育兒觀念：學(xué)會(huì)拒絕

育兒觀念：學(xué)會(huì)拒絕

孩子們都回家了，幼兒園也變得靜悄悄了。我拿著衣服下樓，突然從西面的操場(chǎng)上

傳來(lái)一聲聲大哭聲，一看，媽媽背著包，兩手環(huán)抱著小女孩的背，小女孩狂哭著，一旁

的奶奶一手拿著熱水瓶，一手抱著孩子的床被，很費(fèi)力的走著。我快快走上去幫忙拿下

熱水瓶，問(wèn)清原因。原來(lái)這個(gè)小女孩是小班的孩子，媽媽放學(xué)領(lǐng)著她去看望奶奶，在奶

奶那里玩玩就不想回家了，也就發(fā)嗲了。奶奶在旁叨嘮說(shuō)都是爺爺寵慣了，媽媽也說(shuō)很

犟的，想怎么樣就要這樣的。我說(shuō)：“放下她，讓她先哭了夠，等情緒穩(wěn)定了再與她交

流?！眿寢屢埠苈犜挼?，放下了她。可小女孩就躺在場(chǎng)地上，我就走過(guò)去，把她扶起來(lái)

，漂亮的臉蛋上滿是委屈，我說(shuō)：“好漂亮的小寶寶，起來(lái)地上很臟的?！蓖ｎD了一會(huì)

看見了她媽媽又大哭起來(lái)，又躺了下去，翻滾起來(lái)。我讓她媽媽和奶奶躲在一旁，再讓

門衛(wèi)室的阿姨去抱她，這時(shí)她見到自己的媽媽奶奶不在了也就乖乖的愿意讓阿姨抱了，

哭聲變得很小了，我拿出了好東西，她很想要小手伸了出來(lái)，我就說(shuō)：“跟媽媽說(shuō)對(duì)不

起，我以后聽話了！”伸出來(lái)的小手就縮了回去，還使勁搖頭，并不要了，哭聲也就慢

慢地起來(lái)了。

以上的一幕相信很多家長(zhǎng)也碰到過(guò)類似的情況吧。如：孩子隨父母外出，看到什么

都說(shuō)“我要”，父母不答應(yīng)他的要求，他就會(huì)喊著叫“不！我要”，還會(huì)躺在地上撒潑

耍賴，直到父母滿足了他的要求才算完事。出現(xiàn)這種難以收拾的局面，是父母對(duì)孩子的

要求一貫處理不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。如：有的孩子喜歡吃果凍，常常是吃了一個(gè)又一個(gè)，面對(duì)孩

子提出的過(guò)量要求，父母一般都是馬上拒絕，可往往在饞嘴孩子的軟磨硬泡面前，父母

又轉(zhuǎn)而做出了“給”的決定。這樣的情況用不了幾次，孩子就會(huì)把父母的心理摸清楚了

，知道只要自己堅(jiān)持“不，不。不”，只要再三強(qiáng)調(diào)“要，要，要”，父母總會(huì)“給，

給，給”的，只要拼命吵鬧，只要反抗下去，就能達(dá)到目的。久而久之，父母反倒成了

被孩子控制的對(duì)象。

以上上述情況的父母，應(yīng)該吸取教訓(xùn)、防微杜漸。在孩子與父母的意見不一致的時(shí)

候，父母要從孩子的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真考慮后再?zèng)Q定是否答應(yīng)他的要求。一旦決定是“不

行”，那么就是“不行”，而不是“可能不行”，更不能是在多次要求之后又變成“行

”。要做到這一點(diǎn)也是很不容易的，尤其是在你心愛的小寶寶的哭喊面前。但是，為了

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母必須要明白該拒絕時(shí)就堅(jiān)決地拒絕的道理。從長(zhǎng)計(jì)議這樣做是

很值得的。當(dāng)你看到那些在公共場(chǎng)合被孩子糾纏得十分尷尬的父母時(shí)，你就會(huì)慶幸自己

的明智了。

有些孩子非常愛發(fā)脾氣，而且一旦發(fā)起脾氣來(lái)就驚天動(dòng)地。甚至能昏過(guò)去。對(duì)于這

樣的情況，家長(zhǎng)可以在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候暫時(shí)回避一下，讓孩子一個(gè)人待一會(huì)兒。一方

面可以讓孩子的情緒平靜一下，另一方面要讓孩子明白，發(fā)脾氣并不能解決問(wèn)題，家長(zhǎng)

