期末成績(jī)出來(lái)了，父母如何幫孩子勝不驕敗不餒

一、如此看待考試后孩子成績(jī)的波動(dòng)

1、在相對(duì)比較重要的考試中，暴露出學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，這不是壞事，是好事，是好極了的事情。我們?cè)囅耄何覀兪菍幵冈谛∩醯臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題呢，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并及時(shí)采取對(duì)策？

2、大多數(shù)孩子可能在一些學(xué)科上有所進(jìn)步，可能在一些學(xué)科上有所退步。如果有所退步，這并不代表真正意義上學(xué)習(xí)水平的下降，也更不代表未來(lái)就會(huì)繼續(xù)朝這個(gè)方向變化。

3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)習(xí)的要求、學(xué)習(xí)的難度是一個(gè)變量。過(guò)去考試成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，有可能在接觸到新的學(xué)科，新的知識(shí)體系的時(shí)候，出現(xiàn)一些小困難，這很正常，不要大驚小怪。

二、如此面對(duì)孩子成績(jī)波動(dòng)的問(wèn)題

1、心平氣和的面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上所發(fā)生的一切變化有很多家長(zhǎng)忍不住，特別是聽到老師的批評(píng)和建議之后，火冒三丈，就跟孩子觸犯天條似的。其實(shí)你讀了上面的建議之后，你就會(huì)覺(jué)得這是一件正常的事情，完全沒(méi)有必要發(fā)火。保持您的優(yōu)雅姿勢(shì)遠(yuǎn)比老師的期望更重要。

2、認(rèn)真了解、分析孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活方面的進(jìn)步這里的進(jìn)步，不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，包括生活習(xí)慣、責(zé)任承擔(dān)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我管理、認(rèn)知水平、待人 接物的態(tài)度，等等。對(duì)于進(jìn)步的方面，一定要表達(dá)你的贊賞、欣賞，越具體越好。比如，“上次你幫媽媽下載的那個(gè)軟件，真是幫了我的大忙，我還忘記謝謝你 了”...千萬(wàn)不要加“但是”，不要以為這是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，不要以為隨時(shí)隨地的教育孩子是一種教育智慧。贊揚(yáng)孩子就真心實(shí)意，彰顯您的風(fēng)度，也讓 孩子覺(jué)得溫暖。

3、珍視孩子取得的進(jìn)步今天早上有一個(gè)家長(zhǎng)反饋，期末考試成績(jī)出來(lái)了，孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的進(jìn)步，問(wèn)怎么辦？孩子已經(jīng)進(jìn)步了，之前的辦法不是挺好嗎？莫 非您還想讓孩子半學(xué)期的時(shí)間，在學(xué)習(xí)方面做到一夜暴富？一般來(lái)說(shuō)不大有這種可能，任何人的進(jìn)步都是需要一個(gè)鋪墊，需要一個(gè)一個(gè)進(jìn)步的階梯。您說(shuō)，多么好的 激勵(lì)機(jī)會(huì)，多么好的改善親子關(guān)系的時(shí)機(jī)，卻被我們內(nèi)心更高更快的期望所泯滅了。隨之泯滅的還有信任、價(jià)值感等等。

三、如此解決

1、跟孩子談什么？

談學(xué)校遇到有趣的事情，好朋友之間的故事，班級(jí)的變化，老師的傳聞等等。當(dāng)然，最后孩子還是會(huì)談到學(xué)習(xí)方面來(lái)的，但是千萬(wàn)不要把談學(xué)習(xí)作為最重要的目 的，也并可當(dāng)成唯一的目的，否則大多數(shù)情況，談話將會(huì)在1分鐘內(nèi)迅速結(jié)束。為什么要跟孩子長(zhǎng)談？如果我們平時(shí)沒(méi)有和孩子深度聊天的習(xí)性或者機(jī)會(huì)，那么孩子 成長(zhǎng)有非常多的困惑是不能得到化解的。這些困惑，可能您覺(jué)得是小事情，但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是大事情。這樣的事情，其實(shí)在親子關(guān)系中，有著非常多的認(rèn)知 誤區(qū)。

