幼兒園中班教案《鯊魚笑笑》

活動目標(biāo)

能用語言大膽表述對故事畫面的理解。

觀察、理解鯊魚笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)，知道真心助人就會擁有朋友。

能簡單復(fù)述故事。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動過程

一、導(dǎo)人

1．圖1(藍(lán)色背景)。

你們看到過大海嗎?在哪里看到過?大海又是什么樣子的?

2．圖26(天使魚、刺鲀、海星依次出現(xiàn)，并伴有海浪聲)。（趣祝福 zfw152.CoM）

瞧!海底有誰?它們長得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?

(漂亮的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。讓我們游去海底，和這些漂亮魚兒們大聲打招呼!)

3．圖7(鯊魚笑笑)海底世界里還生活著一條個(gè)頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？矗ζ饋砦覀儠杏X怎樣?

是呀!笑笑是鯊魚，只要一笑就張開大嘴露出尖尖的牙齒，真令人害怕，所以它一個(gè)朋友也沒有。今天，笑笑又來找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎?

二、自主觀察畫面

1．圖8、圖9(鯊魚笑笑遇見天使魚的畫面)。

鯊魚笑笑找到朋友了嗎?你怎么知道的呢?(鼓勵(lì)孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋對畫面的理解)

幼兒學(xué)說“對白”并表現(xiàn)：天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

鯊魚笑笑又是怎么做的?(鼓勵(lì)幼兒將前后畫面聯(lián)系起來理解故事)

2．圖10、圖11、圖12(鯊魚笑笑遇見海星，海星逃跑，遇見刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚笑笑)。

幼兒觀察和表述：鯊魚笑笑看到了海星，特別高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”海星也嚇得打著滾飛快地逃跑了。

幼兒觀察和表述：鯊魚笑笑看到了刺鲀，特別高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛快地逃走了。

幼兒學(xué)講“對白”和動作表現(xiàn)。

朋友們都離他而去，鯊魚笑笑又會怎樣?(幼兒猜測想象故事情節(jié))

3．圖13(鯊魚笑笑失落地流眼淚)觀察驗(yàn)證：所有的魚兒都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)，鯊魚笑笑開始意識到自己的笑容有多可怕。它嗚嗚地哭了。

面對傷心的笑笑，你想對它說什么?

4．圖14、圖15(鯊魚笑笑看到魚被捕，并伴有音效)。

觀察理解：鯊魚笑笑聽了我們的話，又鼓起勇氣重新回到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著魚兒們游戲，突然笑笑覺得有些不對勁，發(fā)生了什么事?

問題：怎么看出笑笑在船邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?笑笑為什么一直在船邊轉(zhuǎn)悠?接著笑笑會想什么好辦法?

5．圖15(鯊魚對漁夫笑)。

問題：笑笑對著漁夫笑，漁夫見了會怎么樣?

幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開大嘴漁夫受驚嚇的動作。教師旁白：漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里，小魚們都得救了。

6.圖16、圖17(魚兒游出來感謝笑笑，笑笑和魚兒們一同游玩)。

問題：魚兒們獲救了，它們會對笑笑說什么?

從此以后，魚兒們再也不害怕鯊魚笑笑咧著嘴微笑時(shí)露出的又白又大的牙齒了。笑笑終于用微笑交到了朋友。

三、幼兒完整欣賞故事，并輕聲地跟著老師敘述

附故事

《愛笑的鯊魚》

根據(jù)英國露絲·蓋樂薇《愛笑的鯊魚》原著改編

在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里，住著一條名叫笑笑的鯊魚，它是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚。

每天，鯊魚笑笑都能看見漂亮的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。鯊魚笑笑也想跟它們一起游泳。可是，每當(dāng)笑笑向魚兒們微笑時(shí)，它們都會迅速躲開。

笑笑問天使魚：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

笑笑問海星：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’可是海星看見它后，在海底翻著跟頭，像輪子似的拼命地向遠(yuǎn)處滾去。

笑笑問刺鲀：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’刺鲀卻把自己吹成了一個(gè)大刺球，狠狠地扎了鯊魚笑笑的鼻子一下。

笑笑咧著嘴對水母微笑、對章魚微笑、對鯰魚微笑。可是它們都跑了，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。鯊魚笑笑想：“每個(gè)人都害怕我這又大又白的牙齒。，’它嗚嗚地哭了起來，再也不喜歡微笑了。

嘩啦!嘩啦!魚兒們搖頭擺尾，打著水花，跳著舞蹈。不過這會兒它們的動作要比平常快好多。鯊魚笑笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，但是總覺有點(diǎn)兒不對勁兒。魚兒們?nèi)急痪W(wǎng)住了!“救命啊!”魚兒們大叫起來，“鯊魚笑笑快來幫幫我們吧!，，

鯊魚笑笑繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。它能做什么呢?怎么樣才能幫上忙呢?鯊魚笑笑唯一能做的就是“笑”!

