不要輕易拒絕孩子的提問
發(fā)布時間:2020-12-26 教育孩子的聽課筆記 幼兒園孩子的游戲 幼兒園說課稿手捧空花盆的孩子 幼兒園里的孩子,他們年齡小,對一切事物都充滿了好奇,他們對不懂的事情愛問個為什么,包括我們的大人認(rèn)為很無聊的事情,面對孩子的提問,有時我們覺得很煩,心里總認(rèn)為這時有些孩子故意調(diào)皮搗蛋,有時會對提問的孩子呵斥一頓,我們不耐煩的拒絕,往往會么抹殺孩子求知的欲望。我們班有個孩子叫黃國祥,遇到任何事情都愛問個為什么,今天我們正在區(qū)角活動,別的小朋友都玩得正起勁,黃國祥猛然間站起來問:“老師,你看前面怎么冒黑煙?!蔽抑朗乔懊娲闪蠌S冒出的,但是我沒有給孩子解釋,卻反問了他一句:“老師現(xiàn)在讓你干什么?”面對孩子我的斥責(zé),孩子兩眼直直的盯著我,似乎站在他面前的我是個兇惡的壞人,看到孩子審視我的眼神,我意識到自己的做法有些不妥,但當(dāng)時我只是為了維護自己那一點老師的尊嚴(yán),沒有糾正自己的錯誤,孩子一聲不吭的坐下了,這一整天他沒再問我一個問題。
此后,在活動課上,我發(fā)現(xiàn)這個孩子變得沉默寡言,時刻保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度,生怕自己的行為會觸怒老師,回答問題時,聲音也不再像以前那么響亮。
通過這件事,我覺得我們作為一名教師,應(yīng)時刻保持平靜的心態(tài),對孩子提出的問題我們應(yīng)該耐心講解,不要因一時的反感拒絕他們,這樣不但給孩子的心靈留下創(chuàng)傷,還有可能抹殺他們的探究欲望。
在這里,我對黃國祥小朋友表示歉意,說聲:“對不起,有什么問題只管問,老師一定給你解答?!?p>yJs21.cOm擴展閱讀
教不會的孩子
本學(xué)期,為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力以及語言表達(dá)能力,開展了每周故事記錄的活動。上星期是我們第一次故事記錄的嘗試。我仔細(xì)地閱讀了每個孩子的記錄本,心中充滿了感動。我們的孩子真的長大了,能干了!很多幼兒復(fù)述的故事非常完整、動聽,甚至能夠掌握、運用故事當(dāng)中的好詞好句。這也讓我意識到,孩子的潛力真的很大,我們只要稍加努力,他們的成長將更加快速。
這使我又想起一句話:沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。
就拿本次故事記錄活動來說吧:有幾個孩子為了帶個故事記錄本,都拖了將近一個星期。當(dāng)其他孩子都已經(jīng)完成故事記錄了,他的筆記本還在文具用品店。面對這樣的孩子,我們除了每天放學(xué)回家不斷強調(diào)以外,還請求家長援助,及時通知家長完成配合工作。
當(dāng)然還有一些孩子由于傾聽時不專注,語言表達(dá)欠佳等原因,第一次完成的故事記錄情節(jié)相當(dāng)簡單,甚至還有“丟三落四”的現(xiàn)象。針對這樣的情況,我們利用自由活動時間,集中幾位幼兒,進行小組式地再次講述。一來小組活動使得他們的專注力有了很大的提高,其次,反復(fù)敘述幫助孩子記憶故事情節(jié),最重要的是幫助他們跟上集體的步伐,提升自信心。有的孩子一次就能順利完成記錄,有些相對薄弱的孩子進行了1次、2次、甚至3、4次,最后都能完成記錄。
看著經(jīng)過一個星期的努力,孩子們最終的故事本上都有了“你真棒”的蓋章,心中欣慰不已。是我們的用心教,驗證了那句沒有教不會的孩子!
關(guān)于愛提問的波波的故事
1、愛提問的波波的故事
這一天,波波在田里撿到一個比皮球小、比核桃大、像土塊一樣的東西。他想:這是個啥東西呢?
這時,山羊公公從不遠(yuǎn)處路過。波波急忙跑過去,很有禮貌地問:“山羊公公,這個奇怪的東西是啥呀?”
