從美國“最不靠譜媽媽”那里，學習如何放養(yǎng)孩子

為人父母實在是世界上最難的“職業(yè)”，既要防范各種潛在的安全隱患，又不能事事包辦，以防養(yǎng)出一個“巨嬰”。本文作者王蘇定居美國，她從自己的成長經(jīng)歷和游走東西、養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗出發(fā)，建議家長們對孩子采取“放養(yǎng)”態(tài)度，讓孩子成為一個自立而自信的人。

網(wǎng)上一直有家長在討論窮養(yǎng)、富養(yǎng)孩子的問題。對于正好有一兒一女的我來說，無論窮養(yǎng)、富養(yǎng)都有一定的困難。

窮養(yǎng)，怎么個窮法？窩頭咸菜，破衣爛衫，在物質上斷了孩子享受的念頭以勞其筋骨，煉其意志，有道理，但現(xiàn)實中很難持續(xù)地做到；富養(yǎng)，同樣，怎么個富法？以我們這種不上不下的中產(chǎn)階級硬要讓孩子去見識富人享受的方方面面，也夠勉為其難的。

養(yǎng)孩子，上關國家未來，下系小家幸福，工程之浩大繁復，比讀個學位、謀個官職難多了。再要一會兒裝窮，一會兒充富的，像我這種懶惰的家長就別想繼續(xù)當下去了。心虛地想想，閉著眼睛下了決心：干脆放養(yǎng)！

無獨有偶，就在我痛下決心不當盡職盡責的好媽媽而是放養(yǎng)孩子時，我了解到美國也有這樣的媽媽，她們中的經(jīng)典人物就是萊諾·斯堪那翠（LenoreSkenazy）。

在大家開始講究吃有機的散養(yǎng)雞(Free range chicken)的今天，她出了本《放養(yǎng)孩子》（Free-rangeKids）的書。散養(yǎng)雞可以大行其道，放養(yǎng)孩子在許多美國父母的眼里簡直是大逆不道。

作為一名專欄作家，萊諾在2008年的一篇專欄文章提到，她讓自己9歲的兒子一個人在紐約市里乘地鐵，由此引起軒然大波！從此，你如在網(wǎng)上搜一下“America’sworst mom”（美國最差勁媽媽），萊諾當仁不讓地名列榜首。我看了這頭銜，當時嚇得心里一哆嗦，縮著頭暗暗地慶幸自己的“放養(yǎng)”計劃沒有聲張。

今天，我之所以敢斗膽“叫囂”這個主張，是因為我從生活中越來越多地體會到了放養(yǎng)孩子的重要性。為孩子的未來、幸福計，咱也挺直腰桿、昂起頭說說我的理由。

回國探親，我的小侄子剛好7個月大。按照咱們中國人“七坐八爬”的說法，可愛的小家伙是該坐起來了（這也不能太死板，孩子成長的速度不一樣，這只能是個參考）。但孩子還不會坐，家人有些著急，尤其是想起我在兒子6個月時帶他回國住了兩個月，那時我兒子已是四處亂爬，抓著沙發(fā)、床框往起站，坐在奶奶給鋪的涼席上一根一根把席子扯壞的淘氣樣，更為小侄子還不會坐而著急。

我觀察了兩天，告訴家人：“不是孩子不會的問題，是大人根本沒有給他機會。”4個大人圍著小侄子轉，小家伙只要稍微一哼哼，就有大人趕緊上前把他抱起來，這一天的功夫不是躺著就是抱著，孩子哪兒有機會坐呢？

孩子小的時候，是完完全全靠著父母才能生存的。嬌小的嬰兒要格外呵護，爸爸媽媽抱在懷里，給孩子溫暖，給孩子安全感。我至今仍記得第一次給兒子洗澡時他緊張的表情，小手本能地緊抓我的衣服，那種依賴，那種無助，讓父母不由地摟緊孩子。但孩子慢慢長大了，我們就得學會漸漸地把孩子放下，讓他（她）有機會發(fā)育成長，有機會探索他（她）周圍的世界。

說實話，我們放手孩子本是無意識的。俗語說“第一個孩子照書養(yǎng)，第二個孩子照豬養(yǎng)”，我們真差不多是這樣。生兒子時，家里沒有人來幫忙，我們是看著《嬰兒第一年》（Baby’sFirstYear）把兒子帶大的。

書上說2個月時要讓孩子練習抬頭，先生就認真執(zhí)行。經(jīng)常把躺著的肥肥的兒子翻過來，兩只小胖手一邊一個放好讓他趴在床上練習借助臂力把頭抬起來。開始，兒子不行，臉朝下陷到床里，看不到任何東西，一邊使勁一邊哭，眼淚、鼻涕弄得滿床單都是，看得我非常心疼。

我說這么小的孩子算了吧，先生不同意，非得堅持。結果，3-4次后，兒子慢慢可以抬起一寸高，一拳高，漸漸地還可以左右看看了。有了這個進步，兒子可高興了，流著哈喇子樂。從此，兒子該發(fā)育到什么程度我們都按書給他機會，給他空間，給他創(chuàng)造環(huán)境去探索這個他逐漸能夠去摸、去爬的世界。

在我們養(yǎng)孩子的過程中，也是一個不斷地學習的經(jīng)歷。向自己認為好的撫育方式學，從自己認為不好的養(yǎng)育方式里汲取教訓。

因為身處西方這個環(huán)境，觀察和我們東方文化截然不同的父母帶孩子，學到很多。比方說，孩子剛學會走路時，跌跌撞撞，摔倒的機會很多。西方的父母在孩子摔倒后，很少有人像我們中國家長急沖過去，查看傷勢，又是幫孩子揉傷，又是幫孩子擦眼淚的，咱中國的家長夸張的還會說：“打地！怎么讓我們的寶寶摔了一跤！”他們則多半會望著孩子關切地問一句：“你沒事兒吧？自己站起來?！?/p>

說來也怪，父母這樣控制住自己關注的情緒不緊張，孩子也就咧嘴哼兩聲自己爬起來。反倒是我們家長緊張地沖過去，孩子一般都是放聲大哭，因為他們從家長的重視程度上敏感到問題嚴重而覺得害怕，心理上一脆弱，傷處就更疼了！