2、學(xué)會(huì)喚醒和激勵(lì)。

孩子還在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能提一個(gè)要求就能做到?，F(xiàn)實(shí)生活往往是，我們對(duì)孩子的要求，是我們成人理想化的一種要求，甚至我們自己也做不到。但，并不能 因?yàn)樽霾坏骄筒恍枰繕?biāo)。我們可以有目標(biāo)，但是如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是需要付出努力的，無(wú)論是孩子還是父母。所以，父母應(yīng)該在生活中，在確?；旧顥l件滿足 的情況下，要通過(guò)語(yǔ)言、思維、信念、溝通等方面來(lái)喚醒孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓他們盡早形成夢(mèng)想，確立未來(lái)的人生目標(biāo)，確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有計(jì) 劃，沒(méi)有計(jì)劃就沒(méi)有行動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有結(jié)果。

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兒子成績(jī)單發(fā)下來(lái)了如何看待孩子的成績(jī)

兒子成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，沒(méi)出意外，又是倒數(shù)，說(shuō)實(shí)話分?jǐn)?shù)不算低，我內(nèi)心很矛盾，怎么辦？期末考試結(jié)束了，老師閱卷也已經(jīng)完成了，家長(zhǎng)們即將看到孩子成績(jī)。有的就家長(zhǎng)像這個(gè)提問(wèn)的家長(zhǎng)一樣，看到孩子成績(jī)非常差，不知如何是好。

家長(zhǎng)的愿望肯定是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)橐院笊龑W(xué)成績(jī)占主要。所以說(shuō)很多家長(zhǎng)都很重視孩子的考試成績(jī)。但是五根指頭伸出來(lái)，有長(zhǎng)有短，不是所有的孩子成績(jī)都優(yōu)秀，總有幾個(gè)成績(jī)不夠好的。

當(dāng)我們的家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不優(yōu)秀的時(shí)候，心情肯定特別不好。你發(fā)火、罵人、打孩子都起不了作用，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，現(xiàn)實(shí)就是這樣子。

面對(duì)考試成績(jī)差的孩子，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)待。

一，仔細(xì)分析孩子成績(jī)差的原因。如果是孩子成績(jī)一直都差，突然之間想讓他一下能考很高，那是不可能的。如果孩子往期成績(jī)還可以，這期成績(jī)下降幅度比較大，那么就要問(wèn)他下降的原因。是因?yàn)檫@期不夠努力嗎？還是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候不夠細(xì)心嗎？還是考試的時(shí)候身體狀況不行，情緒受到影響了嗎？問(wèn)清情況之后才去對(duì)癥下藥。

如果成績(jī)一直都那樣差，那么我們做家長(zhǎng)的就要真正的要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果還是小學(xué)一二年級(jí)，那么要補(bǔ)，還補(bǔ)得起來(lái)。但是如果上了初中高中。一時(shí)半會(huì)兒要補(bǔ)起來(lái)，那是非常困難的。

如果孩子這期成績(jī)是突然下降，就要耐心細(xì)致的問(wèn)他這期成績(jī)下降的原因是什么？是因?yàn)樯险n不專心嗎？是因?yàn)橥媸謾C(jī)玩的太多了嗎？還是因?yàn)樗Ｅ笥讶チ藛?？如果不是這個(gè)原因，那是因?yàn)榭荚嚥患?xì)心嗎？如果是前者，就告誡孩子以后上課一定要專心，只有專心聽講，才能夠取得優(yōu)異成績(jī)，如果是后者，那么就要告訴孩子，以后考試要細(xì)心一點(diǎn)，這樣避免過(guò)失性的失分。

第二，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展變化很快，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，要采取多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他動(dòng)手能力很強(qiáng)，也許他有很好的特長(zhǎng)。以前是自古華山一條道，現(xiàn)在是條條道路通羅馬。如果我們的孩子成績(jī)實(shí)在太差，以后升學(xué)有困難，可以讓他去讀職高學(xué)一門技術(shù)，將來(lái)走上社會(huì)，依然會(huì)有

但是不管孩子成績(jī)?nèi)绾尾?，我們都不能放棄?duì)他的行為習(xí)慣的養(yǎng)成的教育。只要孩子有良好的行為習(xí)慣，就算他成績(jī)?cè)俨?，他以后走上社?huì)，也不會(huì)差到什么地方去。

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好好老師講作文廣州市暨南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師