鯊魚笑笑張大嘴，對著漁夫笑起來：‘‘啊——啊——啊——，，漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里。漁夫喊道：‘‘饒了我吧，我放了它們!

“奧耶!”魚兒們歡呼起來，“我們得救啦!謝謝你，鯊魚笑笑!”

從那以后，在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里，我們都到：鯊魚笑笑和它的朋友們一起，下潛、猛沖、排水花，當(dāng)然還有笑！

幼兒百科：鯊魚早在恐龍出現(xiàn)前三億年前就已經(jīng)存在地球上，至今已超過五億年，它們在近一億年來幾乎沒有改變。鯊魚，在古代叫作鮫、鮫鯊、沙魚，是海洋中的龐然大物，所以號稱“海中狼”。

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幼兒園中班繪本活動：愛笑的鯊魚

活動目標(biāo)：

1在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。

2體驗(yàn)擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

活動準(zhǔn)備：ppt

活動過程：

T:這是什么聲音？第一個(gè)環(huán)節(jié)可以直接點(diǎn)題：

C：大海。

T：看大海里住著誰??？（出示鯊魚)

C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚??？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同）

C：藍(lán)色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍(lán)色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚C：在笑的鯊魚。

T：它是怎么笑的？

C：嘴巴往上，露出了牙齒。

T:你來做一下T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？

C：因?yàn)樗浅５膼坌Α?/p>

T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準(zhǔn)備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎？C：不能，因?yàn)樗匀说摹３贼~的T：你認(rèn)為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？

C：能的，因?yàn)樗芎苌屏肌?/p>

T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

C:不能，因?yàn)樾π軆碩:讓人感到很害怕。

T：現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認(rèn)識它嗎？你們都認(rèn)為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認(rèn)識它嗎？

C：天使魚T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢？

C：天使魚我能和你做朋友嗎？

T：你真是一條有禮貌的鯊魚。

C:我能請你一起和我玩嗎？

T:真像一個(gè)紳士。

T:我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎？

T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來說一說T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情？

C：緊張，請你來學(xué)學(xué)看。

T：這個(gè)是什么表情呀？

C：害怕、緊張、驚訝。

T:那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？

C:不會。

T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時(shí)露出的大尖牙，它很害怕，轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。

請小朋友表演師幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見了誰呢？

C：海星。

T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什么呢？小海星做了一個(gè)什么動作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個(gè)小朋友表演。

T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅(jiān)定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂T：笑笑這回它心里有點(diǎn)失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

C：哭了T:交不到朋友，傷心的哭了T：你們想對笑笑說些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）

C：告訴大家我是不會傷害你們的T：你請笑笑用自己的實(shí)際行動告訴大家我是真心的對嗎？好注意。

C：我和你做朋友吧。

T：這下笑笑有點(diǎn)開心了，有你這位朋友支持它了。

T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友，（放緊張的音樂）有點(diǎn)不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？

C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。

T：啊呀，這時(shí)小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？

C：笑笑T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。

T：鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢？

C：把漁網(wǎng)咬破。

T：漁網(wǎng)破了，小魚們就能""

C：逃出來了。

T：真是個(gè)好辦法，還有嗎？

C：請別人來幫忙。

T：幫笑笑一起救小魚是吧？怎么救呢？

T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來做好嗎？漁夫?qū)χ忯~笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。

T：現(xiàn)在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什么呢？

C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。

T：鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。

C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎？

T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。

T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？

C：不怕了，它們在一起跳舞。

T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。

C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。

T：和朋友一起做游戲，握握手感覺真棒。

T：你們想不想再完整的聽一遍這個(gè)故事呢？

T：故事講完了你們喜歡這個(gè)愛笑的鯊魚嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢？

C：喜歡，它是一個(gè)愛笑的鯊魚。

T：真誠的微笑人人都喜歡

C：喜歡，它是一個(gè)愛幫助別人的鯊魚。

T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。

老師引導(dǎo)孩子用三個(gè)字對鯊魚大聲說："。

結(jié)束：笑笑用自己的微笑、真誠和實(shí)際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實(shí)際行動讓大家都對你說LLOVEYOU好嗎？

幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》”。讓幼兒通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。

通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動重難點(diǎn)：

理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

感受微笑的魅力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):熟知海底的動物

2、材料準(zhǔn)備:ppt課件、微笑的各種圖片

活動過程：

一、微笑對比引出活動

師：“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個(gè)好?！?/p>

你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?

小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。

過度：我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

二、講述故事《愛笑的鯊魚》

1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?

2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?

天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。

3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當(dāng)作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。

5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時(shí)候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。

6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命啊!快來救救我們吧!"7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?

7、笑笑和你們的想法一樣,覺得應(yīng)該要真心助人,它會想什么辦法呢?

8、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘?)

9、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?

10、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。

11、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?

12、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?

13、小結(jié)：是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時(shí)候會微笑?