是不會(huì)因?yàn)樗l(fā)脾氣而滿足他的無(wú)理要求的。等孩子冷靜下來(lái)以后，再與孩子講道理，

并教給孩子如何用正確的方法表達(dá)自己的情緒和想法，以便今后親子之間的交流。

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育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不愿意

育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不愿意小區(qū)里很多門店都有那種彈珠游戲機(jī)。投一元硬幣進(jìn)去，就會(huì)吐出10個(gè)小鋼珠。然后，把小鋼珠投進(jìn)制定的槽中，拉動(dòng)手柄，小鋼珠就會(huì)彈起來(lái)，然后落下來(lái)。如果恰好小鋼珠經(jīng)過(guò)亮燈的通道，就會(huì)以2倍、4倍、6倍、8倍不等的倍數(shù)返還出來(lái)。要是沒有從亮燈通道里出來(lái)，就沒有了。前天下午，我從幼兒園里接回寶寶，帶他去一家店里買雙涼鞋。這家店有兩臺(tái)彈珠游戲機(jī)。寶寶想玩，我就去老板那里換硬幣。給了老板5塊錢，他給了我5個(gè)硬幣。本想著給寶寶玩一個(gè)硬幣就可以了，結(jié)果他一下子把5個(gè)硬幣搶過(guò)去了。寶寶便在一個(gè)游戲機(jī)上玩了起來(lái)，我在不遠(yuǎn)處等他。老板有兩個(gè)孩子大約5～7歲的樣子。他倆圍在寶寶的左右，也很想玩。等寶寶拉動(dòng)手柄的時(shí)候，他倆就幫忙把游戲機(jī)扳傾斜，以便控制珠子盡量從亮燈通道出來(lái)。如果真的從亮燈通道里出來(lái)了，他們一起高興歡呼。“給我玩一個(gè)珠子吧，我剛才幫你了！”小姐姐說(shuō)?！敖o我一些吧，我也幫你了！”小哥哥說(shuō)?！敖o我點(diǎn)，給我點(diǎn)......”這兩個(gè)小朋友嚷嚷著。“給你1個(gè)，給你3個(gè)?！睂殞毎阎樽臃纸o他倆。這兩個(gè)小朋友拿到珠子后，就到旁邊的游戲機(jī)上玩。很快輸?shù)袅?，又過(guò)來(lái)向?qū)殞氁?。寶寶在他倆的不斷勸說(shuō)中，又分給這兩個(gè)小朋友了一些。就這樣反復(fù)著。我在旁邊看著，心想，“兒子啊，你的珠子快要被他們要光了。要是長(zhǎng)大了，這樣子會(huì)不會(huì)被人欺騙?。俊痹谛「绺缧〗憬阌謫?wèn)他要時(shí)，突然，寶寶護(hù)著自己的珠子，“我不愿意分給你們了。”寶寶拒絕了！我感到非常欣慰。學(xué)會(huì)拒絕，這是一個(gè)多么重要的能力啊。孩子，當(dāng)你長(zhǎng)大后，面對(duì)不良的誘惑時(shí)，希望你也會(huì)這么拒絕；當(dāng)你面對(duì)別人的甜言蜜語(yǔ)時(shí)，你也會(huì)分辨并拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，會(huì)讓你遠(yuǎn)離傷害。

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)拒絕別人的小賄賂

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)拒絕別人的小賄賂

昨天晚飯時(shí)間，一陣急促的敲門聲驚擾了我們，打開門，門口赫然站著的是他每天在樓下的小玩伴兒壯壯，壯壯的到來(lái)對(duì)奇奇奇來(lái)說(shuō)自然是一個(gè)驚喜。同時(shí)壯壯帶給奇奇的驚喜還有兩塊小蛋糕，奇奇興奮地收下了，還強(qiáng)烈挽留壯壯能一起在家里玩一會(huì)兒，但壯壯說(shuō)他是特意來(lái)送小蛋糕的，因?yàn)槟棠踢€在樓下等著他。

