育兒心得：父母的言行，對孩子影響很大

育兒心得：父母的言行，對孩子影響很大

我之所以能在這里談?wù)勛约簩彝ソ逃男牡茫且驗(yàn)槲沂且粋€11歲孩子的母親，我不但愛自己的小孩，也愛大街上每一個孩子。我女兒活潑開朗，待人有禮，成績中上，能獨(dú)立照顧自己，并能持之以恒學(xué)習(xí)鋼琴。

父母之愛都深如大海，但有質(zhì)的區(qū)別。讀過一則寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。孩子就如那塊玉，經(jīng)過父母的“雕琢”，一些人得到了令人滿意的作品，而另一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

作為父母，你是琢玉高手，還是拿著鋤頭？本人認(rèn)為，教育的重任并不能完全交由老師，其實(shí)孩子的成長，更有賴于父母。父母的一言一行，對孩子有很大的影響。一個有心的父母，也能成為一名兒童教育專家。下面有幾點(diǎn)心得和家長們分享。（Www.Zfw152.cOM 趣祝福）

一、別用成人的標(biāo)準(zhǔn)，左右孩子的快樂。

心然四歲的時候，有一次和一個小伙伴玩一個乒乓球。小伙伴把球從地上撿起來交給心然，心然馬上把球拋到地上，如此反復(fù)。小伙伴的母親看見了，頓時覺得自己的兒子很笨，怎么老為別人撿球呢，隨即訓(xùn)斥兒子不要再玩。見此情景，我讓他們把角色調(diào)換，心然負(fù)責(zé)撿球，兩個小家伙玩得不亦樂乎，依然咯咯咯的笑個不停。很多父母都不知不覺犯一個錯誤，就是覺得自己的兒比別人虧了，誰知卻扼殺了孩子的快樂。其實(shí)孩子的快樂不在于他彎腰撿球，還是瀟灑地拋球，在這個游戲里，撿球拋球，對于他們來說都是快樂的。當(dāng)孩子慢慢長大，你會發(fā)現(xiàn)，在這個成長的過程中她不但快樂了，而且心胸是豁達(dá)的，不太計(jì)較自己會虧多少。很多成功的人士，都是能舍得“虧”一點(diǎn)，才會有更多的“得”。

二、教育從閱讀開始

心然一歲的時候，作為母親，我經(jīng)常在她耳邊朗讀詩歌。我認(rèn)為不管她懂不懂，相信她很喜歡那種安靜的感覺。三歲的時候，我為她精心挑了一些圖書讓她看，并一邊給她講故事。故事講多了，她認(rèn)得一些字。記得四歲的時候，心然已經(jīng)會閱讀一些字少的圖書了。有一天晚上，心然問“津津有味”是什么意思，第二天早上去幼兒園的路上，她與樓下的保安叔叔打招呼，誰知叔叔正在看報(bào)紙沒留意，心然輕輕對我說：“媽媽，叔叔正津津有味地看報(bào)紙呢”！更讓幼兒園老師驚訝的是，四歲的她會拿著書，為小朋友們講故事。心然就是這樣，慢慢地學(xué)會了閱讀。由字少的，到字多的；由一般的故事書，到名著。

有一次，一個朋友介紹自己說是出生于成吉思汗的地方，心然隨即知道叔叔是內(nèi)蒙古的，還說了一些內(nèi)蒙古里有趣的事，最后還讀了一首毛澤東的《泌園春。雪》，因里面寫到成吉思汗只識彎弓射大鵰的詞句。心然因此獲得別人的肯定，并有機(jī)會與人分享自己對問題的看法。閱讀能讓她豐富知識，好語言好詞句，能隨手拈來。

還有一次，心然說有一個同學(xué)欺負(fù)她，說了她的壞話。問她是不是很難過，她說不足掛齒。問及為什么，她說：有一個故事是這樣的，蘇東波為忽悠他一個和尚朋友法印，問朋友：你我像什么？法印回答：像一蹲佛。蘇東波笑對法印說：我看你倒像一陀屎！回到家后，蘇東波沾沾自喜，蘇小妹卻一語道破天機(jī)：看別人是一蹲佛的，他心中就有一蹲佛；看別人是一陀屎的，他心中就只剩下一陀屎了！心然說起這故事時，一邊大笑一邊說：我同學(xué)看別人是一陀屎，他心中也就只有一陀屎罷了，我又何必自尋苦惱呢！

事實(shí)證明，從小閱讀好處非常多，所以我認(rèn)為千萬別錯過從小就教孩子閱讀機(jī)會，只要父母有心，就一定能引導(dǎo)他愛讀書。結(jié)合自己的心得，總結(jié)一下從小閱讀有幾點(diǎn)好處：1、孩子可以從小獲得熏陶，喜歡上看書，別等到她喜歡看電視了，才逼著她去看書。2、在別人還不懂看書的時候，她已經(jīng)懂得很多知識，她覺得自己有本領(lǐng)，大大增強(qiáng)她的自信心。3、通過閱讀提高寫作能力，表面上這是一個漫長的過程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。寫作和做人一樣，是個長期修煉的過程。采用一些蠅營狗茍的技巧，利用幾天的功夫，絕不可能教會孩子寫作文。4、一個從閱讀中經(jīng)歷古今中外各種社會，傾聽眾多智慧語言，分享無數(shù)思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善。

