不要輕易拒絕孩子的提問

我們班有個孩子叫黃國祥，遇到任何事情都愛問個為什么，今天我們正在區(qū)角活動，別的小朋友都玩得正起勁，黃國祥猛然間站起來問：“老師，你看前面怎么冒黑煙?！蔽抑朗乔懊娲闪蠌S冒出的，但是我沒有給孩子解釋，卻反問了他一句：“老師現(xiàn)在讓你干什么？”面對孩子我的斥責(zé)，孩子兩眼直直的盯著我，似乎站在他面前的我是個兇惡的壞人，看到孩子審視我的眼神，我意識到自己的做法有些不妥，但當(dāng)時我只是為了維護自己那一點老師的尊嚴(yán)，沒有糾正自己的錯誤，孩子一聲不吭的坐下了，這一整天他沒再問我一個問題。

此后，在活動課上，我發(fā)現(xiàn)這個孩子變得沉默寡言，時刻保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，生怕自己的行為會觸怒老師，回答問題時，聲音也不再像以前那么響亮。

通過這件事，我覺得我們作為一名教師，應(yīng)時刻保持平靜的心態(tài)，對孩子提出的問題我們應(yīng)該耐心講解，不要因一時的反感拒絕他們，這樣不但給孩子的心靈留下創(chuàng)傷，還有可能抹殺他們的探究欲望。

在這里，我對黃國祥小朋友表示歉意，說聲：“對不起，有什么問題只管問，老師一定給你解答?！?p>yJs21.cOm擴展閱讀

教不會的孩子

本學(xué)期，為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力以及語言表達(dá)能力，開展了每周故事記錄的活動。上星期是我們第一次故事記錄的嘗試。我仔細(xì)地閱讀了每個孩子的記錄本，心中充滿了感動。我們的孩子真的長大了，能干了!很多幼兒復(fù)述的故事非常完整、動聽，甚至能夠掌握、運用故事當(dāng)中的好詞好句。這也讓我意識到，孩子的潛力真的很大，我們只要稍加努力，他們的成長將更加快速。

這使我又想起一句話：沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。

就拿本次故事記錄活動來說吧：有幾個孩子為了帶個故事記錄本，都拖了將近一個星期。當(dāng)其他孩子都已經(jīng)完成故事記錄了，他的筆記本還在文具用品店。面對這樣的孩子，我們除了每天放學(xué)回家不斷強調(diào)以外，還請求家長援助，及時通知家長完成配合工作。

當(dāng)然還有一些孩子由于傾聽時不專注，語言表達(dá)欠佳等原因，第一次完成的故事記錄情節(jié)相當(dāng)簡單，甚至還有“丟三落四”的現(xiàn)象。針對這樣的情況，我們利用自由活動時間，集中幾位幼兒，進行小組式地再次講述。一來小組活動使得他們的專注力有了很大的提高，其次，反復(fù)敘述幫助孩子記憶故事情節(jié)，最重要的是幫助他們跟上集體的步伐，提升自信心。有的孩子一次就能順利完成記錄，有些相對薄弱的孩子進行了1次、2次、甚至3、4次，最后都能完成記錄。

看著經(jīng)過一個星期的努力，孩子們最終的故事本上都有了“你真棒”的蓋章，心中欣慰不已。是我們的用心教，驗證了那句沒有教不會的孩子!

關(guān)于愛提問的波波的故事

這一天，波波在田里撿到一個比皮球小、比核桃大、像土塊一樣的東西。他想：這是個啥東西呢？

這時，山羊公公從不遠(yuǎn)處路過。波波急忙跑過去，很有禮貌地問：“山羊公公，這個奇怪的東西是啥呀？”

“哦，這個東西??？”山羊公公捋著胡子說，“我們管它叫山藥蛋?！?/p>

“山藥蛋？好玩兒。這個名字很有意思?！?/p>

山羊公公走了。波波看著手里的山藥蛋，自言自語地說：“叫啥不好，偏叫個山藥蛋?！?/p>

波波正在為這個名字感到好奇，熊伯伯騎著車子過來了。波波攔住了熊伯伯，舉起手里那個奇怪的東西，很有禮貌地問：“熊伯伯，這東西為啥偏叫山藥蛋??？”