壯壯出其不意的到訪，讓我很是困惑，因?yàn)閾?jù)平時(shí)對(duì)壯壯的了解，這可是個(gè)很小氣的小朋友喲，雖然他們已經(jīng)是很好的朋友了，但平時(shí)奇奇在樓下想玩他的玩具他都舍不得分享呢，為何今天會(huì)這么大方地主動(dòng)給奇奇送吃的來(lái)了呢？我很詫異地問(wèn)奇奇：“壯壯大晚上的咋會(huì)為送兩塊小蛋糕而專門跑一趟咱們家呢？”奇奇不以為然地說(shuō)：“因?yàn)檫@是前面他自己提出來(lái)送給我的，他說(shuō)如果我選了他當(dāng)體委小助手他就會(huì)送我兩塊小蛋糕，媽媽，我是因?yàn)樗憩F(xiàn)好才選的他，不是因?yàn)樗臀覂蓧K小蛋糕而選的他呢?！痹瓉?lái)是這么一回事兒呀，知道真相的我這下可是沒辦法淡定了，小朋友之間這樣賄賂的小行為我如何能去縱容呢？話說(shuō)小朋友之間竟然也會(huì)因?yàn)槟撤N目地而采取這樣的賄賂小手段了嗎？還真是不能小瞧這一年級(jí)的小學(xué)生了。

我讓奇奇坐在我對(duì)面，讓他看著我的眼睛，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“兒子，這兩塊兒小蛋糕的事兒媽媽要認(rèn)真的和你談一談。我認(rèn)為，這兩塊兒小蛋糕你是不可以收下的?！逼嫫嬉宦牪辉敢饬耍骸盀槭裁茨兀瑡寢?，又不是我向他要的，是他自己提出來(lái)送給我的?！蔽艺f(shuō)：“媽媽問(wèn)你，你是不是很想吃這種小蛋糕呢？如果你特別想吃，那么想得到它們的可行方法只有兩條，一是你可以用每周媽媽給你的零花錢自己去買，二是你可以把想吃蛋糕的想法告訴爸爸媽媽，然后爸爸媽媽買給你吃。你知道咱們家的規(guī)矩，即使是垃圾食品，但只要是你感興趣的，我們都會(huì)至少買一次讓你嘗一嘗的?！逼嫫嫒匀缓懿环?，眼淚兒都快急出來(lái)了：“為什么呢，為什么他送給我的我就不可以吃了呢？”我認(rèn)真地和他說(shuō)：“因?yàn)檫@兩塊兒小蛋糕并不是他真正分享給你的零食呀？這是他賄賂給你的小禮物，如果你收下了，你就有理由也說(shuō)不清楚了。雖然你說(shuō)你不是因?yàn)樾〉案獾脑蚨x擇了他當(dāng)你的小助手，但只要你收下了它，怎么讓別人相信你呢？同學(xué)們會(huì)誤以為你是因?yàn)橐巳思业男《Y物而做了不公正的事兒呢?！?/p>

奇奇小朋友仍然在糾結(jié)中。。。我繼續(xù)開導(dǎo)他：“媽媽相信你一定能想明白這其中的道理的。有兩句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的，‘貪小便宜吃大虧’‘吃人家的嘴短，拿人家的手短’，不管你將來(lái)做什么，都不要貪小便宜，只要不是真正分享給你的東西你都不可以要的，尤其是別人主動(dòng)送給你的，但只要他是有條件的，你要學(xué)會(huì)拒絕掉。我們要行得端坐得正，做一個(gè)正直的人，才能讓人尊重你，喜愛你！你好好考慮一下，我們現(xiàn)在就把小蛋糕還給壯壯，好嗎？”

最后，奇奇雖然有幾分不情愿，但還是同意我把快要到嘴兒的小蛋糕送還給壯壯的奶奶了。處理完這事兒后，他便又恢復(fù)了開心的小模樣。晚上入睡前臥談時(shí)，我又刻意提起了這個(gè)話題，想加深一下他的印象，奇奇馬上反應(yīng)道：“媽媽，我知道了，也記住了，別人送的東西只要是有條件的我都不可以要的，因?yàn)槟遣皇钦嬲姆窒?，放心吧，我以后不?huì)這樣了！”嗯，真的希望他能記住了喲，希望他能在小朋友的小賄賂面前經(jīng)得起誘惑喲。

