中國(guó)的爸爸“弱抱”了嗎？

前一段時(shí)間接受記者采訪(fǎng)，談?wù)摗爸袊?guó)爸爸弱抱了”話(huà)題，在網(wǎng)上引起了很大反響，很多網(wǎng)友給我發(fā)來(lái)了郵件，或者微博留言：一些網(wǎng)友表示非常贊同我的觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)該提升與孩子的陪伴質(zhì)量，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)愛(ài)；有些家長(zhǎng)，應(yīng)該是孩子的爸爸，非常直接問(wèn)我應(yīng)該如何抱孩子！忍俊不禁之余，還是對(duì)這位父親的改過(guò)態(tài)度深表欣賞！事實(shí)上，很多中國(guó)的年輕父親他們?nèi)鄙佻F(xiàn)實(shí)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，唯一的印象便是父親對(duì)自己的教育。我在采訪(fǎng)中也說(shuō)了，中國(guó)式父愛(ài)充滿(mǎn)了深沉與內(nèi)斂，它已經(jīng)成為了一種家庭文化，父父子子，父親與孩子之間似乎還存在著一種等級(jí)的隔閡，父親不愿意或者說(shuō)不習(xí)慣走下神壇，與孩子成為生活中的良師益友，這也是導(dǎo)致父愛(ài)缺位或父教缺位的深層原因。

雖然是一位中國(guó)的父親，但是我非常喜歡和孩子親近，我不僅通過(guò)擁抱的方式表達(dá)對(duì)女兒的愛(ài)，我還會(huì)陪孩子一起聊天、一起閱讀、一起游戲、一起做家務(wù)、一起撒歡……在互動(dòng)中才能體現(xiàn)出父親的愛(ài)，才能讓孩子感受到父親的愛(ài)。我為什么會(huì)抱自己的女兒呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和我的成長(zhǎng)經(jīng)歷有很大關(guān)系。我的父母是做彩擴(kuò)與名片生意的，在我四五個(gè)月的時(shí)候，父母便將我托付給了我的爺爺奶奶。他們工作很辛苦，我與他們一周只能見(jiàn)1-2次面，這種情況一直到小學(xué)六年級(jí)才緩解。印象最深的是小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人孤零零地站在丁字路口，向西遠(yuǎn)眺，每一次看到自行車(chē)的車(chē)把，我都默默許愿，希望那輛自行車(chē)上坐著爸爸或者媽媽……當(dāng)我講到這個(gè)故事時(shí)，我的母親總會(huì)發(fā)出嘖嘖的感嘆，然后說(shuō)道，當(dāng)時(shí)確實(shí)忽略了你的感受。事實(shí)上，阿德勒說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，受到的挫折，總會(huì)補(bǔ)償回來(lái)。正因?yàn)槲胰鄙倥惆?，所以我努力?zhēng)取給我女兒最好的陪伴，正因?yàn)槲乙庾R(shí)到了陪伴的重要性，我才堅(jiān)持了8年做一件我認(rèn)為最有價(jià)值的事情——親子教育。

在我的印象中，母親曾經(jīng)在景點(diǎn)合影的時(shí)候?qū)⑽冶?，在公交?chē)下車(chē)的瞬間將我抱起，在生活中是很少有擁抱的鏡頭的。而父親呢？父親一次都沒(méi)有抱過(guò)我！他像大多數(shù)中國(guó)父親一樣含蓄而深沉，他們愛(ài)的那樣靜悄悄，沉甸甸，就是“看不見(jiàn)”！所以在小學(xué)、甚至高中階段，我與父親的對(duì)話(huà)很少，他不知道和我說(shuō)些什么，我也不覺(jué)得應(yīng)該和他交流什么。直到大學(xué)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)正視他的雙眼，向他詢(xún)問(wèn)人生的道理，他也變得愿意交流，但仍然顯得不那么自然。如今，他成為了爺爺，他可以輕松的擁抱自己的孫女，向?qū)O女詢(xún)問(wèn)幼兒園的生活——可是，他卻不知道，我，他的兒子，至今也在渴望著他的擁抱。我在一個(gè)角落里，撇著嘴笑，心想有多少父親不了解孩子的渴望呢？

缺少擁抱的第一個(gè)特點(diǎn)，便是缺乏安全感與自信心。雖然自己考取了二級(jí)心理咨詢(xún)師，但根本無(wú)法“根治”這個(gè)心理缺陷。當(dāng)我有了孩子之后，我對(duì)孩子的陪伴實(shí)際上也是對(duì)自己心靈的修復(fù)。我為她發(fā)明了120種親子游戲，其中的第一個(gè)游戲便是“爸爸游樂(lè)場(chǎng)”！我便在這里回答了那位年輕父親的提問(wèn)——如何擁抱孩子？父親是孩子的第一個(gè)玩具，要想讓孩子喜歡你，首先你得豁的出去！我把幾種抱法和大家分享一下：

1、熊抱與公主抱。這是最基本的兩種抱姿，不用過(guò)多解釋。

2、騎馬馬。父親欠我一個(gè)，而且就我現(xiàn)在的份量，恐怕他已經(jīng)無(wú)法補(bǔ)償了。在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，一定要保證安全。曾經(jīng)有一個(gè)爸爸沒(méi)有扶穩(wěn)，孩子從他的身后脫手，導(dǎo)致孩子摔成重度殘疾?？梢哉f(shuō)任何親子游戲都是建立安全原則基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有十足的保險(xiǎn)，或一個(gè)人沒(méi)有能力操作時(shí)，就不要嘗試任何有難度的動(dòng)作。