01-2910:49

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期末考試結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)剛開完，很多家長(zhǎng)就在朋友圈和家長(zhǎng)群里，討論孩子的成績(jī)，考得好的開心，考得不好的糾結(jié)，可謂幾家歡樂(lè)幾家愁。當(dāng)然也有比較淡定的家長(zhǎng)，但那是極少數(shù)。下面看看家長(zhǎng)們都說(shuō)了些什么——

一年級(jí)的孩子，語(yǔ)文數(shù)學(xué)分別考95、94都覺(jué)得很差，家長(zhǎng)都不開心。還有家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛學(xué)習(xí)，死的心都有，未免太過(guò)夸張了吧？

作為老師，我完全理解家長(zhǎng)的心情，是啊，當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是中考、高考還是研究生考試，甚至公務(wù)員錄取，哪一樣不是靠分?jǐn)?shù)呢！但是我要說(shuō)——

孩子的世界不該只有分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)的眼里不能只有成績(jī)！

一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，放寒假了，孩子有理由好好放松一下了！

不可否認(rèn)，在現(xiàn)階段的學(xué)校教育中，考試分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)學(xué)生課業(yè)水平的一種重要方式，但是我認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)固然重要

養(yǎng)女不易，父母該如何付出

當(dāng)你的寶貝是個(gè)女孩時(shí)，你一定會(huì)思考你的女兒在各個(gè)階段將會(huì)出現(xiàn)哪些最讓人擔(dān)心的問(wèn)題，該怎么解決。你考慮這些事情只是為了防患于未然，以下跟父母?jìng)兎窒硎B(yǎng)女兒需要知道的事情。

1、投資廁紙

這是很嚴(yán)重的事情！你可能想要考慮訂購(gòu)大量的衛(wèi)生紙。她們年齡越大，使用的衛(wèi)生紙就越多，她們很容易在每周用掉25-30卷衛(wèi)生紙。

2、藏好廁紙

如果孩子看到你有很多存貨的衛(wèi)生紙，她們不會(huì)小心節(jié)省使用，因?yàn)樗齻儠?huì)認(rèn)為你還有很多衛(wèi)生紙。

3、多添置鏡子

家里如果只有一個(gè)廁所的話，會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。然而，當(dāng)女孩們?cè)谕粫r(shí)間都在打扮時(shí)，在房子周圍有大量的鏡子可以幫助很多。

4、購(gòu)買耳機(jī)

女孩會(huì)說(shuō)很多話。她們談?wù)摰囊磺?。有時(shí)她們會(huì)自己跟自己說(shuō)話。耳機(jī)是最好的淹沒(méi)她們說(shuō)話聲音的東西。

5、遠(yuǎn)離時(shí)尚雜志

有很多東西可以描繪美麗的女人。就像芭比娃娃還不錯(cuò)。你不得不停止購(gòu)買那些贊美所謂的“完美尺寸的女性”的雜志，因?yàn)樗拇_會(huì)讓你的年輕的女兒眼前一亮。

6、謹(jǐn)慎給出意見

女孩們會(huì)問(wèn)你，“這些牛仔褲穿著會(huì)讓我看起來(lái)發(fā)胖嗎？”或“我的體重增加了嗎？”或“我不能忍受我穿這件泳衣”！研究表明，女孩從她們的母親身上會(huì)學(xué)到很多關(guān)于自己的自我形象方面的事情。所以要小心你說(shuō)出的話。

7、不指責(zé)情緒問(wèn)題

真理是女人比男人更情緒化，減少她們的感情，讓她們?yōu)樽约旱母星楦械接薮溃蛘咧肛?zé)他們荷爾蒙，會(huì)灌輸給你的女兒負(fù)面的影響。其實(shí)沒(méi)有什么，情感本身并沒(méi)有錯(cuò)。

8、培養(yǎng)女兒的二元性

女性的二元性是最美妙的事情。她們可以玩長(zhǎng)笛和打曲棍球。她們可以在她們的頭發(fā)上戴蝴蝶結(jié)，也可以在骯臟的壘球場(chǎng)玩耍。提高他們的性別中立會(huì)讓她們開放許多，可以給她們?cè)谖磥?lái)提供更多的路。

