坐在路邊鼓掌的人

今天給大家分享一篇臺灣作家的教育經(jīng)驗文——《坐在路邊鼓掌的人》。

女兒的同學(xué)都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“23號”，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個寬大的包間。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個4歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

12歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。老公的神情，極為尷尬。

其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子、練習冊，一沓沓地做?？傻降资莻€孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。在病床上，輸著液體，她還堅持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某煽?，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。

我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復(fù)了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩(wěn)了很久。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。

周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌，像個細心的小管家。

野餐的時候，發(fā)生了一件意外的事。兩個小男孩，一個奧數(shù)尖子，一個英語高手，同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源不斷地擺上來，他們看都不看，大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車的時候，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學(xué)建議，由她來擔任班長。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊。

我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后，她一定會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？

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這巴掌究竟該打在誰的身上

五一節(jié)期間，有同事辦喜事，媽媽特意給三歲的兒子買了一套很時尚的新衣服，打扮得漂漂亮亮的，興致勃勃地帶上孩子去出席婚禮。

那孩子天真活潑，聰明伶俐，穿得也很時髦，同事們見了都很喜歡，紛紛逗他玩。當媽媽的聽到同事的夸獎贊賞，覺得兒子給自己爭了光，自然是喜在眉梢，美在心里。

婚禮是在一個挺有檔次飯店舉行，出席婚禮的人也很多。當母子二人聽著眾人的贊美之詞來到了桌旁時，那孩子一看桌子上有那么多好吃的，眼睛一亮，便掙脫媽媽拉著他的手，“蹭”地一下子就爬到椅子上，整個身子往前一撲，兩只胳膊那么一攏，就把滿桌的糖果摟在自己的懷里，大聲向周圍的人宣布說：

“這統(tǒng)統(tǒng)都是我的，我誰也不讓吃！”

眾人聽那孩子這么一嚷嚷，再看那孩子那個架勢，不禁嘻笑著打趣說：“你看，這孩子真有意思。哈哈哈哈……”

說這話的人，不見得有什么惡意。小孩子，哪個不是天生地喜歡好吃的呢！如唐朝詩人盧肇的《嘲小兒》詩中說：“貪生只愛眼前珍。”宋朝王安石的《贈外孫》詩中說：“年小從他愛梨栗。”都是對小孩子貪吃持寬容諒解的態(tài)度，不要多管。

可在大庭廣眾、眾目睽睽之中，孩子這種表現(xiàn)，可真讓媽媽丟盡了臉面。為這次參加婚禮，還特意給兒子買了新衣服，本來是要顯擺顯擺體面的兒子，沒料到可惡的兒子很不體面的表現(xiàn)，讓人大跌眼鏡，媽媽臉上實在有點兒掛不住。

只見那位媽媽瞪起眼睛，一個箭步就急忙沖了過去，一下子就把那孩子從椅子上給扯了下來，聲嘶力竭地吼道：

“這孩子，怎么這么沒出息！”

媽媽尷尬極了，實在是忍無可忍，當著眾人的面，掄圓了大巴掌，“啪啪啪”，狠狠地朝孩子那細嫩的小屁股上，蓋上了幾個大手印！揍得那孩子直嗚哇亂叫。

媽媽的吼聲和孩子哇哇的哭聲，與當時的氣氛極不協(xié)調(diào)，一下子就把眾人的注意力吸引了過來，紛紛勸說：

“小孩子不懂事，你打他干什么！”

同事們勸媽媽，哄孩子，事情這才平息了下來。那不懂事的孩子當著這么多人的面給媽媽“現(xiàn)了大眼”，讓媽媽下不了“臺”，估計回到家也輕繞不了他。

要說那孩子可真是不給媽媽“留面子”，讓誰遇上，那“火氣”也得頂腦門子。

可話又說回來了，孩子在婚禮上的這種“臨場表現(xiàn)”，恐怕不是“即興發(fā)揮”，大概與家長平時太嬌慣溺愛，慣得實在“沒樣兒”有直接關(guān)系。

可以想象，平時在家里，媽媽買回吃的東西，大約總是這樣說：“這好吃的東西全是我寶貝的，咱們誰也不讓吃！”不僅不讓爺爺奶奶吃，如果爸爸“饞嘴”想吃一口，也得當著兒子的面，遭到媽媽毫不留情的拒絕和兇惡的訓(xùn)斥。像這種教養(yǎng)方式，能不給孩子養(yǎng)成“獨霸”、“獨占”、“獨吞”的毛病嗎？