“哦,這個東西???”山羊公公捋著胡子說,“我們管它叫山藥蛋?!?/p>
“山藥蛋?好玩兒。這個名字很有意思?!?/p>
山羊公公走了。波波看著手里的山藥蛋,自言自語地說:“叫啥不好,偏叫個山藥蛋?!?/p>
波波正在為這個名字感到好奇,熊伯伯騎著車子過來了。波波攔住了熊伯伯,舉起手里那個奇怪的東西,很有禮貌地問:“熊伯伯,這東西為啥偏叫山藥蛋???”
熊伯伯看著波波手里那個奇怪的東西,忍不住笑了起來:“哈哈,這怎么叫山藥蛋呢?這明明是洋芋?。 ?/p>
“什么,洋芋?”波波糊涂了。他拿著這個奇怪的東西邊走邊想:這么一會兒就問出兩個名字。我再去問問牛爺爺,說不定他還會說出一個更新鮮的名字呢。
波波急急忙忙地來到牛爺爺家,見到牛爺爺就問:“這個東西為啥又叫山藥蛋,又叫洋芋呢?”
“什么山藥蛋、洋芋?”牛爺爺被波波問蒙了。他接過波波手里的東西一看,說:“嗨,這不是土豆嘛!”
果然又是一個新名字!波波更納悶兒了。他要去找馬老師,把這個有三個名字的東西弄明白。
馬老師正在家打掃衛(wèi)生。波波湊過去,很有禮貌地問:“馬老師,這個東西怎么會有三個名字啊?”馬老師接過波波手里那個東西,看了看,說:“其實,個東西的學(xué)名叫馬鈴薯。山藥蛋、洋芋是有些地區(qū)的叫法,而土豆是它的通稱。它主要含淀粉,可以蒸、煮、炒、燉、涼拌著吃?!?/p>
馬老師見波波是那樣認(rèn)真的樣子,就接著說:“你叫波波,也叫花斑狗,媽媽還叫你寶寶、乖乖,人們見你總愛提問題,又叫你‘小問號’?;ò吖贰⒉ú?、寶寶、乖乖和小問號加在一起,你不也是有好幾個名字嗎?”
波波開心地笑了,愛提問題的好習(xí)慣又使他學(xué)到了好多新的知識。
2愛提問的波波的故事點評其實土豆的別稱有許多呢!別名:馬鈴薯、山藥蛋、洋芋、地蛋、荷蘭薯。平時要多思考問題,多問幾個為什么,先努力自己去解決問題,實在弄不懂再向懂的人請教。
賣畫不要錢的故事
1、賣畫不要錢的故事
清朝末年,有個云游四方的道士。這道士知識淵博,能畫一手好畫,尤其酷愛猜謎。
一天,他來到京城。心想,人們都說京都里人才濟濟,我要親眼見識見識。于是,他精心畫了一幅畫。畫的是一只黑毛獅子狗。那狗畫得栩栩如生,尤其那一身油黑發(fā)亮的皮毛,更是讓人贊不絕口。道士來到鬧市,把畫懸掛在路旁,頓時招來許多行人看客。有人出錢要買這幅畫。道士笑著說道:“我這畫不賣,出多少錢也不賣。這幅畫內(nèi)藏有一字,要是有誰猜中,本人分文不要,白白將畫送給他。
“眾人一聽,天下竟有這等便宜事,不花一文錢,白得一幅好畫,于是爭相猜射起來??墒遣铝税胩?,誰也沒有猜中。這時,只見一位老者,分開眾人,走上前去,將畫摘下卷好,也不言語,夾起就走。眾人看了愕然,道士也上前問道:“老翁您還沒猜呢怎么就拿走我的畫?”老人仍不吭聲,還是往外走。眾人也七嘴八舌地嚷開了:“嘿,先別拿畫,你說出謎底是什么。”老人如同聾了一般,還是不吭聲,只顧往前走。道人看到這里,不禁哈哈大笑道:“猜中了!猜中了!”你說說這位老翁為什么猜中了。原來,道士出的是一個畫謎。畫中的“黑狗”,隱寓著“黑犬”的意思?!昂凇迸c“犬”一合成,就是“默”字。所以老人自始至終默不作聲,難怪道士說他猜中了。
2賣畫不要錢的故事點評
這個道士會畫畫也會猜謎,非常的有才華,他去京城想看看京城是不是真的人才濟濟,結(jié)果一個老頭都可以猜中道士的畫畫,非常厲害,道士畫的黑犬合成就是沉默的默,中國的文字真的是博大精深啊,我們要好好學(xué)習(xí)我們中華的文化。
答應(yīng)孩子的事一定要做到
我們常常教導(dǎo)孩子要做一個守信用的人,說到就要做到。可是,有時候,我們自己往往失了承諾,給了孩子期待卻又要讓他們失望,這樣,我們又怎么能在孩子中立足呢?