小小的孩子對周圍的事情、父母的情緒是感知非常敏銳的。孩子跌倒了如無大礙，應該放手讓他（她）自己學會爬起來，這難道不是人生很重要的一課嗎？

與此同時，我也看到過中國家長關愛孩子極端的例子。朋友的女兒比我的女兒略小，在小姑娘開始會爬時，我看到愛女心切的爸爸一直彎腰用手托著女兒的肚子。女兒從門口爬到客廳，爸爸彎腰托著肚子跟到客廳；女兒去爬樓梯了，爸爸依然彎腰托著肚子跟到樓梯那兒。

我在詫異之后忍不住問：“為什么要這樣？”一家人幾乎異口同聲地答：“我們試過，孩子這樣跪在地上爬，膝蓋很疼的。”好家伙，全家上從姥姥、姥爺起，下到爸爸、媽媽，全體都試爬了一遍得出這么個結論。

我從心里想說這是孩子成長的過程啊，也沒見過哪個嬰兒四處爬時疼得呲牙咧嘴的，他們對自己新添的本事樂著呢。孩子小，骨骼軟，加上皮下的脂肪，和大人的感受不會太一樣的。但是，看到這么盡職盡責的爸爸，我把話咽回肚里，心里感嘆：“我怎么就沒有這樣為孩子獻腰獻身的精神？！”

>>點擊下一頁繼續(xù)查看

兒子上中學后，參加了校足球隊，恰好就在我們小區(qū)對面的球場練習，兒子就騎車過去，不用我們送了。如果從我家到孩子的學校有行人走的路，我會考慮讓孩子走著上學。我的兒子給我們做過早餐，炒過菜，回國時還得意洋洋地做給奶奶吃。所以，三項我都占全啦。

放手培養(yǎng)孩子的自立能力，也是因為我自己就是這么長大的。家里雖然幾乎一直有保姆，但我和弟弟從小都是被要求分擔家務的。買菜、打醬油、打開水、在蜂窩煤爐上做米飯，這些我們在比我自己孩子都要小的7、8歲時就會做了。

我和弟弟大學時都要求去外地上學，父母同意了。但是，錄取后，爸爸媽媽也說得非常清楚：“既然你要獨立，要飛遠，那從現(xiàn)在開始就自己準備行程吧?！庇谑?，從注銷北京戶口開始，買火車票、托運行李，爸爸媽媽再不過問，都是我們自己辦理的。

放手的結果，是我和弟弟生活上都很獨立，由自立而自信，生活在眼前豐富起來，世界是個開闊的未來。

我之所以在兒子11歲時開始教他做飯，起因于我們一個朋友上大學的孩子。那年，我們出門旅行，回家的路上，繞道去看看這個朋友在大學讀書的女兒。姑娘成績很優(yōu)秀，是拿全額獎學金（不是助學金）上學。吃過她爸爸無數(shù)次美味，天性我又愛吃，問起她在學校的生活自然離不開伙食問題。姑娘說，吃膩了學校的食堂有時也自己做。問她做些什么，竟然是除了意大利面條，還是意大利面條！

回來，我是痛定思痛，覺得怎么也得教會孩子做個蛋炒飯吧。這樣，我的孩子上學時，讀書辛苦之余，至少還能自給自足地享受一點兒美食。另外，我還有個特別的私心，悄悄告訴兒子：“為娘的傳你這么個技藝，到時和別人搶女朋友時，你可就技高一籌啦，切記，切記！”

西方的父母養(yǎng)孩子也有很多不放手的一面。和我們東方人在孩子小的時候呵護多不同，美國的父母倒是在孩子大些時開始過分擔心，怕孩子被心理變態(tài)的人拐走，怕孩子一個人在家出危險或是壞人上門。于是，各州都有法律規(guī)定幾歲的孩子可以自己單獨在家，家長不遵守不留神就會被鄰居給告了！

我的孩子的校車站離我家只有5戶人家遠，鄰居和我的孩子都是一起用車送下去的，偶爾走一下，也是有大人跟著。想想，真是過分！但我還不能不這樣，擔心鄰居有看法，如果被告一下，后果很嚴重。孩子會被社會工作者帶走，你得竭力證明你沒有忽略孩子的安全，這樣的麻煩還是輕易不要惹的好。

實際上，據(jù)統(tǒng)計資料，現(xiàn)在拐走孩子的事件并不比幾十年前多，只是因為媒體的渲染、科技傳播的快和廣讓人感覺壞人四伏。其實，傷害孩子的陌生人不多，很多是孩子認識的熟人呢。

這樣由法律保護、父母監(jiān)護下的孩子其實是生活在一個不真實的空間里，長久下去，他們還會自己保護自己嗎？

美國的社會已經(jīng)開始意識到這種愛護過分了，媒體稱這樣的父母是“直升機”父母，老是在孩子的頭頂上盤旋不去。紐約時報前兩天報道越來越多的大學在新生入校時開始硬性規(guī)定家長必須在某日某時離校，讓孩子能獨立適應新室友、新學校，可見不肯松手的父母有多執(zhí)著了。

在為人父母的經(jīng)歷中，我常常想，有多少時候我們對孩子過度的愛成了他們成長的障礙？以愛的名義，我們替孩子遮風擋雨，有時也擋住了他們展望未來的視線；以愛的名義，我們給孩子搭筑暖巢，有時會忘了寒冷也是種生活的體驗。

我們牽著孩子的手走了一程，該放手的時候還是得放手，再愛，我們也不可能和他們牽手一生。

窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？不如放養(yǎng)吧！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

日本媽媽是如何培養(yǎng)孩子的

在中國有很多年輕的父母們在育兒的過程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍本，仿效其中。在日本大部分還是媽媽負責家庭教育的比較多，她們強調孩子的意志，她們通過生活的細節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅強的韌性，并且十分注重孩子的體能。

日本大部分還是媽媽負責家庭教育的比較多，現(xiàn)在中國有很多年輕的父母們在育兒的過程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍本，仿效其中。日本人強調孩子的意志，他們通過生活的細節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅強的韌性，并且十分注重孩子的體能。

日本媽媽實施蒙臺梭利教育

在我尚未做好心理準備，意識到成為母親“是一件責任十分重大的使命”時，已經(jīng)從逍遙自在、凡事只為自己著想的小姐步入了母親的行列。時至今日，我仍心有余悸，而且，隨著書籍閱讀愈多而感受愈深。由于了解蒙臺梭利教育，我學會自我反省不斷地成長，對此，我表示真摯的謝意。

