幼兒園中班教案《老鼠坐上火箭炮》
發(fā)布時(shí)間:2020-12-07 幼兒園老鼠的教案 幼兒園大班坐火車說課稿 中班幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2、在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣
老師:今天啊,陳老師想請(qǐng)小朋友們來猜兩個(gè)謎語,好不好???
幼兒:好!
兩撇小胡子,油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。
老師:小朋友們猜猜,這會(huì)是什么動(dòng)物???
幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)
老師:小朋友們真聰明!我們?cè)賮聿乱粋€(gè)謎語呢!
臉上長鉤子,頭邊長扇子。
四根粗柱子,一條小辮子。
老師:小朋友再來猜猜,這又會(huì)是什么動(dòng)物???
幼兒:大象(出示大象圖片)
老師:大象和小老鼠之間啊,發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠,聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大,老鼠小。
大象最怕老鼠咬。(邊說邊做夸張的動(dòng)作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒:清楚了。
老師:現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們!
哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來形容大象和老鼠的體態(tài)???
幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)
老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害???為什么呢?
幼兒:小老鼠厲害!因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說到什么???
想不起來啊,沒關(guān)系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細(xì)聽哦?。ㄟ呎f邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)
老師:哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)??!剛才啊,陳老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大,但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小,老師覺得這個(gè)方法很好,下面我們就一
起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師:咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里,會(huì)發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒:……
老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏",打個(gè)大噴嚏,老鼠坐上火箭炮?。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片)
老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的?。磕膫€(gè)小朋友能給老師示范一下???
(請(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下)
老師:我們打噴嚏的時(shí)候啊,手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子??!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。
老師:小朋友們回答的真好!我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢,他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒:……
老師:小朋友們回答的都不錯(cuò)!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮,原來大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來,就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師:你們喜歡這個(gè)童謠嗎?
幼兒:喜歡。
老師:這首好聽的童謠還沒有名字呢,哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽的名字啊?
幼兒:大象打,老鼠??;大象和小老鼠
老師:小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)!老師覺得大象打個(gè)大噴嚏,老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好???
幼兒:好!
老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好???加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙?。(老師跟著小朋友一起念童謠)
老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么?。浚ǔ鍪疽粋€(gè)雙向板)
不知道啊,沒關(guān)系,老師來告訴你們,它有個(gè)好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手,左手拍)
老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽一遍,聽聽老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒:最后一個(gè)字打雙向板。
老師:小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒:想~~(一人發(fā)一個(gè)雙向板)
老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間,在心里好好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。
老師:時(shí)間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒:準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師:好!身體坐正!下面老師想請(qǐng)小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做大象。(用手點(diǎn)一下)
大象最有特點(diǎn)的是什么?。?/p>
幼兒:長長的鼻子。
老師:好,我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們,起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點(diǎn)一下)
小老鼠是什么樣子的???
幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。
老師:做小老鼠的這一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的?。恳黄鸶蠋煂W(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音???
幼兒:不能。
老師:那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音???
幼兒:不能!
老師:好的,不錯(cuò)!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師:小朋友們,好玩嗎?
幼兒:好玩!
老師:下面啊,老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠,誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演,可以多請(qǐng)幾組小朋友表演)
老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!
