這六種媽媽，才能培養(yǎng)出性格好的孩子！

性格決定命運(yùn)，一個(gè)人的性格足夠好，那他的命一定不差。

我們都希望自己的孩子“好命”，所以我們努力培養(yǎng)他成為一個(gè)好性格的人，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢……其實(shí)，孩子性格好不好，看看他的媽媽就知道了。

對(duì)于孩子來講媽媽最親近的人，陪伴著自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，媽媽的言行影響自己的一點(diǎn)一滴，媽媽是怎樣的，孩子就會(huì)是怎樣的。

想讓孩子性格好，不妨學(xué)做這6種媽媽。

1、充滿生活情趣的媽媽

人要活得有趣，尤其是做了媽媽的女人，要把日子過成一朵花?？纯磳O儷，我們羨慕她“1+1=4”的幸福生活，更羨慕她把平淡日子過得有聲有色，她帶兒子畫畫，領(lǐng)著女兒做瑜伽，一家四口，羨煞旁人。她充滿生活情趣，每天變著法帶著孩子去體驗(yàn)生活，享受美好。

小小的孩子對(duì)生活充滿好奇，他期待有個(gè)人帶自己去探索這個(gè)奇妙的世界。媽媽作為最貼心的陪伴者，怎么能夠缺席呢？充滿生活情趣的媽媽，往往對(duì)生活充滿熱情，飽含著對(duì)世界的新鮮感，她會(huì)帶孩子去見證生活中不同的美景，打開孩子通往世界的大門。

這樣的媽媽帶孩子，孩子會(huì)越來越熱愛生活，充滿激情，過快樂的人生。

2、樂觀愛笑的媽媽

常常說，愛笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。其實(shí)，愛笑的媽媽，運(yùn)氣一定很好！一個(gè)女人樂觀開朗，生活中充滿歡聲笑語，那她養(yǎng)的孩子，一定會(huì)被媽媽的快樂情緒感染，做一個(gè)快樂積極的人。孩子生活的快樂，性格好，這對(duì)媽媽來講，絕對(duì)是很幸運(yùn)的事情。

看過一個(gè)小學(xué)生寫的作文，“媽媽不愛笑，我也開心不起來”。孩子每天面對(duì)不愛笑的媽媽，時(shí)不時(shí)的還唉聲嘆氣，這對(duì)孩子而已，無疑是件壞事。媽媽是孩子最直接的模仿對(duì)象，小小的他還沒弄明白這個(gè)世界是怎么回事，就已經(jīng)過早的收起了自己的笑容。

做個(gè)愛笑的媽媽吧！用你的微笑去溫暖孩子的心，讓孩子感覺到愛，教他做一個(gè)積極樂觀，用微笑面對(duì)生活的小戰(zhàn)士。

3、言而有信的媽媽

有些時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)媽媽撒謊，對(duì)此，我們暴跳如雷，認(rèn)為孩子“不誠實(shí)”。對(duì)啊，孩子就是“學(xué)壞了”，壞榜樣大概就是我們做媽媽的吧！媽媽對(duì)孩子言而無信，說話不算話，甚至編造一些借口試圖掩蓋自己的過失。孩子的眼睛是雪亮的啊，他能從你的臉上讀出被欺騙的感覺，那他很有可能就會(huì)把從媽媽身上學(xué)到的用在生活里。

媽媽該是孩子最信任的人，連媽媽都言而無信，那別人呢？孩子會(huì)漸漸失去安全感，對(duì)人與人之間的交往產(chǎn)生懷疑，久而久之，孩子的性格里多了膽小猜疑和不信任。

做個(gè)言而有信的媽媽，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在答應(yīng)孩子某件事之前，去想清楚自己能不能做到，不要輕易許諾，答應(yīng)孩子的一定要做到。

4、寬容大方的媽媽

寬容的媽媽往往能教育出有涵養(yǎng)的孩子。寬容大方的媽媽，對(duì)事不計(jì)較，不會(huì)得理不饒人，待人和善，媽媽就是孩子最好的榜樣。在媽媽的耳濡目染下，孩子慢慢學(xué)會(huì)與周圍的人和諧相處，他不刻薄，不小氣，這樣的孩子自然很惹人喜歡呢！

從現(xiàn)在開始，停止你在孩子面前的抱怨，不要當(dāng)著孩子的面和老公“算賬”。你試著對(duì)周圍的人表達(dá)你的友善，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不愉快而和別人斤斤計(jì)較，當(dāng)你不再計(jì)較的時(shí)候，你才是真的寬容。

讓孩子看到媽媽的胸懷，讓孩子感受到你的寬容大方。

5、不攀比的媽媽

不攀比，其實(shí)是一種知足常樂。她可以背名牌包，穿大牌，你沒有，但你有個(gè)好老公；別人家的孩子，再好，也是別人家的，為什么不回頭看看自己的孩子也在閃閃發(fā)光呢？孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)不夠好，但是，好媽媽是知道孩子畫畫特別棒的。首先你停止攀比，孩子才有進(jìn)步的動(dòng)力。比來比去，孩子的上進(jìn)心全變成了可憐的自卑，甚至是自怨自艾。《小別離》里的吳佳妮可憐就可憐在，不知足，和別人比孩子、比老公，最后落得離婚的下場(chǎng)。