想起昨晚把小蛋糕還給壯壯奶奶時(shí)她說(shuō)的話了，她不認(rèn)為這是件多大的事兒，她覺得這蛋糕吃了也沒有啥關(guān)系，她只是想讓她的孫子兌現(xiàn)他的諾言。為了顧及情面，我還是笑呵呵耐心地和她解釋:阿姨我覺得這真不是一件小事兒，出于這種原因送的蛋糕孩子是堅(jiān)決不能收的，希望您不要生氣，希望您也能跟壯壯解釋一下，孩子錯(cuò)誤的行為咱們家長(zhǎng)是不可以支持的。估計(jì)那奶奶最后還是生氣了，但我不可能就因?yàn)榕滤鷼?，而?duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行故息，真心希望壯壯奶奶在回家后能仔細(xì)地再想想這個(gè)問(wèn)題的，希望她能想得通，希望這件小事兒不會(huì)影響到兩個(gè)小孩子間的友誼。

教育重在細(xì)節(jié)，要關(guān)注每天發(fā)生在孩子身上的小事兒，因?yàn)樵傩〉氖聝憾际墙o孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)的契機(jī)呀，我們家長(zhǎng)都不要忽視。當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)生這種事情的時(shí)候，利用這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，你就會(huì)得到你想要的最好效果的。

教孩子學(xué)會(huì)拒絕

“寶貝兒，我不能答應(yīng)你這個(gè)要求，第一，我買不到這樣的頭花了。第二，她需要東西應(yīng)該和她自己的媽媽說(shuō)，而不能總是讓你和你的媽媽說(shuō)，我不是她的媽媽，沒有義務(wù)總是給她買東西。你還不能賺錢，不能總是答應(yīng)送別人東西，等你將來(lái)自己賺錢了，你愿意送給誰(shuí)東西都沒關(guān)系，我不會(huì)干涉?！蔽也恢琅畠郝牰业脑挍]有，但是我希望她能夠了解，她的這種善意可以會(huì)讓這個(gè)小朋友養(yǎng)成經(jīng)常和別人索要東西的壞習(xí)慣。

今天同事和我說(shuō)的一件事更加堅(jiān)定了我拒絕的決心，我想我以后不會(huì)輕易滿足女兒答應(yīng)給別的小朋友的要求了。

我中午沒事兒的時(shí)候和同事聊天，說(shuō)起來(lái)女兒**總是答應(yīng)送給別的小朋友東西的事。我說(shuō)**小朋友這么點(diǎn)兒一個(gè)小人兒卻總是送給別人東西，我都不知道該怎么對(duì)待?？偸谴饝?yīng)吧，就怕**小朋友的要求會(huì)升級(jí)，不答應(yīng)吧，又怕傷了孩子的自尊心。于是同事就給我講了一件事兒，這件事兒讓我堅(jiān)定了拒絕的決心。

同事說(shuō)，她兒子的班上就有過(guò)這樣的事兒。一個(gè)小姑娘的父母因?yàn)榻?jīng)常出國(guó)，所以會(huì)給她帶各種各樣的小玩意兒，于是小姑娘經(jīng)常把父母帶回來(lái)的紀(jì)念品帶到學(xué)校去?？墒撬母改竻s發(fā)現(xiàn)，小姑娘帶去的東西經(jīng)常是有去無(wú)回，問(wèn)她就說(shuō)是被同學(xué)要走了，而且每次都是那一個(gè)同學(xué)把她的東西要走了。

開始的時(shí)候，父母還沒說(shuō)什么，但是總是覺得挺可惜的，因?yàn)樗麄兘o女兒帶回來(lái)的紀(jì)念品僅此一份，被要走了就沒有了，而且以后在去那個(gè)國(guó)家的機(jī)會(huì)也不多。但是，惋惜歸惋惜，他們也沒有過(guò)多的對(duì)女兒說(shuō)什么。但是后來(lái)發(fā)生的一件事，卻讓這個(gè)小姑娘的母親很生氣。

這次小姑娘帶了一個(gè)紀(jì)念品到學(xué)校去，回來(lái)同樣是不見了。母親問(wèn)起來(lái)，小姑娘說(shuō)，這次是真的不見了，不是被人要走的，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)一直問(wèn)她要，她沒給。開始母親沒說(shuō)什么，可是后來(lái)越想越不對(duì)，她懷疑是不是那個(gè)同學(xué)拿走了她女兒的東西。

為了驗(yàn)證自己的想法，這個(gè)母親到學(xué)校找到了那個(gè)經(jīng)常和女兒要東西的那個(gè)同學(xué)。她很親切地對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“孩子，我家的xxx丟了一個(gè)xx，聽說(shuō)是你撿到了，你看你明天能不能給她帶回來(lái)呢？那個(gè)東西對(duì)她來(lái)說(shuō)很重要。你看，阿姨今天給你帶了一個(gè)禮物來(lái)?yè)Q那個(gè)東西好不好？”小孩子到底還是小孩子，第二天，那個(gè)同學(xué)真的把那個(gè)紀(jì)念品帶來(lái)了。這個(gè)小姑娘的母親的猜測(cè)沒有錯(cuò)，她確實(shí)是偷拿了別人的東西。