幼兒百科:老鼠來無影去無蹤,從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏,尤其對(duì)人的氣味更是熟悉。只要一聞到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方,從來不會(huì)受到干擾。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:坐火車
設(shè)計(jì)理念:
感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知6的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):感知6 以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、每組一套1~6的數(shù)字卡。
活動(dòng)過程:
一、考考你(鞏固練習(xí))
1、出示課件,回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說說“6”像什么?!?”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置,接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號(hào)車廂里。(請(qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。
6、分果果
火車開來到了一個(gè)果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)
三、火車到站了,活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
五、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
幼兒園大班教案《火箭上天》及教學(xué)反思
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《火箭上天》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)萌發(fā)幼兒探索實(shí)驗(yàn)的興趣,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度,發(fā)展幼兒通過多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的論證能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度”,在活動(dòng)中,讓幼兒帶著好奇心去探索研究,在動(dòng)手操作中去了解氣流的沖擊力對(duì)火箭升空的高度的影響。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“發(fā)展幼兒會(huì)把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄的能力”。在經(jīng)過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后,通過講解介紹記錄表的使用,幫助幼兒記錄自己的預(yù)測(cè)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使活動(dòng)的重難點(diǎn)得以有效的突破。
教學(xué)準(zhǔn)備
火箭升空的課件,人手一個(gè)小火箭(紙制圓錐體),可樂瓶、瓶蓋、筆、實(shí)驗(yàn)記錄表
教學(xué)過程
1、觀看圖像,感知火箭的的形狀
“小朋友,我們國家最近成功發(fā)射了什么衛(wèi)星???”(嫦娥一號(hào))“你們真棒,那讓我們?cè)倏纯椿鸺盏木跋蟀?!”(播放火箭升空的視頻課件)我們身為中國人是多么驕傲?。?/p>
小朋友,我們看到火箭發(fā)射前出現(xiàn)什么了啊?(火)火箭正是靠燃燒時(shí)產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力飛上天空的。
那火箭什么形狀的?(長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的,頭是尖尖的),這個(gè)形狀是為了減少空氣的阻力,從而使火箭升得更高。
2、了解火箭的用途
“那你們知道火箭上天是干什么的么?”其實(shí)他們跟飛機(jī)一樣都是一種航天工具,在里面裝載著衛(wèi)星或者是乘坐者宇航員叔叔的載人飛船,到太空中去探索宇宙的秘密,你們說棒不棒???希望我們小朋友也從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)長大了當(dāng)一名宇航員或者研究火箭的科學(xué)家,好么?”
3、實(shí)驗(yàn):火箭如何升空
(1)火箭非常神奇,那今天就請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小火箭發(fā)射手,讓我們自己的小火箭升上天好不好?
(2)教師出示用紙做的圓錐形小火箭“小朋友這就是我們的小火箭了,你們看它是什么做的?(彩紙)那我們?cè)趺醋屗咸炜漳??老師想了個(gè)好方法,來利用飲料瓶來幫助他升天,你們看好么?”(出示飲料瓶)我們的小筐子就是發(fā)射場(chǎng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人從發(fā)射場(chǎng)拿一個(gè)小火箭,玩玩這個(gè)小火箭看看能不能升上天好么?(幼兒自由玩,教師隨即觀察引導(dǎo))
(3)提問?你是怎么玩的?在玩的過程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空,有的不能,因?yàn)槠可w給擰緊了)
小朋友剛才說了,有的沒成功有的成功?你們覺得是什么原因?(因?yàn)闆]蓋瓶蓋的飲料瓶在擠壓時(shí)空氣形成沖擊力,才使小火箭升上天)
4、實(shí)驗(yàn):怎么樣讓火箭升得更高?
(1)我們知道了火箭是有了氣流的沖擊力才能升得高,那誰能想想方法到底怎么樣就升高了呢?
幼兒自由玩,教師觀察指導(dǎo),提問:“你們都是怎么玩得?”
(2)老師這里有一張實(shí)驗(yàn)記錄,上面選取了小朋友的兩種玩法:用單手捏和雙手拍著讓火箭升天,你們說那種方法會(huì)讓小火箭飛得更高呢?(猜想回答)(預(yù)測(cè)記錄)
我們來進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),每次都嘗試兩種不同的方法看看到底那種方法更高一些,然后我們?cè)诟叩哪莻€(gè)方法欄上打上“對(duì)勾”每實(shí)驗(yàn)一次就記錄一次,現(xiàn)在請(qǐng)把小火箭從發(fā)射場(chǎng)里請(qǐng)出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!(幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,教師巡回觀察指導(dǎo))
(3)交流實(shí)驗(yàn)記錄,“你們說說自己進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)?每次結(jié)果都是一樣的么?最終你得出了什么結(jié)果?”(你們?cè)囼?yàn)的結(jié)果和你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一樣嗎?哪種方法火箭升得高?)