3、千慧抱。我的女兒叫千慧，這個(gè)姿勢(shì)的發(fā)明是我和她的“專(zhuān)利”。這種抱的姿勢(shì)是孩子與大人面對(duì)面，孩子的雙腿挎著大人的脖子，大人摟住孩子的腰部與臀部。當(dāng)我與很多家長(zhǎng)描繪這個(gè)抱姿時(shí)，他們都覺(jué)得不可能完成，事實(shí)上孩子們通常都喜歡這個(gè)姿勢(shì)。

4、海盜船與人工摩天輪。父親首先將自己的心態(tài)調(diào)整到“我是孩子的最佳玩具”狀態(tài)。海盜船就是父親將孩子“公主抱”，即將孩子捧在胸前，然后左右搖擺，幅度從小到大。人工摩天輪是雙手抱住孩子的腰部，在身前“畫(huà)”大圈。一邊做動(dòng)作，一邊可以唱一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，讓孩子仿佛身臨其境。

5、攀登爸爸。這個(gè)游戲已經(jīng)成為了我的“代表作”兒童脫掉鞋子，爸爸雙手拉住孩子的雙手以確保安全，孩子從父親的腿部蹬踏，直到前胸，最后站在爸爸的肩膀上。游戲的收尾動(dòng)作是爸爸要把孩子抱下來(lái)，抱在自己的懷里。

希望我的方法能夠給爸爸們一些啟發(fā)，愛(ài)孩子，從擁抱開(kāi)始……yjs21.com

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

育兒，爸爸媽 媽樹(shù)立統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)了嗎？

情景一

某天晚上，在戶(hù)外玩泥土，因自己不信守規(guī)則(老是有意講泥土撒出去，有意去弄臟別人的衣服)，(屢屢勸說(shuō)不聽(tīng)的情況下)被媽媽打了兩下小手。盡管哭泣之后，媽媽已經(jīng)擺平了我的心緒，也讓我知道自己所犯的錯(cuò)誤和有可能產(chǎn)生的后果。

可是回到家后，見(jiàn)到爸爸，我還是放聲大哭一場(chǎng)。也許是我的哭相太夸張了，讓爸爸錯(cuò)覺(jué)為我是受了天大的委屈，而不是做錯(cuò)了事情。

爸爸得知我是因?yàn)楸粙寢尨蚝?，厲聲質(zhì)問(wèn)一旁的媽媽?zhuān)澳阍趺茨芟率诌@么重，讓她哭成這樣？”

媽媽聽(tīng)后一臉的不悅。反問(wèn)一下爸爸，“你怎么不問(wèn)一下你的寶貝女兒，是為什么會(huì)被打？”

“不管怎么樣，你也不能去打她？你不知道女兒是我的心頭肉嗎？看到她哭成這樣，我……”剛應(yīng)酬剛回來(lái)的爸爸，估計(jì)是有了酒精的刺激，完全屬于情感占上風(fēng)類(lèi)型了。

你怎么能這么說(shuō)？好像全世界就只有你疼xx一樣？……”媽媽強(qiáng)壓住心中的怒火看到我在場(chǎng)，到嘴邊的后話(huà)，媽媽就又咽了回去。

情景二

從出生到現(xiàn)在，我是極度不愛(ài)喝水的。這點(diǎn)我是遺傳了爸爸的基因，不到非常口渴的時(shí)候，是不會(huì)去要水喝的。

可是最近我感冒了，周四下午就開(kāi)始反應(yīng)有點(diǎn)輕微的咳嗽(我已經(jīng)是第二次因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)變問(wèn)題，而我卻拒絕爸爸給我添加衣服，而引發(fā)感冒了)。為了讓我快點(diǎn)恢復(fù)，媽媽就絞盡腦汁，想讓我多喝點(diǎn)水，以促進(jìn)新陳代謝。

那天晚上，媽媽拿兩個(gè)布娃娃，放在我的身邊，有意地渲染了一番氣氛，想讓我和娃娃們一起喝水。媽媽把水瓶伸到我的嘴邊時(shí)，我真的是有點(diǎn)心動(dòng)了，剛要吸入，爸爸發(fā)話(huà)了，“哎，不喝就算了！你怎么老是喜歡按自己的主觀(guān)意愿行事呢？”

爸爸這么一說(shuō)，我馬上把靠近嘴邊的水瓶推開(kāi)了，“我不喝了，要和爸爸去玩了?！彪y得在這個(gè)時(shí)候有支持我的主力軍，我趕緊散一邊去了。

一旁的媽媽是氣得冒泡了，很生氣地說(shuō)了爸爸一句，“你怎么老是喜歡做這種消極的暗示呢？”

“那是因?yàn)椋銓?duì)我們的寶寶不夠尊重?！本尤怀渡稀白鹬亍边@字眼了，難道尊重就不用分是非，不用分對(duì)錯(cuò)？媽媽真的是無(wú)語(yǔ)了，也不想在我的面前和爸爸做任何理論了。

xx媽心語(yǔ)：對(duì)子女的教育，出現(xiàn)意見(jiàn)分歧本身是很正常的?？墒窃凇胺制纭泵媲?，xx爸時(shí)常表現(xiàn)出的是那么感性，甚至是那么公開(kāi)化，完全不忌諱孩子。