所以同事和我說(shuō)，不要隨便讓孩子答應(yīng)別人的要求，這樣不僅對(duì)自己的孩子不好，對(duì)要東西的那個(gè)孩子也不好。如果自己的孩子養(yǎng)成了經(jīng)常給人東西的習(xí)慣，將來(lái)總是會(huì)受到個(gè)別小朋友索要東西，因?yàn)樗緵]有學(xué)會(huì)拒絕；而那個(gè)經(jīng)常要?jiǎng)e人東西的孩子，如果能要到還好，得不到就會(huì)采取強(qiáng)硬的手段得到。如果還是得不到，那就有可能采取偷的手段，那會(huì)對(duì)這個(gè)孩子造成終生的影響。這樣，家長(zhǎng)無(wú)所謂的態(tài)度就會(huì)影響兩個(gè)孩子的一生的價(jià)值觀。

所以，經(jīng)常被別人索要東西的孩子的父母要教會(huì)孩子如何拒絕別人不合理的要求。

而經(jīng)常帶回不是自己東西的孩子的家長(zhǎng)就要注意了，請(qǐng)你了解一下這個(gè)東西的來(lái)源，真的是別的小朋友心甘情愿贈(zèng)與的，還是你的孩子強(qiáng)行和別的小朋友要的，抑或是偷拿了別人的東西。否則，你的無(wú)所謂的態(tài)度或者是“占了便宜”的心理可能會(huì)害了孩子一生。

育兒觀念：學(xué)會(huì)“領(lǐng)情”

每天的生活就是兩點(diǎn)一線，白天上班、晚上帶娃。這不，吃過(guò)晚飯，就被兒子纏住了。和他一起講了故事、畫了畫，差不多飯后一個(gè)半小時(shí)左右，他習(xí)慣地說(shuō)要吃餅干，在和他約定只吃兩片后，我就拿給他吃了。但是吃完，他卻嚷著還要吃，我不從，甚至教訓(xùn)了他，然后坐在沙發(fā)上不理他。他在哭了幾分鐘后，小心翼翼地走到我跟前，摸摸我的腿，甜膩膩地喊著“媽媽”。最終，我妥協(xié)了，他很開心！

靜下心來(lái)想一想，我們的工作不也是一樣嗎？全班四十幾個(gè)孩子，難免也會(huì)有許多調(diào)皮搗蛋的，對(duì)于屢教不改、總是犯錯(cuò)的孩子，我經(jīng)常毫不吝嗇地給予批評(píng)，可是他們從來(lái)”不記仇“似的，被批評(píng)之后，仍然會(huì)屁顛屁顛兒的找我聊天，有時(shí)候我竟然毫不領(lǐng)情，更不想理睬他們。突然覺得一直對(duì)他們生氣的我真的是很可笑，也很小氣。

其實(shí)再想一想，孩子都是天真無(wú)邪的，頑皮是天性，即使犯了錯(cuò)誤，教師只需耐心地提醒、幫助他們即可，要有一顆包容、仁愛的心，無(wú)需和他們置氣。對(duì)于孩子們討好性的靠近，也要“識(shí)時(shí)務(wù)”地領(lǐng)情，而不是把他們推開，否則，只會(huì)讓他們和自己越走越遠(yuǎn)。

育兒觀念：學(xué)會(huì)關(guān)注孩子

育兒觀念：學(xué)會(huì)關(guān)注孩子

在提筆開始寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于孩子的教育很缺失，在孩子小的時(shí)候讓她吃的好長(zhǎng)的健康是我們最關(guān)注的事情，但孩子長(zhǎng)大了，有了朋友、老師，和更多的人交往，開始慢慢獨(dú)立，我們很大程度上還停留在讓孩子吃好長(zhǎng)好，但對(duì)于孩子的心理和能力的成長(zhǎng)我們沒有系統(tǒng)的想過(guò)要怎么辦，不過(guò)即使在這樣跌跌撞撞的育兒過(guò)程中也有了一些心得，和大家分享：