我送長子上幼兒園，在那兒聆聽羽子老師的演講我才初次知道蒙臺梭利教育。

“這真是一個好教育?！碑敃r我深深地感動，同時也為自己因無知而任意地撫養(yǎng)孩子而感到慚愧。雖然我有意進一步了解其內(nèi)容，但是沒有機會而失之交臂。

幸運的是，后來我又將次子、三子送入實施蒙臺梭利教育的龜田天主教幼兒園?！斑@實在是太好了?！蔽沂冀K如此認為。在此處，見不到同齡保育的現(xiàn)象，靜溫、安詳，室內(nèi)洋溢著教師的溫馨。待我回到家后細細體會才認識到“這才是兒童的真正面貌”。于是，我豁然開朗了，這不僅限于幼兒園，即使在家庭中亦大有可為。

國外媽媽如何為孩子選玩具

國外媽媽如何為孩子選玩具

“六一”是寶寶禮品大豐收的日子,掏錢的媽媽是否明白：怎樣讓寶寶配合家庭預算？怎樣選擇是寶寶真正的"意愿"？如何培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具？下面就讓我們來看看一位歐美臺玩教具總代理商對中外媽媽選玩具的看法吧。

一、有的寶寶愛動,媽媽就給她買一些促進寶寶身體活動的玩具,讓寶寶動作發(fā)展,這樣對嗎？

這樣效果不太好。我來中國已經(jīng)有一段時間了,已經(jīng)感覺到大陸幼兒教育的進步和改善,以前是教寶寶,讓寶寶去學。現(xiàn)在改為玩中學。而大人跟寶寶玩,老師跟寶寶玩,都沒有寶寶之間相互的作用大。也就是說,如果寶寶不喜歡運動,媽媽給他買一堆運動器材,沒有什么意義。不如讓他跟別的寶寶接觸、去互動,讓他產(chǎn)生運動的感覺,要去玩的感覺。等寶寶有了興趣,再讓他運動,媽媽在這里給他創(chuàng)造情景。

二、有些玩具非常好,可是寶寶不愛玩怎么辦？

媽媽理解玩具的基本功能,激發(fā)起寶寶的興趣,例如：有一種"踩踏平衡車"對發(fā)展寶寶全身關節(jié)和肌肉是非常好的。他與腳踏車不一樣,每一次踩踏,都會讓寶寶全身肌肉得到伸張,這也是設計的獨到之處。如果媽媽理解了它的設計意義再把它提供給寶寶,就會跟寶寶一起設計玩法,比?前進","后退"、"旋轉",并且像對寵物一樣給它取個名字,在一定的距離內(nèi)把他當作一個交通工具,比如,"騎上你的大朋友,去隔壁張?zhí)胰∫粯邮裁礀|西,"并夸獎他,你的這個朋友就是不一樣,你比走路快多了。這樣寶寶就會覺得有興趣,自然也就熱愛運動了。

三、如何教寶寶確定要買的玩具？

現(xiàn)在寶寶的玩具太多了,有點泛濫。我覺得玩具應該跟寶寶能力發(fā)展結合在一起。家庭中應該給寶寶建立一個天地,這里面應該具備寶寶想要的一些玩具。如果玩具是分散的,寶寶會去覺得玩不夠,如果把它集中在一個天地里,媽媽就可以跟他一起互動。問寶寶你想建構什么,你現(xiàn)在有那些材料,然后要求寶寶,在你的天地里,我們?nèi)ベI那些東西好不好？不管居住條件如何,寶寶一定要有自己的空間,讓寶寶在里面能夠獨立活動。比如,鉆爬等等。家庭中,寶寶爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨罵,對寶寶是不公平的。在國外,很小的寶寶就會有自己身體活動的空間,而且是寶寶自己獨有的。并不是與大人共享的。對寶寶來講,一個箱子,一個洞,他如果鉆進去,會覺得安全和快樂,其實也是滿足動物的體能,應該給寶寶提供這樣的空間。

四、西方家庭中寶寶玩具費預算怎么實施？

西方家庭在選擇玩具上對寶寶要求比較多。寶寶獨立決定要一個玩具,媽媽的決定只能買這個,只能買多少。家庭中會對寶寶買玩具的費用做一個預算,然后告訴他：這個月你可以買多少數(shù)額的玩具。等寶寶到了三、四歲的時候,父親就會跟他溝通：你去做一個買玩具預算。超過個預算就不能買了。或者寶寶跟父親商量,這個月超出預算30元,下個月就少買30元行不行？得到允許后再買。3歲以下,還是父母給他挑選一些比較真正有意義的玩具,爸爸媽媽挑選玩具的基本常識,來自于媒體,教育機構,廠商提供的相關知識,一般還是比較到位的。

五、寶寶自己選擇玩具,往往會盲目,怎樣才能讓他們做出正確的選擇？

國外的媽媽培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具的能力,開始的時候,寶寶們也會犯一些錯誤。挑選一些電動玩具,刺激性的,聲光色彩。但母親站在調整的位置,讓寶寶與其他寶寶做比較。比如兩個家庭,兩個寶寶同時去購買什么東西,然后寶寶會自己討論,進行比較,最后做出正確的選擇。

六、中國媽媽選擇玩具有什么特點？

與歐美國家相比,中國媽媽選擇玩具有以下特點：

不注意查看有沒有國家安全檢驗局的安全標志。家長們通常容易只關心玩具的色彩,不管是否有國家安全檢驗局標志。

1、 對玩具品質的要求不高。對含玻璃纖維的東西,含鉛的塑料的危害認識不夠。寧可選擇"多而廉"。

2、 出于對寶寶的保護,對具有挑戰(zhàn)性的玩具不能科學地認識。對幾歲的寶寶能爬多高多大的架子缺乏認識。實際上符合孩子要求的大型玩具,大人認為太高了,太危險了。其實,4-5歲的寶寶能達到什么能力,是有一定要求的,比如3歲的寶寶能單腳站立、原地閉眼轉圈……設計師已經(jīng)把這些能力發(fā)展規(guī)律融入到設計之中,家長應該接受他,不要拒絕他。