而這種情況下面，女兒都是選擇對(duì)她“有利”的爸爸，每次我的努力都是無(wú)濟(jì)于事?，F(xiàn)在已經(jīng)讓女兒錯(cuò)覺(jué)為：不管什么時(shí)候爸爸都是她的靠山！每次我批評(píng)她或是爺爺不順著她，女兒就會(huì)說(shuō)，“我要去找爸爸。”

看到書(shū)上提及的，家庭教育不統(tǒng)一，有很多弊端：

使父母的威信降低，破壞家庭教育的效果

孩子總是認(rèn)為，大人的話(huà)就是正確的，尤其是在自己眼中有威信的人說(shuō)的話(huà)就一定是正確的。因此，當(dāng)父母的教育意見(jiàn)不一致，尤其是在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、甚至彼此否定對(duì)方的時(shí)候，會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生失望的情緒，破壞了自己在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，從而影響了教育的效果。

削弱孩子自我控制能力的發(fā)展

自我控制能力是指一個(gè)人控制和支配自己行為的能力，這種能力是從小逐漸形成并發(fā)展的，并且需要父母幫助和支持。

當(dāng)他出現(xiàn)一定的行為后，如果父母一致肯定或否定，他就會(huì)知道自己正確與否，并學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中繼續(xù)或停止、改正這種行為，從而發(fā)展自我控制能力。但如果父母意見(jiàn)不一致呢?孩子再次遇見(jiàn)同樣的環(huán)境，他根本就不知道自己究竟應(yīng)該怎樣做，更談不上有意識(shí)地改正自己的行為。

容易使孩子不明是非

孩子太小，他的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自于成人，尤其是父母。家庭當(dāng)中，當(dāng)父母產(chǎn)生分歧的時(shí)候，他往往會(huì)覺(jué)得勝利一方的觀(guān)點(diǎn)就是正確的，而事實(shí)上也許并非如此。長(zhǎng)此以往，小孩的是非觀(guān)會(huì)變得模糊，甚至顛倒是非。

影響孩子的心理健康

父母教育觀(guān)點(diǎn)不一致時(shí)，雙方容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至爭(zhēng)吵，使家庭氣氛變得緊張。

小孩也許并不知道你們?cè)诔呈裁?，但他知道父母是因?yàn)樗l(fā)生了爭(zhēng)吵，有的膽小、內(nèi)向的孩子會(huì)因此感到惶恐不安。

在以后的日子里，為了不使父母發(fā)生爭(zhēng)吵，他常常會(huì)小心慎微，即使在家庭中、在父母面前也不能表現(xiàn)出孩子的天性，生怕因?yàn)樽约旱牟恍⌒挠质垢改赴l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。孩子在如此的自我壓力下，成長(zhǎng)受到影響，尤其是在心理健康方面。

真的不知道，在這種環(huán)境下，女兒的心理和情感，會(huì)朝什么樣的方向去發(fā)展？

后記：家庭教育戰(zhàn)線(xiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)題，著實(shí)讓我憂(yōu)心、糾結(jié)了許久。拿著這些弊端理論，在前天晚上和xx爸徹底敞開(kāi)心扉做了一次交談。xx爸已經(jīng)表態(tài)(他不是不知道家庭教育不統(tǒng)一的禍害，而是事發(fā)一刻，自己老是控制不好)，他會(huì)朝“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”做努力，極力避免孩子在場(chǎng)時(shí)當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)然我也是一樣，對(duì)他的做法有疑義時(shí)，我就暫時(shí)保留自己的意見(jiàn)，事后再做討論。

希望我們彼此的努力，可以給xx創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓女兒健康成長(zhǎng)！

孩子上小學(xué)，爸爸媽 媽準(zhǔn)備好了嗎？

一、心理準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)孩子向往小學(xué)的生活。

讓孩子知道我已長(zhǎng)大了，要去上小學(xué)，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)了。小學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是完全陌生的，家長(zhǎng)可以在入學(xué)前帶孩子熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同；讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況。告訴孩子做一名小學(xué)生真棒，鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)習(xí)，以此啟發(fā)和引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)，培養(yǎng)孩子向往小學(xué)生活。孩子入學(xué)前心理上要放松，家長(zhǎng)的心理也要表現(xiàn)得輕松，給孩子一種安全的氣氛，同時(shí)要讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮，很開(kāi)心。

2、增強(qiáng)孩子的自信心。

告訴他"長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了"，要讓他覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，很能干了。要讓孩子有信心，想做一個(gè)好學(xué)生。有了這種良好的心態(tài)，入學(xué)后，孩子比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，平時(shí)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成，比如掃地、整理衣櫥、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單物品等。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō)："你真的長(zhǎng)大了，瞧，這件事做的多棒?。≌嫦褚粋€(gè)小學(xué)生。

3、注重鍛煉孩子的意志力和良好的心理素質(zhì)。

鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可通過(guò)一些活動(dòng)，如爬山，遠(yuǎn)足或做一些比較有困難的事，讓孩子從中感受并體會(huì)堅(jiān)持就是勝利的道理。當(dāng)今時(shí)代，還要針對(duì)孩子生處優(yōu)越環(huán)境卻又經(jīng)常獨(dú)處的特點(diǎn)，家長(zhǎng)將重點(diǎn)放在樂(lè)于合群，興趣廣泛，情緒愉快，胸懷寬廣，敢于創(chuàng)造等心理素質(zhì)的培養(yǎng)