多注意關(guān)注孩子的情緒，果果脾氣很犟，但大部分時(shí)候是個(gè)溫柔可愛的孩子。在上小班的時(shí)候，有一段時(shí)間她的脾氣很壞，在家里表現(xiàn)粗暴，甚至?xí)驙敔斈棠?，我就摟住她，溫柔的?wèn)她怎么啦，當(dāng)她說(shuō)一些以前沒有說(shuō)過(guò)的粗暴的話時(shí)，我會(huì)問(wèn)她是從哪里聽來(lái)的，然后我就發(fā)現(xiàn)在幼兒園里有比較“厲害”的孩子打她，她不知道怎么辦，把壓抑的情緒在家里這個(gè)她熟悉覺得安全的地方釋放，所以孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們要提醒自己不要立刻責(zé)怪孩子，要去了解發(fā)生了什么，孩子的壞情緒可能是在學(xué)校或者其它地方帶回來(lái)的，幫助孩子去解決問(wèn)題。

告訴孩子和自己慢慢來(lái)。孩子的成長(zhǎng)很多時(shí)候是螺旋型，甚至?xí)邇刹?，退一步。比如果果兩歲的時(shí)候拼簡(jiǎn)短的9塊拼圖，她都覺得很難，我就和她一起拼，她覺得不想拼的時(shí)候也不強(qiáng)迫她，后來(lái)她會(huì)拼了，就大力表?yè)P(yáng)她，帶著她拼更難的拼圖，現(xiàn)在果果在大人的協(xié)助下能夠拼200片的拼圖。果果剛開始彈鋼琴的時(shí)候，她的手指總擺不好，很著急，后來(lái)?yè)Q了一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)她的老師，果果也多練習(xí)了幾次，突然她就好像開竅了，進(jìn)步就快多了，這樣開始很慢后來(lái)突然開竅的事情發(fā)生好幾次，所以在孩子學(xué)什么東西或者在掌握什么生活技能的時(shí)候，不要著急，告訴孩子所有人都是慢慢學(xué)會(huì)的，多練習(xí)就好了，陪著孩子一起堅(jiān)持。

多表?yè)P(yáng)孩子。表?yè)P(yáng)的力量遠(yuǎn)大于說(shuō)教和批評(píng)。果果有次和我從超市回來(lái)，我拎了很多東西，她主動(dòng)幫我拎了一桶很重的牛奶，從停車場(chǎng)一直拎到家里，我很驚喜，不斷的贊嘆，她也很開心，很來(lái)她就經(jīng)常主動(dòng)幫我拿東西。還有一次，她自己整理了玩具，我夸她很厲害，她就把整個(gè)家都收拾的干凈整齊?，F(xiàn)在讓果果收拾東西或者幫我做什么，她一般都會(huì)做好。

讓孩子學(xué)會(huì)愛和關(guān)心別人。人的很多苦惱是因?yàn)閯e人比如配偶、父母、同事、朋友等沒有滿足自己的需求。如果孩子從小就學(xué)會(huì)少索取，多付出，她就不那么自私，少一些失望，多一些自信和愛。有一個(gè)小例子，果果每天晚上都要我講睡前故事，但有一天我喉嚨痛，不想講，果果很困，脾氣就急了，一定要我講，我告訴她媽媽喉嚨痛，你要關(guān)心媽媽，果果還鬧，我就堅(jiān)持說(shuō)果果你要關(guān)心媽媽，果果哭著說(shuō)我也想關(guān)心你呀，但我不知道怎么關(guān)心你呀，我把她的手放在我的脖子上，讓她輕輕的摸，然后告訴她媽媽感覺好多了，謝謝你幫助媽媽，她摸著摸著睡著了，但是她的小手還在一下一下慢慢得摸我的脖子。所以我們讓孩子關(guān)心別人，不能只是說(shuō)，要教會(huì)她具體的怎么做。在我們家，從6月份起，果果有了小弟弟，她很愛弟弟，經(jīng)常關(guān)心和愛護(hù)他，果果明顯的就變的更體貼和獨(dú)立了，我相信果果一定會(huì)成為一個(gè)大方有愛心的快樂的人。

