郭宇昊回家了 2020教育筆記

早晨剛走進(jìn)幼兒園，園長芳芳就告訴我：“你們班的郭宇昊今天要回來了?！蔽衣犃朔浅８吲d。說起小宇昊，可是幼兒園的知名孩子，因?yàn)樗目蓯?、懂事。幼兒園里的老師都喜歡他。小宇昊是跟隨爸爸媽媽工作來借讀的，小小年齡的他似乎比同齡孩子更懂事，這個(gè)聰明的小孩像個(gè)小大人，長的也可愛，記得去年剛?cè)雸@時(shí)，別的孩子哭的哭，叫的叫，只有他每天都是開開心心的來幼兒園，有一次蘭蘭老師逗他：“宇昊，你怎么這么勇敢，來幼兒園不哭?”他滿臉嚴(yán)肅的說：“老師，我是男子漢，怎么能哭呢?我弟弟還叫我哥哥呢，哥哥就要勇敢?！比ツ暾麄€(gè)學(xué)期，小宇昊給小小班帶來了很多歡樂。他的天真活潑，他的可愛。讓小小班的孩子都愿意和他一起玩耍。

我把小宇昊回來的消息告訴小小班的孩子們，他們的好朋友回家了。幾個(gè)月沒見，孩子畢竟是孩子，小宇昊竟然有些認(rèn)生了，牽著媽媽的手不愿松開，他的好朋友們圍著他，興奮的問這問那，小宇昊只是笑。我的心里不知道為什么竟然有些心酸，這個(gè)跟著父母打工東奔西跑的孩子，剛熟悉一個(gè)環(huán)境卻又換了，他的內(nèi)心心會不會受到傷害?

可愛的小孩郭宇昊，今天你回到小小班這個(gè)大家庭，會得到我和蘭蘭老師最真誠的愛，還有你的小伙伴們，一定會給你這個(gè)家庭的溫暖，讓你在這個(gè)大家庭了開心的生活，永遠(yuǎn)幸福快樂!

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把落葉送回家 2020教育筆記

晴天沙漠的操場，雨天坑坑洼洼的水塘，進(jìn)過周六周末的風(fēng)吹，操場上都是樹葉，值日的老師掃了好久才算干凈，可是半天已過，又都是落葉了。于是我想了個(gè)點(diǎn)子，問孩子們樹葉你們知道有什么作用嗎？孩子笑了笑說，可以看到很多顏色、可以貼畫、、、、、、“還有呢？”我笑著說，孩子們：“玩?！薄岸鳎F(xiàn)在操場上有那么多落葉，我們一起幫落葉找個(gè)家好不好？”孩子們高興的說：“好.。”馨馨馬上問：“落葉的家在哪里??？”我就講到了落葉的作用：

由落葉、殘草與土混拌后，稍加水堆置并壓緊，半年后翻堆一次，并澆水或稀薄人糞尿，次年即可使用。

具有富含腐殖質(zhì)、疏松的特點(diǎn)，一般呈微酸性。因肥分高，不宜單獨(dú)使用。

腐葉土又稱腐殖土，是植物枝葉在土壤中經(jīng)過微生物分解發(fā)酵后形成的營養(yǎng)土。

在這個(gè)由多種微生物交替活動(dòng)使植物枝葉腐解的過程中，形成了很多不同于自然土壤的優(yōu)點(diǎn)。

一是質(zhì)輕疏松，透水通氣性能好，且保水保肥能力強(qiáng)；二是多孔隙，長期施用不板結(jié)，易被植物吸收。

與其他土壤混用，能改良土壤，提高土壤肥力；三是富含有機(jī)質(zhì)、腐殖酸和少量維生素、生長素、微量元素等，能促進(jìn)植物的生長發(fā)育；四是分解發(fā)酵中的高溫能殺死其中的病菌、蟲卵和雜草種子等，減少病蟲、雜草危害。