二、行為準(zhǔn)備

加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益；

1、可通過(guò)故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過(guò)程中知道什么是文明、禮貌的行為。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助孩子去除以自我為中心的毛病，克服沖動(dòng)與攻擊性，培養(yǎng)一定的禮儀規(guī)范。

2、教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，適當(dāng)減少游戲時(shí)間和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，多安排棋類(lèi)、拼圖、聽(tīng)故事等安靜的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。同時(shí)教育孩子自己的事情學(xué)著自己做，如穿衣、洗臉、刷牙等。

3、安全意識(shí)的培養(yǎng)?？捎幸庾R(shí)引導(dǎo)孩子開(kāi)展有益身心健康的游戲，并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會(huì)有怎樣的后果”，讓孩子懂得其中的道理。要教會(huì)孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)。

4、讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并改變無(wú)節(jié)制看電視的壞習(xí)慣，還要孩子要參加一定的家務(wù)勞動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以這樣，讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，教孩子一些解決糾紛的方法，還要學(xué)會(huì)說(shuō)"對(duì)不起"。

6、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。助孩子逐步學(xué)會(huì)生活自理，做家長(zhǎng)的必須提高自控能力，不絮叨，不說(shuō)反話(huà)，不額外加壓，只有這樣，孩子才能在較寬松合理的環(huán)境下用科學(xué)的方法學(xué)到必要的知識(shí)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、在家里準(zhǔn)備一個(gè)固定的地方給孩子學(xué)習(xí)，地方一定要固定，別讓孩子"打游擊"。

2、準(zhǔn)備書(shū)包文具，特別要注意簡(jiǎn)潔耐用、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，越簡(jiǎn)單越好，有利于孩子上課注意力的集中。

3、準(zhǔn)備好課本和作業(yè)本，特別是課本要裝書(shū)皮，并告訴孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，保持課本和作業(yè)本的整潔。

4、準(zhǔn)備好手帕，孩子用手帕好處很多，諸如：吸水性強(qiáng)，適合孩子好動(dòng)多汗的需要，還可乘機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行"環(huán)保"教育。

四、健康的準(zhǔn)備

要使幼兒有強(qiáng)健的身體，小學(xué)階段是以學(xué)習(xí)為主，要求小學(xué)生進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的較緊張智力活動(dòng)：只有健壯和精力充沛的兒童為能愉快地勝任小學(xué)階段的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該知道這一階段的孩子已處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)鋅、鐵、鈣等微量元素要求相對(duì)較多，但是這一時(shí)期中的孩子飲食往往偏于單調(diào)，還有些孩子挑食，偏食的不良習(xí)慣，所以合理地安排好孩子的生活，多參加體育運(yùn)動(dòng)，使孩子生活有規(guī)律，心情愉快，有健康的身體和氣質(zhì)。

只要父母重視對(duì)孩子幼小銜接的工作，提前做好孩子上小學(xué)一年級(jí)的準(zhǔn)備，教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣，孩子才會(huì)順利度過(guò)人生第一過(guò)渡期，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

中國(guó)好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

在中國(guó)大多數(shù)家庭，教養(yǎng)孩子主要是媽媽的責(zé)任，事實(shí)上父親如果肯多花時(shí)間，孩子的人格會(huì)更健全和優(yōu)秀。雖然沒(méi)有不想當(dāng)好爸爸的男人，但你知道怎么做才稱(chēng)職嗎？近日美國(guó)“心理中心網(wǎng)”列出好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，爸爸們可以對(duì)照看看是否合格。

1.多花時(shí)間陪孩子。培養(yǎng)感情是需要時(shí)間和精力投入的，如果你能陪在孩子身邊，和他們一起玩樂(lè)，聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，他們會(huì)記住你的愛(ài)，感激你的付出。如果你總是很忙，無(wú)論你有何借口，孩子們都會(huì)覺(jué)得被忽視。

2.以身作則。一個(gè)好父親會(huì)從點(diǎn)滴小事中給孩子展示什么是誠(chéng)實(shí)、謙遜與責(zé)任，讓他們明白這才是生命中最重要的品德。

3.全家一起做飯吃?，F(xiàn)今，做飯不再只是媽媽的義務(wù)，父親也要學(xué)習(xí)烹飪，同妻兒共享其中的樂(lè)趣。餐桌也是全家交流的好場(chǎng)所，孩子們可以談?wù)勛约旱纳睿议L(zhǎng)也可以贊美他們并給出建議。

4.經(jīng)常贊美孩子。男性通常不太擅于表露情感，但事實(shí)上孩子很在乎大人的關(guān)注和贊賞。多表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)，哪怕只是一個(gè)擁抱、拍拍后背、親親臉。

5.尊重孩子的母親。無(wú)論你們夫妻關(guān)系如何，都應(yīng)該給你的妻子以應(yīng)有的尊重。父母的行為對(duì)孩子會(huì)形成潛移默化的影響。目睹父母相敬如賓，孩子也會(huì)感到自己得到認(rèn)可、受到尊重。你和妻子之間的相互尊重會(huì)直接影響到孩子日后的擇偶觀(guān)。

6.定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明。現(xiàn)代育兒觀(guān)念的一大誤區(qū)是，很多父母與孩子之間沒(méi)有明確界限。父母應(yīng)該給孩子立下明確清晰且獎(jiǎng)罰分明的規(guī)矩。既讓孩子懂得了“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，又能讓孩子感受深深的父愛(ài)。

7.做個(gè)親切有耐心的老師。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的最好老師。從孩子很小時(shí)，就要耐心傾聽(tīng)他的想法和難題，從日常事例中教給孩子基本生活經(jīng)驗(yàn)。