4、寶寶要的反而不買,不放心寶寶自己挑選玩具,父母常會根據(jù)自己的"意愿"來選擇有教育性的東西。

“慢半拍”的媽媽 如何培養(yǎng)孩子的自理能力

慢半拍的媽媽，或許看起來不像其他媽媽一般負責，但是慢半拍給了孩子很多自己成長的空間，也給了孩子成長的機會！

看看慢半拍的媽媽如何培養(yǎng)孩子的自理能力！

我的孩子毛豆自理能力很強，一歲多會拿著勺子自己吃飯，會自己剝橘子、雞蛋皮，還會扭著小屁股，把雞蛋皮扔到垃圾桶，讓我省心不少。總結秘訣，那就是“做一個慢半拍、而不是無微不至的媽媽?！?/p>

體會到“慢半拍”父母的好處，還要從睡眠說起。毛豆六七個月的時候，只剩下每晚上12點一次夜奶。為了不讓夜奶腐蝕乳牙，我尋思著如何把這次夜奶斷掉，但沒什么太好的辦法。有一天，毛豆12點哼唧的時候，我想磨蹭一會再給他喂奶。結果，就在我賴床的兩分鐘內(nèi)，毛豆睡著了！原來，是我的過度響應打擾了他的睡眠，而不是他夜里醒來打擾了媽媽。

就在這個“懶人斷夜奶”法后，我發(fā)現(xiàn)”慢半拍“真真是個極好的教育理念。

1）“慢半拍”，因為不能低估孩子

父母總是低估孩子，認為他們?nèi)跣?、無能、依賴著父母照顧?？墒撬麄円泽@人的速度學會著很多本領。如果媽媽愿意用信任來等待孩子，不隨時代勞，孩子的表現(xiàn)會大大超出你預期。

毛豆1歲多就會剝雞蛋皮了。某一天，我發(fā)現(xiàn)毛豆把煮蛋在桌角磕破，等我給他剝著吃。我靈機一動，讓爸爸和奶奶都不要出聲，各忙各的。毛豆嚷了一會兒，發(fā)現(xiàn)沒人可以求助，就用小手一點點把雞蛋皮摳開。第一天只剝了四分之一。第二天我們?nèi)绶ㄅ谥?，裝作有事在身，不能幫忙，他就接著用手摳雞蛋皮。一個星期下來，基本上能夠把一個雞蛋剝的光光滑滑的，放嘴里吃。

扣扣子、穿鞋子也都是如此。很多家庭，在孩子出門的時候恨不得一人拿外套，一人系鞋帶，就像皇帝出門，貼身侍衛(wèi)們前呼后擁。而毛豆出門時，我把衣服放在旁邊，毛豆呼叫我的時候，我總是慢上半拍，留給他自己穿衣服的機會。如果這件事在他的能力范圍內(nèi)，我選擇后知后覺，等我“反應”過來，孩子已經(jīng)做好了。

毛豆的自主進食也是這么學會的。他讓我喂飯時，我經(jīng)常說“媽媽要在廚房忙，你自己試試看吧?！泵箾]轍了，只好先是用手抓著吃、然后用勺子蘸飯粒吃、再后來勺子抓的穩(wěn)穩(wěn)當當。孩子總能想出辦法來自己解決，就看你給不給機會。一個“慢半拍”的媽媽，最鍛煉孩子解決問題的能力。

2）“慢半拍”，讓孩子去嘗試

孩子從出生起，就有照顧自己、保護自己的本能了。一個好媽媽，無需滿足孩子的所有要求。當孩子嘗試他想做的事情時，父母要縮回保護的雙手，很重要的表現(xiàn)就是“慢半拍”。

我們小區(qū)有一個孩子，兩三歲還不會滑滑梯，媽媽很著急。我觀察了一下孩子和媽媽的互動，說：

“毛豆最初學滑梯的時候，沒有任何人教他怎么滑。他也曾在滑梯口猶豫害怕。我就在一旁袖手旁觀，讓他遇到困難時，一定先自己想辦法。這樣，往往還沒等我伸手幫助，他已經(jīng)雙腳試探，一溜煙滑下來了?！?/p>

這位媽媽若有所思，終于明白是她每一次“及時、好心”的幫忙，剝奪了孩子學習運動技能的機會。

有一次，我去朋友家吃飯，朋友家的三歲小女兒學著擺餐桌，這位媽媽的處理方式同樣很智慧。小女兒拿著一個溫水瓶，笨拙想往玻璃杯里倒水，媽媽沒有馬上相助，或者告訴孩子“你不會做”，只是悄悄觀察孩子，給孩子自己嘗試的機會。有的媽媽問“要是水灑了一地怎么辦呢？”我要說：“真的把水灑了又怎樣？清潔地面和損失孩子的信心，哪個更嚴重？”

3）“慢半拍”，請放棄“周到”

一位英語老教師，曾經(jīng)這樣告訴我：“班里英語成績前十名的孩子，父母都不懂英語?！?/p>

這個現(xiàn)象令我很吃驚。仔細一問才知道：父母不會英語的孩子，因為知道回家后沒人輔導他們，所以格外努力。而父母精通英語的孩子，由父母為他們列出計劃、甚至背哪些單詞都寫好，他們學習動力不是那么足。

每個人都希望什么事都由別人處理好，自己不用操心受累。孩子也有惰性，如果她背后有一個強大的靠山，她就會放松對自己的要求，明明自己獨立可以完成的事情，總想著有人可以替她分擔。而媽媽，就是那座可以時時賴以依靠的“山”。媽媽越周到，越無微不至，孩子的獨立性也越差。

我問老教師：那家長應該怎樣做呢？

老教師說：“孩子有不會的單詞自己查、不懂的句式自己想。別像個電子詞典似的隨時告訴孩子答案，這樣的孩子英語才棒！”

4）孩子的小傷，也請“慢半拍”

孩子正在愛動的年紀，小傷小蹭是常事，無需大驚小怪。我曾見到一位小姑娘學步，剛剛摔倒，媽媽以光速跑過來，把她抱起來使勁又吹又揉。

其實小姑娘只有手上有些紅印，媽媽是小題大做了。久而久之，她會一點疼痛都不能忍受，只要跌倒受傷，就有人安慰。她的勇氣和調整能力會慢慢受損，時刻需要媽媽的保護?？墒菋寢屇鼙Ｗo她一輩子嗎？

真實生活里充滿不舒服和痛苦，如果孩子們學不會自己忍受痛苦和挫折，那么今后他們的生活將會阻力重重。媽媽的“干預太快”，其實是阻礙了孩子靠自己痊愈的必經(jīng)之路。