還有一些果果成長(zhǎng)過(guò)程中的心得，就不贅述了，總而言之，就像兒歌里唱的，“爸爸媽媽，如果你愛我，就多多的抱抱我，親親我，陪陪我，夸夸我”。

祝愿所有的翰林寶寶都健康快樂成長(zhǎng)！

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

現(xiàn)在的80后90后漸漸開始有自己00后寶寶，身為雙獨(dú)生子以及四位隔代長(zhǎng)輩守護(hù)的獨(dú)苗，00后們正在經(jīng)歷著史無(wú)前例的高濃度的“愛”。爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽甚至經(jīng)常為了誰(shuí)有機(jī)會(huì)來(lái)帶寶寶展開大戰(zhàn)，搶到的人如獲至寶，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。

大人們更不會(huì)讓寶寶受一點(diǎn)委屈。曾看見有個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去公園玩，孩子摔倒了，家長(zhǎng)說(shuō)：“都怪地不平，都怪地不好，打它！”家長(zhǎng)狠狠地跺了地幾腳，孩子也學(xué)著家長(zhǎng)的樣子用力跺了幾腳地，正準(zhǔn)備要哭的孩子就轉(zhuǎn)悲為喜了。不得不承認(rèn)，這似乎是一個(gè)哄孩子好辦法，但是卻會(huì)直接導(dǎo)致這樣的結(jié)果:那個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去坐滑梯的地方，一個(gè)小朋友在孩子的后面滑下來(lái)，用腳碰了孩子一下，孩子大怒，追著那位小朋友就要打......

其實(shí)家長(zhǎng)都是在以自己的方式對(duì)孩子好，都希望孩子快樂，然而，快樂也有很多方式，這種復(fù)仇帶來(lái)快樂卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

讓孩子學(xué)會(huì)寬容，似乎是每個(gè)家庭都容易忽略的教育，然而寬容卻是一個(gè)讓孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人所必不可少的重要美德。什么叫寬容呢？寬容很簡(jiǎn)單，在生活中，面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失，常常是一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語(yǔ)，便會(huì)獲得包涵諒解，這就是寬容；在人的一生中，常常因?yàn)橐患∈?、一句不?jīng)意的話，使人不理解或不信任，但不苛求他人，以律人之心律己以恕己之心恕人，這也是寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì)，以平和的心態(tài)待人處事，是一種愛心的體現(xiàn)。擁有它，會(huì)使自己和他人都感到愉快。

有一篇文章是這樣說(shuō)的：一位母親帶孩子去外國(guó)旅游，結(jié)果由于隨團(tuán)的孩子較多，導(dǎo)游小姐一時(shí)疏忽將孩子落在了網(wǎng)球場(chǎng)，等找到孩子時(shí)，孩子因?yàn)橐粋€(gè)人在空曠的場(chǎng)地受到驚嚇，哭得非常傷心。不久孩子的媽媽來(lái)了，看到自己哭得慘兮兮的孩子，這位媽媽蹲下來(lái)安慰自己的女兒，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)沒事了，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張，也十分難過(guò)，她不是故意的?，F(xiàn)在你應(yīng)該親親那個(gè)姐姐的臉，安慰她一下?！敝灰娔莻€(gè)小女孩踮起腳尖，輕輕地親吻蹲在地上的導(dǎo)游，并柔聲告訴她：“別擔(dān)心了，已經(jīng)沒事了?！?/p>

這位偉大母親的寬容確實(shí)讓人感動(dòng)，相信她的孩子也會(huì)成長(zhǎng)一個(gè)寬容的人。著名的節(jié)目主持人白巖松在教育自己兒子時(shí)這樣說(shuō)：“如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧！也許和平與安靜很珍貴，不過(guò)擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，把一些很重要的東西看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈過(guò)夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容?！?/p>

學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度，是我們每一個(gè)人生活中的一件大事，整天被不滿、怨恨心理所控制的人是最痛苦的人。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，也是學(xué)會(huì)了愛自己。

育兒觀念：教孩子學(xué)會(huì)合作

育兒觀念：教孩子學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)合作是進(jìn)入社會(huì)、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期，為此，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，掌握基本的教育策略，幫助幼兒學(xué)會(huì)分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的能力。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自己做主來(lái)解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。

2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)一些基本的交往語(yǔ)言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。

3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進(jìn)行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)合作的快樂，分享合作的成果。

4、利用文學(xué)作品對(duì)孩子進(jìn)行合作教育。家長(zhǎng)可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導(dǎo)孩子在閱讀過(guò)程中理解、領(lǐng)會(huì)合作的重要性，并學(xué)倒一些與人合作的技巧。

5、家長(zhǎng)要注重言傳身教，以自身的行為來(lái)感染孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)與人合作。