孩子在成長(zhǎng)過程中，其實(shí)最害怕的就是，媽媽老拿別人和自己比，這種攀比心態(tài)會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。如果從小孩子就和媽媽學(xué)會(huì)攀比，老是想著去超過別人，孩子真的會(huì)活的很累，有些時(shí)候，甚至?xí)靡恍O端的手段去達(dá)到攀比的目的。

用自己的言傳身教，去教會(huì)孩子知足常樂，不攀比，就讓孩子放慢腳步享受自己的人生吧！

6、有愛心的媽媽

愛，是美德的種子。我們想讓孩子成為一個(gè)有美德的人，就要教會(huì)他去愛。一個(gè)有愛心的媽媽，是孩子最大的幸運(yùn)，她會(huì)在潛移默化中教孩子擁有一顆愛人之心。公交車上給老人讓個(gè)座，對(duì)需要幫助的人伸出援助之手，慢慢的，孩子開始盡己所能的對(duì)這個(gè)世界表達(dá)自己的愛，雖不能驚天動(dòng)地，但是每一個(gè)善舉都是他人生里的勛章！

同樣的，愛能讓人充滿安全感。有愛心的媽媽會(huì)讓孩子放心的依靠，對(duì)未知不再害怕。愛心無形，但是我們能做的事情，很多都可以充滿我們的愛心。

帶著孩子，帶著愛心一起去感受一下這生活的美好，讓孩子的人生多幾分光芒。

媽媽是孩子最好的陪伴者，在孩子性格形成的過程中，媽媽是最大的影響者。

孩子的性格好與壞，決定著他的未來命運(yùn)的好壞。我們都是好媽媽，想讓孩子人生的路走得順一點(diǎn)、再順一點(diǎn)，所以啊，在我們還能改變些什么的時(shí)候，拿出自己的愛心、耐心和關(guān)心，去給孩子做個(gè)好榜樣吧！

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媽媽合格孩子才出色

德國教育家福祿培爾說過：“國民的命運(yùn)，與其說是操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說是掌握在母親手中?！笨梢?，家庭教育中媽媽的重要性。但同時(shí)，家庭教育又是最易出現(xiàn)問題的教育，因?yàn)樗紫仁且环N私人教育，即它不受社會(huì)和他人的直接的行政干預(yù)；其次它也是一種非正規(guī)的教育，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)沒有經(jīng)過專門的專業(yè)訓(xùn)練。我們的家長(zhǎng)作為一個(gè)教育者是自然形成的，合格與不合格、稱職與不稱職，都要成為教育者。而教師則不同，是要經(jīng)過一定的訓(xùn)練和選拔才能有資格做教師的。而家長(zhǎng)呢？你合格也得當(dāng)，不合格也得當(dāng)，都有責(zé)任承擔(dān)起家庭教育的角色。有人說，我們的家長(zhǎng)為孩子付出的辛苦要比外國的家長(zhǎng)多十倍，而我們的家長(zhǎng)所得到的回報(bào)卻不及外國家長(zhǎng)的十分之一。

究竟是我們出了問題，還是我們的孩子出了問題。是我們?cè)摲词〉臅r(shí)候了！應(yīng)該說作為家長(zhǎng)，主動(dòng)地了解我們自身的教育方式，提高我們對(duì)孩子的教育水平對(duì)于我們這些含辛茹苦的中國家長(zhǎng)是何等的必要和緊迫。

當(dāng)代家庭教育存在十大誤區(qū)

教育學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中國家庭教育存在十大誤區(qū)：一是以分?jǐn)?shù)論“英雄”，重分?jǐn)?shù)、輕能力。二是家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣。三是重身體健康，輕心理健康。四是父母對(duì)孩子過度期望并付出極大代價(jià)。五是不對(duì)孩子因材施教。六是違背孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。七是家長(zhǎng)不重視自我學(xué)習(xí)。八是濫用懲罰，損害孩子身心健康。九是忽視孩子意志品質(zhì)的磨煉。十是忽視孩子體育鍛煉。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方組成的終身教育體系。割裂任何一方的教育都是殘缺不全的畸形教育，全面發(fā)展的高素質(zhì)國際型人才的需求要求我們?cè)谥匾晫W(xué)校教育的同時(shí)也要提升家庭教育觀念。

爸爸媽媽要培養(yǎng)這些影響孩子性格和命運(yùn)的良好習(xí)慣

俗話說：“三歲看大，八歲看老?！绷己玫牧?xí)慣有助于成長(zhǎng)和進(jìn)步。所謂，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣又塑造性格，而性格又決定命運(yùn)。

寶寶睡眠、吃飯、睡眠和大小便的問題，一直困擾著不少媽媽。孩子好的生活作息習(xí)慣，可以改變他一生的命運(yùn)。嬰幼兒時(shí)期是人生的起步階段，也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。如果從小不培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

寶寶吃飯習(xí)慣要從小培養(yǎng)

1，新生兒因每次進(jìn)食量較少，常常是不定時(shí)進(jìn)食，因而需要按需喂養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移，進(jìn)食量會(huì)逐漸增加，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)寶寶按時(shí)就餐的習(xí)慣。

2，如果寶寶每天按時(shí)就餐，到吃飯時(shí)間就會(huì)分泌消化液，促進(jìn)消化道蠕動(dòng)，產(chǎn)生食欲，這有利于食物的消化和吸收。

3，寶寶消化系統(tǒng)功能發(fā)育還不完善，消化能力水平低，胃容量小，越小的寶寶生長(zhǎng)發(fā)育越快，對(duì)營養(yǎng)的需求量也越大。所以，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能滿足寶寶日常生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