講完了自己害怕孩子們沒有聽懂自己就總結(jié)了一句話說：“落葉能肥沃土地?！甭淙~的家就是我們的大地。下課了，我?guī)е⒆觽円黄鹉闷鹆死?，撿起了大地的“金子”。有的孩子一手拿著垃圾桶，一手去撿垃圾，有的孩子雙手撿著落葉，天氣不是那么晴朗，孩子的笑容確實(shí)特別的燦爛。撿完了，孩子們踴躍的說：“我要把落葉送回家?！薄岸?，好多”我笑著回答。孩子拿著小棒子一起挖著坑，把我們的落葉送回了家。

手機(jī)響了 2020教育筆記

手機(jī)的普及為我們的生活帶來了很多便利，但有時(shí)候，在某些場合確實(shí)不適合接聽手機(jī)，如在幼兒園中，隨意解答手機(jī)很多時(shí)候會干擾正常的教育教學(xué)活動(dòng)，我們作為老師應(yīng)該重視手機(jī)所帶來的負(fù)面影響。

今天的活動(dòng)課上，孩子們興高采烈地忙著畫畫，我和蘭蘭老師忙著知道，提醒孩子們注意彩筆的用法，線條的畫法，突然從辦公桌上傳來手機(jī)鈴聲，只是，所有孩子都停下了手中的畫筆，在搜尋聲音的出處。小雪迅速離開座位，跑到前面拿起手機(jī)遞給我：“老師，你的電話?！彼械暮⒆佣继痤^，目光都集中在我身上，沒有誰還在涂色，我拿著手機(jī)，為孩子們還沒完成的畫二后悔莫及。

我不禁讓我想到了以前，有時(shí)候孩子們聚精會神的學(xué)著兒歌，手機(jī)的鈴聲會打斷孩子的歌聲。還有時(shí)我和蘭蘭老師認(rèn)真的寫著備課，手機(jī)鈴響，會打亂我們所有的構(gòu)思，會議室里，氣氛嚴(yán)肅緊張而不知誰忘了關(guān)手機(jī)，一首激烈的歌聲鉆進(jìn)大家的耳朵，令人無比的尷尬.......這些不分場合不分時(shí)間響起的手機(jī)鈴聲，是那樣突兀，讓人沒任何防備，給老師和幼兒帶來了很多不便，所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師感悟反思自己的行為與職責(zé)規(guī)范要求存在的差距，提升責(zé)任感，提高自我的約束力，上課組織活動(dòng)時(shí)自覺得不用手機(jī)或著合理的使用手機(jī)。

書怎么破了 2020教育筆記

為了發(fā)揮資源共享，也為了讓孩子看到更多更豐富的圖書，我們發(fā)動(dòng)家長，定期將孩子的圖書帶到圖書角中，并定期更換，這樣一來，一家一本書，一個(gè)班就有40本書，孩子可以不用去圖書館，也不用花更多的錢，卻能接觸到更多內(nèi)容的書，家長們也都非常支持我們的工作，定期更換圖書，可問題出現(xiàn)了，每每拿來的書是嶄新的，可拿回去的時(shí)候，不是缺張就是少角。我們也多次要求孩子看書時(shí)要愛護(hù)圖書，不爭不搶，可效果卻并不見效，孩子們時(shí)常因?yàn)橐槐緯鴴陙頁屓?，互相告狀，真是沒辦法呀?

又到了分享閱讀的時(shí)間了，這次我靈機(jī)一動(dòng)，決定只給幼兒分發(fā)破損了的圖書。

書發(fā)下去了不一會兒，孩子們便一個(gè)個(gè)來訴苦了：“老師這本書后面幾頁怎么沒有了?”，“老師這本書都破了，不能看了!”······這時(shí)我假裝奇怪的問：“哎呀，是誰把這么好的書撕成了這個(gè)樣子?”孩子們都說“不是我”。我接著問：“這不是咱們帶來的圖書嗎，只有咱班的小朋友天天看他呀!”孩子們不說話了，只是互相看來看去，似乎意識到這時(shí)他們平時(shí)不愛護(hù)圖書帶來的后果，我趁機(jī)又向幼兒進(jìn)行了一次愛護(hù)圖書、愛護(hù)公務(wù)的教育。

這以后，孩子們比以前愛惜圖書了。書破的不像以前那么快了，如果有輕微的破損能及時(shí)想辦法修補(bǔ)，非常不錯(cuò)!