熊伯伯看著波波手里那個奇怪的東西，忍不住笑了起來：“哈哈，這怎么叫山藥蛋呢？這明明是洋芋?。　?/p>

“什么，洋芋？”波波糊涂了。他拿著這個奇怪的東西邊走邊想：這么一會兒就問出兩個名字。我再去問問牛爺爺，說不定他還會說出一個更新鮮的名字呢。

波波急急忙忙地來到牛爺爺家，見到牛爺爺就問：“這個東西為啥又叫山藥蛋，又叫洋芋呢？”

“什么山藥蛋、洋芋？”牛爺爺被波波問蒙了。他接過波波手里的東西一看，說：“嗨，這不是土豆嘛！”

果然又是一個新名字！波波更納悶兒了。他要去找馬老師，把這個有三個名字的東西弄明白。

馬老師正在家打掃衛(wèi)生。波波湊過去，很有禮貌地問：“馬老師，這個東西怎么會有三個名字啊？”馬老師接過波波手里那個東西，看了看，說：“其實，個東西的學(xué)名叫馬鈴薯。山藥蛋、洋芋是有些地區(qū)的叫法，而土豆是它的通稱。它主要含淀粉，可以蒸、煮、炒、燉、涼拌著吃?！?/p>

馬老師見波波是那樣認(rèn)真的樣子，就接著說：“你叫波波，也叫花斑狗，媽媽還叫你寶寶、乖乖，人們見你總愛提問題，又叫你‘小問號’?；ò吖贰⒉ú?、寶寶、乖乖和小問號加在一起，你不也是有好幾個名字嗎？”

波波開心地笑了，愛提問題的好習(xí)慣又使他學(xué)到了好多新的知識。

其實土豆的別稱有許多呢！別名：馬鈴薯、山藥蛋、洋芋、地蛋、荷蘭薯。平時要多思考問題，多問幾個為什么，先努力自己去解決問題，實在弄不懂再向懂的人請教。

賣畫不要錢的故事

清朝末年，有個云游四方的道士。這道士知識淵博，能畫一手好畫，尤其酷愛猜謎。

一天，他來到京城。心想，人們都說京都里人才濟濟，我要親眼見識見識。于是，他精心畫了一幅畫。畫的是一只黑毛獅子狗。那狗畫得栩栩如生，尤其那一身油黑發(fā)亮的皮毛，更是讓人贊不絕口。道士來到鬧市，把畫懸掛在路旁，頓時招來許多行人看客。有人出錢要買這幅畫。道士笑著說道：“我這畫不賣，出多少錢也不賣。這幅畫內(nèi)藏有一字，要是有誰猜中，本人分文不要，白白將畫送給他。

“眾人一聽，天下竟有這等便宜事，不花一文錢，白得一幅好畫，于是爭相猜射起來?？墒遣铝税胩?，誰也沒有猜中。這時，只見一位老者，分開眾人，走上前去，將畫摘下卷好，也不言語，夾起就走。眾人看了愕然，道士也上前問道：“老翁您還沒猜呢怎么就拿走我的畫?”老人仍不吭聲，還是往外走。眾人也七嘴八舌地嚷開了：“嘿，先別拿畫，你說出謎底是什么。”老人如同聾了一般，還是不吭聲，只顧往前走。道人看到這里，不禁哈哈大笑道：“猜中了!猜中了!”你說說這位老翁為什么猜中了。原來，道士出的是一個畫謎。畫中的“黑狗”，隱寓著“黑犬”的意思?！昂凇迸c“犬”一合成，就是“默”字。所以老人自始至終默不作聲，難怪道士說他猜中了。

2賣畫不要錢的故事點評

這個道士會畫畫也會猜謎，非常的有才華，他去京城想看看京城是不是真的人才濟濟，結(jié)果一個老頭都可以猜中道士的畫畫，非常厲害，道士畫的黑犬合成就是沉默的默，中國的文字真的是博大精深啊，我們要好好學(xué)習(xí)我們中華的文化。

答應(yīng)孩子的事一定要做到

我們常常教導(dǎo)孩子要做一個守信用的人，說到就要做到。可是，有時候，我們自己往往失了承諾，給了孩子期待卻又要讓他們失望，這樣，我們又怎么能在孩子中立足呢?