8.給孩子讀書(shū)。書(shū)本是激發(fā)孩子想象力的最佳選擇。從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，就可以讀故事給他聽(tīng)。培養(yǎng)其閱讀興趣有助于改善個(gè)性及促進(jìn)身心發(fā)展。

傷孩子最深的永遠(yuǎn)是這7種爸爸，你家那位中槍了嗎？

一項(xiàng)調(diào)查顯示：即使是尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒，他也會(huì)因?yàn)槿狈Ω笎?ài)而出現(xiàn)焦躁不安、食欲減退、抑郁易怒等“父愛(ài)缺乏綜合征”的典型癥狀。缺乏父愛(ài)的孩子年齡越小，罹患綜合征的危險(xiǎn)更大。

這個(gè)酷似漫畫(huà)人物阿拉蕾的小姑娘，叫崔雅涵，年僅三歲半，與擊劍王子董力組成“父女檔”，在《爸爸去哪兒4》第一集一亮相，就成為最搶眼的一組，金句不斷，圈粉無(wú)數(shù)。

實(shí)際上，崔雅涵并不是董力的女兒。這一季《爸爸去哪兒》按照“原生爸爸+實(shí)習(xí)爸爸”雙線(xiàn)并行的形式。董力的真實(shí)身份，是阿拉蕾的實(shí)習(xí)爸爸。（所以看到他給阿拉蕾穿鞋穿反的時(shí)候，請(qǐng)不要太驚訝……）

不過(guò)，看到這有愛(ài)的一幕時(shí)，嬌嬌媽恍惚覺(jué)得他們是真的父女了呢——

實(shí)習(xí)爸爸都這么有愛(ài)，那親生爸爸呢？

有人說(shuō)，在女孩眼中，爸爸是她小時(shí)候的依靠，未來(lái)想要嫁人的標(biāo)準(zhǔn)；在男孩眼中，爸爸是他小時(shí)候的榜樣，長(zhǎng)大后要成為的男人。所以，爸爸的形象，爸爸的所作所為，爸爸的陪伴，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都非常重要。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些爸爸忽略了自身所存在的意義，沒(méi)有扮演好“爸爸”這個(gè)角色，給孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了不良的影響。

下面幾種爸爸，殺傷力可謂是不小，如果你家那位中槍了，趕緊改吧！

吸煙的爸爸

當(dāng)爸爸們?cè)谙硎芡淘仆蚂F的快樂(lè)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)香煙燃燒之后會(huì)產(chǎn)生3000多種化合物，其中大多數(shù)都是對(duì)身體健康有害的？有沒(méi)有想過(guò)這種快樂(lè)是建立在家人的痛苦之上的，是以犧牲孩子的健康為代價(jià)的？有沒(méi)有想過(guò)在煙霧繚繞的家庭環(huán)境中，不知不覺(jué)，孩子變成了“二手煙民”？

吸煙不僅僅對(duì)吸煙者有害，對(duì)身邊的孩子也有很大危害：

爸爸經(jīng)常吸煙，孩子會(huì)容易患上支氣管炎和肺炎，發(fā)生率與爸爸的吸煙程度成正比。

香煙燃燒時(shí)釋放出來(lái)的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)加強(qiáng)孩子呼吸道粘膜的敏感性，增大哮喘的發(fā)生。

如果爸爸在孩子進(jìn)餐時(shí)吸煙，很容易影響孩子的食欲，誘發(fā)孩子厭食。

除此之外，還對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力造成傷害，影響閱讀、推理和數(shù)學(xué)。因?yàn)槟峁哦≡隗w內(nèi)分裂后所制造的可丁尼，會(huì)使孩子的閱讀、數(shù)學(xué)和推理平均成績(jī)?cè)絹?lái)越低。

建議：為了孩子的健康和未來(lái)，爸爸們一定要減少吸煙的次數(shù)，甚至戒掉煙癮，為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙的家庭環(huán)境。即使戒不了煙，也一定不要在孩子面前吸煙。

毫無(wú)誠(chéng)信的爸爸

10歲以前，爸爸在孩子眼中，就是天，從心底崇拜和信任，爸爸的每句話(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同圣旨一般。

然而，很多爸爸總是以時(shí)間緊、工作忙為理由，為失信于孩子而開(kāi)脫，或者是直接用哄騙來(lái)搪塞孩子，以為孩子小，就隨便編個(gè)理由敷衍。

孩子想要和爸爸一起吃晚飯，爸爸總是回答“明天”，可每一個(gè)“明天”來(lái)臨后，餐桌上總是少一副碗筷；孩子想要全家一起去游樂(lè)園玩，爸爸承諾“下個(gè)周末一定去”，可每次當(dāng)孩子收拾妥當(dāng)興致勃勃出發(fā)時(shí)，爸爸總是不見(jiàn)蹤影。

更重要的是，爸爸屢次失信，會(huì)讓孩子養(yǎng)成對(duì)別人不守信的壞習(xí)慣，直接影響到孩子的品質(zhì)和前程。

建議：請(qǐng)每一位爸爸認(rèn)真對(duì)待給予孩子的承諾，如果做不到，那就請(qǐng)不要隨意承諾。因?yàn)槟愕氖?，不僅丟掉了孩子對(duì)你的信任，而且對(duì)孩子的心理產(chǎn)生恐慌感，連最信任的爸爸都說(shuō)話(huà)不算數(shù)，這個(gè)世界上還能相信誰(shuí)呢？