注意事項(xiàng)：寶寶吃飯的環(huán)境不要太嘈雜，以免影響進(jìn)食情緒；進(jìn)食最好一次性喂飽，一次時(shí)間不要太長(zhǎng)；不要讓寶寶含飯不咽或邊吃邊玩；進(jìn)餐的位置要固定，不要邊走邊吃。

教寶寶正確使用餐具

1，訓(xùn)練寶寶使用餐具可以增加食欲，鍛煉他們的動(dòng)手能力。所以，需要從小開始培養(yǎng)寶寶用奶瓶喝奶。等10個(gè)月以后再培養(yǎng)使用杯子喝水、奶或者果汁等?？赡軇傞_始的時(shí)候會(huì)拿不穩(wěn)，或者嗆到、灑出來，但只要多練就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。1.5歲的時(shí)候，寶寶基本就可以自己捧著杯子喝水了，剛開始只需要在杯子里倒一點(diǎn)水，然后試著用手扶著讓他們喝。

2，1歲的時(shí)候，家長(zhǎng)要教寶寶自己吃飯。從開始手把手的教，到寶寶自己拿著小勺舀著吃。也許最初學(xué)吃飯會(huì)比較糟糕，且弄得到處都是，但家長(zhǎng)要尊重寶寶吃飯的熱情。

注意事項(xiàng)：吃飯前先給寶寶洗手，餐具要選擇安全、無毒、小巧玲瓏且不易摔破的，教寶寶吃飯時(shí)要看好寶寶，以免發(fā)生燙傷、被筷子戳到等危險(xiǎn)狀況。

培養(yǎng)寶寶睡眠習(xí)慣的重要性

1，充足的睡眠是保證寶寶健康成長(zhǎng)的首要條件之一，良好的睡眠習(xí)慣又要確保寶寶足夠睡眠的前提。

2，寶寶睡覺時(shí)消耗的氧和能量最少，可以很好的消除疲勞。同時(shí)，睡眠有助于腦細(xì)胞的發(fā)育和完善。

3，睡眠期間，寶寶腦垂體分泌的生長(zhǎng)素比清醒時(shí)增加3倍，有助于生長(zhǎng)發(fā)育。

培養(yǎng)寶寶大小便習(xí)慣

1，了解寶寶大小便的規(guī)律，培養(yǎng)定時(shí)大便，自己坐盆的良好習(xí)慣，從小進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練，有助于養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，提高寶寶自信心。

2，培養(yǎng)寶寶大小便的習(xí)慣，有助于幫助寶寶建立健康的行為和生活方式。

3，讓寶寶有規(guī)律的大小便，可以在大腦建立起一系列的條件反射，提高機(jī)體的工作效率，保證各器官良好的工作和休息。

家長(zhǎng)該如何安排寶寶一日作息？

1，每天堅(jiān)持讓寶寶按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)嬰幼兒身心正常發(fā)育。

2，寶寶的消化系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，消化能力弱，合理安排寶寶的飲食，能保證他們能獲得足夠的營養(yǎng)，促進(jìn)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，合理的作息可以保護(hù)寶寶的消化功能。

3，注意幼兒的睡眠安全，仔細(xì)觀察寶寶睡眠狀態(tài)。健康的寶寶在睡著以后安靜、呼吸均勻，頭部略有微汗，有時(shí)候還出現(xiàn)一些微小的表情；如果出現(xiàn)煩躁不安，時(shí)而哭鬧亂動(dòng)，睡后易醒或?qū)殞毱つw干燥發(fā)燙，呼吸急促，脈搏加快，搖頭抓耳等現(xiàn)象，應(yīng)盡快帶寶寶去醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。

4，根據(jù)嬰幼兒不同月齡的生理特點(diǎn)進(jìn)行安排。年齡越小，吃睡的時(shí)間和次數(shù)越多，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸減少。

5，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，冬季也常可安排晚上早睡一些，夏季晝長(zhǎng)，晚上可稍晚點(diǎn)上床，午睡時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，保證寶寶有足夠的時(shí)間休息。

6，一天作息要?jiǎng)屿o結(jié)合，腦力和體力活動(dòng)結(jié)合，室內(nèi)和戶外活動(dòng)結(jié)合，讓寶寶生活的有規(guī)律，精神愉快。

不同月齡的寶寶睡眠次數(shù)和時(shí)間對(duì)照表

注意事項(xiàng)：按照作息安排來執(zhí)行，最好不要隨意更改，以滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

不同月齡寶寶作息參照表

因?yàn)椴煌慢g的嬰幼兒，其生理特點(diǎn)不一樣，所以每天作息活動(dòng)安排也稍有調(diào)整。

7-12個(gè)月嬰兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、喂哺

7：30-8：30室內(nèi)活動(dòng)

8：30-10：30睡眠

10：30-11：00喂哺

11：00-12：00室內(nèi)或戶外活動(dòng)，做嬰幼兒體操

12：00-14：00睡眠

14：30-16：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，做嬰幼兒體操

16：30-18：00睡眠

18：30-19：00室內(nèi)活動(dòng)

19：00-20：00盥洗、坐盆

20：00-22：00睡眠

22：00-23：30喂奶

22：30-次日繼續(xù)睡眠

13-18個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-8：00起床、坐盆

8：00-8：30早餐

8：30-10：00室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝奶

10：00-11：30睡眠

11：30-12：00午餐

12：00-14：30午睡

15：30-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲

17：30-18：00晚餐

18：00-20：00室內(nèi)活動(dòng)

