自己解決問題的機(jī)會，那他們又如何成長呢？只能是唯唯諾諾。有了家庭的保護(hù)傘，我又何須堅(jiān)強(qiáng)、自立？你說往東我就往東，你說往西我就往西，連站在十字路口耗時(shí)間、費(fèi)腦力去思考往哪走都不需要了！

什么樣的教育出什么樣的孩子！

3-6歲孩子適合看什么書

您或許會很好奇，那些大字不認(rèn)幾個(gè)的3、4歲孩子，他們都是怎么看書的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書，您就會發(fā)覺三、四歲的幼兒對文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識。例如：他們可以指認(rèn)出熟悉的文字，他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號……

一、3～6歲孩子的閱讀發(fā)展　

1、從讀圖轉(zhuǎn)為讀字：孩子上幼稚園了，他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外，他也開始能認(rèn)得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會發(fā)現(xiàn)孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點(diǎn)會集中在他認(rèn)得的那幾個(gè)字上。例如，他們能找出文章中相同的字，也會注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造，例如“魚”和“熊”都有四個(gè)點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì)，他們常會出現(xiàn)“有邊念邊，沒邊念中間”的錯(cuò)誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主動探索字：這個(gè)階段的孩子會主動探索文字，例如會去注意周圍環(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。也會抓起筆來模仿書上的字，雖然寫出來的東西像是在“畫”字，沒有人看得懂，但是如果請孩子說說他想表達(dá)的意思，爸媽會發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。

父母對策：

1、鼓勵(lì)孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動來鼓勵(lì)孩子對文字的探索，例如用孩子認(rèn)得的字寫小紙條給他、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、表現(xiàn)出對他的文字作品的興趣等。不過，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上，更重要的應(yīng)是建立孩子對閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書本，這些才是更為重要的呢。

2、進(jìn)行親子共讀：提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時(shí)間，是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個(gè)最重要的策略。父母可以為孩子在家中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛的書來閱讀。

二、3-6歲孩子適合看什么書

許多父母都有這樣的疑問：書店和圖書館的兒童書區(qū)里有那么多的書，到底什么樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢念以下有5個(gè)貼心建議要提供給父母們。

1、人際關(guān)系主題的圖畫書　

孩子上幼稚園了，在團(tuán)體生活中，他開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀(jì)相仿的友伴一起玩，會互相照顧，也需要同儕的情感支持。不過，有時(shí)候父母也會聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時(shí)期，團(tuán)體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關(guān)的主題故事書，像是友誼、學(xué)校生活等內(nèi)容，除了可引發(fā)孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢?！?/p>

2、善惡分明的童話故事

除了人際互動之外，團(tuán)體生活的另一重點(diǎn)是常規(guī)的養(yǎng)成。幼稚園的孩子，還在心理學(xué)家Kohlberg道德判斷發(fā)展的第一層次，也就是服從權(quán)威和規(guī)則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事?壞人得到懲罰，好人得到獎(jiǎng)賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對每個(gè)角色的看法。

3、故事的情節(jié)有明顯的時(shí)序　

5歲的孩子開始有較正確的時(shí)間觀念，知道現(xiàn)在、過去、未來的相對關(guān)系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中會使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時(shí)間詞。這樣的特質(zhì)，也讓他們在閱讀時(shí)能理解較為復(fù)雜的故事進(jìn)展，因此，父母在為孩子選書時(shí)，可以特別挑選故事中對時(shí)間先后順序有較具體的描寫的書。4、舊書別丟，命名書變認(rèn)字書　

小時(shí)候讀給孩子聽的舊書，可別因?yàn)楹⒆娱L大了就丟掉喲！一頁一物的命名書，還有句型重復(fù)的圖畫書，現(xiàn)在可是很好的認(rèn)字書呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》這本書不斷出現(xiàn)模式相似的句型，有助于孩子將語音和字形互相連結(jié)，進(jìn)而指認(rèn)出句中的字來；同時(shí)，這類讀物通常也強(qiáng)調(diào)字的押韻和句子的韻律性，可加強(qiáng)孩子對字音的敏銳度，為將來的注音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)呢。　

5、多元閱讀豐富孩子的世界　

這個(gè)階段的孩子開始對事物是怎么來的、有什么用途、如何運(yùn)作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應(yīng)該具有多樣化的主題，可以擴(kuò)大孩子對世界的認(rèn)識。當(dāng)孩子有疑問時(shí)，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義，孩子也會愿意主動去親近書本。　

結(jié)語：父母經(jīng)常念童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，和幼兒共讀圖畫書……這些看似普通的閱讀能力，其實(shí)累積起來，對于孩子的閱讀興趣與未來獨(dú)立閱讀能力的養(yǎng)成，可是有大大的影響力呢，所以，父母親可千萬不要輕忽學(xué)前階段閱讀歷程的重要性喔！