5、小結(jié):“我們知道了火箭是靠著氣流的沖擊力升上天空的,沖擊力越大火箭升得越高,老師這里有一個(gè)可樂瓶套著一個(gè)氣球)假如這個(gè)氣球就是火箭,我們來看看單手和雙手拍時(shí)氣球的變化”所以我們說火箭是靠著氣流的沖擊力升天的,沖擊力大火箭升得高,沖擊力小火箭升得低,現(xiàn)在就讓我們一起走到室外,看看還有什么方法能讓我們的小火箭到底能升多高,好么?
教學(xué)反思
1、選材:
前段時(shí)間嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射,是我們每個(gè)中國人的驕傲,孩子們也用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)嫦娥1號(hào)的關(guān)心,選擇《火箭升空》的內(nèi)容,符合了《綱要》中:“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活”的要求。而活動(dòng)中我充分給與幼兒探索實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。所以選材上是比較合適的,在活動(dòng)中幼兒興趣始終都很高昂,充分投入到活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),到底如何才能讓自己的火箭升空上天,還升的比別人更高呢?
2、主要成功點(diǎn):
1)在活動(dòng)開始利用多媒體課件吸引幼兒注意力,激發(fā)他們對(duì)火箭上天的好奇心,在通過層次清楚、環(huán)環(huán)相扣的問題及適當(dāng)?shù)男?shí)驗(yàn)來幫助幼兒解決問題,體現(xiàn)了皮亞杰的認(rèn)知理論,教師充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在教學(xué)過程中體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后,嘗試在前,指導(dǎo)在后,操作在前,結(jié)論在后”,以幼兒主動(dòng)探索為活動(dòng)的主要內(nèi)容。
在教師有目的的引導(dǎo)下,幼兒三次具有遞進(jìn)性的探索活動(dòng):小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那種方法讓小火箭升得更高,充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索的積極性,使教師的主導(dǎo)和幼兒的主體相互統(tǒng)一,有機(jī)結(jié)合,這一點(diǎn)恰恰符合了《綱要》中科學(xué)教育的要求:“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程,教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?!?/p>
3、幼兒產(chǎn)生興趣的原因及新收獲:
愛玩是孩子的天性,讓孩子做小小火箭發(fā)射手來動(dòng)手操作引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,教師的啟發(fā)性提問:“如何讓小火箭升得更高”為幼兒的操作活動(dòng)增加了挑戰(zhàn)性,點(diǎn)燃了幼兒進(jìn)一步探索欲望,一步步引導(dǎo)幼兒通過探索、交流的過程了解了沖擊力的大小影響了火箭上天的高度,在這個(gè)過程中,幼兒的動(dòng)手及與同伴交流表達(dá)的能力得到了發(fā)展。
4、存在的問題
作為一名在幼教戰(zhàn)線工作了一年半的新兵,我在教育活動(dòng)中也存在了不少的問題
(1)教師提問的技巧性還須提高
活動(dòng)過程中教師的暗示性提問、選擇性提問過多,沒有讓幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,多一些開放性提問、啟發(fā)性提問,如果把
在幼兒填實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的預(yù)測(cè)和最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同的,可并沒有具體提問到她的實(shí)驗(yàn)過程究竟是如何發(fā)現(xiàn)的,致使幼兒喪失了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知道在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中預(yù)測(cè)和事實(shí)不一定就是一致的,有相悖的情況出現(xiàn),出現(xiàn)了我們就要通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)來得到認(rèn)證,從而獲得真正的結(jié)論。
(2)教師有效的觀察、指導(dǎo)幼兒的能力有待于提高
在幼兒探索的環(huán)節(jié)中,教師的觀察及有效指導(dǎo)是十分關(guān)鍵的,教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒探索的過程,避免遠(yuǎn)離目標(biāo)無意義的探索。
幼兒百科:火箭是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射工質(zhì)(工作介質(zhì))產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。它自身攜帶全部推進(jìn)劑,不依賴外界工質(zhì)產(chǎn)生推力,可以在稠密大氣層內(nèi),也可以在稠密大氣層外飛行,是實(shí)現(xiàn)航天飛行的運(yùn)載工具。
不知道本文“幼兒園大班教案《火箭上天》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
幼兒園小班教案《小老鼠上燈臺(tái)》 幼兒園教案《小老鼠上燈臺(tái)》
小班教案《小老鼠上燈臺(tái)》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能有簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣,理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌韻律,讓幼兒嘗試兒歌故事,發(fā)展幼兒的語言能力,快來看看幼兒園小班《小老鼠上燈臺(tái)》教案吧。
活動(dòng)目的;
1.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。
3.讓幼兒嘗試兒歌故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
課件過程:
一.導(dǎo)入出示燈臺(tái)(簡單了解燈臺(tái)的用途),師:今天,李老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物,你們見過它嗎?