一次放學(xué)時候，我喊了“欣欣”的名字，示意讓她出來，媽媽來接了?？墒切佬酪恢钡椭^，怎么喊她也不愿意出來。最后，是我把欣欣拉了出來，并問她：“你怎么不開心呀?”欣欣不回答我，跟著媽媽走了。過了一會兒，欣欣媽媽帶著欣欣又回來了，她媽媽告訴我是因為老師沒有給欣欣小紅花，所以她不開心。聽到“小紅花”，我猛然想起好像是有這樣一件事：中午的時候我答應(yīng)欣欣如果她能夠獨立吃完飯菜，我就獎勵她一朵小紅花，結(jié)果因為一些事情而忘記給她了，所以她耿耿于懷到現(xiàn)在。我蹲下來，連忙向欣欣道歉：“欣欣，對不起啊，老師忘記了。”欣欣委屈地輕輕地說道：“你說過要給我的呀!我要給媽媽看的。”看著欣欣，我真是難過，趕忙給欣欣貼上小紅花，又急忙道歉。心想：我是多傷她的心啊!有時候，我們不能因為他們是孩子，而覺得無所謂，因為我們不知道在孩子的心里，你的一句話會有多么重要!

于是第二天，我在全班面前說了這件事，又重新向欣欣道了個歉，我跟孩子們說：“老師也是人，也有可能會犯錯，但是我知錯能改，你們會原諒我嗎?”孩子們聽了都笑了，也許現(xiàn)在孩子們不明白我的做法，但是我想，我的行為一定會留在他們的記憶里，總有一天他們會被潛移默化，明白答應(yīng)別人的事情就一定要做到，如果沒做到，要向別人道歉，并盡量彌補自己的錯。

老師，是一個言傳身教的職業(yè)。什么樣的老師教出什么樣的孩子，我們的行為其實在無形之間影響著孩子們的行為和思想，我們做的事孩子也看在眼里，記載心里，學(xué)在手里。因此，我們不能因為他們是孩子，而忽悠他們，忽略他們，因為我們不知道在什么時候，孩子已經(jīng)把你的行為和語言都記在了心里，直到走進社會。我們要記得：今天的我們，就是明天的孩子。我們應(yīng)用自己好的行動去影響孩子，讓孩子逐步成為一個社會人!

孩子，我們不撒謊

最近在班里，我發(fā)現(xiàn)一個常見的問題。有的孩子說“老師，我想上廁所”。然后很多孩子都會大聲嚷嚷著上廁所，其實他們大多是想在路上在廁所玩會。幾乎所有的孩子都撒過謊。他們說謊的原因大多是為了免受懲罰，或想得到自己想要的東西，或讓同伴羨慕。雖然說謊在孩子成長過程中是可以理解的，但如果孩子習(xí)慣性的說謊，那么就成問題了。

有天同事給了我塊巧克力，中午起床的時候還在桌子上面放著，但在我上完廁所回來時巧克力就沒有了，我很好奇，我沒有想過我們班的孩子會拿老師的東西，我不敢想。于是問：“是誰拿了老師的巧克力啊?”孩子們都搖頭示意。當(dāng)起床后把床搬起來的時候突然發(fā)現(xiàn)巧克力的殼已經(jīng)被剝好放在地上，我當(dāng)時看見了孩子們也看見了，唯獨小樂小臉很紅，這時我才知道事情的真相。我把小樂小朋友叫到旁邊來問話，我還沒有說話他就已經(jīng)泣不成聲了，我沒有責(zé)備他，我輕聲地問：“你喜歡吃巧克力嗎?”“我喜歡吃”?！澳阆氤岳蠋煹那煽肆槭裁床桓嬖V老師呢?”……