看來，孩子在眾人面前的這種表現(xiàn)，并不是偶然的。

要說孩子的這種表現(xiàn)是令人“竄火”，可我卻認為為這事打孩子，這不大公平，孩子還真有點兒冤枉。

要是讓我說，這巴掌打是該打，但不該打在孩子身上，而應(yīng)該打在家長自己的身上。因為沒有家長的錯誤的教養(yǎng)方式，孩子不會有這樣的毛病，也不會給家長“現(xiàn)眼”。

家長應(yīng)該首先“拷問”自己，對孩子不良行為的養(yǎng)成承擔責任。

孩子做了錯事，當你揚起大巴掌時，別急于落下來，先想一想：看看這巴掌究竟該“打”在誰的身上：是孩子身上，還是家長自己身上？

感恩母親節(jié)：行走，在人生路上

行走，在燦爛的人生路上。

沐浴著媽媽溫暖的陽光。

途中的汗水已變成甜甜的蜜。

為你采擷最美麗的鮮花，

鋪成幸福的紅毯，

你已經(jīng)成了最自信的公主。

行走，在崎嶇的人生路上。

即使是漆黑的夜晚，

她也像燈塔一樣守侯著歸航的孩子。

迷失方向的時候，

總能尋找到她寵辱不驚的眼神。

她堅定的話語，

就像枝頭開滿搖曳的綠，

給兒女帶來希望和愛。

行走，在風雨的人生路上。

風是媽媽永不變的揉撫，

雨是媽媽永不改的叮嚀。

風雨是媽媽挑起的最沉重的母愛。

有媽媽的臂膀為你遮風擋雨，

路途也成了永遠品味不盡的方向。

行走，在人生的路上。

沐浴著媽媽愛的陽光。

我們家的“仙人掌教育”

由于我并不常住上海，而女兒能把自己養(yǎng)活下來都了不起了，所以我根本就不敢去指望她能照養(yǎng)好其它的“活物”，因此這棵仙人掌當我不在上海家時就是棵“孤兒樹”。然而讓人驚訝的是這棵“孤兒樹”卻活得興高采烈，每年五月份到九月份這陽光最熾熱的季節(jié)，一朵又一朵的黃花綻放不停。

我瞧著希奇道：“哇，真是了不起呀，這棵仙人掌居然能活得這么好?！迸畠簞t以見怪不怪的口吻回應(yīng)到：“因為它是‘仙人掌’啊?！?/p>

由這棵生命力頑強的仙人掌，引發(fā)我和女兒對植物生命韌性的討論，我說：“當初仙人掌肯定不會是這樣的‘好養(yǎng)’，應(yīng)該是為了適應(yīng)自然界中優(yōu)勝劣敗的生存法則而被‘逼’出來的改變?！迸畠涸邳c頭稱是后加了一句：“對，就像我一樣?！?/p>

我聽了笑起來，這笑容中有對女兒的嘉許也有著為母的疼惜，因為女兒在十八歲獨自一人來到舉目無親的上海讀書，六年來所承擔在生活、學(xué)業(yè)與情感、身體上的困頓與失落肯定不少，但她卻從無一次打電話回家求救哭訴，都是咬著牙挺過來。曾問她：“為什么不打電話回來跟爸爸媽媽哭呢？”

“哭給你們聽有啥用，你們隔得那么遠也沒法立刻飛過來幫忙，哭完了還不是得靠自己去面對?！?/p>

“那為什么連回到家見了我們面也不說辛苦的？”