三、身教勝過言傳。

有一則現(xiàn)實(shí)中的小故事，語言不太雅觀，但很能說明家長會不知不覺在語言上犯的一些錯，對孩子產(chǎn)生不良的影響。

父親對兒子：兒啊，要尊敬老師，雖然批評了你，但她畢竟為你好啊！

母親對兒子：是啊，別像你爸，在單位受了氣，隨便發(fā)脾氣。

丈夫?qū)ζ拮樱簞e說了，這個狗屁老板小心眼得很，只遲到一小會，就愛抓別人“小辮子

”。

兒子對父母：我老師也是啊，這個狗屁老師小心眼得很，我只遲到一小會，就罰我掃地，我才不干！

這則小故事在逗樂之余，我們作為家長應(yīng)值得反思。很多時候，脫口而出的語言和不經(jīng)意的言行動作，會讓孩子受到傷害。相反，積極的語言行動，會有積極的教育意義。

記得有一次，我和心然冒雨逛街，途經(jīng)一積水路口，幾個行人過不去，面對像小河的積水不知所措。我把鞋脫了，光著腳拿來幾塊磚頭，臨時搭了一條“小橋”，困難馬上就解決了，卻因此摔了一跤，手出血了。行人一邊過“橋”，一邊很感激?；氐郊遥娜获R上找來消毒水，“命令”我坐下，她要為我消毒?？粗@個半大的小人兒，我感動極了！她會學(xué)你熱心，還從中學(xué)會了關(guān)心別人。

還有一次，飯桌上她告訴我哪一條菜更嫩一點(diǎn)。飯后，我對她說：“媽媽做了十幾年的家庭主婦，難道哪一條菜嫩一點(diǎn)都不懂？”她不解地望著我，我告訴她，一碟菜里只有少數(shù)嫩的菜，爺爺牙齒不好，我們少吃一條嫩的，他就有機(jī)會多吃一條，如果我們都挑嫩的吃，他連吃菜的機(jī)會都沒了！而且，我們做這些事時，可以不動聲色，和風(fēng)細(xì)雨般，人的心里就會有溫暖！聽完我一翻話后，我明顯發(fā)現(xiàn)女兒的眼眶里溢滿淚水。在以后的日子里，心然一直保持著尊敬長輩的心態(tài)，還時不時地提醒自己。有一次她附在我的耳邊打趣地說：媽媽，這一整碟菜都嫩得很，搞到我吃哪一條都有點(diǎn)內(nèi)疚了。母女倆隨即哈哈大笑。

四、面對孩子的叛逆期，榜樣的力量是無窮的。

心然長大了，開始有自己的小秘密了。以前她睡覺前會撒嬌：媽媽，進(jìn)來幫我關(guān)燈?，F(xiàn)在她會一邊把你往門外推，一邊叫你不要進(jìn)來。經(jīng)常約上三五知已去逛街，晚上喜歡到樓下與約好的同學(xué)談心。面對女兒這種“冷淡”，做父母就只有深深的失落感。其實(shí)，應(yīng)該改變心態(tài)的不但是兒女，更應(yīng)該是父母。因?yàn)椋徊贿^正是經(jīng)歷你曾經(jīng)經(jīng)歷的一些路，不必太大驚小怪。這期間，我經(jīng)過思考，采取了一些措施與之溝通，并獲得了一些有效的效果，在此與家長們分享一下。

1、以靜制靜，不動聲色地翻看她書包里一些秘密，網(wǎng)上空間的心情日記，知道她對人對事的一些想法。2、與往常一樣，保持與她聊天，并旁敲側(cè)擊說一些她不愿意再深入的話題。例如：討論班里同學(xué)誰帥一點(diǎn)，誰沒那么帥，誰成績好一點(diǎn)，誰成績差一點(diǎn)，再慢慢把話題扯到誰喜歡誰，誰不喜歡誰。慢慢地她認(rèn)為你對男女同學(xué)互相喜歡不會反感，就愿意和你分享她的心情。有一次，她對我說：媽媽，我還是不要喜歡廖同學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)他成績原來很差！我對她說：“成績差怕什么！也許他會進(jìn)步呢！讓媽媽來幫你找他，告訴他咱們家的大小姐喜歡你，你得趕緊努力啊！”女兒聽了大笑，說怎么自己會有一個這么傻的媽。還有一次，問及她是否喜歡黃同學(xué)，（在她QQ空間里看了她的心情文字，還傷了一次心。）她說：“現(xiàn)在不喜歡了，因?yàn)樗幌矚g我”！我對她說，不要緊啦，咱們的心思又不是全放在這，小才女都不喜歡，那是他不夠眼光！女兒聽后，狠狠地點(diǎn)了一下頭。