這種情況下，媽媽可以淡定一點，也可以跟在后面靜靜等待，讓孩子自己爬起來。不要不停的安慰寶寶，你的淡定才是寶寶平靜下來的定心丸。

慢半拍，母愛的節(jié)奏才剛剛好。媽媽要學會信任和等待，孩子才能自己探索著成長。從今天開始，做個“慢半拍”的媽媽吧！

媽媽如何才讓孩子學會普通話

現(xiàn)在普通話已經(jīng)完全普及了，有些場所是規(guī)定必須使用普通話的，但是現(xiàn)在的家長說普通話的人不多況且說也是帶有方言的。這樣的普通話會影響到孩子嗎，怎樣才能準確無誤的叫給孩子普通話呢。

1.堅持使用普通話與寶寶交流

有些媽媽尤其是祖輩總有這樣的顧慮：“我們的普通話不標準，說起來別別扭扭的，自己聽得都怪不舒服的，還會妨礙寶寶的普通話學習，還不如干脆就說方言呢?！逼鋵?，這是一種思想上的誤區(qū)，你不能因為普通話水平較差就放棄在家和寶寶說普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與寶寶交流更有益于他學普通話。

2.在隨意自然的環(huán)境中提高寶寶學說普通話的水平

有些媽媽看寶寶不會說普通話，心里著急，會經(jīng)常表現(xiàn)在行動上。寶寶年齡還小，你如若運用外部壓力、命令等方式強迫他說普通話，會給他造成心理負擔。

最好在隨意、自然、無拘束的氛圍中引導寶寶說普通話，比如聽兒歌朗誦磁帶、聽廣播、看電視新聞時和寶寶嘗試模仿別人的發(fā)音。寶寶對周圍生活充滿新鮮感，表現(xiàn)出強烈的表達愿望時，你要善于捕捉“信息”，采用多種形式調動他說話的積極性。

3.在游戲中提高寶寶普通話的水平

3～6歲是寶寶學習語言的最佳時期。平時堅持讓寶寶參與發(fā)言，堅持多聽、多讀、多說的原則。積極創(chuàng)造各種游戲活動，多給寶寶練習說普通話的機會，如講故事、念兒歌，談談自己的所見所聞等，及時糾正、輔導寶寶發(fā)音。寶寶受年齡的限制，對字、詞發(fā)音的準確度較差，如果還受一些方言的干擾，前后鼻音容易發(fā)錯。另外，繞口令、詞語接龍、以字連詞的方法，也能幫助寶寶發(fā)音。

4.努力提高自身的普通話水平

家庭語言環(huán)境對寶寶的語言能力發(fā)展有著最直接的影響。寶寶與主要撫養(yǎng)者的交流是影響他語言發(fā)展的最重要因素。因此，請盡量克服各種障礙，為寶寶提供一個良好的家庭語言環(huán)境吧。你要規(guī)范自己的語言，保證詞語的正確發(fā)音，遇到語音不能確定的字、詞，及時查字典進行糾正，以確保在寶寶面前能較正確地發(fā)音。

5.適當運用鼓勵手段

寶寶能夠正確地說普通話，你要給予積極的鼓勵，讓他感到自己的表達方式是被接受和認可的，以激發(fā)說普通話的信心和勇氣。當寶寶出現(xiàn)語言錯誤時，再恰當?shù)亟o予糾正，而不是指責、訓斥。

家長可以先是了解一下我們上面的內(nèi)容看是如何教孩子普通話的，可以幫助家長徹底的改變家長帶有方言的普通話，讓孩子可以接收到正中普通話的發(fā)音等聯(lián)系。這樣對于孩子還是家長來說都是有幫助的。

德國一年級媽媽告訴你，小豆包如何培養(yǎng)好習慣

家有小學生“童一”，第一年，重點幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣：

一、首先是喜歡學校

這個工作我覺得德國幼兒園做得特別好，讓孩子對學校充滿了期待和向往！家長應該好好保持孩子喜歡學校的感覺，孩子喜歡學校，就會喜歡老師和同學，就會喜歡在學校里快樂學習！

童一遇到了一個認真負責孩子們又很喜歡的女老師，為了贏得老師的夸獎和肯定，童一在學校里不僅能認真聽講，回家后還能認真寫作業(yè)，老師的話都遵從得圣旨一般！

二、喜歡寫作業(yè)，最少按時及時的寫好作業(yè)

學校和家長一起，讓孩子中午回到家，第一件事就是寫作業(yè)，包括周五下午，這樣的好處不僅是讓孩子規(guī)律的做事情，而且讓他明白，作為學生，寫好作業(yè)是第一要務，出去玩也好，吃東西也好，或者其他事情也好，沒寫好作業(yè)就都需要推后！

我們最少花了半年的時間，偶爾童一也想先出去玩兒，或者讓小朋友來家里，媽媽都需要耐心的說不行，陪著他把作業(yè)一口氣做完?。ㄐ〖记?，寫作業(yè)前可以喝水吃點心包括上廁所，但開始寫了就不準離開桌子了！數(shù)學，德語，閱讀，一項項完成媽媽檢查完畢后并收拾好書包放在固定位置才算寫作業(yè)完成了?。?/p>

童一說有個同學經(jīng)常早上遲到，原來是他每天早上才寫作業(yè)！其實六七歲的孩子已經(jīng)懂得辨別了，他自己說：“媽媽我覺得還是回家就寫作業(yè)比較好，寫完就可以玩兒了！”

包括孩子早上不遲到，一開始需要家長努力幫孩子講道理為嘛不能遲到，另外家長接送時也要準時，培養(yǎng)孩子上學要準時的時間概念。

童一小學上了兩年了，沒有請過一次病假，只有一次檢查牙齒請假了一個小時，他是班級里唯一的全勤孩子，他覺得很開心：“媽媽我的身體最棒，我不生病，我也不請假，其他小朋友都請過病假”

三、幫孩子找?guī)讉€小團體

童一除了足球隊，還有個國際象棋隊，不過他最喜歡的是午間托管的一幫大小孩子！

8歲童一足球踢了四年，和教練和其他孩子都相處愉快，每次踢球都會催促媽媽不要遲到，每次比賽都不缺席，而且球隊里最少他有兩個超級好朋友，還有他帶進球隊的兩個好朋友，所以說他每次踢球都很開心，他們的教練特別淡定，所以孩子們踢贏了很開心，踢輸了也沒很生氣哈！