控制欲過(guò)強(qiáng)的爸爸

有的爸爸過(guò)于大男子主義，控制欲太強(qiáng)。無(wú)論任何事情，都是自己說(shuō)了算，不尊重孩子的想法。

爸爸控制欲太強(qiáng)，剝奪孩子自我表現(xiàn)和發(fā)表自我看法的機(jī)會(huì)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我不會(huì)”“我不行”“我不好”的心理，導(dǎo)致孩子自我懷疑，性格懦弱。

控制欲太強(qiáng)的爸爸會(huì)過(guò)于威嚴(yán)，無(wú)形之中給孩子一種壓力，給父親和孩子之間的親密關(guān)系產(chǎn)生不良影響。

隨著孩子的成長(zhǎng)，父親會(huì)越來(lái)越成為男孩的典范和標(biāo)桿。父親獨(dú)裁專(zhuān)制，在男孩的頭腦中會(huì)形成這樣的印象：男人和父親就是獨(dú)裁者。從而將自己復(fù)制成父親的翻版。

建議：爸爸要學(xué)著放手，給予孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；接納孩子，允許孩子按照自己的節(jié)奏，做自己喜歡的事，在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子展現(xiàn)自己的能力，并挖掘出潛在的能力。

暴躁的爸爸

孩子就是父母的影子。孩子很會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。如果爸爸脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打，動(dòng)不動(dòng)就罵，那孩子也很有可能如此，甚至程度更深。

父親遇到不順心的事情就亂發(fā)脾氣，那么孩子以后遇見(jiàn)類(lèi)似的情況時(shí)，也會(huì)采取同樣的方法來(lái)發(fā)泄。

當(dāng)然，還有另一種情況，那就是父親和孩子的性格存在兩種極端。父親暴戾易怒，孩子會(huì)在恐懼中形成卑微、懦弱的性格，越來(lái)越不活潑，越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不利于自信心的樹(shù)立。長(zhǎng)此以往，心理發(fā)育不健全，如情況嚴(yán)重還會(huì)造成心理陰影甚至創(chuàng)傷的出現(xiàn)。

建議：脾氣暴躁的爸爸一定要收斂自己的情緒，學(xué)會(huì)用溝通、耐心解決問(wèn)題，而不是動(dòng)不動(dòng)就暴脾氣，給孩子傳遞一種正能量，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

不見(jiàn)人影的爸爸

中國(guó)家庭一直有個(gè)誤區(qū)，“男主外，女主內(nèi)”。爸爸在家庭教育中總是當(dāng)“甩手掌柜”，把孩子扔給媽媽管。

父親不能在家庭教育中缺位，尤其是在孩子12歲之前。如果父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中參與度不高，男孩子很容易缺少陽(yáng)剛之氣，變得有點(diǎn)“娘”，而女孩會(huì)在無(wú)形中承擔(dān)起一部分男性的角色，像女漢子。

孩子很單純，他們認(rèn)為爸爸愛(ài)我，就會(huì)像媽媽愛(ài)我一樣，花時(shí)間陪我，爸爸不經(jīng)常陪我，那就是不愛(ài)我。

建議：爸爸一定要參與到孩子的教育中，每周至少和孩子溝通兩次，了解他們生活中的快樂(lè)和煩惱。有時(shí)也不妨適當(dāng)減少一些不必要的應(yīng)酬，與家人每周運(yùn)動(dòng)或出行一次，增加與孩子和家人交流的機(jī)會(huì)。

在無(wú)法陪伴孩子時(shí)，通過(guò)電話(huà)微信等方式經(jīng)常與孩子溝通、傾聽(tīng)孩子、向孩子表達(dá)贊賞和愛(ài)，讓孩子感受到時(shí)刻把他放在心里。

手機(jī)不離手的爸爸

爸爸們上班忙，下了班更忙，穩(wěn)如泰山般地“葛優(yōu)躺”在沙發(fā)上，手機(jī)不離手。老婆讓他幫忙做家務(wù)，孩子纏著他一塊玩游戲，從來(lái)都是眼皮也不抬一下，半天不肯動(dòng)地方。上廁所也要帶著手機(jī)，在廁所一待就是半小時(shí)?？傊謾C(jī)比孩子還親！

爸爸因?yàn)槭謾C(jī)而忽略了孩子，這無(wú)疑是一種冷暴力，孩子會(huì)感覺(jué)到爸爸是在敷衍自己，自然也不愿與其交流。親子交流被阻礙，孩子性格會(huì)變得孤僻、自閉。

孩子的很多行為都是模仿家長(zhǎng)而來(lái)的。倘若爸爸成天拿著手機(jī)在孩子面前玩，孩子自然也會(huì)有樣學(xué)樣。孩子的自我控制力比較差，接觸到手機(jī)自然也會(huì)容易上癮，這對(duì)孩子的視力、人際交際以及學(xué)習(xí)特別不利。

最重要的是，爸爸醉心于手機(jī)而忽略孩子，會(huì)使孩子感覺(jué)自己不受重視，甚至孩子會(huì)覺(jué)得爸爸不愛(ài)我了，自己沒(méi)有手機(jī)重要。這樣的情況下，孩子會(huì)變得非常的煩躁，甚至想著法子跟家長(zhǎng)對(duì)著干，以此博得家長(zhǎng)的關(guān)注。倘若家長(zhǎng)不明情況，責(zé)罵孩子，孩子會(huì)感覺(jué)更加的委屈，親子關(guān)系也會(huì)隨之有了隔閡。