3、找一個榜樣，把她的動力激發(fā)出來。對于孩子的管教，要有緊有馳，太緊了會扼殺孩子的創(chuàng)造力，太馳了就會像匹野馬，不受約束。因日常中我們?nèi)斡伤约喊才艜r間，最近卻不太受約束了。她開始看韓劇、追求外表美、作業(yè)拖拉，晚上還時時到樓下聚會，丈著自己有幾分小聰明，成績好一點(diǎn)兒，衣著光鮮點(diǎn)兒，懂的事自認(rèn)為比人多一點(diǎn)兒，簡直像個“大姐大”，覺得自己很酷。我們發(fā)現(xiàn)問題后，為她約見了一位鋼琴師姐，她在德國留學(xué)，旨在讓她啟發(fā)一下。心然見到她后，被她的氣質(zhì)、學(xué)問、鋼琴的造詣等迷倒了。師姐的經(jīng)歷，讓心然覺得自己是井底之蛙。我們趁機(jī)與她交流，分析她將來的道路該如何選擇。我對她說：“真正酷的人，是見識廣，有學(xué)問，有本領(lǐng)的人，而不是在大街上游游蕩蕩講江湖義氣的人。”心然很認(rèn)同，觸動很大，并悄悄為自己定下目標(biāo)，慢慢把浮澡沉淀下來。

孩子并非整天無憂無慮，他們經(jīng)常會有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。我們要善于觀察，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，以循循善誘的方式引導(dǎo)，不能以成人的思唯方式去嘲笑或苛斥他們。每一種和孩子相處的細(xì)節(jié)，都是一場德行的教育，也是一場心理健康輔導(dǎo)。

我的理念是，培養(yǎng)的孩子要樂觀、自信、熱情，保持自己的個性，而不是隨波逐流。愛學(xué)習(xí)而不能為學(xué)習(xí)而苦惱，要學(xué)以所用；孩子可以很平淡，但不能壞了品質(zhì)，要有良好的品格。相信有以上的幾點(diǎn)，孩子的綜合能力就很強(qiáng)了，將來去到哪都會受人歡迎的。而不能盲目地追求讀名校，逼孩子讀了多少興趣班、學(xué)了多少東西。

培養(yǎng)一個好孩子，不僅對家庭有責(zé)任，更是對民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對未來社會負(fù)責(zé)。作為家長，我們無論對家庭對社會，都有義務(wù)花多點(diǎn)心思在孩子的教育上。

借用一些教育專家的話，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法如一柄鋤頭。我正努力讓自己面對我手上這塊“玉石”，用一把精美的刻刀，努力學(xué)習(xí)精雕細(xì)琢。在此說的幾點(diǎn)心得，與大家共勉。

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父母教育方式對孩子的影響

孩子就像鏡子，能透射出外部的世界。父母的無疑是影響孩子的重要角色，無論你是一個嚴(yán)厲的父親還是一個慈愛的母親，相信大家都一樣無條件愛著我們的孩子。然而，我們表達(dá)愛的方式不同，有人寬容、有人嚴(yán)格、有人給予其溫情、有人激發(fā)其斗志……心理學(xué)家和教育學(xué)家稱之為：教養(yǎng)方式

心理學(xué)上，家庭教養(yǎng)方式采用了多種分類方法，大致歸類為：

民主型：父母能夠平等的對待孩子，給予孩子關(guān)愛和照顧，對子女的要求及時做出回應(yīng)，同時也鼓勵子女和自己交流；

專制型：父母操控著子女的一切，用權(quán)力和強(qiáng)制使孩子聽命，享有權(quán)威。對子女有太多限制，缺少寬容；

溺愛型：很少向子女提出要求，對子女“聽之任之”；

漠不關(guān)心型：父母沉浸于自己的需要，對自己的工作和事業(yè)忙于奔波，主要滿足子女的物質(zhì)條件，親子之間缺乏溝通。

又有人把這些歸類分為兩大類：積極教養(yǎng)方式和消極教養(yǎng)方式。

有意或無意，父母對于孩子的教養(yǎng)，總是伴隨明顯的個性化特征，不過我們自身卻后知后覺，我們管教孩子的方式卻早在他們很小的時候被印上了某種烙印。這其中最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)屬孩子自己，經(jīng)常聽到其他人聊起他們父母：誰的父母很嚴(yán)厲，誰的父母很通情理之類。雖然不能嚴(yán)格把某一家庭教養(yǎng)方式歸類到哪一種里面，但我們也很容易能從教科書中找到自己教育的身影，看看以下研究結(jié)果，或許對我們的家庭教育會有些啟示和指導(dǎo)：