國際象棋也是每周一次，就在學校里上課，也常有比賽！童一屬于進步比較快的小朋友，有次他的象棋老師特意問我們有否在家里給童一象棋開小灶，因為他進步太快了！其實媽媽知道，童一象棋下得好，是因為他本身秩序感和邏輯感都比較強。他們象棋隊有兩個下了4年的大朋友，童一的目標就是有一天和他們下得一樣好！

學校的午間托管老師特別溫和，負責帶孩子們吃中飯，然后有一大房間可以自由玩耍，可以玩玩具或者做手工畫畫等，童一在這里也認識了好幾個大孩子，交流很多l(xiāng)ego內(nèi)容，包括回家后互訪！小男生說學校里的午間托管實在太好了，最重要的就是可以認識好多新朋友，而且每次都玩得不想回家！

四、孩子欺負別的小朋友怎么辦？

童一第一周被人欺負，結果半年不到他就收到一張學校警告：他不是主謀，但屬于從犯，威脅另一個小男生尿到垃圾桶里，不然就挨揍！

還有一次他勒索了同桌2歐元，威脅小朋友不給他錢以后就不帶他玩兒

還有一次在游樂場，帶領另外兩個孩子對付一個小男生，還在追打中用小棍子打到那個孩子的肩膀，被人家家長氣洶洶的找到我們家門口，呵呵

童一的膽量和知識，都決定他不會當主謀，他首先不是愛惹事的男生，另外他是個比較肯動腦子的孩子，但是，我們前面“警惕孩子的小朋友過多”已經(jīng)探討過，童一有了隨從后就會自我膨脹，愿意當領導，而有些孩子會聽從他的瞎指揮。。。所以孩子們難免都會犯錯，這些問題遇到了就及時解決，父母也不用太緊張，不然高壓管理下的男生會容易縮手縮腳，缺乏自信！

高招媽媽培養(yǎng)孩子好習慣

一、獎勵

及時且經(jīng)常地獎勵孩子的良好行為，可以增進孩子的良好行為，使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎勵，必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎勵有許多種，我主要實施的為精神獎勵和物質獎勵兩種，其中精神獎勵對培養(yǎng)孩子的良好行為習慣尤為重要。

1、精神獎勵

精神獎勵包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚等等。

兒子愛上了識字卡。上月底，我為兒子買了一套無圖識字卡。買回的當天晚上，我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認字游戲。我先教他認六張卡片，當讀了幾遍后，我開始將卡片扔在床上，隨便說一個字，讓他在卡片堆里找。當兒子找對一個卡片后，我馬上給兒子一個親吻，并夸張地說聲“真棒，棒極了?！?。兒子見媽媽如此高興，立刻來了精神，一個勁地讓媽媽說，他找。就這樣，一個晚上，兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在，每晚臨睡前的認字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中，我鼓勵的花樣也不斷翻新，兒子在媽媽的鼓勵下，自信心越來越強，一百張的卡片，不消半個月就已認識了大半。

2、物質獎勵

用獎勵小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法，促進孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書，喜歡玩玩具，但是在看過玩過后，常常將書及玩具亂扔一氣。有時候，當你給他講書中的某個故事時，他便突然想要看那本書，可是望著床上、地上、桌上、椅上的書，一時還真找不到他要的那本書。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習慣，我采用了自身找原因加物質獎勵的辦法。自身找原因，主要是反省自己是不是自身表率做得不夠，再者是否能動動腦筋。我首先為兒子買了兩個布制小書架。買回后，我將他看的書和玩具分別放入了兩個書架內(nèi)。兒子看完書后，剛要扔在地上，我忙走過去對他說：“讓我們把它送回家好不好?！闭f完，用手指了指書架，兒子馬上心領神會，將書乖乖地放入了書架。看著進步的兒子，我高興地對他說：“來媽媽獎勵一個QQ糖?！?。通過幾次小恩小惠加甜言蜜語，還別說，兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔東西的習慣。比如吃完香蕉，他會將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說的懲罰是指溫和懲罰，而不是體罰或變相體罰。我常實施的有以下幾種：

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，故意不予理睬。

這種方法對減少孩子無意識養(yǎng)成的不良行為習慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次，我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著，兒子突然注意到馬路對面的一個小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇，也伸出了舌頭，并笑著看著我們。爸爸看不下去，馬上對兒子說：“快別吐舌頭了?！?。兒子聽了，不但不縮舌頭，反而吐得更起勁了。到了姥姥家，兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止，我示意姥姥別提這件事，而是拿出了許多好玩的玩具，以轉移兒子的注意力。過了一會兒，兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多，我都采取了忽視的方式，可以說屢試不爽。

2、責備和不贊成

當孩子剛發(fā)生不良行為時，大人要走近他身邊，注視他的眼睛，表情嚴厲，指出那種不良行為，并下命令讓他停止。一般來說，對許多幼兒，大人使用這種責備和不贊成的方法，就足以制止他的不良行為。但對經(jīng)常爭吵的幼兒，這種就不一定有效，可考慮用其它懲罰形式。

一天中午，我剛一進門，就見兒子拿著藍球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去，就掉在了他的腦袋上，并彈了出去。兒子不但不怕疼，依舊扔個不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的，如果球扔得過猛，很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小，萬一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊，繃著臉，用眼睛盯著他，并大聲說：“兒子，不能在廚房里往上扔球，如果再扔，我可要把球沒收了?！?。兒子看著我嚴歷的表情，停止了扔球。我蹲下身去，指著玻璃對他說：“萬一把玻璃砸壞了扎著你咋辦?！?。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是，大人下命令，必須嚴肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀律約束，必須執(zhí)行。

3、自然結果

自然結果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結果。這種方式是讓他咎由自取，以達到懲罰的目的，不再發(fā)生這樣的不良行為。

美國學校如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力？

與中國相比，美國孩子的創(chuàng)造力和想象力高出一籌。毫無疑問，這些差異和美國的教育體制是密不可分的。

1.對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要一定的時間做保證。

中國孩子整天忙著應付作業(yè)和考試，有多少空余的時間可以做富于想象的創(chuàng)造呢？在中國，分數(shù)掛帥，成績說明一切，誰會在乎什么想象不想象的？在美國學校，尤其是在美國小學，學生課余時間多，課后作業(yè)又非常少。只有在如此寬松的條件下，美國的小學生才有可能任意想象，并讓稚嫩的思想展翅飛翔。