20：00-21：00盥洗

21：00-次日睡眠

19-24個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、坐盆、盥洗

7：30-8：00早餐

8：00-9：00室內(nèi)活動(dòng)

9：00-9：30上午加餐

9：30-11：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，游戲

11：30-12：00午餐

12：00-15：00午睡

15：00-15：30下午加餐

15：30-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，游戲

17：30-18：00晚餐

18：00-20：00親子活動(dòng)

20：00-21：00盥洗、喝奶

21：00-次日睡覺

25-36個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、坐盆、盥洗

7：30-8：00早餐

8：00-9：00室內(nèi)活動(dòng)

9：00-11：00戶外活動(dòng)，游戲、喝水

11：00-11：30午飯

11：30-12：00室內(nèi)活動(dòng)

12：00-14：30午睡

14：30-15：00下午加餐

15：00-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝水

17：30-18：00坐盆、吸收

18：00-18：30晚餐

18：30-19：30親子活動(dòng)時(shí)間

19：30-21：00盥洗、坐盆

21：00-次日睡眠

很多媽媽不注重寶寶生活習(xí)慣的養(yǎng)成，但事實(shí)上“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！?/p>

寶寶的這五種性格媽媽要留意

小孩子們的性格需要從小開始培養(yǎng)，尤其是性格偏差的孩子，家長(zhǎng)們更要積極的幫助孩子改正，以下就讓我們一起來看看值得父母?jìng)冴P(guān)注的幾大育兒性格，希望父母?jìng)兌寄軌蚣皶r(shí)的幫助孩子改正！

性格偏向1嬌弱惹人憐的敏感性格

嬌嬌，名如其人，忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，緊緊拽著媽媽的衣角，探著半個(gè)小腦袋看著初次見面的陌生人。媽媽努力掙脫開她的牽拉，想促使她主動(dòng)與陌生人打招呼，但這立刻使她非常緊張，整個(gè)人躲在了媽媽的身后。無奈的媽媽只好一邊解釋“這個(gè)孩子就是這個(gè)樣，特別膽小”，一邊又轉(zhuǎn)身再次用力把嬌嬌拖到自己的面前來，“出來啊，怕什么！”可是就是在這樣一個(gè)過程中，嬌嬌低聲委屈地哭了起來------

“不要怕，膽子大點(diǎn)”是媽媽對(duì)嬌嬌的殷切希望，可這何嘗不是嬌嬌自己的希望呢！但是在很多場(chǎng)合下，嬌嬌會(huì)經(jīng)常地、自然地表現(xiàn)出一種緊張不安、退縮，這是她的一種性格傾向，所表現(xiàn)出來的典型特征就是：

1.對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。

2.人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3.行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。

4.依賴性高，不愿意表達(dá)自己的要求。

愛心提醒

面對(duì)嬌嬌的膽小與敏感，脾氣急躁的媽媽常?？刂撇蛔∽约憾l(fā)脾氣，但是媽媽的急躁越發(fā)使嬌嬌變得更膽小，而不能真正地幫助嬌嬌成長(zhǎng)。

克服性格偏差是一個(gè)比較緩慢的過程中，在這個(gè)過程中，媽媽可能也需要從以下幾個(gè)方面作出新的調(diào)整：

1.嬌嬌在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過程中，需要媽媽前期陪伴，在嬌嬌漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，媽媽有意識(shí)地讓嬌嬌表現(xiàn)自己。例如嬌嬌要進(jìn)幼兒園了，媽媽可以先提前帶嬌嬌去幼兒園中玩幾次；進(jìn)入幼兒園之后，媽媽可以陪嬌嬌在班級(jí)中玩一會(huì)再離開，使嬌嬌對(duì)新的環(huán)境有一個(gè)逐漸熟悉的過程。親子網(wǎng)

2.設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)嬌嬌內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū)，是指嬌嬌目前沒有達(dá)到但是經(jīng)過自己的努力而可以達(dá)到的一種發(fā)展水平。例如嬌嬌目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導(dǎo)嬌嬌拉著媽媽的手而轉(zhuǎn)到前面來。

性格偏向2膽大迫人的冒險(xiǎn)性格

強(qiáng)強(qiáng)突然看到了放在書架中一件玻璃制品，已經(jīng)對(duì)玩具很厭倦的他，立刻給媽媽要“我要玩，我要那個(gè)老虎，我要……”，媽媽立刻給強(qiáng)強(qiáng)打開了電視中卡通片，想轉(zhuǎn)移強(qiáng)強(qiáng)的注意力，可是在這個(gè)短暫的過程中，她發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)爬到了沙發(fā)的靠背上，強(qiáng)強(qiáng)正在斜斜晃晃地想站起來……恐怖的后果，使媽媽只好自己將玻璃老虎遞給了強(qiáng)強(qiáng)，但一會(huì)兒，媽媽就聽見了強(qiáng)強(qiáng)用力把玻璃老虎投向墻壁的聲音……強(qiáng)強(qiáng)總是使當(dāng)媽媽的神經(jīng)繃得緊緊的，一會(huì)兒他可能去觸摸飲水機(jī)的開關(guān)；一會(huì)兒他又可能爬窗臺(tái)……雖然強(qiáng)強(qiáng)的額頭已經(jīng)被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教訓(xùn)，但他還是在不停地惹麻煩，去做一些很危險(xiǎn)的事情……