父母的教養(yǎng)方式只要是能體現(xiàn)對孩子的理解、情感溫暖的教養(yǎng)，子女的焦慮和抑郁的情況就會很少出現(xiàn)，走向社會以后，也會更少的體驗(yàn)到社會孤獨(dú)感。這種方式有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和能動性，也能更好地適應(yīng)社會和新環(huán)境的變化。并且能夠很好的促進(jìn)孩子適應(yīng)行為的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績的提高。

反之，如果父母（尤其是父親）采取嚴(yán)厲懲罰、拒絕、否認(rèn)等消極的教養(yǎng)方式對待子女，子女便會容易有敏感多疑、失落寡歡、偏執(zhí)、高焦慮、敵對等情緒體驗(yàn)。而且，他們往往不能正確認(rèn)識自我，在與他人的交往過程中，孤僻、獨(dú)來獨(dú)往，不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境。過度保護(hù)的教養(yǎng)方式，會使孩子喪失自信，缺乏成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生自我否定，而且還自卑易怒。極端教養(yǎng)方式會阻礙孩子正常社會化，使其形成不良人格：壓抑、自卑或者冷酷殘暴。

值得注意的是，父母教養(yǎng)方式是否一致，也是青少年能否健康發(fā)展的重要原因。心理學(xué)專家在兒童青少年犯罪狀況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不管何種教養(yǎng)方式，只要父母一致，子女犯罪的可能性就會減少。在父母不一致的教養(yǎng)方式之下，子女情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)恐懼、焦慮、多疑、自卑，容易產(chǎn)生不良行為或心理問題。

在與父母交流過程中，我也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)不一致的現(xiàn)象：母親嚴(yán)格同時父親寬松，或者母親寬松而父親嚴(yán)格的現(xiàn)象皆有。其實(shí)，父親、母親對于孩子的期待和教養(yǎng)目標(biāo)是一致的，但基本觀點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)不同。偏嚴(yán)格的一方傾向于孩子意志力的磨練和培養(yǎng)，讓孩子懂得付出才有收獲的道理，希望孩子在實(shí)際行動中學(xué)會生活的道理；偏寬松的一方傾向于對孩子給予孩子更多體貼和寬容，采取放手更多一些；我認(rèn)為，兩種觀點(diǎn)都有道理，問題的關(guān)鍵在于父母要是否有充分的溝通。父母在交換彼此的教育觀點(diǎn)和想法之后，一定也能協(xié)商出最有利于孩子發(fā)展的方案，最終采取一致的教育行為。至少要做到，在孩子面前保持一致的態(tài)度。

父母通過教養(yǎng)行為和態(tài)度向子女傳達(dá)其生活態(tài)度、行為模式和價值觀念。孩子從父母那里獲得不僅僅是文化知識、更重要的是健康的心理和為人處事的態(tài)度。對于孩子，父親母親是他們的部分甚至全部世界。為人父母，這個角色對于孩子來說無可替代，那么，為他們創(chuàng)造良好的教養(yǎng)氛圍我們義不容辭。在其中，父母始終保持教養(yǎng)一致，使孩子體驗(yàn)到既不被放縱，又不被過分要求，才能使他們更好的適應(yīng)社會。

不同的家庭教養(yǎng)方式會培養(yǎng)出不同的孩子

不同的父母關(guān)系也會影響到孩子的成長

教育心得：娛樂活動對小孩子的影響很大

整理了教育心得：娛樂活動對小孩子的影響很大，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

娛樂活動對幼兒的情感和意識有很大的影響。它能使孩子體驗(yàn)生活中的美，帶助孩子樹立對親友、對美好事物的良好態(tài)度和親切感情。外出游玩可使孩子直接看到秀麗的山川，祖國的建設(shè)成就，從而培養(yǎng)熱愛祖國的感情。觀看精彩的文藝演出，不但能陶冶孩子的情操，并能使孩子接觸各民族豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)造，受到良好的審美教育。

參觀、看電視、聽廣播、玩具，可使孩子獲得有關(guān)社會和自然的知識，擴(kuò)大眼界，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。郊游、逛公園，可使孩子情緒愉快，心情舒楊，是陶冶性格、增進(jìn)身心健康、鍛煉體魄和意志的好機(jī)會。所以，不論國內(nèi)，還是國外，都比較注重幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，做到施教于常。在組織娛樂時，為了使孩子在玩中得到更多、更好的知識，必須注意做到:

(1)明確目的，寓教育于娛樂之中。家長帶孩子進(jìn)行一項(xiàng)娛樂活動以前，都應(yīng)事先想好這次活動要使孩子受到什么教育。即使多次帶孩子進(jìn)行一項(xiàng)活動，也應(yīng)設(shè)法讓孩子觀察發(fā)現(xiàn)新事物。