9、表達(dá)對(duì)她們的愛

每天，不止一次的表達(dá)你對(duì)她們的愛。即使她們表現(xiàn)的像一個(gè)瘋狂的人。確保她們知道她們是被愛著的。

10、不要讓她們分享各自的衣服

如果女兒愿意的話倒也還好，但是如果過(guò)于保護(hù)各自的衣服，那么你該做的最好的事情就是順從她。

父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣？

家庭對(duì)孩子習(xí)慣的形成擔(dān)負(fù)著重要作用，但是大多數(shù)家長(zhǎng)并不知道具體要怎樣做，經(jīng)常是立了規(guī)矩卻無(wú)法有效實(shí)施。兒童心理學(xué)專家王文娟博士日前在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校告訴家長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意以下幾點(diǎn)：

首先家長(zhǎng)要約束自身行為。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要切實(shí)可行，科學(xué)地獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子，不要羞辱和責(zé)罵。

王文娟說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣首先要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理。另外，還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎，孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力也就自然而然地培養(yǎng)出來(lái)了。

第二，上課要專心聽講，提高課堂效率。

鼓勵(lì)孩子在學(xué)校解決問(wèn)題，盡量不回家復(fù)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)不要拿自己的孩子跟別人的比，孩子年齡越小，發(fā)展的差異越大。

第三，讓孩子養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)要盡量給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免孩子分心。小學(xué)一、二年級(jí)的孩子精力不容易集中，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，規(guī)定孩子學(xué)習(xí)10分鐘之后玩20分鐘，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

第四，培養(yǎng)孩子的好奇心。

多和孩子討論生活中的各種問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確看待社會(huì)現(xiàn)象。

第五，堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

第六，少讓孩子參與成人活動(dòng)，多與同齡人交往。

同齡人之間的交往是平等、互換、互惠的。與同齡人交往能夠?qū)W會(huì)妥協(xié)、付出、協(xié)商，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。過(guò)多參與成人活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致孩子不清楚自己的位置，總是希望得到別人的關(guān)注。

最后，不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病。

經(jīng)常給孩子花錢會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為錢來(lái)得太容易，這樣孩子干什么事情就不肯努力了。王文娟說(shuō)，好習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，從小就要給孩子立下規(guī)矩，否則長(zhǎng)大后會(huì)處處碰壁。

4個(gè)父母絕不能犯的忌諱，影響孩子成績(jī)與未來(lái)！

作為家長(zhǎng)在和老師溝通交流時(shí)，哪些事情該做哪些不該做呢？首先，下面這五個(gè)忌諱，一定不能犯。

1.沒(méi)搞清楚事情之前和老師吵鬧甚至動(dòng)手

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)往往愛子心切，一時(shí)焦急憤怒都是正常的，但是在去學(xué)校討說(shuō)法前，務(wù)必把事情的來(lái)龍去脈搞清楚，如果是自己的孩子做錯(cuò)了，主動(dòng)道歉，如果是別的孩子犯錯(cuò)了，盡量心態(tài)平和地和老師反映情況，讓老師幫助協(xié)調(diào)處理，如果是學(xué)校和老師的問(wèn)題，可以協(xié)商解決處理。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)理解和寬容的態(tài)度十分重要，這樣會(huì)給老師留下很好的印象，如果不管三七二十一就去和老師大發(fā)雷霆，會(huì)讓老是覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，這樣的負(fù)面影響對(duì)孩子是十分不利的。

2.不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事

對(duì)于學(xué)校和老師的規(guī)定，例如不讓帶手機(jī)去學(xué)校，禁止無(wú)故遲到早退等等，如果孩子有不理解的地方，家長(zhǎng)需要做的不是盲目地順從孩子的心意，跟學(xué)校和老師作對(duì)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合這些規(guī)定，不僅有助于老師工作的開展，對(duì)于孩子日后適應(yīng)環(huán)境，自我調(diào)節(jié)都有著非常重要的作用。

3.不參加家長(zhǎng)會(huì)、不和老師溝通

孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長(zhǎng)，而作為一天中大部分時(shí)間都和孩子在一起的老師自然是最了解孩子的一舉一動(dòng)的，老師希望和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式，這個(gè)渠道就是家長(zhǎng)會(huì)。

