幼兒園中班教案《小蘋果樹請醫(yī)生》
發(fā)布時間:2020-12-08 蘋果幼兒活動方案 幼兒園蘋果游戲 幼兒園大樹醫(yī)生說課稿活動目標:
1.喜歡安靜傾聽文學作品,掌握故事中各個角色的語言及動作表情。
2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
活動過程:
開始部分
小朋友們有沒有吃過蘋果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀?可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了,結不出好吃的蘋果了,小朋友們如果你們生病了會怎么辦呀?那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀,小朋友們來幫她想想辦法。嗯,剛才小朋友想到了好多辦法,那下面我們一起來聽一個好聽的故事,看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。
基本部分:
1、教師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,幼兒安靜地欣賞。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?它們?yōu)槭裁床荒埽撬鼈兊谋绢I是什么呀?
(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。
(4)這個故事里有誰幫助了別人?
(5)說一說:看到別人遇到困難時,自己應該怎么辦。
3、教師復述故事,幼兒進一步了解故事內容。
(1)幼兒跟教師一起學習各個角色語言,以及他們的動作表情。
4、幼兒了解鳥類的特殊本領。(老師這還有許多小鳥,看一看小朋友們人不認識它們)
小朋友們你們還認識那些鳥呀?那你們知不知道它們有什么本領嗎?利用各種鳥類圖片,引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片,并能說出幾種鳥的本領。
如:啄木鳥會捉樹洞里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠等等。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。(今天小朋友們學習了這么多小鳥的本領,知道了鳥兒是人類的好朋友,那我們應該怎么保護它們呢?)
結束部分:
律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去游戲。
幼兒百科:蘋果是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結成果實。
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中班語言教案《小蘋果樹請醫(yī)生》
設計意圖
為了培養(yǎng)我班幼兒對文學作品的興趣,學習理解文學作品的人物形象,初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學作品了解鳥的作用和特殊本領。因此設計了本次教學活動。
活動目標
1.喜歡安靜傾聽文學作品。
2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備
1.故事掛圖
2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。
活動過程
一、開始部分
1.幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,邊進教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹,引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。
2.猜測一下發(fā)生了什么事?
誰能為老蘋果樹治病呢?
二、基本部分
1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?
(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。
(4)這個故事里有誰幫助了別人?
(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時,應該怎樣幫助別人。
3、教師再次講述故事,讓幼兒進一步了解故事內容。
4、了解鳥類的特殊本領。
(1)幼兒看掛圖,說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉田鼠。
(2)引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片,說一說鳥的本領。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。
三、結束部分
鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它,它們非常高興,要和小朋友一起做游戲,我們學小鳥飛出去一起做游戲吧!
活動延伸
在表演區(qū)中,播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶,讓幼兒嘗試根據(jù)故事內容自選角色進行表演。
幼兒園大班語言教案:小蘋果樹請醫(yī)生
活動目標:
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領,有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論,大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點:了解故事內容
難點:知道鳥類的不同特點、本領
活動準備:
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》
2、提供鳥類圖片
活動過程:
1、教師講述故事
教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”“我們一起來聽聽?!?/p>
2、了解啄木鳥和其他鳥的本領
(1)討論交流
“為什么要給蘋果樹治???”
“小蘋果樹請了哪些朋友,它們能不能為蘋果樹治???為什么?”
“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?”(討論)
(2)教師念謎語,幼兒進一步認識啄木鳥
謎語:有種鳥兒本領大,尖尖嘴巴像把刀,會給樹兒來治病,啄掉壞樹皮,鉤出小害蟲,飛來飛去忙不停。(幼兒說謎底)
(3)誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心
“你們喜歡故事中的誰?為什么?”“哪些鳥也有自己特別的本領?”