我和他的問話持續(xù)了很久，他的承認(rèn)錯誤態(tài)度也非常好，我很開心，在孩子們成長過程中不可能不犯錯誤，就怕犯了錯誤不去改正它。經(jīng)過這個事情我給孩子們上了一課，從那以后我班的學(xué)生個個都很棒，不會因為一點小事而去欺騙老師。

很多時候，孩子都是不小心犯錯誤，而當(dāng)成年人嚴(yán)厲的批評時，他們會因為害怕被批評而撒謊，細(xì)心又耐心地對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，讓孩子在良好的環(huán)境中健康成長是我們老師的一份責(zé)任。

睡前故事：妖怪的房子,請不要進來!

藍(lán)朵是一只很好奇的小貓。要是他看到一個大箱子，箱子上寫著危險，請不要打開，那他一定會好奇得不得了，一定要打開看一看的。要是他發(fā)現(xiàn)一條秘密的小路，路口有一個小木牌寫著禁止通行，那他一定會好奇得不得了，一定要走過去看一看的。要是他遇到一座小房子，房前豎著小木牌，妖怪的房子，請不要進來！那么他一定會好奇得不得了，一定要走進去看一看的。沒錯，他現(xiàn)在正好就站在這樣一座小房子的前面。

小房子的樣子很可愛，漆成了美麗的藍(lán)色。藍(lán)色是藍(lán)朵最愛的顏色，因為他的名字里面就有這種顏色嘛。所以說第一眼藍(lán)朵就對這房子很中意，既然這樣他就更不能不進去看一看啦。喂！妖怪！你在里面嗎？藍(lán)朵大聲問道。沒有回答。于是藍(lán)朵輕輕推開門走進去。小房子的里面也像它的外表一樣很合藍(lán)朵的心意。打掃得干干凈凈，掛著漂亮的窗簾，擺著舒適的長沙發(fā)和餐桌椅。更棒的是，餐桌上還有一盆熱氣騰騰的湯。那湯的味道香極了，藍(lán)朵的肚子立刻咕咕叫起來。喂！妖怪，我可以嘗嘗你的湯嗎？你沒有躲在湯里面吧？沒有回答。于是藍(lán)朵喝了一小碗妖怪的湯。哇，太好喝了，正合我的口味！藍(lán)朵高興地說。藍(lán)朵注意到，沙發(fā)上有一個圖畫本子。原來妖怪也愛畫畫呢。喂！妖怪，我可以看看你的圖畫本子吧？你沒有躲在本子里吧？沒有回答。于是藍(lán)朵翻開了妖怪的圖畫本子。本子里畫著很多漂亮的風(fēng)景。那些風(fēng)景看上去又親切又熟悉，藍(lán)朵覺得這些畫上的每一個地方自己都曾經(jīng)去過，但是以前從來沒發(fā)現(xiàn)原來那些地方都那么美。畫得太棒了，我好喜歡這些畫！藍(lán)朵高興地說。就在這時，壁櫥里傳出來一點動靜。喂，妖怪，你躲在壁櫥里嗎？沒有回答。于是藍(lán)朵走到壁櫥那里，輕輕地打開了櫥門。妖怪果然躲在里面。不過那根本不是什么妖怪，只是一只小烏龜。一只膽子很小很小的小烏龜。小烏龜膽子太小了，他老是擔(dān)心狐貍會來，老虎會來，強盜會來，所以才豎了那個牌子嚇唬別人。自從有了那個牌子，小烏龜覺得安心多了，不過有的時候，他也會有一點盼著有誰能走進來，和他交個朋友，因為他太孤單了，又沒有勇氣主動去交朋友。你好，妖怪先生，我的名字叫藍(lán)朵。藍(lán)朵笑瞇瞇地伸出爪子：你的房子很合我的心意，你的湯也很合我的口味，我也喜歡你的畫，我猜我們一定很合得來。讓我們做好朋友吧！