(2)選擇適應(yīng)孩子年齡特點(diǎn)的娛樂內(nèi)容。孩子年齡小，有自己的理解水平與興趣愛好，有些適合成人的娛樂活動對孩子就不一定合適。有些娛樂活動的內(nèi)容基本上是孩子能接受的，但也有個別地方對孩子無益，如電影中的兇殺場面等，家長要善于引導(dǎo)。對幼兒可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法，不讓他繼續(xù)觀看。

(3)注意活動的時間和活動量。孩子的娛樂要有節(jié)制，適可而止。不要造成孩子過度興奮和疲勞，要注意動靜交替。帶孩子出去玩也不能過多，免得孩子在家呆不住。睡前不宜進(jìn)行使孩子過于興奮的活動，以致孩子不肯就寢，或夜間睡不安穩(wěn)。

(4)要注意安全。在人多、擁擠的公共娛樂場所，家長要特別留心帶好孩子，防止丟失和碰傷。在過馬路時，一方面要看好孩子，另一方面要給孩子講明遵守交通規(guī)則的好處，使孩子慢慢掌握一些交通知識。

寓教于樂，施教于常，重要的是選擇好有意義的娛樂內(nèi)容。

聽廣播可以多方面豐富孩子的知識。中央人民廣播電臺專門為學(xué)齡前兒童組織的“小喇叭”節(jié)目是孩子的良師益友。幼兒的模仿性很強(qiáng)，聽“小喇叭”節(jié)目，能跟著學(xué)唱歌、說兒歌?！靶±取奔饶芑钴S孩子的生活，又能使他們增長見識。隨著孩子年齡、智慧的增長，可以選擇適應(yīng)孩子理解能力的節(jié)目收聽。四歲的孩子可以選聽一些音樂、歌曲節(jié)目，六歲的孩子可以選聽故事連播?？傊?，對兒童適宜的各種廣播節(jié)目，都可以選擇一些。看電視、電影，對幼兒有很大的吸引力。但是三歲以前的孩子還看不懂電視劇的情節(jié)，他所看到的僅是某些動作的片斷，因此，家長要為孩子選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)目，并作必要的講解。三歲左右幼兒的求知欲、認(rèn)識能力不斷地增長，對于事物的連續(xù)性有所理解，注意力也在發(fā)展，可以有目的地培養(yǎng)他看一些短小的節(jié)目，如動畫片、兒童故事片及一些兒童歌舞等。一些較好的兒童影片表現(xiàn)了少年兒童們的機(jī)智勇敢、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛等好品德，是向兒童進(jìn)行教育的好教材。

郊游、逛公園可以開闊兒童的視野，增長社會知識。公園里蔥郁的樹木，艷麗的花卉，精巧的建筑物……都能觸動孩子的美感。家長應(yīng)注意利用這一場合向孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。通過游園，讓孩子觀察大自然的嫵媚秀麗景色和欣賞園林藝術(shù)，使孩子受到美的熏陶，了解園林中的動植物和建筑設(shè)施，增長知識，培養(yǎng)愛人民、愛祖國的情感，在孩子與過往游人的接觸中體驗(yàn)人們的社會生活。在兒童游戲場玩耍時，要教育孩子學(xué)會正確對待不相識的小朋友，不搶奪、不爭吵、相親互讓地一起玩，這是培養(yǎng)幼兒集體主義精神的好場所。

觀看文藝演出、參觀展覽是培養(yǎng)孩子文藝興趣的理想場所。心理學(xué)家證明，幼兒初期能對色彩鮮艷的東西產(chǎn)生美感。在一定的教育影響下，四五歲的孩子就能從音樂、藝術(shù)作品中，從自己的美術(shù)、歌舞、朗誦等文藝活動中，產(chǎn)生美的體驗(yàn)。因此，可以在幼兒的美感發(fā)展過程中，有意識地培養(yǎng)他們對文藝的興趣和愛好。博物館、天文館等場所，適合于智力較發(fā)達(dá)的六七歲的幼兒參觀。在那里有許多關(guān)于歷史、生物、天文等知識，這樣都能激發(fā)孩子對大自然和科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

慶祝節(jié)日和生日，也能使孩子感到生活的關(guān)好和愉快，同時也可以培養(yǎng)孩子關(guān)懷別人，逐步養(yǎng)成尊敬長輩、講文明禮貌的習(xí)慣。節(jié)日和生日期間，家中常有親友來往，成人們歡聚一堂，友好的情誼往往很容易感染孩子。同時，要不失時機(jī)讓孩子幫大人干一些力所能及的事，如給客人端茶、送糖等，也可以讓孩子給容人表演一些節(jié)目，使孩子成為一個熱情、勇敢、有禮貌的人。