一次放學(xué)時候,我喊了“欣欣”的名字,示意讓她出來,媽媽來接了??墒切佬酪恢钡椭^,怎么喊她也不愿意出來。最后,是我把欣欣拉了出來,并問她:“你怎么不開心呀?”欣欣不回答我,跟著媽媽走了。過了一會兒,欣欣媽媽帶著欣欣又回來了,她媽媽告訴我是因為老師沒有給欣欣小紅花,所以她不開心。聽到“小紅花”,我猛然想起好像是有這樣一件事:中午的時候我答應(yīng)欣欣如果她能夠獨立吃完飯菜,我就獎勵她一朵小紅花,結(jié)果因為一些事情而忘記給她了,所以她耿耿于懷到現(xiàn)在。我蹲下來,連忙向欣欣道歉:“欣欣,對不起啊,老師忘記了。”欣欣委屈地輕輕地說道:“你說過要給我的呀!我要給媽媽看的。”看著欣欣,我真是難過,趕忙給欣欣貼上小紅花,又急忙道歉。心想:我是多傷她的心啊!有時候,我們不能因為他們是孩子,而覺得無所謂,因為我們不知道在孩子的心里,你的一句話會有多么重要!
于是第二天,我在全班面前說了這件事,又重新向欣欣道了個歉,我跟孩子們說:“老師也是人,也有可能會犯錯,但是我知錯能改,你們會原諒我嗎?”孩子們聽了都笑了,也許現(xiàn)在孩子們不明白我的做法,但是我想,我的行為一定會留在他們的記憶里,總有一天他們會被潛移默化,明白答應(yīng)別人的事情就一定要做到,如果沒做到,要向別人道歉,并盡量彌補自己的錯。
老師,是一個言傳身教的職業(yè)。什么樣的老師教出什么樣的孩子,我們的行為其實在無形之間影響著孩子們的行為和思想,我們做的事孩子也看在眼里,記載心里,學(xué)在手里。因此,我們不能因為他們是孩子,而忽悠他們,忽略他們,因為我們不知道在什么時候,孩子已經(jīng)把你的行為和語言都記在了心里,直到走進社會。我們要記得:今天的我們,就是明天的孩子。我們應(yīng)用自己好的行動去影響孩子,讓孩子逐步成為一個社會人!
孩子,我們不撒謊
最近在班里,我發(fā)現(xiàn)一個常見的問題。有的孩子說“老師,我想上廁所”。然后很多孩子都會大聲嚷嚷著上廁所,其實他們大多是想在路上在廁所玩會。幾乎所有的孩子都撒過謊。他們說謊的原因大多是為了免受懲罰,或想得到自己想要的東西,或讓同伴羨慕。雖然說謊在孩子成長過程中是可以理解的,但如果孩子習(xí)慣性的說謊,那么就成問題了。
有天同事給了我塊巧克力,中午起床的時候還在桌子上面放著,但在我上完廁所回來時巧克力就沒有了,我很好奇,我沒有想過我們班的孩子會拿老師的東西,我不敢想。于是問:“是誰拿了老師的巧克力啊?”孩子們都搖頭示意。當(dāng)起床后把床搬起來的時候突然發(fā)現(xiàn)巧克力的殼已經(jīng)被剝好放在地上,我當(dāng)時看見了孩子們也看見了,唯獨小樂小臉很紅,這時我才知道事情的真相。我把小樂小朋友叫到旁邊來問話,我還沒有說話他就已經(jīng)泣不成聲了,我沒有責(zé)備他,我輕聲地問:“你喜歡吃巧克力嗎?”“我喜歡吃”?!澳阆氤岳蠋煹那煽肆槭裁床桓嬖V老師呢?”……
我和他的問話持續(xù)了很久,他的承認(rèn)錯誤態(tài)度也非常好,我很開心,在孩子們成長過程中不可能不犯錯誤,就怕犯了錯誤不去改正它。經(jīng)過這個事情我給孩子們上了一課,從那以后我班的學(xué)生個個都很棒,不會因為一點小事而去欺騙老師。
很多時候,孩子都是不小心犯錯誤,而當(dāng)成年人嚴(yán)厲的批評時,他們會因為害怕被批評而撒謊,細(xì)心又耐心地對待孩子成長中出現(xiàn)的問題,讓孩子在良好的環(huán)境中健康成長是我們老師的一份責(zé)任。
睡前故事:妖怪的房子,請不要進來!