她淡淡的說：“都過去了也就不覺得辛苦了?！?/p>

相較于女兒的獨立堅強，一直在臺灣島內(nèi)讀書的兒子個性就顯得太“面”了些，直到最近因因出國進修，在人生地不熟熟的異鄉(xiāng)，被“逼”得必須返是自己做決定和面對，才總算長出了點“仙人掌”精神。

曾觀賞過一部胡楊樹生長的紀錄像片，其中有位培林專家講述到種植胡楊樹的訣竅－－少澆水、施肥與培土。

因為若經(jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去，根扎得淺自然經(jīng)不起風雨；所以只要把它們栽活后就不再去理睬它，由于地表沒有水和肥料供它們吮吸，自會“逼”得它們不得不拚命向下扎根，恨不得把自己的根穿過沙土層，一直扎進到地底下的泉源中去，有這么深的根，何愁這些樹不枝葉繁茂，何愁這些樹會輕易就被暴風刮倒呢？

仔細想想，這栽樹的原理其實不就跟養(yǎng)孩子一樣，若對孩子太過周到照顧了往往就培養(yǎng)出了他們的惰性，生命的溫室只會誕生出生命的災(zāi)難。

若要想要孩子的生命之樹能根深葉茂頂天立地，就不能給它太足的水分和肥料，必須強狠下心去逼迫它奮力向下自己扎根。

在溫室里我們是永遠見不著參天大樹的。

那些行走在愛的邊沿的孩子

幼兒園的五月真是熱鬧，孩子們已經(jīng)沉浸在自己節(jié)日的喜慶中。六一節(jié)目拉練的正起勁，小威突然沒來幼兒園了，舞蹈隊形中留下一個大大的空位，變換隊形時其他幾個小伙伴竟然找不到自己的位置了。在老師充滿質(zhì)問的眼神中，孩子們低著頭，沒做任何表示。少了一個平時說話做事喳喳呼呼的小伙伴，大家還真的不習慣了。

昨天按放學(xué)時孩子們都好好的，難道是小威突然病了？可這孩子結(jié)實的像一頭小牛犢。電話沒人接聽，我想也許是家里有什么重要的事，爺爺奶奶沒送孩子來而已。

下午課間游戲時，大家坐在教室外面看著孩子們歡快的像魚兒一樣穿梭。譚老師問大家：你們知道小威的爺爺什么時候埋？什么？小威的爺爺去世了?我詫異地望著譚老師，心一下子沉下去了：難怪小威今天沒來。

小威自從北京回來后，一直由爺爺奶奶負責照顧、接送上學(xué)，爸爸媽媽長期分隔兩地打工，寒暑假期去父母那里“探探親”，有一次暑假去廣東媽媽那里，孩子太淘，只待了短短的幾天就被送回來了。但孩子說起和媽媽短暫的相聚，仍是那樣的自豪興奮，向小伙伴們展示媽媽給他買的T恤衫。爸爸在北京忙生活，只是春節(jié)前后回來幾天，陪兒子的時間也很短，待在一起的時間長了，兒子就會暴露自己的缺點，爸爸有時會急火攻心，使用暴力管教兒子，平時打電話給爺爺奶奶也是強調(diào)對孩子嚴一點。

小威在爺爺奶奶家中，可謂稱得上“山大王”，脾氣比誰都大，嗓門比誰都高，對爺爺奶奶常常呼來喝去的，曾氣得奶奶差點心臟病發(fā)作。小威在幼兒園也是個非?；顫姷暮⒆?，個子高，力氣大，經(jīng)常和小伙伴發(fā)生不愉快，有時老師和老人交流孩子的一些情況，他們倒也不護犢子，就是希望老師能徹底的改變小威的一些壞習慣。