2.美國小學里藝術類功課的設置，要比中國豐富得多。

算術語文固然重要，但藝術熏陶是培養(yǎng)孩子想象力的重要手段。大家都知道，達芬奇是位著名的意大利畫家。他在繪畫藝術上的巨大成就，讓我們忽視了他同時也是一位發(fā)明家的事實。達芬奇在1495年設計了一幅降落傘的草圖。許多年以后，法國科學家根據(jù)這幅草圖，終于讓達芬奇的幻想變成了事實。由此可見，藝術和想象與創(chuàng)造發(fā)明大有關聯(lián)，沒有想象力的藝術家是無法進行創(chuàng)作的。依此推理，讓孩子們用藝術的方式，在紙上自由涂抹心中的想象世界，對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力肯定大有益處。

3.同樣是繪畫涂抹，中美學校的教學也有不同之處。

在中國小學，老師通常會拿出繪畫樣本讓全班同學臨摹。誰模仿得最逼真，誰的得分就最高。在美國小學，你幾乎看不到全班學生都畫同一個大熊貓。與此相反，美國老師會鼓勵學生自由想象。比如在我家二寶的繪畫課上，有一次美國老師就是這樣告訴學生的，來，你們都畫一個外星人吧。最后這堂繪畫課的結果是，美國老師收到了幾十個外星人的圖片。無所謂標準答案，更談不上模仿得是否逼真，只要是用心設計外星人的孩子們，最后都得了高分。

4.除了繪畫課，美國小學的音樂教學也非常值得稱道。

每次參加孩子們的學校音樂會，我都會感慨一番。我們在中國學校時上的音樂課，都學了些什么呀？美國小學生到了三年級，人人都要選修一門樂器。隨后，到了初中和高中以后，這門樂器會跟著孩子們一起升學。我相信，選修樂器的中國孩子肯定大有人在。但在中國小學里，高質量的音樂普及教育肯定不如美國。中國孩子在音樂教育方面的總體缺陷，無疑會影響孩子們的想像力。也許你會不解，音樂和想象力有什么關系？大有關系。作曲家是根據(jù)什么創(chuàng)造出美妙的音樂的？一定離不開豐富的想象力。最典型的例子就是失聰后的貝多芬，他晚期的創(chuàng)作被認為是“超越了以前所有音樂，向人類想象力所能及的最高領域翱翔”。沒有豐富的想象力，就沒有貝多芬的晚期成就。

5.中美小學在語文教學的不同之處

我還發(fā)現(xiàn)，在中美小學的語文教學上，也有一個值得關注的不同之處。我記得我上小學時，老師經(jīng)常讓我們用田字格本，把什么什么字抄寫多少多少遍。在美國，我從來沒見到過類似的作業(yè)。美國老師當然會提醒學生字跡要工整，但美國孩子們不會用大量的時間機械地抄寫生字。我聽說一些國內(nèi)的家長為了給孩子節(jié)省時間，主動用左手承擔孩子抄寫生字的任務。如此看來，大量抄寫生字，不妨適可而止。用省下的時間，讓孩子做一些有創(chuàng)造性的手工作業(yè)，不是更好嗎。

記得我在國內(nèi)上學時，聽說過一句話叫實踐出真知。在我看來，美國學?？芍^把這句話發(fā)揮到了極致。美國中小學幾乎都離不開一個重要的教學方式---外出遠足(fieldtrip)。美國學校外出遠足教學的距離有遠有近，內(nèi)容極其豐富多彩。無論是課堂還是外出教學，美國學校對培養(yǎng)孩子們的藝術修養(yǎng)方面非常用心。這一點非常值得我們中國學校借鑒。

美國學校還有哪些新花樣？

也許你會好奇，為了培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，除了重視藝術教育，美國學校就沒有什么新花樣了嗎？當然有。與創(chuàng)造最直接的相關教育就是科學研究。美國中小學每年至少會舉辦一次科學節(jié)(Sciencefair)。對科研感興趣的學生，可以報名參加科學節(jié)的比賽。這種比賽選題非常隨意，沒有標準命題，孩子們對什么拿手，對什么感興趣，就拿什么課題去報名來試試身手。

孩子是否參加科學節(jié)，屬于自愿行為，學校并不勉強。美國家長對孩子的鼓勵態(tài)度，很值得我們中國家長學習。中國家長望子成龍者多，期望值過高的家長，難免不對孩子苛求。在這種情形下，我們常常要求孩子要服從家長，要聽話，要懂事。太服從的孩子，容易亦步亦趨，很難想象這樣的孩子會有什么創(chuàng)造力。在這方面，美國家長比我們相對要通融得多，也值得我們借鑒和學習。

總之，注重孩子藝術方面的培養(yǎng)，鼓勵孩子自由發(fā)揮想象，尊重孩子的個人興趣，是美國學校和家長培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的重要手段。

“媽媽，我不想去上學”，你要如何回答？

世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。

1

早晨田小乖小朋友一睜眼就問我：“媽媽，我能看兩集汪汪隊嗎？”

“不可以，今天要上去幼兒園。”

“我還沒睡醒呢，我要再睡一會兒?！币宦犚蠈W，立刻又爬進了被窩。

前幾日他因消化不良腹瀉，只能吃好消化的稀飯。每頓飯必哭，一直嚷著要吃肉，甚至試圖直接從我手里搶走我正啃著的雞翅，當然，沒有成功。

為了讓他能吃些他口中“沒有味道”的稀飯，我妥協(xié)讓他邊看汪汪隊邊吃稀飯。

導致現(xiàn)在大早上一睜眼就想看動畫片。熊孩子果真是沒有邊界的父母慣出來的。我深為自己輕易妥協(xié)而自責，罰自己少吃個雞翅。

正面管教的精髓就是和善與堅定并行。到了時間，就要去學校，這一次我要堅定到底。

將他從被窩里抱出來，給他穿衣服。

他依然不情愿，“為什么要上學呢？”

這個問題他問過一百次，我也回答過一百次。當然最終要的是先要共情。

我柔聲問：“寶貝，你不想上學嗎？”

“上學沒有好朋友。不好玩。”