建議：放下手機(jī)，別讓孩子有“世界上最遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”的絕望感。

惹媽媽生氣的爸爸

爸爸給孩子最好的愛(ài)，就是去愛(ài)孩子的媽媽。

在孩子心目中，父親往往是力量和堅(jiān)強(qiáng)的象征。作為孩子的保護(hù)者，父親應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)安全的家，而孩子最大的安全感，就來(lái)自看到父母彼此相愛(ài)，特別是爸爸愛(ài)媽媽。而且，父親用行動(dòng)為孩子做出了愛(ài)的示范，孩子從小就可以在父母身上學(xué)習(xí)到什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。

如果父親經(jīng)常與母親吵嘴，就會(huì)引起孩子的恐懼、情緒不穩(wěn)定。長(zhǎng)此以往，容易出現(xiàn)問(wèn)題行為和心理失衡。

一個(gè)孩子如果常常看到母親傷心地哭泣，他會(huì)試圖用自己有限的理解力去安慰媽媽。當(dāng)媽媽情緒有所好轉(zhuǎn)時(shí)，孩子就會(huì)把讓媽媽快樂(lè)當(dāng)成了自己的責(zé)任，在家庭里承擔(dān)了爸爸的角色。但孩子還不具備這樣成熟的知識(shí)和心理承受能力，就會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。

建議：爸爸需要和媽媽保持良好親密的溝通，理解妻子養(yǎng)育孩子、操持家庭的辛苦，表達(dá)對(duì)妻子的感激與贊美。孩子看在眼里，自然會(huì)覺(jué)得心里開(kāi)花，生活得非常幸福。

爸爸用心去愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)粌H能讓孩子感受到愛(ài)，也能讓媽媽心中充滿(mǎn)幸福感，這樣的家庭，才會(huì)養(yǎng)育出健康快樂(lè)的孩子。

爸爸的壞脾氣會(huì)遺傳給寶寶嗎

大家都知道，精子和卵子攜帶著遺傳基因，在結(jié)合的時(shí)候，遺傳基因也會(huì)結(jié)合，所以，孩子的基因是來(lái)自爸爸媽媽基因的融合。

孩子從樣貌到性格都是爸爸媽媽遺傳過(guò)來(lái)的。所以在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們?nèi)ヅ笥鸭?，看到他們的孩子，我們總是?huì)說(shuō)：“跟你長(zhǎng)得好像啊”，有時(shí)候，我們也會(huì)聽(tīng)到有人在訓(xùn)斥孩子的時(shí)候總會(huì)說(shuō)，你這孩子脾氣怎么那么差，說(shuō)你兩句就頂嘴，就發(fā)脾氣，簡(jiǎn)直跟你爸爸一個(gè)德行，都是壞脾氣！

那么，如果爸爸的脾氣不好，是不是真的會(huì)遺傳給孩子呢？接下來(lái)，就讓我?guī)е蠹胰ヒ惶骄烤拱?，希望以下的結(jié)論能夠給爸爸媽媽帶來(lái)一定的幫助。

一般情況下，男性的脾氣會(huì)比較火爆，遇到事情也會(huì)更加不冷靜，會(huì)更容易發(fā)脾氣。比方說(shuō)，男孩子相比女孩子會(huì)更加調(diào)皮，他們會(huì)經(jīng)常打架，在教育孩子的過(guò)程中，基本上也是爸爸容易發(fā)火大怒，所以大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得男性的火爆脾氣會(huì)遺傳給孩子。

事實(shí)上，大家的這種想法并不是沒(méi)有道理的，不管是遺傳，還是日常生活中的耳濡目染，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中或多或少都會(huì)受到爸爸的影響，所以孩子的脾氣會(huì)跟爸爸的脾氣有一點(diǎn)相似。因此，在平時(shí)的生活中，爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。

1、壞脾氣的表現(xiàn)?

在生活中，我們時(shí)常會(huì)看到一些孩子發(fā)怒，生氣，暴躁。比方在超市里，如果爸爸媽媽不給孩子買(mǎi)玩具，孩子就有可能會(huì)突然哭鬧起來(lái)，會(huì)跟爸爸媽媽吵鬧。再比方說(shuō)，在家中爸爸媽媽?xiě)土P孩子的時(shí)候，孩子不會(huì)虛心接受你的教育，反而會(huì)跟爸爸媽媽頂嘴，或者是冷戰(zhàn)慪氣。

在和同齡人玩耍的時(shí)候，總是和別人打架，吵架，這些都是孩子壞脾氣的表現(xiàn)。事實(shí)上，所謂的壞脾氣就是孩子的一種情緒失控，他們很難控制自己的情緒，這可能是一種先天缺陷，也有可能是爸爸媽媽后天對(duì)他產(chǎn)生的影響。??

2、壞脾氣會(huì)遺傳?

如果爸爸的脾氣不好，那么孩子可能會(huì)遺傳爸爸的壞脾氣基因，導(dǎo)致孩子的脾氣也不是很好，而且這個(gè)遺傳的比率是非常高的。

所以，在懷孕期間對(duì)孩子進(jìn)行良好的胎教是非常有必要的，當(dāng)丈夫發(fā)脾氣的時(shí)候，為了孩子，暫時(shí)忍下怒意，遠(yuǎn)離丈夫，讓自己保持一個(gè)好的心情，盡量減少給孩子傳遞負(fù)面情緒。在懷孕期間準(zhǔn)媽媽也要保持一個(gè)良好的狀態(tài)。??