今年開學(xué)，爺爺接替了奶奶的工作，開始接送孫子上學(xué)，后來我們知道了小威的奶奶患上了骨質(zhì)增生，腰疼的走不了路。由于剛接手孩子的幼兒園生活，爺爺對孫子的表現(xiàn)很是在乎，常常一見面就問:你今天聽話沒有？如果孩子告訴爺爺?shù)帽頁P了，爺爺也像個孩子高興的笑著。當然，有時也會讓老人感到失望。就在上個星期，小威踩壞了同伴的凳子，我和孩子談話后，老人有些恨鐵不成鋼的告誡孫子：明天我給老師帶個教鞭來，以后你不聽話，就請老師好好的教育。我知道老人這是“棍棒下出孝子”的氣話。沒想第二天上學(xué)，小威真的拿來一根剝了皮的細長的樹枝，一看就是在路上新折的，在爺爺?shù)亩酱傧陆唤o了我。其實，孩子的爺爺前段時間也檢查出是肝癌晚期，面對少不更事而又任性的孩子，我無法告訴他這些不幸的消息，只能時刻關(guān)注著他的一舉一動，給他更多的溫馨提示，好讓老人接孩子時多一點欣慰。

孩子下半年就要上一年級了，對于孩子的教育管理問題，我問老人有什么打算，老人說他們只負責今年半學(xué)期了，一年級交給孩子的爸爸媽媽自己管。可僅僅幾天，老人永遠的離開了這個世界，他也許帶著太多的希望和遺憾，可再也不會有含飴弄孫的幸福，也沒有煩惱了。

我無法給予太多的安慰和關(guān)于孩子教育方面的指導(dǎo)。對于這樣的孩子，一家人似乎都寵著愛著，可現(xiàn)實生活中，他們卻處于愛的邊沿，爸爸媽媽只能用高檔的衣物、食品來表達自己的摯愛之情，爺爺奶奶也把孩子奉若掌上明珠，可隔代教育總是容易讓這些孩子養(yǎng)成不良習慣，也讓這些家庭沒有享受到天倫之樂。

葬禮結(jié)束的第二天，小威來了，我第一次見到孩子的爸爸媽媽一起送孩子，在小威的眉宇間有失去爺爺?shù)膫矣X得他收獲了更多的幸福。我告訴孩子父母：一家人相聚很不容易，孩子有舞蹈節(jié)目，陪孩子過六一了再走。他們表示會多陪孩子一些時間。今天的節(jié)目訓(xùn)練中

始終和孩子站在一邊

前幾天，在批學(xué)生的日記時讀到了兩個母親的故事。第一個故事：小王的媽媽在小王十二歲生日的這一天，用生銹了十幾年的筆為心愛的兒子寫了一首小詩，感謝兒子給他的人生帶來的美麗與豐富、幸福與快樂！盡管小詩很稚嫩，字也歪歪扭扭，但還是把小王同學(xué)感動的淚如雨下，因為這是身為工人的媽媽送給他一份最特殊的，最美麗的，最厚重的母愛。

第二個故事：小浩同學(xué)在代表班級參加冬季長跑運動會時，不慎摔了一跤，把新褲子摔破了，回家后被媽媽狠狠地罵了一頓，并責備他說：“叫你別參加運動會，你非要參加，你是自討苦吃?！毙『仆瑢W(xué)覺得非常委曲，他是多么希望媽媽能夠體諒他，并和他分享他獲得年級第三名的好成績啊。

讀了這兩個故事，我也終于明白了小王為什么每天都樂呵呵，陽光而燦爛，而小浩同學(xué)每天心事重重，小小翼翼，我想這與他們的母親是有著直接的關(guān)系的。

兩位媽媽之所以有著截然不同的態(tài)度，那是因為他們兩個站在完全不同的位置看待孩子。很明顯，小王的媽媽愿意自己蹲下身來，將心比心，也像個孩子或是像個朋友那樣與兒子溝通交流；而小浩的媽媽則居高臨下從成人的角度來看待問題，總覺得自己的觀點是最正確的，你之所以今天這樣是因為你沒有聽從我的話，看看，現(xiàn)在知道出問題了吧。試想，以后如果小浩再有什么事情，還會主動與媽媽一起去分享嗎？

詩人痖弦傳誦一時的詩作《如歌的行板》中這樣說：“溫柔之必要，肯定之必要”，我想可以作為母親的守則，如果母親能始終和孩子站在一邊，不僅能欣慰地體驗到孩子成長的快樂與幸福，更能讓孩子也幸福地感受到母親的溫柔與信任。