因此家長(zhǎng)工作再忙，也務(wù)必抽時(shí)間去參加家長(zhǎng)會(huì)，如果實(shí)在無(wú)法抽身，也最好定期和老師溝通，否則如果連家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度都是不重視的，老師也會(huì)覺(jué)得心有余力不足。

孩子最后的成長(zhǎng)狀態(tài)，是家長(zhǎng)、老師、社會(huì)三方共同努力的結(jié)果，不與老師溝通，老師對(duì)孩子的教育沒(méi)有一個(gè)整體把握，自然很難因材施教。

4.以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，教育是服務(wù)行業(yè)，交了學(xué)費(fèi)，老師和學(xué)校就聽該為孩子提供最好的服務(wù)，但是教育并不是服務(wù)，或者說(shuō)不是單純的單向服務(wù)，而是心靈的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。

對(duì)待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，只有這樣才能激活老師內(nèi)心深處最崇高的情感，讓老師更加安心放心地投入到教育事業(yè)中，用心培育孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。

切忌，以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)面對(duì)老師。

希望每一位家長(zhǎng)都能學(xué)會(huì)和老師平和、融洽地相處，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)空間，讓我們一起努力，為孩子美好的明天！

如何對(duì)孩子說(shuō)不

常有這樣的場(chǎng)面發(fā)生：人來(lái)人往的大商場(chǎng)里，有小孩子賴在玩具柜臺(tái)前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌；賓客滿堂的時(shí)候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進(jìn)了小房間，關(guān)起了“禁閉”……

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對(duì)孩子越來(lái)越多的要求和日漸叛逆的性格，父母到了拿出威信來(lái)拒絕孩子的時(shí)候了。

不同年齡的孩子 不同的拒絕招式

面對(duì)不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當(dāng)然也有不同的拒絕招式。

0～2：直截了當(dāng)

這個(gè)年齡段的寶寶語(yǔ)言功能還不完善，如果父母對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽不明白。

所以對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對(duì)孩子說(shuō)“不可以”或是對(duì)他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點(diǎn)心等。

2～4：冷處理

2～4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，父母要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。

“冷處理”是對(duì)付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大鬧的時(shí)候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來(lái)了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場(chǎng)合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進(jìn)行冷處理。這樣做對(duì)孩子的自尊心起到了保護(hù)作用。

4～6：講道理

這個(gè)時(shí)期的孩子在心理特征上處于一個(gè)過(guò)渡期，正從“自我中心”發(fā)展到認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境事物。同時(shí)，孩子在語(yǔ)言上的智能也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

父母這時(shí)就可以采取“講道理”的方式來(lái)同孩子溝通了。坦白而簡(jiǎn)單地向孩子說(shuō)明為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果，來(lái)幫助他提高分辨是非的能力。注意別對(duì)孩子說(shuō)謊或說(shuō)得模棱兩可。

“冷處理”的方式也同樣適用于這個(gè)年齡段的孩子，在冷處理之后再曉之以理，最后別忘了給孩子一個(gè)愛的表達(dá)來(lái)?yè)嵛克?/p>

不同氣質(zhì)的孩子　不同的拒絕招式

孩子有不同的性格脾氣，爸爸媽媽也可以針對(duì)自己孩子獨(dú)特的氣質(zhì)，摸索出一套屬于自己的拒絕方式。大致有以下的方法。

容易興奮的寶寶──強(qiáng)制休息片刻法

對(duì)過(guò)于興奮、聽不進(jìn)勸的孩子，可以把孩子帶到另一個(gè)場(chǎng)所，讓他脫離使他興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地看著他，強(qiáng)制他休息片刻。

有好奇心的寶寶──轉(zhuǎn)移注意力法

小孩注意力不集中，容易被新鮮事物所吸引。要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其它新奇、有趣的地方。這樣，孩子很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。

膽小而又依賴的寶寶──輕柔的暗示法

如果孩子不愿意睡覺(jué)，纏著媽媽，你不妨問(wèn)他：“媽媽明天還要上班，你覺(jué)得媽媽累不累？”“你該怎么做呢？”

好勝心強(qiáng)的寶寶──激將法

充分利用孩子的好勝心理，讓拒絕變成鼓勵(lì)。如：孩子不愿打針，父母可以說(shuō)：“奧特曼連怪獸都不怕，一定也不怕打針。小明呢？”