藍(lán)朵是一只很好奇的小貓。要是他看到一個大箱子,箱子上寫著危險,請不要打開,那他一定會好奇得不得了,一定要打開看一看的。要是他發(fā)現(xiàn)一條秘密的小路,路口有一個小木牌寫著禁止通行,那他一定會好奇得不得了,一定要走過去看一看的。要是他遇到一座小房子,房前豎著小木牌,妖怪的房子,請不要進來!那么他一定會好奇得不得了,一定要走進去看一看的。沒錯,他現(xiàn)在正好就站在這樣一座小房子的前面。
小房子的樣子很可愛,漆成了美麗的藍(lán)色。藍(lán)色是藍(lán)朵最愛的顏色,因為他的名字里面就有這種顏色嘛。所以說第一眼藍(lán)朵就對這房子很中意,既然這樣他就更不能不進去看一看啦。喂!妖怪!你在里面嗎?藍(lán)朵大聲問道。沒有回答。于是藍(lán)朵輕輕推開門走進去。小房子的里面也像它的外表一樣很合藍(lán)朵的心意。打掃得干干凈凈,掛著漂亮的窗簾,擺著舒適的長沙發(fā)和餐桌椅。更棒的是,餐桌上還有一盆熱氣騰騰的湯。那湯的味道香極了,藍(lán)朵的肚子立刻咕咕叫起來。喂!妖怪,我可以嘗嘗你的湯嗎?你沒有躲在湯里面吧?沒有回答。于是藍(lán)朵喝了一小碗妖怪的湯。哇,太好喝了,正合我的口味!藍(lán)朵高興地說。藍(lán)朵注意到,沙發(fā)上有一個圖畫本子。原來妖怪也愛畫畫呢。喂!妖怪,我可以看看你的圖畫本子吧?你沒有躲在本子里吧?沒有回答。于是藍(lán)朵翻開了妖怪的圖畫本子。本子里畫著很多漂亮的風(fēng)景。那些風(fēng)景看上去又親切又熟悉,藍(lán)朵覺得這些畫上的每一個地方自己都曾經(jīng)去過,但是以前從來沒發(fā)現(xiàn)原來那些地方都那么美。畫得太棒了,我好喜歡這些畫!藍(lán)朵高興地說。就在這時,壁櫥里傳出來一點動靜。喂,妖怪,你躲在壁櫥里嗎?沒有回答。于是藍(lán)朵走到壁櫥那里,輕輕地打開了櫥門。妖怪果然躲在里面。不過那根本不是什么妖怪,只是一只小烏龜。一只膽子很小很小的小烏龜。小烏龜膽子太小了,他老是擔(dān)心狐貍會來,老虎會來,強盜會來,所以才豎了那個牌子嚇唬別人。自從有了那個牌子,小烏龜覺得安心多了,不過有的時候,他也會有一點盼著有誰能走進來,和他交個朋友,因為他太孤單了,又沒有勇氣主動去交朋友。你好,妖怪先生,我的名字叫藍(lán)朵。藍(lán)朵笑瞇瞇地伸出爪子:你的房子很合我的心意,你的湯也很合我的口味,我也喜歡你的畫,我猜我們一定很合得來。讓我們做好朋友吧!