幼兒園中班教案《夸夸我自己》及教學反思

【活動目標】

1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點。

3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點，體驗到自豪感與自信感。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【活動準備】

1、事前錄好父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】

一、教師講述《夸自己》故事。

教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并注意引導孩子觀察與欣賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜歡哪個小動物？為什么？

二、引導小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小朋友表演自己的長處，例如唱歌跳舞等。

四、請小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點，或者誰還有這樣的優(yōu)點。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個小朋友面前，強調(diào)每個小朋友的長處，輕輕鼓勵一番，并且擁抱每個小朋友。

故事《夸自己》

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀。我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢！你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園里的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嘛，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎？你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀。”

動物們夸了一通自己，也批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

活動反思：

在愉快的氛圍中結(jié)束活動，不僅讓幼兒保持對活動的興趣，同時更進一步激發(fā)對自己獨立做事的信心。

幼兒百科：夸獎不同的人有不同的方法，因為人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜歡聽到的話，在另一部分人聽來，可能就很反感。

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2020幼兒園大班教案《夸自己》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《夸自己》”。讓幼兒知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到，理解故事，進一步了解作品中動物的特點，領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標

1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5—6套。

活動過程

1.說說這些動物?！處煶鍪竞镒涌ㄆ?，請幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因?！褱蕚涞膭游锟ㄆ謩e發(fā)給每一個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什么?——每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己?！獎偛拍銈冋f了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點。我們聽一聽它們是怎么夸自己的?！v述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上?！@些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢?——教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人?！堄變嚎淇渥约旱膬?yōu)點，同時也夸夸別人的優(yōu)點。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況，引導幼兒選用不同的表述方式，如“我學會了跳繩，XX小朋友也學會了，我們跳得很好?！被颉癤X小朋友會講故事，我也會講故事。”要注意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認識自己的長處，從而樹立自信。

附故事：夸自己

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！贝笙舐犃撕懿桓吲d，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢。”

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀?！?/p>

動物們夸了一通自己，批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

《夸自己》反思：

每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。

幼兒百科：夸獎，贊美；稱贊?？洫劜煌娜擞胁煌姆椒?，因為人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜歡聽到的話，在另一部分人聽來，可能就很反感。

幼兒園大班語言教案《夸自己》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《夸自己》及教學反思”！

大班語言教案《夸自己》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到，理解故事，進一步了解作品中動物的特點，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園大班語言《夸自己》含反思教案吧。

活動目標

1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

活動準備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5—6套。

活動過程

1.說說這些動物。——教師出示猴子卡片，請幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因?！褱蕚涞膭游锟ㄆ謩e發(fā)給每一個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什么?——每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己?！獎偛拍銈冋f了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點。我們聽一聽它們是怎么夸自己的?！v述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上?！@些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢?——教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人?！堄變嚎淇渥约旱膬?yōu)點，同時也夸夸別人的優(yōu)點。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況，引導幼兒選用不同的表述方式，如“我學會了跳繩，XX小朋友也學會了，我們跳得很好?！被颉癤X小朋友會講故事，我也會講故事。”要注意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認識自己的長處，從而樹立自信。

附故事：夸自己

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子。”大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀?！?/p>

動物們夸了一通自己，批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

活動反思：

每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。

幼兒百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己升天?！?/p>

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中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思》

中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達能力，培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實實在在的美，快來看看幼兒園中班《夸夸我們的幼兒園》含反思教案吧。

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。

3.引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實實在在的美。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

1.重點：培養(yǎng)幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點：引導幼兒大膽表達自己的感受。

活動準備

1.在日常生活中引導幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

2.收集幼兒園的有關圖片。

活動過程

夸夸我們的幼兒園

教學過程：

一、開始部分：看看說說。

1.看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。

2.說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。

二、基本部分：看看夸夸。

1.我們幼兒園美不美??？美在什么地方??？提問激發(fā)幼兒思考。

2.播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：

（1）這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。

（2）為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。

（3）逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

3.教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4.展示各個功能區(qū)域活動圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認識這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。

（1）這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？

（2）活動結(jié)束的時間到了，我們該怎樣做好呢？

5.展示幼兒園“慶六一”、“親子活動”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個小主人的姿態(tài)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

2.我們的功能室里有各種各樣的活動區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學到各種有趣的知識，感覺真快樂?。?/p>

3.小朋友們在幼兒園里找到了許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！

因為我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！

四、延伸活動

我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請你們?nèi)フ障喟?，把美麗的幼兒園照在相機里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！

教學反思

本次中班的社會活動《夸夸我們的幼兒園》，主要從以下個方面進行反思：

1、本次活動我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學習的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為詞匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。

2、在展示圖片引導幼兒發(fā)言的時候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢利導，讓幼兒進行積極的表達。

3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認識，進一步激發(fā)了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內(nèi)的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓練中應該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改為室外去進行，效果應該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應該會比較好。

小百科：幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

大班語言教案及教學反思《夸自己》

活動目標

1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5—6套。

活動過程

1.說說這些動物。 ——教師出示猴子卡片，請幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因。 ——把準備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什么? ——每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。 ——剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。 ——講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。 ——這些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢? ——教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。 ——請幼兒夸夸自己的優(yōu)點，同時也夸夸別人的優(yōu)點。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況，引導幼兒選用不同的表述方式，如“我學會了跳繩，XX小朋友也學會了，我們跳得很好?！被颉癤X小朋友會講故事，我也會講故事。”要注意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認識自己的長處，從而樹立自信。

附故事：夸自己

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。 醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子。” 大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了。”

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀?！?/p>

動物們夸了一通自己，批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

活動反思：

每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。