其實(shí)強(qiáng)強(qiáng)屬于一種冒險(xiǎn)型性格，這種性格的典型特征是：

1.總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手去摸摸東西，用腳去踢踢周圍的物品。

2.按自己的想法去行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn)。

3.喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。

愛心提醒：

強(qiáng)強(qiáng)的這種冒險(xiǎn)性格偏向，迫使爸爸媽媽軟硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教訓(xùn)了強(qiáng)強(qiáng)多次，媽媽也一直不斷地以“乖寶寶”利誘，但仍不能使強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生改變。那怎么辦呢？

1.營造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來源，使強(qiáng)強(qiáng)在一種平和安靜的氣氛中能靜心從事一些閱讀或手工制作類的活動(dòng)，從而減少他冒險(xiǎn)行為的可能性。

2.對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的行為活動(dòng)設(shè)定規(guī)則，并堅(jiān)決按照這種規(guī)則來約束強(qiáng)強(qiáng)的要求與行為。例如對(duì)一些擺設(shè)類的物品，只能觀賞而不能拿來做玩具，這種規(guī)則之下，媽媽和強(qiáng)強(qiáng)之間沒有任何的協(xié)商或者條件交換。無論強(qiáng)強(qiáng)怎樣的要求，采取怎樣的冒險(xiǎn)行為，媽媽都不能允許他拿這一物品。這樣才能使強(qiáng)強(qiáng)意識(shí)到冒險(xiǎn)行為并不一定會(huì)自己得到滿足，學(xué)會(huì)放棄。

3.對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的冒險(xiǎn)性格偏向，媽媽可以先從外部控制他沖動(dòng)的情緒，再漸漸讓他學(xué)會(huì)自我控制，而不能因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)的行為引發(fā)自己的消極情緒，從而造成對(duì)強(qiáng)強(qiáng)更進(jìn)一步的消極暗示。

性格偏向3特別“乖”的冷漠性格

蒙蒙的媽媽一直感到很慶幸，自己家的蒙蒙特別的乖。吃飯穿衣蒙蒙也任大人的擺布；客人往來，媽媽出門，蒙蒙也不會(huì)在意……但是，當(dāng)蒙蒙進(jìn)入到托兒所之后，表現(xiàn)的與其他小朋友有些疏遠(yuǎn)，他總是一個(gè)人躲在角落，受到小朋友的欺負(fù)也不會(huì)還手；對(duì)老師的表揚(yáng)不去爭(zhēng)取，對(duì)老師的批評(píng)也似乎不在意……

蒙蒙的乖使媽媽放松了對(duì)蒙蒙的關(guān)注，從而使蒙蒙有更多的時(shí)間一個(gè)人自得其樂，而對(duì)外界環(huán)境的變化很少給予關(guān)注，養(yǎng)成了一種對(duì)外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。這種性格傾向的典型特征是：

1.對(duì)外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣，無論發(fā)生了什么事情，無論開心與否，他都沒有明顯的反應(yīng)。 2.比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律。

3.很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要。

4.沒有表現(xiàn)出有固定的親密依戀的人。

愛心提醒：

在一個(gè)強(qiáng)調(diào)情商的社會(huì)中，蒙蒙的冷漠不敏感可能會(huì)影響到她將來的發(fā)展，因此媽媽及早意識(shí)到這一點(diǎn)很重要，可及早采取措施來幫助蒙蒙改變這種冷漠的性格偏向，具體來說，媽媽可以采取的措施有：

1.減少蒙蒙一個(gè)人獨(dú)處或者蒙蒙單獨(dú)和玩具在一起的時(shí)間，爸爸媽媽要多多陪伴蒙蒙，多與蒙蒙交流自己的感受，少批評(píng)蒙蒙，幫助蒙蒙打開自己的心扉，安全地表達(dá)自己的情感需求。

2.爸爸媽媽可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助蒙蒙交一些同伴朋友，使蒙蒙能在與他人玩耍的過程中，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自我，體驗(yàn)游戲的樂趣，理解他人的感受。爸爸媽媽可以多帶蒙蒙外出，通過環(huán)境的改變、新奇刺激的出現(xiàn)等方式，激發(fā)蒙蒙對(duì)外界環(huán)境的興趣。

3.爸爸媽媽可以指導(dǎo)蒙蒙喂養(yǎng)小動(dòng)物，從而激發(fā)蒙蒙的愛心以及責(zé)任心。

性格偏向4沖動(dòng)把人累的多動(dòng)兒

巍巍，一個(gè)讓幼兒園老師既喜歡又頭痛的孩子，喜歡他是因?yàn)樗穆斆骺蓯?，?duì)他“頭痛”是因?yàn)樗摹盁o規(guī)則紀(jì)律”。他總是喜歡動(dòng)個(gè)不停，不是去捉弄其他的小朋友一下，就是突然把自己剛搭拼好的積木向地上一推，或者他就僅僅是在班級(jí)內(nèi)走來走去，就是不能安靜坐一會(huì)。當(dāng)然這樣來形容他也有一些不妥，因?yàn)樵谒矚g的卡通片之前，巍巍可以安靜地坐半個(gè)小時(shí)，但除此之外，似乎很難找到其他的“法寶”能使巍巍靜靜地坐一會(huì)……

巍巍雖然能夠在喜歡的卡通片前“坐下來”，但是在大多數(shù)的時(shí)間和場(chǎng)合他卻“坐不定”，這說明他是一個(gè)具有多動(dòng)傾向的孩子，他具有一定的沖動(dòng)的性格偏差，這類偏差的典型特征是：