父母的教育是一個(gè)潛移默化、樹立規(guī)矩的過(guò)程。只有言行一致的父母才能在孩子的心目中樹立起威信來(lái)。

父母對(duì)孩子的拒絕一定要前后一致。不能因?yàn)榻裉煨那楹茫憧v容孩子一些；明天心情不好，便對(duì)孩子嚴(yán)格一些。這樣會(huì)讓孩子無(wú)所適從，也會(huì)影響到孩子的安全感。拒絕不是因?yàn)榻疱X缺乏、心情不好而采取的行動(dòng)，它是一個(gè)讓孩子對(duì)周圍環(huán)境、對(duì)行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)識(shí)的教育機(jī)會(huì)。

拒絕孩子的不合理要求，樹立行為規(guī)則，一開始需要父母和外界的不斷點(diǎn)撥、刺激；時(shí)間長(zhǎng)了，在父母的拒絕過(guò)程中，孩子便能學(xué)會(huì)自我控制，提升內(nèi)省智能，從被動(dòng)接受外界的教育內(nèi)化為自律、自覺(jué)地自我克制。如：父母一開始便明確規(guī)定孩子睡覺(jué)前不能吃糖，并一直貫徹執(zhí)行，孩子自然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

說(shuō)“不”之前，請(qǐng)先自我反省

當(dāng)你急急忙忙拒絕孩子的要求、對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，也請(qǐng)省視一下自己，看看自己──

有沒(méi)有以身作則

例如，帶著孩子出去用餐，父母自己高聲談笑，卻要求孩子安安靜靜地坐好，不要到處亂跑。試想，孩子會(huì)聽你的嗎？

所訂的標(biāo)準(zhǔn)是否合理

例如，當(dāng)孩子提出是否可以不練鋼琴時(shí)，請(qǐng)先想一下你對(duì)孩子的要求是否已經(jīng)超出他的承受范圍了。

有沒(méi)有尊重孩子

父母的尊重對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，所以盡量不要當(dāng)著許多人的面拒絕孩子。

如何幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理

孩子的恐懼心理與成年人的恐懼并無(wú)兩樣，只是不同的年齡階段的表現(xiàn)有所不同。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)過(guò)這個(gè)情感發(fā)展的階段。

爸爸媽媽應(yīng)該怎樣幫助孩子有效地戰(zhàn)勝恐懼心理呢？試試下面這些方法吧：

1、不要懲罰或嘲笑孩子的膽小。這樣只會(huì)適得其反，正確的應(yīng)是承認(rèn)孩子害怕的東西確實(shí)存在，這樣，孩子知道你了解他的恐懼，也就會(huì)相信你的勸慰、解釋，才能解除恐懼的心理。

2、教育孩子不要掩飾害怕。有些孩子往往會(huì)否認(rèn)自己害怕，這是孩子常用來(lái)對(duì)付恐懼的一種方式，但實(shí)際上，越是這樣，孩子自己越是恐懼。爸爸媽媽應(yīng)該讓孩子說(shuō)出恐懼的具體內(nèi)容，讓孩子解除心理上的羞恥感，并逐漸克服恐懼心理。

3、平時(shí)爸爸媽媽要注意不要強(qiáng)刺激孩子。在日常生活中不要用“你不聽話，大灰狼就會(huì)來(lái)把你吃掉”、“你不吃飯，就把你關(guān)到黑屋子里去”等等的話來(lái)嚇唬孩子，爸爸媽媽可以講授有關(guān)知識(shí)幫助孩子克服恐懼心理；如有的孩子害怕雷電，爸爸媽媽可以給他講解有關(guān)雷電的知識(shí)，雖然孩子不完全懂得，但他會(huì)減少恐懼，感到安全。

4、利用孩子的愉快情感來(lái)克服恐懼心理。應(yīng)經(jīng)常讓孩子參加游戲、去公園玩等活動(dòng)，產(chǎn)生愉快情感來(lái)克服恐懼心理。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)孩子用講故事、繪畫等活動(dòng)，講出或畫出自己最害怕的東西，把內(nèi)心恐懼表達(dá)出來(lái)，宣泄出去，從而解除恐懼心理。