3、幼兒聽故事錄音,自由講講
幼兒園中班教案《蘋果樹》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蘋果樹》》
中班教案《蘋果樹》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒學會小組間的初步分工協(xié)作,有較強的合作意識,在已會折“蘋果”的基礎上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”,發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,快來看看幼兒園中班《蘋果樹》教案吧。
活動目標:
1、在已會折“蘋果”的基礎上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。
2、學會小組間的初步分工協(xié)作,有較強的合作意識。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
活動準備:
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。
活動過程:
一、觀察蘋果樹圖片,了解蘋果樹的基本組成,知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實、樹葉幾部分。
(評析:對蘋果樹的形狀構成,孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動做好鋪墊)
二、擴展幼兒經驗,發(fā)揮幼兒想象。
提問:如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹,你可以怎么來表現(xiàn)?也可鼓勵幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。
(評析:本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經驗,也使孩子們充分展開想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)
(幼兒在本環(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊,這樣“就像長在上面一樣”有立體感?!斑€要加上綠色樹葉,才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀,還可以用報紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)
三、表揚幼兒的創(chuàng)意,并總結經驗,簡單講述制作要求
1、樹干可以用報紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹干后粘貼。
2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊
3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼
4、難點把握:樹干的大小。針對平時幼兒多用16K紙繪畫的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹的蘋果。
(評析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝,相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉,也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹,老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助
(評析:在做好各種鋪墊活動后,幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中,有的組的幼兒對分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋果,而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準備做樹干,蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況,老師及時介入進行了引導,使孩子們的操作能有序進行。
在制作活動中,幼兒對常用的卡紙不屑一顧,對不常出現(xiàn)的牛皮紙和報紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。
活動中,個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點點一點點地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強的對色彩的感悟能力。構圖錯落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛不釋手。)
五、展示并評價六個組制作的蘋果樹。
請幼兒評選最喜歡的那棵樹,說一說喜歡的原因,并根據(jù)構圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進行評價
(評析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因為紙張較大,所以評價時幼兒都圍成一個大圈,中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見,表達了對某顆蘋果樹的喜愛。當然也附帶著說出各種理由?!翱雌饋砭秃芎每础?、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎上,根據(jù)構圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價,使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎上,了解其他組的作品優(yōu)點,從而對下一次活動提供幫助)
活動延伸:
1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應材料,繼續(xù)制作蘋果樹。
2、學會折更多的水果,制作梨子樹、桔子樹等。
(評析:滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。
中班語言教案《小蘋果樹請醫(yī)生》及教學反思
活動目標:
1.喜歡安靜傾聽文學作品,掌握故事中各個角色的語言及動作表情。
2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4.理解故事內容,豐富相關詞匯。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動過程:
開始部分
小朋友們有沒有吃過蘋果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀?可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了,結不出好吃的蘋果了,小朋友們如果你們生病了會怎么辦呀?那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀,小朋友們來幫她想想辦法。嗯,剛才小朋友想到了好多辦法,那下面我們一起來聽一個好聽的故事,看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。
基本部分:
1、教師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,幼兒安靜地欣賞。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?它們?yōu)槭裁床荒?,那它們的本領是什么呀?
(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。
(4)這個故事里有誰幫助了別人?
(5)說一說:看到別人遇到困難時,自己應該怎么辦。
3、教師復述故事,幼兒進一步了解故事內容。
(1)幼兒跟教師一起學習各個角色語言,以及他們的動作表情。
4、幼兒了解鳥類的特殊本領。(老師這還有許多小鳥,看一看小朋友們人不認識它們)
小朋友們你們還認識那些鳥呀?那你們知不知道它們有什么本領嗎?利用各種鳥類圖片,引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片,并能說出幾種鳥的本領。
如:啄木鳥會捉樹洞里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠等等。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。(今天小朋友們學習了這么多小鳥的本領,知道了鳥兒是人類的好朋友,那我們應該怎么保護它們呢?)
結束部分:
律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去游戲。
活動反思:
孩子們都生過病,對生病時的情景深有體會,因此他們對蘋果樹婆婆的病情很著急,都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當別人遇到困難的時候自己要想辦法幫助,有了初步的關心他人、幫助他人的情感?;顒又泻⒆觽兡馨察o的傾聽故事,理解了故事內容,了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
不足:活動中幼兒有搶話現(xiàn)象,他們很激動不等別人說完就搶著發(fā)言,這一現(xiàn)象還應繼續(xù)進行引導教育。
幼兒百科:蘋果是一種低熱量的食物,每100克產生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,容易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。