在很早以前沒有電,人們就在燈臺(tái)里到許多的油,里邊放一根繩,用火柴點(diǎn)著,就可以用它來照亮了,它就像我們的蠟燭一樣。
二.理解兒歌,感受兒歌韻律1.運(yùn)用課件講述故事提問:
(1)故事里都有誰?
(2)小老鼠上燈臺(tái)干什么?
(3)正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰來了?
(4)小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺怎么樣?
(5)它是怎么從燈臺(tái)上下來的?
2.出示課件圖譜感受兒歌韻律
三.學(xué)說兒歌,教師扮鼠媽媽,孩子鼠寶寶
1.邊玩手指游戲,邊學(xué)說兒歌兩遍
2.運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍
3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓,部分扮燈臺(tái),其余扮小老鼠,帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們,玩累了嗎?那我們休息一會(huì),和大家說再見。
幼兒百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園中班教案《小火箭發(fā)射》含反思
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《小火箭發(fā)射》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小火箭發(fā)射》含反思》
中班教案《小火箭發(fā)射》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)目標(biāo)物的位置,改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力,練習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展手臂力量,根據(jù)自己的投擲水平,自選活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真完成游戲任務(wù),快來看看幼兒園中班《小火箭發(fā)射》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展手臂力量。
2、根據(jù)目標(biāo)物的位置,改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)自己的投擲水平,自選活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真完成游戲任務(wù)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干,長繩4根,墊子4個(gè),平衡橋2個(gè),手腕花環(huán)若干。
2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,并能投擲一定的距離。
活動(dòng)難點(diǎn):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),需要目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量。
【活動(dòng)過程】
一、熱身游戲:
1、教師介紹玩法:今天,我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭,老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后,教師倒數(shù):“54321”,小朋友雙手輪流揮臂,左輪五下,右輪五下,聽到“發(fā)射”時(shí),就立即跳起,看誰跳的高。
2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。
二、練習(xí)投擲,比比誰投得遠(yuǎn)。
1、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。
師:出示果奶瓶,看,老師這里有一個(gè)小火箭,哪個(gè)發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去啊?請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。
2、幼兒嘗試玩火箭。
師:發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭,一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲,注意安全。聽到信號(hào)后回到隊(duì)伍上來,好嗎?
3、交流討論:怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?
4、教師或幼兒示范,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):肩上用力揮臂,向前上方投擲。
教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。
5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次,比比誰投得遠(yuǎn)。
三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,比比誰投得準(zhǔn)。
1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。
師:小火箭飛的很遠(yuǎn),現(xiàn)在,它想進(jìn)入軌道,請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。
幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?;顒?dòng)數(shù)次。
師幼示范、討論,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量,把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng),教師提醒幼兒站在投擲線處,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),力量適度的投擲。
四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。
1、教師交待游戲規(guī)則:
請(qǐng)小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球),來到“發(fā)射區(qū)”,站在規(guī)定的投擲線后面,朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩,接著跑去拾起“火箭”,爬過地墊,來到“太空軌道區(qū)”,站在投擲線后,將“火箭”投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi),再跑去拾起“火箭”走過平衡橋,來到“巨星區(qū)”,把“火箭”投向?qū)γ?-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球,擊中表示“擊打巨星成功”,套一個(gè)手花環(huán)在腕上,返回“發(fā)射區(qū)”。
可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。
2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲,比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。
3、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù),展示成果。
五、游戲“小飛機(jī)”。
幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí),調(diào)節(jié)身體各部位。
六、放松活動(dòng)。
互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單?;顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí),投過第一個(gè)算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級(jí)中有三分之一的孩子沒能成功,后來對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。
小百科:火箭,唐朝末年火藥開始運(yùn)用于軍事。最初用火藥制造的武器叫"火箭",也叫"飛火"。