1.喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情，喜歡的事情也只有三分鐘的熱度。

2.精力充沛，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能偶爾專注與感興趣的事情上，雖然時(shí)間極短。

愛心提醒：

對(duì)于巍巍的這種性格偏差，媽媽在幫助巍巍的時(shí)候，可以注意以下幾個(gè)方面：

1.從環(huán)境入手，減少環(huán)境中新奇多樣的刺激與誘惑，使巍巍能夠在熟悉的環(huán)境中比較自然地安靜地從事目的明確的活動(dòng)。

2.設(shè)立目標(biāo)，培養(yǎng)巍巍的耐性。例如對(duì)巍巍的延遲滿足能力加以訓(xùn)練，根據(jù)巍巍在活動(dòng)過程中堅(jiān)持的時(shí)間不同而給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。3.父母要對(duì)巍巍活動(dòng)的過程多加關(guān)注，而減少對(duì)巍巍活動(dòng)的結(jié)果關(guān)注，樹立巍巍對(duì)活動(dòng)本身的內(nèi)在興趣，從而使父母對(duì)巍巍活動(dòng)的外部控制轉(zhuǎn)換成為巍巍自身對(duì)活動(dòng)的內(nèi)在約束。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強(qiáng)兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，他就會(huì)倔到底地堅(jiān)持。前面媽媽答應(yīng)周末帶樂樂去動(dòng)物園，到了周末因?yàn)樘煜掠辏詪寢尵腿∠擞?jì)劃?？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動(dòng)物園……動(dòng)物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強(qiáng)的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對(duì)于這件事情他是否理解，他都會(huì)給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復(fù)堅(jiān)持自己的意見；打罵對(duì)他沒有明顯效果。

愛心提醒

對(duì)樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)注孩子內(nèi)在真正的需要。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的無理要求時(shí)，或許他的目的是想引起父母的關(guān)注。親子教育

2.當(dāng)孩子任性的時(shí)候，父母不要以自己的“任性”來對(duì)抗孩子的任性。必要時(shí)不妨適當(dāng)“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強(qiáng)兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，他就會(huì)倔到底地堅(jiān)持。前面媽媽答應(yīng)周末帶樂樂去動(dòng)物園，到了周末因?yàn)樘煜掠?，所以媽媽就取消了?jì)劃?？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動(dòng)物園……動(dòng)物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強(qiáng)的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對(duì)于這件事情他是否理解，他都會(huì)給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復(fù)堅(jiān)持自己的意見；打罵對(duì)他沒有明顯效果。

愛心提醒

對(duì)樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1.關(guān)注孩子內(nèi)在真正的需要。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的無理要求時(shí)，或許他的目的是想引起父母的關(guān)注。

2.當(dāng)孩子任性的時(shí)候，父母不要以自己的“任性”來對(duì)抗孩子的任性。必要時(shí)不妨適當(dāng)“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

一般寶寶受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境及其父母?jìng)兊挠绊?，就有可能?huì)出現(xiàn)性格上的偏差，若是父母?jìng)儧]有及時(shí)的幫助孩子矯正，就很容易影響到孩子將來的發(fā)展及其前途！

媽媽育兒心得：培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

花生班育兒心得

很多朋友都說我家易寒看上去比一般小孩懂事，遇到問題也能輕松處理，哭鬧的現(xiàn)象很少出現(xiàn)，活潑開朗，基本屬于討人喜歡的類型。其實(shí)在寶寶成長(zhǎng)的過程中，爸爸媽媽也沒有花什么特別的心思，只是走對(duì)了路吧。

巧虎，爸爸媽媽的好幫手

大概三歲不到的時(shí)候易寒第一次接觸了《巧虎》，從此之后便一發(fā)不可收拾。每天看《巧虎》基本成了必修課。從吃飯上廁所，到學(xué)漢字說英文，再到交往禮儀，易寒從中學(xué)到了很多。慢慢地，巧虎成了易寒的榜樣，更成了她效仿的對(duì)象。每一次寶寶不乖的時(shí)候，我們都會(huì)提醒她“巧虎是怎么做的？”她立馬認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并立即改正。有時(shí)候還能像模像樣地去教育別人。有一次去玩滑滑梯，一個(gè)大一點(diǎn)的孩子插隊(duì)，她立馬挺身而出，一臉嚴(yán)肅地對(duì)著那個(gè)大哥哥說：“要輪流玩！”

當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)讓爸爸媽媽很抓狂。寶寶偷懶的時(shí)候會(huì)向爸爸媽媽求助：“請(qǐng)幫忙！巧虎說了有事要說請(qǐng)幫忙！”爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)學(xué)她偷一下懶：“妹妹，請(qǐng)幫忙！”她怎么回答？“自己的事情自己做！巧虎說的！”昏特！