3、父親的壞脾氣讓孩子耳濡目染?

爸爸媽媽是孩子最重要的老師，爸爸媽媽平時(shí)的一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過(guò)程中基本上都是通過(guò)爸爸媽媽的指導(dǎo)，模范。

所以，如果生活中爸爸總是發(fā)脾氣，那么孩子也會(huì)模仿，慢慢地孩子的脾氣也會(huì)變差。如果孩子犯錯(cuò)誤了，不要隨意打罵孩子，要和孩子好好溝通，要心平氣和地教育孩子。同時(shí)也要注意父母不能當(dāng)著孩子的面吵架。

孩子脾氣的形成不單單是遺傳的作用，很多時(shí)候也會(huì)受到后天的影響。所以，爸爸媽媽平時(shí)要控制好自己的脾氣，讓孩子擁有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

我怕爸爸媽媽丟了

我怕爸爸媽媽丟了

第二周1天（9月7日）主題：“我怕爸爸媽媽丟了”

鬧鐘響了，媽媽讓我起床上學(xué)了。今天要正常上學(xué)了，媽媽昨天晚上就跟我說(shuō)好了。

但是從睜開(kāi)眼睛的那一刻，我就開(kāi)始對(duì)媽媽說(shuō)"我不想上幼兒園"。

媽媽問(wèn)：“為什么不想上幼兒圓？”

我說(shuō)：“我怕爸爸媽媽丟了?！?/p>

媽媽說(shuō)：“不會(huì)的，放學(xué)了，爸爸接寶寶，媽媽下班會(huì)早點(diǎn)回家與媽媽玩的。“

但是我還是不愿意去，賴(lài)在床上不愿意起來(lái)，媽媽強(qiáng)行把我抱起來(lái)，準(zhǔn)備穿鞋出門(mén)了，我就放聲大哭，不愿意穿鞋。我努力的扒媽媽手讓我下來(lái)，但是媽媽很堅(jiān)持，還是把我抱出門(mén)了；我一路下樓，一路哭著求媽媽說(shuō)，”媽媽?zhuān)也幌肷嫌變簣@“。

媽媽說(shuō)：”“寶寶長(zhǎng)大了就要去幼兒園，就象媽媽要上班一樣，每個(gè)人都要工作的哦?！?/p>

”媽媽?zhuān)疫€是不想上幼兒園?！?/p>

“那你告訴媽媽?zhuān)裁丛虬桑俊?/p>

我說(shuō)：“我怕爸爸媽媽丟了?！?/p>

"爸爸媽媽丟不了，晚上你就可以看到爸爸媽媽了。"

說(shuō)著說(shuō)著，就來(lái)到園門(mén)口了，老師來(lái)迎接了，但是我緊緊抱著媽媽的脖子，不肯放手。

老師只好無(wú)奈對(duì)媽媽說(shuō)，你送她進(jìn)去吧。整個(gè)房間，哭聲震天，比上周還厲害。媽媽把我放到一個(gè)小椅子上，開(kāi)始幫我穿鞋，生活老師過(guò)來(lái)幫忙，讓媽媽離開(kāi)，我看著媽媽跟我揮揮手就走了，我又放聲大哭起來(lái)。

媽媽在回家的路上，遇到隔壁的阿姨，今天他的兒子也是這種情況，這些小朋友好像約好似的。這種情況讓媽媽擔(dān)心了很久。

下午爺爺接的時(shí)候老師反饋，早上哭了挺長(zhǎng)時(shí)間的，中午睡覺(jué)前也哭，飯也不好好吃，而且我在吃午點(diǎn)的時(shí)候，居然把“巴巴”拉在褲子里，等拉出來(lái)才跟老師說(shuō)，這種情況是很久很久沒(méi)有發(fā)生過(guò)了。唉。

老師還反映，中午想回家，就跟老師嘮嘮叨叨說(shuō)，要回家，否則爸爸媽媽丟了。

晚上我的情緒還算好，媽媽問(wèn)我為什么拉“巴巴”前不告訴老師，我說(shuō)“忘記了”。

媽媽跟我講了一個(gè)湯姆小兔子上幼兒園的故事，湯姆也是第一天去幼兒園，湯姆跟媽媽分手的時(shí)候也是不舍得，但是湯姆的媽媽送了一個(gè)手絹給他，如果想媽媽可以看看手絹，而且湯姆還把手絹送給其他小朋友擦眼淚哩。對(duì)幼兒園有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)擔(dān)心和不安，但是也認(rèn)識(shí)了新的朋友，與新朋友一起開(kāi)心的玩，越好明天還一起去幼兒園。

媽媽說(shuō)，“明天媽媽也送給手絹給你去幼兒園好不好？”

我說(shuō)：“好。”

媽媽拿出一個(gè)紅色的手絹給我，我說(shuō)，“再拿一個(gè)”。

媽媽奇怪，為什么要再拿一個(gè)呢？

“我自己一個(gè)，博文一個(gè)?！边@樣啊。

媽媽拿出兩個(gè)手絹?zhàn)屛易约悍诺綍?shū)包里，準(zhǔn)備明天帶去幼兒園。

講完故事，我們就睡覺(jué)了。

媽媽希望明天我會(huì)象小兔子一樣，能夠很快的適應(yīng)幼兒園，認(rèn)識(shí)多點(diǎn)朋友，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)快樂(lè)的一天。