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?

4、小結(jié):生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!

活動反思：

首先這個(gè)活動是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因?yàn)檎麄€(gè)活動孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會更大一些。過程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動，因此，活動下來還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在享受中學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的興趣得到更好的激發(fā)。

幼兒百科：鯊魚，生活在海洋中，是海洋中的魚類。

幼兒園大班語言教案《愛笑的鯊魚》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《愛笑的鯊魚》及教學(xué)反思”！

大班語言教案《愛笑的鯊魚》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解，觀察故事畫面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理，學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園大班語言《愛笑的鯊魚》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

《愛笑的鯊魚》塑造了一個(gè)與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時(shí)候，都會懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼?；顒又胁捎镁o扣情境，形象導(dǎo)讀;邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo);創(chuàng)造機(jī)會，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動表達(dá)的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。

【活動目標(biāo)】

1.觀察故事畫面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。

2.能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解。

3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動重、難點(diǎn)】

仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，用自己的語言大膽表述。

【活動準(zhǔn)備】

(PPT)課件

【活動過程】

一、出示主角，形象導(dǎo)入

1.(PPT1)小朋友，你們看這是什么?

2.鯊魚給你的感覺怎么樣?

3.鯊魚會有朋友嗎?為什么?

二、逐頁觀察，理解故事(PPT2)

1.你們看這條鯊魚看起來怎么樣?(微笑)

2.對，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。

(PPT3、4)

1.笑笑遇到了誰?它會怎么說?(幼兒學(xué)說笑笑的話)

2.你們猜天使魚會怎么做?

3.天使魚真得害怕地逃走了。

(PPT5)

笑笑這次碰到了一條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?

(PPT6)

1.笑笑又碰到了誰?笑笑會怎么跟海星說?(引導(dǎo)幼兒說)

2.海星愿意和它做朋友嗎?你怎么看出來的?

3.老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。

(PPT7)

1.鯊魚笑笑又去找誰做朋友了?它們是怎么做的?

2.魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會怎么樣?

(PPT8)

1.哎呀，你們看發(fā)生什么事了?

2.你們猜誰會來救它們?會怎么救?

(PPT9)

1.我們一起看看笑笑是怎么救魚兒們的?

2.魚兒們得救了，現(xiàn)在它們會和鯊魚做朋友嗎?為什么?

(PPT10)

1.原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們在一起玩得多開心呀!

2.小朋友，這個(gè)故事真好聽，你們給故事取個(gè)好聽的名字吧!(封面)

三、完整欣賞，提升主題

1.幼兒完整欣賞故事一遍。

2.你們喜歡鯊魚笑笑嗎?為什么?

小結(jié)：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們并且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡你的。

【活動反思】

《愛笑的鯊魚》塑造了一個(gè)與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時(shí)候，都會懼怕于它的威猛敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動中采用出示主角，形象導(dǎo)入；逐頁觀察，理解故事；完整欣賞，提升主題的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動表達(dá)的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。活動的開始環(huán)節(jié)以看鯊魚牙齒的圖片，猜測并引出可怕的鯊魚，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說對鯊魚的印象。幼兒的反應(yīng)都覺得鯊魚很兇殘、很嚇人、要傷害別人的······活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)出示一張微笑著的鯊魚

幼兒百科：鯊魚屬于脊椎動物門軟骨綱(Chondrichthyes)板鰓亞綱，海生，少數(shù)種類進(jìn)入淡水，為一群游速快的中大型海洋魚類。

不知道本文“幼兒園大班語言教案《愛笑的鯊魚》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛笑的鯊魚》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛笑的鯊魚》含反思，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛笑的鯊魚》含反思》

大班社會領(lǐng)域教案《愛笑的鯊魚》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受，通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《愛笑的鯊魚》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。

積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

感受微笑的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動物

2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

教學(xué)過程：

●意圖：通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比，初步感受微笑能給人帶來快樂。

1、微笑對比引出活動師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個(gè)好。

2、師：你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在干什么？

3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？

小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。

過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！

●意圖：通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。

1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎?（沒有）你是怎么知道的？

2、天使魚害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？

天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。

3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。

6、（播放緊張音樂）你看到了什么？（魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是??！漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來救救我們吧！"

7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎？

8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)該要真心助人，它會想什么辦法呢？

9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因?yàn)榈镁攘耍。?/p>

10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？

11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。

12、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢？

13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？

14、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展

●意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂的情感。

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什么時(shí)候會微笑？

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會微笑？

4、小結(jié)：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)--真心微笑、真誠助人，就能得到朋友，得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂，體會那份快樂，會對他們與同伴的交往帶來幫助，為今后成長奠定基礎(chǔ)。

整個(gè)活動的開展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價(jià)值。

小百科：鯊魚屬于脊椎動物門軟骨綱板鰓亞綱，海生，少數(shù)種類進(jìn)入淡水，為一群游速快的中大型海洋魚類。