參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

如果孩子讓你跳舞，你會(huì)陪她跳嗎？我的答案是肯定的。即使一些我們看起來很無聊的行為，只要孩子要求，我也會(huì)參與。易寒剛上幼托的時(shí)候，老師教了歌舞《找朋友》。放學(xué)回家，她要求我們陪她跳。當(dāng)時(shí)我們住在奶奶開的店里，人來人往，確實(shí)有點(diǎn)不好意思。但是我們真的站起來，她唱我們跳。來買東西的人禁不住夸她唱的好。受到陌生人的夸獎(jiǎng)后，她本性中的“人來瘋”從此開始暴露無遺。參與孩子的活動(dòng)，我個(gè)人覺得家長(zhǎng)首先要有“娛樂精神”，不要怕出丑，孩子開心了，家長(zhǎng)還能不開心嗎？其次我覺得家長(zhǎng)要有“敬業(yè)精神”，一定要投入，千萬不要讓孩子覺得是在敷衍自己。對(duì)于孩子的可笑行為，家長(zhǎng)可不能去打擊，孩子嘛！

轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子忘記疼痛

孩子在平時(shí)的活動(dòng)中，難免會(huì)磕磕碰碰，撞痛撞傷。而哭鬧也屬正常現(xiàn)象。但每天都撞每天都哭，煩哪！于是我就這樣處理：

“哇！”易寒捂著小腦袋大哭起來。

“撞哪了？”小家伙也算配合，沒說撞腦袋，而是指著房門。

我沒去管她，而是走到門邊，盯著門夸張地看著。嘴里也開始大叫：“妹妹，你別哭，門好像在哭呀！你來聽聽！”易寒一下子停止了哭泣，跑過來和我一起傾聽門的哭泣。

“咦？我怎么聽不見門在哭呀！”易寒瞪著雙眼問我。

“門好乖啊

，哭了兩聲就停了。獎(jiǎng)它一朵小紅花吧?！闭f著，我拿大拇指在門上按了一下。

“媽媽，我也不哭了，你也給我一朵小紅花吧?！?/p>

現(xiàn)在如果易寒再有個(gè)什么傷痛，她肯定拉我過去聽聽被她撞上的桌椅，一起聆聽它們是否哭了。而易寒的眼淚也越來越少了。

六種黃金性格 要從小培養(yǎng)孩子

3-6歲是寶寶性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)事情爸媽應(yīng)該如何塑造出寶寶的好性格呢？如何塑造出寶寶的黃金性格，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來。

勇敢自信

嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識(shí)的感覺，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

快樂活潑

快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧?；顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn)：

表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；

感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；

身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等；

思想活潑：喜歡提問、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。

安靜專注

不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

勤勞善良

從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“孩子真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。

獨(dú)立精神

孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？

創(chuàng)造精神

表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動(dòng)手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。性格培養(yǎng)，從小行動(dòng)！

高招媽媽培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

一、獎(jiǎng)勵(lì)

及時(shí)且經(jīng)常地獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為，可以增進(jìn)孩子的良好行為，使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎(jiǎng)勵(lì)，必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎(jiǎng)勵(lì)有許多種，我主要實(shí)施的為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種，其中精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)

精神獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚(yáng)等等。

兒子愛上了識(shí)字卡。上月底，我為兒子買了一套無圖識(shí)字卡。買回的當(dāng)天晚上，我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認(rèn)字游戲。我先教他認(rèn)六張卡片，當(dāng)讀了幾遍后，我開始將卡片扔在床上，隨便說一個(gè)字，讓他在卡片堆里找。當(dāng)兒子找對(duì)一個(gè)卡片后，我馬上給兒子一個(gè)親吻，并夸張地說聲“真棒，棒極了?！?。兒子見媽媽如此高興，立刻來了精神，一個(gè)勁地讓媽媽說，他找。就這樣，一個(gè)晚上，兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在，每晚臨睡前的認(rèn)字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中，我鼓勵(lì)的花樣也不斷翻新，兒子在媽媽的鼓勵(lì)下，自信心越來越強(qiáng)，一百張的卡片，不消半個(gè)月就已認(rèn)識(shí)了大半。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

用獎(jiǎng)勵(lì)小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法，促進(jìn)孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書，喜歡玩玩具，但是在看過玩過后，常常將書及玩具亂扔一氣。有時(shí)候，當(dāng)你給他講書中的某個(gè)故事時(shí)，他便突然想要看那本書，可是望著床上、地上、桌上、椅上的書，一時(shí)還真找不到他要的那本書。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習(xí)慣，我采用了自身找原因加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。自身找原因，主要是反省自己是不是自身表率做得不夠，再者是否能動(dòng)動(dòng)腦筋。我首先為兒子買了兩個(gè)布制小書架。買回后，我將他看的書和玩具分別放入了兩個(gè)書架內(nèi)。兒子看完書后，剛要扔在地上，我忙走過去對(duì)他說：“讓我們把它送回家好不好?！闭f完，用手指了指書架，兒子馬上心領(lǐng)神會(huì)，將書乖乖地放入了書架。看著進(jìn)步的兒子，我高興地對(duì)他說：“來媽媽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)QQ糖?！薄Ｍㄟ^幾次小恩小惠加甜言蜜語，還別說，兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。比如吃完香蕉，他會(huì)將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說的懲罰是指溫和懲罰，而不是體罰或變相體罰。我常實(shí)施的有以下幾種：

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，故意不予理睬。

這種方法對(duì)減少孩子無意識(shí)養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次，我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著，兒子突然注意到馬路對(duì)面的一個(gè)小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇，也伸出了舌頭，并笑著看著我們。爸爸看不下去，馬上對(duì)兒子說：“快別吐舌頭了。”。兒子聽了，不但不縮舌頭，反而吐得更起勁了。到了姥姥家，兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止，我示意姥姥別提這件事，而是拿出了許多好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移兒子的注意力。過了一會(huì)兒，兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多，我都采取了忽視的方式，可以說屢試不爽。