育兒心得：遲到對孩子的四大影響

1.影響孩子的專注力

孩子遲到，常常會在教學(xué)進(jìn)行中途來園，容易導(dǎo)致他們在中途進(jìn)入教學(xué)活動時難以集中注意力。長此以往，培養(yǎng)孩子的專注力將成為難題。同時，如果家長在送遲到的孩子上幼兒園時正好撞上老師組織教育活動，一聲問好很可能把其他孩子的注意力全部吸引到自家孩子身上。這樣一來，不但老師正常的教育秩序會被打斷，其他孩子的時間也會被侵占。

2.影響孩子建立時間觀念

如果家長允許孩子經(jīng)常遲到，則容易助長孩子養(yǎng)成行為拖拉、沒有時間觀念以及沒有規(guī)則意識的壞習(xí)慣。在進(jìn)入小學(xué)后，孩子也容易變成不遵守紀(jì)律的學(xué)生。一般來說，幼兒的時間觀念普遍較差，起居習(xí)慣需要大人幫助培養(yǎng)。如果父母經(jīng)常睡懶覺，想什么時候送孩子就什么時候送孩子，必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。時間久了，孩子就會形成行為拖拉、缺乏時間觀念等不良習(xí)慣，給孩子帶來深遠(yuǎn)的影響。

3.影響孩子的身體健康

經(jīng)常賴床遲到，會導(dǎo)致孩子既不能按時吃早餐，又錯過幼兒園的晨間鍛煉，這樣著實(shí)不利于孩子身體素質(zhì)的提高。有的家長可能從街上買包子或其它小食品給孩子吃。由于晚起的原因此時已臨近孩子的午飯時間，孩子吃完家長在外買的食物勢必會影響孩子中午的進(jìn)餐。久而久之，孩子的消化系統(tǒng)就會受到影響。另外，對于孩子們來說，幼兒園的晨間鍛煉其實(shí)很重要，一旦孩子錯過了在幼兒園晨間鍛煉的機(jī)會，他們就無法保證充足的運(yùn)動時間，不利于孩子的健康。

4.影響孩子建立自信心

許多低年齡段的孩子，尤其是那些性格較為內(nèi)向的孩子，在遲到以后會不好意思進(jìn)入教室。這樣的心態(tài)會導(dǎo)致他們難以快速適應(yīng)活動氛圍，久而久之就變得無法融入集體了,長此以往，越來越嚴(yán)重的疏離感會打擊孩子的自信心，這也是老師和家長都不愿意看到的后果。

解決遲到現(xiàn)象的四大妙招

1.早睡早起

晚睡是導(dǎo)致孩子起床難的重要原因,家長可以為孩子制定規(guī)律的起居時間,睡前為孩子營造安靜的睡眠環(huán)境,這樣既保證充足的睡眠，也不會遲到。

2.培養(yǎng)孩子的時間觀念

教孩子認(rèn)識鐘表,做關(guān)于時間的游戲，給孩子講關(guān)于時間的故事，增強(qiáng)孩子的時間觀念,教孩子養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣。

3.預(yù)留賴床時間

很多孩子有賴床的習(xí)慣，如果一時半會無法改變現(xiàn)狀，家長可以提前告訴孩子起床時間，給孩子留出賴床時間，讓孩子做好起床的心理準(zhǔn)備

4.提前準(zhǔn)備物品

晚上和孩子一起準(zhǔn)備好第二天需要的物品，包括孩子的衣物和鞋子，以及幼兒園活動需要的用具，這樣不僅能節(jié)省時間，還能幫助孩子養(yǎng)成自己整理東西的好習(xí)慣。

以上建議請大家認(rèn)真閱讀，天氣漸冷，但是對于咱們的孩子每天能夠堅(jiān)持入園還是要提出表揚(yáng)哦，近期連續(xù)的陰雨天，不管是咱們的爸爸媽媽還是爺爺奶奶在接送幼兒的路上都要注意安全哦，切記安全第一。

父母離異對孩子心理的影響

美國耶魯大學(xué)的耶魯兒童研究中心主任阿爾伯特早在80年代指出：“離婚是威脅著80年代兒童的最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一。”這種家庭解體所帶來的影響是難以估量的。

隨著離婚率的上升，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個適合生長的環(huán)境，帶來了離異家庭子女的社會問題。國內(nèi)外的許多研究都表明，雙親離異的家庭是向社會上輸送精神和道德上畸形人的重要來源之一。

在現(xiàn)實(shí)生活中，離婚是不可避免的，但是由于離婚而造成的子女在心理、道德行為上的問題，卻不能被我們忽視。如果為人父母者，能從子女教育的角度出發(fā)，多花一些經(jīng)歷維護(hù)自己的婚姻，在為自己考慮的同時，也想一下孩子的發(fā)展，就會減少很多需要的補(bǔ)救措施。