“你覺得上學不好玩？”

“嗯，家里才好玩，我想跟你一起玩。”

“哦，這樣啊?！?/p>

“我們一路玩，一路走去好不好?！?/p>

“好??！”我欣然同意。耶，這就是我要的效果。

2

在讀《P.E.T父母效能訓練》這本書之前，碰到老大或老二這樣說，我都會吧啦吧啦開始講道理：“上學可以學知識，每個孩子都要上學……”之類。

甚至還可以再煽情一點，說下山里的孩子為了上學要走要多山路，爬過危險的吊橋，頂著一頭霜花，但是再多困難都阻止不了他們上學的腳步?！?/p>

問題是，往往我已經(jīng)感動的要眼淚嘩啦嘩啦了，聽的人不為所動。

思想家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。

事實證明，他果然是大思想家。這三招我一一在孩子們身上用過了，確如他所說，沒什么卵用。

姐姐田小歪有次抱怨英語的固定搭配短語總是記不住，作為一個英語是自己短板的陪讀媽媽，在那一刻還是忍不住沖上前去，跟她講當年我耳聞里的班里英語學霸們所用的學習方法。“讀，反復讀，直到背過。”

然后開始滔滔不絕講學習英語的重要性?！皩W好了英語，你可以接觸更廣闊的世界，擁有更多的機會……”比英語培訓班的老師宣傳的還賣力。

最終的結果是，她趴在桌子上哭起來。

3

接納，就像土壤，它能夠使孩子發(fā)展并實現(xiàn)自己的潛能。

因為對孩子來說，接納就等于被愛。

很多父母都有一種困惑，為什么孩子越來越少跟我們談心了。很多時候，關上溝通之門的那個人，其實是我們自己。

當孩子跟你說，“媽媽，我不想寫作業(yè)了?！蹦銜趺椿卮鹉?？

A：“不想寫作業(yè)，你還想干啥，上天啊?！?/p>

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個學生，一定要好好寫作業(yè)啊，寫作業(yè)就是對所學知識的一種檢測啊，你才知道自己什么地方不足，才可以查缺補漏啊?！?/p>

C：“哦，親愛的寶貝，你知道你這樣說媽媽有多傷心嗎？你知道媽媽有多愛你嗎？媽媽希望你有一個好的前程，有好的生活。你不寫作業(yè)，不學習，媽媽會傷心死的?！?/p>

對號入座。請問你是哪一種？

作為一個倆娃的媽，被鍛煉成資深戲精的我，三招都用過。一一幫你們檢驗過了，都是關上溝通之門的好方法。

你可以回想一下，如果你跟老公說；“我不想帶娃了?！蹦憷瞎裁礃拥幕貞獣敲隳?？

A：“不想帶娃，你還想干啥，上天啊?！?/p>

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個媽媽，一定要好好帶娃啊，帶娃就是你最重要的事業(yè)啊，衡量一個好媽媽的標準就是看娃帶的好壞?！?/p>

C：“哦，親愛的寶貝，你知道你這樣說老公有多傷心嗎？你知道我有多愛你嗎？我希望你是一個好妻子，好媽媽，你這樣說我會傷心死的。”

估計，哪個老公這樣說，等來的將是一場腥風血雨吧。

“老娘需要的是認可?！碑攱尩难鎏扉L嘯。是，每一個媽媽都希望自己的辛勞被認可，自己的情緒被接納。孩子也一樣，其實，每個人都一樣。我們都需要被接納，被認可。

對方積極地傾聽，是對我們認可的一種好的方式。

4

正確的傾聽方式是怎樣的呢？我們來示范下。

你不想寫作業(yè)？（對孩子的話進行編碼，了解孩子想要表達的意思，反饋給孩子，來驗證自己理解的是否正確。注意，考驗你演技的時候到了。控制表情，沉穩(wěn)，平靜，表現(xiàn)地一定要淡定自然。然后等著孩子怎么說。）

比如她說“寫作業(yè)太煩了，太多了，寫不完?！币廊豢梢灾貜退脑??！澳阌X得作業(yè)太多了?！?/p>

不想重復的時候也可以用，“哦，這樣啊。/確實?！鹊缺硎究隙ǖ脑~語。先肯定孩子的情緒。鼓勵孩子繼續(xù)說下去，在傾訴的過程匯總，孩子會慢慢說出問題的核心。

當人們受到鼓勵，敞開胸懷說出困擾他們的情緒時，這種情緒才能得到釋放。

千萬記得，無論孩子說什么，這期間不要講道理，不要提建議。他可能會有一些激烈的詞語，這可能是他寫作業(yè)受挫了。

沒關系，接納他。

我們自己情緒不好的時候也會說一些激烈的詞語，表達出來，傾訴出去，這種壞情緒就釋放出去了。

積極傾聽能夠促進父母與孩子之間溫暖的親密關系。被另一個人傾聽的經(jīng)驗，被傾聽者理解的這種經(jīng)歷，都會帶給人極大的滿足感。

最終，你會發(fā)現(xiàn)，見證奇跡的時候到了。

他在傾訴結束后，自己乖乖去寫作業(yè)了。

當孩子把問題“說出來”時，比在心中思考，會想得更透徹。并找到更好地解決方案。

不需要你跟他講完不成作業(yè)的危害，他心中都清楚。他也知道，自己必須找到解決的方法，只是在心中煩躁的時候，他需要一個窗口，去宣泄。

當我們?nèi)滩蛔∪ブv道理，提建議的時候，其實同時也傳達了一種不信任，不信任孩子有解決問題的能力。

當我們閉上嘴巴，只是傾聽，反饋你所聽到的，肯定他的感受。當孩子聽到自己的“信息”被準確地返回，他也就明白，自己是被理解的。

我們?yōu)槿烁改福偸窍Ｍ⒆幽苌僮邚澛?，想把我們的人生?jīng)驗、知識分享給孩子。但這真不是一廂情愿的事，要看孩子是否有這個意愿?！扒樾瓮其N”難免遇到阻抗。

很喜歡美國著名的人本主義心理學家托馬斯.戈登博士在書中的一段話：“懂得接納的父母愿意讓孩子編寫自己的人生‘程序’；不懂得接納的父母感覺有必要為孩子編寫他的人生?！?/p>

孩子的人生需要自己去編寫，我們做一個好的傾聽者和觀眾吧。