2、責(zé)備和不贊成

當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時(shí)，大人要走近他身邊，注視他的眼睛，表情嚴(yán)厲，指出那種不良行為，并下命令讓他停止。一般來說，對(duì)許多幼兒，大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法，就足以制止他的不良行為。但對(duì)經(jīng)常爭(zhēng)吵的幼兒，這種就不一定有效，可考慮用其它懲罰形式。

一天中午，我剛一進(jìn)門，就見兒子拿著藍(lán)球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去，就掉在了他的腦袋上，并彈了出去。兒子不但不怕疼，依舊扔個(gè)不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的，如果球扔得過猛，很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小，萬一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊，繃著臉，用眼睛盯著他，并大聲說：“兒子，不能在廚房里往上扔球，如果再扔，我可要把球沒收了。”。兒子看著我嚴(yán)歷的表情，停止了扔球。我蹲下身去，指著玻璃對(duì)他說：“萬一把玻璃砸壞了扎著你咋辦?！薄鹤铀坪趺靼琢?。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是，大人下命令，必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀(jì)律約束，必須執(zhí)行。

3、自然結(jié)果

自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取，以達(dá)到懲罰的目的，不再發(fā)生這樣的不良行為。

這8類媽媽養(yǎng)出的孩子能成大器，你上榜了嗎？

教育孩子可以說是媽媽一輩子都需要學(xué)習(xí)的功課，雖然每個(gè)孩子各不相同，每個(gè)媽媽也有屬于自己的教育方式，但在實(shí)踐的過程中卻不難發(fā)現(xiàn)真正優(yōu)秀的媽媽一般都具有以下幾種或全部的特點(diǎn)。

01.有趣又有點(diǎn)孩子氣的媽媽

用孩子的眼光看世界，你才知道他們的世界和你的不一樣

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，帶一點(diǎn)孩子氣的媽媽總是會(huì)格外受孩子們的喜歡。有那么一個(gè)媽媽，每次她和她三歲的孩子在一起時(shí)，總是顯得特別歡樂，雖然年齡差距大，可那位媽媽完全沒有大人的架子，反而會(huì)跟著孩子蹦蹦跳跳，因此別的孩子也喜歡跟她聊天玩耍。有這樣一個(gè)有趣的媽媽，她的孩子也很自豪。

其實(shí)當(dāng)孩子哭鬧你又束手無策的時(shí)候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或許你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：你這樣做時(shí)，孩子不僅會(huì)停止哭泣，還會(huì)反過來安慰你哦！漸漸地也就變得更加懂事啦！

02.尊重孩子的媽媽

孩子是依你而來，卻不是你的財(cái)產(chǎn)

每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。

孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。

03.不攀比的媽媽

“別人家的孩子”不是你的孩子

雖然許多父母心里是非常清楚攀比對(duì)孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很難，誰叫人性中天生就有“嫉妒虛榮”呢！

可是很難并不代表做不到，不管別人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑聽著就好，你要相信自己的孩子，相信他是獨(dú)一無二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就夠了！

04.經(jīng)常微笑的媽媽

愛笑的媽媽教育出來的孩子不會(huì)太差

有一項(xiàng)研究表明：當(dāng)媽媽經(jīng)常對(duì)孩子微笑時(shí)，孩子會(huì)變得更勇敢哦！所以每天起來記得對(duì)著鏡子拍拍臉，不管心情如何一定要讓自己露出微笑哦。

05.說話算話的媽媽

誠信才是這個(gè)世界的通行證

這一點(diǎn)也是說起來容易，做起來難。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：很多家長(zhǎng)在孩子吵著要買某一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)為了安撫孩子承諾下次再買，亦或者為了讓孩子多吃口飯，答應(yīng)孩子吃完就去買冰淇淋，家長(zhǎng)沒當(dāng)回事，孩子卻認(rèn)真了！

所以為了不要打碎孩子對(duì)你的信任，如果你答應(yīng)給孩子一件事，就一定要做到！也只有這樣，你的孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)誠信的人！畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你做不到的事情又如何強(qiáng)求孩子？

06.善于溝通和傾聽

99%的好媽媽都具備這一特點(diǎn)哦

傾聽是溝通的開始，孩子跟你說話的時(shí)候，不管你在干什么，請(qǐng)看著孩子的眼睛認(rèn)真傾聽，孩子哭鬧得時(shí)候請(qǐng)耐心安撫。

07.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的媽媽

人的一生總會(huì)犯錯(cuò)，何況孩子

有一句話不是叫：孩子只是你的過客，而你卻是孩子的整個(gè)世界嗎？所以啊，孩子一生的自信和勇氣絕大部分都是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定中慢慢建立的。

孩子沮喪時(shí)，及時(shí)告訴孩子：媽媽相信你！平時(shí)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，也要具體地表揚(yáng)孩子！然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的越來越棒！

08.有愛的媽媽

在愛里成長(zhǎng)的孩子才會(huì)更加懂得如何去愛人

請(qǐng)保持心地善良，比如遇到乞討的人給點(diǎn)小錢又何妨，也許人家真的需要呢？

鄰居需要幫助的時(shí)候，熱情地伸出雙手，努力成為一個(gè)受歡迎正能量的媽媽，那么孩子在你愛心的滋潤下，一定會(huì)成為擁有優(yōu)秀品格的人。

由衷地希望您的孩子可以長(zhǎng)成一個(gè)善良且快樂的大人哦！