讓孩子們親身體會自己的行為帶來的不良后果，這辦法有時(shí)比只講道理效果要好得多，我們不仿進(jìn)一步運(yùn)用于其它活動(dòng)中。

哪里磕破了 2020教育筆記

我們園教學(xué)樓的出口處有一個(gè)較高的臺階，每次經(jīng)過那個(gè)臺階時(shí)我都再三叮囑，怕孩子不小心摔倒。今天午飯后我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)バ”?，又要?jīng)過那個(gè)臺階，擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，馬哲小朋友一腳踏空，從臺階上摔下來，把手磨破了，只聽見馬哲小朋友“哎呀”一聲，我連忙把他從地下抱起來，“馬哲摔疼了吧！”馬哲點(diǎn)點(diǎn)頭，看到馬哲的淚水快流出來了，我急忙鼓勵(lì)說：“馬哲很勇敢，不怕疼的，一會兒手就不疼了，以后走路小心點(diǎn)”！

　第二節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候，聽見有個(gè)孩子說：“老師，馬哲哭了！”我抬頭一看，果然馬哲在抽泣。我說：“馬哲，為什么哭呀！”還沒等馬哲回答

，只聽見那個(gè)孩子說：“馬哲的手磕破了！”這時(shí)候好多孩子圍到馬哲的身邊來，你一言我一語地問：“哪里磕破了！”

我看到這種現(xiàn)象，心里美滋滋的，原來孩子們都知道關(guān)心別人。這時(shí)，我看到馬哲把手縮到袖子里，對小朋友們說：“沒事的，謝謝大家關(guān)心我！”趁次機(jī)會，我表揚(yáng)了班里團(tuán)結(jié)友愛、勇敢的孩子！

我會穿衣服了 2020教育筆記

我會穿衣服了

和孩子相處的時(shí)間多了會發(fā)現(xiàn)孩子很可愛很招人喜歡，但有時(shí)候你也會發(fā)現(xiàn)孩子的另一面——孩子也很倔強(qiáng)。

浩浩是個(gè)很聰明的小朋友，很招人喜歡。浩浩和其他小朋友很合得來，浩浩會和其他小朋友一起玩游戲，一起唱歌，其他小朋友也很喜歡浩浩。在老師的眼中浩浩是個(gè)非常優(yōu)秀的小朋友。浩浩有一些小缺點(diǎn)有時(shí)會鉆牛角尖，小朋友們對幼兒園熟悉之后老師會讓小朋友們自己做一些事情，放學(xué)時(shí)會讓小朋友們自己穿衣服，浩浩也許是自己第一次穿衣服，他不太會穿，他就自己悶在一邊使勁拽著自己的衣服也不叫別人幫忙，他自己試了好幾次就是沒穿上

，老師看見了去幫他穿，他使勁掙脫了老師就是不讓別人幫，我走過去跟他說：“老師先幫你穿上，你跟老師學(xué)，學(xué)會了脫下衣服自己穿上。”浩浩認(rèn)真看著我給他穿衣服，穿上后我以為他會穿著，明天再自己穿，沒想到他自己脫下來，自己穿了起來，經(jīng)過努力他終于自己穿上了衣服。他高興地跑過來說：“老師我會自己穿衣服了?！蔽颐念^說：“浩浩真棒!”