一離婚子女的心理變化與特征

1、他們?nèi)菀桩a(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情緒。

這些消極情緒必將作用于他們與同伴的交往活動，最終影響到他們的人際交往、同伴關(guān)系，造成他們與人交往相處能力的下降，結(jié)伴難度的增大。在我多年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)多起因家庭父母離異，子女在情緒、情感上發(fā)生大的變化的事例。他們在父母離異的過程中以及離異后，表現(xiàn)出：膽小怕事、孤僻、易怒、走極端、不相信人等，這些行為和性格表現(xiàn)直接影響到他們與周圍的同學(xué)、師長、朋友的交往。

2、他們?nèi)菀兹笔詈蛯W(xué)習(xí)上的自信心。

大多數(shù)離異家庭的子女有不同程度的行為障礙。由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育的殘缺不全，生活在單親家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時由于破裂家庭給他們心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活和學(xué)習(xí)上的信心，在行為上具有較多的逆常表現(xiàn)，如易怒；與父親或母親產(chǎn)生強(qiáng)烈的對抗情緒；由于感受不到家庭溫暖而容易受到外界不良行為的影響，行為的反社會傾向與對立情緒比較嚴(yán)重等。正因?yàn)槿绱耍莾?yōu)等生的學(xué)生相當(dāng)比例由于家庭的父母的離異，使他們在生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)上，出現(xiàn)明顯的下滑，甚至結(jié)識不良的社會分子，而走上犯罪的道路。

3、他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)較嚴(yán)重的性格缺陷，個性形成和發(fā)展受到嚴(yán)重影響。

在個性塑造上，父母親是子女的首任教師，而離異家庭帶給子女的卻是殘缺不全的個性影響與教育，這樣必將造成子女后天性格形成中的缺陷。有的離異父母各自抱著補(bǔ)償子女或者視子女是今后生活的包袱等心理來處理與子女的關(guān)系，致使子女在性格形成中，出現(xiàn)多種性格缺陷。

4、他們的心靈上受到的創(chuàng)傷有很長時間的持續(xù)性，難以平息和恢復(fù)。

我所接觸到的高中階段學(xué)生中，不少離異家庭的子女，父母是在他們讀小學(xué)階段就離異的，但當(dāng)我問及他們的父母親時，他們一般都是閃爍其詞，不愿多談父母和他（她）的家庭。這現(xiàn)象表明：父母離異的陰影，至今還在影響他們的心理健康，成為他們永久的一塊不愿揭開的傷疤。

二．究竟是什么在起作用

究竟父母離婚事件本身，是否是影響兒童發(fā)展的唯一因素？有研究者發(fā)現(xiàn)：

父母離婚后包括孩子在內(nèi)的新建立的家庭生活環(huán)境，才是最重要的因素。

父母離婚后，對孩子不出四種命運(yùn)：

1，父母不再結(jié)婚，孩子歸屬于父親，如此就是父親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

2，父母不在結(jié)婚，孩子歸屬于母親，如此就是母親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

3，父母再婚，孩子歸于父親，如此就形成了孩子家有繼母，外有生母的環(huán)境；

4，父母再婚，孩子歸于母親，如此就形成了孩子家有繼父，外有生父的環(huán)境。

上述四種環(huán)境下生長的孩子，命運(yùn)將不會相同，唯一可以希望的是，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個適合生長的環(huán)境。當(dāng)然這有很多困難。

其一，父母沒有再婚，因?yàn)楹⒆拥膿狃B(yǎng)費(fèi)，探視權(quán)等問題，還會繼續(xù)引起爭執(zhí)和矛盾，孩子有時就不能避免成為爭斗，攻擊的武器，就不易建立良好的單親撫養(yǎng)環(huán)境。

其二，父母再婚，繼父，繼母的關(guān)系，在加上還可能出現(xiàn)的同父異母，同母異父，兄弟姐妹關(guān)系，或者沒有血緣關(guān)系的兄弟姐妹關(guān)系。使孩子很難良好適應(yīng)。

綜上所述，可以得出結(jié)論，父母離婚對孩子的心理發(fā)育一定是有影響的。但是就影響而言，離婚本身并不是唯一因素，離婚后如何安排孩子的生活，才是最關(guān)鍵的問題。三、如何關(guān)愛孩子？

第一、離異家庭的父母親應(yīng)盡量避免在子女面前流露自己的反常情緒和行為。

夫妻離異，對離異雙方來說，都是一件痛苦的事情，會帶來雙方在情緒和行為上的變化。而子女，特別是年幼的子女，因其有很強(qiáng)的模仿性，加上在壓抑的家庭中生活，會很快受父母的影響，導(dǎo)致其在心理上出現(xiàn)不正常的變化。因此，無論子女和離異后的哪一方生活，不要在子女面前說或者做一些過激的事情，以免傷及子女已經(jīng)受到傷害的心靈，使他們更壓抑，更消沉。離異家庭的父母親應(yīng)該做到的，是如何讓子女正確的認(rèn)識和理解父母的行為，并接納這個現(xiàn)實(shí)，從而使他們盡快的走出家庭離異的陰影。

第二、改善人際關(guān)系，矯正自卑等不良性格影響。

離異家庭的孩子，特別是單親家庭中生活時間較長的孩子，在人際關(guān)系方面存在不少問題，這與孩子本身的自卑心理，及同伴可能的歧視有關(guān)。家長最好取得老師的幫助，使教師在獲知這些離異家庭的子女的特殊情況后，盡可能給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，鼓勵這些離異家庭的子女，將這些離異家庭子女的注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動中。使這些離異家庭的子女在家庭中缺失的關(guān)愛，在集體中得到補(bǔ)償，讓他們學(xué)會用學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動的喜悅來沖淡家庭離異的陰翳，走出心理陰影。增進(jìn)他們與人的交往，克服他們的自卑、自抑等不良性格特征，發(fā)展健康的個性。學(xué)校教師還教育其他的學(xué)生不能歧視這些離異家庭子女，盡量減少其他學(xué)生在離異家庭子女面前談?wù)撟约旱募彝ズ透改福悦馐闺x異家庭子女觸景生情，引起他們的傷感。同時，教師也應(yīng)該利用一些恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，對這些離異家庭子女進(jìn)行挫折適應(yīng)能力的教育，鼓勵這些離異家庭子女在逆境中成才，鼓勵這些子女學(xué)會正確認(rèn)識和接納父母親的行為，能夠客觀的理解父母，改變這些子女在這個問題上的認(rèn)知觀念，適時調(diào)整自我的心態(tài)，幫助他們自覺的走出心理的陰影。

第三、盡量減少、避免社會不良刺激對離婚家庭孩子的影響。

離婚家庭中的孩子，對外界的刺激感受性提高了，這既有可取的一面，又有不利的一面，父母，老師可以利用可取的一面，采用正強(qiáng)化的方法，引導(dǎo)他們。鼓勵他們參與各種活動，增進(jìn)同伴友誼，減少對不幸的回憶。

父母對孩子性格的影響

剛出生的孩子猶如一張白紙，單純可愛。可為何隨著年齡的增長，漸漸演變出了不同的性格。眾所周知，除了遺傳因素環(huán)境對孩子有很大的影響外家庭環(huán)境的影響則最為深遠(yuǎn)。

離園活動時，小朋友正在書寫數(shù)字，王立惠的爸爸來接他時還剩一點(diǎn)就寫完了，李老師便讓家長稍等一會兒。就在這時，我們班的“小淘氣”姜建宇小朋友就開始搗亂了，時不時動動王立惠的筆和本，影響小朋友寫字。李老師發(fā)現(xiàn)后變出聲制止了他，可李老師剛轉(zhuǎn)過身姜建宇又開始搗亂了。這下王立惠的爸爸發(fā)火了，沖著自己的孩子吼道：“你是不能揍他？笨死吧，就老實(shí)在那兒讓人欺負(fù)。”李老師見狀連忙上前調(diào)和，讓孩子爸爸消消氣。孩子們見狀都嚇得鴉雀無聲

，王立惠唯唯諾諾的躲在李老師的身后一言不發(fā)，好似下一刻爸爸的巴掌就會落到自己身上似得。就這樣李老師安撫了王立惠爸爸好長時間才讓家長壓下火來，帶著孩子離開了。這樣讓我從中看到了王立惠小朋友性格形成的原因。正是因?yàn)榘职值幕鸨鈱?dǎo)致了孩子膽小內(nèi)向的性格。第二天，孩子來園后我特意詢問了他，爸爸在家中經(jīng)常發(fā)火嗎？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。這更加印證了我的想法。

本以為這件事就這樣過去了，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，王立惠小朋友變了，經(jīng)常會有小朋友跑到老師跟前告狀說王立惠打他了?；顒訒r間也時常能看到他違反活動規(guī)則與他人打鬧的場景。但一點(diǎn)到他的名字卻依然是那副唯唯諾諾的樣子。很明顯孩子聽了家長的話，開始慢慢變成原本那個自己不喜歡的他。

孩子的性格形成受家庭環(huán)境的影響相當(dāng)大。如果早期教育能給孩子以足夠的關(guān)愛，讓他在被愛的環(huán)境中長大，他就會勇敢、自信，懂得和別人友好交往，自然沒有人敢隨便欺負(fù)他；相反，如果家人之間行為粗野，經(jīng)?；ハ嘀肛?zé)、抱怨，動不動就惡言惡語，甚至暴力相向，孩子就會膽小怕事，被人欺負(fù)也不敢吭聲。當(dāng)然，哪里有壓迫，哪里就有反抗，當(dāng)被欺負(fù)的負(fù)能量積累到極限，就會爆發(fā)出來，這時，角色就會轉(zhuǎn)換，總被欺負(fù)的孩子就會突然變成一言不合就大打出手的“好戰(zhàn)分子”。

作者：于福寧來源：山東省煙臺市牟平區(qū)新牟幼兒園