孩子是很聰明的，老師需要耐心開導(dǎo)。

2020教育筆記：我尿褲子了嗎？

木偶劇的舞臺搭建在學(xué)校的后操場，孩子們就坐在新建的塑膠場地上，在孩子們的掌聲中，木偶劇就開始了，首先由主持人報(bào)幕，當(dāng)木偶一上場，孩子們高興地直鼓掌，在精彩部分孩子們還吶喊助威，孩子們聚精會神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了，孩子們陸續(xù)排隊(duì)離開，這時(shí)，涵涵突然叫了起來“老師，點(diǎn)點(diǎn)尿褲子了”，我轉(zhuǎn)頭一看，點(diǎn)點(diǎn)的褲子上濕了一大塊，我對點(diǎn)點(diǎn)說：“小便怎么不跟老師說呢？”點(diǎn)點(diǎn)很委屈的看著我說：“我沒有小便身上”。這時(shí)，許多小朋友都叫了起來“老師，我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子，有的孩子們的屁股上濕了一大塊，有的濕了一小塊，我走過去摸了摸塑膠場地，原來都是塑膠場地惹的禍，早幾天下的雨，塑膠場地還是濕的，表面看上去是干的，其實(shí)里面還有水，當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進(jìn)了褲子里。中午休息時(shí)，我讓孩子們把外褲脫下來曬一曬，等起床后就能穿了。

經(jīng)過這件事情，讓我覺得在以后的日常生活中，做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎，以免不必要的麻煩發(fā)生。

我會跳一個(gè)了 2020教育筆記

我會跳一個(gè)了

戶外活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)，春天天氣暖和了，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到院子里戶外活動(dòng)，孩子們玩起了跳繩活動(dòng)，玩得非常感興趣。老師感到非常高興。

“老師：我能跳很多，”：“你真棒”高子聿走到我跟前:“老師，你看我能倒著跳，還跳好幾個(gè)呢?！薄澳闶呛脴拥摹！焙⒆觽兺娴梅浅ｉ_心，很多孩子都輪著花樣跳繩，有的快跳，有的盤花跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，老師不住的表揚(yáng)他們。而且鼓勵(lì)他們認(rèn)真跳繩。幾乎每個(gè)孩子都得到老師的表揚(yáng)。我走到隊(duì)伍的后邊，看見鄭玉濤一聲不響蹲在那，“你怎么了，”他站起來，小聲的說：“老師我會挑一個(gè)了?！边@時(shí)

，他馬上站起來跳著給老師看，表明自己有了很大進(jìn)步。我馬上在小朋友面前表揚(yáng)他，給了他很大的鼓勵(lì)。鄭玉濤特別的高興，又認(rèn)真的跳起來。

對于能力差的小朋友，老師也不能忽略，抓住機(jī)會，給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。他們小小的進(jìn)步，會給他們帶來很大的快樂。

吹吹就不痛了 2020教育筆記

我剛參加工作不久，對許多事情都不太了解，常常懷疑自己是否能勝任幼兒教師這份職業(yè)，自己能不能把孩子照顧好。曉萍老師微笑著對我說：“工作不難，有耐心，有付出，就有收獲?！彼脑挀崞搅宋覂?nèi)心的不安。

‘曉萍老師工作非常認(rèn)真，對孩子也很溫柔，小孩子們都喜歡她。平凡的生活中會出現(xiàn)微小的漣漪，但卻能讓人深深地感動(dòng)。那是一件微不足道的事，一天有一位小朋友來到幼兒園滿臉的不高興，小嘴嘟著，眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)，摳著小手，慢慢地走進(jìn)了教室中。曉萍老師看見了，把孩子拉到了自己懷中拍著孩子的背，小聲地在他耳邊說：“我們的小春雨怎麼了?怎么不高興?”小春雨嘟著小嘴說：“我出門時(shí)不小心夾到了手，現(xiàn)在很疼?！睍云祭蠋熇鹚氖挚戳丝从悬c(diǎn)紅不是很嚴(yán)重，曉萍老師說：“老師有魔法，小春雨乖乖讓老師吹吹就不痛了?！毙∑嚼蠋熅湍闷鹦〈河甑氖执灯饋?，不一會小春雨就咯咯的笑起來，一邊笑一邊說：“不疼了，不疼了?！睍云祭蠋熞残α?。后老曉萍老師給小朋友們搬桌子時(shí)不小心夾到了手，小春雨看見了跑過去拿起曉萍老師的手就使勁吹，小腮幫鼓鼓的，吹了一會兒，小春雨說：“老師乖乖，吹吹就不痛了?！睍云祭蠋熜α?。

小孩的心思很單純，曉萍老師用她的付出贏得了孩子們的喜愛，有付出就有回報(bào)。